第一篇：小学期末工作总结

赵家屯小学期末工作总结

（2013——2014学年第一学期）

本学期，我校以科学发展观和县教育局工作例会精神为指导，以教育办工作计划为要领，加强教师队伍建设，强化精细化管理，紧紧围绕教学工作中心，深化课堂教学改革，提高学生综合素质，大力推进新课改，全面提高教育教学质量，构建文明校园，提升我校的办学水平和层次，促进学校的内涵发展，现将所做的工作做以简单的总结。

一、加强教师队伍建设，提高教师素质

1、在管理中重视人文化、科学化、规范化管理。开学初，学校制定了《学校精细化管理实施方案》、《教师精细化管理实施细则》、《教学工作精细化管理实施细则》、《学生精细化管理实施细则》、《学校安全管理工作精细化管理实施细则》、《学校日常工作精细化管理实施细则》和《班级工作精细化管理实施细则》等规章制度，并把制度管理与人的能动管理有机结合，让人人都是学校的管理者、参与者。

2、加强师德建设。本期我校继续深入开展教师思想作风整顿，着力解决教师队伍中存在的危机意识较差、服务意识淡薄、自由散漫、纪律性差、思想僵化、因循守旧、工作作风飘浮，消极畏难、精神萎靡、不思进取等问题。通过采取自学与集体学习相结合的方式，深入学习新修订的《中小学教师道德规范》、教育法律法规、县局各种规章制度和优秀教师事迹，积极引导教师端正教育思想，更新教育观念，自觉履行教书育人、为人师表、爱岗

敬业、乐于奉献的职业道德。

3、大力加强了校本教研培训。一是我校以教育办下发的《新课程标准解读》为基础，加大校本教研与培训，深入学习新课标，并将理论学习与实际教学相结合，深入挖掘教材的深度与广度，通过教研学习教师在课堂教学改革、备课、作业改革等方面都有突破性进展。二是继续开展计算机操作技术与远程教育培训，由年轻教师担任主讲，内容涉及计算机基础知识、常用办公软件地使用等。通过培训，我校中年教师能够熟练操作计算机。

二、更新教育观念，提升教学质量

1、狠抓课堂教学，严把备课、上课、辅导和批改作业关。本期，我们彻底改变了备课照抄参考教学书和旧教案的做法，大胆进行了新课程的尝试。为了达到了预期的目的，举行全校性的作业、教案展，校长不定期地进行抽查。

2、树立“质量立校、质量兴校”的意识。为了使教学质量取得一个比较良好的效果，每个科任教师都对自己所教科目非常重视，为了让学生轻松愉快的接受知识，坚持讲练结合、盯记盯背，充分利用有效时间。

3、实行分类推进，重视对差生的转化工作。开学初，各科任教师都针对本班学生，定对象、定时间，制定出分类推进计划，通过备写详细的教案，精心设计作业并及时批改，截止本期末，每位学生都有不同程度的发展。

三、深化素质教育，注重学生的素质发展

1、认真执行课程计划，开足上好所有课程。每科均制定出了严密的教学计划，充分做到了学科类课程、活动类课程的素质教育目标的课程化，课程内容的素质教育化。

2、认真落实《中小学生日常行为规范》，利用班队会活动、文体活动、兴趣小组活动、社会实践活动，周一的升国旗仪式等狠抓学生的养成教育。通过良好品德行为的培养、卫生习惯、安全意识、文明礼貌的修养和感恩意识等方面的培养，学生逐步形成了良好的学习行为习惯。通过养成教育后，学生把每天的戴红领巾、洗嗽装扮、文明言行、认真学习、作业完成等成为了必修课。

3、培养学生的广泛兴趣，我校根据教师的专长、学生的兴趣需求，设立了音乐、美术和体育兴趣活动小组，各兴趣小组制定出了计划表、活动内容，每天午休定为培养兴趣时间。

4、经常开展经典诵读活动，每个学生有一本经典诵读小册子，人人会诵读、会讲解、会示范。教室里黑板上设立每周经典专栏，班班都办了经典学习手抄报，每节课前能诵一段经典。自活动开展以来，学生都能熟悉地背诵《三字经》、《弟子规》、《千字文》和《百家姓》等经典篇目，掌握各种名言警句100多条，学生的品德行为得到提升。

5、深入开展各种讲座，我校共开展了生态、安全、卫生、节能

专题讲座，同时在教学中广泛渗透环保教育意识。在美术课中，渗透环保意识，学生通过绘画来表达自己的认识。

6.建设学习型校园，建立师生长效读书机制，营造书香氛围，定期开展读书交流演讲活动。

第二篇：小学期末工作总结

期末工作总结

在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较为满意的成绩。现将一学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质。我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。我利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排忧解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，开学初班级风气很快步入正轨。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩良好。

