第一篇：记叙文素材的选择和处理

记叙文素材的选择和处理

“艺术源于生活，但又高于生活。”艺术生长在生活的土壤当中，无不是现实生活的反应，任何艺术作品中总有生活的影子；但是，艺术又不完全等同于生活，她是经过作者的提炼和再加工而形成的。直接把生活原原本本地记录下来的不会成为美的艺术。因此，在我们写作之前，我们必须对生活经验进行选择和处理。同学们在选材上出现了如下问题：

假：虚假的、没有经历过的材料

大：刻意选取所谓重大、深刻的材料

空：没有真情实感、感情虚假

俗：选取的材料陈旧 面对作文选材的误区，我们到底应该怎么做呢？下面给同学们提供几种方法，以期待你们能够得到提高。

一、记叙文选材的原则

1、选择来自生活、出自心灵的人和事。情真，方能动人。例文一

我心中的怨

我的理想是很无聊的——长高。

别妄想了，那是不可能的，除非我不遵守遗传规律！于是，这理想就变成了幻想，又渐渐地升华成了我心中的——怨。

我为什么就不高一点儿呢？个儿低干什么事情都觉得低人一头。和人面对面讲话，人家可以自由自在地将头上下摆动，而我却只能凭借弱小的身躯支撑起那还不算太小的脑袋，一刻都不能低下来，说了半天无聊的话后，觉得脖子硬邦邦的，活像个长颈鹿，哎，无奈。在学校里，和别人一起打篮球的时候，面对那一个个形似城墙的“巨人”，我只能“躲”旁，趁机拣它个漏，即使我使出全身力气，跳起来，也没有人家站在那里高，因此，我只有当人家的“替补”，哎，无聊。

就因为个子矮，在我身边经常会发生一些令人难堪的“故事”。一次，我到超市去买衣服，站在柜台前看着琳琅满目的新衣服，我顿时生出了多买几件的念头，突然，售货员一把“抓”住我的脖子，把我“押”到卖童装的售货员那里，让她给我选衣服，并对我说：“小朋友，下次买衣服要让父母领着，小心别跑丢了。”我万分羞愧，也没有勇气上前跟她辩解，只好随便“拉”了一件“童装”逃之夭夭„„

这几天电视上经常出现关于长高的广告，我想，是不是应该去试试，吃点什么，“成长百分百”“健长灵”啦！可惜假药太多，是不是我该我服用一些自制的自信牌“精神成长百分百”和“知识健长灵”？（545字）

（由自己的事——写动感情的事——自己的心灵世界；由自愧——自嘲——自救。这是心灵世界的幽默的解剖，使人不仅获得思想上的启迪，更是一种心灵上的震撼！）

2、选择具有深刻意义，对人生或是社会有所映射的人和事。如写作“心灵的选择”

1、写文理分班时自己犹豫不决，不知学文学理。

2、写朋友要借自已的一本复习资料或邀自己去看一场电影。自己拿不定主意。

3、写中考前夕，睡不着觉，不知道怎么办才好，终于决定采用狂做俯卧撑来解决 例文2

飘落心灵的秋叶

我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。

早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐林虽将那秋日里

和煦的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘

落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。

眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。

望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命

简析：对于“心灵的选择”这个作文题，前三个的选材和《飘落心灵的秋叶》选材相比有什么不同？

前三个选材，是选择，但很难达到心灵的选择的高度。可能它在你人生的一段时间里比较重要，可是它对于你的整个人生来说对于阅卷老师来说，只怕就无关轻重了。选材较轻，意义不大。

《 飘落心灵的秋叶》写的是小作者面对家庭的贫困，在求学与南下打工之间在进行艰难而又痛苦的抉择。既使是针对整个人生来说，它也不失为一次心灵的选择。面对一颗痛苦的心灵的倾诉，谁又能漠视呢？

3、抓住事理的感悟点。

生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。

如我们所读的文章《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》 例文3

别忘了，加点儿糖

早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。

在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。

当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。

当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。

心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别忘了加点糖！” 评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：“加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。“加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需要添加“佐料”，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同学们学习。

4、选材要新颖别致。

创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小” 的基础上注意一个“新”字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下雨天送雨衣，深夜背“我”上医院的情节；写同学之间闹误会，总是自己心爱的一件物品不见了，往往又恰恰是他到我家玩过之后，于是确定是他偷走的，直到在某一个角落找到之后，我感到很难过，他却不计前嫌„„这些陈旧的材料，给人千人一面的感觉，令人读而生厌。因此，要想写出让人感觉耳目一新的作文，就要选取新颖别致的材料。

(优选具有新鲜的时代气息、生活气息的材料。)（1）、自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料。

（2）、人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料。

（3）、有新鲜的时代感（反 映新思想、新风尚、新特点）的材料。例文4

文人需要我

嘿，大家好！说到我，你一定不陌生，我，就是大名鼎鼎的“酒”。需要我的人很多，最需要我的恐怕就是古代文人了。

在古代文人中，我主要用于“饮愁”和“消愁”。要么让人越喝越愁；要么让人喝我忘愁。当文人心中感到失意或得意时，他们常常举杯痛饮，借着我的劲儿，在诗文中，或发泄胸中不满，或抒发凌云壮志。当文人不喜不悲时，自斟自饮或邀友共饮就变得十分惬意，那时的诗文也会浸透我的清香。可以说，是我成就了文人的诗文，文人的诗文也成就我。

