第一篇：打造品牌学校 书写无悔人生

打造品牌学校 书写无悔人生 驾校校长安全生产个人事迹

黑密的头发日渐稀松，银丝却悄悄爬满了额头，但从他炯炯有神的眼神中，依然可以看到他那无限的豪迈和激情。他就是**职业教育中心学校分校——**教育机动车驾驶员培训学校校长**同志。

一、尽职尽责 不辱使命

**同志多年来把职教事业视为自己的生命，把学校的发展和教职工的共同利益，做为一切工作的出发点和落脚点。他坚持原则、秉公办事，具有较高的政治觉悟与素质，认真贯彻“三个代表”精神，与时俱进、开拓进取。从教19年来，他从不计较自己物质生活的清贫寒酸，但求满园桃李争妍斗艳，从不计较个人得失荣辱，只为职教事业埋头苦干，他先后曾担任过语文教师，木工专业教师，班主任和十年的教导处主任工作。他始终如一地在脚下延伸着自己的理想与信念。2000年他开始负责驾校的全面工作，当时驾校的基础建设、办学条件、环境设施等方面条件都较差，地理位置又十分偏辟，驾校发展的内部与外部都面临着 „„

深厚事业情。

三、以质取胜 打造行业品牌

质量是生命线，也是立校之本，抓住质量也就抓到了竞争市场的发展空间，抓住质量也就抓到了打造品牌学校的基石。刘校长抓质量在重视结果的同时更重视过程。在经济十分紧张的情况下，他从不啬惜理论练习题的印刷费用，在术科训练上，他从不计较因正常教学而使用每一公升油料。更重要的是，他以培养过硬师资队伍为质量基本前提，以科学规范教学为质量基本基础，以科学安排管理为质量基本保证，求实务实培养了一支理论基础扎实、业务过硬、技术高超、事心强的精英师资队伍。他常说：“打铁还须自身硬，要打造品牌学校就必需先修练品牌教员”。为使每项质量工程均落到实处，他深入基层，亲自学车，并自掏学费考驾照，很快使自己由“门外汉”变成行家里手。在结合他多年的教学与管理经验后，现已成为此行业能文能武的专家。以他为首的师资队伍能针对不同类型的学员因材施教，并可以采取多种方式方法教学。学员从上车的基本动作以至驾车的全部要领，教练员都能亲自标准、熟练、规范地示范操作，使教育驾校的学员都能既快又牢地掌握驾驶技术。无论酷暑还是严冬，他们都敬业爱岗至始至终坚守岗位，寸步不离。由于刘校长对教学质量一丝不苟，常抓不懈，使教育驾校的教学质量一直在全市名列前茅，每次在交通部门与交警部门的考试中，教育驾校学员的合格率均在98%以上。

稳扎稳打的教学管理和对学员高度负责的态度与工作精神赢得了学员的好评。赢得了上级主管部门及社会的普遍好评。2002年教育驾校获省级“先进驾校称号”（全省138所驾校中仅有5所获此殊荣）成为驾培行业中的“窗口”学校、品牌学校。鹤岗市通城驾校领导携全体员工来参观学习；佳木斯市驾管办及其市所有驾校校长来参观学习；碾子山职业中学、北京双河农场职业中学、市一厂技校、二厂职高、车辆厂职业中学、东亚学团、**八中等学校的老师和学生来教育驾校进行了驾驶培训。

四、建章建制 强化约束机制

为使驾校的管理有“法”可依，有章可循。刘校长组织相关人员反复研究讨论，有时还走出去学习其他单位的先进管理经验，并根据自己单位的实际情况制定了《**教育驾校各项规章制度》。在执行制度时，他秉公执法、不循私情，面对不良现象如酒后驾车、“吃”、“拿”、“卡”、“要”，以工作之便谋私利等现象重拳出击。他一身正气、刚直不阿、不屈不挠的精神，使那些歪风邪气一扫而光，在群众中树立了极高的威信。他还制定了教练员“十要”、“十不准”、“十严禁”，对教练员进行了一系列的业务培训与职业道德培养，强化了约束管理机制，规范了教学行为，使教育驾校的“求实务实、廉洁教学”的工作作风名扬鹤城。

