第一篇：家庭教育典型材料

家庭教育典型材料

我是这样教育孩子的

在对孩子的教育过程中，相信每位家长都积累了一些经验，把孩子教育好是我们共同的目的，在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。每个孩子都会有他的长处。我的孩子程红在学校近一年的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对她的帮助、和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣 学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯。按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶尔出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助她查缺补漏，对不懂的给她讲解，对出错的让她强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉她要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉她为什么那样做不好，以后该怎么做。

3、坚持课余学习，不断扩大知识面除学校的作业外，我们为孩子制订了学习、锻炼的计划。孩子的记忆力强，背诗词很有优势，在背的过程中给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，现在我的孩子能背二百多首古诗词了，平时他偶尔也会引用一下，并且很得当，我们也感到很欣慰。

4、家庭中营造良好的学习氛围。我们工作过程也需要不断学习，我们在家都喜欢学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，这样孩子在潜移默化中也爱上了学习。教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注意，进而模仿、尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。教育孩子不仅仅是学习和考试，如何使孩子身心健康地走向未来，这才是很关键的，都有待老师、家长共同去寻找好的解决途径。

第二篇：家庭教育典型案例

洒下点点阳光，拼出七彩童年——家庭教育之兴趣扶持篇

江阴市璜土实验小学 陈霜

一、案例背景：

胡煜函家长是我的姐姐，孩子刚上一年级。经我推荐《家长必读》这本书后，她长期阅读并与我交流沟通，在教育子女方面，无论是教育理念，教育方法，还是教育效果，都有了不同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。

接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教育孩子的独到之处。

二、事例过程：

国庆放假回家，见面时，她告诉我说，随着孩子一年又一年的长大，玩具和书越来越多，需要要添一个新的收纳架了，在淘宝上买了一只组装的收纳架。趁国庆放假八天，她想让孩子自己动手把它组装起来。孩子看到放在他房间里的一箱木板材料，顿时被木板上蜘蛛侠的图案吸引了。她借机建议孩子自己拼装收纳架，孩子表示很愿意自己动手，但是她并没有告诉孩子拼装的方法。

到了吃晚饭的时间，她让孩子放下工具，孩子说等装好了再吃。于是，她觉得不能打扰孩子，就边吃饭边看他在房间里干活。没过几分钟，孩子就变得没有耐心了，大声抱怨道：“这个活太难了，木板太重，拼装太复杂了，装了这么久才装了一点点，我的动手能力这么差，将来找工作也会很难，即使找到工作，老板肯定会把我开除的”。但她听后并没责怪他，而是立即提醒他，刚找到工作都有试用期的，又进一步开玩笑：“要是你外公的装潢公司有像你这样聪明伶俐、吃苦耐劳的员工，妈妈和外公都会高兴的。”听了她的话，孩子的不耐烦渐渐减少了，他又开始干起来。当孩子装完三分之一时，孩子突然着急得叫起来：“完了，我把其中一块板弄坏了。”她走近一看，没大碍。又鼓励他说：“ 别紧张，只管放手做，真的弄坏了，就算是妈妈送给你的一个大礼物，我再重新买一个给你。”等全家都吃完晚饭，孩子还是不愿放下手中的活，她并没催促孩子，而是让孩子认真地装着。

等她把厨房收拾好，就去了孩子的房间，让人惊喜的是，小房间焕然一新。装好的收纳架放在一个最合适的位置，玩具和书已经分好类，整整齐齐地放在了架子上。地板擦得干干净净，床柜和床上也整理得有条不紊。

现在，孩子特别喜欢做手工，这不仅提高了他的思维能力，增强了创新意识，还让他养成了学会整理的好习惯，真是一举多得。

三、成功分享

1、现代家庭对孩子的呵护可谓是无微不至，以至于很多孩子从小养成了懒散的习惯，行为能力比较弱。父母应该在安全的环境下让孩子多尝试一些自己能完成的或感兴趣的事情，让孩子敢于接受失败和成功。