说到需要我的文人，就得提到李白、李清照和苏轼了。

李白，众人皆知是“酒仙”。他喝下去的是我，写出来的是诗。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”明明只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子与之共饮，凑成了“三人”，好不浪漫！那“醒时”“醉后”的聚散离合之情，也都因有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有何种情怀的诗啊！当“葡萄美酒夜光杯”时，诗人自然就欲醉而“不知何处是他乡”了。问李清照，每每感伤，必提到我。像“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”等等，不胜枚举。有人说，妇人写我是粗俗，可纵观易安因我而激发灵感写出的词，作为婉约派的代表，没人能否定它的地位，自然也不能否定我的重要作用了！

苏轼，那句“明月几时有？把酒问青天”，绝对是经典之作。试想一下：沧桑的诗人在皎洁的月色中迎风伫立的时候，手中高举着一杯弥散着悠悠醇香的我，仰问苍穹，浅吟低诵着思念亲人的诗，那该多有意境啊！如果这时，诗人手中没有我，就没有那感觉了。还有像“诗酒趁年华”“对酒卷帘邀明月”“夜饮东坡醒复醉”等等，无一不说明了我对苏轼的重要。

古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行间不都飘洒着我的醇香吗？

啊哈！这下你知道了为什么说文人需要我了吧！是我，激发了文人的灵感！是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我，在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓的一笔！

能说文人不需要我吗？不能！文人需要我！的确，需要我！

5、从历史人物和文学形象中挖掘素材

作历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象，选取它们，换一个角度，用今天的眼光去审视它，把它们加上自己的感情倾向表述出来，只要合乎情理，一定能打动很多的读者。选取这样的材料会大大提高你的文章的品位。6.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物

我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。

那么，从去年到今年又有什么可写呢？

我以为可写的材料有：中央电视台举办的“感动中国十大人物”，100年以来最大的暴雪、2008夏季奥运会、世博会、马上举行的中共十八大等等。

当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处处皆学问”，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。

简评：“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。

另外，还要注意，选选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为切合题意的材料（为节省时间，每则材料可用三五字作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。

选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。

语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”。这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，选材越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何谈选择？ 下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？

1、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！

2、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”

3、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒送回别人家。

4、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。

5、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。

陆游： “汝果欲学诗，工夫在诗外。” 其实，语文学习也是如此，生活的外延有多大，语文的外延就有多大，所以，只要我们平日用心关注自然、关注社会、关注人生，善于观察，勤于积累，就不难写出文情并茂的好作文来。

二、记叙文选材的方法与技巧

对于记叙文，高中学生感到最困难的，只怕还是生活的匮乏。同样的年龄，同样经历，同样的喜悦与忧伤，同样的成功与失败„„太多太多的相同，仿佛我们的生活无可记叙。针对这种情况我们归结出四条记叙文选材的方法和技巧：

（1）是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。（2）是取材于历史人物和历史故事。（3）取材是借物或借景抒情。（4）取材则是文山探宝，书海寻珍．

第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的心旷神怡，让人留恋忘返；有的发人深思，启人心智；„„ 阅读下面文字，按要求作文。

还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。

苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达„„ 读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。例文5

无处告别

我总是可以看见一树一树的沉香花，洁白的花瓣，随风飘落，用一种寂寞的姿势，纷纷扬扬，华丽流转，好像我年少无知的往事、我不谙世事的童年。

走过旧街南边的老房子，我不由自主地停下了脚步，铁门已生出了暗红的花纹，墙上的爬山虎绿意盎然，清冷缠绕，仿佛纠结在心中的往事；凉风吹开记忆之门，从前的一幕幕光影重现。

那么多那么繁盛的沉香花，开在记忆的每一个角落，暗香浮动，不经意间便会伸出一只柔软的触角，撩拨心弦。

童年，是菜园里菜叶上安静蛰伏的七星瓢虫，是明媚阳光下天真纯洁的笑脸，是打碎瓷碗后等待责备的惊恐，是考试得双百后一路狂奔的气喘吁吁，是手牵手的真诚，是泪水的透明清澈，是甜，是喜，是张开双臂拥抱梦想的毫无畏惧„„每一个人的童年都各不相同，然而每一个人的童年又何其相似！还有哪段时光有如此的魔力，让我们反反复复地找寻？一生中最纯净无瑕的东西，都埋在那个叫童年的地方，那里埋着善良，埋着懵懂，埋着第一次的悸动和害怕着的甜美。

