第一篇：交警大队四个强化掀起向雷锋学习高潮

交警大队“四个强化” 迅速掀起向雷锋同志学习活动

为贯彻落实公安部和省、市交警部门关于深入开展学雷锋活动的有关精神，近日，某县公安局交警大队积极采取“四个强化”措施，认真部署向雷锋同志学习活动。

一、强化学习教育，领悟雷锋精髓。组织民警认真学习雷锋先进事迹，重温《雷锋日记》，深刻领悟雷锋精髓，充分认识雷锋精神的时代内涵，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，切实增强工作责任感和使命感，努力做好交通管理工作。

二、强化内部宣传，和谐警民关系。充分利用荣誉室、宣传栏等作为阵地，结合民警先进典型事例，通过记事、心得体会、图片新闻等形式，大力宣传民警学习雷锋系列活动，激励民警发扬雷锋精神，多做好人好事，积极营造和谐警民关系。

三、强化制度建设，完善长效机制。建立健全学习雷锋活动通报制度，实行一月一评比，将学习雷锋活动纳入绩效考评，不断激发全体民警争当雷锋式好民警的积极性。

四、强化三项结合，践行雷锋精神。一是与“三访三评”活动相结合，组织民警深入基层，通过访评活动，帮助群众解决一些实实在在的问题，促进和谐警民关系建设；二是与主题教育实践活动相结合，真诚倾听群众意见，真心接受群众评议；三是与志愿服务活动相结合，开展助老、助残、扶贫等送温暖活动，并向广大群众和司乘人员发放宣传资料，讲解交通安全知识，开展宣传教育活动，真正将雷锋精神落实在实际行动上。

第二篇：交警大队“四结合”掀起“三访三评”活动高潮（模版）

交警大队“四结合”掀起“三访三评”活动高潮

为进一步贯彻落实上级关于开展“三访三评”深化“大走访”活动的统一部署要求，提升群众对公安交管工作的满意度，交警大队认真学习领会“三访三评”活动精髓，以“四个结合”为抓手，迅速掀起“三访三评”活动高潮，推动“三访三评”活动向纵深发展。

一是将“三访三评”与“一队一品”活动相结合。大队始终坚持从群众中来、到群众中去的群众工作路线方针，继续实施“一队一品”活动，以中队为单位，结合所在镇（街道）的已有的宣传资源，开展“三访三评”活动的宣传工作，加强“三访三评”活动宣传，让群众了解“三访三评”活动的重要意义，积极参与到“三访三评”活动中来。

二是将“三访三评”与后“春运”工作相结合。大队围绕后“春运”交通安全工作，结合“三超一疲劳”集中整治专项行动，重点走访客货运输企业、客运场站和中小学校，广泛宣传开展“三访三评”活动的重要意义，通过宣传交通安全法律法规和安全常识，发放交通安全宣传资料，收集企业法人、车辆驾驶人、学校师生及群众的相关建议和意见，解答相关交通安全方面的疑点、难点，充分展示交警部门服务人民群众的信念，争取人民群众的积极参与和大力支持。

三是将“三访三评”与“警营开放”相结合。大队各中队在2月底3月初，按照自身的工作特点，结合当前开展的禁酒驾和“清违”专项工作，实施警营开放，敞开大门，共话交通，广泛邀请各界群众代表深入警营开展座谈交流会，提出在交通事故、隐患、整治、宣传等方面的意见和建议，大队就群众代表们提出的问题进行解答，并将中肯的意见建议进行记录，对群众代表做进一步回访，就采纳的意见建议、改进的工作举措向群众跟进告知，不断营造“警民一家亲”氛围，提高活动的社会效果。

四是将“三访三评”与媒体宣传相结合。“三访三评”活动是“大走访”开门评警活动的深化和延伸，是提升群众的安全感和满意度构建和谐警民关系的重要抓手和载体，大队充分利用报纸、电视、广播、网络等媒体，将“三访三评”深化大走访活动充分融入道路交通安全宣传，向广大媒体朋友、网民等群体充分展示秀洲交警对人民负责的态度、为人民服务的精神、保人民平安的业绩、让人民满意的形象，积极构建和谐警民关系。

第三篇：学习实践社会主义荣辱观掀起高潮

为认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，进一步加强公民思想道德建设，把“八荣八耻”要求落到实处，山东省teniu.cc市结合正在开展的先进性教育活动，在全市掀起了学习实践社会主义荣辱观活动的热潮。通过学习，在加强党员思想道德建设的同时，更加有效地解决了群众反映强烈的突出问题，促进了社会主义新农村建设，推动了先进

