第一篇：我的家乡梦

《我的家乡梦》活动实施方案

为培养学生的绘画兴趣与创作能力，陶冶学生热爱祖国、热爱家乡的情操，增强学生的审美意识，我校经研究决定特举办此次绘画比赛，学生可以通过想象描绘理想中家乡未来景色。

一、参赛对象：

全体在校学生

二、大赛内容及相关要求：

1.大赛内容：

选手以铅笔、水彩、蜡笔等工具描绘我的家乡梦

2.相关要求：

作品尺寸一律为8开大小，所有作品在反面写上班级姓名，每位老师10张。

截止日期：2014年3月15日

三、评审标准：原创作品，色彩层次分明，笔法熟练。

四、奖项设置：

1.一等奖10名

2.二等奖60名

3.三等奖90名

五．展出时间：3月22日后一、二等奖作品在画廊展示，并发奖品。

睢宁县二小学美术组

第二篇：我的家乡我的梦

小满镇中华小学六年级：张楠

电话：***

我的家乡我的梦

我的家乡在祁连山下，那里有一条家喻户晓的大河——黑河。

黑河发源于青海省海北藏族自治州祁连县境内的祁连山腹地，是我国西部的第二大内陆河，干流全长821公里。流域总面积约14.2万平方公里。甘肃张掖、酒泉地区和内蒙古额济纳旗的250万亩耕地全靠黑河水浇灌。近20年来，黑河源头地区草原沙化180多万亩，祁连县径内的森林面积减少16%，黑河源头水量下降，从1982年开始黑河出现断流，因而主要靠黑河水源的甘肃河西走廊农业产粮区灌溉受到严重影响，内蒙古额济纳旗由于缺水，不断扩大的沙化直逼北京。

据黑河周边气象分析资料，“祁连山-黑河流域水循环中的大气过程”，结果表明，受西风带被动影响的水汽来源贫乏是此区大气水汽含量少的原因之一，水汽输送通量辐散是此区大气水汽含量少的原因之二，就年平均而言，祁连山-黑河流域大气水汽含量仅为高湿的江南地区的20%，为半干旱区的华北中部的约40%，高海拔的祁连山区因降水效率高，地面蒸发量小，地表水物质易于聚积形成径流，黑河流域因降水效率低，降水量值与地面蒸发量值相当，对地表水的贡献很小，在祁连山-黑河流域2.5°×2.5°区域上空，大气年输入水量为6678亿m^3，输出为6502亿m^3，净输入水量为176亿m^3，输入水汽呈逐年减少的趋势。20世纪70-80年代有明显的下降，近40年来祁连山-黑河流域的气温在升高，大气中的水汽含量在减少，降水量的减少将难以避免。

同学们：为了家乡黑河的生态建设，为了甘肃、内蒙古两省区的经济发展，我们要对黑河源头四周的大环境做治理，守护250万亩原始森林，进一步加快黑河源头四周的大环境生态建设的步伐，使源头生态开始向良性方向发展。做治理家乡黑河生态建设梦

点评：“河流”具有丰富的外形和深邃的品质内涵，河流悠长、激荡的外形特征和永恒、奔流不息的品质作为选材立意的切入点。作者展开联想，以求新求异的创新思维将“梦”与“河流”相连，找到它们的共通处：从源头上看，河流有源头，而人类的思想是文明的源头；从发展上看，都有连绵不绝、贯通始终、延续传承的特点。作者例举多项数据分析、阐释，让“梦”的河流尽情挥洒出别样的情调，体现了作者较强的思辨能力。使文章在格调上便显得深刻而雅致，突出梦的幻想。

指导老师：喻占伟

第三篇：我的家乡 我的梦（精选）

我的家乡 我的梦

那是一个生我养我的地方。它没有上海那样的繁华都市，没有桂林那样的美妙山水，也没有丽江古城那般的充满诗意，但却是我人生的起点，是孕育我长大成人的摇篮，是伴随我梦想拼搏奋斗的路途，也是我默默奋斗孕育祖国花草的小山丘。

