第一篇：利辛县皖北少林文武学校校园文明创建工作制度

皖北武校校园文明创建工作制度

一、组织领导：

（一）组织机构：

1、领导小组：

组长：武云鹏

副组长：张欣 袁聚祥

组员：各班班主任、各班教练员

3、建立学校、年级安全工作联络员：

学校安全工作联络员：武永磊邹阳

年级安全工作联络员：武云振秦亚乐

（二）会议制度：

落实安全文明创建工作小组成员及联络员每月召开一次专题会议制度。

二、规章制度：

（一）日常管理制度：

1、创建安全文明的校园环境，保护青少年学生的人身安全，已成了刻不容缓的事。为了维护师生的切身利益，我校在全体师生中深入开展安全文明校园创建活动，并且层层签订承诺书。

职责明确：

全体教职员工都应履行教育学生行为、保护学生生命安全的义务。

任课教师对课堂中学生的安全负责。

班主任对班级学生安全工作负责。

护导老师对课间学生的安全负责。

责任追究：

（1）在学生的教育教学过程中，因漠视安全防范工作，或方法不当，或管理不当，出现伤害事故、师德事故、食物中毒等，要追究当事老师责任。

（2）漠视安全防范工作，出现重大盗窃案件、火灾、伤亡事故除追究当事人的责任外，还要追究分管领导和校长的责任。

（3）对于存在明显事故隐患，经指出不能采取有效措施，整改不力者，要追究当事老师和分管领导的责任。

2、门卫值班制度：

坚守岗位：保持高度警惕，不擅自离开工作岗位，确需离开岗位应暂时关闭校门或请示总务处主任派人顶替。工作时不闲谈，不做其他事情。

保卫学校：外人进校必须进行登记，无关人员不得随便进校。应对来访者确认其身份，并完成登记手续之后，方可进入。阻止各类推销商进入学校。驱逐门前无证摊贩。物品出校门必须有出门证。

