第一篇：心理健康教育工作计划

2011-2012学年度第二学期

心理健康教育工作计划

近几年来，健康教育在如火如荼地开展着，心理健康教育工作计划。学校健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，针对学生心理特点，本学期学校要坚持开展一系列行之有效的健康教育。本学期我承担七年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划：

一、教学工作方面

1.根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容：

第一章　学并快乐着

第一课　记忆攻略；第二课　专心必胜技；第三课　学习永动机

第二章 与自我对话

第一课　这就是我；第二课　做个最好的自己；第三课　学会整治自己的草地

2.针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。

在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。

在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展，工作计划《心理健康教育工作计划》。

3.继续做好心理健康知识的宣传工作。

编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心

理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建设和谐校园贡献一份力量。初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务学生、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的良性发展。

4.开设心理健康专题讲座。

利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。

5.进一步建立健全学生心理档案。

建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都十分重大。档案主要包括学生基本情况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。

6.进一步完善心理咨询和辅导工作。

做好日常的心理咨询工作，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题，促进学生心理的健康成长。

二、其他方面

努力做好各种迎检工作，使我校的健康工作有长足进展。

以上只是对本学期工作的初步设想，还很不完善。在今后的工作中，我会努力完善，使自己的工作取得令领导满意、同事认可的成绩。

第二篇：心理健康教育工作计划

心理健康教育工作计划

为了提高我校学生的整体心理素质，健全他们的人格。本学期以心理健康教育以树立和落实科学发展观为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，促进学生的全面发展。着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础。引导学生学会认识自我、关心自我、关心他人。计划如下：

一、有计划地定期开展心理健康知识专题讲座

本学期分别针对班主任和学生开展两次讲座。心理健康工作要全校铺展开，离不开班主任和任课老师的帮助，有必要对班主任和任课老师进行心理知识和技能的培训，本学期针对班主任工作中的实际问题开展《以人为本的教育》讲座。另外，针对新生入学，开展《如何适应新的学校生活》讲座。

二、重点矫正学生心理行为问题。

这是面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。具体包括：

1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等；

2、情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题；

3、常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、胆怯等；

4、身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应。

咨询采取先预约后咨询的方式，任何时间都可以通过电话或者前往心理咨询室进行预约，每次咨询时间为1个小时。心理咨询老师在咨询的过程中，做好来访者记录，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，并做到保密原则，对有严重心理障碍如重度抑郁的学生，做好咨询的转介工作。

三、健全心理保健制度，对学生心理联络员进行全面培训 对每班的心理联络员进行培训，使其成为其心理辅导老师的助理。平时了解学生心理动态，对那些容易产生心理问题的学生，要对他们进行谈心和沟通，在无法解决的情况下，学生心理联络员要及时向辅导老师反馈情况，提供那些有消极心理倾向的学生的心理发展动态。

四、学生心理社团与心理活动课相结合

在活动课上运用各种方式，包括心理游戏、测量等对学生进行团体辅导，成立学生心理社团，指导学生心理社团定期开展各式各样的心理活动，如心理电影展映周、心理活动周、心理剧表演„„由心理咨询老师负责指导，让学生自主参与，组织、策划心理小报，向广大学生介绍、普及心理学常识，及时反映学生心理教育动态，包括心理教育中容易出现的心理误区，如何让学生科学地进行心理调适，对学生集中感兴趣的心理问题进行共同的探讨，加强交流，加强沟通。

五、“家化杯”《用心感悟身边的美》主题征文活动评选 根据区的要求在校内开展“用心去感悟、发现身边美”征文、摄影、绘画比赛。所有作品要能够体现广大中学生用心灵的窗户和用积极的视角，所感受、发现和欣赏到的学校的美、家庭的美、社会的美、国家和国际上正在发生的事件所蕴涵的美，尤其是身边真实的坚强青少年、健康家庭、温馨教师、和谐校园中所体现出来的美。在校内送选作品中评选出优秀作品，参加区级评选。

第三篇：心理健康教育工作计划2017

小学生心理健康教育工作计划

刘集中心小学

2017年2月

刘集小学心理健康教育的工作计划

一、指导思想：

本期，我校将以十八大报告中指出的“加强人文关怀、注重心理疏导”为指导，紧紧围绕县教育局提出的“内涵提升年” 的工作要求，按《固镇县教育局关于2017年中小学心理健康的实施意见》要求，切实加强青少年的思想道德建设，进一步推进我校心理健康教育工作稳步深入发展，深入推进我校师生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平，特制定本期计划如下：

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

2、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

3.重视心理咨询室的常规建设。

4.重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。

三、具体做法：

1、学校心理健康教育队伍建设

进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组，认真开展校内外教研工作，定期开展心理健康教育教研活动。

2、我校心理健康教育的方式

(1)充分利用地方教材《生命、生活与安全》，开齐上好心理健康教育活动课，并排入课表。

(2)继续完善与维护心理咨询室。对师生展开心理咨询辅导工作，接受以学生个体或小组为对象的咨询。积极运用在心理咨询室内设立的“心理咨询信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。