2、父母是孩子的第一任老师，通过孩子自己动手拼装收纳架的故事，引导、鼓励孩子自己对自己有一个正确的评价；尤其在孩子遇到挫折时，父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆；孩子做事有顾虑时，父母引导他放下思想包袱，大胆放手去做，是孩子建立自信的助推器。

3、在孩子一路的成长过程中，家长对孩子的适时引导和鼓励很重要。有位家庭教育专家说过：“没有成功的子女，就没有成功的人生！优秀孩子的背后一定有优秀的教育方法。没有教育不好的孩子，只有没掌握好教育方法的家长。” 家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励，让孩子在点滴进步中获得成就感，才能铸就孩子成功的人生。

4、尊重、平等、互动、沟通是父母引导孩子成长的桥梁，是建立良好亲子关系的纽带。胡煜函的家长在孩子动手做收纳架的过程中不是一味的打击、批评，而是通过沟通帮他排忧解难，并适时给予鼓励，使他越挫越勇。

5、案例中，孩子虽然动手能力不是很强，但是具有吃苦耐劳的精神。有句总的来说，父母要用欣赏的眼光去看待孩子身上的每一个值得欣赏的地方。这样，孩子将会从老师、父母肯定的眼光中得到支持和鼓励。但在赏识孩子的过程中，要具体而适中，心诚而淡然。

6、孩子们就像种子，种子需要肥沃的土壤，而这土壤正是父母给孩子们创造的良好的家庭氛围，这样种子才能生根发芽，硕果累累。同时家校要紧密合作，与孩子牵手，让孩子在幸福中茁壮成长，共同创造美好的明天！

第三篇：家庭教育典型报告

姚坪村家庭教育典型报告

邓龙琴

王匪是七（1）班的一名男生，爱好广泛，善于交际，喜欢体育运动，学习成绩在班上也是名列前茅，应该是父母所期望中品学兼优的学生。

王匪是家中独生子，所以爸爸、妈妈对孩子的培养付出了很大的辛苦。孩子从来没有离开过父母，没有因为外出或者其它原因让亲属帮助照顾孩子，他们觉得教育孩子是父母的事，别人替代不了。

王匪小时候身体不好，经常在父亲的陪伴下，进行简单的体育锻炼一直坚持到孩子上了小学，孩子随着锻炼时间的推移体质越来越好。在锻炼期间，增进了父子之间的感情，和孩子之间也没有代沟。王匪父母也尽可能的在学习上帮助他，尽管随着孩子所学知识越来越广，父母的知识有限，但他们却说他们一直从其他方面尽量支持孩子，比如孩子从小在学习时，他们就习惯在别的房间看电视陪伴他，等孩子学完了睡觉了，才和孩子一起去睡觉。放星期天他们总是给孩子做各种各样可口的食物，这些年就是这样坚持下来的，教育孩子贵在坚持。由此可见，王匪同学的出色不是偶然的，而是与她的父母培养教育分不开的。应该说他的爸妈为他创造的家庭教育氛围适应了孩子成长的需求，促进了孩子的健康发展。他父母家庭教育成功在以下几个方面：

一、父母掌握了家庭教育方法。知道家庭教育对孩子成长的重要性，有意识地对孩子进行家庭教育，努力积极创造适应孩子家庭氛围。

二、不宠、不溺爱孩子。王匪是个独生子，但在他的成长过程中，父母没有过分去溺爱他，相反家庭成员关系融洽，相互尊重，孩子喜欢和父母沟通交流。

三、特别是父亲从小带王匪坚持锻炼，锻炼增强了身体素质，让孩子的生活起居十分有规律，有了坚忍不拔的毅力。这些都对孩子的性格和学业都起到了积极的作用。

四、孩子自己能养就能自己教育。一个父母如果没有办法去教育好自己的孩子，难道就能相信别人会把您的孩子教育好吗？教育不能指望他人，这绝对是家庭教育不能动摇的根基。这对夫妇对孩子很有责任心，教育观念和方法一致，在教育上没有指望别人。

