第一篇：青年教师基本功竞赛方案范文

红蕾学校首届青年教师基本功（粉笔字、钢笔字）竞赛方案

粉笔字、钢笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。为全面提升教师的综合素质，夯实教学内功，提升育人品位，从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，教导处拟定在全校进行“教师基本功——粉笔字、钢笔字”比赛。有关事宜如下：

一、指导思想：

通过此项活动进一步扎实教师的教学基本功，提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。

二、参赛对象：全校40周岁及以下教师。

三、评委：吕建明、张承喜、邸道明、姚晓华、陈方恕、陈圣初。

四、比赛时间：2017年3月27日周一下午业务学习12:20（粉笔字），4月10日下午业务学习12：20（钢笔字）每项比赛15分钟。

五、比赛地点：二楼会议室

六、竞赛形式及要求：

1.竞赛形式：按指定内容书写，粉笔字在参赛小黑板上标明参赛选手序号、背面贴上比赛教师姓名。钢笔字按 要求书写正楷字。

七、评分标准：

粉笔字

1．书写正确规范，笔画清楚到位，无错别字、正楷字体。2．间架结构合理，笔画流畅，分布均匀。3．整体布局合理美观、字形大小适中。4．书写姿势正确，版面整洁、美观，无涂改。5.书写速度适中，在规定时间内上交。

钢笔字

1、笔顺正确，书写流畅。

2、字形间架合理，大小匀称。

3、整体有章法，布局合理美观。

4、文字规范，内容无错漏。

八、书写内容 ：

粉笔字：古诗一首，具体内容现场公布。

钢笔字：书是平淡的朋友，不喧哗、不招摇，以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的厚重充盈着你的厚重。它不说话，却无时无刻不与你的心灵对话。“水养人、书养心”老师们让我们读书吧！2017年3月

第二篇：寺下中学青年教师基本功竞赛方案

寺下中学青年教师基本功竞赛方案

为贯彻落实通山教育局“办好每一所学校，教好每一个学生,发展好每一个教师”的指导思想，进一步加强教师（尤其是青年教师）的业务水平，提高教学质量，练就扎实的基本功，现由教务处和工会联合组织开展第二届寺下中学青年教师基本功竞赛活动，方案如下：

