第一篇：要善于发现生活中的美

要善于发现生活中的美

范雨霖

爱美之心人皆有之，爱美是人类的天性，感受和发现生活中的美是一种能力。有句话说得好“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。美时时刻刻都在我们身边。

我们的西拉木伦公园，是我们城市的一个亮点，那里绿树成荫，鸟语花香，宁静的湖面，小船悠闲地荡漾湖中。小溪流水潺潺，幽静的林荫小路，闪烁着耀眼的霓虹灯……这不都是美丽的体现吗？我们新建的教学楼、宽敞明亮的教室、宽大平坦的橡胶操场、应有尽有的现代化教学设施，我们在这里学习生活，难道感受不到美吗？

在秋风扫落叶的季节里，美，在同学捡起片片落叶扔进垃圾桶的瞬间；美，在有人摔倒后同学们伸出的手中；美，在教室那欢乐的歌声中；美，在老师的微笑中……

我在美的熏陶中成长，我在美的教导中一步步走向成熟。父母无私的关爱，老师的辛勤教导，同学的关心和帮助，好心人善意的问候，陌生人的好心提醒，都能让我感受到了生活中的美无处不在。

生活中美的感觉存在于心中，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，很多时候无法有文字和语言表达出来，生活中的美，要我们去感受、去体验、去欣赏。

美，存在于生活中的每一个角落，让我们打开心灵的窗户。用智慧的光芒来照亮生活中的美，让美——如灿烂的烟花般在我们生活的天空中精彩绽放！！

指导老师：赵晓慧

第二篇：要善于发现生活中的美

现在，人们都很关注幸福的生活。有时候，朋友们聚在一起也谈幸福。究竟什么是幸福呢？幸福其实就是快乐！如何才能快乐呢？那我们就要学会善于发现生活中的美。

以前，有时候大家坐在一起，就会聊起恨这个话题，有的恨朋友，有的恨父母，有的甚至恨命不好，现在大家都不会了，也不知道是成熟了还是……反正我总告诉大 家，要快乐，恨是一件很痛苦的事情。当你的心中充满恨的时候，你快乐吗？如果我们都善于发现生活中的美，心中还会有恨吗？当然不会。

我们要幸福，要快乐，就一定要善于发现生活中的美。大自然很美，我们没给人都很容易发现。每个人也都很美，只是各有各的美。有时候，人与人之间难免会有摩 擦或者矛盾，可是，如果你这样想就不会举得不愉快了，比如：你觉得某个人不好，可是那个人却穿了一件很漂亮的衣服或者换了一个新的发型，让人感觉很不错。或者是那个人的工作案中有一个提议很不错……总之，我们只要发现了美，那一切都是美好的。因为不好的心情往往伤害罪对的自己，不会伤到别人的。我们何乐而 不为呢？

在工作中也是如此，我们如果总是看到稿件的美，那组稿就是一件很快乐的事情。在工作中有什么不顺心的时候，我们尽量抬起头看看阳光，或者吹吹凉风，感受大自然的美的时候，我们自然受到了美的熏陶，不是很美吗？以前听人说过，只要抬起头能看到阳光，那就说明还不错。

我衷心地希望每一个人都很快乐！不是有一种很好的办法吗？学会微笑。

还有，差点儿忘了说，如果妈妈很快乐的话，小宝宝也会很快乐的，久而久之，宝宝的性格也会很好的。

第三篇：善于发现生活的美

善于发现生活的美

生活如书中所说的一样，一天和一年差不多长，一年差不多和一天一样简单。生活仿佛只是用来复制，我在这个无限循环的圈子里，徘徊挣扎，我极力挣脱这个几使我崩溃的旋涡，但是家长的紧逼，老师的压制，使我怎么也无法摆脱这个像影子一样粘着我的生活。

我独爱小草，但我更爱银心吊兰。几乎每天，我都从百忙之中挤出时间给我的银心吊兰浇水，那晶莹透亮的水珠映着初升的朝阳，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的叶子上，嫩叶轻轻地摇动几下，它们就蹦蹦跳跳的地滚下来，一滴滴钻到土里，又一滴滴钻到小草的嘴里，摸不到p也找不着了。调皮一点的水珠呢，就挂在叶片上赖着不走，阳光穿过它们透明的身子，闪烁着五颜六色的光华，显得十分诱人。

银心吊兰不断的展现着自己，看着这美丽的吊兰和可爱的水珠，我不禁笑了，生活不正是如这一滴滴的水珠，淡而透明毫无色彩可言，但如果善于发现美，发现生活，正如这一滴滴的水珠借着朝阳的灿烂，映出嫩叶的翠绿，把自己编织得炫亮多彩！