从这个实际案例我们可以得到以下启示：

一、父母要有家庭教育的意识。好孩子是培养教育出来的，种瓜得瓜，种豆得豆，种个芝麻长不出西瓜来。

二、要给孩子创造一个成长的沃土。家庭环境是孩子成长的土壤，父母要用科学先进的家庭教育理念、方法，创造一个适应孩子的成长沃土，孩子才能健康成长。

三、家庭教育要持之以恒。培养一个孩子不是一朝一夕的事情，父母应该拥有教育孩子的恒力的毅力，孩子的每个优点和长处是一点一滴培养出来的，不能急于求成。要报着“只问耕耘，不问收获”，突然有一天，您会发现枝头已经硕果累累。

现实生活中有很多父母知道家庭教育的重要性，也有一些教育方法，但缺少的是教育孩子的毅力和恒心，不能持之以恒，控制不住自己的言行和行为，不能用自身的言行影响孩子的成长，不能为孩子创造一个有利于成长的氛围。

四、良好的习惯对孩子的成长至关重要。孩子的品德、学习习惯、饮食起居习惯应该从小就培养，这些是孩子一生成长的重要因素。晨炼可以增强孩子的体质，促进孩子坚忍不拔性格的形成，可以促进孩子良好习惯的养成，父母应该为孩子创造适当锻炼的机会。

五、尊重、平等、互动。沟通是父母引导孩子成长的桥梁，尊重、平等是沟通的基础。锻炼、沟通与学习知识结合起来是一种立体家庭教育互动氛围，在交流中向孩子渗透自然、社会、科学等等知识。这种立体家庭教育氛围给孩子带来效果是体质增强、意志坚韧、学习兴趣增加、与父母的关系融洽，是一种值得推广的家庭教育互动形式。

第四篇：家庭教育典型材料1

家庭教育典型材料：

引领孩子不断进步的第一基石

－－浅谈父母如何教育引导子女

内容摘要：针对时下年轻父母面临在教育子女问题上的困惑，笔者就亲身的一些感受提出了自己的见解，与年轻父母及教育工作者共同探讨。

关键词：教育 基石

中国人在对待自己子女的问题上，大多期望的是望子成龙或是望女成凤。特别是随着当今科技的迅猛发展，人们来自各方面的压力比较大，为此，许许多多年轻的父母除了工作之外，几乎把所有的精力全部投入到对自己子女的培养上，尤其是教育大都从娃娃抓起。然而现实生活中，我们许多年轻的父母面前却出现了诸如孩子“不听话”、学习成绩“不好”、所谓的“不争气”等等困惑，一句话事与愿违。于是乎可能出现了一些逼子成龙、逼女成凤的现象，而结果却是大相径庭。这种情况的出现，许多父母都以为是孩子的问题，其实不然。是问孩子的第一任老师是谁呢？不是学校的老师而是我们的父母家长，不是吗？而我们有的年轻父母却还不知道。那么如何教育好自己的子女呢？让我们的孩子更好的发展呢？我认为父母是教育引领孩子不断进步的第一基石。父母要做好这第一基石，应从以下三个方面入手。

一、认知明确。

认知包括年轻父母的自我认知，父母对孩子的认知，孩子对父母的认知以及孩子的自我认知等。这里所说的认知是指不仅感知自身以及孩子的形体外部特征，更主要的是指年轻父母自己的教育态度，自身的能力素质、性格特点、情趣爱好，对孩子性格特点、生理心理需求的特点等等许多方面的详细了解和掌握，以及相互的作用影响有明确的认识和理解，及时准确的运用到日常教育中并随时进行调整和修正。孩子的思想比较单纯、稚嫩、想法可能很富有创造力。所以说，我们年轻的父母要真正全面认知掌握自己孩子的信息不是一件容易的事。常言道：“基础不牢地动山摇”，我们要努力做好认知这项基础性的工作。

