第一篇：爱在民族团结中流淌

爱在民族团结中流淌

——记*****民族团结事迹

生命因爱而博大，生活因爱而精彩，而在新疆这片热土上，爱体现的尤为耀眼，在新疆千百年来的历史进程中，爱已变成名族团结的血液，流淌在新疆的每一个角落。生活在这块土地上的各族人民携手并肩、团结奋斗，共同开发、保卫、建设着祖国西部边陲辽阔富饶的疆土，形成了各族人民之间不可分割的血肉联系和兄弟情谊。各民族相互支持、相互帮助、相互爱护，就像儿女需要父母的关爱，沙漠需要绿洲的灌溉，这每一样都必不可少。几十年来，******的干部职工们就是用爱谱写着民族团结之歌，奏响民族团结的辉煌乐章。

多民族组成的大家庭

*****是一个由汉族、维吾尔族、乌孜别克族、回族、蒙古族等多个民族组成的大家庭，**非常尊重少数民族的风俗习惯，逢年过节，各民族干部群众总是相互探望，互送祝福。党支部成员更是带头执行民族政策，以身作则，长此以往，使得“三个离不开”的思想深入人心，各民族党员、干部群众之间相互信任，互相尊重，人人讲民族团结，做民族团结的好人好事。所有的这一切无不体现出各族干部群众之间的深情厚谊。

为社会贡献自己的力量

在搞好内部团结的基础上，****还不忘为社会贡献自己的力量。近年来，除每年去儿童福利院慰问外，还先后多次为贫困地区、灾区、希望工程等慈善机构踊跃捐款。2008年向灾区捐款共计****元；2010年，为“奉献爱心、共筑希望幕捐”活动募捐*****元；2011年，为“阿丽亚基金”捐款*****元；每年还向当地特困人员捐款*****。

树立民族团结典型，深化民族团结教育

***的退休职工*****同志曾在***年荣获自治区“民族团结先进个人”称号，2008年四川汶川地震时，老人捐了****元钱，2009年7月13日上午，他手捧****人民币，来到莎车公路分局财务室办公室，将手中的钱交到*******手中，希望将这笔钱转交给在乌鲁木齐“7.5”事件中受伤的无辜群众，当时在场的工作人员被老人的行动所感动。多年来，老人始终将做好民族团结视为己任，以实际行动维护民族团结的感人事迹，在*****干部群众中都引起了热烈的反响，****开展向民族团结先进人物、班组学习的活动，在职工群众中掀起了民族大团结的热潮。

民族团结结对子，共同促进民族团结情谊

*****职工间积极开展以“每天互学一句话、互谈一种民族风俗习惯、共同参加一次志愿活动、共同救助一个贫困家庭”为主要内容的“四个一”民族团结互助活动，你教我说维语他教我写汉字，使各族职工互帮互助、共同进步，促进各族职工之间的交流合作，增进各族职工的团结情谊。*****在民族团结工作上取得的成果充分证明各民族团结互助是多民族聚集地区经济发展和社会进步的坚实基础。有了这个基础，才能让各项工作得以顺利进行，只有做好民族团结，我们的工作才能取得更长远的进步，也只有做到民族之间和谐融洽的相处，人民的生活才能幸福安康，正是因为在民族团结工作上下足了功夫，*****才能取得今天的成就，就像****在民族团结工作中的座右铭一样——我们要像爱护眼睛一样爱护民族团结，要像珍惜生命一样珍惜民族团结。

第二篇：母爱在拥抱中流淌

爱在拥抱中流淌……

——我的家教心得

内容提要：

心理学研究发现，人都有一定程度的“皮肤饥饿感”，在父母与孩子的众多接触中，以抱着孩子和搂着孩子的肩膀最能使孩子产生强烈的幸福感和安全感。确实，给女儿一个拥抱，看似简简单单的一个动作，却拉近了我们母女的距离，亲近了我们的关系：当女儿犯错时，我会给女儿一个真情拥抱，告诉女儿不该这样做而应那样做，让女儿知错就改；当女儿成功时，我会给女儿一个激情拥抱，告诉女儿妈妈以她为荣，让女儿再接再厉；当女儿气馁时，我会给女儿一个热情拥抱，告诉女儿妈妈相信这只是暂时的失利，让女儿重振旗鼓；当女儿浮躁时，我会给女儿一个深情拥抱，告诉女儿成绩只代表过去，不能沉醉在过去的辉煌中，让女儿戒骄戒躁；当女儿迷惘时，我会给女儿一个倾情拥抱，告诉女儿早恋会让她后悔莫及，让女儿迷途知返……一个个拥抱架起了我和女儿之情亲情沟通的桥梁，爱在拥抱中真切地流淌。

