第一篇：扎根乡村教育 巾帼不让须眉

扎根乡村教育 巾帼不让须眉

——记沈丘县纸店一中优秀教师胡建平

在沈丘县纸店一中，提起女教师胡建平的名字，那真是无人不知，无人不晓。她从教27年来，兢兢业业工作在教学第一线，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，深受广大师生的好评。她的事迹主要表现在以下四个方面：

一、情系困难学生 倾注慈母般的爱

在纸店一中，每年都有一些留守学生需要住校。可是，学校宿舍有限，根本满足不了学生的需求，每当这时，胡老师总是把那些家庭条件较差的学生带到家里来住，从生活上关怀、照顾他们。学生赵海霞、李秋霞、侯艳丽在她家一住就是三年，赵建伟、余洪涛一直住到高中毕业才离开她家。

胡老师特别关怀照顾生病的学生。学生杨建华在参加5公里长跑比赛中摔成大腿骨折，胡老师在医院一直陪杨建华住到她出院，没有使她因受伤而落下一节课；学生王占领阑尾炎做了手术，她买上鸡蛋去探望；孙林林在学校发起了高烧，他带的钱不够，胡老师马上给他拿出100元，并派两名班干部陪他去医院打吊针。

二、情系“问题学生”，倾注满腔热情

胡老师称那些差生、后进生为“问题学生”，胡老师对待这些学生的具体做法是五个“不”，即：嘴不歪、眼不斜、耳不偏、心不懈、腿不懒，坚信“精诚所至，金石为开”。

上学期，胡老师的班里转来了一个叫卢创创的学生，他有“三好”：吃得好，穿得好，用得好；也有“三差”：品德差，纪律差，成绩差。他刚进入胡老师的班时，他妈妈就对胡老师说：“俺这个家是该败坏了，这孩子，上小学时可聪明了，成绩也很好，不知什么时候，迷恋上了上网，后来与别人比吃、比穿，抽烟、酗酒，成绩一落千丈。现在，你就是打死他，他也改不好了，这可咋办哪？”胡老师很平静地对她说：“嫂子，世上没有融化不了的冰雪，教育孩子不能急于求成，我有信心帮助这孩子回到从前的样子。”于是，胡老师和创创妈约定了5条：

1、不当面对他冷嘲热讽；

2、不拿他的缺点说事；

3、不偏信别人对他的评价；

4、即使对他的教育失败也决不灰心丧气；

5、老师经常去家中家访。很奇怪，创创自从结识了胡老师，变得特别有信心，胡老师经常和他一块谈心，谈人生的理想和目标，并送他两本书《忏悔录》、《钢铁是怎样炼成的》。令胡老师想不到的是，从此，他像变了一个人，变得遵规守纪、热爱集体，抽烟、酗酒、上网的毛病也渐渐改正了。现在，他妈妈见了胡老师便说：“您真是创创的大恩人哪！”

三、重视班主任工作，实行科学多变的管理

多年的班主任工作，胡老师深刻认识到：良好的班风是一个班集体团结向上的重要条件。多年来，胡老师治班的主导思想是：树立每个学生的主人翁责任感，培养良好的班风学风。

每年开学伊始，胡老师总是注意从学生中发现那些积极主动、有责任心、有组织能力的学生做班委会的成员。他们分工明确，每周要定期向老师汇报一周的工作情况。胡老师在班内的黑板报里精心设计了一个表格“每周评比一览表”。评比的项目有“最佳小组”、“最佳个人”、“进步小组”、“进步标兵”、“最佳值日生”等。每周的班会上由同学们评选一次，起到表扬先进、督促后进、共同进步的作用。

胡老师说，要治理好一个班级，班主任要善于使用灵活多变的手法，科学的管理班级。比如，胡老师还在班内推行“一字管理法”，“一四四”自我教育法，在多年的班级管理中总结出了培育优等生“四法”，即：“另开小灶”法，“明争暗赛”法，“考前激将”法，“考后家访”法和转变后进生“四计”：即“欲擒故纵”计，“雪中送炭”计，“借风使船”计，“调虎离山”计等。

四、积极参加课改 提高教学效果

胡老师认为：一个真正让学生从心眼里佩服的老师，不仅应是班级管理方面的高手，更应是课堂教学方面的能手。因此，教师要积极开动脑筋，把课堂还给学生，让学生通过自主、合作、探究的方式解决问题，在轻松、愉快地氛围中学到知识，提高能力。胡老师从自己的成长经历中悟出这样一个道理：没有创造性的课堂不会受到学生的欢迎，没有创造精神的教师不会受到学生的爱戴，谁把学生当成课堂的主人，谁才是真正的赢家。这些年，她在课改的路上一路追随，一路揣摩，一路欣赏，一路收获。在不断的课堂教学实践中，她总结出了高效课堂的几个必备条件：

