第一篇：历史与社会学院2013年学生工作计划

历史与社会学院2013年学生工作计划

2013年，历史与社会学院将以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，学习贯彻党的十八大精神，本着“坚持以人为本、德育为先、全面发展”的工作理念，把教育和培养德、智、体、美、劳全面发展，知识与实践相结合的学生放在首位，把立德树人作为学生工作的根本任务。以构建和谐校园为目标，加强学生工作队伍建设，以制度建设为保障，全面提高我院学生工作管理理念和管理水平，全面提升学生的文明素养、创新精神、实践能力，使我院学生工作再上新台阶，特制订本工作计划：

一、加强学生思想政治教育，提高思想道德素质

1、以十八大精神为指针，进一步加强和改进大学生思想道德政治教育，切实把十八大精神与学生工作实际紧密结合，寓学习于工作、以学习推动工作、以工作实践学习，把社会主义核心价值体系融入学生工作全过程。

2、与时俱进，创新工作方法和思路，进一步改革思想政治教育工作形式。紧密结合历史学专业、社会工作专业特色开展相关活动。积极探索利用红色电影、电视剧、近现代史纪录片、国内国际热点问题讲座等形式激发学生的爱国热情，使学生学会用正确的方法分析中国的近现代史和国家发展现状，紧密把握学生的思想动态，加强广大学生的历史使命感。加强利用社会工作专业熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，充分结合已设立社会实践基地，组织相关公益活动，全面提高广大学生的社会责任感。

3、做好升国旗仪式等活动。升国旗仪式有助于提高学生的爱国热情，陶冶学生的爱国情操。我院历来重视升国旗活动，本学期我院将一如继往地做好升国旗的组织和督促工作。

4、继续加强每周的政治学习工作。加大考勤和检查力度，每周五下午继续开展思想政治学习活动，并将政治学习作为宣传我国党和国家的经济、政治、文化等各方面措施及改革的一个平台，从而提高广大学生的科学观、价值观，增强学生的爱国意识。

5、探索长效机制，全面加强学生党员和学生干部队伍的思想政治教育工作，使其充分发挥先锋模范带头作用，影响和引领广大学生树立正确的人生观和价值观，营造积极向上、风清气正的校风和学风。

二、加强学生工作团队建设，提高战斗力

1、通过学习和培训，继续实施辅导员“三深入”和辅导员工作日志制度，提高我院辅导员的政治素质和业务素质，增强我系辅导员的使命感和责任感。打造一支政治强、业务精、作风正的学习型学生工作队伍，全面提升学生管理服务水平，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、学生干部团队建设。充分发挥班级学生干部的作用，建立每月一次的学生干部工作例会制度，严格要求学生干部例会纪律。组织工作能力较强的学生干部介绍工作经验，努力提高学生干部团队的整体工作能力，以促进我院学生工作持续、协调发展。

3、继续严格执行考勤制度。我院自2007年以来日常考勤由任课教师直接点名签到，改变了过去由班干部签到的弊端，督促学生遵守考勤制度，从而大大减少了学生旷课、迟到情况的发生

4、充分利用班级微博、飞信、QQ群等新兴媒体，进一步完善我院团总支微博，最大程度发挥新媒体的针对性和时效性，推进学生工作方式的信息化、无纸化和现代化，以探索学生工作的新思路、新方法。

5、加强学生工作制度建设和绩效管理，用制度管权管人管事。根据修订后的一系列学生工作规章制度，进一步完善学生工作评价机制，探索学生工作精细化模式。

三、加强学生心理教育，提高学生心理素质

1、督促各年级各班级心理委员积极参加学校组织的各项对心理委员的培训，以加强朋辈心理委员的素质和在心理辅导方面的技能，从而更好的条工作的效率，为全体同学服务。

2、按照学校要求积极实施心理委员定去汇报制度，即心理委员定期想辅导员汇报班级学生的心理健康状况，每月向心理教育中心提交一次院系心理健康教育开展情况。充分利用每班男、女生各1名心理委员的优势，最大程度的掌握学生心理及其动向。