性教育活动的健康有序开展。

一、加强政治保障，明确活动任务，切实增强学习的针对性

市委做出了在全市开展“八荣八耻”社会主义荣辱观学习大讨论的决定，并将“八荣八耻”纳入了市委中心学习组学习的重要内容，出台了《关于在全市党员干部队伍中深入开展学习实践社会主义荣辱观活动的通知》，全市各级党组织把学习实践社会主义荣辱观摆上突出位置，列入议事日程，通过集体组织学、个人自学、讨论等形式，掌握“八荣八耻”的内容，理解“八荣八耻”的内涵，并开设学习专栏，营造出了学习教育活动的浓厚氛围。市委组织部结合工作实际，将“八荣八耻”作为干部考核的重要标准，全面落实提高干部素质，优化干部结构，保证了学习教育的深入开展。

二、延伸教育触角，创新活动方式，切实激发学习的积极性

根据不同行业、不同人群的特点，teniu.cc市因地制宜、分类施教，把教育活动延伸到全市的各个层面。在社区，深入开展了“创文明社区，做诚信市民”活动，发放了一批“八荣八耻”宣传画，在社区楼道广泛张贴，教育引导广大市民自觉遵循“八荣八耻”，争做文明市民；在党政机关，深入开展了“创一流业绩，做服务标兵”活动，教育引导机关干部带头遵循“八荣八耻”，坚持立党为公、执政为民，提高服务能力和水平，做人民满意的公务员；在企业，深入开展了“创品牌企业，做新teniu.cc人”活动，引导广大企业员工将爱国与爱企业结合起来，牢固树立主人翁意识，为推动企业发展，推进诚信teniu.cc建设贡献智慧和力量；在农村，深入开展了“创小康村庄，做新型农民”活动，积极开展形式多样的农民教育，引导农民群众逐步革除各种陋习，移风易俗，养成科学文明的生活方式，积极投身社会主义新农村建设伟大工程；在学校，深入开展了“八荣八耻”进教材、进课堂活动，充分发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用。teniu.cc市实验中学把3月份确定为师德教育月和学生常规管理月，将“八荣八耻”的内容发布在校园网上，并制作成精美的宣传版面置于宣传栏和教学楼内，成为一道独特的校园文化风景。通过开展活动，匡正了社会风气，提高了市民文明程度，为建设和谐teniu.cc提供了强大的思想道德基础和精神动力。

三、注重联系实际，突出活动主题，切实提高学习的实效性

teniu.cc市坚持知行统一，将社会主义荣辱观教育贯穿整个先进性教育活动，继续完善为民服务代理机制和回头看，把社会主义荣辱观教育与学习贯彻党章结合起来；与查找突出问题、深入进行整改结合起来；与建立健全保持共产党员先进性的长效机制结合起来；与社会主义新农村建设结合起来。并在荣辱观学习实践中继续推行公开承诺制，要求广大党员以承诺制践行社会主义荣辱观，以此促进社会主义新农村建设和整改任务的落实，切实解决群众反映强烈的突出问题，进一步深化了农村先进性教育活动，推进了社会主义新农村建设道德新风尚。张应镇周家小庄村村民周兆玉捡到11万元钱款交还失主，失主多次问其姓名并掏钱感谢他，都遭他拒绝，他却说：“坦白地讲，俺一月才赚200多，并不是不缺钱花，为了给儿子盖房娶媳妇，到现在还欠别人近2万元的债。我是农民，但是我也知道“八荣八耻”，即使家里再穷，我也不能拿别人的钱啊！”营海镇大洛戈庄村党支部落实党支部和党员践行社会主义荣辱观承诺，发扬互帮互助优良传统，设立了先进性教育学习辅导组、为民服务代理人、春耕生产互助组、贫困家庭帮扶组等。贫困家庭帮扶组为贫困村民宋乾清修建虾池，帮其灌水、种植虾苗等，让连孩子学费都交不起的他，面对着帮扶组的成员泣不成声。

第四篇：10.27青秀法院“四个结合”掀起向陈燕萍同志学习高潮

青秀法院“四个结合”掀起向陈燕萍同志学习高潮

“全国模范法官”靖江法院审判员陈燕萍同志的先进事迹经报道后，在社会各界尤其是政法系统引起了强烈反响。10月27日，青秀区人民法院结合上级法院有关文件精神，号召全院干警以实际行动向陈燕萍同志学习，将“公正司法，一心为民”的宗旨落实到法院工作的每一个环节，为辖区社会经济平稳较快发展提供更为有力的司法保障和法律服务。