三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。我充分利用每次小考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心,促使我班学生在其摸考试中去的了第六名的成绩,班级被评为文明班级。教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

四年级 2011-11-13

第三篇：2012——2013小学期末工作总结

我 的 教 育 故 事

教育事业关系着人类文明发展的进程，无论什么时代教育都代表着这个时代的原动力与后续力量。政治经济的发展都离不开教育，反之教育的发展也依靠政治经济的繁荣，他们是相辅相成的客观存在。当我还是一名小学生的时候并不懂得这些大道理，只是看着老师在巨大的黑板前行云流水的书写；精彩感人的朗读课文；跟我们一起滑雪、打雪仗的欢乐情景……无限的快乐萦绕在我的身边，那时觉得老师真的了不起，老师就是我学习生活的榜样，那时候当老师的理想种子就深深的植入了我幼小的心。十几年后我站上了三尺讲台，实现了我人生的理想，那时候的我也不懂得这些大道理，只是上班、下班认真的完成手头上那些应做的工作。十几年又过去了，经历了素质教育改革、人事制度改革、政治理论学习、教育教学研究……现在的我懂得了党和国家为什么重视教育发展的大道理。更加感受到作为一名教师肩上的任务有多重。教师不是单纯的一种职业，它代表着社会道德形象，所以百姓对教师的职业要求也就更高。而教师这个职业团队又是由普通人组成，都有着与生俱来的本性与本能。教师在鱼龙混杂的社会里，在物欲横流的社会现状里，遵守着自己的职业道德规范，坚守着自己做人的原则，实属不易。教师这一职业更无法单纯的用金钱、地位来衡量它的成就，因为我们面对的不是冰冷的零件，而是有血、有肉、有思想的孩子。有一位我敬佩的同志说“在工作中我不求别的，只求对得起孩子，对得起自己的良心。”是啊！有多少教师在工作岗位上只能无欲无求的工作，默默的奉献，所以说教师这一职业是伟大的，而这个伟大也不是一天造就的。

作为一名普通的一线教师，我又能做些什么呢？十八大报告提出的教育方针让我看到教育改革真正进入了一个历史性的新纪元，现在真的感觉到自己在追赶着时代的步伐。一天之中教育部下发“八项”教育改革实施意见，可见党中央对教育改革的迫切与重视。我不能再坐等其成，因为我就是这改革中的一份子。俗话说：“活到老，学到老。”教师职业道德规范也要求教师要树立“终身学习”的思想。我积极学习与自己相关的教育政策、教育理论充实自己的大脑，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观武装自己的思想，提高自己的思想觉悟，忠于党的教育事业。

教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，也是教育改革的前沿阵地，它决定着我们的孩子能否在未来成为社会主义建设者和接班人。所以这里是每一位一线教师的主阵地。新课改给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中更新思想、转变角色、不断学习新的教学方法，学习先进的教学理论，充实自我、完善自我。

2001年至2011年一直是以新课标的实验稿指导教学，随着贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》，2011版新课标出台，本学期我以学习新课标为主要内容，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，把新课标的理念渗透到教学中。认真钻研教材，积极开拓教学思路，将科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中。结合我校的教学研讨主题，在教学中注重以培养学生的美术素养和美术技能为主，尊重学生的需要，培养学生的收集、积累能力、合作交流、自主探究、勇于创新等能力。同时，发展学生个性，让学生全面发展，从小培养审美意识意识，为孩子们形成审美情操打下基础。

本学期我还积极承担了年组的教学研讨课工作，在三位经验丰富的教师的指导下，较好的完成了《窗外的景色》的展示课工作。在此过程中，三位教师毫不吝啬的倾囊相受她们的宝贵经验，使我非常感动，受益匪浅。在以后的教学工作中，我还要主动的多学习，多向有经验的老师请教，争取取得更大的进步。