四、做好党员发展和团总支“推优”工作

1、认真学习党的精神，坚持学生党员例会制度，发现、培养优秀大学生入党，壮大党的基层组织，增强党的凝聚力和战斗力。

2、做好团总支的“推优”工作，建立各个团支部的党员学习小组，认真学习党章，集中学习不少于5学时，增强广大同学对党的认识。

3、做好我院优秀毕业生评选工作。

五、落实贫困学生资助工作

1、根据《商丘师范学院困难学生认定办法》，了解、掌握困难学生情况，做好春季国家助学金发放工作，确保助学金完整准时下发到学生手中。

2、做好2013届贷款毕业生的还贷工作。

3、切实掌握特困生情况，健全勤工助学体系，切实为困难学生解决生活问题。

4、做好春季国家助学金发放工作

六、紧抓学生公寓安全卫生，营造良好学习生活氛围

1、全面贯彻落实《商丘师范学院学生公寓管理规定》，以3月份“安全文明卫生月”为契机进一步加强学生公寓的安全管理工作，做好防火、防电、防盗等安全知识的宣传，对学生宿舍进行定期和不定期检查，及时批评、纠正学生的违规行为，努力创建“平安宿舍、文明宿舍、和谐宿舍”，营造和谐校园。

2、健全学生公寓管理团队，做好每周五中午的例行宿舍安全卫生检查和违章电器突击检查工作。完善学生公寓干部例会制度，加强培训学习，提高其自身素质，建立健全学生公寓各项检查制度。以学院学生会公寓部为主体，组成宿舍安全卫生检查组，统一制作“历史与社会学院学生公寓安全卫生检查员”证件，规范检查行为，提高工作效率。

3、评选“文明宿舍”。由院团总支对“文明宿舍”授予“流动小红旗”，并给予适当的物质奖励。通过文明宿舍的评选，带动全院学生争先进、创文明的积极性，为广大同学营造良好的生活环境。

4、配合学生处公寓管理委员会，做好公寓文明建设相关工作。

七、积极开展各项文体活动

1、三月中旬，对上学期心理测试中检测出的问题学生，制定计划，开展长期有效的咨询，促进学生身心健康发展；配合院学生处开展 “美丽校园” 创建与 “安全文明卫生月”活动，加强学生思想道德教育，规范学生行为规范。

2、四月份，配合校公共体育教学部，积极组织学生参加2013年春季大学生田径运动会。

3、五月份，在毕业生里组织开展“我为母校添光彩”系列活动活动，进一步强化毕业生的爱校教育，4、六月份，为了进一步促进良好校风、学风、考风的形成与良好行为习惯的养成，结合校学生处的工作安排，我院将继续加强在四六级考试和期末考试期间考风考纪检查的力度，并且做好考试违纪作弊学生的教育处理工作。

八、其他工作

1、切实做好2013届毕业生教育及安全文明离校工作，召开毕业生会议，配合做好2013届毕业生毕业实习和考研就业工作。

2、积极宣传发动2013届毕业生应征入伍，投身于国防建设。

3、组织好大学生暑期“三下乡”社会实践活动、4、切实做好其他相关工作。

学生工作贵在踏实、贵在务实、贵在责任。我院学生工作将始终坚持立德树人这个核心，同时加大文艺和宣传方面的工作，活跃院部氛围，使我院学生工作与学校发展的步调一致，努力提升我院形象，为我院学生工作的开展尽最大努力。历史与社会学院全体师生将共同努力，精诚团结，在2012年学生工作顺利展开的基础上再创佳绩！

历史与社会学院

2013年3月12日

第二篇：历史与社会科组工作计划

锦华实验学校2014---2015学第一学期

历史科组工作计划

指导思想：在教导处的领导下，以提高科组教师教学水平和中考历史成绩为工作重心。通过有计划的安排，切实做到提高七、八年级老师的教学水平，狠抓初三老师的教学工作和业务训练，力求为明年六月份的中考打下坚实的基础。具体的工作重心包括以下几个方面。

一、狠抓科组常规教学工作

组织好科组老师的课堂教学,尤其是刚应聘的张吉香老师.努力提高老师们的教学水平,积极开展单周三晚上的集体备课,充分利用好周四一、二节科组活动时间，组织和开展好各年级教学开放周，同时积极配合教学处对本组教师常规教学工作的检查.以力求本组老师教学水平有一个明显的提高.二、本学期教研活动的工作重点,具体如下: 1．组织开展对初中历史与地理新课程的学习和研究工作，通过初中历史和地理备课，中考复习会和其它教研活动，组织教师认真学习《历史课程标准》和《地理课程标准》促使教师更好地把新课程理念内化为自觉行为，更有效地促进课堂教学改革。