保卫学生：不让进校学生擅自离校。如有家长送来学生遗忘物品，请家长做好相关记录，电话通知班主任老师领取。

收发信报：收发信件、报刊杂志，写好名单交有关办公室和人员。

接喊电话：如有家长需要联系老师，电话通知相关老师到门房间接待，不让家长随意进校园。

大楼开闭：早上开好学校大门，晚上检查学校各室电、门、窗、锁门。经常巡视校园。

值班室有监控装置，由门卫具体负责。

3、来人来访制度：

外来参观，须经校长核准，由相关人员协同办理登记手续并陪同方可进

入。

教职员工亲友私事来访时，除特殊紧急事情外，教职员工不得在上班时间内会客。

4、实验室安全责任制度：

认真做好实验室仪器、设备的添置、验收、登记造册工作。

实验仪器、设备应按规范要求编目、上架、入柜并妥善保管。

任课教师及时按实验要求做好实验用品的准备工作。实验完毕后，必须做好实验物品的清点、回收和损坏索赔工作。

注意保持实验室的整洁。

严格按规定注意酒精等危险化学物品的储存。

5、实验室的安全操作规程：

（1）做好宣传教育工作，明确实验目的与意义。

（2）指导正确的实验操作步骤。

（3）实验结束，做好相关清理工作。

6、学校安全管理制度：

（1）学校必须提供符合国家安全标准的教育教学设施、设备，以保障学生在校期间的人身安全。

（2）学校教育工作者要尊重学生的人格尊严，禁止体罚或变相体罚学生。

（3）学校的体育场地和器材应当符合卫生和安全要求，运动项目和运动强度应适合学生的生理承受能力和体质健康状况，以防止人身伤害事故发生。

（4）学校组织学生参加劳动或者集会、文化娱乐、社会实践等集体活

动，应当有利于学生的健康成长，要进行安全教育，并提供必要的安全保障措施。

（5）学校为学生提供必要的卫生保健条件，并把健康教育纳入教学计划，开设健康教育课，建立学生健康资料卡片或健康档案。

（6）对于残疾、体弱学生给予特殊照顾，室外活动宜作适当安排。

（7）学校禁止乱收费。

（8）学校配备必要的处理伤害事故的医疗用品。

7、消防管理制度：

校内、通道、楼梯口、走廊、消防灭火设备均不准堆放物品，确保畅通安全。在校内醒目处标出安全通道。

各种消防设施及器材工具，未经批准，不得移作他用，随意拆装。需要时，必须由专业人员进行。定期检查与更新。

教学、实验用的各种电器设备，不得随意拆装。需要时，必须由专业人员进行。

专用教室等消防重点部门，应经常检查，发现隐患，及时报告主管部门，同时采取切实的防范措施。

各室下班时必须关闭电器设备和电源，关好门窗，杜绝火种后方可离去。发生火灾，立即报警（119、110），积极自救，并维护好现场秩序。

8、校舍、场地、各类设施管理制度：

总务处应经常巡回检查校舍、各类公共设施使用情况，定时、定人进行日常维修养护，消除安全隐患。

每周不少于2次对大型设施（如篮球架、攀登架等）牢固度进行检查。体育场地管理应落实专人（体育教师），使各类安全措施落实到位。

9、学生开展体育活动安全要求及防范措施：

（1）对学生加强教育，引导学生文明的活动。

（2）在请同学做剧烈运动前，应做好充分的准备活动和安全教育。

（3）定期检查学校教育教学设施，及时消除不安全因素。

（4）做好学生体质调研工作，合理安排学生运动量。对于身体不舒服的同学，不勉强参与各种体育活动。

（5）关注特殊学生（患先天性心脏病、哮喘病等）。

（6）指导学生正确使用各类体育器材。

（7）任课老师要亲自到教室把队伍带到活动场所，课后，也要把队伍送回教室。

10、组织学生社会实践等集体活动的安全要求和防范措施：

学校在每次出游活动时都要做好安全宣传工作，教导处、团委会负责在广播里对全校学生进行安全教育，班主任在班级中对学生进行重点教育，讲清楚安全要求。

要求学生活动中一切行动听指挥，注意遵守纪律。

要求学生记住家里电话和父母手机号码，一旦迷路可以设法通过电话联系。教育学生迷路后要沉着冷静，不要瞎闯乱跑，可向民警求助。

教育学生不要任意采食不知名的蘑菇，也不要饮用河流里的水。发现毒蛇、蜂窝或其他危险动物时，要想办法安静离开，不能用石头乱扔或以棍棒拨弄，以免遭到攻击。

发现伤害事故，班主任要立即报告，及时与卫生老师取得联系。按学生的受伤情况做出相关的救治、处理决定。如班主任老师不在场，在场的任课教师要及时与班主任老师取得联系。

遇学生走散等突发事件：及时报告，并利用一切资源，及时寻找：如广播台、工作人员等。

11、学生集中上下楼疏导、指挥机制：

由各楼面护导老师和总护导负责学生的疏导和指挥工作。

学生上专用课：由任课教师将班级学生带到专用室上课，结束后由任课教师将学生护送回相关教室。

遇到火灾等紧急情况，由班主任和搭班老师按预案要求，共同疏导、指挥学生。

利辛县皖北少林文武学校

第二篇：三明市少林文武学校

中华武术崛起正当时

——访三明少林文武学校校长兼董事长苏作华

本刊记者 苏水良

苏慧

苏梦

人物名片：苏振喆，（原名 苏作华），法号 释德华，嵩山少林寺31代俗家弟子。祖籍：福建省福清市人，1965年出生，印尼归国华侨。现任福建省三明市少林文武学校校长兼董事长；三明市武术协会会长（筹）；中华武术百杰之一；国家武术段位七段；三明市政协第五届、六届、七届、八届政协委员；三明市侨联理事；三明市职教社民办教育委员会副主任；三明市福清商会副会长兼秘书长；福建省苏氏委员会副会长；福建省苏氏委员会三明分会会长；三明市苏氏宗亲会会长；福建省武术协会常委、副秘书长；中国武术散打国家级裁判；跆拳道一级教练、一级裁判；中国职业教育协会常务理事；中国国际教育家协会常务理事。撰写论文有《怎样对学生进行武德教育》荣获“国家新时期人文科学优秀成果”二等奖。个人事迹先后被载入《中国当代创业英才》、《世界名人录》、《世界优秀专家人才名典》等。

时任福建省人民政府省长，现任中国共产党中央委员会总书记、中共中央军事委员会主席、中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席习近平曾为福建省三明市少林文武学校校长兼董事长苏作华颁发“武术事业贡献奖”。

武术在中国有着悠久的历史，博大精深。特别是少林武术作为一种人文文化现象，作为一种人体形态文化或是作为健身、御敌、竞技专项在中国早已家喻户晓、妇孺皆知，并已成为中华文化的宝贵遗产。

如今，随着时代的变化发展，武术逐步成为中国近代体育的重要有机组成部分。早在1956年中国武术协会建立了武术协会、武术队等，形成了空前广泛的群众性武术活动网络，为武术界的发展开拓了广阔的道路。

1987年在横滨举行了第一届亚洲武术锦标赛，标志武术走进亚运会。1999年，国际武联被吸收为国际奥委会的正式国际体育单项联合会成员，这是武术界发展中的一大突破，意味着在不久的将来，武术成为奥运项目，“把武术推向世界”的雄伟目标又进一步推进。2008年奥运会开幕式表演的中华武术，这是武术界发展中历史性的突破。

机会总是留给有准备的人。如今，苏作华和他创办的三明市少林文武学校正朝着国际化、专业化、规范化的办学理念，正在全力打造一所可容纳8000名学生，集生活、学习、训练、文娱为一体的综合性文武学院。