1、营造氛围，让学生的心热起来；

2、搭建舞台，让学生的眼亮起来；

3、适时鼓励，让学生的手举起来；

4、平等交流，让学生的嘴动起来；

5、积极评价，让学生的脸笑起。

胡老师就是这样一个执著的人，她从教二十七年来，扎根乡村教育，无怨无悔，在平凡的岗位上成就了自己的精彩人生。先后被评为“省师德标兵”、“河南省学术技术带头人”、“周口市优秀教师”、“周口市优秀班主任”、“市优质课教师”、首届“市级名师”、第一、第二、第三届“县级名师”、系列讲座《优化课堂教学模式 强力推进教学改革》获河南省教学资源一等奖，所撰写的论文《践行爱的教育 做幸福的班主任》被评为省级论文一等奖，《在语文课堂教学中实施审美教育》在《新课程·教研版》第30期发表，所撰写的案例《成长的烦恼》被刊登在06年9期《中华活页文选· 教师版》上。202_年5月，胡老师所讲授的《这是我的责任》在河南省“一师一优课 一课一名师”评选活动中荣获二等奖。胡老师本人在教师节前夕荣获“周口市最美教师提名奖”光荣称号。

面对荣誉和光环，胡老师这样说“我选择了我热爱的职业，是家乡这块土地培育了我，我要一辈子扎根乡村教育，享受教育给自己带来的快乐和幸福。”

第二篇：扎根乡村情系教育

扎根乡村

情系教育

——记濉溪县刘桥中心学校物理老师袁希德

提起濉溪的教育，人们会常说，那是“双子座”支撑起濉溪教育的蓝天。这“双子座”便是“南南北刘”，濉溪的南面有南坪中学，濉溪的北部有刘桥中学，南北相距百余里，两点一线横贯濉溪大地。刘桥中心学校曾几度更名，但它真正的崛起是始于新一轮的课改，新课改犹如一股春风吹指了沉睡的校园，新课改更仅一把火炬燃起了教育的热情，而在过程中，起到“煸风点火”作用的人物便是袁希德老师。

袁希德，男，年 月出生在濉溪县四卜乡，1988年7月毕业于淮北师范。

年 月，安徽师范大学汉语言文学专业本科毕业。中共党员，中学一级教师，现任刘桥中心学校教导主任。自1988年7月走上教育教学工作岗位以来，他已在农村这片贫瘠而又肥沃的土地辛勤耕耘了二十三个春秋。二十三年的风风雨雨，二十三年的坎坎坷坷，他在农村教育的前沿一路拼博，一路走过，无论是担任物理教学，还是担任教导主任工作，他总是执着地追求，勇敢地探索，忘我地进取。二十三年来，他始终坚守农村中学的第一线，一直以事物理教学工作和学校的教育教学管理工作。他爱岗敬业，辛勤耕耘，取得了一系列优异的成绩：202_年6月主持了县级课题，并202_年11月顺利结题；202_年12月—202_年12月被推荐参加“中小学校长培训”学习并以优异的成绩结业；202_年9月被市委、市政府授予“淮北市优秀教师”；考核多次被评为优秀等次。指导青年教师发表或获奖论文30余篇；班级教学成绩总是名列前茅„„二古三年的工作历程，学校改变了，学生改变了，教材改变了，而他没有改变的是勇立讲台的恒心和毅力，他没有改变的是对教育的执著和真爱。

一、扎根乡村 敬业勤耕

1988年的7月，他毕业于淮北师范学校，他优异的学业成绩和对汉字书法的研究，深受市内许多学校的喜爱，他完全有条件、有能力留在交通便利、待遇较好的市里工作，而在毕业分配的时候，他的意向还是选择了偏远的农村，1988年7月—202_年7月，他一直工作在濉溪县刘桥镇最为偏远的小城中学，以普通教师到业务副长，一干就是18年，那个时代，条件落后，农村学校的办学条件更简陋，他吃住在校，爱校如家，常是备课到深夜，钻研教材，研究学生，精选教法，深入浅出，他的物理课生动有趣，既有理性的思考，又不乏鲜活的案便，引领学生走进快乐的物理世界。因教育教学成绩出色，1993年9月，被提拔为小城中学业务副校长，这时，他更是带领大家拼搏进取，他以自己的工作热情来激发老师们的热情，凡是要求老师做到的他首先做到，在他的引导下，偏远落后的农村学校焕发了勃勃的生机，学生的学习干劲足，老师的工作热情高，师生之间形成了“合力”，在连续多年的中学中，小城中学均取得优异的成绩，使名不见经传的小城中学成为了豫皖交界处的一所知名学校，学校的办学规模也越来越大，由84年办学的四个教学班200余人到后来的16个教学班1300多人。小城中学的发展壮大倾注了袁希德同志的大量心血。后来因工作的需要，202_年7月，他调入了刘桥中心学校，并担任教导主任，新的工作环境，他更是充满了热情，多年来担任班主任和四个班的物理教学，他丰富的教学经验和对物理学科高深的研究，他的物理课生活化、生命化和生态化，灵魂而活泼的课堂，深受学生的喜爱，他所带学生的物理成绩在全县总是领先。