2．集中本科组的力量，以备课组为单位，为提高教学质量服务而确定科研课题，该课题力争11月份完成。

3．利用单周三晚的科组活动，认真备好课，提高教科研水平，本学期的集体备课要有详细的规划和认真对待，杜绝留以形式。七八年级的老师备课要认真，备课组长要以身作则，同时经常去查看各成员的备课情况。九年级的电子备课更应认真详细，杜绝下载应付，初三老师在备课的过程中应该经常讨论和交流，以实现资源共享。对于新教师不仅在课堂教学上严格要求他们，同时还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展；同时为了能更好地组织开展科组工作。特确定备课组长，具体人员如下：

七八年级地理：吕广辉

七八年级历史：温韵操

九年级历史：樊有院

4．历史、地理教研周的具体安排

本学期科组教研有所改革，取消了以往人人上公开课的形式，改为新老师见面课、推荐课、研讨课和示范课和各年级的教学周具体的时间和人员安排如下： 1）第二周张吉香老师上见面课，第六周温韵操的推荐课，第八周韩青的研讨课和第十二周樊有院的示范课。

2）备课组的教学开放周的安排听从教学处的通知。

注：为了抛弃以往的那种应付式公开课，各科任教师必须认真准备，精心专研，备课组成员一定要全力以赴，力求每一次公开课都能达到一个良好的效果。以切实地提高本组老师的教学水平。

5．为了提高学生学习历史与社会学科的积极性，同时也为了培养学生的应变能力，本学期科组积极开展讲历史故事比赛。时间定在十四周，具体的负责人：张吉香老师。

三．创新教研、加强备课组建设，提高教学成绩

1、本学期响应教学处的要求，在教学上积极配合教学处的“走班制”的教学模式，加强本组老师的自身素养，集中备课组甚至科组的力量就某个课题开展实践性研讨。

2、常规查检方面，本学期在作业批改有所创新，为了提高学生学习的兴趣和信心，从本学期开始，作业批改可改成老师主批和学生副批相给合，并至少每周要有一次对学生作业鼓励性总结，对学生的作业要给以肯定，以提高其信心、增强其学习的兴趣的目的。四：中考模备考工作方面

1．制定好中考的备考计划，备考计划要周密、科学、切实可行。力求明年的历史中考成绩能更好。

2．备考工作要加大培优扶差力度，抓住薄弱环节，攻重点、破难点，创新和优化复习方法，努力提高复习效率。

3．拓宽信息源，注重信息资源的搜集，模拟试卷要有水平上档次，加强实战演练。最后加强与外界联系和积极参加龙华新区的教研活动。

2014-9-3樊有院

第三篇：八年级历史与社会下册教学工作计划

八年级历史与社会下册教学计划

一、班级情况分析

1、本人任教的班级是803——806两个班级，这4个班级的学生，他们在初一的社会课中对有了一定的掌握，但对于初二的下学期的历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯，为了适应初中的学习节奏、学科知识以及学科特点，都需要我们教师花大力气去引导和点拨，因此我们的教育教学任务并没有丝毫的减轻，放松不得。

2、从这几周的课堂教学看，发现以下几个问题：

（1）学生的学习习惯很不好，尤其是回答问题的积极性和主动性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象。

（2）学生对社会学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高这几个班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。

（3）学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，经常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案。

二、教材内容分析

《历史与社会》八年级下册的主题是工业文明的诞生和发展。从农业文明向工业文明的转变又称为现代化。工业文明发展进程又可以分为五个阶段。第一阶段是16世纪初到18世纪工业革命前，工业文明的早期阶段，也称原初现代化。在这一阶段，工业文明首先在西欧兴起。第二阶段是工业革命开始以后到19世纪末。在这一阶段，经过工业革命后，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧扩散到全球。第三阶段是20世纪上半期。在这一阶段，由于工业文明的全面到来，人类社会有许多不适应，出现了巨大的震荡，也进行了调整和探索。第四阶段是第二次世界大战后至20世纪70年代初。在这一阶段，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明得到顺利推进。第五阶段是20世纪70年代以来，是工业文明深入发展的阶段。