关键词：犯错成功气馁浮躁迷惘拥抱

小标题：

一、当女儿犯错时，一个真情拥抱让她知错就改

二、当女儿成功时，一个激情拥抱让她再接再厉

三、当女儿气馁时，一个热情拥抱让她重振旗鼓

四、当女儿浮躁时，一个深情拥抱让她戒骄戒躁

五、当女儿迷惘时，一个倾情拥抱让她迷途知返

女儿今年十六岁，现在齐贤镇中学读初三。在众人眼里，女儿各方面都出类拔萃。她在家孝顺长辈，从不惹我们生气；在校尊敬师长，团结同学，因而也从不让老师操心。她是一个阳光女孩，乖巧懂事，活泼自信，热爱生活，酷爱学习，关爱他人，因此无论是为人处事、学习品质还是学习成绩，女儿都深得周围人的好评。女儿从小学至今年年被评为“五星级小贤人”或“校三好学生”，六年级时还被评为“绍兴市优秀少先队员”。女儿各科均衡发展，每次期末检测总成绩在年段中名列前茅。同事朋友都因我有这样一个好女儿而羡慕，因而他们也经常向我讨教：“朱老师，看你大大咧咧的，你是如何把女儿培养得这么优秀的？你有什么秘诀能教教我们吗？”说实在的，要说秘诀，那是没有的，不过，在和女儿的关系中，我觉得做得最好的一点就是学会了拥抱。也许有人认为“拥抱”是西式的，肉麻的，其实，这种身体的接触不仅是温暖的，美好的，更是非常神奇的，有一种不可取代的魔力,爱在拥抱中真情流淌。

有调查表明，有70%的孩子喜欢父母的拥抱，有三分之一的孩子认为人的一生都需要父母的拥抱。心理学研究发现，人都有一定程度的“皮肤饥饿感”，在父母与孩子的众多接触中，以抱着孩子和搂着孩子的肩膀最能使孩子产生强烈的幸福感和安全感。确实，一向认真的女儿也就在和我拥抱时趁势撒撒娇，说说她在学校里的开心事。拥抱拉近了我们母女的距离，亲近了我们的关系，也让我及时感受到了女儿的心态。一个个看似简单的拥抱架起了我和女儿之情亲情沟通的桥梁，爱在拥抱中真切地流淌。下面笔者从五方面将自己不成熟的做法简单地介绍一下：

一、当女儿犯错时，一个真情拥抱让她知错就改

女儿虽优秀，但也难免有犯错的时候。记得前年暑假里的一天，我侄女来我家，两表姐妹在吃饭时因为一点小事各不相让，竟然动起了手脚，因女儿比侄女大三岁，因而我要求做姐姐的女儿对妹妹忍让一点，可此时的女儿却发起了倔脾气，说什么也不肯让步，还一个劲地赶侄女回家。我气极了，骂了女儿几句，女儿从小在我的呵护下长大，从来没有被我这样严厉地斥责过，看到我不帮她，反而帮一个“外人”来训斥她时，她的情感一下子接受不了，竟然怒气冲冲地放下只吃了一点点的饭碗跑回了自己的房间。一看她这样，我更气愤，但我没有马上进入她的房间对她进行“跟踪追击”，我知道如果马上进去，效果会适得其反，因为此时的我也冷静不下来。大概过了一个多小时，我猜女儿可能会平静些了，于是推门进了女儿房间，女儿躺在床上不理我。我走过去，逗趣地说：“哟，我的宝贝女儿怎么哭得这么伤心？

瞧，眼睛都只剩一条缝了，妈妈要心疼死了。来，让妈妈抱抱。”女儿听我这么一说，刚还紧绷着脸的她也破涕为笑了，她顺势往我身上一靠，算是听了我的话。抱着女儿，我语重心长地对她说：“莹莹，今天的事是你不对，有几个理由你应该让着一点妹妹。

