第一篇：《洋葱头历险记》阅读推荐 第二学段

《洋葱头历险记》

适合第二学段

推荐人：首南第一小学朱玲

你知道洋葱头和老洋葱是什么关系吗？告诉你，他们是一对父子哦！

你听过柠檬王、番茄骑士、青豆律师、梨教授„„这样可爱的称呼吗？这可是意大利作家罗大里笔下的一群主人公呢！

老洋葱因为无意踩了柠檬王一脚，竟然被关进了监牢，这也太不可思议了！老洋葱告诉洋葱头，牢里关着的都是无辜的好人，而皇宫里养着的才是为非作歹的坏人，这是真的吗？

洋葱头有把爸爸救出来吗？

他都经历了哪些磨难？

他又结识了哪些好朋友？

„„

带着这一连串的问题，请你走进《洋葱头历险记》。

这是一本很“童话”的作品，情节跌宕起伏，构思大胆独特，想象丰富有趣，带你走进一个神奇的世界。这是一位很有童心的儿童文学作家，他能像儿童那样去思考、去行动，并用文字模拟我们儿童的世界，他是我们的大朋友。

第二篇：洋葱头历险记

――《洋葱头历险记》读物推荐

教学目标：

1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2.激发阅读的欲望，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

教学过程

一、激趣导入：(出示：《洋葱头历险记》)

师：今天老师请来了一个新朋友，看，就是他，知道他是谁吗？他呀，名字叫洋葱头，大家仔细看图，你觉得洋葱头是个怎样的孩子？

学生自由猜测。

看来同学们很聪明，这个孩子的故事可有趣了！这就是今天我们要讲的新故事---《洋葱头历险记》。想不想知道这本书里都讲了他们的什么事，那你就要细心地往下听哟。

二、出示书的简介，初步了解

1.（出示书的封面）

这就是洋葱头，展开想象，同学们试着猜一猜书中的洋葱头和那么多有趣的蔬菜、水果们之间发生了怎样的故事？指名答。

同学们猜想特别丰富，很有想象力。但是同学们是不是特想知道你们的猜想对不对？特想从书里证实一下？

2.让我们打开这本书看一看，（出示书的目录，共三十章），这里有三十节小故事，连在一起就是洋葱头历险记。故事的大概是这样的：

洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。勇敢的洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱所在的监狱里。经历了很多很多的危险与磨难。

三、重点解读，激发阅读的欲望

（一）解读一节故事

1.现在同学们一定很想知道洋葱头历险的来龙去脉，（通过目录选择），你想先听一听哪一节的故事呢？

2.学生任选一节，老师读，生听故事。

3.故事中出现哪几个有趣的“人物”？它们都是什么样的“人”？发生了什么样的事？

听了故事你有什么问题特别想知道？（想知道起因和后来发展）同学们想知道的问题答案都在书里，同学们只要读一读这本书就知道了。

（二）同学们想不想自己亲自读一节故事，和洋葱头一起去历险？

1.老师给大家选了比较有趣的一节，《第五章 小樱桃犯了芹菜先生的规》，大家想不想一睹为快？

2.（事先打印好，发给学生，人手一份。）生自由读完后，师问：你喜欢这一节中的谁？还想知道什么问题？喜欢读这本书的感觉吗？还想以后接着

读吗？

3.同学们听了这节后知道了什么？又有什么问题想知道呢？（指名答。）同学们想知道的问题答案都在书里，而且最最有趣的故事还在书里，同学们还没读到呢！

（三）那么，到底最后洋葱头历险的结果如何呢？同学们想不想知道？这就要靠同学们自己在书中找到答案了。

同学们想不想像刚才一样自己把这本书捧在手里，把所有的故事都好好地读一读？

四、认识作者，推荐系列作品。

1.是啊，有本好书捧在手里，坐在安静的地方用心读一读，真是一种享受啊！

要想把这本书找到、读好，还要认识一下这本书的作者。这本书的作者是意大利的姜尼·罗大里，他写童话特别特别棒。（出示作者简介）

姜尼·罗大里（1920～1980），意大利儿童文学作家，出生在小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，毕业于师范学校。他教过小学，第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有丰富的生活经验。一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。主要作品有长篇童话洋葱头历险记》（1951），《假话国历险记》（1958），童话集《21加1个童话》，《蓝箭》，《电话里的故事》，《有3个结尾的童话》等。1970年获国际安徒生奖。