五、身兼数职 不辱使命

刘校长在完全负责教育驾校工作的同时，还在2000年至2003年兼职做第一职业学校的招生工作、后勤校长及第三党支部书记工作。

职业学校的招生工作是学校生死存亡的大事，可以说他是“铜头铁嘴”、“橡皮肚子”、“飞毛腿”，他带领一支招生队伍在各初中学校家长会期间，克服各种困难，南征北战，东奔西征，演讲台上经常累得说不出话来，教室门前的你争我夺，经常累得双膝酸软，为攻破一些关系，经常在推杯换盏之后呕吐不止，有时一进家门就一头栽到在地上，或躺在沙发上一觉醒来，竟然一只鞋还在脚上。可每倒第二天清晨，他又早早出征，既使这样，他从不说苦不说累。他所负责的三个教学区安全保卫工作从未出过一件事。他所负责的后勤工作和党务工作都有条不紊。他把所有的精力都献给了职教事业 „„

第二篇：奋斗书写无悔人生

奋斗书写无悔人生

还记得是在高二那年，我第一次接受了在自学校的资助。就在那个阳光灿烂的晴天，我瞬间感觉白云在轻盈的飘动，向阳花在冲我微笑，生活从此又多出一抹色彩。

我是一个来自普通农村家庭的女孩，父母都是面朝黄土，背朝天的农民，依靠农田里微薄的收入来供给家庭花销。从小在黄土地里长大的我，似乎从小就养成了吃苦耐劳的精神，虽然生活有些艰苦，但是向往美好生活的梦想仍然指引着我的人生方向。

高中后两年在学校的资助下，我很愉快很充实的度过了梦幻的高中三年，如同青春一般，美好但转瞬即逝。感谢社会爱心人士的资助，让我能够有机会进入梦想的大学，开启梦想之路。

进入大学，通过学校的支持我又进入贫困生援助的行列，在资助下我想我能更加愉快的度过大学四年的美好生活。

其实梦想的实现，考得不仅是别人的帮助，更重要的是自己的拼搏与奋斗。高中时期，我就开始在假期里找一些兼职做，虽然有些工作很累，很辛苦，但是当我难道由自己的汗水换来的钱时，我更加真切的感受到了金钱的重量。那种用自己汗水换成的金钱的喜悦时无法用语言来形容的。

在工作中，免不了老板的侮辱，客人的冷眼，工作的劳累，但是只要坚持，无论如何都会完成梦想。家人的支持是我坚持下去的不懈动力，就算再苦再累，也是值得的。

就在追寻梦想的路上，有一道温暖的阳光一直温暖着我，指引着我，在未来，我愿意继续努力下去追求自己的梦想，无论有多么艰难，我一定不会放弃，因为我知道有一群人在我身后支持着我。在我完成梦想之后，我会用我的力量

来帮助别人，让爱的温暖继续传递下去，让更多有梦想的孩子在我的帮助下可以实现自己的梦想，那样我的人生也会有一种成就感，希望梦想的火炬可以永远传递下去。

青春的梦想如花般绚烂，但在梦想开花之前，需要为梦想起航，为青春奋斗，为梦想加油。奋斗过，我青春无悔！

第三篇：青春无悔 书写美丽人生

青春无悔 书写美丽人生

平阴县少岱小学 宋艳红

当我每看一个CCTV1的“寻找最美乡村教师”事迹时，是看一个哭一个，不管是被感动、被煽情、被教育，看那些默默无闻的人最无私坚持的奉献，心底不由的升起的是敬佩。

这些“最美乡村教师”告诉我，他们虽然辛苦和贫困，但他们知道自己生命的意义和价值，也因此他们比那些锦衣玉食又天天抱怨的人幸福，同时使我体会到什么样的幸福才是真正的幸福。也正如马克思主义的幸福观：“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为它是为大家而献身；那么我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”通过看他们的事迹，我扪心自问，感慨颇多。今天我也来参加最美教师的评选，但我觉得我离他们所做的一切，还有一段距离。