一、你是小主人，妹妹是客人，主人应该对客人客气点；

二、你是姐姐，她是妹妹，做姐姐的应该让着妹妹。其实在平时的为人处事上，我们不能光想着自己，要设身处地地为别人着想，这样才是一个懂事的孩子。”她听了我的话后小声地说：“妈妈，我错了，以后我会为妹妹着想，会为别人着想的。”“知错就改还是一个好孩子，现在向妹妹道歉去，行吗？”女儿听话地从床上起来，走出房门，来到侄女身边，“郑重其事”地向妹妹道了歉，两人又亲密无间地玩上了。以后侄女来我家，每当碰到类似的情况时，女儿学会了忍让，因而再也没有发生因为两姐妹闹矛盾而让我劝架的事了。

一个简单的拥抱，一句语重心长的话语，缩短了我和女儿间的距离，化解了我和女儿之间的矛盾，使我和女儿的心贴得更近。在真情拥抱中，刚还怒发冲冠、觉得委屈的女儿愿意接受我语重心长的教育，真切地认识到自己所犯的错误，并知错就改。一场一触即发的“战争”在拥抱中瓦解了，女儿也在拥抱中有了她绿色的心情。

二、当女儿成功时，一个激情拥抱让她再接再厉

女儿从小学到中学，已经历过无数次考试，面对过无数次竞赛和挑战，在女儿的努力下，她也取得了许多成绩，例如在县中学生阅读竞赛、县初二学生科学竞赛、县初二学生数学竞赛、县中学生信息竞赛中，她都取得了较好的成绩。每当她取得成绩时，我都会给她一个拥抱，告诉她妈妈以她为荣，让她再接再厉。记得今年暑假里她有幸参加了县教师发展中心组织的数学竞赛辅导。听说在这个辅导班里高手如云——因为云集了全县数学竞赛中一、二等奖的五六十位选手。她平时回家经常跟我讲：“妈妈，真是天外有天啊，他们都很聪明的，做题时，我还没有思路，别人早将答案报上来了。”我安慰她：“重在参与，只要认真听讲，总会有些收获的。”女儿学习态度很是端正，每天回家后她会做些辅导的预复习工作，如将当天的内容消化一下，将第二天的内容预习一下。功夫不负有心人。在辅导结束的检测中，智力并不十分出众的女儿竟然考了全班第五，当女儿把这个好消息告诉我时，我欣喜若狂地拥抱住女儿：“嘿，太好了，我就说嘛，我女儿何许人也，人中精英是也。女儿，你真了不起，你是妈的骄傲。”女儿可能也被我的喜悦给感染了，她给我讲了她们考试的一些细节。

我一个劲地鼓励女儿：“女儿，你真是好样的，妈妈相信你还能给妈妈更多的惊喜！”此时的女儿也充满了自信：“妈妈，我会做得更好！”果然，在第二天学校组织的暑期各科回头考中，没有参加任何一科课前辅导的女儿凭借着自己认真的预习，各科成绩优秀，语数英科四科总分以高出第二名十五分的成绩获全班第一（全校不排名）。

一个简单的拥抱，一句甜甜的赞美，激起了女儿求知的欲望，激励女儿在以后的学习中做得更好。是啊，在人生的路上，每个人都渴望得到鲜花与掌声，女儿也一样。她想从别人那里得到一份肯定与赞扬。当她得到我的认可时，她的内容就有了可以令自己“骄傲”的资本，也就具备了一份成功的自信。在女儿幼小的心灵里，别人的鼓励与赞赏，关怀与疼爱是她前进的动力。所以，这不仅仅是一个激情拥抱，而是老妈对她所付出的努力的最好赞赏，同时激励着她向更高的目标迈进！