(3)充分利用班团(学生会宣传部个人工作计划)活动，板报，广播，宣传栏等最学生进行心理健康教育。每周四朝会课主题是心理健康教育内容，主要收听广播。

(4)开展一些丰富有趣的拓展活动，增添学校生活的情趣。

(5)继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。

3、指导家庭进行心理健康教育

通过家长会，家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。

4、指导学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;或者学习写日记，学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康

成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，学生要学会坦然地面对。

四、具体月工作安排

二月份：

1、制定本学期心理健康教育工作计划。

2、做好心理咨询室的布置和开放。

3、参加县中心组会议，感受教育动态。三月份：

1、继续积极做好心理咨询工作。

2、进一步完善“心灵鸡汤”栏目的广播，培训主持人。

3、迎接县级心理健康教育教研活动。心理健康活动课观摩(本校承担)四月份：

1、区点教研工作，开展班级小团体辅导活动。

2、抓好班级“心理委员”的培训工作。五月份：

1、做好常规工作，督查心理健康课的上课情况，做好小结。

2、对全校班主任开展心理健康教育培训。六月份：

1、反馈上课情况，加大心理健康教育的重视力度。

2、做好资料的收集和总结。

第四篇：2016心理健康教育工作计划

心理健康教育工作计划

虎鼻学校

年心理健康辅导工作计划

一、指导思想

以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难 以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

二、主要任务

1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。

2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。4．开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动。

三、工作安排

1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实施，建立以班主任及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。

4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7.开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。

8.发现有严重疾患者及时转介。

9.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。

四、树立人人参与的观念

开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流，有有利于学生的心理健康。因此积极和学校政教处、学校教务处配合，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。

第五篇：心理健康教育工作计划范文

溁东小学心理健康教育工作计划

一、指导思想：

认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径，认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育课与教育活动，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任班级管理方法，提高德育工作的针对性和实效性，为学校实施素质教育营造气氛。

二、具体目标：

1．注重学生心理辅导，发挥心理咨询室的作用,进一步在全校做好宣传、发动。2．学习《朝阳区中小学心理咨询室管理办法》，重视心理咨询室的常规建设。3．学校重视教师的心理辅导，有效提高心理辅导水平。4．认真开展心理健康教育课。

5．做好家长学校的心理健康知识讲座。

三、统一认识，加强领导

1．建立组织。为了使我校心理健康能得以正常开展，成立心理教育领导小组： 组长：詹运值

组员：谢维佳，谢振书，谢浩如，刘玉琴等。2．加强教师学习，提高教师心育素质。

进一步统一认识，提高广大教师“人人都是心理健康教育者”的意识。学校加强领导，做到学校的每一个活动环节都能关注学生的心理健康。

四、实施途径：

1．全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。2．开展“班级心理健康教育”。

即通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育力量，实施心理健康教育，这是学校心理健康教育的基本形式。每个班级建立悄悄话信箱或者悄悄话日记。学校随时了解情况，挖掘典型事迹，给予一定指导。3．与学校德育工作有机结合。

心理健康要与品德与社会课、品德与生活课、青春期教育等相关教育内容有机结合，同时，利用晨会、午检、班队会活动、红领巾广播等，举办心理健康教育的专题讲座。也可通过组织有关游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理

保健知识和方法，培养良好的心理素质。利用社区教育资源，建立学校、家庭和社区心理健康教育的沟通渠道，通过德育基地进行实施。加强家长学校的互动合作，全方面做好学生的心理健康教育。每个学期家长学校活动中，应包含对家长的心理健康教育指导。

4．开展心理咨询和心理辅导。

各班建立“悄悄话信箱”的基础上，学校建立一个校级“悄悄话信箱”。每周定时开放心理咨询室，做好来访咨询和“悄悄话信箱”的回复等工作，做好相关记录。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，对全体学生进行沟通和咨询服务。

5．根据学校实际情况，创造性地开展多种形式的心理健康教育工作，特别要引导学生进行自我教育，讲求实效。

五、活动安排： 三月份：

1．制定学校心理健康教育计划。

2．提出通过学科教学渗透心理健康教育。

3、学校开展对班主任及各学科教师的心理健康培训。四月份：

1、各校每周五通过广播宣传心理健康教育的知识。2．各校对全体教师进行心理健康教育学习培训。3．学校、班级建立悄悄话信箱。

4.班主任利用班队会时间对学生进行心理健康教育。

五月份：

1．通过家长学校和家长会等途径，让家长对孩子进行心理健康教育。并向家长普及心理健康知识。

2.学校针对高年级学生普及一次青春期教育的健康课。

3、对学校心理咨询室的布置与使用，进行检查。

六月份：

1．安排学校教师参加学区开展的团体心理测试和辅导。

2、收集学校心理健康教育研究案例、论文。

3、汇编学校心理健康研究组的研究成果。七月份：

1．班主任对学生进行考前心理辅导。

2．总结回顾，收集教师心理健康方面的资料，存档。

溁 东 小 学 心 理 健 康 教 育 工 作 计 划