第一篇：初三5班月考分析

初三（5）班二月考分析

三中 张厚宇

一考试情况分析：

本班现有学生76人。女生：38人；男生：38人。

其中600分以上11人；500~600分之间：21人；600分以下35人；同层次年级前200名：9人；分别是 张道祥，袁星宇，刘浩等。

通过本次月考成绩分析，班级前30名的学生学习上积极主动，有一定学习习惯和独立思考的能力。中间学生学习不够紧张，没有在学习上投入更多的精力，学习上不主动。偏后的学生学习虽然踏实，但是学习方法欠缺。

三月考前班级学生在学习方面需要做如下改进措施：

1、我班学生学习成绩上出现不均衡的现象，比较明显英语学科，在本次英语成绩较好的情况下，此次月考部分学生成绩提高不明显，班级中阮守仁同学尽然只考49分。考完后杨老师及时找到他，对他成绩进行分析、鼓励后，他下决心提高成绩。通过阮守仁英语成绩对其他学生进行教育，讲明偏科的不利因素。

2、我班女生多，在理科思维上反应慢、理解弱的情况下，数学、物理两科任课老师商量后，利用课余时间对学生进行分组、分学科个别辅导，让这两科弱的学生不仅掌握知识，更要加强在一定方法上的指导。

3、作为班主任我不仅要多加强与任课老师沟通，还要配合任课老师对学生听课和作业独立完成的管理，我要多下班听课观察学生上课的情况，及时与学生交流听课方法给予学习上的指导，提高上课学习效率。作业独立完成上，首先加强自习课纪律管理，培养学生独立思考的习惯，改掉碰到难题就找同学讨论的毛病。

二 班级管理分析：

首先我要对给我班带课的全体老师说一声您们辛苦了！非常感谢你们初二

（5）班的关心和帮助。

今后我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，先学会做人，再学会求知。在学习方面，不以成绩对待学生，而是想办法帮助学生找出学习上的不足，以求下次的进步。

我的目标是：做人与学习双进步。下一步在班级管理上继续抓学生的一些良好习惯的形成。通过这次月考对我班很多学生来说是一次不小的打击，经调查我班中几名学生曾经曾经在同层次前200名的，而这一次很多学生到了400甚至更后。所以我要在一周内找所有学生谈话，谈学习、谈生活，在谈话中更多的去了解我的学生、去帮助他们找出学习上、初中生活中的困惑，使他们用积极的态度去面对三月考，争取三月考考出优异的成绩。

最后，我代表初三（5）班的全体学生向一年来关心，爱护我班的领导和老师致于最真挚的敬意，谢谢大家！

第二篇：初三班月考班级质量分析

初三(7)班月考质量分析

一、考试基本情况分析

本次考试全班共有52名同学参加考试，总体成绩如下：语文年级第5名，数学第5名，英语第1名，政治第3名，历史第5名，物理第5名，化学第4名。年级第3名。前10名0人，前50名6人，前100名13人。通过开学一个月我班师生的共同努力，班级的整体成绩有了显著提高，班级的学习风气得到了根本的好转，基本实现了老师教的舒心，学生学的专心。这里特别要感谢的是我班教师，正是因为有了你们的艰辛付出，才有了班级的点滴进步。

二、班级现状及原因分析

1、学生基础太差，单科成绩差距太大，不少学生单科成绩只有十几分。英语无优秀。当然，这是学生的基础，也是我班当前的软肋。

2、学生的学习态度存在较大问题，相当一部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成良好的学习习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习。班级20名以后学生普遍存在弱科，现在学习基本就是心有余而力不足，造成部分尾巴学生破罐子破摔，影响了班级的整体学习风气，个别时候甚至影响了老师正常的上课情绪。

3、学生学习缺少活力与动力，不能认清当前严峻的毕业升学形式。受社会中“读书无用论”风气影响，部分家长对学生的学习不重视，大部分是放羊式，一切交由班级管理，家长只管生活费，由此造成学生不思进取，教师单边热情。

三、下阶段班级管理思路：具体说就是开好一个会，到好两个位，分好三个类。

1、开好每周一次的主题班会。对上周班级的情况进行总结，奖优罚劣，对于暴露的主要问题进行集中的整治，杀鸡骇猴。同时对学生进行当前升学就业形式教育，多给学生讲述往届学生的生动事例，动之以情，晓之以理，让大部分学生学有目标，冲有方向。同时要有预见性，对于现阶段可能发生的问题要提前敲警钟，将一切不良苗头控制在盟芽状态。