三、当女儿气馁时，一个热情拥抱让她重振旗鼓

在生活的道路上，一个人难免会有挫折，难免会有失利，也难免 会有气馁的时候，女儿也不例外。每当女儿碰到挫折气馁时，我会给女儿一个拥抱，告诉她妈妈相信这只是暂时的失利，只要她重振旗鼓，一定能取得自己理想的成绩。记得初一下半年，女儿第一次月考因为科学数学考砸了，总体成绩破天荒地突破了五十大关。第二次月考中，急着想打翻身仗的女儿又因为科学没到优秀而排名在五十位以外。知道成绩的当晚，女儿哭了，她一个劲地说：“妈妈，我已经尽力了啊，是不是我的脑子不够聪明？”两次的失利让女儿不再自信，哭累了的她呆坐在书桌前想心事，手中的笔不听使唤地在纸上乱划着。看到女儿这模样，我也很心痛，于是走过去，给了女儿一个热情的拥抱，并亲切地对她说：“莹莹，妈知道你尽力了，但你一定要相信自己，两次失利算什么呢？我相信我家莹莹是最聪明的，只要一如既往地努力学习，肯定会收获你自己的那份精彩的！因为机遇是给有准备的人的，女儿，别气馁，找找失利的原因，查漏补缺，相信下次一定能行。”女儿在我的抚慰下，精神稍稍振作了些，开始拿出书来做作业。在以后的一个月中，女儿加倍努力，终于在第三次月考中打了一个翻身仗——考了全校第三名。当知道成绩后，女儿开心地对我说：“妈妈，要不是你的鼓励，我可能还走不出两次失利的阴影。第一次失利我以为是意外，可第二次失利彻底摧毁了我的意志，我以为自己是就这点水平了。妈妈，谢谢你，是你让我有了重振旗鼓的信心。”看到女儿的进步，我也欣喜不已。

一个简单的拥抱，一句鼓励的话语，让原本对自己已失去信心的女儿重拾了信心，重振旗鼓的念头让女儿走出了两次失利的阴影，经过努力，最终取得了理想的成绩。由此想来，有时很有道理的说教不如一个热情的拥抱，一个善意的微笑，女儿在爱的拥抱中有了不断的进步和成长。

四、当女儿浮躁时，一个深情拥抱让她戒骄戒躁

10月9日、10日两天，齐贤镇中学组织初三学生参加了第一次 月考。成绩揭晓后，女儿语数英科社五科总成绩居然获全年段第一（他们学校初三年段有800多个学生）。这真是意外的惊喜。面对这个成绩，一向处变不惊的女儿竟然也心儿浮躁起来。表现在知晓成绩后的一个晚上，做完作业后，她开始整理第二天要穿的衣服，但因前几天天阴沉沉的，因而洗着的衣服好几件都还晾着，不是很干。她着急了，又在衣柜里翻找起来，翻了这件，不好，翻了那件，也不好。见女儿在找衣服上浪费了时间，我连忙让她先睡，答应等会我给她准备好衣服。可女儿还是在那儿挑在拣四的。时间已十点多了，她还在折腾。最后才在我的参与与命令下放好了衣服。女儿平时穿衣可从来没有这样挑剔过，今天是怎么了？该不会是前几天考试成绩影响了她，使她有了浮躁心理？一定是。于是第二天一早，我就来到女儿房间，给了女儿一个深情的拥抱：“来，让妈妈抱抱，莹莹，成绩只代表过去，今后的路还很长，还有许多关卡等着你去闯呢，我们可不能沉醉在过去的辉煌中。”她似懂了我的心意，轻轻地说了一句：“妈妈，我知道了。”我边放开女儿边叮咛着：“上课可一定要认真听啊，绝对不能因为考了第一而有半点浮躁之心，要知道，大家都对你这个第一虎视眈眈呢，稍不留心，就会跌入深谷的。”女儿此时才完全明白了我早起的意图，笑着说：“妈妈，我知道了，我一定会戒骄戒躁的。”此后的夜晚，女儿不再挑剔衣服，不再为穿什么衣服而浪费时间，而是又一门心思地进入了她的学习。

一个简单的拥抱，一句意味深长的话语，让女儿懂得了成绩只代表过去，学习不能有半点浮躁之心的道理。给女儿一个拥抱，用身体去接触女儿，让女儿感受到我的力量，感受到我对她的爱！我的爱和我的拥抱给女儿敲响了警钟，让她认清了自己的浮躁，从而让她脚踏实地地走好以后的每一步。

五、当女儿迷惘时，一个煽情拥抱让她迷途知返

今年上半年的一天，女儿回家时突然对我说：“妈妈，我们班有许多人在谈恋爱了，他们在课上互传纸条，在课间互发短信，忙得不亦

乐乎呢。”“噢，还有这等事？那你们的班主任知道吗？”我很诧异。“班主任会知道吗？哪有这么傻的会去告诉班主任？”女儿轻描淡写地说。我急切想知道女儿的情况：“那你收到过纸条吗——即所谓的情书？”女儿愣了一下，然后摇摇头。我故意惊讶地问：“不会吧？你这么优秀，难道还没收到过情书？”不知是她不想承认，还是真的没收到过。总之，她羞红着脸问我：“如果我收到了情书，该怎么办呢？”