二、呵护童心 精心育人

袁老师长期坚守工作的第一线，在23年的教学生涯中，曾十几年担任班主任，他深入班级到学生中去，了解每一位学生的思想、生活和学习状况，及时给他建立个人成长档案，随时随地观察学生的变化，及时记录，取得成绩他表扬，发现问题他解决。他师德高尚，用自己的言行做学生的表率。袁老师根据长期实践及对当代青少年思想性格的研究，探索出了全面提高学生素质的“开放式育人法”，他敢于取舍，突破旧的传统育人模式，构建开放而灵活的育人方式；积极引导学生自我教育，在反思中求得新的发展。他以集体尊严替代师道尊严，使师生之间朋友化；他让学生深入社会，使思想品德教育社会化，他关注留守儿童，给他们以父母般的爱。他的治班方略是“少说教多引导”，使德育教育直观化，多年以来，他为高一级学校及社会培养了数以千计的优秀人才。抓住两头促活中学，分层教学，分层管理，优等生加担子，学困生多关注，多年来，他先后资助8名学困生完成中学学业，资助部采侠同学圆了大学梦，每每假期的时候，许多学生总是先到学校看袁老师而后在回家，袁老师以重实际的人性化教育方法使学生心中有爱，心中有情，他的学生文明守纪，在学校里他们是好学生，到了社会他们又是好公民。他所代的班级在会考、中考中平均成绩超过同类班级，高中录取率一直是全县前列。班级历来被评为学校“文明班级”、“公物管理优秀班级”。

三、甘做人梯

硕果累累

袁老师作为中心校的教务主任，除抓学校的全面教学外，他又具体分管我校的理化教研组，作为组内的学科带头人，他以备课、上课、听课、议课、论文写作诸多方面，对组内青年教师作耐心、精心的指导。在备课上，他协同教研组长，引领老师们学习《学科规范》，领悟新课标的精神，指导大家精心备课。目前，理化教研组是学校实力最强的教研组，组内的10多位老师都能执教公开课。在上课方面，他要求组内老师认真开展“教学研讨周”活动，人人开课、人人观课和议课，引导大家深化课堂教学改革，向45分钟要质量要效率，引导青年教师以学促教。在课堂上，启发学生多动脑、动手和动口，主动学习，大胆探究。在他的精心指导下，5名青年教师已成我校乃至全县的骨干教师。如苗磊老师是“淮北市教坛新星”，张志祥老师是县“教坛新星”、邓彬老师等成功执教了县级公开课。在观课和议课方面，他首先执教研究课，提供案例，引导老师们评课、议课，要指导青年教师观课要认真，议课要真实，把课评析到位，在论文写作方面，他在工作之余总是不断反思，有了好的灵感，同组内的老师共同探讨，条件成熟形成论文，近年来，他撰写的论文《浅谈初中物理自学能力的培养》荣获市论文三等奖；《在生命与道德的天平上》在濉溪教研发表。一花独放不是春，万花竞放春满园，他积极指导组内的青年教师，要学会反思，要抓住教学过程中的灵感，要善于积累，要善于，不断总结自己的心得。近3年来，他先后指导青年教师发展或获奖论文30余篇，“以研促教”的氛围在中心校业已形成。为了解决教学中的困惑，202_年6月，组内申请了县级课题《物理探究教学中困惑及对策研究》于202_年11月课题成功结题，教研的催化，课题的推动，我校的教育教学成绩年年攀升，202_年中考，我校考取省示范高中

人，中考成绩600分以上

人。

四、勇于探索 敢于完成

袁老师作为教导主任，更是主抓学校的全面工作，积极协助校长构建我校的教育教学改革的平台，他起草了《刘桥中心学校工作规程》、《中学生一日常规》和一系列工作绩效的考评方案，建立了一整套完善的工作管理机制，强化了教学管理，使得学校的管理以制度走向人性化，以人为本，重成绩、重绩效，一系列鲜活的体制激发了教师们的工作热情，我校教育教学质量始终位于全县前列，连续多年中考升学率居于全县农村第二。由于长期坚持课改，注重培养学生的素质，使得我校的毕业生能尽快适应高中学习和生活，也由于我校毕业生自学能力强，他们进入高中以后，发展空间大，我校毕业生深受省市示范高中的一致好评。

思想如水，润心无声，挚爱教育，扎根乡村，袁老师23年的方程书写了大字人生，他致力于农村教育，勇挑教学与管理的双层重担，他为人师表，成绩显著，他安贫乐教，吃苦在前，23年，他奉献给教育的是一颗赤诚之心。是树就要扎根泥土，袁老师正是教育之树，他扎根乡村，如今已是枝繁叶茂，给皖北的教育一片碧绿！

第三篇：扎根乡村,此生无悔教育心

扎根乡村，此生无悔教育心

郭店一中 班孝振

1966年5月出生，现年48岁。1989年7月毕业于商丘师院外语系，教龄25年，中学高级教师。毕业初期分配到原济阳高中任教，后因学校改制为职业高中，不再开设英语，主动要求调到我校工作至今。