还记得你哇哇一声落地第一次踏上的那片土地吗？还记得你与儿时小伙伴一起嬉戏玩耍的那一片土地吗？还记得见证你快乐成长的那一片土地吗？是的，家乡，那一个再熟悉不过的词语，不知不觉的思绪已在记忆中回放：那是一个小城镇，没有水泥大道，没有高楼大厦，没有热闹的大集市，也没有平整的路边花草，只有充满土香的红泥小路，鳞次栉比的红砖瓦房，还有充满清香的路边野花.....年幼的我，坐在简陋的小房子里，怀着梦想努力憧憬着家乡的未来。那时的梦想是朦胧的梦想。如今，家乡在悄悄中变化：红泥小路变成了水泥大道，红砖瓦房变成了高楼大厦，路边野花变成了平整花圃，集市变得又大又热闹......看着这一切又一切的变化，我不由得深深而又自豪地感叹：我的家乡——徐闻县海安镇，您已逐渐变得越来越好，我的梦想也正与家乡变化的脚步并肩前行。

青少年时期我曾因追逐朦胧的梦想而背井离乡了多年。可我身上流着家乡人民传统的鲜血，即使身在外但内心却无时无刻不受家乡的牵引。那感觉是那样的深，那样的浓......还记得那个风和日丽的早晨，离开家乡的我又回到了那个曾经无数次怀念牵挂着的地方。眼前熟悉的一切都那么的让人倍感亲切，就像是心灵的归宿找到了着落点。此刻的我已学成归来，怀揣希望。我开始在这片红土地上追寻自己的人生梦想，即使历经坎坷，荆棘无数，有时甚至会暗暗埋怨：为什么自己的人生道路如此的不顺？但我却从不放弃。在这片红土地上，我失败过，却又不断追逐。那段经历，任我的汗水和泪水尽情挥洒在这片熟悉的小城镇，伴随着它的发展，我不断的努力着。

终于，一切尘埃落定，我有了一份固定的工作，在家乡的一间小学校开始了我的教师生涯。那是一个不大的乡村学校，没有太多花草树木的装饰，只有一棵上百年的榕树显得格外耀眼，在它下面是一行矮小的平房教室，整个校园简陋而古朴。但这一切都无法掩盖乡村孩子们那可爱的笑容和真诚的目光。时光匆匆而逝，转眼二十多年都过去了，平房教室早已变成崭新的三层楼，校园里弥漫着凤凰树的花香，孩子们笑容依旧是那么阳光和真实。而我伴随着这间学校的成长变化，从当年的普通教师变成了这间小学的校长。学校小，可担子可不轻啊。在这片熟悉的土地上我兢兢业业，努力做好本职工作，培养了一届又一届优秀学生。他们走出了农村，走上一个精彩的人生道路，给家乡的这片土地增添了无限光彩。每当我走上三尺讲台，我感到肩上的重担任重道远；每当我看见又一批培养的学生走入高等学堂，我的内心感到无比欣慰；每当我一次次遇见成功走入社会的学生，我感到无比自豪。这原来就是我的梦想，一个耗尽了我的青春，无怨无悔的梦想。

二十多年了，我家乡的变化可谓不仅如此，看那街边的垃圾箱，唤起了人们的文明意识；看那一个又一个的生态文明村，增添了我们对家乡的成就感；看那活跃于节假日的各种舞蹈歌唱书画比赛，丰富了我们的精神生活......活跃的气氛无不充满这个曾经的小城镇。这一切的一切，难道不是在向世界展示着我们的家乡在发展，我们的家乡在越变越好吗？

如今，年过半载的我已褪去了当年的志高气昂，但仍旧坚持着自己和家乡一样前进的步伐，朝着更好的目标努力向前。啊!我的家乡，我的梦！

第四篇：中国梦 我的梦 我的家乡

中国梦 我的梦 我的家乡

小时候我一直跟着爷爷奶奶住在乡下伯父家。村边的小河，田野里的蚂蚱，池塘的蛙鸣，林间的鸟叫，以及夏天的知了声，这些构成了我童年美好的记忆。长大后，我跟着妈妈来到镇里读书，再后来就一直在外面读书，回乡下的日子也就越来越少了，那些记忆里的事物显得更加弥足珍贵。偶尔回乡下看望奶奶，家乡的变化使我们除了感受到一份浓浓的亲情之外，剩下的就是只有在记忆中寻找家乡的昨天了……