以往的历史教学体系把中国历史和世界历史分开，分别教授。这种作法有利有弊。本教材采取了中外混编的方式。中外混编不是简单的世界史和中国史的拼盘，而是要把二者有机地结合在一起，需要正确地在世界文明进程中给中华文明定位。

工业文明与农业文明的一个重大区别就是工业文明打破了各民族各地区封闭孤立发展的状态，使世界连成一个整体，世界各个国家相互联系，相互依赖，即全球化。当前，全球化迅猛发展。从人类文明的角度追溯全球化的历史进程，对于深刻理解现实是十分必要的，也构成本册教材的重要内容之一。

本册涉及的历史时期内，与工业文明的三个发展阶段相对应，全球化也经历了三个阶段。第一单元叙述了新航路开辟后，整体世界即全球化的开始。第二单元叙述了工业革命后，在寻求市场的力量的推动下，整体世界最终形成。第三单元叙述了整体世界形成后，西方列强争夺殖民地引起的灾难性后果——世界大战。

全球化具有两面性。一方面全球化是人类文明发展的必然趋势，反映了历史的进步。人员的流动，物种的传播，商品的交换，文化的交流，有力地促进了世界各民族各地区的发展，尤其是全球化把首先在西欧兴起的工业文明传播到世界，使亚非拉民族走上现代化道路。另一方面，全球化是以西方殖民扩张为载体的，伴随着侵略与掠夺。全球化过程，特别是早期全球化过程，又是亚非拉地区殖民化的过程。即使在殖民体系瓦解的第二次世界大战之后，发达国家依然居于全球化进程的中心主导位置，建立了对发展中国家不利的不平等的世界政治经济秩序。本教材力图全面把握全球化的这两重性，在第一和第二单元中分别做了叙述，既揭露全球化进程中西方殖民扩张的血腥，也肯定全球化的进步和积极作用。

三、学期教学目标

初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

1.注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2.注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。

3.突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

四、提高教学质量措施：

1、做好教育常规工作

（1）认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

（2）积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

（3）优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

2、基础知识教学

（1）对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

（2）经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

（3）对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

3、思想品德教育，教学过程中进行德育教育：

（1）进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

（2）初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

（3）进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革

命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

（4）进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

（5）进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施。

（1）做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。

（2）帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知识的巩固。

（3）帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。

（4）帮助差生提高学习兴趣，在教学中多引入学生感兴趣的内容，以提高合格率。

（5）做好中等生的学习情况，解决他们的学习困难，提高优生率。

（6）在课堂教学中，注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言表达能力。

第四篇：历史与社会教学计划

七八年级《历史与社会》教学教研工作计划

《历史与社会》整合了历史、人文、地理及其它人文社会科学的相关知识，从有利于教学相长的目的出发，在促进学生的生活经验，整体、历史地认识社会，获得相关人文社会科学基础知识和基本技能，提高学生自主学习能力的同时，也应使教师的专业知识、技能不断成长，以适应新课程改革的需要。本着“尊重产生和谐，学习推进创新，卓越成就未来”的学校办学理念，每位教师要努力追求“六个一”的目标，即一套“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法；一种“锲而不舍、只争朝夕、干净利落”的敬业习惯；一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本；一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意、认真反思”的备课本；一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；一个“家长信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。由此而在上学期的基础上制定本组本学期的教学教研工作计划。

1、课堂教学。注重课堂效率，实施有效教学，提高教学质量。教师应认真研究课堂教学，以提高45分钟的效率。

2、认真工作。课堂教学质量与效率的提高需要教师辛勤的课外工作。需要进行不定期的教师认真工作常规检查。需要进行总结上学期的不足之处，吸收成功经验，把工作做好、落到实处。对于作业的规范要求：做到四有四必，即“有发必收，有收必批，有批必评，有评必改”。本学科作业力争在课堂上完成，课外作业每次不得超过10分钟，每周布置不超过2次。作业内容和难度要适合学生的知识基础、学科进度、大纲要求、和课堂教学内容，绝绝照搬照抄，强调合理选择。教研组制定作业的编制、布置、订正的要求，并要求组员认真贯彻实施，要求组员对于编制的作业精心建立题库。每周组织好集体备课，每个年级不少于两小时。每次活动中针对下一周教学任务作出统一部署，解读教材，研究教学目的，重点、难点，操作方法。

