第一篇：职高语文高一下综合实践活动(第一单元}

第一单元 绿色伴我行

----“走进生活，关注环保”宣传展

 通过一系列丰富多彩的“绿色”教育活动，让学生了解日益严重的环境污染情况，增强环保意识，培养社会责任感，让学生明白保护环境要从家庭做起，从小事做起，从我做起，并且引导学生将环保意识转化为环保行动，争做环保卫士。

 通过调查研究、访问、搜集资料等途径，提高学生搜集、筛选、分析和运用信息的能力。

 活动主题建议

活动以“绿色伴我行——走进生活 关注环保”为主题，意在让学生了解日益严重的环境污染情况，增强环保意识，培养社会责任感。环境问题是目前人类面临十分严峻的问题，保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。如何培养学生的环境意识，使他们能够结合现实，在实际生活中采用适当的方式处理与环境有关的问题，是摆在教育工作面前的重要任务。教学中可以将活动不仅仅局限在宣传展览上，要将环保意识转化为环保行动，还可以走出校园，采用多种形式扩大宣传效果。

 活动形式建议

语文综合实践活动目的是提高学生综合运用语文知识技能的能力，教学时，以通过访问、调查、搜集资料、制作宣传板、举办展览等形式为主，同时也可辅以多种形式的活动以激发学生的活动兴趣，提高学生各方面的能力。如：

1．采访调查：学生以小组为单位走出校门，走向社会，根据选题和实际情况进行采访、调查、拍摄，并把搜集到的材料进行整合、编辑，充分发表评论，认真撰写调查评述。

2．公益广告设计：发挥学生的发散思维和创新能力，让他们自编公益广告，如：水是生命之源，请节约每一滴水；如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪„„用此种形式进一步加深学生的环保意识。

3．环保知识竞赛：选择学生生活中常见环保知识，让学生认识到保护环境离我们不远。我们可以从身边的小事做起。

4．变废为宝手工秀：让学生明白在我们的生活中，还有许多废弃物可以进行再回收利用，将它们变成精美的物品供人们欣赏。

5．大型环保宣传及签名：走出校园利用自己制作的宣传板和收集的图片摄影作品，举办展览，并配合录音宣传，同时开展签名表决心活动。达到学生带动全社会共同倡导环保的目的。

6．我为小区添绿色：对小区绿化情况调查，了解小区环境卫生状况，为小区绿化和环境卫生出主意，见行动。

7．家庭环保节能办法大比拼：通过家庭环保节能办法大比拼，看看谁的办法最环保节能，相互学习，为大家提供一个交流家庭环保节能办法的平台。

 活动过程建议

（一）活动流程：

1．小组活动：学生以小组为单位，共同策划，根据主题方向，确定小组活动内容、方式、计划，依据计划分配任务，搜集资料，课下制作宣传板；组内互评并组织好参加班级活动。

2．全班活动：以班级为单位进行成果展示，评选最佳宣传板、最佳创意、最佳小组、最佳设计等。

3．社会活动：学生以班级为单位走出校门，走向社区，走向社会，采用多种形式扩大宣传，向社会发出保护环境的倡议。

（二）活动内容：

1．学生通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的资料。2．学生明确任务，进行小组分工，组合成若干调查小组，确定调查主题，每组配备摄像机或照相机、录音器等现代化采访工具外出采访、调查。并把搜集到的材料进行整合、编辑，充分发表评论，认真撰写调查评述。

3．小组交流总结，制作宣传板样品。

4．班级交流讨论。制作宣传板成品和环保宣传计划，落实任务到组，到人。

5．先在校内举办展览，宣传环保，组织签名表决心活动。并及时总结校内活动的经验，适当调整。

6．走向社区，走向社会，举办展览，宣传环保，并采用多种形式扩大宣传，向社会发出保护环境的倡议。

（三）难点处理建议：

1．本次活动的难点之一是制作宣传板。宣传板要做到主题鲜明、设计美观、说明准确。教师可事先向学生提供一些优秀宣传板作为借鉴，并在制作过程中给与及时、具体的指导。在组员配备上要考虑美术设计和文字策划能力强的学生的均衡问题。

2．本次活动的难点之二是活动组织的有效性。教师在活动过程中要随时关注，随时指导。活动前教师要发挥指导作用，活动中教师要适时监督，适当点评，及时鼓励，对出现的问题及时处理，以确保活动的质量；活动后教师要总结评价，帮助学生吸取教训，积累经验。

绿色伴我行

——“走进生活 关注环保”宣传展

 活动描述

本活动“绿色伴我行——走进生活 关注环保”为主题，要求通过访问、调查、搜集资料，制作宣传板、举办展览等形式为主，同时也可辅以多种形式的活动以激发学生的活动兴趣，引导学生运用自主学习、小组合作互动交流的学习方式，培养学生的环境意识，使他们能够结合现实，在实际生活中采用适当的方式处理与环境有关的问题，同时提高学生的搜集、筛选、分析和运用信息的能力。 活动目的

1．通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识；

2．培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球。

3．通过调查研究、访问、搜集资料等途径, 提高学生搜集、筛选、分析和运用信息的能

 活动过程

（一）活动形式

1．小组活动：以小组为单位，共同策划，确定小组活动计划、内容、方式，依据计划进行分工，搜集资料，拍照摄像；为图片撰写说明文字，对文字资料进行批注；筛选典型图片、资料，制作宣传板；小组内互评并选派若干名代表分别介绍展板的设计和内容，参加班级活动。

2．全班活动：以班级为单位进行成果展示，评选最佳宣传板、最佳创意、最佳小组、最佳设计等。

3．社会活动：学生以班级为单位走出校门，走向社区，走向社会，采用多种形式扩大宣传，向社会发出保护环境的倡议。

（二）活动准备

1．以8到10人为单位划分学习小组并确定组长，要注意人员特长的合理搭配。

2．学生组合成若干调查小组，选定调查主题，每组配备摄像机或照相机、录音器等现代化采访工具外出采访、调查。

3．讨论制定各小组工作计划。4．讨论制定各项活动评价办法。

（三）活动步骤

1．明确任务，小组分工。

（1）教师明确任务：本活动调查、考察身边的环境保护情况，搜集能体现环保主题的图文资料，筛选典型图片、资料，为图片撰写说明文字，对文字资料进行批注，制作宣传板，并走出校园，采用多种形式宣传环保，践行环保。（2）小组分工：

第一组：以“哭泣的地球”为主题，搜集目前全球环保活动的图文、影像资料，包括水资源污染、土壤污染、大气污染情况。筛选典型图片、资料制作一个宣传板，并配上解说文字和录音。