哦，我要如何同你挥手道别，我的童年？

岁月如潮水，凉凉地漫过每一寸皮肤，又如春天里的花粉，一阵风过，散溢在每一个鲜美而生动的角落，不知经年。

成长，是一个美好而疼痛的过程，我们一路走来，记忆被一件一件地丢弃，我们唱着歌，行走在消逝中。那些酸甜的过往，我们无处告别，也忘了告别。我的视线落在老房子门前的石子路上，忽然之间，心就痛了。总是以为明天以后还有明天，然而就在我们一路踢着小石子，踢踢踏踏头也不回地向前行走时，我们的纯真年华已在潮涨潮落中逝去。时至今日，才忽然有种永远失去的感觉，才知道自己原来是这么地舍不得也放不下。哦，那些美丽纯然的感情，无处告别，那些失去了歌声的夜晚该用怎样的微笑安慰？

停留了片刻，我重新踏上了路途。因为前面有更繁盛的日光，有更精彩的风景。

老房子里住着我的童年，而我的青春，我的理想，在远方。我们要向前，矢志不渝地向前，哪怕曾经的快乐在身后渐渐消失，也不能让我们的脚步有丝毫错乱。

不需要流泪，只要抬起头，抬起头看满天的流光飞舞。那些稚气的眼眸，那些白衣飘飘的岁月，三月的碧桃六月的银杏十月的丁香，那些奔跑的足迹，那些汗水，那些童年的约定，那些风里的歌，歌里的梦，都在此刻交错纷呈，甜甜的迷惘，酸酸的释放，像一部无人放映的电影，拉长，拉远，最后消失不见。哦，那些曾经温暖了我心灵的日子，无处告别。是的，我们无处告别，也不需要告别，只要朝前看，紧握手中的分分秒秒，童年的列车渐行渐远，而属于我们的光明前程才刚刚开始。

现在我想好好睡去，在梦里流完眼泪。等到醒来的时候，我又可以看见前方的阳光远远地照射过来，身旁是一树一树的沉香花开„„

然后，淡定地微笑，嘴角弯成美好的月牙，伸出手臂，踮起脚尖，拥抱未来„„ 第二类是取材于历史故事，学生穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。作文试题

以“一步与一生”为题，写一篇文章。要求：①文体自选。②不少于800字。例文6

一步与一生

——马谡遗书

建安六年，司马懿同张颌引兵数万，来拒我师。丞相恐其夺街亭，断我咽喉之道，故欲出兵把守。吾因请往斩贼杀敌，为蜀效忠。

时军中有历经百战之魏延、高翔，勇猛难挡之赵云、邓芝，谨慎善谋之王平诸将，而丞相见吾言恳心切，更立军令状，竟以此重任托付于吾，吾大喜之。

及至街亭，吾自以为是，傲慢不逊，不听王平之良言忠谏，舍要道而屯军山上。孰料司马懿得知，遣大军愤然来攻，复断吾汲水之道，纵火焚山，大乱吾军。吾军疲于奔命，或死或降，大败。此时思之，吾心犹寒矣!

古人云：“一失足成千古恨。”信然!

想当初，关公驰骋沙场，攻无不克，战无不胜，戎马一生，却终败走麦城，惨遭杀戮。何也?岂曰关公不善战，抑或不勇猛耶？非也，人皆强而骄，弱而奋，关公亦然。

街亭一战，吾自行其是，傲慢骄横，重蹈关公之覆辙也。今违丞相节度，举动失宜，以致败军折将，失地陷城，罪不容诛。此乃一步行之有蹇，今生恨之无穷也!

吾深知大行之期不远矣，人言“鸟之将死，其鸣也哀；人之将亡，其言也善”，吾今将肺腑之言相告，望蜀之谋臣武将戒之，切勿因饱读军书，熟谙战法而纸上谈兵，草莽行事；勿倚卒多士强而狂妄自重，轻敌不备。正所谓“满招损，谦受益”，当时时勉之。

吾一生东征西战，积于今，杀敌无数，于国于民已无怨矣。然今天下大势未定，吾“—着不慎，满盘皆输”，将魂归黄泉，此乃吾平生之大憾也。幸诸葛丞相运筹帷幄，料事如神，蜀之将卒可尽信之，切莫违其节度。

世事难料，诸君当居安思危，临危不惧，切不可一步重蹈吾之覆辙而遗恨终生。蜀营卧虎藏龙，英才辈出，若戮力同心，则一统天下，兴复汉室指日可待矣!如此，吾虽死亦含笑九泉矣。

罪人：马谡 第三类是借物或借景抒情。就是从自然界的景物的记叙描写中去领悟人生的哲理。就如同高尔基的《海燕》 例文7

伤逝的桥

行走在莺飞草长的江南，所见最多的是江南的桥。桥是江南最深厚文化的积淀，是江南最浓墨重彩的一笔。江南多水，星罗棋布的河道造就了桥的天堂。行走在江南，不经意间在粉墙黛瓦间飞落一虹。向我铺开了一幅绚丽的画卷。江南人住惯了青青水岸。桥，是他们生活中不折不扣的一部分。江南的桥，谦和、慈爱，宛如那安然慈祥的母亲的眼神，柔柔的，弯弯的，让游子的心紧紧地依靠。江南的桥又是谦卑的。谦卑得就如一匹忠实的老马，静静地卧在青青两岸，任它车辙深深，人来人往。江南的桥从来都是安定和祥的，它不会有赵州桥一般地横卧两岸，历千年仍旧英姿焕然；也没有卢沟桥一样地在血色残阳中凝视一段历史的兴衰。江南的桥，永远学不会北方桥的老气横秋。它只会站着，静静地，安详地，任由青藤布满额角，讲述这一方的沧海桑田。