为了认真落实活动要求，掀起学习活动高潮，该院农会清院长向全院干警提出“四个结合”的要求：一是将学习陈燕萍同志与坚定社会主义法治理念结合起来，要坚持“三个至上”重要指导思想，践行科学发展观，树立正确的人生观、世界观、价值观，坚定不移地做到人民法院为人民，全心全意为人民群众服好务；二是将学习陈燕萍同志与公正司法，维护稳定结合起来，要不断提高自身的政治素质和业务素养，坚持把维护大局稳定，维护社会和谐作为最高追求，公正高效妥善地处理每一起案件、化解每一起纠纷，最大限度地维护人民群众的合法权益；三是将学习陈燕萍同志与心系群众，一心为民结合起来，要想群众之所想，急群众之所急，不断充实细化司法为民的各项举措，为人民群众进行诉讼尽可能地提供便利，以实际行动为构建社会和谐社会提供强有力的司法保障和法律服务；四是将学习陈燕萍同志与反腐倡廉、无私奉献结合起来，坚决执行“五个严禁”规定，筑牢党风廉政思想防线，培养良好的职业操守，立足本职，无私奉献，树立起新时期法官廉洁司法的良好形象，维护法律的神圣和尊严。

第五篇：语文课堂教学如何掀起高潮论文

【摘要】语文课堂教学就如同一出戏，要上得有味，就要精心设计，让课堂焕发生命的活力，高潮迭起，魅力四射，耐人寻味。

【关键词】课堂；交流；碰撞；高潮

语文课堂教学，教师与学生之间、学生与学生之间的信息交流、思想交流、情感交流，以及学生为完成学习任务而自身进行的各种思维活动，始终不断地进行着，可以说是一个动态的流程。既是流动的，其前后的流势不可能处于同一水平面上；或层层推进，水到渠成；或山环水转，突兀显现。如万里长江，初为涓涓细流，聚而成河，汇而成江，江河蜿蜒，直逼峡口，似夔门激流，波浪汹涌，雷霆万钧……创造性思维的浪花跳跃、奔腾、四溅……多年的教学实践经验告诉我们：在教学上，只要我们在课堂教学中进行精心设计，心中想学生之所想，设法开启学生思维，调动学生的认识情感，语文课堂就会出现令人意想不到的效果，从而掀起课堂教学的高潮。“高潮”作为诸多教学环节中最精彩诱人、最动人心魄的教学环链，其思维能级的要求更为苛刻、直接，它既生动活泼，又神思飞越，是情的激荡，是智的开掘，更是能的升腾。我们知道；“高潮”所纷呈的表象特征是不尽相同的，如何掀起语文课堂教学高潮呢？我认为要做好以下几点。

1.高潮 讲究一个内容的选择一篇课文，内容本身有详略、主次之分。高潮的设置应该是课文教学的主体部分，是难点、重点、思维点、兴奋点。一句话，是教学的目标、方向。明确方向，层层铺垫，因势利导，全力以赴，直逼高潮。在教《散步》这篇课文时，我先让学生朗读、整体把握课文，当学生们对课文已有所感悟时，便抛出了这样一个问题：你认为是应该走大路，还是应该走小路？顿时学生们议论纷纷，课堂上热闹、激烈了起来，学生们针对走大路还是走小路进行了争辩，课堂上掀起了高潮。

2.高潮 还讲究一个时间的把握课堂45分钟，何时设置高潮？开头处、中间处、结尾处？这要靠教师灵活掌握，合理调控。既要避免过早，亦要排除太晚。《安塞腰鼓》语言优美，激情四溢，在教学这篇课文时，我在学生对课文内容熟悉的基础上，让学生大声地自由朗读课文，以体会文中作者所流露出的思想感情，最后让学生设计朗读，男女混合读，小组读，个人读，全班读，随着学生激情的朗读，学生们进入了文中的角色，领悟了安塞腰鼓的磅礴气势，宏伟壮阔的场面，创设出一种具体、生动、令人痴迷的情境。让学生可感可思，可闻可见，沉浸在无边的美的遐想之中。

3.高潮 要讲究一个方法的处理课文内容不同，教学要求相异，高潮的处理方法当然有所变化。在教学中，既可从课文的悬念、情感、线索、对比、想象、人物、情景、写法、意义等角度启发并创设“高潮”，又要灵活运用角色塑造，情景再现，议论阐述，设问激疑，引入例证甚至思维延展等方法引导和推动“高潮”的出现。如在教学《春》时，让学生说出自古以来赞美春的诗句导入课文，掀起高潮；教学《皇帝的新装》时，让学生进行表演掀起高潮；教学《斑羚飞渡》时，让学生设想飞渡前，老斑羚和小斑羚的对白来掀起高潮；教学《丑小鸭》时，让学生想像丑小鸭变化天鹅后的故事，掀起教学高潮……人常说：“教无定法”，“高潮”的处理，何尝不是如此。是的，一篇文章没有高潮，如同一个人没有眼睛一样；一堂语文课没有高潮，如同一个人缺少了灵性。高潮是使课堂教学立体的关键，又是课堂教学一定发展阶段的自然显现。高潮处理是否得当，与整个课堂教学之成功与否息息相关。语文课堂教学中经常掀起教学高潮，语文教学将会以新的姿态出现在学生面前，极大地发挥学生的创造力，培养学生学习语文的兴趣，调动学生学习语文的积极性，从而提高学生的语文综合素养，大面积提高语文成绩。