第二组：以“我们的家园”为主题，走向社区，走向社会，调查、考察身边的环境污染和保护情况。筛选典型图片、资料制作一个宣传板，并配上解说文字和录音。

第三组：以“身边的环保”为主题，收集整理家庭环保节能的做法。筛选典型图片、资料制作一个宣传板，并配上解说文字和录音。让大家认识到保护环境离我们不远。我们可以从身边的小事做起。

第四组：以“我们在行动”为主题，收集整理各类环保卫士先进事迹的资料与图片，筛选典型图片、资料制作一个宣传板，并配上解说文字和录音。探讨改善环境的途径，提出保护环境的倡议。（3）组内分工：

各组分别选一名组长，负责一切活动的协调，了解组内情况，保持与教师的沟通；组内成员按要求在课外通过网络、图书馆等途径查找收集有关图文资料；选两到三名美术策划，负责带领组员筛选图片资料，设计制作一个宣传板；选两到三名文字策划，负责整理文字资料；选两名宣传员，负责最后成果展示时的解说部分。

2．整理材料，对文字、图片进行整体设计分组讨论如何制作宣传板。3．小组交流总结。

（1）分组讨论，每人先对自己的工作情况进行总结，其他组员则倾听并提出自己的意见和建议。

（2）每人先对自己的工作做自我评价，然后由小组综合评议。根据评议结果，进一步调整各人工作，制作宣传板样品。

（四）班级交流。

1．由各组组长汇报本组活动情况并交流经验。

2．小组展示宣传板样品，大家提出自己的意见和建议。各小组进一步修改，制作宣传板成品。

3．讨论制定环保宣传计划，落实任务到组，到人。4．集体宣传展示。

（1）先在校内举办展览，宣传环保，组织签名表决心活动。（2）及时总结校内活动的经验，适当调整。

（3）走向社区，走向社会，举办展览，宣传环保。

 活动总结与评价

1．教师宣布活动评价标准，选出评委组织。2．各组组长汇报本组活动情况和效果。

3．评委依据学生的表现和成果的展示，从态度、方法、收获、经验和教训等方面给予评价。

4．最后由教师点评并宣布评价结果。评选出评选最佳宣传板、最佳创意、最佳小组、最佳设计、最佳小组长及个人等奖项。

 全球十大环境问题

环境问题是环境与发展失调的结果。它是指由于人类活动或自然原因引起环境质量恶化或生态系统失调,对人类的生活和生产带来不利影响或灾害,甚至对人体健康带来有害影响的现象。那么，环境问题就是环境污染吗？

在经济发展和社会进步的过程中,世界各国都产生程度不同的环境问题。有些问题,如酸雨、臭氧层的破坏、“温室效应”等,已开始越出国家的界限而成为地区性、甚至是全球性的环境问题。

一、温室效应——二氧化碳等温室气体过度排放，大量吸收地面长波辐射，致使气候变暖的效应。过去100年，大气中二氧化碳浓度约增加了55PPM，地球气温升高0.6摄氏度！二氧化碳排放量预计202_年将达260亿吨，是1860年工业革命开始时的50多倍。

二、1984年发现南极上空臭氧层空洞以来，人类也越来越多的受到紫外线的困扰。最近，北极上空臭氧层也日益稀薄。臭氧层破坏产生以下后果：（1）皮肤癌和白内障患者增多，皮肤癌患者每年增加30万，白内障患者每年增加170万；（2）农作物产量和质量下降；（3）水体浮游生物生长受破坏；（4）引起光化学烟雾污染。

三、生物多样性减少，包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性的减少。其后果是破坏生态平衡；影响人类食物来源；影响人类对疾病的斗争（人类60%药品依靠野生动植物）；影响生产原料供给。与我们一同生活的可爱生灵他们曾给予我们多少欢乐，而如今，却走在了灭绝的边缘„„

四、我们天天呼吸的大气，由于硫、氮氧化物的大量排放，大气含水逐步酸化，形成酸雨。1990年，只美国自家排的SO2，NO2就有近4000吨。世界目前已有三大酸雨区.我国华南酸雨区是唯一尚未治理的。酸雨危害：农作物减产；建筑物腐蚀；树木枯萎；鱼类死亡；湖泊酸化。

五、在今天的地球上，我们的绿色屏障--森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。危害：涵养水源功能破坏；物种减少；水土流失；二氧化碳吸收减少导致温室效应。

六、全球陆地面积占60%，其中沙漠和沙漠化面积29%。每年有600万公顷的土地变成沙漠。经济损失每年423亿美元。全球共有干旱、半干旱土地50亿公顷，其中33亿遭到荒漠化威胁。致使每年有600万公顷的农田、900万公顷的牧区失去生产力；人类文明的摇篮底格里斯河、幼发拉底河流域，由沃土变成荒漠。中国的黄河，水土流失亦十分严重。

七、大气污染主要因子：悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。危害：二氧化碳导致气温升高，导致酸雨，危害人类健康。每年有：30-70万人因烟尘污染提前死亡；2500万的儿童患慢性喉炎；400-700万的农村妇女儿童受害。

八、水是我们日常最需要，也上接触最多的物质之一，然而就是水如今也成了危险品„„谁能想到这曾经创造世界的人类的水，被可怕的环境污染弄的满目创痍，而决不是危言耸听„„真实得让你不敢相信。

九、海洋污染：人类活动使近海区的氮和磷增加50%-200%；过量营养物导致沿海藻类大量生长；波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮。危害：赤潮频繁发生；破坏红树林、珊瑚礁、海草；近海鱼虾锐减，渔业损失惨重。

十、固体废物危害：垃圾传播疾病；危险废物诱发疾病癌；污染土壤、水源、大气等。垃圾山，不是一座普通的山，而是火山，它带给人类的危害也许也并不亚于火山„„

 全家来节约

1．空调不低于26度，全国节电上亿度。2．多坐公交和地铁。既省能源又便捷。3．在外就餐要打包别把节约当口号 4．电脑不让空运行两面用纸处处省 5．灯泡换成节能灯用电能省近八成 6．无人房间灯不亮人走灯灭好习惯 7．垃圾分类不乱扔回收利用好再生 8．买菜挎起菜篮子重复使用无数次 9．马桶水箱放块砖省水好用特会算 10．洗菜洗脸多用盆废水拖地或冲厕 11．节能电器仔细挑省钱才是硬指标 12．不用电器断电源节电10%能看见 13．买车重选经济型不求面子重节能 14．出差自备洗漱品巾单少换省资源 15．多走楼梯练身体少用电梯少用电 16．夏天西装应少穿不打领带为省电 17．处处不让水长流年百亿吨水不漏 18．岗位工作高效率重复劳动浪费多 19．轿车每周停一天缓解堵塞省能源 20．路见浪费勤制止身边节约不可少