为此，本刊记者专访了三明少林文武学校校长兼董事长苏作华先生。

勤学苦练 闯出一片天地

苏作华自幼受父亲爱国思想和西洋武术的熏陶，并拜师练武，先后学会了南拳、咏春等。高中毕业后，在广东与全国著名的“南拳王”邱建国相识，并深得指点受益匪浅。此时他深知中华武术博大精深，要想进一步提高自己的武学技艺，了解武学内涵以及诸家武学的特点和武学对现代人健身、养身、防身自卫作用方面，就必须再继续深造学习。

经过多年苦练，名师指点，争取更大的进步，要求技艺更加的精深，他毅然选择北上嵩山少林寺继续深造。

功夫不负有心人，少林高僧大师独具慧眼看中了苏作华一身良好的体质，以及练武人所需具备的炯炯有神的目光，高僧大师释永国、释素云大法师先后决定破格收其为弟子，并赐名：释德华，正式成为德字辈的武僧弟子。春来秋往，一晃五个年头过去了，在少林大师们的精心传教下，加上扎实的功底，聪敏的悟性，苏作华的少林功夫已达到相当造诣。此时一番远大的计划在脑海里展现，一定要把中华武术发扬光大，要把武学传承给广大武术爱好者，一定要办一所武术学校且越快越好。

创办武校 传播武术文化

1989年底，经过一番实地考察和深思，苏作华决定在首批全国卫生城市、全国园林城市的三明市创办一所“以文为主，以武为特色，以艺术为特长”的全日制、寄宿封闭式、准军事化管理的少林文武学校，并亲自担任校长。

1994年至1997年期间，苏作华被福建省体委抽调随福建省武术团到香港、日本、新加坡等海外演出。特别是1997年11月任福建省武术团副团长，率世界太极拳冠军高佳敏、陈思坦一行到日本为中日邦交25周年做巡回表演，精湛的少林硬气功受到日本社会各界高度赞赏与欢迎。有付出必有回报，有耕耘就有收获。1995年苏作华被国家体委、福建省体委选派参加全国武术工作会议，参加武林百杰表彰大会；1996年学校被国家体委评为：“全国先进武术（馆）校”；1997年被福建省体委评为：“福建省先进武术学校”。1998年被三明市政府评为市级文明学校等称号。·

学校多年来还与香港、美国、新加坡、印尼、马来西亚、越南等进行深入交流，促进与世界各国和地区友好合作，特别是多年来与台湾武术界、跆拳道界、教育界、文化界进行不间断地交流。2008年苏作华校长在北京“华夏武坛风云榜”，百名最具影响力武术人物评选活动中，被评为“十大武术馆校校长”；苏作华在20多年的从教生涯中，忠诚教育事业、热心武术事业，为传承中华武术发扬光大，呕心沥血，为国家武术事业发展作出了不懈努力和积极贡献，受到了各级政府、领导、同仁们、知名人士的赞誉和表彰。

硕果累累 桃李满天下

办校以来，苏作华吃苦耐劳的品质时刻影响着学校员工和学生，经过二十多年的努力，该校学生已获得奖（牌）杯526枚（块）。2002年在安徽省赵长军杯全国武术大赛中，荣获8金5银4铜；2003年在福建省跆拳道锦标赛中，荣获5金9银15铜；2004年，在福建省跆拳道冠军赛中，荣获2金1银1铜；香港第二届国际武术大赛，荣获18金5银1铜，荣获团体总分第一名；2005年、2006年该校学生张林林在全国青少年女子跆拳道锦标赛获得46公斤、49公斤级冠军。在2007年福建省青少年跆拳道锦标赛，荣获5金4银3铜女子团体总分第一的佳绩。同年，在迎奥运全国散打王争霸赛中，该校学生荣获了13金4银5铜；2008年福建青少年跆拳道锦标赛，荣获4金4银3铜及女子团体总分阶段第一的佳绩。

三明市少林文武学校为国家培养造就了大量文武优秀人才，其中不少学员被输送到国家武警总部体工大队跆拳道队、福建省警官学校、各大体院、地方武警、部队、公安、外企保安等，可谓桃李满天下。

三明少林文武学校办校二十多年来，有不少弟子从这里迈向成功的殿堂，成为社会的“精英”。例如：国家武警总部体工大队跆拳道副总教练金勇哲；福建省警官学院跆拳道总教练苏昌键；学校学生不仅有进入国家青少年女子跆拳道队、福建省散打队、福建省跆拳道队和火车头体协跆拳道队，还有学生被推荐到英国、美国、日本、加拿大等国留学等等。