二、沟通交流。

在相互认知的基础上，对孩子要加以沟通疏导，只有这样才能保证教育信息的畅通。特别是家长老师之间，家长与孩子之间、孩子与同学之间、孩子与老师之间。一是要注意倾听孩子的心声。家长要给孩子一个展现自身的平台，要让孩子说出自己想要说的话，把自己做过的事和想要做的事讲出来，父母要用心去倾听，去赏析去思考，给孩子以足够的空间吐露心声。切忌只是家长讲孩子听，孩子讲你打断或干脆不让孩子讲，一味以自己的方式强制灌输。否则，长此以往，会造成孩子心理上的负担从而不愿与家长进行沟通。二是要注意换位思考，让孩子量力而行。以激发孩子的潜能为主。只要家长方法得当，就能够让孩子获得足够的成功体验，让孩子自信、自尊、自爱地成长起来。而我们家长往往是用家长的眼光去评价孩子的表现，给孩子提过高的要求，要求孩子这样那样按照家长意愿去想去做，而不考虑孩子的接受和承受能力，强迫孩子全盘接受家长的观点。这样就使孩子整天处在“高压”的状态下，而引发厌烦情绪，最终很可能失去追求知识的兴趣。解决这一问题的有效方法就是学会换位思考，就是要站在孩子的发展水平上去和他制定发展的目标，去评价他的发展水平。三是要注意适时适度。不要爱讲就讲，爱说就说，不分场合和地点，要尊重孩子的自尊心和独立的人格。

要有针对性，要抓主要。古人云“浇菜要浇根，帮人要帮心。”积极培养引导孩子由被动式沟通、互动式沟通向主动式沟通转变。切忌家长的情绪化，导致孩子不愿与家长沟通，甚至出现终止与家长沟通的现象，无形中影响了孩子的健康成长。

三、注重引导。

初中生无论从生理上还是心理上讲，都是其人生历程发展过程中极其重要的阶段。该阶段其个体行为表现大多来自于家庭成员、学校老师和身边同学的直接影响，特别是与孩子共同生活的家庭成员的言谈举止、行为方式。所谓“近朱者赤墨者黑”说的就是这个道理。这一点上不怕大家笑话是我的儿子教育了我。那是我们一家三口难得的一起去商场购物的路上，我不经心把手里的纸屑随手扔到了路边，这时我的爱人站住了，我的儿子也站住了并说了一句我意想不到的话，“把它捡起来放垃圾桶里，要不我不跟你去了”，我一下子就愣住了，这时我爱人瞪了我一眼，我的脸涮就红了，老老实实捡起来，一直拿到商场垃圾桶。回家后，我和爱人说儿子长大了，就仔细问了儿子为什么那样做，马路上那么多人也不给爸爸留点“面子”，他满脸稚气说：“妈妈和褚老师都不乱纸屑，我们老师和同学都不扔，马路上就你一个人扔，多不卫生啊，还让别人给你打扫，你说你做得对吗？”我抬头看看身边的爱人，爱人冲我微微一笑，我的脸又一次红了，我赶快低下头对儿子说：“儿子你做得对，爸爸做错了，向你道歉，以后一定改”，儿子却把自己在学校用来装纸屑的塑料袋、小擦桌布从书包里拿出来给了我，像个长者似的说：“看看这是什么，我小孩子都能做到，你大人还做不到，已经给你机会了，不要有下次啦！”我当即向儿子做出了保证。这件事对我的触动很大。是啊，平日里所谓的忙忙忙，孩子在家都是爱人带的，在学校是老师教，她们教的正确的。我呢？整个一个反而典型。我曾经几次问过爱人，我说话儿子有时怎么不听我的话呢？爱人每次都是很严肃很认真地说：“反思反思你自己的言语行为吧！不要总挑孩子的毛病？说孩子之前先看看自己做好了没有？”说来惭愧，孩子在楼下玩耍正浓的时候我却大声命令：“儿子回家”，不回来我就急；要儿子写作业，我却在旁边看电视；儿子要求与我下楼玩会儿，我却让他自己去玩；有时和儿子玩几分钟我就去旁边抽烟去了，不管孩子，而后还强制孩子按照自己的意愿去做事。现在我和儿子是好朋友了，这完全得益于爱人曾经告诉过我的八个字“言传身教、重在引导”。