 环保纪念日

古往今来，不同的国家、不同的民族都有自己的节日，可是在一年里有这样几个日子，不管哪个国家哪个民族，人们都把这一天给了我们所生息的地球，我们把这些日子称为环保纪念日。

每年的第一个环保纪念日是2月2日国际湿地日。根据1971年在伊朗拉姆萨尔签定的《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》。湿地是指“长久或暂时性沼泽地、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、或为淡水、半咸水、咸水体，包括低潮时不超过6米的水域”。湿地对于保护生物多样性，特别是禽类的生息和迁徙有重要的作用。

春暖花开的三月，别忘了22号这一天。1993年联合国大会通过决议，确定每年的3月22日为“世界水日”，为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。

3月23日是世界气象日。近年来，工业化造成的全球气候变暖给人类造成了警觉。1960年，世界气象组织把3月23日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。

4月22日是人类环保史上一个特别的日子。1970年4月22日，在美国爆发了有202_万人参加的公民环保运动，这一天被命名为地球日。它作为人类现代环保运动的开端，推动了西方国家环境法规的建立，并促成了1972年联合国第一次人类环境会议的召开，此后各国的政府环保部门和民间环保组织纷纷成立。地球日也成为一百四十多个国家的民众进行大规模环保活动的共同纪念日。

5月31日对吸烟族来说有着特别的意义。1987世界卫生组织把5月31日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害，也以此重申尊重不吸烟者的权利。

6月5日这个日子你可能已渐渐熟悉了。1972年6月5日至16日，在瑞典斯德哥尔摩举行了联合国第一次人类环境会议。同年联合国大会通过决议将6月5日定为“世界环境日”。

当夏日来临，你可曾想过赤日炎炎中的沙漠。由于日益严重的荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从1995年起，每年的6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。

1987年7月11日，以一个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破50亿。1990年，联合国把每年的7月11日定为“世界人口日”。

九月金秋，人们也许喜欢登高望远，可是你是否为天上的臭氧层空洞忧虑呢？1987年9月16日，46个国家在加拿大蒙特利尔签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，开始采取保护臭氧层的具体行动。为此，联合国将这一天定为“保护臭氧层日”，旨在唤起人们保护臭氧层的意识，并采取协调一致的行动以保护地球环境和人类的健康。

一百多年前，一位意大利传教士圣·弗朗西斯倡导在10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。当你在这一天来到灭绝动物墓地的时候，是否有心为保护那些尚未灭绝的动物尽一份责任呢。

全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。从1981年起，每年的10月6日被定为“世界粮食日”。这一天不仅是粮食专家们的日子，我们每一位消费者都应该想想饥饿和污染，想想粮食、土壤和孩子的未来。

1992年，地球高峰会议，各国的政治首脑云集巴西里约，签署《气候变化框架公约》和《生物多样性公约》。《生物多样性公约》于1993年12月29日正式生效，为纪念这一有意义的日子，联合国大会通过决议，从1995年起每年的12月29日为“国际生物多样性日”。在一年就要过去的辞旧迎新之际，让我们想一想地球上所有的物种和生灵。人类若不能与其它物种共存，就不能与这个星球共存。

环保纪念日是人类对地球的忏悔日，也是人类自身的拯救日，而环保不是一年一次的纪念日，不是一时一事的行动，而是每日每时的行为。当我们在日常生活中自觉地选择了这些环保行为，那么你就是把每天当成地球日，把每一天当成环保纪念日。

第二篇：职高语文高一下综合实践活动(第四单元}

第四单元

凑想蓝色畅想曲

----“保护水资源”语文实践活动

 通过上网搜索、走访调查、全班演讲等形式，让学生融入社会，亲近大自然，生成“节约用水、保护水资源”的自觉意识。

 通过上网搜索、走访调查、分组协作、全班展示等方式，培养学生调查研究的能力和演讲的能力。

 活动主题建议

活动以“保护水资源”为主题，意在培养学生热爱自然的情怀，养成爱护环境的意识。教学时，可将活动主题进行延伸和扩展，如：

1．将保护水资源的主题与家乡的自然风光相结合，培养学生认识家乡、热爱家乡的情感；从热爱自己家乡的角度，培养学生保护水资源的意识。

2．将保护水资源的主题，扩展到保护森林、土地、大气、动物等其它自然资源的领域，点明自然资源、自然环境是一个有机整体，需要全面保护，进一步加强学生的环保意识。

3．将保护水资源的主题与学生的各种不良习惯及风气联系起来，点明良好的习惯与环境保护也是密不可分的，从而加强对学生习惯的规范和养成。

 活动形式建议

1．语文综合实践活动目的是提高学生综合运用语文知识技能的能力，教学时，以调查、搜集、整理资料，写作调查演讲稿，演讲等形式为主，同时也可辅以多种形式的活动以激发学生的活动兴趣，提高学生各方面的能力。如：

①文章朗读：收集、诵读关于水资源及环境保护方面的文章及故事。②歌唱自然：收集、演唱关于自然资源方面的歌曲。

③图片展示：收集、展示有关水资源及环境保护方面的图片。

2．允许学生在活动过程中大胆创新，自创活动形式，增设活动环节。

 活动组织建议

1．活动以个人自主学习与小组合作活动相结合的形式进行。

2．可按不同任务划分，组成专项活动板块，如：调查板块、写作板块、演讲板块等；也可以组成综合式活动小组，在小组内划分成以上三个板块。

3．要按照学生的实际水平和特长分配任务，分配任务要落到实处，确保每个学生都能参与到活动中来并有所收获。

4.小组是开展语文实践活动的基础，教师划分小组时应均衡分配小组成员。而组长的人选是保证整个活动公平正常运行的关键。活动准备过程，由小组长督促检查，确保活动按教学计划和目标进行。

 活动过程建议

1．活动流程：

①小组活动：以小组为单位，共同策划，确定小组活动主题、内容、方式，依据计划分配任务，搜集资料，课下演练；组内互评并推荐优秀者参加班级活动。②全班活动：以班级为单位进行成果展示，评出最佳调查、最佳写作、最佳演讲等小组及个人。

2．活动内容：

①调查、搜集相关资料及图片等，然后进行整理汇总。有条件的学生，可以将搜集到的资料及图片制作成PPT形式进行展示说明。

②根据整理好的资料和图片，运用调查报告或演讲稿的相关写作要求，进行写作。③组内评价，选出优秀的稿件及个人进行全班演讲。3．难点处理建议：

本次活动的难点是如何调查，如何对调查、搜集到各种资料进行整理，并根据议论文的相关写作要求写成调查报告或演讲稿，然后进行演讲。教师可以先作方法上的指导，然后通过适当的范例来引导学生，在学生的准备过程中，教师着重加强这方面的监督、指导。