作为一名音乐教师，“培养孩子们发现美的眼睛”是我的教学宗旨。作为基础美育的传播者，我不能让每个孩子都成为音乐家，但是必须在新课程改革的大背景下更好地实践自己的教学理想：丰富审美体验，培养创新精神，带领一部分优秀的音乐特长生创作更多音乐作品，力求把小专业做出大名堂。在学生辅导、课堂执教、论文撰写上获得多项成绩。在平阴县举办的鼓号操大赛上获一等奖，每年的声乐、器乐大赛都有我培养的孩子们活跃的身影，而且分别获得一等奖、二等奖，我所执教的音乐课、品德与生活课获县一等奖并在全县范围内上了公开展示课，执教的数学课获县一等奖，并评为县教学能手、济南市优秀班主任，写的论文多次获省、市、县一等奖。但最欣慰的还是莫过于孩子们的认可：“老师，舞蹈不要跳的太好哦，会让我们敬佩的！”“老师，最喜欢上你的音乐课了！”······

作为一名教师，搞好教学，做出成绩是赢得家长好口碑的关键。我认为取得好的成绩取决于细节和坚持，备课、上课、课外辅导、描述性评价等等各个方面都需要认真细致，只有自己把工作做细了，教学开展才会有的放矢，才能做到教学的轻负担高效率。我总觉得要想减轻学生的负担，就需要老师自己加负担。有人说“有爱才有教育”，虽然我在工作上并没有取得多么不平凡的成就，但我可以说，我做到了用爱去做教育，我真心实意地爱我的学校、我的岗位、我的学生。

家长把子孩子给了我，我就要把他们看作自己的孩子一样，用心的去呵护，不但教给他们行、知，更要关心他们的成长。就在前不久的一天早晨，我早早来到学校，按照惯例我到班里转了一圈，发现还有几个孩子没有来到，心想一会可能陆陆续续就来了，但等我回到办公室听老师说二年级的不知道是哪个班的同学出事了，我心里搁愣了一下，可千万别是我班的，还就是怕什么来什么，结果真是我班的王佳乐同学，屋漏偏逢连阴雨，他爸爸是去年出的车祸，腿到现在还没好利索，而且事情刚刚处理完两天，怎么会这样呢?心里的那份牵挂一下子就涌到了嗓子眼，赶紧问问什么情况，他爸爸接的电话，说叫了一声爸爸就昏迷了，摔到脑子了。看来伤得不轻，在电话里我嘱咐他爸爸一定要照顾好孩子，一切听医生的。然后我回到班里，号召我班同学为王佳乐同学祝福，祝福他赶快好起来，早日回到我们中间。两天后，他清醒了，说想见老师，想念同学，我组织同学们做了一颗大大的心，上面写满我班36个孩子的祝福，在周末的时候我把同学们的祝福送到了他的跟前，能看得出她那高兴得心儿比喝了蜜还甜，还高兴。

看着她高兴的样子，我真的很欣慰，也很自豪，我从中体会到了工作的意义。

20——36，人生最华彩的篇章。这十六年平凡的教师生涯，我把青春锤炼成一道绚丽的诗行。仰望星空方知世界的浩淼无垠，脚踏实地才觉人生的美丽多彩。十六年青春已过，“无悔”成为昨日的注脚，今天的路在脚下，我会用踏实坚定的脚步书写美丽人生！

第四篇：坚定人生航向,书写无悔人生

坚定人生航向，书写无悔人生

尊敬的各位领导，亲爱的同学们，大家好，今天我讲课的题目是《坚定人生航向，书写无悔人生》。

近期，看了大家的思想汇报，许多同学在毕业之际写下了这样的话：“尊敬的党支部，作为一名党员，虽然我已经从思想上做好了接受祖国挑选的准备，但是当毕业分配真的来临的时候，我开始有些忐忑不安，一个月后我将会在哪里从事怎样的工作？经过四年的学习，能力素质能否胜任未来的岗位？在今后的工作中，将会遇到什么样的困难？”这三个问号正折射出当大家站在人生一个新起点时的真实心态。那么，作为新时期的革命军人，应该如何去看待，去选择，去实践呢？我想从三个方面和大家来探讨这个问题： 第一，要客观看待毕业分配，牢记使命坚定人生航向;第二，要切实找准自身优势，增强信心把握人生机遇;第三，要尽快适应岗位需求，脚踏实地书写人生华章。首先我们来看第一部分。

