第一篇：难忘的童年

难忘的童年

五（2）陈诺

童年，有时就像冰淇凌一样，一会儿融化了。有时就像烙铁一样，一直记忆犹新。有时回想起来，还会让我一个人傻傻地笑个不停。

记得那天天边的红霞似苹果般的。家里来了客人，而我还在和小伙伴在玩游戏。天黑了，人也饿了。“我回来了，我回来了。”我大声地喊着，而一阵阵菜香飘进我的鼻子，把我的口水都吸引出来了，连忙一看，哇，客人围着桌子一边慢慢的喝着水，一边吃着色香味全菜肴。我心里不停地嘀咕，爸爸怎么用水招待客人。管他的，吃菜吧，面前有我喜欢吃的胡萝卜丝。不论分说，连忙用手抓起来就吃，哇，好辣呀！原来是红辣椒炒肉丝呀!连忙端起爸爸面前水咕噜咕噜地喝了起来，我呸，一边哭一边说：“什么破水呀，怎么又辣又苦呀，谁买的，这不是害人吗？”

客人和爸妈都惊呆的看着我，忽然，他们都哈哈地笑了起来。我越想越有气，哭声也越来越大。妈妈连忙说：“谁叫你粗心，不仔细的观察，这是酒不是水。” 以后，每次遇到相似的事情，我就会仔细的观察。同时，脑海里就涌现出那傻傻的一幕。

童年，是那么纯真，那么幼稚，多么令人难忘呀！

指导教师：田丽涛

点评

文章条理清晰，小时候幼稚，干出的傻事，的确叫人忍俊不禁。文章叙事细腻，童真童趣带给我们的是精美

第二篇：难忘童年

难忘童年

“哈哈！”看见桌上妈妈凉拌的折耳根，我扑哧一下笑了。因为我又想起了我童年时的趣事：

我记得那是我5岁时。家里来客人了，妈妈很忙，让我一边玩去，我就在客厅看电视。我在看电视时发现电视里的人好厉害哦！就踢一脚，人就“飞”起了！（看的是武打片）于是，我就跟着电视上一起向饭桌那个方向踢了一脚。结果，我亲爱的拖鞋也一齐“飞”向了饭桌。呀！怎么这么准啊！那拖鞋哪儿不落偏偏落到妈妈刚拌好的装满折耳根的盘子里，“啊！你这孩子！怎么！哎，算了。”而我呢，正在哈哈大笑呢！因为我认为我自己十分厉害：那么一踢，就刚好落到菜盘子里！比电视上的武打演员踢得还准呢！在一旁的妈妈看我笑得正欢，也扑哧一下笑了起来，还一边说：“你这孩子，真是拿你没办法！”如今，只要一想起折耳根我就会因我小时候的傻开怀大笑呢！

六年级:沫汐

第三篇：难忘童年

难 忘 童 年

童年似流水，匆匆来又为何匆匆而去，在这等一会儿难道不行吗？给了我们美好的回忆和无限的乐趣。

我常和爸爸妈妈一起去地里干活，可我虽然会去帮忙，可忙完后总会弄的“一踏糊涂”于是，我为了不再给爸爸妈妈添麻烦，便自己跑到一边玩去了；挖一个小坑，采一些花，找一点草，放在坑里和一些水“做饭”玩。做完后找一处叶子当盘子，摘一些花当装饰，洒一些干土当配料，然后把“饭”送给爸爸妈妈“吃”。捡种子，摘花、摘草、摘树叶，找虫子，挖蚯蚓，逮蚂蚱……这些都是我的喜好，可是最令我感兴趣的是地头的一棵“丫”字形，开状的树，树不粗。但是很壮，有我的小腿壮一般大小，我常让妈妈把我抱上树，因为树很矮，有人扶着一蹬脚就上去了。

