第一篇：“高级教师”晋升申请书

尊敬的领导：

从事中学语文科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，于XX年晋升为中教二级。将我的情况简报如上，自认为基本符合一级教师的申报要求，特提出申请。

我叫欧阳波，于XX年毕业于九江师专中文系，同年进入湖口县付垅中学，从事语文学科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，一直担任毕业班的教学工作，于XX年晋升为中教一级教师。回顾过去的7年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威望信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所带学生参加中考取得了优异成绩，尤其是殷秀水同学在XX年中考总分全县第四，语文单科以111分稳居全县第一，至今无人超越。

三、潜心钻研，完善自我从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。XX年参加了湖口县教师说课比赛，以最高分获得语文学科一等奖。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了《在希望的田野上》，《归来吧，漂泊的心灵》，分别获九江心理学会，九江教育学会论文三等奖。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。

我的情况仅汇报如上，自认为基本符合高级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。

申请人：

申请日期：

第二篇：晋升高级教师职称申请书

晋升高级教师职称申请书

本人张秀彦,1972年 5月16 日生，专科学历,于 1992 年 7 月毕业于吴忠师范学校，同期在青铜峡市瞿靖中心小学参加工作,至今已在 教育教学岗位工作二十二年，2003年8月被审批为小学高级教师。2010年12月被确定为自治区级骨干教师。现符合高级教师职称的申报要求，特提出申请。

我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。在这几年的教学工作中，我虚心向老教师学习，本人有强烈的责任感和事业心及强硬的教学能力，多年来一直担任我校中高年级段的数学教学工作，并主要负责我校音乐兴趣小组指导工作。现具体述职如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以党“三个代表”思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，22年以来一直辛勤工作、默默奉献。

二、教学教研方面

1、教学工作：具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、中小学生心理学等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。教育教学水平高，能力强，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。本人曾参加市级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。我严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分挖掘教材重、难点，精心设计教法。作业全批全改，并经常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。在学校的教学常规检查中，我次次获得“优”等。在数学教学中，我结合学生的年龄特点和自己学习的一些教育理论，积极探索适合孩子的教育教学方法，同时结合我校承担的国家级课题“学生学习方式转变的探究”，不断探索适合搞年级学生的学习方法，在“导”字上下功夫，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教学质量。

2、教研工作：“教研”是学校提高教学质量，整和教学人力资源的有效途径。在教研工作中，我不断研究，总结，积极学习先进的教学经验，与学校教师相互听课、评课，交流学习，上好优质课、随堂课，并及时小结，收集资料。另外，我积极参加校本教研，组织学校数学教研组开展了集体备课、经验交流、上专题课、说课、评课，学习教育理论等一系列教研活动，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。在学校进行了“培养学生自主学习能力的探究”课题的研究实验工作，并展开了应用题教学讨论展示活动，取得了较好的活动效果。

三、德育工作方面

本人担任过中高年级的班主任工作，在这期间班主任管理工作，多次被学校评为模范班主任、优秀辅导员。11年多来坚持从所任教年级学生实际出发，对不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。

四、教育教学业绩方面

1、在职期间所任年级的数学成绩在中心、市局统测中名列前茅，在2008至2009学被市教育局评为教学质量监测“先进个人”。2、2007年被市教育局评为优秀党员，2007年被市局聘为兼职教研员。2008年参加全市《同课异构》教学观摩活动中，受到广泛好评。2009年被市人民政府评为优秀教师，2009年11月参加青铜峡教研室的《小学品德课堂教学生活化的研究》被评为第二届全区基础教育教学研究课题二等奖，2010年指导《全市小学生古诗文吟诵》比赛获全市一等奖，2011年参加校长论文比赛获一等奖，2010年研究的《小学中高段数学教学中实施反思性学习的实践研究》课题在教研室立项，自任职以来被学校评为优秀教师 6次，优秀主任2次，优秀校长6次，3、2002年被评为吴忠市骨干教师，2009年为确定区级骨干教师培养对象，2010年被确定为区级骨干教师。

回顾在二十几年的工作中，特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念，深入开展教学研究方面起到引领作用。根据本人实际情况，各项条件符合申报高级教师的要求，特提出晋升高级教师的申请，请各级领导审阅批准。

申请人:瞿靖中心小学 张秀彦

2014 年 7 月 2 日

第三篇：晋升高级教师职称申请书

晋升高级教师职称申请书

本人XXX，X年X月X月生，于X年X月X日毕业于XXX学校。同期在XXX学校参加工作,至今已在教育工作十九年。2012年9月被评定为中学一级教师，现符合高级教师职称申报要求，特提出申请，主要申请理由如下：