一、不为城里优越条件所动，始终奉献在乡村。

202_年暑假，三高高中部初办，因我是科班毕业，有在高中任教经历，又在初中英语教学暂露头角，通过试讲，学校同意聘请我前去任教，签好了协议，假期里已经帮学校招生，后来在校长的再三挽留下留了下来。如果那时坚持前去，可能现在我也成为高三毕业班的优秀教师了。后来，我校去的两位教师现在都调入重点高中或一高，教多届高三了，成为了高中骨干教师。工资、奖金都比我们高得多。

202_年，三中校长，我高中、大学同学要我去帮忙，还答应给一间住房，任年级主任的条件。202_年，群星中学因缺毕业班英语教师，再次高薪相邀。面对一次次升迁机会，我的内心并不是没有波澜：一边是刚上初中的女儿需要照顾，一边是5万元多年薪的诱惑条件，放在任何一个人身上，恐怕都是一道再简单不过的选择题。然而暑假过后，一次次我都放弃了。可谁知道，我的内心经历了怎样艰辛的挣扎。

自从来到我校，我粗略算一下走出的老师不下20人，其中有7位外语教师，有教学水平比我高的，也有很多教学水平不如我的。我们当年外语系毕业的夏邑10多位同学，大都在县城初中或高中任教，有的还被推为领导，成为学校的顶梁柱，我却一直扎根在农村，默默奉献乡村教育事业，也可称为我校的台柱子。有人说我傻，那么好的条件，一次次难得的机遇，不去珍惜，蛰伏在乡下中学这么多年，每个月拿如此微薄的工资，无车无房，家徒四壁，不知道图啥？！很多乡亲、同学、同事，教过的学生见面都这样问我。我每次都一笑而过，无言应答。

二、教学教研工作，争当名师。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型教师作为自己的目标，孜孜追求。从教25年中，一直工作在教学工作的第一线，最多一期带过三个班英语课，还跨年级，一周近30节课，近200多个学生的作业辅导，两个课头的备课，忙的真是晕头转向。几年前，星期天、寒暑假补课是常事，寒假早上八点开始上课，天气十分寒冷，有时来不及吃早饭，空着肚子，直到十点下课才吃饭。暑假两点多开始上课，教室如蒸笼，真的有桑拿的感觉。多年当初三英语把关教师，在中考中所带班级英语成绩多年在全县名列前茅。因为知识扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我连续10多年考核为优秀。多次评为市县乡级“优秀教师，”“优秀班主任”，受到了学校领导以及同事的赞赏。

任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。1993年，新教材开始使用，我就以蓬勃的活力踏上了课改之路。语音教学是英语教学最重要的一步，长期以来，语音教学的重复、枯燥无味使教师教得累，学生学得更累，结果却事倍功半，大部分学生因此丧失了学习英语的兴趣和信心。对此，我也曾和英语组的同事们有 过多次探讨，但始终不得其法。正在苦于无法突破语音教学瓶颈之际，北京现代教学研究所所长、副研究员马承老师自创的“字母、音素、音标三位一体”教学法，开始在全国试行推广。那时的外语界有“南有张思中、北有马承”的外语教学名家之说。很快，学校派我到商丘，永城等地听马承老师的报告，并由我率先开始了“三位一体”教学法的试验。一年下来，“三位一体”教学法收到了很好的效果，试验班里的学生听音知形、见形知音的能力明显优于传统教学班，学习成绩也有了大幅提高。这使得该教学法得以在全乡推广普及并取得成功。94年所撰写关于三位一体教学法论文获当时商丘地区教研室论文大赛一等奖。

多年的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授与记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径，阅读不仅仅能理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等知识的好时机。阅读应贯穿于整个初中阶段，每天坚持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，如《学生英语报》，鼓励他们读背《新概念英语》，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。所带班级英语学习氛围浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。多位毕业生参加中考考取优异成绩，在202_，202_，202_，连续三年全国中学生英语能力竞赛中,我指导的学生分别获国家级特等奖，省级一等奖。为此，在有一年乡政府教师节表彰会上获500元奖金。

积极参加教研组、备课组活动，定期听本组老师的公开课以及县英语教研室组织的公开课，积极承担校乡县级公开课示范课教学，多次在乡校做示范课，202_年在县优质课竞赛中获县二等奖。202_年，我在县教研室初三英语复习研讨会上，教学示范课，获得同行与领导的一致好评。

重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，撰写了大量的教育教学方面的论文，在专题研讨会上交流。1993-202_年10多篇论文获县市一等奖，在河南教育，教育时报举行的教学论文征文大赛获奖多次，公开发表两篇论文。一九九七、九九年两次获市级英语教师基本功大赛一等奖，九八年被县教研室聘为兼职教研员。