奏响蓝色畅想曲

——保护水资源

 活动描述

本活动围绕“保护随资源”的主题展开，要求引导学生运用自主学习、小组合作互动交流的学习方式，通过上网搜索、走访调查、全班演讲等形式，让学生融入社会，亲近大自然，生成“节约用水、保护水资源”的自觉意识，培养学生调查研究的能力和演讲的能力。

 活动目的

1.通过上网搜索、走访调查、全班演讲等形式，让学生融入社会，亲近大自然，生成“节约用水、保护水资源”的自觉意识。

2.通过上网搜索、走访调查、分组协作、全班展示等方式，培养学生调查研究的能力和演讲的能力。

 活动过程

一、活动形式

1．小组活动：以小组为单位，共同策划，确定小组活动主题、内容、方式，依据计划搜集资料，课下准备；组内活动，互评并推荐优秀者参加班级活动。

2．全班活动：以班级为单位进行成果展示，评出最佳调查、最佳写作、最佳演讲等小组及个人。

（二）活动准备

1．以8-10人为单位划分学习小组并确定组长。

2．分别进行上网调查或走访调查，搜集整理与中国江河湖海等水资源及其它相关自然资源相关的资料及图片。

3．各组明确调查报告或演讲稿的写作要点，初步形成调查报告或演讲稿。

（三）活动步骤 1.任务导向与分工

①教师明确任务：本活动围绕“保护随资源”的主题展开，运用自主学习、小组合作互动交流的学习方式，通过上网搜索、走访调查、全班演讲等形式，让同学融入社会，亲近大自然，生成“节约用水、保护水资源”的自觉意识，培养同学调查研究的能力和演讲的能力。按家乡的水资源调查、祖国的水资源调查、世界水资源调查把学生分成三个大组。

②组内分工：

各组分别选一名组长，负责一切活动调度，了解组内情况，保持与教师的沟通。再分别选出调查板块、写作板块、演讲板块的负责人，每组其他同学根据自身情况选择参与调查板块、写作板块、演讲板块中的任一板块。③板块分工：

调查板块的同学主要负责整理先前同学们搜集到的各种资料及图片，进行分门别类，列出条目。

写作板块的同学主要根据调查板块的同学整理出的资料进行调查报告或演讲稿的写作。演讲板块的同学主要负责将调查报告或演讲稿的内容生动地表达出来。④分组操作。2.组内评比

写作板块和演讲板块的同学，每人先自我评价，其他组员则倾听并提出自己的意见和建议，然后由小组长综合全组评价。根据评价结果，每组推选1一2名同学在全班进行交流。

3.班级交流。

①由各组组长汇报本组活动情况，并报出参加班级交流同学名单。②教师宣布评价标准，小组代表学生进行演讲。

③评选出最佳调查、最佳写作、最佳演讲等小组及个人的奖项。

 活动总结与评价

教师根据学生的表现和成果的展示，从态度、方法、收获、经验和教训等方面给予评价和总结。

调查报告写作要求

一、调查报告概述

调查报告是对社会上某一个问题或事件进行专门调查研究之后，将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。

（一）特点

1．内容真实，观点鲜明。2．材料性强，夹叙夹议。3．结构严谨，有条不紊。4．语言简洁，笔调明快。

（二）类别

调查报告的种类很多，常见的有如下几种： 1．反映基本情况的调查报告。2．总结典型经验的调查报告。3．介绍新生事物的调查报告。4．考察历史事实的调查报告。5．揭露问题的调查报告。6．表现其他内容的调查报告。

（三）作用

1．是掌握和研究某种情况，制定方针政策、措施的重要依据。

2．是检验路线、方针、政策贯彻执行情况，借以解决和回答一个时期上级提出的问题的一种有效方法。

3．可以通过典型事例的分析、总结，得出具有方向性和普遍意义的经验来，推动工作。4．用调查的事实，教育说服群众，明确有关问题的真相。

5．调查有关案件和事故真相等，分清和明辩是非，以便做出正确的处理。

二、怎样进行调查研究

（一）立场、观点要正确

搞调查研究首先必须要有正确的立场、观点，才能实事求是地进行调查研究，认识事物的本来面貌，得出合乎客观实际的结论。

（二）调查态度要端正

要想获得丰富的材料，就要有饱满的热情、艰苦深入的作风和实事求是的态度。

（三）调查目的要明确

我们进行调查研究，从根本上来说，就是为了掌握实际情况，有助于制定和执行正确的方针政策，树立先进典型，批判错误的倾向，使我们各项工作沿着正确的方向前进。

（四）调查方法要讲究

为了获得丰富的材料，还要讲究调查的方法。按照工作的步骤来说，应注意下面几个问题：

1．调查前做好三方面的工作：（1）思想武装。

（2）选定调查研究题目。（3）似定调查提纲。

2．调查时灵活运用有效的调查方法。（1）开会调查。（2）个别访问。（3）现场观察。（4）蹲点调查。

（5）阅读有关书面资料。

3．调查后还要做好两方面的工作：

一是对所得的材料进行整理、分类、核实，发现遗漏疑问的地主，再作调查补充。二是分析、思考，提示材料的内部联系，发现事物的本质。

三、调查报告的写作

（一）精选材料，突出观点

运用材料说明观点，常用的方法有如下几种： 1．用典型事例。2．有对比方法。3．用精确数字。

（二）从实际出发，安排好结构 调查报告的结构形式，一般根据本文内容和表达的需要来决定，除标题外，通常有开头、主体和结尾三个部分。

1． 开头。

一般来说，调查报告常常在正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头，类似消息中的导语。

调查报告的开头起“提示”全文的作用，必须简明概括，以帮助读者正确、深刻地理解全文。

2． 主体（正文）

这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验。为了眉目清楚，常常列出纲目，用小标题标明，常见的安排有如下几种：

（1）按事情产生、发展、变化的过程来写。（2）用对照比较的方法来写。

（3）根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。3．结尾

这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论

调查报告范文

一、问题的提出：

人类永远离不开水，而且水被称作生命的甘泉水。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，一点也不知道爱惜，而是无端得浪费。但是我们要知道，我们国家的水资源并不丰富，约占世界的第六位，而且每时每刻都被污染着，这些都促使水资源更加紧缺。