是啊，女儿已到了情窦初开的年龄了，我应该对她青春期教育了。于是我将迷惘的女儿倾情地拥入怀中，给她讲了一个故事：“女儿长大了，今天妈妈给你讲个故事，希望对你有所启发。一次，老师把学生们带到一片麦地边，告诉他们自己在麦地的另一头等待，希望每个学生摘一棵最大的麦穗去见他。要求是：

1、一次穿越过麦地，不能走回头路；

2、麦穗只能摘一棵，不允许舍弃。学生甲走进麦穗地，很快就发现了一棵很大的麦穗，便迫不及待地将它摘了下来。但当他继续前行时，他就后悔了，因为和接下来他所看见的麦穗相比，手中的这一棵实在太小了，可他不能弃了另摘，只得后悔地走完余程。学生乙走进麦地，看见有这么多麦穗，想找最大的，因而不急于动手。可当他快要走到麦地尽头时，才发现自己已经错过了最好的机会，只好随手摘下一棵去见老师。学生丙走进了麦地，他先用目光把麦地分成了三大块，然后往里走。在走过第一块时，他看见很多大麦穗，但没有立刻去摘，走到中间一块时，他发现这里的麦穗比第一块的还要大，于是就选择了最大的一棵，然后他愉快地走过了最后一块麦地，因为他觉得自己已经得到了最大的麦穗。妈妈今天讲这个故事，是希望你在爱情路上，既不是迫不及待的学生甲，也不是错过机会的学生乙，而是抓住机会觉得挑选了最大颗麦穗的学生丙。” 女儿听了我的故事后，懂事地说：“ 妈，我知道了，早恋就是那个学生甲，看到后面更好的，会后悔一辈子的，我可不想后悔莫及。”

一个简单的拥抱，一个意味深长的故事，让迷惘的女儿对早恋有了自己的认识，从而让情窦初开的她能迷途知返。在女儿青春期这个特殊时期，作为家长，不能用简单的话语去要求她应该这样做而不该那样做，那样可能会引起她的逆反心理。此时的拥抱是无声的语言，是最简单的接受与认可，它饱含着一个母亲对孩子的无限爱意。

拥抱，一个包含了很多思想的动作，它在无声地传递着一份温暖，一份信任，一份鼓励，一份赞美；它还在默默地传递着一种幸福，一种胜利……拥抱，永远是一种让人感觉很温暖的力量。家长们，不管多忙，请你们每天给孩子一个拥抱吧，在你们拥抱孩子的时候，幸福也在拥抱着你们……

第三篇：演讲稿《爱在流淌》

演讲稿《爱在无声无息中流淌》

各位评委老师：

上午（下午）好，我是来自四（4）班的参赛选手李天扬，今天，我为大家讲一个发生在汶川地震期间的感人故事,故事的题目叫做《母爱在无声无息中流淌》。

2008年5月12日14时28分04秒，随着地动山摇的一声巨响，飞扬的烟尘压碎了孩子的梦境，山河哭泣，生死两难，汶川，在这一个瞬间已变得不再普通。

5月13日，救援人员在一摊废墟中发现了一名女子。当发现她是，她已经无声离开了这个世界。透过一堆废墟的空隙，可以看到她双膝跪地，整个上身匍匐着，双手支撑着身体。救援队员从空隙中把手伸了进去，确定她已经死了，又朝废墟大声呼喊，没有任何回应。这时还有成千上万的人在等待救援。救援队准备走向下一堆废墟时，队长好像看到了一些蛛丝马迹，又返身跑回来，费力地把手伸进去摸索，忽然他高兴地好到：“这有个孩子，还活着哩！”这时，队长早已滴下了如黄豆般大的汗珠。

经过一番努力后，人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里，大概只有三四个月，因为有母亲的身体保护着，他一点也没有被伤到。随行的医生在被子里有发现了一部手机。当医生下意识地打开手机屏幕时，一条醒目的短信出现在眼前：“亲爱的宝贝，如果你还活着，你一定要记住我爱你。”看惯了生死离别的医护人员们，落下了泪。