一、竞赛原则及竞赛对象：

原则：重在参与不许弃权，公平比赛、公正评审

对象：本校三十五周岁以下青年教师

二、竞赛时间：

竞赛共分两部分：课件制作（4月19号～21号）

说课、三字（4月22号上午8点～11点）

三、竞赛内容：

内容主要包括：

说课，三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字），课件制作。

四、竞赛方法：

（一）课件制作：4月21号下午两点将打印课件纸质材料（统一A4纸）和电子文档上交教导处王主任。（课件制作比赛评委于21号晚自习时在多媒体教室集中评审）

（二）所有参赛老师于4月22号早上8点在多媒体教室集中，先抽签确定说课比赛顺序然后抽说课课题。（抽题后30分钟准备）

（三）所有参赛老师必须先“说课”，然后进行“三字”比赛。“三字”比赛纸张、墨水由学校提供，其余（钢笔、毛笔）自备。

（四）“说课”地点：多媒体教室

“三字”比赛地点：二楼会议室。

（五）所有比赛项目结束后（预计11点）所有比赛老师和评委在二楼会议室召开颁奖大会。

五、评审委员会

1、课件制作评委：陈才添王福来夏久泉何柏才王能木

2、说课比赛评委：王福来赵恢炳舒进举黄仲台陈敬柏

3、三字比赛评委：陈才添夏久泉王能木杨从龙何柏才

六、注意事项：

1、说课

限时5～10分钟，根据所给教学内容，阐述教整堂课的教学思路和具体教学过程。

2、三字

根据所给样板字体，以不同书写方式将字体写下。

3、课件制作：根据自己所任学科，从本学期教材中自选课题。

在规定时间内，根据要求，制作一个课件。（从网上直接下载的课件作废）

七、竞赛奖励：

1、各竞赛项目总分，分别评出一等奖两人、二等奖两人、三等奖两人、优秀奖六人。

2、学校根据所获名次，给予适当经济奖励并颁发荣誉证书。

寺下中学教务处、工会

二0一二年四月

第三篇：运河中学青年教师教学基本功竞赛方案

运河中学青年教师教学基本功竞赛方案

一、指导思想

深化改革，狠抓常规，走内涵发展之路是我校发展的长期指导思想。全面实现我校发展战略目标，依靠的是全体教职工的共同奋斗，其中青年教师肩负着艰巨的历史使命。青年教师是我校的希望和未来，对青年教师的培养是我校工作的重中之重。举办青年教师教学基本功竞赛是为青年教师检验自我教学水平提供一个展示才华的机会，为提升学校整体教学水平搭建一个平台。为了加强我校青年教师队伍建设，鼓励青年教师积极投身到教学工作中，加强青年教师教学基本功的训练，经研究决定，于2009年4月至5月在全校范围内开展“青年教师教学基本功竞赛”系列活动。

二、竞赛竞赛组织机构

组长： 殷作富

副组长： 张尊鸿徐春林邓红国(常务)尤金素

组员： 张卫东王国海殷开亚程卫单以云

孙光刘一军沈玉球林正标孙晔徐爱梅龚雷刘宝卢飞王阳光杨琳

三、竞赛评委

1、学校领导

2、市县学科带头人、教学能手、3、县教研员

4、教研组长、备课组长等相关人员

四、竞赛对象1、35周岁以下的所有教师（市县学科带头人、教学能手除外），其他同志亦可视自身情况参加报名

2、初高中主要学科（语 数 外 理 化），由自己根据自身情况确定报名学科

五、竞赛评比内容

1、说课

2、教案设计

3、上课

4、试卷命题

5、教学案例分析

6、师生评价

7、教学素养（普通话、板书编写、多媒体或投影仪的使用）、8、教学质量

9、业务知识测试

六、过程安排及相关负责人

（一）4月份1、09年4月14日前完成宣传发动工作（邓洪国、单以云）

2、17日前完成所有参赛教师报名、选择所报学科和初高中组别工作（邓洪国、孙晔、刘宝、王阳光、卢飞、杨琳）

3、22日前完成校内师生测评，形成分值（徐春林 殷开亚、孙光）

4、完成教案书写（张卫东、徐爱梅、沈玉球）

A、时间：24日下午第二节课

B、地点：大会议室

C、形式：学校根据学科，确定课题或章节（教研组长确定），教师独立完成5、说课（尤金素 孙晔、刘 宝、卢 飞、王阳光、杨 琳）

A、时间： 4月 29日——4 月30日 晚教研活动时间

B、地点：各备课组办公室

C、形式：教师自己根据备课的选题进行说课

（三）5月份

1、试卷命题竞赛（张尊鸿 程卫 刘一军）

A、时间：5月10日——5月 15日

B、地点：各备课组办公室

C、形式：结合自己所教学科出一份综合性测试卷

D、要求：符合新课程理念

2、教育教学案例分析（尤金素 林正标 龚雷）

A、时间： 5月17日——5月22日

B、地点：大会议室或各备课组办公室

C、形式：学校统一提供案例或结合身边的具体案例进行分析

D、要求：符合新课程理念

3、上 课（张尊鸿 邓洪国 程 卫 单以云 刘 宝 卢 飞 王阳光 杨 琳）

A、课程要求：每位参赛教师准备45分钟的课堂教学。参赛教师应有完整的教案，授课内容应与教案相符，教学内容结合专业特点，符合新课标要求，内容充实，有一定的深度和广度，有较多的知识信息含量；注重理论联系实际，条

理清楚，逻辑性强；重点突出，难点处理得当，并有所创新。必须使用普通话进行课堂教学，语言准确、流畅、简洁、生动，富于启发性。教学态度严肃认真，仪表端庄，自然大方。提倡参赛教师使用其它辅助教学方式。各种辅助教学方式要运用恰当合理，符合教学要求，视听效果好。