江南的桥，从来不用背负沉重的历史兴替，也不用镌刻多少壮语豪言。只是静静守望千年，看花开花谢，云卷云舒。

行走在江南，伤逝的，也是江南的桥。便如那回眸深望的老牛，纵然千万个不愿，但总止不住伤逝的脚步。

伫立桥头，能否还有那斜晖脉脉，摇橹声声？桥，便如那一蓑烟雨的迷梦，一刹那，与我擦肩而过。

岸头飘来的油纸伞下，是否有那丁香一样结着愁怨的姑娘？高高围墙中等待跫音再响的，是否是那如莲花般不落的容颜？青青苍苔中，滴入的丝丝冷雨，是否是那个在春寒料峭中回顾的游子的清泪。江南的桥，是思妇眼中的望眼欲穿，是游子心中的离愁别绪。只是，随着那一个多雨而青色的时代如一江春水般东去。

江南的桥，更像一首怨词，细细地愁，微微地怨。让满窗摇曳的斑斑竹影为它铭记。江南的桥，纵然看遍风花雪月，历经鸿庐竹雪，但免不了伤逝在时代的脚步声中。是的，它旧了，老了，青青的青苔再也承受不住时代那剧烈跳动的脉搏。

我行走在江南，只有那钢铁大桥下的列车呼啸。桥，真的在伤然远逝。不知道，那没有二十四桥的芍药们，能否再看到这诉说不尽的冷月波心？也不知道，这断桥上行色匆匆的游人，能否再续一段美丽神话？

第四类取材则是文山探宝，书海寻珍．于古今中外的名著抑或民间故事之中寻找创作源泉，释放才情，张扬文采。或从中采撷一段动人故事；或干脆对书中人物直接点评；或故事新编，花样翻新„„不一而足。例文8

以昂扬的姿态

不是在伦敦夏蕙那么维多利亚的地方；也不是在成功大学对面的冰室那么苏雪林的地方；不是在绍兴三味书屋那么周树人的地方；也不是在北平琉璃厂那么闻一多的地方„„

题记

遥远的撒哈拉，漫天的黄沙，响彻心间的驼铃，身穿白色衣裙的女子„„这一切，拼凑出古道夕阳下一幅意味深长的水彩。是她，这样一个奇女子，以昂扬的姿态，行走在消逝中。知道三毛，先是听到那首家喻户晓的《橄榄树》。无论是齐秦的厚实悠扬，还是费翔的粗犷低沉，抑或孙燕姿的沙哑慵懒，每一次翻唱，都诉说新的意境；每一个版本，都诠释永恒的经典——“不要问我从哪里来，我的故乡在远方。为什么流浪„„流浪，流浪远方„„”

她短暂的一生，不停在行走，在寻找。也许，她自己也不清楚究竟哪里才是她内心深处的目的地。她是孤独的。她梦寐以求的沙漠，她无数次用双脚感受滚烫的沙地。狂风吹起了褶皱的裙裾，金沙遮住了迷离的双眸。她不怕，她抓住了一把细沙，仿佛抓住了爱情。这一次的行走，成就了她与荷西的神话般的童话。她是幸运的。

没有人说她不勇敢，她比任何人都热爱生命，尽管丝袜与她的脖颈纠缠，却无法带走她的灵魂。即使离开了肉体，也依然能以昂扬的姿态，行走在消逝中，在消逝中行走，渐行渐远„„我由衷地欣赏三毛。手捧中美洲幸福的青鸟——哥斯达黎加，她独自品味异乡人的寂寞。以昂扬的姿态体会人间冷暖。驻足厄瓜多尔聆听安第斯山顶心湖的故事，她泪流满面。以昂扬的姿态抚慰疼痛的历史。抵达腥咸的秘鲁，深夜冒着索诺奇的细雨观赏土著的夜战。

以昂扬的姿态感知生与死的较量。在哥城人类博物馆，隔着橱窗，她幻想那些破碎凋零的过去，为了人类，以昂扬的姿态虔诚祈祷。

美洲大地上有她留下的深深浅浅的足迹，无时无刻不在提醒世俗铭记这一个圣洁的灵魂，她，这位奇女子，从生命的一开始就保持着战斗的状态，透析出不死的灵魂，像极了郭沫若笔下的《凤凰涅槃》中浴火而生的灵！

她依旧在不停地行走，渐行渐远，牵着心爱的驼儿，在褐红的天际下，感受炙烤双足的沙粒。“为了天空飞翔的小鸟，为了山间清流的小溪，为了宽阔的草原，流浪远方，流浪„„” 她拒绝车水马龙繁华的都市，渴望一个人或者只与荷西享受乡间生活。依旧是一袭纤尘不染的白裙，在小摊上卷起一个玉米饼，挽着心爱的人的臂，便是她想要的生活。她说：生命本来就只是一个过程，平淡无奇，何必在乎那永远的五彩。于是，她的灵魂也就一如既往的纯白了。