第四篇：善于发现生活中的美

生活中，美无处不在，许多人只是缺少一双善于发现美的眼睛。

题记

202_年，我曾经写过一篇文章《忘情清溪沟》，那是一个烟雾迷蒙的晚秋时节，那一天，有点小阴天，加上经霜后的树叶片片凋落，有一点肃杀的感觉。但因为我是第一次去清溪沟，对那里的一切都感觉那么新鲜，那么好奇，无论是山，水，树，石，在我眼里都像是一幅画，甚至连树林里传出的风吹落叶的声音，都感到像是一首歌。这篇文章在黑龙江省生态文学艺术家协会和伊春市文学艺术界联合会共同主办的市级刊物《生态文学艺术》发表后，又在省级刊物《大森林文学》上刊出。当我把这个消息告诉家里人时，一直住在清溪沟的小侄女说了一句：我怎么没看出清溪沟哪儿美呢？

其实，小侄女说出的话，我是非常能够理解的，因为她每天都生活在那里，每天早晨一睁眼，都会看到相同的景物，所以，也就熟视无睹了。也因身在其中而没有觉出清溪那里美，正如苏轼的一首诗中所说：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

十•一长假前，很少出门游玩儿的我，提前把女儿从学校调回来，要带她去伊春市参观一个画展，因为这对她这个学美术的大学生来讲，是有益处的，另外，也想借机到市里的木雕园、石林的景区游玩儿一下。

此时因为已过了旅游的旺季，园中游人不多，也不用买门票，我们一路边走边拍照，把园中自然美与艺术美尽览无余。在木雕园，女儿的兴致还挺浓的，但来到石林，却显得索然无味。如果仅从景致上来说，石林确实比木雕园差了一些，但是石林重在一个石字上，每一块石头，都雕刻着一些或绘画，或诗词文字，还有古代一些文人、学者、书法家以及文学家们的石像。如果把这些诗词、绘画、文字以及名人与我国古代厚重的文化结合起来欣赏，当会是另一番景象了吧！

回到家之后，我们又去了山上林场，此时正是树叶飘零的时节，红叶不红，绿叶也不绿，而天气却有了很深的凉意。在我的一再要求下，女儿才同意和我去外面转转。我们来到通向山里的宽阔的柏油路上，边欣赏路两旁入秋时的景致，边放飞着心情，去体味融入大自然的感觉。然而女儿的一句就这些破树有啥好看的一下让我快意全无。同样是走在一条路上，同样是从城里回乡，同样是看一样的风景，却是截然不同的两种心境。我才知，原来，很多人都丢了一双去发现美的眼睛。

这让我不禁联想起一些事，很多小孩子，经常会说：没意思。并伴着一副没精打采的表情。我就想，才这么小，怎么就会觉得没意思？现在的孩子，不会因为吃不饱肚子而烦恼，不会因为没有衣服穿而受冻，更不会因为上不起学而难过。相反，他们却是想要什么就能得到什么，那么他们身上到底缺少的是什么呢？为什么对已有的幸福感觉不出，还会觉得生活没意思？我想，除了他们想要的东西得到的太容易以外，还因为他们缺少了对生活的热爱和激情，因为没有爱而鲜知感恩，因为缺少激情而看不到生活中的美。

那么，我们是不是应该从中看到一点社会的问题？是不是也应该看到一点教育的问题？做为家长，每天对孩子言传身教，一言一行都在无形中影响着孩子的思想和行动，影响着他们人生观和世界观的形成。所以，做为家长，应该从自身做起，多看到生活中美的东西，少抱怨，少粗口，有爱心，知感恩，以自己的言行影响孩子。对孩子要少溺爱，多锻炼，求自立，少攀比。让他们从小就学会负责任，有担当，以一颗仁爱之心对待生活，能看到各种事物中积极的一面，善于发现生活中的美，并且自己也去创造美。那么就会发现，生活中美无处不在，天宽地阔，心胸也跟着开阔起来，人也会变得乐观、积极、向上。那时就会发现：人间处处有美景。

从一片落叶的身上，有人会看到秋的萧条，发出生命将残的叹息。而有人则会看到秋的成熟，生发化作春泥更护花的思想。刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。是不是也能给我们一点启示呢？

如果可能，我愿送给每个人一双善于发现美的眼睛。

第五篇：爱学生要善于发现学生的闪光点[推荐]

爱学生要善于发现学生的闪光点

任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。

班上有一个孩子叫张天正，从进校的那一刻起就到处闯祸，不是拿了女生的东西，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，学生就纷纷告状，很不安逸。简直就是个“小刺猬”。班主任在班里狠狠罚了他几次，跟家长反映了情况，家长在家也罚他。结果批评的当时老实了一会，过后又变本加厉。后来我发现他很爱运动，于是就安排他当眼保操领操员，要他每天领着孩子们做眼保操。对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热衷于打架，学习上也进步很大。家长感激不已，说：“我们不知道打了他多少回，他都不改，还是老师有办法，一个领操员的官就把他改变了。”我想，改变他的不仅仅是一个领操员的官那么简单，还有老师和同学对他的认可，激发了他内心向上的动力，使他从各方面真正成长了。像这样的例子，我想每个老师身边都会有很多，就不多说了。