一、客观看待毕业分配，牢记使命坚定人生航向

（一）了解思想现状 分析分配形势

近期，我进行了一个关于毕业学员分配意愿的问卷调查，调查结果表明：从岗位性质来看:56.4%学员想去技术类岗位，11.4%学员想去指挥类岗位，32.2%学员技术类和指挥类岗位都可以；从地域环境来看:72.6%学员想留在内陆城市，24.3%的学员对地域无要求，3.1%的学员想去边疆地区。

从这组数据中我们不难看出，在面对毕业分配，面对选择机关还是基层、做研究还是搞指挥、选择高等院校还是野战部队、城市内陆还是城镇边疆时，绝大部分学员能够准确找到自身的定位，将军队的需要作为自己的选择，建立了扎根边疆、献身国防的使命观；然而，也确实存在少部分学员，在面对毕业分配时，由于理想不明确、思想有误区，盲目地认为机关比基层待遇高、认为做科研比搞指挥更有前途、认为院校比野战部队环境舒适。

这种心理现状的产生，主要受到了以下两个方面的影响：一是父母的希望；大家都知道我队学员王小龙同志，早在去年十一月就向党组织递交了入藏申请书，深入了解发现，这不仅仅是他个人的意愿更是家长的希望，他的父亲在来信中写到：“……作为家长，我们希望孩子能够从最艰苦的西藏、军队最需要人才的地方开始，打下扎实的军旅基础，……”。家长情真意切的来信，使王小龙受到极大的鼓舞，更加坚定了他献身国防、扎根基层的信念。当然，也有一部分家长希望孩子能够回到自己身边，从事一份相对舒适的工作，这种想法在一定程度上对毕业学员的心理产生了较大影响。二是个人的意愿；绝大部分学员希望自己今后的岗位充满挑战和压力，让自己更快更好的成长和进步，然而，也有少数学员希望自己未来的岗位轻松舒适，能够过着无忧无虑的生活。

接下来，我们再来看看近几年我校毕业分配的形势，毕业分配岗位主要可以分为三大类：①总装、空军的各个基地②二炮、海军和各大军区的基层部队③全军各类院校。总装、空军的基地相对地理位置比较边远，但从事了全军最前沿的武器装备研究；二炮、海军和各大军区的基层部队工作相对比较辛苦，但发展空间相对较大；全军各类院校地处省会城市，工作环境相对较好，同时，也肩负着培养新形势军事人才的重任。

了解了分配形势，结合我们心理现状，我想，作为毕业学员的我们，需要客观正确的看待毕业分配。

（二）端正得失心态，正视毕业分配

一是毕业分配是每名学员不可回避的现实问题。我们从一入校开始就是作为军队生长干部来培养，录取、培养、淘汰、分配是每名学员必经的四个环节，我们既然选择了军人这个特殊的职业，就要时刻做好听从祖国召唤的准备。

二是毕业分配是不以个人意愿为转移的组织行为。我军规定，军队院校毕业学员实行计划分配、按需补充、面向基层、专业对口、合理使用的分配原则。从此原则不难看出，军校学员的毕业分配与地方大学生找工作有着根本性质的不同，它是各级组织经过认真细致的调查，根据部队需要和个人现实表现进行的，学员在分配这个问题上必须无条件的服从组织安排。

三是毕业分配岗位与成就一番事业无必然联系。“三百六十行，行行出状元”，全军的任何一个工作岗位都是全军现代化建设中的一个不可缺少的环节，工作无贵贱，分工有不同，奉献无大小。

这里我给大家讲一个校友，徐东波，1982年1月出生，1999年9月考入国防科技大学，2003年毕业分配时他说：“分配到什么岗位并不重要，最重要的是如何把个人理想与部队建设相结合，勤学苦练”，在兰州军区某部62分队工作期间，先后5次参加兰州军区、新疆军区“四会”教练员比武竞赛，夺得３枚金牌、１枚铜牌。被四总部表彰为“全军优秀指挥军官”，被兰州军区表彰为首届“岗位练兵、岗位成才十大标兵”，被新疆军区表彰为第二届“百名昆仑卫士”。荣立二等功3次、三等功4次。从一名部队基层指挥员到全军优秀指挥军官，短短8年间，徐东波就实现了自我价值的飞跃，这个华丽转身的背后，充分说明分配到什么岗位并不重要，只有专注与努力才是关键，凡事只要脚踏实地去做，即使是再平凡的岗位也同样能够做出不平凡的成绩。