我的家乡在新化县腹地的一个小山村，村中有一条小河，河边是一大片稻田。这里曾经有几亩田是我伯伯家的，现在那些田都包给别人开了窑厂。每次回到村里透过轰响的机器声，我还是能准确地指出那块地曾是我伯伯家的。

因为我的很多美好回忆都埋藏在那块地里。

我每次回到村里都会去看看那块地，或一个人或叫上表哥一起，表哥会站在那里默不作声地吸着烟看上很久很久。而我去时还是喜欢随手拔些地边的杂草，带回去喂伯伯家的那几头猪。我们忘不掉这片土地，因为这块地里打出的粮食曾经养活了我伯伯一家也养活了我。在这块土地上，我们春天播种插秧，夏天给水稻施肥灌溉，秋天挥动镰刀收割，打谷子。那时，除了那块水稻田外伯伯还另外包了两亩地，种了大片玉米，一到秋天就会收获玉米棒子。在这里年复一年的播种、耕耘、收获。留下了辛勤的汗水，更留下了难忘的记忆。

记得小时候伯伯在地里劳作，我和表哥多半在田野里玩，捡那些水稻穗、到小河里游泳或是捉蚂蚱，挖泥鳅。偶尔我们也帮伯伯干一些力所能及的农活。我清楚地记得第一次被镰刀割破手时的情景；秋天掰玉米身上被玉米叶划破是的疼痛；大旱天气挑水浇地让扁担压得红肿的肩头。正是由于这样，我们兄弟俩深切体会到农民的艰辛。那时我们也像大人一样希望一年之中风调雨顺，地里的粮食能够收成好一些。如果遇到歉收之年，伯父就会坐在门槛上默默抽着旱烟发愁。

在那时我们兄弟俩的最大梦想就是考上大学，在城市里找个体面的工作，不再像伯父一样过着土里刨食的生活，也曾在粮食歉收年头，立志报考农科类大学，以待学有所成回报家乡。但是随着年龄的增长面对名利的诱惑，我们在填报志愿书的时候，忘记了很多那时生活的艰辛，更忘记了自己要回报家乡的豪言壮语。

转眼之间，表哥都已经工作七八年了，我也考上了大学但不是农大。在这七八年的时间里我们村的变化越来越大。村里已经建起了很多新房子，新厂，耕地面积自然而然少了许多，耕地少了粮食的亩产相对于过去却高的“惊”人。许多高产良种通过县农业技术员的指导种植，已经让我们村的父老乡亲尝到了科技兴农的甜头。现在多数村民也不在专职种地，很多都到我们村周围的工厂去工作了，也有一些去了大城市打工。因为他们现在已经不再为种粮、收粮发愁了，机械化已经将秋收夏种由过去的十天半月缩短为现在的三、五天时间了，而且人们也不用像过去那样辛苦了，播种、浇水以至收割都很少再用人工了。这些事情是我们小时候天天盼望的，但是仅仅几年的时间就实现了，这对于一个贫困县城的小乡村来说应该让人感到万分庆幸。

现在国家已经减免了农业税，农村医疗保险正逐步在我们村实行，村里的养老院也已经落成。我们小时候梦想和城里人一样生活的梦，真的一步一步地实现了！而且很多地方要比城市里的工薪阶层还要好一些。我每次回到村里总是希望能够在村里多住些日子，如果不是还要求学，我真的不想那么快就回城里去。

我每次回到村里都会去村前的小河看看，看看那条带给我们儿时无尽快乐的小河。可是，近几年我回到村里却不愿再去了，并不是我不再留恋小河而是我不希望在看到小河今天的样子.河水也比过去少了很多而且变得污浊不堪，远远的就能闻到刺鼻的气味。有时河里还会漂浮着一些死了的小鱼，一些水滩里偶尔还会有一些小鱼在乌黑的水里挣扎地活着……

在记忆中小河曾经是能够挑水喝的地方，我和表哥第一次到小河里打水的情景，我至今还记忆犹新。表哥拿着扁担，我拿着一个水桶，到河边装满水后，我俩一人抓着扁担一头歪歪扭扭地回家了。除了在小河挑水，很多村民还会到河边洗衣服、洗菜。那时小河里的水是清清的喝到嘴里是甜甜的，河底的砂石是黄黄的细细的，夏天到河里洗澡可以用河中的细沙搓澡。然而，现在这些只能在记忆中找寻了……