前瞻的理念、开阔的视野、跨学科知识、管理协调、引领指导、教育科研等都需要深厚理论的支撑，于是学习充电、读书研讨、参加各种培训便成了我这25年坚守的习惯，很多年轻人都不愿吃苦外出学习，我却不放过任何一个学习机会，我几乎年年外出学习，有时还是自费，曾三次暑假赴商丘参加继续教育，10年，12年两次参加网上国培教育。学校订的每期教育报纸杂志，图书室的教育类书籍，我都如获至宝，读了很多，记录好多笔记，至今，我书架上还保存着近十年的河南教育，教育时报，按年份装订成册，几十本教育类图书，不时翻阅。为了加强与家长的沟通，办好家长学校，202_年暑假我前去郑州学习半月，获取家庭教育咨询师证书。

在孔子与学生对话的《论语》中，我读到了在几千年前就对学生进行因材施教和“三人行必有我师”的谦虚；在教育家马卡连柯的书中读到了“如何尊重差异”；在陶行知的书中我懂得了“真教育是心心相印的活动”；在苏霍姆林斯基的书中我读到了“爱是教育的唯一办法”。一次次，我走近魏书生、任小艾、肖川等诸多教育名家，聆听他们的教育故事，体悟他们的教育智慧。随着科技的发展，我深深体会到现代化教学手段对提高课堂教学质量的重要性。为此早在06年工资很低，电脑又贵的情况下，我省吃俭用全校第一个买了台配置高档电脑。拜电脑高手，各地网友为师，努力学习电脑方面的有关知识，连续三年参加电教馆组织的电脑培训，在炎热的盛夏，冒着酷暑，骑车去何营、曹集、电教馆按时参加，从没缺席，早退一次。在参加培训的老师中，我可能历次年龄最大的，也是最吃力的，也是学习最努力的，毕竟年岁不饶人，手脑没有年轻人好使。经过刻苦努力，辛勤操练，在学校电化教学方面取得了理想的成绩，很多年轻教师不得不佩服我，也经常向我请教。去年，我校安装上班班通，使我如鱼得水，大显身手，利用PowerPoint、Flash等制作多媒体课件，力争每节都用。这些课件大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。

倾心引领，扶持后辈，甘做绿叶铺路。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为英语教学战线上的一名老兵，对教学之初的酸甜苦辣记忆犹新，深知青年教师起步的艰辛，所以常常牺牲节假日为本校及向我求教的外校青年教师答疑解惑，从对教材重点、难点的把握，课堂结构，启发诱导的方式、时机和板书设计，以至教态、语言、情感的表达都予以示范、指导，从校内到校外，从不拒绝任何一个求教者的期盼。记不清有多少次在和英语老师争论某个教学细节的处理时，自己就直接走进教室上课演示。分别与青年教师肖燕、王亚丽，杨优惠等结成对子，与他们互相研究，交流教学体会，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们更快地成长，现在以上几位教师均在县城的圣源学校，夏邑一高和实验中学任职，都成为英语教学的骨干力量。

三、学校管理工作，尽职尽责。

多年工作中我体会到：“干教育，青春如果不曾在粉笔灰中飞扬过，就等于没有青春；当教师，如果没有过当班主任的体验，就等于没有完美的教坛生涯。”为了这份完美，我付出了更多努力。连续10多年的班主任经历，让我深刻体会到爱在教育中是多么的重要。课堂上，我利用讲课的间隙走到学习不太好、缺乏自信心的学生身边，拍拍他们的肩，轻声地鼓励他们；学生生病了，买来水果去看望，为他们补上落下的课；学生有了困难，及时伸出援助之手。正是这份爱，缩小了我与学生之间的距离。课外和学生一起谈天说地，课间和学生一起打球、跳绳、踢毽子，预备铃响起，和学生一起放声高歌。融洽而和谐的师生关系，成为解决一切棘手问题的灵丹妙药，我带的每一个班级都因班风正、学风浓而受到表彰。学生们也以自己的方式回报我。教师节的、春节的贺卡、新年钟声响起时电话里传来的第一声祝福，都是我真情付出的回报。我也因此多次被评为市县级优秀班主任。

由于工作出色，1998年我加入到学校领导班子，先是分管学校班级管理、学生管理、学校德育工作，后又分管学校安全工作，综合治理，图书管理，少年宫，家长学校，行风评议等等除教学、后勤以外的所有工作。

几年前，学校没有宿舍楼，也没有专职生活教师，那时学生多，住校生也多，男女生分住两个大院，有六个大寝室，一个大寝室三间屋住三四十个学生。学生的就寝纪律、财物管理、寝室卫生都有我负责，确实是个很大难题，现在有俩生活老师专职负责，才管理的好啊，现在的学生少多了，还是单间6-8人一间寝室，有了封闭的寝室楼。那时，不管冬天夏天，不管刮风下雨，每天都得查寝几遍，再摊上有发烧头痛的同学，看病、拿药、护送回家那是常事，天再冷，路再黑也不能推脱。特别是寒冬腊月，有时刚刚睡下，被窝还没热，就有得病学生，有时深更半夜也得起床，不知道受到多大罪，吃了多少苦。可那时，其他教职工或领 导早已进入温暖的梦乡。