母爱是高山，如此厚重；母爱是大海，如此澎湃！母爱是溪流，在无声无息中流淌！让我们用感恩的心去报答亲人吧！让我们一起在爱的海洋中前行！（我的故事讲完了，谢谢大家！）

第四篇：爱在细微处流淌

爱在细微处流淌

爱，没有什么惊天动地；也没有什么轰轰烈烈，而是潜入生活的点点滴滴。

爱是什么呢？爱是母亲将可口的饭菜推到我面前的一个动作，是父亲理解关爱的一个眼神，是陌生人互相帮助后的一个微笑„„，她就像一颗颗晶莹剔透的珠子，将生活照亮并且闪闪发光。

记得那天是我的生日，我和小朋友在楼下玩得热火朝天。回到家时，奶奶已经开始忙碌了。我抬头一看，才两点钟，我在想：奶奶忙啥呢？离下午饭还早着呢！抓耳挠腮了半天，还是没答案。就跑去问奶奶：“您现在忙什么呢？”奶奶抿了一下嘴角微笑道：“我准备晚饭呢，把肉都拿出来，一会儿给你做生日餐啊。”原来是这样啊！我心里顿时一惊一喜，但又觉得奶奶太辛苦了，就说：“谢谢奶奶，您别着急，休息会再准备，还早着呢！”奶奶又说：“我孙子过生日，长大了一岁，值得庆贺，我怎么能休息呢！”我看见奶奶满头银发，还有额头上浅浅的汗珠，顿时我内心充满了感激。看着奶奶我内心泛起了浓浓的爱和关心。我爱我的奶奶，爱这个每天起早贪黑的老人。我下定决心好好学习，做一个对国家有用的人才，用知识来回报爱我的奶奶！

正因为身边有了这些细微的爱，才聚集起了更多的关爱，宛如一颗颗晶莹剔透的珠子，在爱的光环照耀下，更加灿烂、更加美丽无比。

爱是什么？这就是爱！

西安高新第二小学五年级:李坤阳

第五篇：让爱在心底流淌

让爱在心底流淌

¬¬-----综合实践活动设计

活动背景：“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我决定调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会孝心、感恩父母做起！

活动主题：让爱在心底流淌

活动成员：初一学生

活动时间：2008年3—6月

活动目的：尊重长辈，孝敬父母，是中华民族的传统美德。《诗经》上“哀了父母，生我肋带”，赞美了父母的养育之恩；唐诗中“谁言寸草心满意足，报得三春节晖”，表达了孝敬父母的渴望。爱幼敬老，形成了中华民族伦理观念和道德品质的精华部分。在新的世纪里，一个不懂事孝敬父母，不具备起码道德观的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，难以成为一个真正意义的现代人。“孝”添“文”即“教”，孝为德之本。因此，把孝敬父母作为青少年思想道德教育的切入口和着力点，扎实开展教育活动，让青少年学生从心拥有一颗“孝心”，对于他们心身健康发展，培养正确的世界观、人生观和价值观，至关重要。通过本次教育活动，让广大青少年心感自受父母养育子女的艰辛，操持家庭的劳苦，逐步形成“人心孝敬”的良好思想品质，即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；逢难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；感育从，不糊涂，让父母真心；重推恩，能移情，献社会爱心。以此推进社会主义精神文明建设和形成崇尚孝道的良好社会风气。

活动的实施：

一、感受关爱，学会感动

1、“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？

（2）下班回家后，还要为你做些什么？

（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？

（4）爸爸妈妈每年为自己花费的钱占了收入的多少？

（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？

（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？

（7）你几点起床？

（8）你回家后为你父母做过什么？

（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？

（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？

（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

（12）你知道父母的健康状况吗？

2、通过书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。

3、“诗文朗诵会”，入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢》等感恩诗文。“爱心永恒歌咏会”，载歌载舞地演绎《世上只有妈妈好》、《念亲恩》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。“感谢亲恩故事会”，声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。

4、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件，开展“瞧，我这一家子！”照片展，让学生亲自动手给照片上版（自己制作标题、写好说明、美化润色）。让学生通过照片，回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。

二、“感受亲情，学会沟通”

我每每都会碰到一些家长这么告诉我：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上充满了落寞的神情。是啊，他们多么渴望当他们的孩子开心时，可以和他们一起分享；遇到挫折时，能帮他一起克服。因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关心后，引导他们尝试与家长沟通就显得尤为重要。