回顾这学期的收获，我认为最大的收获就是结识了几位小朋友。本学期我新任教了四年级的美术课，由于这些孩子与我自己的孩子一样大，可以说我了解他们，也多了几分对他们的喜爱之情。有个男孩他的行为给我留下了深刻印象，他的名字叫山山（化名）。有一次在美术课上他与另一名叫峰峰（化名）的孩子起了争执，由于是在上课时间所以我暂时把他们两个的事压制下来。课后我找到他们了解情况，峰峰到山山家玩的时候把玩具落下了，山山不还给他引起了争执。原来他们是一对打不散、分不开的冤家朋友。我要求山山将玩具还给峰峰，山山提出要求让峰峰拿出一本书跟他交换。当时我的心里的滋味真的不知如何形容。现在的孩子怎么这样，看着天真活泼怎么就学会了“厄人”。我给山山讲如何与朋友相处，不应该这样对待朋友。结果是山山将玩具还给了峰峰，可悲哀的是山山将玩具特意弄坏还给了峰峰，我真的很无奈。后来有机会了解到了这两个孩子的家庭情况，一个是有父母不管孩子，一个是没有父母。在一个孩子的成长过程中家庭环境真的是太主要了！在现今我们感叹这些的同时，作为老师我也只能是尽力而为，用自己的言行与方法触动这些可怜的孩子。

想到这我又不禁想起了另外一个孩子，一个不满9岁就想到要自杀的孩子。我走进教室他的座位是空的，在同学们都画积累的时候，他满脸泪水并愤愤不平的回到了座位上，开始一边撕手里的纸，一边往嘴里放。我说孩子这样不卫生啊，他说：“不卫生就不卫生，其实我早就想死了，死了更好。”当时我的心一阵颤动，意识到我得跟这个孩子聊一聊。当学生们都进行美术创作的时候，开始了我们的谈话。在谈话中他给我讲述了他是离异家庭，跟着姥姥、姥爷、妈妈一起生活，可是妈妈不关心他，爸爸能陪他玩、陪他聊

天，但是也不能天天来看他。我们谈了很久，站在他的立场上，我给了他很多鼓励和支持。并告诉他我愿意成为你的朋友，以后有什么心事不能说、没人说的时候就来找我。现在的孩子太孤单了，太多孩子没有正常的家庭生活，缺少父母的关爱，不会玩能增进友谊的游戏，不会与小朋友相处……，但是他们的内心深处又渴望着爱与友谊，谁来帮帮他们啊？我怎能不尽心尽力的帮助他们？帮助孩子们学会与人交流，学会爱与被爱，培养孩子在群体生活中的能力等等，这些是我必须做的事，因为我是老师。著名校长薛发根在一次开学典礼上的讲话给我留下了深刻的印象，主要思想是告诉孩子们来到学校不仅仅是为了学习文化知识，还要学会找到幸福。托尔斯泰说“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，而“不幸”不是阻碍我们寻找幸福的借口，我们要做的是不能错过帮助孩子找到幸福的机会。

在新年到来之际孩子给我送来了贺卡，作为“礼仪之邦”我当然要做到礼尚往来，将精心准备的小礼物、小奖品送给他们。在发放小奖品的时候又一次让我感慨：经过自己的努力得到奖品的孩子自然高兴，没有得到奖品的孩子也不遗憾。这让我思考这种表扬方式是不是已经起不到作用了，在物质丰富的今天孩子更需要什么？看来我要结合实际情况重新学习当代儿童心理学了！

日复一日，年复一年。不变的是我的教育工作，变的是一届一届的孩子，随孩子而变的是教育思想、教育方法。教育改革就在我们的脚下，教育改革目标就在我们眼前。怎样做？在我们的“心”。用心做、坚持做、终会有收获。

第四篇：小学期末工作总结

工作总结

期末考试已经结束，寒假即将来临，也就意味着本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的工作做一个全面的、系统的回顾总结和说明：

一、教育教学方面

在本学期的教育教学过程中，我深刻体会到教师工作的不易。因为你要面对不同类型的学生，所以你不能把自己每一套方法教给每一个人。这就要求我们要因材施教，针对不同的学生要有不同的方法。有些学生很需要严格要求，一直严厉地督促下才会长记性，而有些学生吃软不吃硬，需要你温柔教导，“表扬激励式”的教育方法。在本学期中，我一直在努力着。尽管二班所有的学生存在尖子生不突出，程度稍差的学生扎堆集中的特点，但是我一直相信他们都会有进步，不能说各方面不如别人，而是他们进步的速度缓慢了一些。

在本学期，我认真备好每一节课，在开始的新教师公开课中，我一直在找自己与其他老师的差距，认真总结每个老师的优点和教学特色，积极听取其他老师给予我的意见和建议，结合本班的学生的实际情况，进行调整和改正，虽然还会有一些不足，但是我相信，只要端正了态度，就没有克服不了的难关。

其实每一次的抽考或是测验，成绩不如别的班的时候，我都觉得那是一种好的锻炼。失败并不可怕，关键要在于能够从每一次的失败中总结经验和教训，避免下一次再犯同样的错误。之前的考试训练中有以下几点问题：

