第一篇：又是一年槐花香

《又是一年槐花香》水木清

（一）在很无意的日子里，竟无意间发现已是槐花挂满枝头的时候了。抬头看那如玲珑一样的花蕾和花朵垂挂在翠绿的枝叶间，点点滴滴，闪闪烁烁，掩映出一幅幅动人的故道风情。槐花盛开的季节是轻舞飞扬的季节，是歌吟有梦的季节。置身于树林中，漫步在写有阳光的小道上，空气中总有淡淡的清香飘逸而来，那是一种能穿透心肺的清香，不是悠远而是漫长。闲云悠然风情在，又是一年槐花香。

（二）故道的槐花常常在人们不经意间挂上枝头又撒落一地，白色的花瓣柔柔地铺在沙土地上，如渐渐丰满的羽翼，一层又一层，叠加起一个槐花缤纷的世界。微风吹过，雀起的花瓣抖动起晶莹的翅膀或聚或散，或起或落，顷刻间旋转出一种亲密的姿态。有槐花的季节总是友善的季节。渡一种平和在槐花盛开的时候，撑一舟恬淡送于他乡异客。槐花的美，美了这个季节，槐花的香，香了四海宾朋。

（三）曾无数次想象过诗人描绘出的禅的意境，禅与诗，诗与禅，诗中有禅或是禅中有诗。但总是没有答案。想象中的美有着飞翔的翅膀，而体会到的美就站立于禅与诗之间。在槐花掩映的树林中，我真正感受到了那种静寂的美、幽香的美、空灵的美，第一次品尝到了“空山不见人，但闻人语响”的禅宗味道，尽管只是片刻的拥有和感悟，但已是喜忧两忘便是禅了。槐花的香从不香气逼人，槐花的情总是情归大地。

（四）我在槐花盛开的季节里漫步，在有阳光的日子里品尝着槐花的清香。这条小路上，我曾撒下过多零碎而单纯的精神，留下无数美好而恬淡的思想。又是一年槐花香，槐花香里道衷肠。我的心会因槐花的盛开结成一棵累累果实的树，我的情会因槐花的飘逸滴落成一个实实在在的梦。来年的今日，又该是我与槐花相逢的日子。那就握紧槐花的平和，体会槐花的清纯，回味槐花的甘美，等待着，守望着。又是一年槐花香。

第二篇：又是一年梨花香

又是一年梨花香

真好，温暖的春天到了。又到了一年一度梨花飘香的季节。

周末，约上三五好友，走进梨园，一起去欣赏洁白如雪的梨花。在所有的果树中，梨花是最为纯洁无暇的了，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这是古人用梨花来形容洁白的雪，今天我就用雪来形容梨花。每一次看到那一眼望不到边的梨树开花时，那淡淡的清香和纯洁无暇的颜色总能让人得到心灵和精神的洗礼。

穿过幽静的小路，登上了观花台。看那满树洁白的梨花更为耀眼。看吧，那满园的梨树一棵连着一棵，一片连成一片，远远望去，成了白色的海洋，心情也随之春意盎然。

走进梨花林中，梨花开了，嫩黄的梨树叶衬托着朵朵白花，不是花团锦族般的热闹，而是小桥流水般的宁静，花儿在嫩叶的呵护下安静地开放，就象熟睡的婴儿在摇篮中均匀地呼吸。微风过处，花枝摇曳婀娜。洁白的梨花，如亭亭玉立的少女，娇媚可爱。她静静地开放，风情别致，洒脱飘逸，仪态万千，了无尘俗的痕迹。

细看梨花，白色的花瓣晶莹剔透，象皮肤极好的少女，轻轻一弹，便要弹出水来。花儿中间偏又斜插两三枝粉嫩的花蕊，风儿一吹，呢喃细语，仿佛是热恋中的情人在窃窃私语，互诉衷肠。

站在梨花林中，感觉到的是一种生命的欣喜！那梨花的清甜、泥土的芬芳、春草的气息全都扑鼻而来，丝丝润入心田，心儿仿佛也随着这花儿、这草儿变得柔润起来。加上梨农在田间地头忙碌着，给梨花授粉，等待着丰收的喜悦。花丛中，群蜂飞舞，更给这洁白的梨园增添了生机和活力。这时，我突发遐想，要是此时飘几滴春雨，草色青翠，细雨迷蒙，梨花带雨，那又将是怎样的一种意境？ 在这样的仙境中，我仿佛嗅到了梨子的香气，又是一年梨花香，在果农们晒得黑红的笑脸上，我看到了丰收的喜悦。

第三篇：又是一年

又是一年，缅怀职大

三年前，面对高考的失败，我来到了九江职业大学，那时候特别无助，总觉得自己是不属于职大这样的学校的。我抱怨，但更多的是恨自己没有用，是啊，高中三年的失望，无助，放弃终于得到了报应。而职大就像父母一样，从来都没有嫌弃我们，从不说我们是高考的失败者，它就像收容所一样收留了我们，虽然没有那么好的外表，可是却充满了浓浓的爱。

转眼三年就过去了，经历了太多太多，但是却没有一点遗憾。因为在这里我真正地感受到了温暖，感受到了我不是很差的。说实话，514带给了我很多很多，那么多欢声笑语总是在我耳边萦绕。是的，我在这个寝室开始有了反抗，那是因为第一我自信了，第二我觉得好朋友是要尊重人与人之间的个别差异，我生气是想通过我表达对你的不满，让你理解一下我内心的感受。