2.指名读。

3.认识了姜尼·罗大里，同学们就可以找到《洋葱头历险记》，找到洋葱头历险的结果，教师期待着同学们把洋葱头历险的结果告诉老师，老师也很想知道洋葱头历险的结果啊！。

认识了姜尼·罗大里，同学们不仅仅可以找到《洋葱头历险记》，还可以找到他的另一部童话《假话国历险记》，那可是一个比洋葱头历险记更有意思的故事啊！不去读一读就太可惜了！

第三篇：洋葱头历险记

《洋葱头历险记》读书交流会

教学目标：

1．让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2．激发阅读的欲望，感受主人公正直勇敢、聪明机灵的形象，受到情感熏陶。

教学过程：

一、说读书名言，谈读书感受

二、人物形象剖析：

（一）概述人物特点，初读重要章节。

这本书中出现了哪些人物？

（幻灯出示：洋葱头、老洋葱、柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士、南瓜老大爷、葡萄师傅、梨教授、南瓜大嫂、小葱大叔、小草莓、小樱桃子爵、芹菜先生、蜜柑公爵、橘子男爵、青豆律师、小红萝卜、鼹鼠等。）

1．除了洋葱头之外，你最感兴趣的是哪个人物？你想怎样来评论他？你能通过朗读具体的情节加以说明吗？（分别介绍，第几页）

2．教师相机引导学生欣赏具体章节语言文字精彩处。

（二）走近洋葱头，感受人物形象。

1．刚才我们说过这本书的主角是（洋葱头），现在我们就一起走进洋葱头的内心世界，去感受他的形象。

2．读了这些章节这些故事，你会用哪些词来形容洋葱头这个人物呢？给大家三分钟的时间，到书中把能描写这些词语的句子标出页码，读一读！

3．教师小结：洋葱头正义，勇敢，聪明又机灵，他面对困难和挫折，不悲观沮丧，不放弃灰心，历经一次又一次的险境，绝处逢生，最后终于救出了自己的父亲，取得了真正意义上的胜利。

四、感受写作风格，赏析精彩片段

1．这部童话构思奇特，想象丰富，童趣盎然，尤其是书中的语言文字，幽默风趣，让人读了忍俊不禁。而且作家以擅长于编撰热闹故事的手法，用故事情节发展节奏快，画面感强，文字描述生动幽默的写作风格，创作了以历险为主线的故事。下面我们就去感受一下这本书的写作风格和语言特色。

2．你们觉得这本书中哪些文字特别幽默，哪些地方写得特别搞笑，读出来与我们大家一起分享分享。

3．学生读精彩语段。

五、认识作者，推荐系列作品。

1．今天我们能享受到这么妙不可言的文字，能欣赏到这么有趣生动的故事，还得感谢这本书的作者——意大利的贾尼〃罗大里，他写童话特别特别棒。（出示作者简介）

贾尼〃罗大里（1920～1980），意大利儿童文学作家，出生在小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，毕业于师范学校。他教过小学，1944年参加意大利之战，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有丰富的生活经验。一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。主要作品有长篇童话《洋葱头历险记》（1951），《假话国历险记》（1958），童话集《21加1个童话》，《蓝箭》，《电话里的故事》，《有3个结尾的童话》等。1970年获国际安徒生奖。

2．指名读。

3．认识了贾尼〃罗大里，同学们不仅仅可以在网上找到《洋葱头历险记》，还可以找到他的另一部童话《假话国历险记》，那可是一个比洋葱头历险记更有意思的故事啊！不去读一读就太可惜了！

洋葱头历险记》教学反思:

《洋葱头历险记》这本书是意大利作家贾尼•罗大里创作的一篇著名的长篇童话。作品借用人们生活中常见的瓜果蔬菜为主人公，讲述了劳动人民反抗统治者压迫的故事。故事中的洋葱头，是一个聪明.机灵.有主张.有正义感的男孩，他团结葡萄师傅、南瓜老大爷、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，一起反抗柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的暴力统治，虽然在斗争中受尽了磨难，但终于取得了最后的胜利。