3、教学研讨。组织教师参加本校每月一次公开课教学及每月至少一次的教学研讨活动。集体备课每周为两次，并积极参加本校及全市各类的观摩课、公开课、示范课及其他教学研究活动。所有开课教师要上交多媒体课件。

4、教科活动。继续组织本组教师认真学习市教育局下发的有关有效教育研究的材料，撰写教学教育论文、课后反思总结、案例、随笔等，积极参加各类教科活动比赛。力争本学期有着更大的突破。围绕十一五课题展开有组织的研究，教研组确立小组课题和个人子课题，深入研究，于期末结题，上交论文。

第五篇：《历史与社会》学习心得

在课堂教学中，教师经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机的学生，以及由于各种原因在学习中产生挫败感甚至出现厌学的学生。尤其作为新教师的我，在实践教学中就遇到了这方面的问题。《历史与社会》上一个男生十分的调皮，经常故意破坏课堂纪律，而且问些乱七八糟的问题为难我。起初，我认为他是成绩差的学生，后来经历了解，才发现他成绩不错。于是，我决定找他私下谈话。面对我的坦诚，男生说出了实话，原来我上课太无聊，他为了不睡觉，才故意违法课堂纪律。这深深地伤害了我的自尊心，但也成为我提升自己的动力。

此次网络培训，我毫不犹豫地选择学习这门通识课的原因也在于此。教师掌握如何激发学生的学习动机的方法，可以使学生更加乐于学习，更加享受学习。

通过学习，我知道学习动机的理论主要的有强化理论、需要层次理论、自我效能感理论、归因理论、成功与失败的三维归因。通过这些理论对学习动机的研究，我们可以对激发学习动机有了大致的认识。基本上，影响学习动机的方面有以下几个方面：

1、强化学习活动可以激发学生的学习动机。如果学生的学习得到教师、家长、同学的正面强化，如优秀的成绩，他人的表扬和肯定，那么就会有较强的学习动机；反之，则较弱。

2、学生的学习动机只有在充满安全、信任和支持的环境下，才会被激发出来。这就要求教师、家长需要给予学生安全和平的学习环境、充分的尊重和信任。学生得到了作为人

最基本的需要后，才能激发出高层次的自我实现的需要，才会产生持久的学习动机。

3、人都有寻求事情发生的结果的动机。学生如果对于学习成功归因于内部因素（如能力），则会产生自豪和满意，；如果归于自身的努力，则会保持继续努力；归于稳定因素如，则会产生对未来期望和结果一样的想法。

明白了影响学习动机的因素，我们就可以找到相对应的激发动机的方法。

（一）、教学方法的吸引

1、利用灵活的教学方式可以唤起学生的学习热情。现代教学技术的进步为我们提供了有利条件。课堂上多媒体的运用，小组合作探究形式，课外参观实践学习等等。尤其是《历史与社会》的教学，更需要借助这些工具，增强学生的感性认识。

2、加强教学内容的新颖性，可以吸引学生的注意力。我充分利用各种资源来教学，电影、电视剧，时事政治，社会新闻等，让学生用历史的观点看待现代的问题

3、充分发挥学生在课堂练习中的积极性。

（二）、兴趣的激发 利用教师期望效应来培养学生的兴趣。我平等地对待每位学生，对他们肯定鼓励为主，给予高期望，培养他们学习历史的兴趣。

（三）、反馈和评定平时一定要认真的批改每次作业，最好注上评语，增加与学生沟通交流的机会。

（四）、奖励与惩罚 每个单元进行一次简单的小测试，如果取得进步或好成绩，给予一定的物质奖励，可以激发学生的学习动机。

（五）、合作与竞争 合作型目标结构最能够调动学生的积极性，但要使学习长久有效，必须将小组奖励和个人责任结合起来，即在合作中培养竞争的意识。否则将出现责任扩散和“搭便车”现象。