本人自参加工作以来，在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导安排，遵守学校规章制度，时刻严格要求自己，无怨无悔已献身于XXX的教育事业。

在教育教学工作中，本人爱岗敬业，无私奉献，大胆改革，用于创新，在工作中不断学习先进理论和教学方法，在教育技术改革中，善于与寻求新思路，寻找新方法，始终走在学校教改的先进行列。本人所任教的班级数学成绩始终名列前茅。本人于2012年9月我被评为县级模范班主任，同时，被评为市级优秀教师。2012年11月，齐齐哈尔教育局授予“全市中小学优秀德育教师”称号，2013、2015两年被评为县级优秀教师，时值今日我仍不忘党的教诲，在我的工作的历程中再创佳绩；2017年6月，获得拜泉县人民政府授予的嘉奖奖励。

我十几年如一日的坚守在工作岗位上，让自己在教育这块圣洁园地里，生根发芽、开花结果。2013年5月，在齐齐哈尔市第九届初中数学教师优质课评选活动中，荣获特等奖；2016年4月，在数学学科中考复习策略研讨会上，作了《一次函数中特殊图形的存在性问题》一节示范课，得到一致好评；2013年7月，所作的《相似三角形的周长和面积》一课，在东北地区初中数学青年教师优秀课大赛黑龙江赛区选拔赛中，荣获省级优秀课二等奖。在教学中，我非常注重教学设计、反思、案例的书写。2012年10月，我撰写的《二次根式的乘除》教学反思，在全国“教育理论与实践论坛”作品评选中荣获一等奖；2013年5月，在齐齐哈尔市教师技能展评教研活动中，所进行的教学设计项目中，荣获一等奖；2013年9月，在东北地区中学数学教育研究会第十六次年会上，教学设计《有理数的加减混合运算》被评为省级优秀教研成果一等奖。2016年11月，所做的《单项式教学案例分析》一课，在齐齐哈尔市环境教育学会学术研讨会教学案例竞赛活动中获一等奖。

在工作中我特别注重德育教育，2012年10月，撰写的《德育教育在初中数学教学中的渗透》论文，在全国“教育理论与实践论坛”作品评选中荣获一等奖。2015年12月，在齐齐哈尔市未成年人思想道德建设工作中成绩突出，被评为“十佳美德阳光家长”。

“不怕车子满，就怕马不前”，在新课改的热潮中，我也不甘落后，为了丰富自己，提高自己，我时时刻刻把自己置身于学习中，学校及各级主管部门组织的各种培训、学习我都踊跃参加，2013年11月，获得了“十二五”期间继续教育培训合格证书；同年12月，在国培计划（2013）—中西部农村骨干教师培训，我顺利拿到了合格证书；2015年10月，参加“中小学翻转课堂与未来课堂指导”培训活动，成绩合格，颁发了合格证书。2016年11月，参加齐齐哈尔市教育局

信息科举办的中小学教师教育信息化专项培训，成绩全部合格，获得合格证书；2010年至2014年，在连续五年的继续教育知识更新培训中，所有培训科目全部合格； 2014年6月，在全市“十二五”初中教师岗位培训活动中被评为优秀学员。

“打铁还需自身硬”。我奋发图强，我把积累的教学理论、经验付诸于教学之中，取得了良好的成绩。2012年11月，在拜泉县中学同课异构精品课教研中作了《全等三角形》的示范课及教学反思，得到好评；2013年4月，执教的《相似三角形的性质》一课，在齐齐哈尔市“课题研究进课堂”优质课评比活动中，荣获一等奖；2016年12月，在全国“一师一优课 一课一名师”网上晒课活动中，《多边形内角和》一课，被评为县级优课。由于工作业绩突出，于2013年5月和2017年3月，两次被拜泉县教育局认定为骨干教师。

教学之余，我不断的进行教学经验的总结和研，逐渐形成了自己独特的教学风格，并能独立撰写经验论文，且能达到推广和交流的目的。2013年9月，所撰写的论文《在数学教学中培养学生的主动性》，在东北地区中学数学教育研究会第十六次年会上评为省级优秀教研成果一等奖；2014年6月，撰写的论文《浅谈数学教师的必备能力》，在“第二届全国中小学新课标‘绿色课堂’优秀论文评比活动” 中，经组委会专家评审，荣获三等奖；2014年12月，论文《在新课程理念下构建高效课堂》，在第七届全国中小学论文大赛中，荣获一等奖；同时，我也深知要想使自己不断提高学识修养，就必须不断潜心探究，从而发现教育教学规律性，创建教育教学知识体系。2016年春，撰写的论文《浅谈数学教学中的兴趣培养》在省级期刊《黑龙江国学教育》中刊登；同年12月，撰写的论文《数学教学中学生自主学习能力的培养》在《齐齐哈尔教育》中刊登；2017年1月，撰写的论文《浅谈在数学教学中培养学生创新能力》荣获“小作家选刊编辑部”教研成果一等奖，并于《小作家选刊 教师版》2017年5期刊登；2017年03月，论文《浅谈初中数学的有效教学的几点看法》在黑龙江省教育学会第三十四次教育科研成果评审中获二等奖。