整篇童话情节起伏跌宕，一波三折，引人入胜，想像丰富大胆，生动有趣，人物形象活灵活现，神采飞扬。面对这样的一本童书，如何在课堂教学中引导学生走进人物的内心世界，感受人物的立体形象，是我在课堂设计前所思考的重点。在教学设计上，我主要以版块形式逐渐引导学生深入探讨，课堂开始，我就与学生一起交流有关读书名言，以激发起学生的阅读期待。接下来是让学生接触封面信息，了解故事的大意，其中也教给学生读书的方法。接着就是奔入教学重点，剖析人物形象，走进主人公洋葱头的内心世界，感受他的精神力量。同时，因为这部童书构思奇特，想象丰富，童趣盎然，尤其是书中的语言文字，幽默风趣，让人读了忍俊不禁。而且作家以擅长于编撰热闹故事的手法，用故事情节发展节奏快，画面感强，文字描述生动幽默。所以在教学中，因为考虑到这一点，最后一个教学环节我引领学生去细读文字，感受它的写作风格和语言特色。我请学生到书中去找精彩片段，将文中自认为写的最幽默最搞笑的地方划出来与大家分享。学生兴趣很浓厚，迫不及待地到书中去找，去读，去品。然后我又根据学生的回答顺藤摸瓜，引导学生体会其中的语言特色，感

受作者的写作风格。学生在捧腹大笑中不知不觉也学到了许多。像书中的某些片段的确非常有意思，值得师生去细细揣摩品读。上完这节读书交流会，关于共读我也思考了很多，怎样才能真正通过童书的共读激发起学生的阅读期待呢？如何才能让学生通过共读交流来提炼好书的真谛呢？综观自己的教学，还存在着许多有待以后改善的地方，我总结了以下几点：

一是重教学轻兴趣。我们非常关注阅读指导课、推荐课、交流课本身教学技术的处理，也就是如何上好这几种类型的课，这当然没有错，但是作为课外阅读这种课程来讲，课堂教学只是其中的一个环节，打个不恰当的比方，课堂教学是为了让学生更好地“讨到饭”，而更重要的是学生要乐意拿起这“饭碗”自己主动去讨饭，也就是学生阅读兴趣的问题。说老实话，有些课外读物学生在老师没有指导之前可能阅读兴趣盎然的，通过课堂的指导，学生反而变得不想去读了。所以，我觉得激发学生课外阅读的兴趣是首位的，教师日常要学会多开出“阅读菜单”，让学生进入阅读超市，自主选择。

二是重知识轻感悟。推进课外阅读，千万不能只用知识竞赛的方式加以规束，为了推进课外阅读而采用知识考查的方式有碍阅读的深入进行。所以，在阅读交流课中我们可以看到学生只是停留在知识层面上，深度阅读远远不够，佘娟老师说得好：“阅读就是一种生活，书籍就是生活的写照。阅读不仅要体会写作特色，更要关注生活和书中的人物，特别是关注书中的人物是怎样生活的。”深度阅读才有利于学生人性养育和精神提升。

三是重结果轻过程。当前我县正在推进阅读考级活动，考级采用书面测试的方式，有些学校为了提高考级的通过率，搞起试

题应对术，我想这完全违背了阅读考级的初衷。

所以我想，在以后的阅读指导过程中，我会边实践边总结，以学生为出发点，真正让童书阅读成为学生终身受益的引航灯。

第四篇：《洋葱头历险记》读后感

寒假里，我阅读了《洋葱头历险记》，这让我被主人公洋葱头的那股正义感给深深地感动了。从中我体会到了正义是不会被邪恶所压倒的。所以，我们也要有一颗像洋葱头一样的正义之心。

文章中的开头让人愤愤不平：老洋葱无意中踩了柠檬王一脚，被关进了监狱。在洋葱头探监时，他从爸爸口中得知了柠檬王把好人关在监狱里，而把坏人养在宫廷里的事实，便决心救出爸爸和乡亲们。在营救大家的过程中，他历经磨难，曾几次被关进了监狱，但都在田鼠、小草莓、小樱桃与好朋友的帮助下，成功获救。最终，洋葱头与他的好朋友们一起努力，推翻了柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的统治，获得了自由。

洋葱头的机智与勇敢让我们敬佩，面对强大的柠檬王、番茄骑士……他毫不退缩，勇敢向前。而故事中的事情也很有趣，让我们越看越投入：洋葱头一家的洋葱的味道让谁都不禁流泪；南瓜大爷的房子小的可怜；番茄骑士要收天气税……这都让人哭笑不得。