后来街上有了网吧，一晚几次点名，也有学生翻墙越窗外出上网，去街上找上网的学生好像打游击一样，你追他跑，在街上来回奔跑，不敢回校，给你捉迷藏。去网吧找学生的事，每月都有几次，大多都在十点以后，有时校长陪同，我们俩不知多少次找回一个个夜不归宿的“小网迷”。那真的叫辛苦，有时还要看网吧老板的白眼，甚至辱骂，有的还威胁我们，往家里扔砖头，砸门的事也时有发生。

202_年冬天，七年级一位同学晚间休息时不慎从双人床上铺滑下，伤到了头部，当时就昏迷了，得到生活老师报告后，校长我们几人冒着严寒，拉着板车，飞奔到乡卫生员，当时鞋都跑掉，医生见情况紧急，立马打人民医院急救车，我们一边联系家长一边护送到县人民医院，当时该生父母外出打工，跟着年迈的爷爷奶奶生活。做各种检查，押款，拿药，手术签字，忙到12点多，才入上院，陪护一夜，没有合眼，等到第二天家长从打工地回来，才返校。

再说早操，几年前，上操时间是起床后，早读前，冬夏都是5:30起床，5:50准时上操。那时还没有现在自动播放音响设备，每天5点左右，不管严冬酷暑，我总是第一个打开播音室门，播放音乐，唤醒睡梦中的师生，接着检查学生出勤情况，然后带着学生跑步、做操，每周一三五早读。5:00—7:00比别的教师要多工作两小时。那时工作条件与现在比真的是地狱天堂之别。

最近两年迎接省义务教育均衡发展检查，我负责图书这一块。我校图书室多年没人专职管理，好几千册图书，几经搬迁，弄得杂乱无序，胡乱分放在几个厨子里，没分类，没编号，更没有登记造册，整理难度可想而知，可省里检查标准很高，领导把工作分给我后，我没推辞，202_年暑假，冒着酷暑，赤着背膀，整个暑假都泡在图书室里，室内没有电扇，蚊虫不时叮咬，一假期受了不少罪，终于，把所有图书贴上书签，分门别类的造册，上架。虽是假期加班，也没要学校一分钱补助。

由于图书数量不足，为迎接检查，两次去会亭一中、圣源学校借书还书，一本本从书架拿下打捆，一捆捆从四楼搬到车上，再从车上卸下，搬到学校二楼，整理上架，麻烦的很呢，检查过后再还给人家，还得再重复做一遍，仅两万册图书，几位年轻教师累的都叫苦连天，何况我年近50，身体单薄，每次借书还书都累得几天歇不过来，好像大病一场。去年，上级给我校配一万多图书，登记造册，整理上架，足足忙一个多月。这些工作，都是在忙好教学工作，学校管理工作之外完成的。

平常的学校日常管理，每天检查学生，班主任出勤，处理学生的一些突发问题，每周、每月总结班级考评，天天组织课间操，负责图书借阅，维修班内多媒体，每天几乎是第一个到校，组织学生会查班，十点后，检查好学生就寝，最后一个离开。早晚开关学校教学楼、办公室门，星期天，假期护校等等，凡我能做的都积极去做，不分分内分外。这样工作能坚持一天、一月很容易，如果十年、八年常年坚持下来，那只有工作狂才能做得到的。我真的做到了披星戴月，任劳任怨，鞠躬尽瘁，做到了无愧学生，无愧领导。总之，各项工作我都付出了一定的心血汗水，这是全校教职工有目共睹的。

自从负责政教工作以来，我校先后被评为市级规范化管理学校、县级文明学校、市级依法治校先进校、省级先进家长学校、综合治理年年被评为先进单位，学校少年宫去年被评为优秀乡村少年宫，获得县文明办20台电脑、一万元现金的奖励。多年的劳累，落下一身的病患，低血糖低血压，慢性鼻炎，严重的下肢静脉曲张等几种慢性病不时困扰着我。去年秋天，静脉曲张加重，脚踝浮肿得穿不上鞋子，到晚上上不去楼，第二天早上还休息不过来，不得不到商丘做了手术，一条腿上上下开了8个伤口，一根筋从上到下完全抽掉，周六做的手术卧床休息两天，周一早读瘸着腿就去上班辅导了，一边打消炎针，一边上课，一周后到商丘才拆线。没耽误学生一节自习辅导，一节正课。同学、同事看到后很受感动。学生每节课都争着给我让凳子，劝我坐着讲课，调皮的学生也都认真听课了，同志们下课也围着我，夸我真是一位铁人啊！我说这些，有的同志难以置信，但我可为心无愧，你们可随便到一中打听任何教师，八一班的每个同学开作证。