热心公益 促进两岸交流

2015年1月5日，福建省苏氏委员会三明分会，三明市苏氏宗亲联谊会在三明宾馆隆重举行成立大会。陕西省政协原副主席苏明，西安卫星测控中心原副政委、少将苏荣秀，三明市政协副主席林传衍，三明市委统战部副部长邓源明，三明市侨联主席关文良，世界苏姓宗亲总会名誉理事长苏清祥，世界苏姓宗亲总会常务副理事长苏克福，福建省姓氏源流研究会苏氏委员会会长苏谈成等出席大会。来自台湾的30多位苏氏宗亲和陕西、厦门、安溪、德化、宁德、南平及三明市区、永安、大田等地的苏氏宗亲近200人参加了成立大会。大会选举产生福建省苏氏委员会三 明分会第一届理事会成员，苏作华当选会长。

苏作华告诉记者，苏氏宗亲同根同祖，血溶于水，亲情割不断，血脉总相连，三明苏氏将致力于团结苏氏宗亲，加强沟通交流，开展联谊活动，促进共同发展。这次三明苏氏的成立，台湾13个县、市、区苏氏宗亲会代表组团前来祝贺，具有十分重要的现实意义。这说明姓氏文化承载着两岸同胞共同的血脉传承，昭示着两岸同胞共同的宗亲渊源，印证着两岸同胞共同的历史记忆。我们苏氏宗亲要致力于海峡两岸苏氏宗亲文化研究，坚持海峡两岸苏氏宗亲文化传承，通过理论和实践真实反映了“两岸同根，闽台一家”的客观事实。要把扩大两岸关系和平发展成果作为共同追求，把深化两岸苏氏宗亲民间交流作为共同义务，大力拓展两岸苏氏宗亲民间人文交流的空间和渠道，打造海峡两岸苏氏宗亲交流合作平台，展现苏氏宗亲的辉煌与梦想，为增进两岸同胞情谊、促进两岸和平发展发挥独特的作用。

此外，为了促进武术更好地适应时代发展的需要，也为了更好地整合武术界资源和交流，苏作华作为召集人，正在全力筹建三明市武术协会。我们完全有理由深信，随着三明市武术协会的组建成立，武术在三明乃至福建将会发展的更快、更好、更强。

续写辉煌 国际化办学

鉴于当前日新月异的教育发展，为满足社会各界民众子女求学要求，学校积极开展国际化、专业化、规范化、多元化教育路子，参照2011年时任国务院总理温家宝与马来西亚总理纳吉布举行会谈并制定《中马经贸合作五年规划》“两国签署高等教育学位学历互认协议契机、大力推进教育合作”为指导精神，以及今年10月份习近平主席访问马来西亚，中马关系更上一层楼之大好形势；三明市少林文武学校通过马来西亚有关方面进行全面合作，也为有志到马来西亚留学的学子提供更加便捷的平台，到马留学优势如下：3省2免2可1独。省：

一、省时。马来西亚大学教育在时间上安排紧凑——这符合华人开办双联制教育的初衷，一年分为 3 个学期，因此避免了如英国、澳大利亚长长的假期，以高中毕业生为例（假设只念 2 个学期英语强化课程），总共只需 3 年 10 个月即可考获英联邦、美国等国本科学位。

二、省事。无需复杂的签证手续，签证率几乎 100 ％。无需通过大使馆面试，（一个月即可获取留学签证）。

三、省钱。每年只需人民币 4 万－ 5.5 万年（包括学费、住宿费、生活费，视具体学校学生消费水准有所不同），只是第三国（澳、英、新西兰、加拿大）费用的五分之一至三分之一，成绩优异者可获得奖学金。免：

一、无需经济担保。

二、无需雅思或托福成绩，可直接参加大学开设的英语强化课程。可由马来西亚政府转第三国完成英联邦国家（英、澳、新西兰、加拿大）美国等国本科学士学位，（学生必须符合该国留学政策），父母可来探望孩子。独：独特的生活方式和全英语教学语言环境，使得中国留学生很快融入大学的校园生活、学习。华人社会使中国学生的校外生活轻松自如，避免了去法、英、澳、加等国由于语言环境陌生而茫然不知所措的尴尬境地，更有利于中国广大独生子女的成长学习。

与此同时，2014年11月1日，福建省三明市少林文武学校与美国佛罗里达州凯泽大学校际合作暨项目签约仪式在三明少林文武学校举行。三明市人民政府办公室副主任吴小士，三明市教育局长李建明，三明市侨联主席关文良，三明市少林文武学校校长苏作华，马来西亚世纪集团创办人纪良融，美国凯泽大学代表，马来西亚代表等出席了签约仪式。

苏作华介绍了三明市少林文武学校的发展历史和学科特色以及在教育发展国际化方面所进行的探索等情况，并相信该校与美国凯泽大学的联合办学和合作交流，将会进一步推动三明市少林文武学校教育发展的国际化步伐和教育教学质量的提高。