没有科研，就没有教育的发展。在“十二五”期间，我主持了齐齐哈尔市教育科学规划办重点课题《农村初中养成教育研究》的研究，2014年09月，经市教育科学规划领导小组办公室验收合格，颁发了课题验收合格证书，在此期间撰写的《浅谈数学课堂上的养成教育》一文获教育科研成果评选活动一等奖；同时又承担了齐齐哈尔市教育科学规划办小课题《利用信息技术优化初中数学课堂》的主持研究；我还参与的国家重点课题《写字教学的评价问题研究》子课题研究，期间撰写的论文《在数学课堂上如何渗透写字教学》被评为国家重点课题优秀研究成果二等奖，2016年02月，完成了预定任务，准予结题，论文《浅谈数学教学中的写字训练》被评为本课题结题优秀成果一等奖；同时，被评为该课题研究工作的“科研工作先进个人”。由于工作出色，2013年9月，在十二五中

学教师岗位培训中，我受拜泉县进修校聘请承担了 “在线学习”辅导教师工作。

我对教学方法和教育理念不断发展和完善的同时，也对教育教学的科研工作进行探索，在教学中带头上研究性学习示范课。2013年9月，荣获齐齐哈尔市首届普通中小学“课内比教学”教师教学基本功比武全能项银奖、课堂教学项银奖；2016年8月，在我县“十二五”教育科研工作中，勇于探索，成绩显著被评为先进工作者；2017年1月，在齐齐哈尔市创客教育指导教师培训中荣获建模大赛一等奖。这点收获，不算什么，我时刻把学习教科研理论放在首位，把自己经验总结好；同时吸收同行的宝贵经验和财富，以指导自己的教育教学。在“十三五”伊始之时，我申报主持齐齐哈尔教育学会规划课题《初中数学课堂提问的有效性研究》的研究，2016年11月颁发该课题研究任务下达书，2017年1月，所撰写的《浅析数学课堂中提问的有效性》在教育科学研究成果评选中获一等奖；我还参与了齐齐哈尔教育科学规划办课题《“一三六高效课堂”教学模式研究》的研究；2017年4月，我又申报主持了齐齐哈尔市教育管理学会课题《培养学生自主学习习惯的研究》的研究，经齐齐哈尔教育管理学会批准，同意立项，颁发课题立项书。

我坚持业务讲座，在提高自己业务素质的同时，没有忘记青年教师的指导和培养，在我的教学生涯里，培养了数名教学新芽，如2013年2月,指导青年教师XXX的《写字课教学设计》被评为国家级课题优秀成果二等奖，获得优秀指导教师奖，2017年4月，指导青年教师XXX的《一元一次方程的解法》一课，在齐齐哈尔市环境教育学会学术研讨会优质课竞赛活动中获一等奖，获最佳指导奖。还有XXX、XXX等教学新秀，现今都成长为我校的教学的栋梁、骨干，使他们成为了敬业爱岗、业务精湛、敢于创新、勇于实践的新一代的中坚力量。

在学生培养方面，我也取得了一些成绩，2014年12月，齐齐哈尔教育局授予XXX同学为全市中小学“社会公德小明星”，XXX同学在全市中小学“百万学子话文明，携手共建美鹤城”主题征文比赛，荣获一等奖。2016年5月，XXX同学在“我阅读·我成长·我快乐”征文比赛活动中荣获优秀奖。

根据本人实际情况，各项条件符合申报高级教师的要求，特提出晋升高级教师的申请，请各级领导审阅批准。

申请人：XXX

第四篇：晋升小学高级教师职称申请书

晋升小学初级教师职称申请书

本人姜l玲,1988年3月5日生，本科学历,于2010年7月毕业于黄冈师范学校，现在温泉小学小学任教数学。现符合小学初级教师职称的申报要求，特提出申请。主要申请理由如下：

本人自参加工作以来，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想。在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度，以共产党员的标准严格要求自己，无怨无悔的献身于屯升的教育事业。