1.汉语拼音掌握不牢固，生字词、成语记得似是而非； 2.修改句子存在不理解题目要求，方法掌握不牢固等缺点； 3.阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，做阅读题没有耐心，不认真读题，对题目存在应付的心理；

4.个别学生书写不规范，字迹潦草。

针对以上这些问题，我有以下几点措施：

（1）规范学生的学习习惯

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。在本学期的教学过程中，我清楚地发现，有好的学习习惯的学生在学习中也更加的轻松。重点培养的学习习惯有：

1.汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等多种方式进行复习、巩固汉语拼音。

2.字词记忆：从下学期开学起，坚持对课文中的生字新词读写、听写，并且挨个过关，字迹差的必须重新书写，决不能姑息养奸。

3.课文朗读：抓好课前预习，逐渐养成认真预习的习惯；不能怕浪费时间，课堂上要运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练于指导。

4.阅读：从平时上课到考试，可以让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻克这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

5.课外积累：每位同学都准备一个摘抄本，将所学过的课文，课外阅读中看到的优美语句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，从而增加学生的积累量，提高学生的语文综合素养，让学生作文更加出彩。

（2）备好课，做好充分准备

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣也激发了学习的积极性。而语文课也不同于数学课和英语课，课堂要更加鲜活，才能让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。这就要求老师在提前备课中花很多心思，认真钻研教材和教法以及新课程标准，备好教具和教学课件，每节课都给学生带来活力和学习的积极性。

其实很多情况下，学生的成绩的好坏，和老师的教法有很大关系。生动活泼的课堂氛围，积极踊跃的回答，学生认真的思考，老师仔细的解答，都和老师课前充足的准备有关。我以前总觉得我们班的学生不活跃，课堂不积极，其实很大原因在于我，因为之后的课堂中，我发现积极性真的是可以调动起来的。

在接下来的工作中，我会以更加积极的态度去备好每一节课，认真钻研，多下功夫，对于平时不积极的学生，要施以更多的耐心，多加鼓励，而不能听之任之。对于程度中等的学生，除了话语鼓励外，要对他们的每一点进步都加以肯定，并且增加奖惩制度，让他们向比他们优秀的人看齐对于程度好的学生，不能总是表扬，而是适当的打击一下，不能让他们产生骄傲的心理，在保持成绩的同时，让他们帮助程度差的学生更进一步。

二、班级管理方面

作为班主任，除了教好学生的语文，更重要的是使班级更加具有凝聚力和向心力，从而让班级更加优秀。

不管是纪律、卫生、还是课外活动上，我认为，在本学期，我所带的四二班都有一个明显的进步。刚开学的时候，学生明显存在纪律懒散，卫生应付，参加课外活动不积极的情况。刚开始我不了解情况，对学生也太放心，也就导致了卫生纪律总是扣分，得不到红旗。后来我就严加管理，对学生更加严厉，各种事情都亲力亲为，比如：

1.打扫卫生之前积极督促，打扫卫生时在旁边监督，打扫卫生后亲自检查一遍，不合格的话遵循“谁打扫谁负责”的问责制度，责令重新打扫，直到我再次检查时合格为止。

2.建立明确的奖惩制度。值日组学生需提前到校，迟到者需要连扫三天。卫生打扫不干净被扣分组就打扫一个星期，个人扣2分。每天打扫干净不被扣分则免扫一天，一周内不被扣分并取得流动红旗，全班加5分。

纪律方面，最主要的感受就是，所有的事情一定要及时。看到有好的行为及时表扬，看到不好的行为及时纠正批评，说要给学生的奖励，就立马兑现，不要往后拖，否则会失掉老师的威信，说要今天请学生家长谈话，就不要只是吓唬，而不行动。真正做到，“言必信，行必果。”

班级内有明确的奖惩制度，这个制度涉及卫生、纪律、作业完成情况、课堂回答问题情况、课外活动参与情况等各个方面。每周一总结，对学生进行奖励和惩罚。奖惩并不是主要的目的，关键是要让学生明白，个人的行为关乎到班级的荣辱，每个人都应该为班级贡献自己的一份力量。

还有一点，我觉得非常重要，那就是对除了优等生以外的学生有更多的关注度和鼓励表扬。很多优秀的学生经常活跃在老师面前，而老师也总是表扬这些学生。而其他学生就相对被动，看到老师总是表扬一类学生，心里总是会不平衡的，他们也渴望受到关注和表扬，哪怕只是一次。记得有一次我对一个平时总是作业不完成、上课不认真的学生进行提问，他回答不出来，我并没有怪他，反而非常温和地给他解释，并对他进行鼓励，后来我发现，这个学生这节课都在非常认真地听讲，读书时声音也非常大，要知道，这个学生平时读书都不怎么出声。其实这也就是“笑脸效应”。平时我对学生表扬的非常少，鼓励的话也说得不多，后来发现，在班里所有同学面前表扬，在私下进行面对面的鼓励，对于中等偏下的学生来说，效果非常突出。所以在接下来的工作中，我会增加对这些群体的持续关注度，让他们感觉到老师对他们的温暖。