签约仪式上，苏作华代表三明市少林文武学校与美国凯泽大学的代表签署了“三明市少林文武学校与美国佛罗里达州凯泽大学开展校际交流合作的备忘录”。

此外，学校为实现弘扬中华武术文化，培养更多高端人才的长远目标，已和马来西亚有关教育集团强强合作，引进人才融合优势资源，已在三明市三元区莘口镇征地三百多亩，建设三明少林文武新校，达到国际标准化校园建设，今年开始破土动工，并于2015开始分三年内分期竣工。正在全力打造一所可容纳8000名学生，集生活、学习、训练、文娱为一体的综合性文武学院。最后，苏作华校长充满信心地告诉记者，三明市少林文武学校将以更加务实的作风和更加稳健的步伐来推动文武学校的快速扎实成长，坚持诚信教书，诚实做人，以文为主，以武为特色，以艺术为特长的办学理念，努力把学校建设成为一所生机勃勃、充满希望的国际化、专业化、规范化学校，力争创建中国民办文武教育第一品牌。

第三篇：2018创建文明校园工作制度

池头集小学创建文明学校工作制度

第一章：总则

1、精神文明创建的深入开展，有力促进了学校以教学为中心的各项工作。为使创建活动经常化、制度化、规范化、科学化，保证创建工作健康顺利地开展，根据有关规定，特制定本制度。

2、学校创建工作实行统一领导、分工负责、程序管理，形成“全员育人，全方位育人，全过程育人”的创建新格局。

第二章：组织领导制度

1、成立文明创建领导小组统一领导，校长亲自抓、分管主任靠上抓、齐抓共管的领导体制。

2、建立健全文明创建目标管理责任制，将工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到教导处、总务处和个人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。

3、建立健全文明创建各项制度和规范，把文明创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。

4、成立文明创建办公室，配备政治强、业务精、作风硬的工作人员，认真履行组织、协调、监督的职能。

5、建立文明创建财政保障机制，落实专项经费和各种教育活动阵地建设的投入，确保精神文明建设健康发展。

第三章：分工负责制度

1、建立文明创建责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。

2、主要负责人总揽文明创建的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作;班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。

3、文明创建办公室是创建领导组织的办事机构，主要负责组织、指导、协调、监督、检查文明创建工作，并抓好具体任务的贯彻落实。

4、工会、团总支等群众组织要结合职能，在文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明创建的共建任务。

第四章：会议制度

1、每季度召开一次文明创建领导小组会议，专题研究精神文明建设工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。

2、每召开一次文明创建工作动员大会，对精神文明建设的任务措施进行全面部署，动员广大教职员工和在校学生以饱满的热情积极投入到校园文明创建工作中。

3、每次会议的筹备、召开、记录等工作有文明创建办公室负责。

第五章:检查督导制度

1、每学期一次对文明创建责任制执行情况进行考核评比;对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。

2、领导班子成员分工包靠重点活动，对文明创建进行督导督查督办。

3、学校团总支负责组织团员干部在日常学习中对文明创建的各项工作进行监督检查，并负责将相关信息及时向文明创建领导小组进行反溃

第六章：奖惩激励制度

按精神文明建设目标管理责任制考核评比结果，对成绩突出的班级和个人按学校有关文件给予奖励。对于考核评比不达标的班级或个人，取消当年评优评先的资格。

第七章：办公室职责

1、根据上级关于精神文明建设的部署，起草精神文明建设长远规划，制定计划，安排阶段性工作，并组织实施。

2、调查了解和掌握文明创建情况，研究探讨新形势下文明创建的理论与实践问题，及时提出建设性意见，为领导决策提供科学依据。

3、加强对文明创建工作和创建活动的指导，及时总结典型经验，推动各项工作。做好对文明创建工作的检查、验收、管理以及评比、表彰先进等系列工作。

4、对文明创建负有督促、检查责任，协同教导处、总务处和相关的人加强社会公德、职业道德建设，搞好法制教育、环境卫生管理，开展移风易俗和群众性文化活动以及其他与社会主义精神文明建设有关的工作。

5、对文明创建中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。

第八章：附件

1、以往相关规定，与本制度不一致者，以本制度为准。

2、本制度细则是结合学校实际情况制定并实施的。

2、本制度细则由学校文明创建领导小组负责解释。

3、本制度自下发之日起实施。

第四篇：创建文明校园工作制度

创建文明校园工作制度

一、日常管理制度

1、学校创建文明校园领导小组对照文明单位标准制订出总体规划和计划。

2、要对照文明校园标准，结合学校特点和实际情况，制订建设规划并贯彻实施。

3、学校必须从单位实际出发，落实具体工作联系人，经常与各教研组、各班级保持联系。

二、德育工作管理制度

1、德育工作应在学校党小组领导下，全面开展德育工作，由教导处和德育工作领导小组具体指导德育大纲的实施。

（1）调查分析学生思想品德状况，制定德育工作计划。（2）组织协调各教研组、各科教师的德育工作。（3）确定和协调思品课、教研组等方面的任务分工。

（4）争取社会各种教育力量的支持，办好家长学校，形成学校、家庭、社会相互配合的教育网络和未成年人思想道德教育体系。

2、从各年级组实际出发，贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，形成良好的校风、校纪。

3、建立和健全思想品德教育工作指挥系统，加强班主任和少先队工作的领导，开展适合小学生年龄特点的“未成年人思想道德教育”活动，每学年组织二次以上教育理论学习，二次以上班主任工作经验交流活动。