第五篇：家庭教育典型案例

家庭教育典型案例

一、案例背景：

王文畅家长通过近几年来家长学校学习后，在教育子女方面，无论是教育理念，教育方法，还是教育效果，都有了不同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。

接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教育孩子的独到之处。

二、事例过程：

那次见面，她告诉我说，随着孩子一年又一年的长大，原来的书柜已经不够用，要添一只新的书柜，超市里买了一只组装的小书柜，趁家长开会那天，孩子作业少，她想让孩子自己动手把它组装起来。孩子放学回家，看到放在他房间里的一包木板，听了她的建议很愿意自己动手组装书柜，但她只给了孩子工具，并没告诉他怎么拼装。

五点半该吃饭了，她让孩子放下工具和她一起吃晚饭，孩子说等装好了再吃。于是，她就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜，大约过了十分钟，孩子抱怨道：“木板太重了，螺丝又很难拧，干活很费力，木板与木板的接缝开始是没注意，要重新返工，他感到自己笨手笨脚。要是老板雇佣我这样的员工，企业一定要亏损的，那么我一定要被老板炒鱿鱼的”。但她听后并没责怪他，而是立即提醒他，企业招收新员工时有三个月试用期，又进一步开玩笑：“要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工，妈妈每天都会高兴的。”大概上第三颗螺丝时，因手劲太大，木板有点弄坏了，孩子着急得叫起来：“完了，我把它弄坏了。”她走近一看，没大碍。又鼓励他说：“ 别紧张，只管放手做，真的弄坏了，就算是妈妈送给你的一个大礼物，我再花50元钱给你买一个。”等全家都吃完晚饭，孩子还是不愿放下手中的活，她并没催他，而是随他的意。

散步回来之后，她就去孩子的小房间，真是出人意料，小房间变了样，地板擦的很干净，书桌上放着整齐的文具，装好的小书柜放在一个最合适的位置，书柜里放着许多书，墙上还贴了他自己的画。顿时像换了房子一样，空间变大了。

从那以后，孩子总喜欢动手做一些小玩物、手工品等，这不仅开发了他的智力，激发了他的创新意识，还让他养成了勤俭节约的好习惯，真是一举多得。

三、成功分享

1、父母是孩子的第一任老师，通过孩子自己动手组装小书柜的故事，引导、鼓励孩子自己对自己有一个正确的评价；尤其在孩子遇到挫折时，父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆；孩子做事有顾虑时，父母引导他放下思想包袱，大胆放手去做，是孩子“我能行”的助推器。

2、在孩子一路的成长过程中，除了老师对他的不断鼓励和帮助外，在很大程度上取决于家长对他的适时引导和鼓励。有位家庭教育专家说过：“没有成功的子女，就没有成功的人生！优秀孩子的背后一定有优秀的教育方法。没有教育不好的孩子，只有没掌握好教育方法的家长。家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励，从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的成功，将会铸就孩子人生的成功。

3、尊重、平等、互动、沟通是父母引导孩子成长的桥梁，尊重、平等是沟通的基础，锻炼、沟通与学习知识结合起来是一种立体家庭教育互动氛围。李阳的家长在孩子动手做书柜的过程中不是一味的打击、批评，而是通过沟通帮他排忧解难，并适时给予鼓励，使他越挫越勇。

4、当幸福使者把幸福的“种子”给予父母时，父母就要创造良好的家庭氛围的土壤培育他，要用先进家庭教育的教育理念浇灌他，使他开花结果，硕果累累。同时家长要做学习型家长，要和学校携手，在学习中进步；与孩子牵手，在亲子中共同成长！