希望她在另一个世界幸福。

希望她的灵魂找到归宿。

希望她一切都好。

后记：生命的终止不是心跳的停止。让灵魂载着你梦想的翎羽，继续保持，以昂扬的姿态，行走，消逝。嘘，我们听到你的呼吸„„

三、生活素材的艺术处理和加工

一个作者选择什么题材，如何处理题材，都取决于他的创作意图和所要表现的主题思想。

1、为了使主题鲜明，首先必须做到详略得当。

在写作中要做到精益求精，详略适宜。较多的情况则是削减那些与主题无关，或者关系不大的材料。要想突出作文的主题，关键在于搜集充分的材料，从大量的材料中提炼出有用的题材，根据在作文里所要表达的中心思想，掌握好使用题材的宽严度。瘦则宽之，肥则严之。

2、为了使主题鲜明，必须要有一个统率全文的线索。

线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。可作线索的内容多种多样，学习过的文章里就有很多体现：

①物为线索：《药》(人血馒头)《一碗阳春面》，②感情为线索：《纪念刘和珍君》(悲愤的感情)，③一件事为线索：《为了六十一个阶级弟兄》(寻找和运送特效药)，④一句话为线索：《为了周总理嘱托》(棉花就是俺的命，啥也别„„)，⑤游踪线索：一般的游记散文常用这种方法。

选材作文训练：（任选一题），600字左右。

1、牵挂是人类从小到老贯穿始终的一种情结。它是感情的依托，心灵的闪电，精神的升华，是人生七情六欲、喜怒哀乐及生活万象的折射与聚焦。正因为有了牵挂，人类才有了众多动人心弦的历史；也正因为有了牵挂，生活中才涌现出许多缠绵的故事。请以“牵挂”为题，写一篇作文。

2、生命的原生态，就在于生命的本真和本然，无论是大人还是孩子，都是有血有肉有情有义的个体生命，自有对自然、社会与人生的独特感受和真切体验，自有各人不同的喜怒哀乐。打开自己的心灵世界，倾诉心中的所思所想，既是思想交流的情感需要，也是生命意识自我的觉醒。

请以“向你说说悄悄话”为题，写一篇作文。

3、请以“遇见 ”写一篇文章。

第二篇：记叙文素材

记叙文素材

①． 简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长

大。

②． 是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如

春，幸福如蜜。

③． 亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。亲情就是人类心灵最深处，无法磨灭的烙印，就是人类最纯洁，最真挚，最热情的感情的升华。

④． 亲情是雨后的那滴甘露，滋润了原本贫瘠的土壤；亲情是破晓的那声鸡啼，唤醒了原本沉睡的大地；亲情是汪洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎着在其中的人们；亲情是漆黑港口的那盏孤灯，希望着那返航的人们；亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子。亲情如良药，可以治愈你受伤的伤口；亲情如美酒，愈久愈香醇；亲情如影子，无论贫富，无论贵贱，总是无怨无悔的伴你一生。

⑤． 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

⑥． 友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的，友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

⑦． 炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本质。现在的我们，拥有着充满激情、活力的青春年华，在书的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、体会人间的真、善、美。

⑧． 告别了多情的雨季，告别了留恋的往昔，拔动七彩的琴弦，我们踏上青春的界域。青春是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却又多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间中转瞬即逝，无情地飘走无踪；青春是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮；青春是负荷，让人在付出的轮回中找不到休息的角落；青春是拼搏，让人懂得攀登才能揽胜，奋斗才会成功；青春是一条不悔的路，走过去就无法再回头；青春是一本厚重的书，可以填满快乐，也可以写下孤独，却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。

第三篇：记叙文素材

2011高考记叙文写作训练

【训练目标】了解记叙文写作在高考中的重要地位及写作要求，掌握高考记叙文写作的一般要领。

【写作指导】

一．高考记叙文写作占有重要地位 我们看三个高考作文试题：

2009年湖南卷作文“请以‘踮起脚尖’为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。”

2008年安徽卷作文“请以‘带着感动出发’为题，写一篇不少于800字的文章。”要求“文体自选”。

2007年浙江卷作文“请以‘生无所息/生有所息’为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。”

从以上作文试题可以看出，不管是明确要求写记叙文，还是要求文体自选，高考中的记叙文写作始终占有重要地位，有其自身的巨大优势。

二．高考记叙文写作的四大要领 要领一.讲一个完整的故事 记叙文是用来做什么的？

记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。

故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。

优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、1

合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。

要领二．塑一个鲜活的人物

写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。

要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。

要领三.作一番生动的描写

记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。

人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。

人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。

人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。

景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。

不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。

写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。

要领四.抒一段动人的情感

抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。

【名家范例】

雨 中

当代散文家 赵丽宏

傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没有落黑，就淅沥淅沥下起雨来。

热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户，水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船……

一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中匆匆地走来。车上，装着两大筐苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。许是心急，许是路滑，在马路

