第一篇：三年级第二学期教学总结

浦东新区民办育苗小学2013学年第二学期

三（3）、（4）班数学教学工作总结 秋去春来，短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个总结。

本学期我所任教的是三年级,许多老师认为三年级是最难教的一个年级。但这对于我来说，刚好是一个不错的挑战。本学期的教学任务也非常繁重，其中知识点包括复习与提高，用两位数乘除，条形统计图

（二），分数的初步认识

（一），几何小实践，整理与提高。其中用两位数乘除、分数的初步认识是本册的重点，长方形、正方形的周长又是本期的难点。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于对两个班的了解，学生的整体成绩较差，而且不平衡，优生较多，学困生也比较多。因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行分数的初步认识教学中，我利用直观教学，提高学生的学习兴趣；在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达

能力等；特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。

教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元测验，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

在教学中也存在很多的不足之处：

一、课堂教学方面

（一）课前准备不足。

1、没有对教材和《课程标准》进行认真的研读，对教材的重点、难点和关键把握不到位，对本节课学生所要获得的知识、形成的技能和数学能力的了解不够准确，对知识的前后联系、本节课知识的地位、作用的理解不完整。没有很好地进行备课，所撰写的教案的使用价值不高。

措施：一定要进行充分的课前准备。要创造高效的课堂，充分的课前准备非常重要。备好课是上好课的基础，备课的准备工作就是上好课的基础的基础。结合自己教学实践认为，备课应当做好以下几点准备：对课程标准应有充分解读；对教材、教辅材料应有充分的解读；对教学对象应有充分的解读；对各种教学资源应有充分的积累与整合。有了这些，课堂教学将会成为科学的、灵活的、开放的、高效的。坚决杜绝以各种理由不备课去上课。

2、对教具、学具的使用没有提前做好准备。如：在上《长方形、正方形的周长》一课时，连直观教具都没有准备。象这样该使用教具的没有教具可用，该动手操作、进行探究活动的没有学具可用的现象，以致教学过程中应该从直观——抽象、从简单——复杂的认知过程根本无法实现。

措施：用生活中的素材帮助我进行教学，在小学数学教学中，可以充分地挖掘身边的素材进行教学。虽然现在的教学条件好了，有了多媒体的支撑，能够用生动的动画、精美的图片带领学生轻松学习。但是忽略了去看身边的事物，也就会看到教具，它也许是一支粉笔、也许时一个木块，也许是个玻璃杯，但它能让学生轻松直观地理解教学内容，也能产生不同的效果。

（二）、小组合作学习流于形式

小组合作学习是被当前倡导的一种学习方式，但是在小组合作学习中出现的几种现象值得我深思：

1、安安静静。小组合作学习时，由于布置的问题和任务缺乏探究性，结果学生你看我，我看你，不知从何说起。

2、热热闹闹。小组讨论时学生非常活跃，争先恐后，无边无际地讲述自己的看法，却都不理会别人的发言与合作学习的目标。

3、规规矩矩。小组合作实践操作时，学生统一，规规矩矩地按教师布置的操作程序及注意事项，按部就班，没有自己的设想，行动和创造。

4、优生表演，个别学生休闲。小组合作实践中，优生指挥操作，发表见解，汇报结果，而多数学生成了听众、观众、接受者，个别学生则趁机谈天说地或玩起东西来。

措施：根据组内学生的相对特长，进行合理分工。如作文水平高、文笔优美者的同学充任“记录员”，对小组学习结果进行文字加工；胆子大些、语言组织能力强、表达条理清晰的同学当“汇报员”；动手操作能力强些的同学当“操作员”；严于律已的学生担任小组纪律监督员的职务，随时提醒在小组讨论过程中随意讲题外话或做其他与讨论无关行为的学生。成员职责的分工不是固定的，更不是一成不变的，由于对学生全面发展的需要，成员之间的分工任务可经常性地进行轮换，以使每一位学生都能感受到小组每一份“工作”的艰辛与乐趣。

在下学期的教学工作中，我一定克服我的不足，关心每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的快乐，让学生在集体中积极参与，主动学习数学，感受成功的喜悦。

赵倩

2014年6月24日

第二篇：三年级第二学期科学教学总结

科学教学工作总结

上一学期我担任三年级的科学教学工作，回顾这一学期的工作，有得有失。为了更好地促进今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：

一、基本情况

我担任三年级六个班的科学教学，六个班大部分学生的总体发挥挺好，能够掌握，综合运用能力较强。但年龄不均衡，都处于好奇、好动、贪玩的年龄阶段，抵制力较差。无意注意胜过有意注意。精神不集中，有部分同学太懒，导致教学工作有很大的阻力。学生成绩不均匀，优生少，中等生多，差生多。没有主动意识，缺乏探索精神。对问题是一知半解，在复习过程中，学生对科学太不重视，讲到的地方不好好地记，通过本次考试，说明学生在科学兴趣及科学态度、能力方面有待提高。

二、工作情况回顾

1、认真专研好教材，学习新的知识，科学不是简单的记忆，还让学生参与、感悟、实践、归纳。还自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时钻研教材，学习新的知识，充实自己。