（三）明确责任使命 坚定人生航向

科大作为全军综合性院校的最高学府，我们的毕业学员几乎遍布全军各个岗位，覆盖全国各个地区，这样的分配形势就是希望我们科大人能够成为现代化建设的主力军，自觉肩负起强军兴国的责任与使命。

回顾哈军工创建初期，军工学员文化基础极其薄弱，为尽早培养出军队急需的工程技术人才，在使命的召唤下，由周总理亲自点将，从全国各地抽调了一批知名的专家教授，他们放弃舒适安逸的工作环境，告别了父母妻儿，来到北国冰城哈尔滨，在物质条件极度匮乏，基础研究几乎从零开始的情况下，组建了哈军工创建之初的教师队伍。在重重困难中他们凭借矢志不渝的忠诚与信念，培养出一大批优秀科技人才，涌现出孙本旺、戴遗山、汪浩、张金槐、吴克裘等一批批教学名师。

现如今，一代代科大人肩负着厚德博学，强军兴国的历史使命，不懈奋斗，追求卓越。从共和国的第一颗原子弹，到第一颗人造卫星，再到第一颗洲际导弹；从我国第一台晶体管计算机，到银河巨型机，再到天河超级计算机；从新型主战坦克、装甲战车，到核潜艇、歼十战机；从长征系列火箭，到“神舟”载人飞船，再到嫦娥探月工程；从最先进的自导汽车到磁悬浮列车，从新型雷达到北斗导航系统等等……，在这些辉煌成就的背后，看到的是我们国防科大人敢挑重担的身影。

实践证明，心有多大，舞台就有多大。在面对毕业分配时，我们每名科大学员都应将个人和家庭的得失抛于脑后，时刻牢记自己肩负的责任和使命，积极踊跃地投身到祖国最需要的地方去，将个人价值的实现融入到强军兴国的历史使命之中，这才是指引我们前行的正确人生航向。

二、切实找准自身优势，增强信心把握人生机遇

最近，在跟一些同学谈心中发现，面对毕业分配，谈到新的岗位新的要求，很多人会感到迷茫，缺乏信心，部队的现代化发展这么快，我的能力素质能否适应它的需求，特别是一些骨干经验较少的同学，更是顾虑重重。应当说，有顾虑是很正常的，但顾虑过重，影响了自己前进的信心和勇气就不正常了。

翻开《哈军工-国防科大英才谱》，从北国之滨到湘江之畔50年办学历程中，先后走出了近50位两院院士，近300位将军，100多位省部级领导干部。科大人的成就和成功足以证明，科大学员经过四年母校的培养，有其自身独特的优势。

（一）坚定的理想信念、崇高的道德品质是事业的“导航仪”

2006年解放军报曾有这样一则报道：“国防科技大学光电科学与工程学院博士毕业生唐力铁要求到新疆工作的申请今天得到批准。”唐力铁是一名品学兼优的学员，毕业分配之际，虽然他完全有条件选择到北京两家科研单位工作，但他从，曾在边远艰苦地区工作多年，为国防事业做出过重要贡献的导师—赵伊君身上看到了军人的责任与使命，毅然选择到新疆工作。他在给党组织的申请书中写道：“作为一名军校毕业生，我们肩负着重大的历史责任，哪里需要我们，哪里就是我们的战场。我希望到这样的战场上去,到国家和军队建设最需要的地方去建功立业。这是我深思熟虑后的选择，是一名军事科技工作者无悔的选择！更是一名党员、一名军人责无旁贷的选择！” 5年过去了，如今，唐力铁在本职岗位上做出了出色成绩，先后荣立二等功2次、三等功2次。

其实，从我们一入学开始，学校就紧紧抓住思想教育这个重要环节，为了帮助我们打牢思想基础，在抓好政治理论学习的同时，在毛泽东、刘少奇、任弼时、杨开慧的故居以及井冈山、雷锋纪念馆等地建立了8个基地，定期开展革命传统教育，许多学员自觉以雷锋为榜样，照顾孤寡老人，救济失学儿童，涌现出舍己救人的学员田四朋、带伤抓歹徒的博士生颜飞翔等一批先进典型。