4、德育成果列入评估学校考察教师的重要内容，作为评选先进教师、晋级评定职称的重要条件之一，对成绩突出的教师给予奖励。

5、加强对德育调查研究工作，研究新情况、新问题、探索新时期小学德育工作的特点和规律，重视资料积累。

三、校务公开制度

1、健全校务公开工作领导小组和民主监督小组，校务公开工作列入学校计划和总结之中，作为党政重要议事项目之一。

2、开学初，公布收费项目和标准。

3、教职工大会修正教职工德能勤绩的考核办法，成立考核小组，教师的福利待遇与德能勤绩挂钩。每学期教师考勤考绩情况公布一次。

4、教师职称评审实行民主监督。公布条件、名额，符合条件的教师自己申请报名，考核组对晋升对象进行全面考核，亮化分数“公示” 无异议后，对符合条件的、实绩领先的进行材料整理后上报。

5、学校评优，条件明确，择优评优，结果公开。

四、学习会议制度

1、准时参加政治学习、业务学习及教育教学研究和进修活动；

2、学习前要按要求做好准备，学习时要思想集中，遵守纪律，做好记录，不做与会议无关的事；

3、学习时不看与学习内容无关的书刊，不讲与学习内容无关的话语；

4、学习时要围绕主题，联系实际，积极发言；

5、按时到会，不无故缺席，无迟到、早退、中途退场现象；

6、全学期学习和会议的出席情况与学期全勤奖励挂钩；

7、开会时不接听电话，手机调整到“震动”或“静音”模式。

五、安全制度

1、健全和严格执行值日、值周制度及节、假日值班护校制度，维护学校正常秩序，保证学校安全。

2、学校必须经常对学生进行纪律教育，安全教育，交通规则等法规教育，加强学生常规训练，增强师生的安全、法律意识，养成遵纪守法，注意安全的良好习惯。

3、对学校房屋、体育活动设施、电器设备、操场路面等要定期检查，及时整修，以防止和杜绝伤害事故的发生。

4、制定和落实校园安全应急预案。

六、档案管理制度

1、要建立文明校园管理档案，以利于记载、反映创建文明活动历史真实状况和有效保护、利用档案资料。

2、文明校园创建材料归档的基本要求是完整、系统、有条理，能反映文明单位建设管理的真实情况，制作材料规范，卷面清晰、字迹工整，手续完备，以利于长久保存。

七、培训交流制度

1、主要领导（或分管领导）以及具体负责人员应自觉参加由各级文明办举办的培训班，且对单位内职工进行文明单位知识培训。

2、培训内容是以上级相关文件为主，以文明办编印的有关学习辅导材料为主要教材，同时辅之以市内外文明单位建设管理的好经验、好方法等。

3、培训中要紧贴实际，加强针对性、增强时代感，形式要创新、方法要灵活、注重实效，保证质量。

八、公示监督制度

1、学校要严格执行监督制度。在申报文明校园过程中，要在单位内部及周围张贴《创建文明单位通告》，向社会公示，自觉接受广大职工群众的监督。

2、学校要建立内外监督制度。经常听取社会各界、单位群众的意见与呼声、对存在的问题或薄弱环节要采取有效措施及时整改。

3、健全文明校园义务督查员制度。要结合工作实际和行业作风建设，在单位内外聘请社会义务监督员定期征询意见，针对创建中的问题制定整改措施。

4、学校要自觉接受社会公众的监督，向社会公布本单位监督电话。

5、要定期召开监督员会议和有关督查情况分析会，发现问题及时整改，以提高学校的建设管理水平。

九、工作报告制度

1、学校要坚持工作报告制度。每年底都要写出文明校园创建工作总结，上报市文明办及主管部门。

2、严格执行有关重大事件向主管部门和各级文明办汇报的规定。

第五篇：利辛一职高创建文明校园工作实施方案

利辛一职高2012年创建文明校园

实

施

方

案

二○一二年三月八日

利辛一职高2012年创建文明校园

实施方案

为全面提升校园文明程度和全校师生的文明素质，推进我校文明校园创建工作，形成和谐、文明的校园环境，确保我县创建省级文明县城工作目标的顺利实施，按照教育局统一部署，结合我校特点，特制订利辛一职高文明创建工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、科学发展观为指导，树立以人为本的观念，全面贯彻落实县委关于“文明创建推进年”主题活动的工作部署，以校园文化建设为重点内容，积极动员学校、家庭及社会多方力量，参与创建文明县城工作。通过文明校园创建活动的开展，进一步推进文明校园的建设，不断提升校风水平，营造安全、稳定、文明、和谐的育人环境，确保广大学生健康成长。