“有付出就有收获”,洋葱头不怕困难，就算是进监狱，他也毫不退缩，要坚持救出乡亲们。所以，我们要学习洋葱头不怕困难，永不退缩的精神，只有拥有了这种精神，我们才会真正的理解洋葱头的精神与成功！

第五篇：洋葱头历险记读后感

洋葱头历险记读后感(15篇)

当阅读了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读后感呢？到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的洋葱头历险记读后感，希望对大家有所帮助。

洋葱头历险记读后感1

今天，妈妈给我买了一本书，名字叫 ＜＜ 洋葱头历险记 ＞＞。这本书是意大利作家贾里罗大里写的，主要内容是这样的：洋葱头的爸爸老洋葱无意踩了柠檬王一脚，被关进了牢里。洋葱头在看望爸爸时，爸爸告诉他牢里关的全部是好人，而坏人却在宫廷里。洋葱头决心把牢里的人全部救出来。他一路上结识了许多朋友，最终，他们一起推翻了柠檬王的统治，救出了牢里的人。

书中的主人公洋葱头是一个聪 明、机智、勇敢、有正义感的孩子，是他带领伙伴们推翻柠檬网，救出牢里的人。

今后，我一定要学习洋葱头那种勇敢的精神，他一路上虽然经历了种种艰险，但他一直凭着顽强的毅力和韧劲去努力，最终他才救出牢里的人，推翻了柠檬王。

再看一看我自己，我觉得我跟洋葱头差的不止是一点点，而是很远很远。我没有他那种勇敢，没有他那种坚持不懈的精神。如果换了我，我一定会退缩，不会像他那么勇敢。

这本书给我了一个启发：勇敢，就会战胜困难；坚持不懈，也会战胜困难。

洋葱头历险记读后感2

暑假里，我读了洋葱头历险记这本书，我知道了正义是不会被邪恶打倒的，我现在也有了一颗正义之心。

但是，意志不坚定的叛徒是会偶尔出现的，甚至流血牺牲也是不可避免的，——瘸腿蜘蛛是好样的，连续好几年为囚犯送信是多么危险啊，但是它对这项工作是多么热爱，送信的任务又是多么艰巨，但它从不叫苦，而且用自己的生命去完成任务。真是让人敬佩。

洋葱头更是勇敢机智，走到那里都行侠仗义，他的朋友是数不胜数，别看坏人是表面强大，但正义的力量是不可思议的，团结的力量更是无比强大的，推翻拧檬王的统治是迟早的事，最后的胜利是属于好人的。

有付出就有收获，洋葱头不怕困难，就算是进监狱，他也豪不退缩，要坚持救出乡亲们。所以，我们要学习洋葱头不怕困难，永不退缩的精神！

洋葱头历险记读后感3

我读完了《洋葱头历险记》这本书后我觉得善良聪明的洋葱头带领着南瓜老大爷、梨教授、葡萄师傅和小葱园丁等等，大家齐心协力，勇敢坚强的反抗住在城堡里的柠檬国的统治。

柠檬王很霸道也很厉害，他们仗势欺人，把洋葱头、南瓜老大爷、梨教授、葡萄师傅和小葱园丁等人无缘无故的就关在地牢里，因为柠檬王原来把绿豆青师骂了，洋葱头又把柠檬王骂了，所以老是把洋葱头他们无缘无故的关在黑黑的地牢里面，而且还判为死罪。而番茄骑士跟洋葱头他们斗智斗勇，番茄骑士给洋葱头他们设计了圈套，让他们掉进圈套里，番茄骑士和柠檬王又找来大侦探胡萝卜去寻找洋葱头，而聪明的洋葱头却没有掉进陷阱里。

读完《洋葱头历险记》这本书后我的感想是要做一名勇敢的好孩子，听大人的话，我们要勇敢、善良、智慧向理想和成功迈进。

洋葱头历险记读后感4

这学期，我看了一本很有趣的书，叫《洋葱头历险记》。书里讲的是：在一个共和国里，柠檬王的统治非常可怕。老洋葱不小心踩了柠檬王被残酷的柠檬王关进了监狱。洋葱头得知监狱被关进去的都是好人，就决心救出自己的爸爸和其他所有的人，不料，自己也被关进了监狱。在鼹鼠和草莓、樱桃等朋友的帮助下，监狱里的人全部逃出去了。后来，大家又团结起来，共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