可见，不仅仅是唐力铁，经过母校四年的培养，每一名科大学员在思想上都已经具备了坚定的理想信念、崇高的道德品质，这种信念和品质将会在今后的军旅生涯中为我们把握正确的方向。

（二）优良的军事素质、过硬的身心素质是事业的“发动机”

大学期间，每名学员都经历了入学入伍教育、当兵实习、专业实习、社会调查、综合演练、强化训练等各个环节的锻炼，已经具备了良好的军事体能、军事技能和过硬的身心素质。

今年，我校毕业学员在总部的考核中，取得了射击100%的好成绩；尤其在5月下旬至6月初，我校和广州军区某团共投入官兵近千名、车辆300余台，在湖南长沙实施“联合2011”综合演练，演练取得圆满成功，充分的展示了科大学员在复杂生疏环境下良好的军事技能和过硬的身心素质，这，不仅为学员打牢了满足第一任职的能力素质，也为同学们今后的工作打下了坚实的基础。

（三）厚实的科技底蕴、突出的创新能力是事业的“加速器”

一个03级学生曾给我打电话说：我分到一个二炮发射营当排长一个月了，各个方面都不怎么适应，老士官凭借军政素质比我强不把我这个排长当回事，下面的义务兵也跟着学，前两天一个义务兵还顶撞我，说我一个国防科大的本科生什么都不会，只会摆架子，我本想到部队好好干，但是现在我真觉得自己不适合在部队的发展，我很失落。听了他的话，我问了他一个问题，你觉得你的优势在哪里？他回答是计算机，我说那好，你就从计算机开始，每次士兵们进行计算机操作时你就手把手的进行辅导，然后自己抓紧点滴时间学习导弹发射理论，在训练时向老士官请教操作原理和技巧，我相信，三个月后，你肯定会得到大家的欢迎。半年后，他在电话中很高兴的告诉我，现在全排的士兵都觉得他了不起，他带的排已经成为新新模拟操作系统的试点排，而且，在操作中还发现了模拟系统和实际操作中存在几点重要错误，得到了全旅的重视。

引用这个例子，是想告诉大家，经过高考严格选拔和高水平培养的我们，已经具备了厚实的科技底蕴和突出的创新能力，而这种能力将为我们今后的发展提供了源源不断的动力和后劲。因此，在面对毕业分配时，我们完全不需要担忧，不需要迷茫，不要担心我们是否能够适应未来的岗位，不用质疑自己是否具备这样那样的能力，不管将来是基层、机关还是院校、研究所，我们都要坚信，经过母校“德才兼备、文理兼通、道器兼容”的“三兼”办学理念的培养，凭借自己过硬的素质和作风，到哪里都会受欢迎，在哪里都会有出息。

三、尽快适应岗位需求，脚踏实地书写人生华章

军队是一个圣神而广阔的舞台，只要我们能够勇敢的跨越毕业分配的迷茫期，端正自己的人生航向，坚定自己的理想信念，带着百倍的信心和热情脚踏实地投入工作，你会发现你拥有的将是无限宽广的发展天地。这里，我想送上三句箴言，希望对大家今后的军旅生涯有所帮助。

（一）千里之行始于足，甘于寂寞写青春

《孟子·告天下》中曾经说到“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。

前几天，看了一则报道，现在全军即将推广的全方位战场指挥系统，可以达到军区首长在战场上直接指挥到每一个士兵，这个系统的研发，其实就是广州军区某连连长，带着5个士官，在一个房间里整整呆了386天研发出来的，因为涉及军事秘密，吃饭每天都要专人送进去，386天虽然时间不长，但是在一个房间里面呆上一年零二十一天，我想这需要的是坚忍不拔的毅力和永不放弃的强者品质。

再给大家讲个例子，去年解放军报有一篇《要素质不要位置》的专题人物报道，讲述了一名博士毕业后被分配到济南军区的一个基层部队，领导看这名学员学历高，级别正营，安排他去管理设备，既轻松又没有约束。但是令人意外的是，该名博士却主动向领导申请去连队担任排长，从基础学起，从基层干起，在之后的几年工作中他表现非常出色，先后代理排长、连长、股长，被树立为济南军区基层干部典型。