唉呀！树上的虫子好奇怪呀！像蛾子，可是颜色太鲜艳了，有红有绿的，像蝴蝶，可是身材不像啊！蝴蝶的身体是又细又长，翅膀是有闭有合的，可是这虫子头太大了，身子太胖了，而且翅膀只是保持着一个样子。

在一些地的交界处会有高、低之分，这两些地方有些是有土铺出来一条道路，好方便行车的，我便借着这个坡度，用石头或砖开劈出一条“光滑”的路，因为有时会跌倒，所以我总结出了一个经验，每次试之前，得先有东西开路，在“路”旁有许多野花和苍耳，我有些讨厌苍耳，因为有些一粘在身上和头发上，会拿不下来的，并且会很疼，所以我一见到苍耳有时会躲得远远的，以防止粘在身上，我有时也会很喜欢苍耳，我会拿它们来“做些文章”偷偷地绕到爸爸妈妈的后面把苍耳丢到他们身上，可是我跑得有些慢，刚一走就被发现了……野花有粉红的、浅蓝的、白色的，一大些花扬到天空中，说：“新娘子来了。”

现在那棵树已经没有了，要是还在的话，估计已经有很高了，不知我是否可以爬上去了。

童年是最美好的，是充满天真和童趣的。

第四篇：难忘童年

难忘童年

本次口语交际的话题是《难忘童年》，与课文结合得非常紧密。刚读了关于童年的诗和故事，转而讲自己童年的故事，既有利于激发学生讲述的兴趣，又把学生的目光从书本引向了生活。本次习作是看图作文。图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。图中只有守门员和观众，留给学生很大的想象空间。意在培养学生细致的观察能力和想象能力，从图中感受童年生活的有趣和快乐。【设计理念】

语文教学不仅要培养学生具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，还要具备交际能力、观察能力和想象能力。这些通过的形成，主要靠语言实践，教师应在听说读的实践中，通过“感受──领悟──积累──运用”，不断吸收和积累语言，习得和积淀语感，从而培养学生运用语言的能力。【教学目标】

１、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。

２、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

３、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。

４、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。【教学重难点】

１、重点：

通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。

２、难点：

把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。【教学准备】

１、有关童年的音乐磁带。

２、收集有关童年的碟片及照片。【课时安排】

３课时。【教学设计】 第一课时 口语交际

一、引导回顾，体验童年情趣

１、回顾学过的《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。

２、你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗？

（有趣、天真、可爱„„）

（对学生进行口语交际能力的培养，可以通过回忆已学的课文来导入本组专题，同时又为下面的口语交际设下铺垫。）

二、打开记忆闸门，回忆自己童年

１、我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？让我们静静地回到回忆的深处，去找回我们的童年。

２、请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。

３、学习小组内相互说说自己最难忘的事情。

（教师以饱含深情的导语调动学生参与的热情，引发学生回忆生活，打开话匣子。通过自主回忆，再小组交流，让学生在碰撞中击活思维的火花。）

三、课堂交流，分享童年

１、评选出最难忘的童年故事（在学习小组内进行）。

２、班级交流最难忘的童年故事。组内其他的同学说说推荐的理由。

３、师生共同评议，并提出具体的修改建议。

（通过讲故事的形式，激发学生参与的兴趣。同时，让其他学生在参与评议中进一步学会交际语言，达到口语交际的目的。）

四、修改提高，难忘童年

１、以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。

２、开展童年故事会。

３、从内容、态度、表情达意等角度评选“最佳”童年故事。

（以学生喜爱的讲故事形式，让学生兴致勃勃地参与活动，既体现了评文教学的以 人为本，给学生以自主空间，又满足学生交流的愿望。）

五、课外延伸，生活中说

让学生回家以后，和爸爸、妈妈共同回忆自己童年发生的有趣的事。第二课时习作指导

一、创设情境，引入课题

“池塘边的榕树上，知了在„„”