家教方法明显改进典型案例

（二）感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益匪浅。主要有这样几方面体会：

首先。要注重对孩子进行交流，注重培养情感、态度、价值观的教育。作为一名刚踏入学校的孩子，孩子的成绩等没有达到家长的要求，而对孩子进行指责等。其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。第三，为孩子读书创造条件，优化环境。最后，要重视孩子的心理健康。孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。

表扬和鼓励是成功的方法3 案例：男孩王熙然，长得虎头虎脑，看上去应当是资质不错，可惜他任何时候都是我行我素。老师上课，老师讲各种行为规范的注意问题，甚至老师一次一次叫他名字，他都无动于衷。上课40分钟最多4分钟听讲，其余时间玩他自己的。

分析：很多家长认为现在的孩子要有个性，他爱干什么就让他干什么，还说人家国外的孩子不是这样的吗？首先，中国有自己特殊的国情，我们的孩子在中国这样的教育环境中成长，必须适应中国的教育环境、教育体制。其次，你没亲历过国外的教育，只是听说，那是极其片面的，零碎的，与实际相差甚远。再者，“个性”是共性中的个性，两千多年前孔子就有“君子和而不同”的高见，发扬个性的前提是“和”，与人和谐，与这个社会和谐，发扬个性不能发扬到“不守规则”的程度。孩子的行为大体上要随上大流，不能太特殊。连学生的基本行为规范都不遵守，这不是个性，而是学习障碍，甚至是“社会化障碍”。不能把与众不同、我行我素都说成“个性”，要分清是非，不然，我就可以把闯红灯也说成“个性”了。有这样行为的孩子家长必须得重视起来，引导孩子克服系列坏习惯。

通过和家长的沟通，家长也意识到问题严重，在家对他进行尊重课堂尊重老师的教育，平时老师也关注他的言行，及时发现他的优点及时表扬表扬，鼓起了他的信心，上课注意力集中了许多，老师提问的问题也能够积极思考，认真回答问题，变成了班级的中等生。

典型案例（4）

上学期召开家长会之后，及时与家长联系，有效利用微信平台，添加家长微信，全班42名学生，共添加56个家长微信，有些学生的家长微信多达3个。有些家长没有微信，同时还有联通的手机家长学校作为补充，已经实现了与家长沟通的全覆盖。微信上建有班级家长教师的微信群，全部家长及任课教师都在群里，平时经常给家长们分享一些家庭教育方面的内容，家长们也及时互动，纷纷表示收获很多。

通过与家长的沟通互动，现在越来越多的家长开始辅导学生功课，对学校教学工作帮助很大。如崔世博同学的家长，记得有一次，当天的学习内容掌握不太好，演板时题目不会做，第二天，又让该同学演板，题目都做对了。这就是家长辅导的结果。郭帅康同学，家长对学生的学习也是越来越重视，每天在家督促学生作业。这两位同学的学习都有不同程度的进步。还有梁鑫芳和崔佳琪两位同学，三年级刚开始，都有不同程度的成绩下滑，通过召开家长会与家长沟通，家长对孩子的学习关注度提高了，这两名同学的成绩重新又赶上来了。崔佳琪同学上期末的成绩进步20多名，梁鑫芳同学的成绩由原来的10名左右，现在一直稳居班级第一名。

通过家长会，与家长的沟通，家长改变自己的教育理念，对学生的行为习惯方面也有一定的影响，像有些家长，管理方法简单粗暴，通过家长会的学习，懂得打骂不能解决任何问题，甚至会对孩子造成身体和心理方面的危害。现在班里面几乎没有打架骂人情况，全班同学能做到与其他同学和睦相处，相互帮助的情况随时可见。有些家长对孩子的不良行为习惯束手无策，通过学习，掌握一定的方法技巧以后，及时扭转了孩子的不良习惯。如班里面的郝宇航同学，学期初就发现有添嘴唇的习惯，导致嘴唇外面很不雅观，引起其他同学嘲笑，进而容易因此和其他同学闹矛盾，通过与家长的沟通交流，及时对学生进行心理疏导，最后让该同学改掉了这个坏毛病，容易和其他同学闹矛盾的情况也改善不少。