所以，我们要从爱惜水做起，要树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能是水资源更加丰富。网上的数据显示：上一个世纪，全球用水量增长了6倍，是同期人类人口增长的2倍还要多。这些咄咄逼人的数据是人们知道了水的危机。目前世界上有40％的人口已面临严重的水资源短缺，其中有12亿人口无法获得安全的饮用水，24亿人口的生活用水没有经过有效的清洁处理；每年因为没有水而得疾病的儿童达200万人；在一些最贫困的国家，由于无法获得足够的清洁用水，20％的儿童因感染与水有关的疾病在5岁之前就离开了人世。下一个10年，全球会有10亿人为获得安全而清洁的水资源而苦苦挣扎。

最近我们小组正在讨论活动计划时，都谈到同样一个问题：当前水污染和浪费现象大量存在：有的人用水后不关紧水龙头让水白白的流掉，有的人用水时把水开得很大，有的人开着水洗东西，用水时间又很长，还有的人把用过的水直接倒掉，另一方面人们又大量使用洗洁精、洗涤剂，甚至把垃圾、废弃物和油污等等倒进河流中，从而导致我们有限的水资源受到严重的污染„„这一系列的现象究竟是怎样造成的呢？这样会给人类带来怎样后果和影响呢？我们又可以做些什么呢？带着这些问题，我们先后开展了调查、考察和研究。

二、任务分工：

第一阶段：通过报纸、杂志、网络等大众传媒搜集第二手资料，初步了解有关我市水资源的相关情况。

第二阶段：通过实地调查，掌握第一手资料。

第三阶段：整理前两个阶段的资料，形成调查报告。

三、活动过程和结果：

（一）先期调查：

我们小组在第一阶段发现了以下几个方面： A．浪费水：

1．不关紧水龙头。2．水开得太大。3．用水时间太长 4．玩水。

5．没有重复利用水。

6．冬天用水时把先出来的冷水放掉。7．开着水洗东西。B．污染水：

1．大量使用洗涤剂或洗洁精。2．往厕所中扔垃圾。3．往河流里排放废水。4．往水中直接倒油污。

（二）问卷调查：

为了进一步了解水浪费和污染产生的原因、后果以及水的净化处理情况，我们决定进行一次水的问卷调查：

1．淘米、洗菜后的水 A．倒掉占41% B．浇花、洗碗、冲厕所占59% 结论：大多数人还是养成了节约水资源的好习惯，但是还不够明显。2．洗餐具时是否用餐具洗洁精 A．是占86% B．否占14% 结论：多数人为了方便、洗得干净而使用餐具洗洁精，而没有重视洗洁精对水造成的污染。

3．洗衣物时经常用 A．肥皂占24% B．洗衣粉占76% 结论：大部分人都使用洗衣粉，少部分人使用肥皂，说明大部分人没有注意洗衣粉对水的污染问题。

4．处理剩余菜汤的办法是 A．倒进洗手间占30% B．扔进垃圾桶占65% C．其他办法占5% 结论：有一些人把剩余菜汤直接倒进洗手间里，对水造成了污染。通过问卷调查发现，大约有80%以上的人没有对水进行重复利用。人们的环保意识很差，特别是使用餐具洗洁精的人多达86%以上，使用洗衣粉的人也有76%以上。他们的理由很简单，就是为了把东西洗的更干净一些，但并没有意识到洗涤用品对水资源的污染。

四、建议与结论： 建议：

1．据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的不好的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用完水要不即使关掉水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

2．同学们通过前期调查、现场考察和实验研究，将研究的过程和结果进行全面汇报展示和交流，为了保护和利用水资源，大家纷纷建议：

l．节约用水、一水多用。

2．慎用洗涤用品，不乱倒垃圾和油污。

3．学会一些简单、基本的污水净化处理方法。4．适当提高水价，增强人们自觉节水意识。

5．成立社区节水委员会，开展节水活动，让全社会的人都参与水的合理利用与保护。同学们动起来吧！为了我们有美好的明天，就从今天开始，为一点小事作起，从节约水资源作起！

结论：

1．生态的改善与千家万户的切实利益和生活质量息息相关，需要全社会的每一个人都参加进来，行动起来。我们可以不拿环保当作一项事业，但我们可以生活得很“环保”。我们并不需要刻意去做什么，只要我们有一点保护环境的意识，养成一种绿色生活方式，生态环境恶化的局面就可以得到遏制，我们的家园就可以更美丽。

2．同学们通过研究水资源保护与利用，不仅掌握了许多关于水保护与利用的知识和方法，更重要的是通过亲身经历和体会，大家的能力得到锻炼，保护水与利用水的环境意识得到很大提高。

演讲稿的写作要求

一、演讲稿的定义 演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的集会上和某些公共场所发表的讲话文稿。演讲稿时进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。从一般意义上说，写作演讲稿时为参加演讲活动所作的准备，从特殊意义上说，演讲稿的写作对演讲思维模式的形成和发展大有裨益。

演讲稿是人们在工作、社会生活中经常使用的一种文体。

二、演讲稿的特点

（一）有声性

演讲稿是口头传播的文稿，是讲给听众听的，要求运用口语化的表达，明白如话，说者顺畅上口，听着清楚明白易懂，短时间内能弄明白演讲者的意图。

（二）鼓动性

演讲稿是宣传发动群众的一种有效形式，所以具有鼓动性。理、事、情的交融统一，冷静严肃的层层剖析，高度概括的哲理，生动形象的的述事，辅之以热情的鼓动、感人的情怀，造成一种感染力极强的氛围。

（三）临场性

演讲稿是供演讲用的，内容要根据听者的反应而随之微调，以适应听众的需要。所以既要有简单的提纲、又要有详细的提纲。在说明主要问题或疑难问题时，要准备几个能说明问题的例子，以便必要时使用。

三、演讲稿的结构和写作要求

（一）演讲稿的结构

演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。

1.开头

演讲的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。演讲稿的开头，通常有以下几种：

（1）开门见山，揭示主题

一般政治性的或者学术性的演讲稿都是开门见山，直接揭示演讲的中心。比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。

运用这种方法，必须先明确把握演讲的中心，把要向听众揭示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静，很难吸引人。

（2）说明情况，介绍背景。

比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想，„„——但已经永远的睡着了。

这个开头对事情发生的时间地点人物作出了必要的说明，为进一步向听众揭示论题做准备。运用这种方法开头，一定要从演讲的的中心论点出发，不能信口开河，离题万里，更要防止套话、空话，败坏听者的胃口。

（3）提出问题，引起关注。

写演讲稿的开头，可根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特，确实能促使听众去思考。

2．主体

演讲稿在开头后要迅速转入主体，这是演讲的正文和核心部分，也是演讲稿的高潮所在，能否写好，直接关系到演讲的质量和效果，内容的安排，应注意以下几个问题。

（1）确定结构形式。演讲稿的形式比较活泼，或旁证博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。结构形式不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。