拐弯处，只见小车一歪，一只箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。蹦到了马路中间，跳到了马路对面，一时滚得满地都是。姑娘赶紧放下车把，慌里慌张地拣了起来。几百个苹果散了一地，哪里来得及拣呢？姑娘拣起了这个，滚走了那个，眼看，汽车嘟嘟叫着从远处驶来……

正好有一群放学回家的孩子们走过这里，没等姑娘打招呼，他们就奔过去，七手八脚地拣了起来。姑娘直起身子，不由皱起了眉头。哦，假使碰上一群淘气的孩子，每人拣几个苹果一哄而散，挡也没法挡呀！仿佛看出她的焦虑，一个胖乎乎的小男孩走到她身边，说：“不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少！”说罢，他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“刚刚、彬彬、小军，来，跟我封锁交通！”然后，又不停地摆动红领巾，4

向驶近的汽车大叫着：“停一停！停一停！”

一辆大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出车窗一瞧，笑了，然后砰地一声打开车门，跳下车和孩子们一块儿拣起苹果来。一辆小轿车停下来了，一位满头白发的老人也走了下来。路边，过往的行人也来了。大大小小的人们混在一起，追逐着满地乱滚的苹果，宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘，还没来得及说声谢谢，帮助拣苹果的人们已经消失在雨帘里。孩子们嘻笑着撑开伞，唱着歌儿走了，卡车和轿车也开走了。只有那一筐散而复聚的大苹果，经过这一趟小小的旅行，变得水淋淋的，在姑娘身边闪着亮晶晶的光芒。

两筐苹果，几个孩子，一场为夏天的闷热带来了 5

万般清凉的雨……这些本来毫不相干的事物，在一个偶然的机遇里，却互相关连着，组成了一个并不宏大，却也十分动人的场面——留下了很多的深思，随着这绵绵长长的雨点，随着这拂拂而来的夜风，流进了一条条大街小巷，或许，也流进人们的心里……

在夏天，这样的雨是很多的。

雨，还在飘飘洒洒。恢复了宁静的马路，依然像条闪光的绸带，在雨帘里轻轻地飘动，卖苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，突然感到：这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新……

[名作欣赏]这是著名散文家赵丽宏的一篇优美动人的记叙散文。它讲了运苹果的小姑娘苹果车歪了，苹果滚到了路上，一队红领巾、一位司机、一位老人以及过往行人帮助小姑娘拣回苹果的故事。在讲述这个故事的过程中，作家通过语言描写、动作描写，并通过傍晚、雨中、马路的环境描写，营造了特殊氛围，塑造了一位小学生、一位司机等鲜活的人物形象。

【课堂写作】

1.续写《老木匠的故事》

有一位老木匠，一生之中建造了无数漂亮的房子，老人也为此深感得意。终于有一天他 6

厌倦了，不想再盖房子了，于是他恳请老板准许他退休。老板回想起老人一生中所造的一幢幢精美建筑，很是恋恋不舍，再三深情地挽留老人，老人仍然执意不肯再度留下。自己最好的人要离开了，老板感到很惋惜，于是就问老人能不能再建一栋房子，就算是帮他最后一个忙。木匠答应了，但他的心思已经不在工作上了，再也找不到以往的那种感觉，所以不仅工艺粗糙，甚至还偷工减料。房子造好了，老板来了，他拍着木匠的肩膀诚挚地说：‚房子归你了，这是我送给你的退休礼物。‛

2.以“我的读书故事”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

3.人间自有真情在，只要你用一颗感恩之心去观察、体验、领受，就一定能采撷到真情的花朵。请你以“真情”为话题写一篇记叙文。

要求：①立意自定；②不少于800字；③不要套作，不得抄袭。

【考场佳作】

人与路（2006江苏高考满分卷）

小诚毕业后，在市里当会计科科长，职务不大，权力不小，那些烫手的金子只有他能拿捏得住。

这天市长秘书过来了，是个女的，套装短裙，走路一扭一摆，嘴唇涂的口红可以刷墙，脸上抹的脂粉能盖个瓦房。

她抛了抛媚眼，娇滴滴地说：‚科长小弟弟，新来的吧，跟我喊姐得了。‛小诚家有娇妻，这么个娇艳女郎如此称呼他，他还受得了。他脸红的答道：‚姐！‛‚哎，我这小弟还真帅呢。‛说着就要捏小诚白白净净的脸蛋，小诚躲之不及，忙说：‚姐，你自重，我有妻室。‛

这女秘书顿时来了火：‚哟，你算哪根葱呀，给你点颜色，你真以为自己是彩虹啊！还吃软不吃硬，老娘懒得跟你放屁！明说了吧，市长要调一拨款子，要盖一幢别墅。‛

‚不行，这钱是公家的！‛小诚一口回绝。‚哟，你还真倔呀！不行也得行，市长说了算！‛一栋写字楼都给他们的吵闹声震响了，众人如苍蝇看见屎似的，都跑来了。

一人偷偷拉了拉小诚的衣角：‚别跟她一般见识，她可有后台呀。‛小诚不屈不挠：‚有后台怎样，我就不让。‛

秘书看着人多，放了一句话，便走了：‚小样，一会儿市长会来找你的。‛ 果然，一会儿有人喊：‚小诚，市长找你。‛

市长都是一个样，富态，笑容可掬，满面春风：‚呀，小诚，你好，你好，新来的吧！还习惯吧！‛

‚他能不习惯，都成霸王了，这里都成他的地盘了，谁敢惹他呀！‛女秘书回了一句。‚小艳！‛市长瞪了一下那个小艳的秘书一眼，然后和蔼可亲地说：‚你先出去。‛又掉过头来：‚来，小诚，坐！‛