同学们，还记得《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，那许许多多的童年往事，会不时地在我们的眼前浮现，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”„„今天，老师让同学再来回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的往事，并用文字把它表达出来，和大家一起分享。

板书：

童年趣事

（情境激趣，引发期待，为学生搭建一个交流的平台。）

二、自由交流，拓展思路

可以分两种方案进行：

方案Ａ：

指导学生观察课文插图，明确图画内容。再引导学生把自己看到的、想到的用自己的话，编成一个内容具体的故事。

方案Ｂ：

小组交流，说说自己以前的有趣的事情。

（内容不限，可以是发生在学校的趣事，也可以是发生在家里的趣事。）

三、班内交流，评价指导

１、指名学生叙述刚才准备的有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体、清楚。

２、组织评价：

“他说的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事发生的过程说。鼓励学生在习作中用上平时积累的词语，选择喜欢的表达方式。具体清楚？”或者“你说的什么地方你最欣赏？”“你还有哪些地方没有听清楚？”“你对怎样说得

更好有什么建议？”等。

（重视习作的交流和评议，意在让学生在反思中提高自我修改能力。）

四、明确要求，草拟作文

１、读“作文内容”，明确这次作文给我们提了什么要求。

２、把自己的童年趣事写下来。

３、交流习作，提出修改建议。写好之后，可以同学之间互相交换着看，并展开评价，欣赏写得好的地方，指出不足之处，提出修改建议。

五、小结谈话

通过这节课的学习，大家仿佛又回到了有趣的童年。由于时间关系，大家还没有把全文改完，可以在课后继续修改完，让老师和同学们最后也能分享到你们的童年趣事。第三课时习作讲评

一、导入课题，组织典型作文的讲评

１、同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到了大家童年的纯真和美好。

２、出示教师事先从学生的初稿中发现典型。

３、用投影仪展示优秀习作，可以让作者朗读。

４、师生共同评议：

他写的童年往事是否有趣，他是否把事情的过程写清楚？这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？

（组织学生交流自己的习作，通过师生评议，达到进一步指导的目的，并结合评议，修改自己的习作。评议的重点，是事情写得是否真实具体，语言是否通顺，是否表达出了自己的真实情感。）

二、组内评改

在小组内互相交流。要求学生先在小组内读自己的习作，再指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。

三、佳作欣赏

１、小组推荐优秀习作，让大家赏析。

２、作者谈自己在修改习作过程中的收获。

３、朗读作品，佳作上墙。

（习作的赏析、交流、评析，是进行口语交际、习作训练的一次良好的语言训练。在交流、评析过程中，教师要适时做好点拨、引导，以进一步提高学生的表达能力，达到听说读写综合发展，习作与口语交际同步提升的目的。）

第五篇：【热门】难忘童年作文

【热门】难忘童年作文合集7篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的难忘童年作文7篇，欢迎大家分享。

每个人都有自己的童年，我也有一个绚丽多彩的童年，我的童年是难忘的，令人怀念的。

以前，6岁时，我在老家上学，那里的学校只不过也是一间极其简单的屋子，是现在教师的一半大。学费很便宜，一个月200元。

开学前一天，我和家人一块去了太姥家，太姥给我做了很多好吃的，我还和姐姐一块玩，第二天开学了，早上，姥姥叮嘱我放学不要到太姥家去，故意吓唬我说草丛里有蛇咬人，还会掉进河沟里，我可顾不了那么多，背着书包上学去，终于，到了下午，放学了，我背着书包往太姥家走，没有回家，我大胆的快速往前走，走过草丛，穿过麦田，经过河沟，我顺着马路的小道上走，大约走了15分钟，走过一座桥，就来到太姥家门前。

我怀着高兴又激动地心情敲着门咚咚咚，咚咚咚，没有人开门，我从门缝看见了太姥坐在小院子里，姐姐正走进屋子里，也学太姥没听见，我接着敲门，又听着咚咚咚，可是还没有人开门，这下我着急了，难道是太姥故意不给我开门，不可能没听见吧，我关不了那么多，离着门缝大声着了几声：太姥开门，太姥，可是仍没有人搭理我，正在干自己的事情。