（2）认真组织好材料。演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性、典型性。演讲稿不能太长，一般30分钟左右最好。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。

（3）构筑演讲高潮

一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。

如何构筑演讲高潮呢？

首先要注重思想感情的升华。必须在对某个问题有较为深刻全面的分析、论证，演讲者的思想倾向要逐渐明朗，听众也能逐渐领会演讲者的思想观点，并有可能在与演讲者的思想感情产生共鸣，从而构筑高潮。其次要注意语言的锤炼，使用排比反问等句式增加气势、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。

3． 结尾

结尾时演讲内容的自然结尾，是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅、余音绕梁、能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。

写结尾时常犯的毛病就是要么草草收兵、要么画蛇添足，要么就是套用陈词滥调，更有些人在本来已经讲完后，又唠叨几句“我讲的不好、请大家批评指正”之类的话，势必让人反感。

演讲稿的结尾没有固定的格式，或对整个演讲全文要点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾，或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

（二）演讲稿的写作要求 1．解对象，有的放矢

了解听众对象，了解他们的思想状况、文化水平、职业状况等等，了解他们的愿望、了解他们所关心的和迫切需要解决的问题等等。

2．观点鲜明，感情深厚

要有一个明确的观点，主张什么、讲什么道理，反对什么。理性行文、以情感人。3．行文变化，富有波澜

“文似看山不喜平”，平铺直叙的文章让人感觉到呆板、单调和乏味。4．语言流畅、深刻风趣

演讲稿是由主题、材料、结构、语言四个要素构成，而在这些要素中，语言又是最重要的。

（1）要口语化，口语不是指日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言。（2）要通俗易懂，要让听众听懂

（3）要生动感人，语言要形象、风趣幽默，要注意深声调的和谐和节奏的变化。（4）要准确朴素。要最朴素的语言表达最深刻的道理。5．控制时间、不宜过长

演讲稿范文

我阅读 我成长

各位老师、同学们：

你们好！我是××，今天，很荣幸能站在这里，与大家一同分享阅读的乐趣。我演讲的题目是《我阅读，我成长》。

首先，我想问大家，您爱读书吗？相信多数人都会给出肯定的答案。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返？无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，啜饮知识的琼浆慢慢成长。

是的，是读书，让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的中学生。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。那天，我一整个下午在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。

有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远„„我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。

不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌！一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求！我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂！

各位朋友们，同学们，我想对你们说，享受阅读吧，这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！

让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之光薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：职高一年级语文教案(第一单元)

职高一年级语文教案（第一单元）

教学目标

1．了解演讲辞的文体特点。2．掌握阅读文章的基本方法。

3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。

教学重点：学会从分析题目、把握文体的角度来整体感知课文。教学难点

1．快速阅读全文，把握文章的大致内容，了解作者的思想感情。2．选用最适合自己的阅读方法。教学方法：讨论法、比较法。课时安排：二课时 教学过程 第一课时

（明确教学目标：从文章题目和文体入手把握文章内容。）

一、开放式导入：

请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(旨在引发学生思考，激发他们的“创造”的积极性。)那么生活在20世纪的我们的教育家，又是怎样理解“创造”的呢？如果让大家来写一篇关于“创造”的文章，你先来思考一下，首先确立题目，再到你所选用的材料，你的观点„„

二、分析文章题目，了解全文

“宣言”是一种演讲辞，既是演讲，那它一定具备演讲稿的特点——文词优美、感情充沛、说理生动、鼓动性强。那作者为什么要选取这样一种文体，他演讲的目的又是什么呢？

对于“创造”他又有着怎样精妙的话语呢？让我们带着这些问题走近陶行知和他的创作。

作者简介：陶行知（1891—1946），安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国，归国后，他终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的“生活即教育”、“教学做合一”、“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑，是为世界所知晓的中国教育家。

三、快速自读课文，把握关键信息 1．看完整篇文章后的感觉是什么？ 答：大量的人、事和很多经典的句子。材料涉及哪些方面？

答：文中的材料取自古今中外，涉及图画、雕塑、文学、音乐、数学、物理、地理等领域。2．作者的观点和感情是怎样的？并大声读出来。

答：作者认为“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，即使我们走两步退一步，也应该向着创造之路迈进。（让学生体会抓住关键句子理清文章的整体思路。）（1）文章如何划分层次？划分依据是什么？

答：第一部分：（1～3段）引出教育家所要创造的是真善美的活人。

第二部分：（4～10段）作者驳斥了五种“不能创造”的错误观点，并得出结论。（4-6）外界环境（7-9）主观因素

第三部分：（11段）以排比的手法，激励人们努力创造。（根据每段开头的句子来划分以上层次。）

第 二 课 时

（2）第一部分涉及的人和事有哪些？教育的最大成功是什么？

答：宗教家创造出神来供自己崇拜；美术家（罗丹）一面造石像，一面崇拜自己的创造；教育的最大成功是：学生先生合而创造出值得彼此崇拜之活人。

（3）第二部分涉及的人和事有哪些？文中批评了哪五种“不能创造”的错误观点？作者得出的结论是什么？

答：八大山人朱耷挥毫画几笔便成为一幅名贵的杰作；法国企业家雷塞布竟能在沙漠中造成苏伊士运河；不识字的惠能据说本是目不识丁的樵夫，偶听人讲经，顿悟佛理，后来成为禅宗的南宗开创者；遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经„„ 作者用这些例子来驳斥五个错误观点：①环境平凡，②生活单调，③年纪大小，④太无能了，⑤陷入绝境。说明处处都需要创造，天天都有创造的机会，人人都可以创造。这种论证方法是驳论文章的写法。

四、课文小结

陶行知用生动的事例证明了创造是人类发展的强大推动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。先生用教育家的口吻告诫我们：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！”

五、思考

了解陶行知先生创造精神的现实意义究竟是什么？（问）

学生们可能会想到“我们怎么才能进行创造性的学习”等等问题。（可课下讨论。）

四、作业

阅读有关创造思维、创造精神的资料，开阔眼界，扩大信息量。附：板书设计： 创造宣言 陶行知

驳——————————举例————————立 ④环境太平凡（石头——不朽的塑像）时时 ⑤生活太单调（监牢里——《正气歌》）处处 ⑦年纪太小（莫扎特——音乐家）人人 ⑧太无能了（惠能——传黄梅教义）⑨走投无路（玄奘——得佛经）创造