我知道，我还有很多需要改正的不足和学习的地方。在这个学期中，有收获，有喜悦，也有教训和不足。这些都将成为我——一个新进老师的生活中的一部分，虽然班主任的工作是琐碎和复杂的，但是不断地经历才能不断的进步，以后我会更加努力！

第五篇：小学期末工作总结

胡世柏中心小学期末工作总结

光阴似箭，一学期时间眨眼而过。本学期,我校的教育教学工作以全面提高教育教学质量为中心,以推动课改工作向纵深发展为重心, 切实加强了学校德育和安全工作，狠抓学校内部管理，使学校整体工作稳步发展；狠抓师资队伍建设，提升了学校整体教学水平和办学实力；一学期来,我校全体教职工努力工作,积极进取,取得了一定的成绩,现就本学期我校的教育教学工作作如下总结：

一、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

1、通过开展以“弘扬高尚师德，力行师德规范，做人民满意的教师”为主题的师德师风教育活动。通过开展师德师风教育活动，进一步规范教师的从教行为，塑造良好的教师形象，进一步提升教师的综合素质。认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和优秀教师的先进事迹。

2、加强班主任队伍建设。定期召开班主任会议，交流班务工作经验，提升班主任业务素质，提高班主任在班级常规管理、处理突发事件、班队活动设计等方面的能力。并举行了班主任工作经验交流会，使我校教师的业务能得到了质的飞跃。

二、加强教师学习，提高教师教学水平。

作为一名小学教师，同时也是当代中国基础教育事业的实施者和创造者，要有与时代相符的教育理念，要有多层复合业务知识和能力素养，只有提高自身素质，才能实施好素质教育。

１、本学期我们根据教师的实际情况，进行了最基本的教学基本功训练。２、加强学习，以校本培训发展教师的教学智慧。本学期充分组织全体教师进行综合性学习、理论学习和业务学习活动，帮助老师更及时地更新教育理念，明确教研课改方向，提高教研教学水平。

3、规范教研组日常教研活动。本学期我校加大教研管理力度，定期开展教研活动，研究教学问题、总结教学经验，研究风气一天比一天浓。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

三、强化学校的内部管理。

1、校园管理

本学期,我校积极美化、绿化我校的校园环境，为了管好校园中的花草树木，学校制定了严格的管理制度，各班分工包干，效果很好。学校还划分了卫生区，各班根据划分都能定期打扫，学校的环境卫生得到全面提高。

2、教育教学管理

我校严格执行课程计划,促进学科均衡发展,定期听课，督促不严格执行课程计划的教师转变工作思想,规范自己的教学行为.规范教师的教学常规，引导教师在备、教、改、辅、改上下工夫，全校教师皆能围绕教学这个中心，紧紧围绕高效优绩这个灵魂，认真搞好教学工作。

3、教师管理

本学期，我校加强了教师的政治和业务学习，教师的政治觉悟不断提高，教师的业务水平不断提升，教师的教学理念有所更新。

4、学生管理

本学期，我校本着切近实际、切近未成年人的原则，以爱国主义为核心，以良好的行为习惯为主线，通过课间操集合时的讲话，班会，各科教学等加大对学生的教育力度，使学生能健康成长。

四、切实加强学校德育和安全工作。

1、安全工作

本期我校组织全体师生进行了上下楼梯演练、疏散演练。对学生进行安全教育，学校还通过黑板报、墙报向全体师生进行广泛宣传安全知识，在校园内悬挂张贴标语，增强宣传氛围。老师们纷纷表示，为保障少年儿童健康成长，积极做好安全宣传教育工作。

2、德育工作

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，我校加强教师思想道德建设，充分利用集合讲话、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制教育和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；遵纪守法；讲文明懂礼貌，心理健康且富有创新精神的一代新人。

五、存在问题

1、学校校园内雨天存水，师生及家长强烈要求排水。

2、教学楼楼顶漏雨，有待整修。

3、由于学校年纪大的教师偏多，电子教学还不够广泛、深入。

总之，过去的一年成绩不少，但是，也存在着不足，今后，我们要发扬成绩，克服不足，“好风凭借力”，相信在上级领导的帮助与关怀下，我们胡世柏中心小学的教育会焕发出勃勃的生机！