2、及时到好两个位。早晨到校，了解学生昨晚自习和就寝情况的表现，督查学生的早读，对一天的学习提出具体要求，同时检查教室卫生情况，确保给学生创造良好的学习环境，给教师创造舒心的教学氛围。晚饭后及时到班，对一天的学习、纪律、卫生等情况进行小结。

3、开好三个分类会。对于优等生：让他们进一步明确形式，增强学习的自信心，减少考试失误，在班级起到领头雁作用；对于中等生，帮助他们分析自身存在的问题，制定阶段性奋斗目标，强化他们对弱科的认识，教他们学会合理利用时间，提高单位时间效率；对于后进生，鼓励他们学习的信心，规范思想行为，确保稳定，帮助他们树立正确的人生观、价值观，确保不出现一个废品，一个危险品。

总之，班级的点滴进步，都需要每一位任课教师的密切配合，百倍付出，我们每一位教师都是班级的主人，只要我们心往一处想，劲往一处使，班级成绩一定会大踏步前进，我班一定会，摆脱被动局面。

最后，真诚感谢级部领导和九、七班的各位老师！

第三篇：初三班月考班级质量分析

贾湖中学初三(2)班九月份全市统考试

质量分析

一、考试基本情况分析

本次考试全班共有47名同学参加考试，其中陈四平因病缺考。总体成绩如下：语文年级第3名，数学第4名，英语第2名，政治第2名，历史第1名，物理第5名，化学第5名。年级前10名3人（超平均数1人，冲击襄阳四中五中），前20名6人（超平均数2人，冲击襄阳一中三中），前100名17人（低于平均数3人，冲击老河口一中）。通过暑期及开学二个月我班师生的共同努力，班级的整体成绩有了显著提高，班级的学习风气得到了根本的好转，基本实现了老师教的舒心，学生学的专心。这里特别要感谢的是中途接班的教师：英语付东露老师（英语班级总评由倒数第一连续两次跃居正数第二）、物理陈汉江老师、化学陈爱军老师（虽然仍处于年级后列，但我们正在缩小与兄弟班级的差距），历史王志老师（由接手的年级倒数第一跃居为正数第一），政治刘永杰老师（由接手时的年级倒数第一跃居为年级正数第二）正是因为有了你们的艰辛付出，才有了班级的点滴进步。同时也要感谢贾敏老师，由于对班级学生更为熟悉，也由年级第四名跨入前三，特别是在我班人数远低于兄弟班级的情况下，实属不易。最后还要说一下自己，数学名列年级第4，与接手相比上升一个名次。班级仍处于年级后列，但与兄弟班级差距明显缩小。

二、班级现状及原因分析

1、学生基础太差，单科成绩差距太大，不少学生单科成绩只有十几分。这里集中体现在英语学科，班级前20名有陈晓琴、刘志贤、朱鑫峰三位同学的英语成绩不及格。当然，这是历史遗留问题，也是我班当前的软肋。

2、学生的学习态度存在圈较大问题，相当一部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成良好的学习习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习。班级20名以后学生普遍存在弱科，现在学习基本就是心有余而力不足，造成部分尾巴学生破罐子破摔，影响了班级的整体学习风气，个别时候甚至影响了老师正常的上课情绪。

3、学生学习缺少活力与动力，不能认清当前严峻的毕业升学形式。受社会中“读书无用论”风气影响，部分家长对学生的学习不重视，大部分是放羊式，一切交由班级管理，家长只管生活费，由此造成学生不思进取，教师单边热情。

三、下阶段班级管理思路：具体说就是开好一个会，到好两个位，分好三个类。

1、开好每周一次的主题班会。对上周班级的情况进行总结，奖优罚劣，对于暴露的主要问题进行集中的整治，杀鸡骇猴。同时对学生进行当前升学就业形式教育，多给学生讲述往届学生的生动事例，动之以情，晓之以理，让大部分学生学有目标，冲有方向。同时要有预见性，对于现阶段可能发生的问题要提前敲警钟，将一切不良苗头控制在盟芽状态。