读了这本书，我明白了：当别人有困难时，要主动帮助他们，有时还要团结起来，共同战胜困难。我们要做像洋葱头、鼹鼠那样真诚善良的人，不能像柠檬王那样，为了一点小事而瞎冤枉人，还残酷的对待别人，这种人最后是没有好下场的。

在这本书里，我最喜欢的角色是鼹鼠，因为它是个热心肠，我平时看到别人有困难时很少主动帮助他，我以后要像鼹鼠一样，看见别人有困难，就主动去帮助他，做一个乐于助人的小学生。

洋葱头历险记读后感5

洋葱头来探监的时候，老洋葱告诉他，无辜的人都被柠檬王关进了监狱，而为非作歹的坏人却被养在皇宫里。洋葱头决心救出监狱里的人，却不幸也被抓进黑牢。在鼹鼠等朋友的帮忙下，最后获救，柠檬兵们也纷纷放下武器投降。大家团结起来，一齐推翻了柠檬王的统治，大家都获得了自由。

《洋葱头历险记》把我带进了一个奇妙的世界，里面的樱桃女伯爵、青豆律师、番茄骑士、橘子男爵、蜜柑公爵、南瓜老大爷等这些都是一些水果或蔬菜。它们竟然能讲话!甚至是一条马斯蒂诺犬，它们都用滑稽的话语表达出内心的感受。我总想要是我是里面的一员，那必须很快乐。看见目录里的第五章题目，叫：强盗先生，在进门前先把门铃按一按。真好笑!

真本书给我带来了不少快乐，和惊险!

洋葱头历险记读后感6

开心的暑假开始了！我也可以随心所欲的看自己喜欢的书了。今天我看了《洋葱头历险记》，里面的故事内容可有趣了：故事开始是在蔬菜水果的国度里，老洋葱一家十口人在这无忧无虑的生活。直到有一天老洋葱不小心踩了王国的统治者柠檬王一脚，就被凶残的柠檬王关进了死牢。

洋葱头为了解救爸爸，开始了艰难的拯救计划，在这解救过程中结识了很多善良可靠的朋友，有葡萄师傅、南瓜老大爷、梨教授、小樱桃子爵等，通过朋友们的帮助和自己的勇敢机智，解决了一个又一个困难，越过无数危险地方，终于打败了柠檬王，解救出了爸爸。

看完了这本书，我觉得洋葱头就是现实中的自己，在我的成长过程中也会遇到各种各样的困难和挑战。在学习和生活上我要虚心请教身边的老师和同学，同时也要积极的帮助别人，要有“平时肯帮人，及时有人帮”的积极心态。并要以洋葱头的勇敢、机智、善良的优良品德为榜样，积极向上！

洋葱头历险记读后感7

寒假里我读了几本书，印象最深刻的是《洋葱头历险记》。

书中的主人公洋葱头为了救出被关在监狱中的父亲老洋葱和其它无辜的穷人，团结葡萄师傅、南瓜大爷、小樱桃等受压迫的朋友，历经磨难，百折不挠，最终推翻了柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的黑暗统治，告诉我们正义必将战胜邪恶这一千古不变的真理。这本书整篇故事情节引人入胜，一波三折，尤其作者借用人们生活中常见的水果蔬菜做为书中的的人物形象，想象丰富，生动有趣。通过阅读这本书，我还想到了之前学过的《第八次》中的布鲁斯王子，《卧薪尝胆》中的越王勾践，他们不正像洋葱头一样凭借坚强的意志和不屈不挠的精神而取得最后胜利的吗？

《洋葱头历险记》不光为我们讲述了一个聪明勇敢、有正义感的洋葱头，还告诉了我们团结就是力量，有志者事竟成的深刻道理。

洋葱头历险记读后感8

暑假里，老师让我们读《洋葱头历险记》这本书。这本很有趣，主要讲洋葱头的爸爸老洋葱，因无意踩了柠檬王一脚，被关进了监狱。在洋葱头探监时，他从爸爸口中得知了柠檬王把好人关在监狱里，而把坏人养在宫廷里的事实，便决心救出爸爸和乡亲们。在营救大家的过程中，他曾几次被关进了监狱，但都在田鼠、小草莓、小樱桃的帮助下，成功获救。最终，洋葱头团结南瓜老大爷、葡萄师傅、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，推翻了柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的统治，获得了自由。

作者贾里‘罗大里在作品中他塑造了很多活灵活现的人物形象，像番茄骑士、樱桃女伯爵、南瓜大爷等等。每个人物都很可爱，而且符合自身的特点，比如老洋葱的洋葱味，有钱人闻到都觉得很难受;南瓜大爷的房子;梨教授的琴等等。

读了这本书以后，我发觉我最喜欢洋葱头了，他聪明、勇敢，做事情能坚持到底。如果我在学习上也象他那样，那就没有什么可以难倒我了。新的学期马上要开始了，我要加油哦!