八十多岁的双亲，年老体弱，特别是我的母亲，患有严重的高血压，冠心病。平常有病，在村诊所打针一打就是一周，一边照顾好老人，一边回校上班，从没请过一天假，耽误过半天工作。年前，期末复习正在紧张进行中，老母亲因突发脑梗到县人民医院住院了，白天我把母亲托付给哥哥照看，回学校正常上班，晚上，回到医院伺候母亲，一连十多天，也没请假，可是，为了工作，没能尽到孝道，现在，每每想起来，心理真是内疚啊，对不起年迈的老母亲。

上班25年来我可以坦承地说从没缺过课、旷过工。有些同事可能不相信，但我却问心无愧。

岁月如歌，25年的乡村从教之路，山一程，水一程。已快过知天命之年的我，还是想说——扎根乡村，此生无悔教育心！

由于领导的关怀与教育，同志们的大力支持，我取得了一点点成绩，领导和组织上也给了我莫大的荣誉，在此说声谢谢！二000年、二00五年 县级优秀班主任，二00三年 县级模范教师，二00四年 市级骨干教师（第一批，全乡仅3人），二00五年 市级优秀教师，二00八年五月，夏邑县第一届首席教师（全乡唯一），二00八年九月被评为“夏邑名师”（全乡唯一）

以上的成绩只能说明过去，我会在以后的教学过程中戒骄戒躁，绝不满足，继续以老骥伏枥的精神，用教育创新开启学生的智慧之门，用爱心培育百花盛开，在自己平凡的岗位上不断前进，直至光荣退休的那一天。

第四篇：扎根乡村 情系桃李

扎根乡村

情系桃李

我是一名农村教师，工作在怀宁县最艰苦偏远的xx初中，远离城市的喧嚣和拥挤，远离华灯初上、物欲横流的诱惑，远离满腹的雄心壮志。做共和国的诚实本分、勤劳守纪、忠于职守的乡村教育工作者。每天看着学校里枝条发芽、茁壮、衰败，我知道，乡村里的人生就是真实，就是默默无闻，就是在一届又一届学生的脚步声中，寻找自己，追逐自己。

情系桃李 从爱开始

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要老师的关爱.而喜欢得到这种师爱的并非是一共或几个孩子,而是全部学生。我公平对待每一个学生，尤其是对待差生，更是关爱有加。与学生交谈沟通做知心朋友，让学生感受的我发自内心的家人般的关爱，从而搭起了与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。对留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发微信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。孩子进步了，家长也表示致谢。

潜心教研 爱岗敬业

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。利用网络资源、各类相关专业的书报杂志深入了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。所带的每一届学生都说我留的作业最少，考试的效果最好。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类征文比赛，指导Xx同学获安庆市征文初中组一等奖，指导xx、xx两个同学习作在省级报刊发表。

扎根乡村

忠于职守

“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”十几年来，我以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。由于在偏远艰苦的XX初中工作，吃住在校，周末往返。家中大小事务都是由体弱的妻子独自完成，抚育年幼的女儿，照顾年迈的母亲，却丝毫没有埋怨，心里满是愧疚。面对许多实际困难，我坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好。失去了很多，同时也得到了很多

一份耕耘，一份收获。本届毕业班，我所带的班级获得了学校最好成绩，35人参考，18人升入省示范高中。我的努力，赢得了组织的信任，给我压了更重的担子；我的付出，获得了家长的口碑，给我带来更多的动力；我的关爱，感受到了学生的尊重，给我满满的成就感！

“近观眼前满目春，放眼远处春更浓。”这次优秀教师的评选是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

第五篇：扎根乡村 实现梦想

扎根乡村 实现梦想

翟

家

学

区

王海英

扎根乡村 实现梦想

王海英，女，汉族，1998年9月一日成为一名真正的教师。我扎根乡村，为我的梦想默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已在农村教育战线上走过了17个春秋。我17年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，小学里的科目我都教过，我就像一颗螺丝钉，哪里需要就扎根到哪里。我模范履行教师职责，热爱学生，团结同事，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

一、用爱浇灌祖国的花朵。

作为一名教师应该就像阳光一样洒遍每个角落，送上温暖，又像甘露一样浸润着每一棵草，每一棵花。即使这样，也会出现弱小的、生病的花草。这就像班级里的问题学生，需要老师有一双聪慧的眼睛及时的发现，并且给与帮助。17年来我每年都能碰到这样的学生，但最令我刻骨铭心的是小末，她家四个孩子，最小的他是个男孩，一家人眉开眼笑，可好景不长，由于子女多，爸爸长年累月外出打工，累的疾病缠身，当他读到六年级的时候，突然噩耗传来，他的爸爸病逝在工地。他来到学校抱着我嚎啕大哭，我轻轻抚摸着他，让他尽情的哭了个够，最后他擦干眼泪，问我：“老师，我该怎么办？妈妈和姐姐们都没了主心骨，我应该为她们做点什么。”当时我的心灵为之一颤，这么幼小的心灵就要承担起这样的责任，我告诉他：“孩子不用怕，有老师在你只管好好读书。”从此后我每天中午让他来家里吃，做他喜欢吃的饭菜，坚持每天晚上都到他家给他复习功课，并且不断的鼓励他，大约两个月的时间帮他从阴影里走出来，小升初时他取得了全镇第三名的好成绩，现在他已读高一，放假有时间还经常来看我，向我汇报他的成绩，遇到的爱情难关，我还开玩笑的对他说：“你这英雄可得过去那美人关。”他挠挠头皮，敬了个礼：“MR wang请为我指点迷津。”就这样，他每次遇到坎，我都会伸出援助之手，陪他一路走来，17年来类似这样的事情枚不胜举。我感谢他们，让我和她们一起成长。