2、认真上好课，在教学过程中注重知能并重，既要准确传授

知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化，不放弃任何一个差生。

三、工作中的经验与不足

对三年级的同学，我通常采用探究式学习方法，引导学生发现问题、研究问题、解决问题。激发学生做一个积极的劳动者，勤动手、动脑、动口。

存在问题：对个别学生管理不严，课堂纪律不太好，对学困生态度比较急躁。四班的纪律一直非常好，所以这学期这个班考了第一，所以纪律尤为重要。这也是导致这次科学成绩班与班差距大的原因。同时，我有时上课也准备不充分的时候。

四、改进措施：

本学期，我要发扬优点、改进不足，严格要求学生，抓好纪律，充分调动学生学习科学的兴趣。同时也要多开展丰富多彩的科学活动。

走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，学习新理念民，改进教学方法，努力提高业务水平，更好地教书育人。

第三篇：2010学第二学期三年级音乐教学总结

2010学第二学期三年级音乐教学总结

一、总结教育指导思想方面：

按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，能够认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学计划纲要》；能坚持以“健康第一、育人第一、快乐学习、快乐成长”为宗旨，能把学校音乐工作作为实施素质教育的突破口；能够加强音乐课改教研活动为指导思想，现将本学期对三年级音乐的教学工作总结如下：

二、总结教学目的和要求：

1．能指导学生获得音乐知识乐理基础，同时能培养学生们的艺术爱好和歌唱的兴趣，能对三年级的学生进行学习套笛乐器、合唱方法能用科学的发声方法和正确的吹奏手法。使他们受到音乐带来的美感、树立正确的人生观、世界观，能通过学习音乐的表达方式能够使学生热爱家乡、热爱祖国、能够促进学生们的身心健康发展。

2．能指导学生认识音乐艺术是不断发展和促进人类进步的课程，从而使学生对音乐艺术概貌和人类与自然之间的关系有一个初步的了解。

三、总结教学常规工作方面：

1、三年级的学生入学学习音乐已经有三年多了，在思想上、认识上、音乐的审美能力上有了一定的情感审美，对音乐爱好能 力也很浓，而且能够达到一个新的学习条件，因此！对中年段的教学也必须从最为基础的音乐乐理学起。包括（视唱、练耳、音阶、音准）做到温故而知新，能加强学生对音乐的创造力和想象力，使学生学习新的音乐内容也比较容易点，掌握的音乐乐理知识能在音乐实践中得到运用。

2、能重点抓教学常规，本学期来，对三年级的学生做到了特别强调就是学习常规、行为规范常规的教育。通过努力的教育使学生做到上下楼梯要小心，脚步轻轻靠右行，进入音乐教室要拖鞋的好习惯。使学生在学习音乐方面打下良好的学习习惯。

3、学生在上每一节音乐课之前，教师能要求把音乐书和广州地方音乐书籍放好在桌面。回到音乐教室必须把音乐书等放在右脚的旁边。这样做的目的就是使学生做到认真听讲的作用。出来教室门口排对的时候能做到快、静、齐、不说话。能提高学生对于学习音乐的凝聚力、注意力。

4、三年级的学生必须要带笔上音乐教室，能够做到课堂做音乐笔记乐理知识，能使学生掌握音乐乐理知识。能加强对音乐艺术的理解与对音乐艺术的审美能力。

5、在教学竖笛教学方面，能每节课让学生竖笛器乐进课堂，每次就是二十分钟左右的练习。包括基本的音阶、旋律等等，能吹奏些简单的竖笛作品。

第四篇：三年级第二学期语文教学总结

三年级第二学期语文教学总结

陈敏

一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期的工作来说，工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式，开启学生学习之门。

二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学

1.加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

2.重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

3.重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

4.贯彻小班化教学模式，注重小组合作

以6人一小组的模式合作学习，平日里的管理也以小组为单位进行比赛，主要以组长的检查和督促为主，也减轻了老师不少负担，收到了良好的效果。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作水平较弱，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3.对于学困生的辅导有待继续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。

2014年6月

第五篇：2012—2013学第二学期三年级语文教学总结

在师生的共同努力下，本学期三(7)班的语文教学工作圆满地结束了。这个学期，是一个繁忙的充实的学期。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生个体差异，保护学生的自尊心，课堂上发扬教学民主，因材施教，使每位学生学有所得，不断提高，因而能顺利地完成教育教学任务。

1、提高教学质量，抓课堂质量。

利用假期认真钻研教材，广阅资料，深入文本，写好教学预案；考虑教法，解决如何把知识传授给学生，包括如何处理教材、如何安排每节课师生的活动等。充分的准备使得我在开学初的年级说课中获得第一名。

2、课中组织好课堂教学，关注全体学生，注重中下等生的课堂参与，提高课堂时效性。课后及时反思。总结经验，查找不足。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。三年级的学生属于由低学段向高学段过渡的时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，有个别学生常常不能按时完成作业，编造种种借口逃避，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，我经常找他们谈心，掌握其思想动态，并积极与家长取得联系，共同商量对策，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

4、积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心请教教学方法，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。本学期参与区教育局组织的语文教师基本功大赛，受益匪浅。

5、参与教研，做好教研组工作。

本学期担任三年级语文组组长工作，我积极探索，配合学校工作，组内活动有声有色，受到领导好评，组内教师的支持。

总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，并能做到为人师表，与人为善，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的蓬勃与发展奉献自己的绵薄之力！