B、竞赛时间：5月24日——6月5日

C、随堂检测：在教师上课后，学校针对所教内容随即进行检测，检查教师上课的效果（程 卫 刘 宝 卢飞 王阳光 杨琳）

4、业务理论知识考试（王国海 单以云 徐爱梅）

（1）时间：5月

（2）地点：大会议室

（3）测试内容：《有效教学方法》等

五、评比方法

（一）分值计算

1、总分100分

2、说课占5分、教案设计占10分、上课占30分、试卷命题占10分、教学案例分析占5分、师生评价占5分、教学素养占10分（普通话、板书编写、多媒体或投影仪的使用）、教学质量占20分、业务知识测试占5分

3、教学素养10分分解到说课和上课中，各5分。

（二）其他说明

1、各项比赛的总分均为100分，最终计算个人总分是按上述比例纳入计算

2、业务知识竞赛测试成绩参照08年暑假教师业务能力考试成绩和今年“有效教学方法”理论考试成绩；08年暑假教师业务能力考试成绩占60%，“有效教学方法”理论考试成绩占40%；

（1）08年暑假教师业务能力考试成绩计算方法：考试成绩据全县同学科教师成绩前10%的得60分，占10%至20%的得40分，占20%至40%的得20分，占40%至60%的得10分，占60%至80%的得5分，80%以后的得0分。

（2）、“有效教学方法”理论考试成绩计算方法：考试成绩据全校教师成绩前10%的得40分，占10%至20%的得30分，占20%至40%的得20分，占40%至60%的得10分，占60%至80%的得5分，80%以后的得0分。

3、教学质量计算方法：（本学期期中考试）

(1)在县组织的统一考试中，班级成绩达前全县前3名的，得100分；前6名的，得80分；前10名的，得50分；前12名的，得30分；低于12名的不得分。

(2)在片组织或学校组织的联考中，班级成绩达片第1名的，得100分；第2名的，得80分；第3名的，得50分；低于3名的不得分。

（三）奖惩办法（根据积分情况评比）

1、优胜者分为：校级学科带头人、教学能手、教学新秀

2、根据积分情况评比出若干名优胜者：

总分达到90分且为前10%的为校学科带头人，总分达到85分且为前30%的为校教学能手，总分达到75分且为前40%的为校教坛新秀

3、符合条件不参加比赛人员实行职称低聘，今后凡评市县学科带头人或教学能手必须在校学科带头人、教学能手教坛新秀中产生。

4、上述奖惩从09年秋学期起执行。

运河中学教科室

2009年4月12日

第四篇：青年教师基本功竞赛心得体会

青年教师教学基本功赛心得体会

2011年11月，我有幸作为临床护理教研室的一名青年教员参加2011年成都医学院青年教师教学基本功竞赛，也是成都医学院第一附属医院第十六届青年教师基本功竞赛。此次竞赛具体包括三个环节：教案评比、说课和讲课。学院和医院希望通过举办教学基本功竞赛以达到提高教师画、讲、写等基本能力，提升青年教师的专业素养，发掘新人，培养后备力量，形成学院和医院教师队伍梯队式发展的良好态势，适应优质教育对教师提出的更高要求，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台等目的。

而我作为首次参加竞赛的年轻教员，在这样高水平的平台上，看到许多教师精彩纷呈的讲解让我感受颇深，既学到了知识，也深刻认识到自身的许多不足，现就我个人的一些体会和愚见与大家一起分享，希望与同仁们一起交流学习，共同为我校和我院的医学教育事业添上一抹靓丽的青春风采。

一、认真准备——虚心请教，吸取经验

作为首次参加竞赛的教员不论是讲课的经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都与其他教员存在明显的差距，为了最大限度的弥补自身的缺陷和不足，教研室副主任给了我最大程度的指导和帮扶，从选题、讲课等各个细节进行修改和指正，同时在教研室各位老师的悉心教导下，不断进步，虽然仍存在不足，但是从中获益匪浅，正所谓“读书无数，不如名师指路”。

二、重在参与——自在其中，乐在其中 我很喜欢教学，在其中能感受到生活的惬意、恬然和乐趣，教学是一个能教书育人，还能充分认识自我、展现自我、提升自我的过程。而参与这样的教学还能结识诸多同行，相互交流和学习，共同提高，“同船过渡三分缘”，何况我们同台献技，正像诗句“潮落江平未有风，扁舟共济与君同” 中描述的感情一样。