二、政治思想的动力——入党

202_年成为正式党员。我始终保持着积极向上的心态，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。作为一名人民教师，我从各方面严格要求自己，努力提高个人素质，面对自己选择的人生之路——三尺讲台，我积极的勇往直前。我的座右铭是“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽” 政治思想的动力——入党，当我梦寐以求的入党申请书摆在我眼前时，我有点恍恍惚惚的感觉，我真的能入党了吗？瞪大眼睛看着校长，校长微微一笑，自己掐自己一下，我高兴得手舞足蹈，预备党员一年后，当我成为一名正式党员后，我更严格要求自己，端正态度教好书，把学生看成自己的孩子一样手把手地教，耐心的教育，功夫不负有心人，年年我的成绩都在全镇名列前茅。从此以后，我每天看着新闻联播中的国内大事新闻，学习着党中央的每一个方针政策的应用，以及学习报道中多位杰出先进劳动模范和杰出的领导人们。

三、团结同事，专心钻研。踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，哪位老师有事都挺身而出，心甘情愿为其分担，时间长了大家都叫我“王管家”。记得有一次，我们住在学校的这几家中张老师的爱人因为单位有事出了交通事故，造成重伤住进了医院，可张老师的孩子还小，我抱着孩子边哄孩子边着急，来到医院安定下来以后，我又给张老师买来饭，劝她吃下点，有力气才能照顾病人，就这样，我陪着她在手术病房外等待着消息，终于手术室的门开了，医生出来了，看着医生开心的微笑，我们提到嗓子眼的心放到了肚子里，她爱人脱离了危险，我们高兴的抱在一起，接下来的时间里，他在医院照顾爱人，我在家里给她照顾孩子，替他上课，那段时间我也感觉自己累得筋疲力尽，不过一看到学生求知的欲望，灿烂的笑容，我又打起精神开起三尺讲台的“列车”驰骋在课堂上。

三、甘为人梯，托起“太阳”。作为一名人民教师，任教十七年来，我始终默默耕耘在“三尺讲台”。我恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全镇组织的统考中总是名列前茅，我辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，202_年，在全县小学毕业统考中，我所任教的语文获得第一名。我本人也荣获了“县优秀教师”、“镇优秀班主任”、“骨干教师”等光荣称号。自从我管理学校的档案、学籍以来我先下的时间更是屈指可算，学校的每次大型检查都与档案有关，开始时我一窍不通，校长手把手地教给我，格式是怎样的，表格怎样制作，影像资料从哪里入手，目录根据什么填写等等，半年下来，在校长的精心栽培下我已经能够熟练操作档案中的各项内容。最让我头疼的是一年级小学生学籍的建立，我们学校的李老师管学籍被调走了，我接手管学籍，就像大海里漂泊的小船，没有方向，没有舵手，有的只是无头的苍蝇——乱撞，我一看不行，自己就打开电脑，一点一点的从百度上学习，再有不明白的就打电话问其他老师，电话上说不明白的就利用放学后的时间到别的学校学习，功夫不负有心人，终于把一年级学生的学籍建好，学生的学籍就像学生身份证一样走到哪里带到哪里，不能有半点差错，我整理好后多次对照，甚至晚上让爱人帮忙一起对照，恐怕把学生的信息弄错，最后觉得万无一失了，才上传到平台上，虽然我没受到表扬，但是我尽心尽力的为孩子们着想了，我心里踏实。我甘愿献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。当然，我还有很多不足需改正，我要不断补充正能量，我会一如既往的在“三尺讲台”这列车上欣赏每个孩子带给我的美丽风景。我为自己扎根乡村，实现梦想而骄傲。人生之旅不可能一帆风顺，总有坎坷风雨来磨砺你。人生如奔驶的列车，总会途径许多站口，每一站都会有不同的风景等你体验观赏。无论驻足停留还是拐弯绕道或是错下站口，那都是人生行走中不可或缺的过程，但心中应时有梦想，保持微笑和良好心态来乐观处世。随年华的逝去，我为自己是一名人民教师而骄傲，我对自己的选择无怨无悔。有句话说“民以食为天”，我以生为天。我没有轰轰烈烈的英勇事迹，但我有一颗为学生的真心、耐心、爱心。