在教育教学工作中，本人爱岗敬业，无私奉献，大胆改革，勇于创新，在工作中不断学习先进的教育理论和教学方法，在教育技术改革中,善于寻求新思路,寻找新办法,始终走在学校教改的先进行列。本人所上的小学数学课教学成绩始终名前茅。在工作岗位上，我不仅学习了先进的教育教学理念，也总结了自己的经验和方法。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评。

根据本人实际情况，各项条件符合申报小学初级教师的要求，特提出晋升小学初级教师的申请，请各级领导审阅批准。

申请人姜玲

2013年12月18日

第五篇：一级教师晋升高级教师申请书

一级教师晋升高级教师职称申请书2篇

尊敬的评审组领导：

我叫xxx,1969年11月24日生，中共党员,专科学历,于1989年7月毕业于迪庆师范学校，并于，同年9月在维西县中路校区施根登完小参加工作,1994年9月因工作需要调到腊八山完小教学并任教导主任工作。1995年9月调到新厂完小教学并任教导主任工作。1997年9月至1999年7月任新厂完小校长并任教学工作。1999年9月至2002年7月又调回施根登完小任校长并兼任六年级教学工作。2002年9月至2011年1月因工作需要调到蕨菜山完小任校长并兼任教学工作，事务长等工作。2011年3月至今因并校需要撤并到中路乡中心完小教学，今已在教育教学岗位工作27年，其间担任过24的班主任，4年的村完小教导主任，13.5年的村完小校长。1999年5月被审批为小学一级教师。现符合小学高级教师职称的申报要求，特提出申请。主要申请理由如下：

本人自参加工作以来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、及“八荣八耻”。在思想上和行动上始终与上级文件精神保持一致，积极学习科学文化知识，掌握教学本领，为做好本职工作打下坚实的基础。

在教学工作中，爱岗敬业，无私奉献，大胆改革锐意进取，勇于创新，不断学习先进的教育理论和教学方法。在实践中，刻苦学习先进的教育理念，结合实际，勇于探索教改新思路，善于寻求新思路,寻找新方法,始终走在学校教改的最前列。在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

在教学工作中，时时刻刻严格要求自己，始终以一私不苟的工作态度，抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，进行了深入研究与探讨：备—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅—辅优生、辅潜能生、重点辅“边缘”学生；考—考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学状态，改进教学方法，自始自终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。在教学工作中不断学习新的教育理念，同时总结经验，吸取教训，研究符合当地的教法。尤其是，到中路完小后，在教研月活动中先后分享了《我的教学故事》、《班主任经验交流》、《中路乡的分层教学》的小论文，其中《我的教学故事》在2013年12月荣获州教育局三等奖表彰。自1999年5月被审批为小学一级教师以来，德、能、勤、绩等综合考核一直领先于全乡教师，履行一级岗位职责以来没有不合格的，曾两次考核为优秀。

总之，在教育教学工作中，还是在日常生活中都得到了学校领导和同事们的关心支持，工作能力和思想认识有了极大的提高。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评，曾被评为州级以及多次被评为县级，乡级优秀教师、先进教育工作者的称号（详见原件）。

在此，感谢学校对我工作的大力支持，感谢领导给我提高管理能力的机会，今后我将以更饱满的热情投身于工作中，虚心学习，勇于创新，力争使自己成为一位各方面都优秀的人民教师。

根据本人实际情况，各项条件符合申报高级教师的要求，特提出晋升高级教师的申请。

请评审组领导审阅批准为谢！

申请人:

xxx

201*年7月8日

一级教师晋升高级教师申请书

我叫****，男，现年*岁。于***年**月参加工作，本科学历，汉语言文学教育专业毕业。从事语文教学工作，至今已经***年，于***年晋升为中学一级教师。

本人自***年被评为中学语文一级教师以来，一直担任中学语文课，并且担任班主任工作。本人爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取创新精神。能服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务。能为人师表，按照教育教学规律培养学生、关心学生，积极引导学生关心时事，关心社会。任现职以来，始终把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，积极主动地为自己创造条件参加各类语文教研会议和活动。积极探索大面积提高语文教学效率的方法，承担县、校级公开课教学。自觉实施素质教育，取得了优良的成绩。晋升中学一级教师以来考核2次评为优秀，多次被评为省市县优秀教师、优秀班主任。

在今后工作中，我会更加努力工作，使自己的教育教学工作更加出色。

至今任中学语文一级教师已满7年，我认为已符合高级教师的申报要求，特此申报中学高级教师资格，望领导批准为盼。

申请人：***

*****年**月**日