我们村富裕了，小河却成了牺牲品，短短几年时间我们心中那条清澈见底的小河已经从我们眼前消失。有几次回到村里，每当和表哥说到小时候在河里游泳捉鱼的情景时。表哥怎会无奈地说，现在还要能去河里游次泳就好了！我表哥的儿子听了，一脸迷茫地说“这么脏的水还能游泳？”即便是我们用最准确词描述过去小河的水有多清，在他的眼中我还是能过看到充满疑惑。我不知道在村里长大的小孩子是否也会问他们父母的同样的问题，我不想知道，更不愿知道他们得到的答案是什么。我想知道的，只是上游的工厂什么时候能够停止排放滚滚的污水……

如果说，田地里多打粮食，生活能够富裕起来是我们昨天的梦想，那么，现在我么可以很自豪地说，我们村已经实现了这一梦想。假如，再给我一个能够实现的梦想，我希望，村前的小河能像我儿时那样清，我们看到的天空能够像过去那样蓝。到了夏天回到村里，我还能跟表哥去村前的小河里游一次泳。

第五篇：中国梦+++家乡梦++++我的梦

中国梦

家乡梦

我的梦

◆ 背景：

中共十八大习总主政以后提出了中国梦，为全国人民描绘了一幅中国未来发展的壮美图景，而现实中青少年不了解国情、人生无理想、前进缺动力。

◆ 教学目标：

国情教育、爱国主义教育、理想教育

◆ 课前准备：

1，教师编写国情知识竞答题； 2，学生学习“国情读本”； 3，教师下载家乡宣传片；

4，学生收集、整理家乡在父辈和当代日常起居的基本状况； 5，购买书店“猫的天空之城”里的“寄给未来明星片”。

◆ 教学过程： 板块一，中国梦

进行国情知识有奖竞答。内容涉及我国的人口、资源、环境，尤其是我国科技发展的最新成果和全面建设小康社会的目标、举措等

环节构思：有奖竞答是青少年喜闻乐见的活动形式，有利于普及国情知识。“科技是第一生产力”，最新科技成果最能引发同学们的民族自豪感，而全面建设小康社会是我们最大的国情，将引领全中国人民未来几十年的团结拼搏。

板块二，家乡梦

1，请孩子们从衣食住行等方面罗列家乡最近三四十年的变化。

环节构思：通过切身感受，让孩子们领略祖国发展的成就，以此培养爱国之情。2，组织学生观看家乡在外的推介视频。环节构思：该短片客观全面地勾勒了家乡发展的全貌，组织孩子们观看，以此树立报国之志。3，十年后的启东

环节构思：充分发挥孩子们的想象力，畅想家乡十年后的发展图景。在畅想未来过程中同学们相互感染，群情激昂，增强了前进动力。

板块三，我的梦 1，是什么

各位同学把自己的人生理想填写在“寄给未来的明星片”上。环节构思：“猫的天空之城”书店推出的“寄给未来的明星片” 由客户填写给若干年后自己的祝福语，在约定的未来某个时间里由书店寄给客户，本环节就是让孩子们形成对未来的憧憬，为成长加油！2，怎么样

邀请学校的心理咨询老师围绕怎样实现理想作团体辅导： ①要树立切实可行的人生目标； ②要把大目标化为小目标；

③不能光说不练，实现梦想的关键在于行动。

3，课后请同学们写出心得，内容是：描述自己的理想，以及结合自身实际谈谈如何实现理想。

◆ 全课构思：

1，全课三板块：中国梦→家乡梦→我的梦，由远及近，爱家才能爱国，避免爱国主义教育的假大空，使国情教育落到实处。

2，全课遵循德育工作“知、情、意、行”的基本规律，先通过“国情知识有奖竞猜”、“你说我说他说”、“十年后的启东”使得孩子们对祖国、家乡的发展变化有个简略的认知，并培养爱国情、树立报国志。最后落实到“我的梦”，用行动把个人前途与祖国发展勾连起来。