课后记：

向中国人脱帽致敬 教学目标：

1、整体把握课文的主要内容，把握记叙文四大要素。

2、把握文章主旨。

3、欣赏文中主人公“我”精彩的回答。教学重点、难点：

1、梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。

2、分析归纳“我”的精神品质，体会“我”答辩的机巧睿智。

3、把握大胡子教授的形象。课时安排：2课时 教学过程

一、导入课文

同学们，第二十八届雅典奥运会，中国运动员拿到金牌时，当五星红旗升起时，当国歌响起时，运动员为什么会眼含热泪？而你的心情又是怎样的？为什么？（因为我们是中国人）我们金牌越拿越多的原因是什么？但我们也会遭受不公正的待遇，又是因为什么呢？这与国家的强盛至关重要。

呆在国内的我们根本无法体会，但往往走出国门的中国游子体会很深，今天，我们一起去感受一下中国留学生的中国情节。

二、解题“向中国人脱帽致敬” 含义：对中国、中国人的尊敬

寓意：既写出了中国人的国际地位，又显现了教授的真诚。

三、分析课文：中国赢得尊敬在文中是怎样体现的？找出本文的时间、地点、人物、事件？ 时间：那年的十二月

地点：巴黎十二大学的一堂对话课 人物：教授、我、其他国家的留学生 事件：我和教授对话

四、分角色朗读课文，分析我和教授的整个对话过程 第一回合（４－９）：关于中国人如何工作的回答 教授：

1、作为记者，在中国如何工作？

2、作为中国的首长如何工作？

教授的第一个问题正好对应了前面的提到刁钻古怪。

“我”：“概括地讲”、“愿意”

我的回答显示了机智幽默，并暗示了国家宽松的政治气氛和人民舒畅的心情 大家：“窃笑”、“哄”、“笑”、“竖”

大家的反映说明了他们对我回答由衷的佩服和满意，证明了我的成功。第二个回合（１０－１６）：关于国籍的回答 教授：

1、来自哪个中国？

2、来自台湾中国还是北京中国？

教授的第二个问题是敏感的政治问题，国际上有“两个中国”的暗流。他的语言、动作、神态表现的狡黠、傲慢、挑衅，想使我“难堪”，事实上，他想了解中国留学生的政治敏感性。

“我”：

1、没听清楚 争取时间弄清教授问题的真正意图，同时也不想激化矛盾，变被动为主动，引出教授的谬论。

2、理直气壮的回答只有一个中国，并有台湾同胞的附和。我的回答纠正了教授的常识错误，显示海峡两岸人的骨气、尊严。大家：“咔咔”

反衬了我的成功，各国学生的友善，当时课堂的气氛有紧张转为了活跃。环境描写：说明了问题的尖锐、严肃、敏感，当时课堂紧张冻结沉寂的气氛。第三个回合（１７－２３）：关于如何解决台湾问题的回答 教授：

1、你走遍了中国吗？

2、谁负责台湾问题？

3、怎样解决台湾问题？

4、邓小平怎样解决台湾问题？

教授在台湾这个问题上穷追不舍，我也意识到了他对台湾问题的兴趣，索性自己把问题引到点子上。“我”：

1、讲到台湾。

2、年轻的父辈。

3、仍健在的父辈。

4、邓有更重要的事情要做，把问题引到中国富强的问题上。

我明白台湾问题是个剪不断，理还乱的问题，避免跟教授的正面冲突，而成熟起来的父辈相信能解决好台湾问题。大家：笑声（证明了我回答出色，又成功了。）第四个回合（２４－２９）：关于中国富强的标准问答

教授：

1、邓小平最重要的事情是什么？（注意教授此时的神态，表示对我先前回答的肯定）

2、中国富强的标准？

“我”：“站”、“狠狠”、“一字一字” 说明我当时已到了无法忍受的地步。教授对我回答的反映：动作、语言、神态

总结：此时此刻我才真正明白教授问题的真实目的，我在回答的过程中胜利了，显示了中国人的自强自信，不卑不亢，团结精神。教授则显现了他伟大的人格，表达了他真诚的希望中国富强、人民自强的良好愿望。

五、比较都德《最后一课》的结尾。

六、“大胡子”教授人物形象的分析（老师点拨）A、教学严谨，教学水平高，为人正直的学者

1、提的问题难度高

2、对学生的熟悉了解

3、提问思路敏捷

B、提问的真正目的：测验中国学生的政治敏感性 C、了解了中国人，产生了敬意（欲扬先抑）

七、作业：排演课本剧，表现“我”与教授的 对话。附：板书设计：

第四篇：职高语文第四册第一、二单元基础知识汇总（本站推荐）

第一、二单元语文基础知识汇总

一、文学常识填空：

1、“ ”一般置于书籍或文章前面，也称“引”，是说明书籍著述或出版宗旨、编辑体例和作者情况的文章，也包括对作家作品的评论及有关问题的研究阐发。置于书后的称为“ ”，或“后序”。《胡同文化》就是由当代作家 为摄影艺术集《胡同之没》写的。

2、我国封建时代的教育管理机关和最高学府叫。

3、五味是指、、、、五种味道，泛指。

4、在商品经济的大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像 的虾蟆陵，的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。

5、被法国文豪 盛赞为“东方艺术奇迹”的，年在 联军的摧残、劫掠下变成了废墟。散文《废墟的召唤》一文是由我国当代作家 创作的。

6、是商代纣王的宠妃，是周代幽王的宠妃，是清末同治、光绪两朝的实际统治者。

7、“以敝帚画西施”比喻。“敝帚自珍”比喻。

8、洪荒是指 的状态，借指 时代。

9、“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，语出《

》，意思是

，用来形容。

10、长江三峡指的是、、。有“三峡门户”之称的是。

11、翦伯赞是 族，现代著名的 家。

12、古代指平民中的男子，也泛指寻常的个人。

13、孟子，名，字，邹人。时代 家、家、家，家学派重要代表人物。《 》是记载孟子及其弟子言行的书。

14、成语“五十步笑百步”出自《 》。这一章通过孟子与梁王的交谈，表现了孟子的 思想。

15、贾谊，（朝代）人，家、家。著有《 》。他的《 》借古讽今，忠告当时统治者要，以免重蹈 覆辙，是 体散文的开山之作，先生曾盛赞它“为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远。”

16、庠、序都是古代的。

17、“申之以孝悌之义”中，孝是指，悌是指。

18、《过秦论》的中心论点是：。

19、王羲之，字，（朝代）人，家，有“ ”之称。所书《 》有“天下第一行书”的美誉。

20、杜牧，字，代 家，有“ ”之称，与同时代的 合称为“ ”。著有《 文集》。

21、，历来是文人墨客讽喻现实、表达爱国情感的重要手段。在《阿房宫赋》中，作者借写阿房宫的兴建与毁灭，阐述了 之理，以 喻。

22、廊腰缦回，；各抱地势。

23、歌台暖响，；，风雨凄凄。

24、仰观宇宙之大，所以，足以，信可乐也。二、四字词语积累：

安土重迁 婚丧嫁娶 安分守己 逆来顺受 衰草离披 窈窕身影扑朔迷离 慷慨激昂 满怀热忱 如泣如诉 奇耻大辱 若无其事理直气壮 瞬息万变 不盈不溢 摧山坼地 迥乎不同 举世闻名 青红皂白 步步为营 变生肘腋 笔走龙蛇 马革裹尸 可见一斑 浅尝辄止 振聋发聩 游目骋怀 崇山峻岭 流觞曲水 放浪形骸