1、每日一刻：规定学生每天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一聊，可以是当天学校中的趣闻趣事，也可以是学习中的烦恼或同学间的不快等等，以便父母了解自己生活中的点点滴滴。

2、留下我的悄悄话：有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸头上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。

三、“升华亲情，学会感恩”

1、“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。

2、取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母工作生活的辛苦。

在真切体会之后，学生都能有感而发。然后开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加精彩。优秀文章（包括家长回信）进行展览，并推荐发表。

3、“爱的启示演讲赛”，就“如何认识亲子之爱、如何正确对待爱”等主题进行绘声绘色的演说。“‘母爱无价’手抄报、黑板报展览”，自由获取资料，独立安排版面，创造性的展示自己的审美情趣。

4、在“父亲节、母亲节”布置爱心家庭作业：

（a）送父母一句温馨的祝福；

（b）给父母讲一个开心的故事；

（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；

（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

四、“当孝敬星，懂感恩情”

在对前一阶段活动进行总结的基础上，开展“感恩的心，感激的情”主题班会汇报演出活动，邀请家长代表参加。活动中评选出 “十佳孝敬星”，并在校共青团广播站对“十佳孝敬星”作专题宣传，号召全体学生向“十佳孝敬星”们学习。让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽，培养学生从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想道德品质。

红旗实验小学综合实践活动计划

山在水中 2007-12-14 09:20 发表

一、指导思想

综合实践活动课的研究和活动的开展，将继续以《基础教育课程改革纲要》为指导，充分体现综合实践活动的整体性、实践性、开放性、生动性、自主性的特性，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，提高综合实践活动 的实效性。

二、综合实践活动课程目标

１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、工作任务

1、各年级组的综合实践课的组织和实施，要根据学校的工作安排，结合班级和学生实际，制定出班级综合实践课活动计划。

2、各年级综合实践课两课时安排要灵活操作，可集中安排也可分散使用，必须做到有计划、有课时、有教师、（组织）、有活动设计、有活动记载、有活动评介、有作品等。

3、综合实践课可以把校内与校外课程结合起来，积极鼓励学生利用双休日、节假日开展综合实践活动。

4、上综合实践课的教师要重视每次活动的设计和组织，注重发挥学生主动参与意识，积极倡导学生亲身体验的学习方法，逐步达到学生自主选择和主动实践。教师要对学生的活动加以有效地指导，5、每堂综合实践课要集中大家的智慧，互帮互助，全员参与，鼓励个性张扬，做到人人得益。

6、本学期任综合实践按活动课程的老师，至少完成一个长线主题活动，两个短线活动，其它时间安排劳技教育、社会活动等，信息技术每周专门安排一节课。

7、学校主题活动安排:①三年级“我爱家乡”；②四年级“蓝天碧水”；③五年级“好书伴我成长”；④六年级“阳光少年”。

四、实施策略

1、组织教师继续认真学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。

2、在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。在具体的操作过程中，将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

综合实践活动的时间已排入课表在中，必须上足上好。在操作中，既可以整块使用，也可以分散，作灵活处理。任课教师如果要外出活动必须提前一周将活动方案交组长和教导处。

3、明确师生任务：

教师要求：（1）搞主题活动须认真写好《告家长书》，务必让每个家长明白活动的内容和活动的目的，争取家长的支持配合。（2）根据选定的研究内容制定具体的实施计划。（3）合理组建合作活动小组。（4）活动过程中扮好指导者、激励者、支持者角色；（5）作好活动过程记载、撰写指导心得、个案分析等工作。（6）活动过程中的材料要及时收集、整理，以便存档。

学生要求：在开展每次活动时，都必须完成“三个一”：（1）学写一份活动记录；（2）评价一位合作伙伴；（3）展示一份活动成果作业（记叙活动过程、收获，展示活动过程中收集的各种资料）。

4、开展好教研活动。

坚持每月一次的例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。

认真上好每一节课。这一学期，安排一节综合实践活动课的教学研究，老师观摩、评议共同探讨，共同提高。认真进行总结和评价。精心准备一堂课，写出活动详案，在教研活动时交流、讨论、修改。

认真写好一篇教学反思、一篇教学论文。

5、丰富综合实践活动中学生活动的方式

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

6、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。