一扭一摆的那位秘书一扭一摆地走了。

两根烟工夫，市长开始阴沉着脸：‚小诚呀！大学毕业读书不少吧？‛‚嗯。‛小诚不敢直视。‚知道鲁迅的一句话么？叫‘世上本无路，走的人多了，也便有了路’，熟悉吧？‛‚嗯。‛小诚不知道他要唱哪一出。

‚我们的毛主席说过：人多力量大！知道为什么吗？‛小诚茫然的摇摇头。‚知道为什么我能当上市长吗？因为我有人哪！哈哈哈！有人就有路子，知道吗！你会知道的，好了，你可以走了，那笔款子你拨给我就是了。‛

小诚终于知道了什么叫‚后台‛，什么叫‚路子‛，终于理解了市长的‚良苦用心。‛ 小诚当然给了市长那笔款子，会计簿上当然没有记下，可他私底下准备了一个本子…… 在科里，他渐渐耳闻一些市长的‚先进事迹‛，他一笔笔记下了。

时间到了，他交给老婆，让她去纪委。老婆临走时他说：‚我以后的‘路’，就看你的了。‛

很快，调查组来人了，因为证据确凿，调查组没有处于被动地位，市长当然绳之以法了，还牵连了一干人等，包括那位拉小诚衣角的仁兄，和那位妖艳的秘书，只有小诚例外。

押上警车的时候，小诚喊住市长，说：‚市长，那句话该改一改了，应该说‘世上本有路，走的人多了，也便没了路’您说呢？‛

市长哑然。

[试题展示]有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说…… 请以‚人与路‛为题写一篇文章。

[要求]①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

[精彩评析]这是一篇典型的记叙文，有故事，有人物，有描写，表达了反腐倡廉的主题，颇似讽刺小说的笔法。文章虽短，却塑造了小诚、市长秘书、市长等典型形象。形象的成功塑造，主要借助于对人物语言的描写，抓住符合人物身份特点的特色语言，展示了人物的内

心世界和性格特征。作者在结尾人物台词对话中有机地突出了题旨：‚市长，那句话该改一改了，应该说；‘世上本有路，走的人多了，也便没了路’，您说呢?‛‚市长哑然‛四字可谓神来之笔，耐人寻味。

【课外练笔】

1．描写一位老人的整体形象或者是你的一位同学的肖像。2．描写篮球赛中球员的动作.3．暖流

提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”可以指别人等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关心，得意时的敲打，等等。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。

【修改提高】

从下面几个方面研究你的作文，并进行修改。1.你的文章是不是讲了一个完整的故事？ 2.你文章中的人物形象是否鲜活？ 3.你对人物进行了细致深入的描写吗？ 4.你的文章抒发了你的真情实感吗？

第四篇：记叙文素材3范文

3．那年夏天，我和父亲去乡下的外婆家度假。碰巧那天表哥也在，外婆家只剩下了一间空屋子。所以我和爸爸只能挤在一张床上睡觉。爸爸知道我喜欢一个人睡觉，不喜欢和别人挤着。晚上，父亲抱着一床被子来找我，说他睡客厅，我一脸惊讶：客厅里空调坏了，这么闷热的天气，父亲不怕热吗？说完，父亲便坚定地离开了我的房间。

一整晚，我辗转反侧，一种无名的力量驱使我走向客厅。刚推开门，一顾热浪袭来。我就着月光稀看见了从父亲头下慢慢滑下的晶莹的汗珠。

第五篇：记叙文作文素材

朋友

在我的书桌上，放着一个漂亮的红盒子，里面放着几颗珍贵的红豆，它是代我最好的朋友送给我的，送红豆的情景还历历在目，可是，我的位可敬可爱的朋友却离我走了，永远地走了。

那还是一年前的事。一天，家里来了一位陌生的客人。听妈妈说，他是从台湾来的。他年轻的时候与外公是好朋友，现在国内没有一个亲人。他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念家乡。恰巧现在海峡两岸关系有了改善，他便放弃在台安逸的生活，回到他朝思暮想的家乡。而且，他不愿住宾馆，要和我们在一起。

一个星期天的早上，我在阳台上晾衣服，口里唱着前不久才学会的《我的中国心》这首歌，唱着唱着，忽然停住了，因为我听到有人在伴着我的起唱。我回头一看，原来是他，那个台湾来的老爷爷。“您也会唱这首歌？”我好奇地问。“这首歌唱出我们游子的心声，我当然会唱了。”这时，我心里暗想：他在海外居住了那么多年，一口乡音丝毫没变，真是了不起。那天，我和他聊了一个上午。我们谈以他的过去，谈到香港回归，谈到祖国统一……