第五篇：综合实践活动信息技术第三册第一单元教案范文

综合实践活动信息技术第三册

第一单元 遨游地球村 活动1 地球村里服务多

教学目标：

1．了解因特网的基本发展过程； 2．了解因特网的主要服务功能； 3．掌握拔号上网的操作方法； 4．学会使用IE浏览器浏览网页。教学重点难点： 因特网的服务功能 教学方法： 讲解与演示相结合 教学过程： 〈导入新课〉

随着因特网的出现，对于信息的收集、传输、处理和应用等方面已发生了先前无法想象的变化，这节可我们主要介绍一下因特网的基本知识。

因特网（Internet）是迄今最大的全球性网络，也称为国际互联网。因特网发展到目前，可以划分为三个阶段。

〈板书〉

一、因特网的发展 ⒈研究实验阶段，1968-1984。⒉使用发展阶段，1984-1995。⒊商业化阶段，1995以后。

我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家，在因特网上的最高域名为“cn”。近年来更是发展迅猛。随着因特网的不断普及，必将对我们的经济、文化起到不可估量的作用。

因特网的巨大吸引力，来源于它的信息资源和高效服务。下面介绍因特网的几大主要功能。

〈板书〉

二、因特网的服务功能 〈板书〉 ⒈ 电子邮件（E-mail）

〈讲解〉现在，E-mail是一个很流行的词，它已经成了最为便捷的全球通信工具。电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能，它为人们提供了一种方便、迅速而且经济的交换信息的手段，其业务量约占因特网总服务量的30%。

〈板书〉⒉文件传输

〈讲解〉文件传输是指将一台计算机上的文件传输到另一台计算机，且于计算机的位置无关。它需要一个同意的文件传输协议，即我们上节课讲的FTP。文件传输使得信息共享有了一种很好的实现方式。

〈板书〉⒊远程登陆

〈讲解〉远程登陆（Telnet）允许将自己的本地计算机与远处的服务

器进行连接，然后在本地计算机上发出字符命令送到远程的计算机上执行。它使本地的计算机能作为远程的高性能计算机的终端进行工作，充分共享网络的硬件资源。

〈板书〉⒋电子公告牌系统（BBS）

〈讲解〉BBS，Bulletin Board System。主要进行信息的发布和讨论，有要论区、信件区、聊天区和文件共享区等多项服务。为网上交流提供了方便

〈板书〉 ⒌信息检索

〈讲解〉www.teniu.cc

（三）电子邮件地址

发送电子邮件首先要确定发送目的地，我们称为电子邮件地址。电子邮件地址的格式为：用户名@主机名，它表示某台主机（电子邮件服务器）上的某个用户。如：hdxx2012@163.com。其中，hdxx2012是用户名，163.com是163邮局的一台主机的名字，中间用“@”连接起来。

二、申请一个免费的电子邮箱

如果想使用电子邮件，必须先拥有一个属于自己电子邮箱。在因特网上有许多网站提供免费的电子邮箱，要想从这些网站得到一个电子邮箱必须先提出申请。

【例】以hdxx2012为用户名从163申请一个免费的电子邮箱。步骤1 启动IE，连接到http//www.teniu.cc；

步骤2 单击页面上的“申请”按钮；

步骤3 单击页面上的“立即注册163免费信箱”超链接； 步骤4 在“用户名”正文框中输入用户名“jsjjc200806”，然后单击“确定”按钮，屏幕上将出现使用免费电子邮箱的法律条款后，单击“我同意”按钮，屏幕上显示

步骤6 在“填写个人资料”页面中填写有关自己的信息。凡是带**的项目必须填写。填写完毕后单击页面最底部的“完成”按钮面；

步骤7单击 “完成”按钮，屏幕上会出现注册成功的页面，表示这个邮箱已经注册成功。

小知识 在个人资料中有一项是自设的密码，密码是开启自己邮箱的钥匙，无论谁得到这个密码，都可以开启你的邮箱。如果你不

希望别人看到你的私人邮件，就一定要保护住这个密码，不要让别人知道。

三、学生上机练习、教师巡视辅导、答疑解难

利用搜索引擎，以“免费邮箱”为关键字查询提供免费邮箱的网站，然后选择任意一个网站为自己申请一个免费邮箱。

四、教师小结

活动6 电子邮件收与发

教学目标：

1、认识电子邮件

2、在WEB上申请电子油箱

3、初步掌握在WEB上收发电子邮件 教学重点：制作电子邮件，收发电子邮件 教学难点：收件人地址，电子邮件是否发出。教学过程：

一、复习引课

上节课我们浏览了internet网，看到了许多好的网站和漂亮的网页，也下载了部分软件和文章。我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦？又怎样让他们得到啦？有什么办法？（打电话、写信、电报、传真、传呼等）有没有一种既有打电话的快速，又有信件的通讯方式啦？那就是电子邮件。

二、新课

任务

一、初步学会申请电子信箱

通过网络收发电子邮件，需要有一个存放电子邮件的邮箱，也就是电子邮件帐号。为此，可以向提供电子邮箱服务的www.teniu.cc 主题：（你自己的名字）

内容：（你最想对老师说的一句话）[教师个别指导] 在学生操作过程中，教师在教室中转动，当场个别回答学生提出的问题，不做集体讲解。在这里，要注意学生输入的收件人地址是否正确。

在这一段过程中，将由学生自己完成，不要求演示和示范。任务

三、相邻同学互发一封问候邮件。主题、内容自拟！提高篇：（供程度好的同学操作）

1．将你喜欢的图片或文档发送给教师或同学（提示：以附件的形式发送，注意一定要上传附件）

2．如果你要给好几个同学同时发一封相同的邮件，内容是号召大家都作环保小卫士，该怎么办？

任务

四、了解电子邮件的基本知识 1．什么是电子邮件

2．电子邮件与普通邮件相比，有什么特点？ 3．什么是电子邮件信箱、地址

课堂小结：

在下课前5分钟，通过全体教学效果，展示收到的信件，检查学生的作业完成情况。同时选择几封学生来信，向全体学生展示，并进行讲评。