我抬头望了一下天空，天色不早了，大约5点了，太阳也快落山了，我不知怎么的坐在地上，靠着墙睡着了，睡着中，我听见有人把我抱起来，往前走，我睁眼一看，原来是大舅来找我了，还有小舅，在路上，我想着当时姥姥一定很着：

那是姥姥见我放学还没回来，等了5分钟，10分钟，迟迟不见我回来，这下可着急了，赶紧告诉大舅小舅，让他们到太姥家找找，这不，大舅和小舅来到太姥家，看到了我，就把我抱起来了，下次我可不会乱跑了。

这件事情4年多了，可我还有忘，脑海浮现当时情景，真是冒了一次险啊，我的童年还有很多事情，从楼上滚下来、说吃甜面叶不吃甜面叶等，但这是我最难忘的一次。

一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年每当听到罗大佑那动人的歌声，每当我们想起童年时都会说一声：噢！那时候是的，虽然我们已从幼儿园到了小学，已不再是幼儿，可以前的点点滴滴，我们都不会忘记，尤其是做每件事的第一次

在我上一年级时，每天都是先去姥姥家，然后再有妈妈接回去，可有次冬天，北风呼啸，天早已黑透了，可妈妈还没来接我，望着窗外黑得发红的天，可妈妈就是不来，我不禁暗想到：哼，说好了八点来接我的，可时间都到了还不来。我不由得掉下了眼泪。

没办法，我只好自己回去了，在路上，我不时地想着邮电新村的小区里，只要一到晚上就会伸手不见五指，漆黑一片，万一，我不敢再往下想下去，不一会儿，就到了小区的入口，我探头往里望去，里面黑不隆洞的十分吓人，再看大门，也像一个饥饿的大嘴，等待着美味佳肴。我定了定神，深吸了一口气，快步的往里走去，黑暗立刻笼罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。我一边往里面走，以边安慰自己马上就要到家了。路旁的两排树在风的折磨下吹，痛苦的沙沙作响，一盏微弱的灯可怜兮兮的挂在楼房上，显的格外孤独。就在我经过小花园时，在一个小草丛中发出了沙沙的响声，我立刻僵在了哪里，一动也不敢动，僵尸、吸血鬼、厉鬼我再一次的不敢往下想去，时间仿佛定格在了这一刻，四周死一般的寂静，不知过多长时间喵喵的两声猫叫打破了僵局面，噢，原来是只猫我一边喃喃自语，一边继续往前走，可还没等我松口气，一个黑影走到了我前面，我的腿一软，一下子摔到了地上，可哪个黑影竟把我扶了起来，借着微弱的月光，我看清了那个黑影的脸，竟然是妈妈，我看着妈妈哇的一声哭了，边哭边埋怨妈妈为什么不来接我，看着我这个样，妈妈心疼地对我说：梦洁，你没事吧，都是我不好，不该让你这么小就自己走夜路，你怨妈妈吗？我一听，立刻明白了，原来妈妈没有来接我是为了锻炼我自己走夜路，此刻，所有对妈妈的怨与恨都化成了爱。我使劲的摇了摇头，带着歉意说：对不起妈妈，我错怪你了，我不怨你！

童年就像天上的星星，永远闪光，永远美丽！

儿时的梦想飞翔的;童年是一飞冲天的希望。许多期待与星星像我的童年点缀。——题记

人们自己都说，岁月我们好似一个无情的流水，会把学生记忆可以磨成滚圆滚圆的。但我的童年，那小鸟生活一样进行快乐的童年，我能忘记吗？曾经有多少个朦胧的夜晚，我插上了月光的双翅，飞回了中国渐渐已经逝去的过去……