三、不卑不亢——克服困难，自信面对

虽然没有参加过教学竞赛，也明白自身的诸多不足和缺陷，但是我相信我有这个能力脱颖而出，一方面因为有那么多优秀的老师给我指导和帮助，给我勇气和力量；另一方面，我自信不输于任何人，虽承认有许多比我优秀的青年老师，但是他们也是从我现在这样的水平起步的，不可能天生就优秀突出，诸葛亮说过“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”，我们要引以为鉴。

四、淡然处之——享受过程，不在结果

我很喜欢参与竞赛的氛围和过程，大家相互借鉴，重在学习，名次其次，今年不行，来年从来，得失不在一时，抱一颗平常心去面对，佛经上说：“持戒者安，全身无恼；夜卧恬淡，寤则多欢”，平静泰然，悠然以对。

经过这次的青年教师的竞赛，我获益良多，这次比赛对于我个人是一次考验，也是一次学习，让我懂得当教师不容易，当好教师更不容易。只有自己不断用心，刻苦努力才能成名一名教师，才有可能成为一名优秀教师，才会成为一个极具人格魅力的好教师。

第五篇：青年教师教学基本功竞赛工作方案

青年教师教学基本功竞赛工作方案

为了更好地推动课程改革，进一步提高我校青年教师教学、教研和学术水平，促进青年教师练好内功，保证教育教学质量提升，学校将定于每学年举行两次青年教师教学基本功竞赛系列活动，特制定本方案。

一、组织机构

（一）竞赛领导小组：xxx

（二）评审组：xxx

二、竞赛项目及相关评审组

1、粉笔字、钢笔字 组长：xxx 组员：学年组长

2、说课比赛 组长：xxx 组员：学年组长

3、上课比赛 组长、组员同说课比赛

4、演讲比赛 组长：xxx 组员：学年组长

三、操作要点

(一)粉笔字 钢笔字（15％）

青年教师每周练习钢笔字2张，每月底上交到教师发展中心，教师发展中心挑选出10张最佳作品，在学校宣传栏展示。能完成练习任务得6％，每获得1次最佳作品增1％。

粉笔字：在规定时间内（5分钟）现场板书一首七言律诗。评出一、二、三等奖分别占三分之一，三个等次的奖分别得分5％、3％、1％。

（二）说课竞赛（30％）

1、公布说课内容，参赛教师准备说课稿：学科教研组长于赛前2小时公示说课内容，参赛教师于2小时后进行现场说课。

2、现场说课比赛：围绕“内容背景、学情背景、三维目标、重难点确定依据、设计思路、设计过程”六方面进行说课。

3、成绩评定：各学科设一等奖1名，二等奖2名，其余为三等奖，三个奖次分别得分30％、25％、20％。

（三）上课比赛（40％）

1、公布内容，参赛教师准备：学科分管主任提前一天公布上课内容，参赛教师独立准备（杜绝上网查找资料，一经发现，取消比赛资格）

2、开展上课比赛：用“课堂教学评价表”，对参赛教师进行课堂教学能力量分。

3、成绩评定：各学科设一等奖1名，二等奖2名，其余为三等奖，三个奖次分别得分40％、35％、30％。

（四）演讲比赛（15％）

根据给定主题，参赛教师作8——10分钟演讲，要求主题鲜明、深刻，内容紧扣主题，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。内容5％、语言表达5％、形象风度3％、时间控制2％。

四、工作程序及时间安排

1、研究方案 宣传发动（4、9月上旬）

2、组织实施 进行比赛（5~6月、11月～12月）演讲比赛(6月上旬和11月中旬)说课比赛（6月上旬、11月下旬）上课比赛（6月上旬、12月中旬）粉笔字比赛（6月上旬、12月下旬）

3、成绩汇总 综合评议（1月上旬）四项成绩累计结分，总分前三名为一等奖，总分四～六名为二等奖，其余为三等奖。

五、奖励办法

赛后学校召开总结表彰大会，对所有参赛教师颁发荣誉证书。同时对一、二等奖获得者发放奖金。