一天，我捧着他借给我的《可爱的中国》这本书去还给他时，见他正在抚摸着一盒晶莹的红豆。我说：“你很喜欢这红豆？”是的。这是地地道道的岭南红豆，珍贵的红豆。后来我写了一首《红豆》诗送给他，他默念着：“红豆生南国……”我看他的手在颤抖，他写了陆游的《示儿》给我。

外公和外婆都说我俩是“忘年交”，他自豪地说我是他祖国最好的朋友，是他的亲人。

今年二月，他病倒了。一天下午，他拉着我的手，艰难地说：”我魂归故里，本应知足，但眼见香港回归，澳门也即将回归，却未能见到海峡两岸的统一，我死不瞑目啊！“他用颤颤抖抖的手拿出那盒红豆，送给我，”别忘了我……对你的嘱托。”就这样，他走了，永远地走了。

每当我看见这盒红豆，我就会想起他——我的朋友，一位怀着爱国心的台胞。安息吧，我尊敬的朋友。您的愿望一定会实现。您的朋友不会忘记你，因为你的爱国心打动了我，将永远激励着我。

点评

1、倒叙开头，先写我的书桌上放一个漂亮的红绒盒子，里面放着珍贵的红豆，它是我最好的朋友，送红豆的情景还历历在目，可是，我的朋友却离开了我，永远的走了，给人一种想读下去的欲望。

2、文章以一盒红豆为线索，用倒叙的写法，先写睹物思人，交代“我最好的朋友”“已经永远地走了。” 然后用了“那还是一年前的事”转入顺叙，结尾与开头遥相呼应。“每当我看见这盒红豆，我就会想起他——我的朋友。这种巧妙的结构，避免了平铺直叙，使文章更加曲折，正好与友情的发展合拍。

3、另外就是这篇文章选材新。少年的朋友通常是少年，而作者的是与一位年逾古稀的老人“忘年交”的故事，令人耳目一新。

4、此外，就是立意深，是因为这对“忘年交”的友情始终和爱国之情联系在一起，一件件平常小事，蕴含着爱国的情怀。

电视机前的一家人

“老汉，换台”

“换哪个台也是新闻联播。”

还没进大门我就听到房间里尖锐的咆哮声。

“嘻嘻，有情况！”我猫着腰贼眉鼠眼溜进了客厅，果不其然，房间里弥漫着浓重的火药味，老爹如刘胡兰般一脸深沉的伫立在电视机前——撇着嘴默不作声，叉着手臂，紧紧攥着遥控器。总司令见敌军对她的命令置若罔闻，怒向胆边烧，虎眼一瞪，胳膊一抡，巴掌一拍从沙发上弹了起来。

我目瞪口呆的盯着体态富贵的老母敏捷的身手，惊得连气都不敢出，不争气的毛发也都像被审阅的俘虏般立了起来。“暴风雨前的宁静啊，这磁场……”可爹是吃了秤砣铁了心，仿佛被下了符咒一动不动盯着看瓜子脸的欧阳夏丹叨叨……

“爸，换台吧——”仗着贴心小棉袄的地位我善意地提醒他。难道你老真的神经系统弱化了，总司令那两道Y射线正在扫描你啊！这感觉可不亚于受炮烙之刑，你老能撑得住吗？

可是老爸还是纹丝不动，战事处于僵化阶段。

四周围的冷气越来越凝重，处于低气压漩涡中心的我感觉到身上背着千斤重的巨石。

说时迟，那时快，只见母亲一个蜻蜓点水“嗖”的靠近老爹，轻舒猿臂款扭狼腰一个漂亮的转体动作，父亲手里的遥控器就出其不意的被总司令揪走了。沉浸在彭丽媛优雅风采下的老爹还在咂舌品味，母亲已从容的换了台。这时老汉人才惊悟丢了法宝不由黯然神伤，自觉无味，只得悻悻去了厨房。高低已见，我轻轻躺在沙发上陪同圣母皇后“阅兵”。战事仿佛画上了句号……

砰”厨房骤然响起锅碗倒地声。圣母听闻不禁皱了皱眉，不情愿地挪了挪屁股，伸长脖子瞧向厨房——手里的遥控就那么摇摇欲坠。

该出手时就出手。

机不可失，失不再来。我一个鲤鱼打挺，从沙发上跃起，来个猴子摘桃不费吹灰之力就从皇后手中夺得兵权。“哈哈！”待母亲反应过来，江山早已易主。

不甘失权的总司令泪眼汪汪哀嚎一声——声波划破耳膜，刺向天际。可我才不会吃这招苦肉计。我学着诸葛孔明的样子扇着遥控板感受着夜幕降临下的丝丝清风，得意洋洋地吐出俩句：“兵法云鹬蚌相争，渔翁得利。嘻嘻！胜败乃兵家常事，你织毛衣去吧！”看着我翘着二郎腿优哉游哉地看着新闻联播丝毫不为之动容，母亲只好铩羽而归。

身逢争兵夺权之际，不懂兵法，难矣……