当童年的欢乐如炊烟升起时，当童年的小河开始泛起一道道波纹时，当童年的花儿一样绽放时，又想起了……

当我第一次踏进校园时，面对着一张陌生的脸和一个陌生的教室。教室里的桌椅摆放整齐，我找到了我的位置，坐了下来，看着黑板，脸上带着微笑，心里有一种神圣的感觉。

当我自己第一次我们捧着一个满分的试卷可以回家时，爸爸拍着我稚嫩的肩膀，鼓励我继续发展努力：妈妈抚摸着我胖嘟嘟的脸蛋，甜甜的笑了。从此中国以后，我的幼稚心灵中埋下了最后一刻开始努力提高学习的种子。

当我自己第一次我们站在学生精选问题答对委的舞台上时，心中有一种基本说不出的紧张和自豪。后来，我成为了副大队长。那一刻，我的责任感就会油然而生，我尝到了学习成功的喜悦！

在池塘边的榕树上，我知道夏天的声音.“童年是金色的，我永远不会忘记，童年是我成长记忆中最珍贵的足迹。

童年是美好的，在充满乐趣的童年里，我做了许许多多的趣事，其中有一件事是我最难忘的。

小时候，我特别喜欢我家院子里的水缸，因为它可以装下天上的月亮。一天夜里，我在院子里玩，看见缸里有一个像玉盘似的东西，走近一看，原来是月亮，可把我高兴坏了。但是，这个月亮怎么这么小？我想了想，一本正经的说：“天上的月亮一定是这个月亮的妈妈。”转念又一想：“她要是跑了怎么办？”我立刻学着一休哥的样子，口中念念有词的说道：“一休一休，想个办法，让月亮乖乖的呆在我家……”别说这一招还真灵，我果然想出了一个好主意。我连蹦带跳的跑进屋里，拿出一个脸盆。将脸盆倒扣在水缸上。我这才松了一口气。

第二天，我掀开脸盆，傻眼了，月亮不见了。我急得大哭，妈妈连忙跑出来，问我怎么回事，我一边哭一边结结巴巴地将事情的经过告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，那不是月亮，是月亮的倒影。”

事情虽然过去了七年，但只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚的心灵，笑我那幼稚的想法。

童年是我们一生中最美好的时光。她能给我们带来快乐的，难过的，充满生机和活力的，甚至有更难忘的。

记得读一年级的暑假，我心血来潮想在门前的小溪里学习游泳。于是我把自己的想法告诉了爸爸。爸爸听了后很赞同，接下来就有了下面的故事。

一开始，我进入水中人就直往下沉，尽管我再怎么用力，人就是上不来。我还因此尝到了好几个酸鼻子呢！那种酸酸的感觉我至今还未忘怀呢！第一天出师不利，我用力的游，但还是游不上来，还好爸爸手脚快，把我拉了上来。

经过几次的'尝试，爸爸决定第二天在爸爸的帮助下，我开始有了感觉。爸爸先拉着我的手要我在河边练习，突然听见“啪”的一声，我不小心滑入了水中，把救生圈放在我的腰部，然后，用绳子把我捆起来，我借助这些在河里练习了一段时间。这天，爸爸把救生圈给我拿掉，要我自己在水里游，我本来我是不可以的，可是事实却不得不要我傻了眼，我竟然能不借助救生圈在水里游了起来。我学会了游泳！

童年的快乐是无限，但是要在有限的童年，实现自己无限的价值却是难忘的。我永远不能忘怀的就是这个童年······

“光阴似箭，日月如梭。”树上的小鸟，淙淙流水，明媚阳光你可否还记得?童年时光在你心中一瞬掠过还是刻骨铭心呢?