洋葱头历险记读后感9

今天我要给大家介绍一本书，它的名字《洋葱头历险记》，作者：（意大利）姜尼·罗大里。这本书大致内容是老洋葱无意踩中了柠檬王的脚而被关进了地牢。他的儿子洋葱头来探监时，老洋葱告诉他，监狱里关押的人都是无辜的人，而为非作歹的坏人都在皇宫里。洋葱头决心救出那些关在监狱里的人，但不幸自己也被关进监狱。在一些朋友的帮助下，洋葱头他们历经磨难后终于获救，柠檬兵们也纷纷放下武器投降了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

读完了这本书后，我最佩服的人就是洋葱头，他心地善良、正义，敢于同邪恶势力做斗争；他聪明、机智，遇到各种问题都冷静沉着；他善于团结周围的朋友一起来帮助解救穷人；他不怕困难，虽然有次差点自己都完蛋了，可他还是怀着一颗坚韧不拔的心，一次次地战斗，最后获得了胜利，我们应该向他学习。

这本书是一个热闹的蔬菜瓜果王国，有番茄骑士、柠檬王、小橘子男爵、南瓜老大爷、南瓜大嫂等可爱的人物，作者写的搞笑幽默，我连续看了四五遍，希望你们也来看看这本书。

洋葱头历险记读后感10

暑假里，我看了一本使我看得入了迷的书，你知道是什么吗？就是《洋葱头历险记》。

这本书主要讲述了：老洋葱一家很贫穷。有一天，国家的统治者柠檬王经过这里。老洋葱出去迎接，让人万万没有想到的是，老洋葱竟然踩了柠檬王一脚，被关进了监狱。老洋葱告诉洋葱头：关在监狱里的人都是好人，坏人却在皇宫里。洋葱头决心救出牢里的人，却也进了牢里。在鼹鼠等朋友的帮助下，经历磨难后，千辛万苦把牢里的人都救了出来。大家团结一致打败了柠檬王，获得了自由。

书中的洋葱头是永不放弃的孩子，他在救老洋葱时，多次被投入地牢。但他并没有放弃，还是一心想救出老洋葱。我们也应该向他学习，在困难来临时不低头，不放弃，不要半途而废，克服困难勇往直前。相信自己一定会获得最后的胜利。洋葱头还是一个善于动脑的孩子，他用自己的智慧把柠檬兵弄得团团转。我们在学习上也要多动脑，多思考，使我们的.大脑更灵活有用。

洋葱头历险记读后感11

《洋葱头历险记》是意大利作家贾里罗大里创作的长篇动画。作者把人们生活中显而易见的瓜果蔬菜作为主人公，讲述了劳动人民反抗统治者压迫的故事。

在第一篇故事中，洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王，一脚被关进了监狱。洋葱头探监时，老洋葱告诉他，监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫廷中养着。

洋葱头决定救出监狱里的人，但是正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄骑士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他被救出来了。

之后，由于青豆律师的背叛，他又一次落入番茄骑士之手，被关进老洋葱所在的监狱里。田鼠把洞打到监狱里，救出了他和所有的因囚犯。柠檬王的手下纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

故事中的洋葱头是一个聪明、机灵、有主张的男孩，他团结葡萄师傅、南瓜大爷、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，一起反抗柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的暴力统治。虽然在战斗中历尽了磨难，但他最终取了胜利。

我们大家应该向洋葱头学习，学习他们团结一致克服困难。即使困难再大，磨难再多，也没有任何东西能战胜团结的力量。

洋葱头历险记读后感12

在寒假里，我读完了《洋葱头历险记》。讲的是洋葱头的爸爸被抓去了监狱，洋葱头帮助了很多的人。之后，他想尽办法救出了爸爸的故事。这里有很多的坏人，比如说：柠檬王，番茄骑士……