二、创建目标

按照利辛县委、县教育局工作要求，在学校开展教书育人、劳动育人、环境育人、管理育人、服务育人的主题活动。在当前，要以更强的政治责任感抓好学校文明创建工作，使学生有一个文明、和谐的学习成长环境。学校不仅认真教好书，提高学生的知识水平和实践技能，而且育好人，通过主题教育教育学生学会学习，让学习成为一种生活习惯；教育学生学会生活，实现自己的价值追求；教育学生学会做事，从自己做起，从小事做起，从现在做起；教育学生学会与人相处，养成团体合作精神；教育学生学会劳动，培养学生的动手能力和创造精神。开展养成教育，把养成教育作为学生的必修课，培养学生的良好习惯和优秀人格。教师做到以身示范，从德、智、体、美、劳等多方面去教育学生，从学生生活、学习、劳动、心理健康等方面去关爱学生成长。不断加强学校环境治理和内部管理工作，加强师德、校风建设，争取为利辛县创建全省文明县城贡献出一份力量。

三、成立组织

利辛一职高创建“文明校园”领导小组 组 长：杜 牡

副组长：王之义、王维峰、潘怀士

成 员：居 铭、王利中、张子耀、孙怀志、武志刚、张 玲、江杰明 各班班主任

领导小组下设办公室，办公室主任由张子耀兼任。

四、创建任务

1、以师德师风建设为载体，强化“教书育人”，促进教师职业道德建设。

 切实加强教师的职业道德教育，进一步完善健全学校德育工作体系，充分发挥学校党支部的作用，关心教师成长、为教师参与学校民主管理搭建平台，畅通教师思想交流渠道。进一步加强法律、法规教育，引导教师自觉学习、遵守《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关教育法律、法规。树立教师忠于职守、开拓进取、乐于奉献的道德风尚，增强服务意识和大局意识，树立学校新形象。

 以爱岗敬业、为人师表、热爱学生作为师德教育的重点，把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点，加强师德考核和绩效考核，规范教师行为。建立和完善学校激励机制和制约机制，定期开展“先进教师”、“优秀班主任”、“师德演讲”等一系列主题评比活动。认真落实好校长值班制度，对教师的教学过程、言谈举止提出规范化要求，“树师表形象，做文明教师”。建立文明、和谐的师生关系。以“爱生”为核心，落实“爱心、真心、诚心、责任心和放心”的五心承诺。

 大力开展理论教学、实训教学研究，开展青年教师教学技能、实训操作技能大赛、骨干教师优秀课展示、结对一帮一等活动，从而帮助教师了解教育教学规律，精通自己业务范围的基础理论、专业知识和实践技能，积极参加教研活动，不断积累教学、实践经验，努力提高教育、教学水平和授课、育人艺术，不断提高业务素质。

2、细化“管理育人”内涵，加强文明礼仪教育，提升师生文明素养

充分发挥德育课程主渠道作用，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，组织学生学习《中小学生日常行为规范》，上好思想品德课，开展创建文明学校、文明班级、争当文明学生活动，对学生进行养成教育。加大宣传教育力度，充分挖掘学科教材德育教育因素，进行德育渗透。把文明行为习惯养成教育，贯穿于学校德育教育的全过程，教育学生“从小事做起，从我做起，从现在做起”，让学生切实做到“五个无”（地上无痰迹、纸屑，墙上无污迹，桌面无划痕，门窗无破损，卫生无死角）、“五个有”（课堂有秩序，课间有纪律，言行有礼貌，心中有他人，差生有进步）。在学校中形成文明礼貌、团结互助、爱护公物、保护环境、遵纪守法、共同维护公共道德的良好风尚。

针对中职学生特点，对学生进行成才观、就业能力和职业道德教育，着力培养学生动手能力，争当“德能双优”学生。使学生能适应社会、融入社会，成为我县经济建设的优秀人才。

学校通过多种途径，采取多种方式，搭建养成教育平台。

通过开展“国旗下讲话”、“文明班级”、“文明寝室”、“文明学生”评比及“五小”活动（在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手，在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的”小标兵“，在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的”小伙伴“，在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的”小卫士“，在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的”小主人“）等各类有效德育实践活动，实现活动育人，教育学生养成文明习惯，养成遵纪守法、团结互助、讲文明、懂礼貌、爱卫生等优秀品质；

通过实习实训活动，培养学生树立正确的劳动观念，教育学生热爱劳动、珍惜劳动成果，使学生在劳动过程中有成就感和自豪感，养成勤俭节约的良好习惯；

通过参加中职学生技能大赛的集训活动，教育学生学会与人相处、与人合作，培养学生的团队精神。

3、深化“环境育人”意识，开展校园环境卫生整治，创造和谐校园

切实加强校园环境建设，搞好学校校园、食堂、教室、寝室卫生及周边环境卫生管理，建立卫生责任区，落实到具体责任人，切实改善卫生条件，力求达到：地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，环境布置典雅，什物堆放有序，令人赏心悦目。认真落实“门前三包”（包环境、包秩序、包绿化）制度，确保学校门前30米以内无白色垃圾。保持学校门前卫生的整洁。