2、及时到好两个位。早晨七点到校，了解学生昨晚自习和就寝情况的表现，督查学生的早读，对一天的学习提出具体要求，同时检查教室卫生情况，确保给学生创造良好的学习环境，给教师创造舒心的教学氛围。晚饭后及时到班，进行20分钟的军训，提高学生的纪律观念和集体意识，并对一天的学习情况进行小结。

3、开好三个分类会。对于优等生：让他们进一步明确形式，增强学习的自信心，减少考试失误，在班级起到领头雁作用；对于中等生，帮助他们分析自身存在的问题，制定阶段性奋斗目标，强化他们对弱科的认识，教他们学会合理利用时间，提高单位时间效率；对于后进生，鼓励他们学习的信心，规范思想行为，确保稳定，安排他们练字，帮助他们树立正确的人生观、价值观，确保不出现一个废品，一个危险品。

总之，班级的点滴进步，都需要每一位任课教师的密切配合，百倍付出，我们每一位教师都是班级的主人，只要我们心往一处想，劲往一处使，班级成绩一定会大踏步前进，我班一定会掀掉贫穷落后的帽子，摆脱被动局面。再次感谢三（2）班的每位课任教师！

第四篇：实初三班第一次月考分析

实初三（4）班第一次月考分析

——中考第一次备考会发言稿 本班在本次月考涌现出三大特点：

（1）尖子生在这次月考中成绩有了明显的提升，这也使得本班在年级的优秀率也有所提升，这得益于班内尖子生之间相互竞争意识的加强；

（2）中层的学生月考成绩也有了很大的进步，慢慢朝着学习的轨道前进。这得益于他们在日常行为习惯上游了很大的改变的缘故，而成绩的提升也给中间阶层的学生的信心有了很大的鼓舞；

（3）但是本班下层的个别几个学生的学习积极性却不怎么高，甚至是得过且过混日子的学习态度，这也是他们在成绩有所退步的主要原因之一，也简接的拉低了班级的平均分。

在今后的学习指导过程中，我会继续努力营造一个温馨而又奋发向上的学习氛围，加强“培优拉中辅差”等实际性的工作，争取在中考前做好充分的准备，为中考获得更加优异的成绩而努力。

班主任：林海桂2011年10月28日星期五

第五篇：初三数学月考分析

一、考试内容：九年级下册《二次函数》（占62分），《相似》（占88分）

二、试卷成绩分析：平均分：高分率135分（百分制90分）以上：

不及格：人。最低分：班差：（班差继续缩小）

三、试卷情况分析：

1、基础题得分率不如半期考，细心答题，沉着冷静及答题技巧不足

2、试卷与平常练习结合紧密，导致一些想当然的同学，不懂得题型的变式，生搬硬套，甚

至背答案，导致失分较重。《相似》

3、卷面答题不够规范：①全年段一位同学没写名字②作图题实线、虚线不分③画坐标系，不审题，x,y轴不标，坐标不写④此次试卷发现有使用涂改液情况（之前数学科从来没有）

4、试卷综合题渗透较多，学生答题思维训练不够

5、考试时间把握不合理（有同学后面一个小时在做倒数两题，前面失分惨重，得不偿失）

6、获取有效信息的能力及自我检查的能力欠缺，把握不住解题的关键，（例如19题，算出

来的抛物线为a为正，居然没有反应开口是向下，继续做下去）

四、原因分析

1、数学科第一次使用涂选择题模式，部分同学看错题号（如七班尖子生林泽远选择第一题出错）。通过此次训练，相信期末市质检会有改进。

2、月考期间时间安排不够合理，中午在校同学不懂得劳逸结合，疲劳应付考试

3、对平常习题的归类不够，尤其是《相似》部分，许多题目不够灵活应用。

4、对学生估计不足，教学上两头重视不到，基础训练不够，难度上也得也不够，导致潜能生偏多，而且偏低，高分人数也偏少。

五、今后改进

1、加强年段集备，按组长要求，每位成员都去钻研近年中考压轴题，深入浅出，用长远观点指导今后教学方向

2、继续分层次教学，差生不放松，多鼓励，尖子生严要求，促争先。

3、继续严格抓好学生规范答题，训练审题、答题等一些必要的应试技巧及心态