虽然柠檬王胆小如鼠，但是只要有人敢动他，就会被蒙兵抓住。番茄骑士，不仅教坏了小樱桃，还偷走了南瓜老大爷的房子。

最后凝望被赶出了城堡，她的城堡变成了一座大大的学校。番茄骑士也接受了教训，南瓜老大爷当上了城堡的总园丁。番茄其实在他手底下做事。这里的主人公是洋葱头，他很聪明、勇敢、机智。

这个故事已经结束了，真的，世界上除了柠檬王和番茄骑士，还会有其他坏人。可这些坏人，总有一天会被赶走了。这些天真可爱的孩子们将会留在他们的花园里，开开心心地自由成长。

这本书对于我们青少年来说，它是一部非常优秀的书，它教会了我们一些道理……

洋葱头历险记读后感13

我看了一本书名叫《洋葱头历险记》，大家一听这个书名就知道是一本童话小说。这个神气的故事让我如痴如醉，一口气把它看完。

这本书描绘的是现实中的各个水果蔬菜。有机智勇敢的主人公洋葱头；有胆小的樱桃；有倒霉的南瓜老爷等等正面人物。反面人物有番茄骑士、青豆律师和柠檬王，他们处处为难洋葱头。

在故事里讲到老洋葱一不小心踩了柠檬王一脚被关进了监狱。洋葱头探监时才知道监狱关的是可怜的人，他们都没有犯罪；做画时的人都被养在皇宫里。洋葱头决定救出监狱里的人们。却不信也被投入黑牢中。在鼹鼠太太、小樱桃和小草莓的帮助下，洋葱头和朋友们终于逃走了，然后又和村民们一起站领了城堡，最后柠檬兵放下武器投降了。大家团结起来，一起推翻柠檬王的统制，获得了自由。

这本书中我最喜欢的就是洋葱头了，他不仅是主人公，他还是个有主见、有正义感的男孩。他从高自由，热爱和平，反对邪恶，是我们心目中正义的代表。

洋葱头说过一定会就出其他无辜的人。他说到做到，不想其他人，只会说不会做，我很佩服他的诚信。

洋葱头历险记读后感14

暑假，我读了《洋葱头历险记》中的第一章，主要讲的是老洋葱一不小心踩了柠檬王一脚，就被柠檬兵关进了地牢，洋葱头又知道了地牢里关的是好人，坏人却在皇宫里逍遥自在。

洋葱家族里有8个儿子，老大是洋葱头。有一天，柠檬王要经过这里，士兵们给洋葱家族喷上了香水，去迎接柠檬王。因为百姓们的推搡，使老洋葱一不小心踩了柠檬王一脚，柠檬兵就给老洋葱带上了手铐，送进了地牢。洋葱头去探亲时，知道了好人被关进地牢，坏人却在皇宫里逍遥自在。洋葱头决定要研究”坏人“，于是他就开始了冒险旅程。

单单这个故事，就让我厌恶”柠檬统治“，柠檬王，柠檬兵。因为他们骄傲，自大，并且把坏人养着，而好人却被关在地牢里。我猜想：柠檬王不喜欢好人，是因为他自己就是坏人吧!同时我也佩服洋葱头的勇气，能够拒绝柠檬王的统治。

洋葱头历险记读后感15

今天，我读了《洋葱头历险记》这本书。

在这个神奇的故事里讲了老洋葱头不小心踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。洋葱头来探监时老洋葱告诉他，在这个监狱里关押的都是正直的人，他们都没有犯罪，可是做坏事的那些人却被养在皇宫里。洋葱头决定救出监狱里善良的人们，却不幸也被投入黑牢。在捞田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，洋葱头和朋友们最后终于逃出监狱，然后又和村民们一起占领了城堡，最后柠檬兵们纷纷放下武器投降了。大家团结起来，一起推翻了柠檬王的统治，获得了自由，成立了“自由共和国”。

令我最感兴趣的是《番茄骑士宣布收天气税》这篇文章，主要讲的是番茄骑士要增加他主人的收入，便让村民们什么样的天气就交多少多少钱，所以他是坏蛋中的坏蛋！

读了这个故事，让我懂得了许多道理，比如：洋葱头不怕困难，坚持不懈。我们在学习上有了这种精神，任何困难都会阻挡不了我们。我还深刻地体会到团结的力量是巨大的。

今后，我要多读一些有益的书，从书中汲取“营养”。