加强校园文化建设，充分发挥校园所处的自然环境、校园规划布局和文化传播工具等方面形成的文化环境的作用，以优美的校园文化唤起师生对美的追求，陶冶师生情操，激发学生的上进心和求知欲，使文化审美主体的教师和学生产生持久的、潜移默化的影响。为此做好以下校园文化建设工作：

悬挂室内外标语，建立文化墙；设置校园内各种提示牌（技能大赛、安全、节水、卫生等），处处提示、警醒学生。

持续做好校园电子屏、文明班级评比栏、学生实训作品成果展示栏、教学与教研宣传栏、招生广告栏；及时更新已有的阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏等。

结合校园规划，搞好校园绿化建设。校园规划力求合理，功能分区明确。充分利用校园生物园栽花种草，打造环境宁静优美、树木花草相映成趣、道路平坦整洁的校园。

做到文明校园建设真正体现以师生为主体，以活动为载体，以校园文化为灵魂的融思想性、知识性、参与性、教育性为一体的特点。

4、开展主题教育实践活动，加强学生思想道德建设

开展学雷锋活动，共创文明县城。

以重大节日为契机，开展以弘扬民族精神为主题的教育活动。

开展“清洁家园，和谐社区”青少年活动周活动。

④开展各专业技能大赛，培养学生热爱劳动的优良品质。

五、活动安排 1、2月27日，校团委倡议全校师生为孩子生重病的李翔老师捐款（已开展，师生共捐款近1.8万元）； 2、3月5日教职工大会上，张玲老师做专题报告：《雷锋精神与师德》；

3、组织学生参加各类技能大赛

3月16日12名不同专业的学生组成四个队代表亳州市参加安徽省中职学生技能大赛；

6月下旬至8月下旬，中职学生参加社会实践活动； 10月下旬，举办“利辛一职高第四届中职学生技能大赛”； ④11月份，参加利辛县教育局举办的首届中职学生技能大赛； ⑤12月中旬，参加亳州市中职学生技能大赛。

4、大力开展青年志愿者活动；

5、组织学生参加一些校内、外的公益活动；

3月10日，团委带领学生代表走进福利院看望儿童，以实际行动去服务社会；

创建清洁文明校园，向乱丢垃圾的不良习惯宣战，每周对校园卫生及周边环境进行彻底的大扫除； 6、3月20日召开学生思想品德教育会，开展感恩活动：感谢老师之情，感激父母之恩；

7、通过学生教育家长，养成文明的生活习惯，为利辛县创建文明县城做贡献。

8、各班利用每周班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

9、立足校园，争做文明学生。

①坚持岗位学雷锋：要求全校师生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即 “不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②开展“一帮一”爱心活动。倡导师生之间、同学之间互帮互助，携手共进，教学相长；不仅在学习上相互促进，共同进步，也在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。

六、保障措施

（一）加强领导，狠抓落实

一把手亲自抓、负总责，分管领导具体抓，把各项工作指标分解到各部门、具体到人，在抓落实上狠下功夫。

（二）完善制度，提供保障

1、完善制度，把创建工作纳入制度化。按照《公民道德建设实施纲要》的规定，结合文明创建标准，制定完善我校“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室”等标准和评选办法，并认真组织评选、表彰。

2、加大投入，在人、财、物等方面予以有力支持。根据学校发展和文明创建工作的实际，充实文明创建协调部门的力量,确保文明创建工作的正常开展。

（三）奖惩措施

创建文明校园是当前工作的重点，班主任应对学生加强教育，养成良好的文明习惯,推进和谐、文明的校园风尚的养成。

1、奖励：

班级被评为“文明班级”，奖励该班班主任绩效考核分6分；

被评为“文明寝室”，奖励该寝室学生所在班级班主任绩效考核分3分；

被评为“文明教师”的，奖励绩效考核分6分；

④在创建文明校园活动中做成突出贡献的，奖励绩效考核分10分； ⑤班级学生做好人好事，每次奖励绩效考核分1分。2.惩罚

学生在校园内乱丢纸屑、塑料袋等，被值班领导或值日学生发现，每人次扣班主任绩效考核分1分；

班级学生在校园内抽烟，被值班领导或值日学生发现，每人次扣班主任绩效考核分1分；

班级出现打架等重大事件，每次扣班主任绩效考核分10分； ④班级或卫生区不干净，被上级领导查到，实行一票否决，立即解除班主任职务，扣绩效考核分50分。该班班主任在考核中不能被评优，不能评先进个人等。

二○一二年三月八日