毕业分配，同学们中的绝大部分都将分到基层岗位工作，有些同志认为基层太小，无法实现自己的理想抱负，这种观点是错误的。基层是部队建设的基石，是锻炼成才的基础，更是走向事业成功地起点。熟话说：“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”，纵观全军，绝大部分高级将领都是从基层这个熔炉铸造出来的。而且无论是我军还是外军，对基层的任职经历都非常重视。我军要求，提升团领导班子必须具备基层营、连主官工作经历。从各级机关来看，一名新毕业的干部要在基层干2到3年才能选调到团机关，到军级和军区机关都要再加若干年。如果一到部队就想进军区机关，不仅像村干部直接进了省政府那样不容易，而且不了解基层更不利于机关工作的开展。

所以，同学们，要想成就一番事业，成为军队杰出的人才，就要有脚踏实地、十年如一日、甘于寂寞的恒心，在军营书写自己无悔的青春。

（二）人情关系需正视，莫愁前路无知音

有些同学问我这样一个问题，我家又没有钱，又没有关系，分到新的工作岗位会不会发展受限，我没有立即回答他，我先问了他一个问题，如果你是一位军长，因工作关系需要选拔一个人来当旅长，摆在你面前有4个人可选，1个和上级领导存在某方面的关系，1个是你曾经的部署，另外2个人你并不了解，通过调研发现，你曾经的部署工作能力和工作业绩最为突出，那么你在个人观点上最终会倾向于谁？来担任这个旅长。他很快就回答了，肯定倾向于了那个曾经的部署。我说，既然你也有这样的观点，那么，我们来探讨一下什么是“关系”，我们所讨论的这个“关系”其实就是工作能力、工作成绩和道德品质共同支撑下的情感。我们也可以看到，全军绝大部分高级将领并没有和军委首长有着直接的亲属关系，然而为什么他们依然能够成为军队杰出的人才，其实真正的“关系”是首先建立个人道德品质的基础上，再通过自己不懈的努力和突出的工作成绩得到下属、同事的认可以及领导的赏识，逐步建立起来的良好人际关系。

如果你刚到单位，你说你没有“关系”，这很正常，几乎谁都没有，如果工作10年甚至更长时间之后，你仍说你没有关系，那么我想更多的是要好好检讨检讨自己的工作业绩和品德素质。不为失败找借口，只为成功找理由。世界是不会改变的，需要改变的是你看世界的心态和视角。

（三）千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金

自古英雄多磨难，事业的成功不可能是一番风顺的，阳光总在风雨后，只有经历过风浪的人才能走得更远、走得更高。

08年，我去兰州军区21军61师181团的红九连代职，这个连的连长名叫范鹏斌，如果大家有时间可以去百度搜索范鹏斌这个名字，你会发现，短短3年多时间他带领全连，先后被总部、军区表彰为 “军事训练一级单位”、“全面建设标兵连”、“抗震救灾先进单位”，其本人赴土耳其参加猎人集训三个月，三年内荣立二等功2次，三等功2次，被中共中央，国务院，中央军委授予“全国抗震救灾英雄模范”荣誉称号。在这些荣誉的背后，他也经历了比常人更多的挫折与艰辛。2002年6月的毕业分配，根据他大学四年的表现，组织原定他分到西安政治学院工作，就在他打好背囊满怀期待等待宣布命令的时候，命运却和他开了一个不小的玩笑：命令宣布，他被分到21军应急快反师61师，这是一个一级训练强度的部队，很多人都害怕去的地方。但是作为军人，服从是他唯一的选择，他告诉自己，无论在哪个单位一定要干出一番事业。到了部队后，担任排长，他一直非常努力的工作，可是，三年过去了，和他同一批毕业的学员都已经担任连长或参谋干事，但他仍旧在排长的岗位上原地不动。三年半过去了，他被任命为副连长，变了岗位但是职务没有提升，天有不测风云，这时的他又经历了家庭的变故，父亲边瘫，母亲大手术，爱人临产无人照顾，他开始动摇了，想转业，但是不甘心，不甘心就放弃了自己的理想，在强烈的思想斗争中，他继续选择了坚持。是金子就会发光，半年后提升为九连连长，他曾经的积累和能力得到了充分的发挥，仅过三年，就在我代职结束的时候，他以优异的成绩从正连破格提拔为正营，一个月后，调至军部机关工作，就在今年三月，提升副团职，同年7月被选派到莫斯科总参军事学院攻读硕士学位。