10语文教育三班，你给我的不只是知识，更多的是思想，以前我总觉得学中文真的没有什么了不起，可是在任课老师的身上我恰恰明白了中文专业是很好的专业，因为你可以从这里感受到最美好的愿望和憧憬。你可以知道你最想要的是什么，你会更加自信，并且相信自己的选择。其实人活在这世界上的终极目标不就是寻找自己想要的东西吗?寻找我们内心最真实的感受吗？或许现在我觉得自己已经上升到一定的境界，其实不然，我知道人类的思想是无穷的，还有很多值得我去追寻。

图书馆，是你陪伴我走过了国编的那段时光，那时的我很迷茫，很徘徊，不知道自己该何去何从，可是是你总让我看到自己的希望，是你让我在你那获取知识的同时，更获得了一份内心的宁静。

学校的广播站，每次一个人走在校园的小道上，听着那悦耳音乐，我的心顿时开心起来，兴奋起来。离开职业的时候，我去校园走了一遍，很冷清，我很失落，总怕是我们2013年毕业生走后学校才变得冷清，尽管我只道不会，但还是会隐隐的觉得是因为这个原因，就像我们离开父母一样，觉得父母难过。可是我心里还是明白学校毕竟是学校，它除了要守护我们三年，还有守护其他的学弟学妹们三年。

雨露社团，虽然我最后还是离开了你，但是你给予我的永远比我付出的多，在你那里我第一次知道我这样的人还可以参加比赛，你给予了我自信，是你让我挑大梁，让我当主持人，是你让我在学校得了第一个奖，你给予的不仅是殊荣，更多的是自信和温暖。你就像你的名字一样，滋润了我干枯的心。

职大的一花一木，三年，春去秋来，花开花落，你们就像时间的见证者一样，看着我们在这片土地上慢慢成长，看着我们慢慢离开。还记得那年的杜鹃花开的特别艳丽，真想把你这么美得一面永远留下，可是过了几天你慢慢调谢了，我不禁黯然神伤起来，我知道你的花开花落预示着我们不可能永远生活在你的襁褓里了，我们就像你们宠坏的孩子，必须去社会上去接受洗礼了。

操场，记得在你那里跑了一个学期的步，虽然你总是关着门，但是我不会抱怨你，可能是爱屋及乌吧，我会翻栏杆啊。在你那里我们练过排球，练过武术，最后还跳过华尔兹。是你见证了我们活泼好动的样子。

步行街。你也是我们在职大生活中不可缺少的一部分，我不是很喜欢逛街，因为没那么多钱，可是和寝室的人一起，我却觉得乐此不疲。和你们一起逛三福，吃5块的粉丝，买衣服的日子可能不能不要一去不复返呢？

还有我们去过的九江所有的地方，那里承载了我们的记忆。真的好舍不得。我们能否重走一次呢？

第四篇：又是一年

又是一年

一转眼…一年的时间就这么悄无声息的过去了.一回首… 又是一年…

站在青春的路口静静的凝望…曲折蜿蜒直通那被称为“明天”的地方.回头看看自己的足迹.那一双脚印却记下我们每一次跌倒和站起来的印记…

这条路上有绿洲有沙漠.有繁华的荒凉.有风吹雨打.有鸟语花香.有花开的花颜.有花谢的感伤;但无论如何.都保留了我们的足迹.印证了我们的身影.都融入了我们的气息…

有时，短盏的一瞬间会成为永恒.但是因为他把脚印深深地留在了我们的心中… 有时，漫长的岁月会成为一瞬.这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印… 这一年.笑过.哭过.辛酸过.幸福过..都已成为过去…

似水年华的细节将被放在爱记忆的长河里… 化作永不腿色的照片…

每个人都有自己的宿命… 太多人太多事只是我们的借口和理由…

不管是这一路陪伴我的朋友们.还是生命中的过客… 都将化作美好的回忆.当时间过往时…

回首看来,曾经的一切都是那么的渺茫,只剩下珍惜了.也许长大后.真的有很多东西淡忘了.即使是以前很讨厌的人.现在看来曾经也是多么的幼稚而已.为了一点点的小事,曾经最好的朋友.如经却成了最熟悉的陌生人… 2012年, 又是新的一年的.对新的一年有新的希望,对即将过去的一年又多了一份留念,过去的一年中我所遇到的每一个人给我带来的种种的开心的和不开心的事将永远成为过去,我将慢慢的把那些点点滴滴封存在我的脑海里.在我人生的记忆本中,又多了一个2011年!

2010年,我是幸运的..2011年,我是幸福的.如果要问我2012年的愿望,我希望...我和我的家人,朋友们永远快乐、平安、幸福！

第五篇：三年级槐花香教案

4、《槐乡的孩子》教学设计

三(1)班 教学目标

⒈品味重点词句,感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。

⒉了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。

⒊学会六个生字，认读四个生字，积累叠句。教学重难点

1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。教具准备

课件；槐花图；音乐 教学时间 一课时 教学过程

一、课前预习:

1、熟读课文。

2、自学生字、新词。

3、了解槐树、槐花。

二、预习检测 出示槐花图片及诗句，导入新课

槐林飘香

一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。

心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。

2、学生说一说对槐树的了解。

三、合作交流

1.教师配乐朗读，学生边听边想象画面。

2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。

3．槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。

同桌齐读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。

4、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听，并联系课文说说理由。

学生交流，教师适时评价。

（1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会：

（槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。）

（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：

（槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。）

四、巩固练习

学生有感情的朗读喜欢的段落。

五、小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。

六、拓展延伸

说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，畅所欲言。

七、布置作业。

有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。