当蓓蕾在春风中粲然绽开，当枯黄的树叶面对凋零，当婴儿在产房里以响亮的声音向人世报到，当垂危的老人以留恋的目光扫视着周围，这一切都因讨论留在人们的心里了吗?然而，时间就是一把无情的雕刻刀，老人额上的皱纹就是它刻出来了，少女脸上的红晕就是它描绘出来的。美好的往事让我沉入了深深的回忆之中。

有一首歌叫《童年》，这首歌记述了我们童年时光里珍贵的回忆。回想童年幼稚、轻狂的我，让我感到可笑和懊悔。童年时的我拥有单纯的心灵，如清澈的溪水，如被雨水冲洗过的树叶，如湛蓝的天空……有一次，我和奶奶去邻居家，邻居家门口有一棵高大的石榴树，树形优美让我不得不和它互相媲美，我和它比了半天都没有得到一个满意的结果，于是我又活蹦乱跳的到别的地方去溜达。忽然，有一只蝴蝶吸引了我，我随着它来到了一个花园，那里有美丽的蝴蝶，含苞待放的花骨朵，娇艳的月季花以它那妩媚的姿态让我痴迷。美丽的的花朵让我流连忘返，沉浸在花的世界里，久久不能缓过神来。美好的事必然让人记忆深刻，往往伤心的事自然也不会被我从心里抹去。接着我来到了猕猴桃地里，地里有许多猕猴桃杆，我和邻居家的姐姐比赛谁跳得高，我迫不及待地想跳了，我急忙跳了起来，‘砰’的一声，我撞到了猕猴桃杆上，额头上已经沾满了鲜血，我嚎啕大哭起来，奶奶听见后迈着匆忙的步伐走到我跟前，抚慰着受到伤害的我。

童年时光美好无比，常常只是一瞬即逝，甚至不会留下一丝痕迹。但你何尝把它记录下来，让它成为人们心里最美好的回忆。

每个人只是时间的过客，这段人生只是一次旅程。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被微风吹散了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?燕子去了，有再来的时候;柳树枯了，有再绿的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童不知勤学早，白首方悔读书迟。”年少时你是否珍惜时光，年老时，你是否因曾经的虚度年华感到懊悔。每个人都应该把童年时光好好珍惜，不能让这一切的美好化为硝烟!

相信每一个小伙伴都有属于自己独一无二的美丽童年回忆。童年如同一把彩虹伞，伞下充满着我们的欢声笑语；童年如同一条五彩缤纷的河流，河流里流淌着我们珍贵的画面；童年又像是一个回味无穷的梦，插着一双可爱的翅膀。但是，童年除了美好还有一些令人难以忘怀的事情，就好比是我心中的一颗种子一样……

记得那是在我幼儿园中班的时候，那天如同往常一样，外公外婆在厨房里忙忙碌碌地为我们准备着丰盛的晚餐，妈妈在客厅陪着我画画、搭积木，等待着爸爸的归来。

爸爸回来后，我们一家人开始其乐融融地吃晚饭。吃着吃着我突然大叫：“妈妈！帮我擦擦喉咙！”妈妈看了看，不解地望着我说：“嘴上很干净呀？”这时，我大哭了起来，硬让妈妈帮我擦擦喉咙。此时，外婆突然意识到是不是鱼刺卡住了，所以觉得难受。我一听哭得更厉害了，嘴巴都不敢合上，口水便哗啦啦地往外流。

妈妈和外婆赶忙带我去医院，一路上，外婆拿着手帕托着我的下巴，因为此时的我口水不肯下咽啊。医生叔叔叫我张大嘴巴，一下就把鱼刺拿走了，这时的我终于小心翼翼地闭上嘴慢慢咽了一下口水，果真舒服了，我十分开心。

现在我已经是一名高年级的小学生了，每当吃鱼还是会想起之前那次吃鱼的情景，总是会小心再小心，真是“一朝被蛇蛟，十年怕草绳”啊。

童年的回忆有着我的可爱和天真，有着长辈们的无私和关爱，也有着它的甜美与温暖，犹如捧在手心里的珍珠，格外耀眼和珍贵，难忘童年！