这个故事在全军其实很普通，但确实值得我们深思。他的成功，贵在坚持，重在积累。人生是一场长途跋涉，不是短程赛跑，起跑快不代表跑得快，更不代表就跑得远。关键是要调整心态，找到适合自己的节奏和步幅，然后坚持不懈的跑下去。无限风光在险峰，只有不畏艰险、勇敢攀登的人，才能体味到“会当凌绝顶，一览众山小”的美妙和幸福。

同学们，毕业不是休止符，她是充满希望和奋斗的新起点，我相信你们，载着军人的使命，怀着母校的期望，在正确人生航向的指引下，一定能够谱写出属于自己辉煌无悔的人生！

我的讲课完了，谢谢大家。

第五篇：打造品牌学校

打造品牌学校，您认为校长应具备哪些素质

2011-03-28 11:23:52|分类：|标签： |字号大中小 订阅

校长是学校的掌舵人，教师专业成长的引领者，全面实施素质教育、促使师生共同成长的组织者和领导者，打造品牌学校，责任重大，责无旁贷。

1、校长要具备先进的教育思想。苏霍姆林斯基说：校长的领导首先是教育思想的领导。品牌是思想的结晶，校长如果没有先进的教育思想，学校的品牌建设肯定没有支撑，缺乏动力。我会首先认真学习教育法规，贯彻党的教育方针，用科学发展观指导工作，遵循教育规律，全面实施素质教育，推进课程改革的深入发展。带领大家确立学校发展定位，制定发展计划。办出特色，抛开传统的千人一面的办学模式，从创立品牌的角度来思考管理学校，站在一种全新的角度思考学校生存与发展，为传统的学校管理注入新鲜血液，努力打造出一流的品牌学校！

2、校长要具备创新精神和创新能力。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是奠定国民创新素质和支撑国家创新体系的基础。“也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”因此，未来的教育必须是创新性教育。校长也必须是创新型校长。校长必须具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模式。敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径，创造性地进行教育教学改革，创造适合本学校发展、高效运转的教育教学管理模式。

3、校长要具备人格魅力。校长要有高尚的人格魅力，把真理的力量和人格的力量结合起来。校长的工作是一分沉甸甸的担子，一头是家长的希望，一头是学生未来的幸福。作为校长：要谦虚谨慎、善于学习，不但要学习理论法规，还要向他人学习，学习治校策略，学习敬业精神。要廉洁自律，做到校务公开、财务公开、民主管理。要加强思想修养，使自己具有扎实的作风，坚韧的品格、宽广的胸怀、创新的思路、识才的慧眼、干事的气魄。密切联系群众，共同把工作做好。

4、校长管理学校要具备科学性。建立起由教师、学生、学生家长及教育专家共同参与学校管理的民主、科学的管理机制。办出高质量的教育：以德育为首，把做人放到第一位；面向全体学生，促进学生全面可持续发展;注重培养学生个性及创新实践能力的教育，而不仅仅是只注重分数。基于可持续发展的理念，建立健全学校的各项规章制度，坚持依法治校。我们知道，制度的建设在与规范，管理的真谛在于激励，从这个角度出发，坚持以人为本，做到制度管理与人本管理相结合，最大限度调动全体员工的积极性；坚持目标管理，做到目标管理与过程管理相结合；坚持管理育人，把育人贯彻到管理的始终。

5、校长要有不怕困难，迎接挑战的勇气。要敢为人先，与时俱进。以饱满的工作热情，强进的工作态势，扎实的工作精神，站在课改实验的前沿，带领广大教师积极投入到课改实验中去

打造品牌学校，校长要做战略家，具有长远的思想，不能有短期行为。在任时能把学校建成品牌学校，当然很好；在任时打好基础，继任者把学校建成品牌学校，也很好；在任时能把学校建成品牌学校，品牌在继任者那里被保持，那更好。只要这样，打造品牌学校就会指日可待。