第一篇：受援人在法律援助过程中享有的权利

受援人在法律援助过程中享有的权利

一、了解为其提供法律援助事项的进展情况；

二、要求法律援助机构及法律援助人员对其提供的商业秘密和个人隐私予以保密；

三、有事实证明法律援助人员不依法履行职责的，可以要求法律援助机构更换法律援助人员；

四、凭法律援助决定向人民法院或者仲裁机构申请免交、减交、缓交案件诉讼费或者仲裁费。

受援人应当履行的义务

一、如实陈述援助事项及相关情况，并及时提供有关证据材料；

二、协助法律援助人员调查法律援助事项的事实；

三、经济状况和案件情况发生变化时，应当及时告知法律援助人员和法律援助机构；

四、按照法律援助协议的约定向法律援助机构支付相应的办案分担费用；

五、受援期间因经济状况改善，不再符合法律援助条件时，经与法律援助中心协商，可以继续接受法律服务，但应当支付法律服务费用；

六、因法律援助事项的办结获得较大利益时，应当向法律援助机构补偿法律援助费用。

申请人提出法律援助申请时应同时提交下列材料：

（1）居民身份证、户籍证明或暂住证；

（2）乡（镇）人民政府、县级民政部门出具的经济困难证明；

（3）申请援助事项的基本情况以及有关的案情材料；

（4）法院或仲裁机构的立案通知书；

（5）法律援助中心要求提供的其他材料。申请人为无民事行为能力或限制民事行为能力人的，应由其监护人代为申请，并提交代理权资格证明。

申请法律援助注意事项：

1、申请人获取法律援助后应按有关规定或约定对援助律师予以必要合作，否则，本中心有权视情节中止或撤销法律援助。

2、申请人应当如实陈述个人情况及案件事实,申请人如果采取欺诈或讹骗方式获得援助的，法律援助机构一经发现将撤销其受援资格并向其追索有关费用，并视情节通过有关途径追究其法律责任。

法律援助便民措施：

（1）建立法律援助申请的绿色通道，公民可就近向公证处、律师事务所、司法所、基层法律服务所、妇联、残联等机构申请法律援助；

（2）对符合法律援助条件的特困群体、老年人、残疾人简化援助申请手续，及时办理；

（3）对孤寡老人、行动困难的残疾人实行上门服务；

（4）遇紧急情形的案件，申请人的申请材料不完备，法律援助机构先为申请人提供法律援助，允许当事人事后补充有关材料。

第二篇：党员享有哪些权利指

党员的权利指:

党员按照党章规定应享有的权力和利益。在党内，每个党员都是平等的，都有权参与党的工作，共同管理党的事务，发挥自己的积极性和负责精神，维护党的利益，保证党的事业的健康发展。党章中规定党员享有8项权利：

1.参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训； 2.参加关于党的政策问题的讨论；对党的工作提出建议和倡议； 3.行使表决权、选举权，有被选举权等。

党员的义务指: 党员对党应尽的责任，是党对党员的基本要求，是党员条件的具体化，也是衡量一个党员合格不合格的具体标准。党章中规定党员有下列义务：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策和决议，学习科学，文化和业务；坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益；执行党的决定，服从组织分配；维护党的团结和统一等。

第三篇：党员享有下列权利

党员享有下列权利：

（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（五）行使表决权、选举权，有被选举权。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

党员必须履行下列义务：

（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争.（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

（八）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

党的十八大报告明确提出：“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设。”你是怎样理解的？

一、加强基层服务型党组织建设，首先是践行党的根本宗旨的必然要求，其次是基层党组织所处地位决定的，第三是新时期完成党的执政使命的需要。

二、加强基层服务型党组织建设，一方面，要坚持把服务群众作为基层党组织建设的根本取向。另一方面，要深入研究新形势下群众工作的规律和特点，不断增强新形势下服务群众的能力。

三、加强基层服务型党组织建设，可以从以下四个方面入手。一是切实增强党员服务群众、做好群众工作的意识，二是扩大基础党组织覆盖面，三是健全联系服务群众机制，四是为基层等组织服务群众、做好群众工作提供有力保障。

党的十八大报告明确指出，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。你认为怎样永葆共产党人清正廉洁的政治本色？第一，要加强反腐倡廉教育和廉政文化建设；第二，加强对权力运行的制约和监督，第三，深入推进改革创新和制度建设，第四，始终保持惩治腐败的高压态势。

学习党章的意义和作用是什么？（1）从党章的地位和作用看，学习贯彻党章是加强党的先进性建设的本质要求；（2）从党面临的形势和任务看，学习贯彻党章是新的历史条件下推进党的先进性建设的重要保证；（3）从党章的内容看，学习党章可以让党的各级职工、党员干部、党员更加清晰的了解党的要求，从而严格按党章办事，严格约束自己。

为什么要端正入党动机？端正入党动机是争取入党的前提： 第一，只有树立正确的入党动机，才能产生正确的争取入党的行动。正确的入党动机，是正确行动的精神推动力量。一个人在争取入党的过程中，需要做许多努力，也经常会遇到一些问题。有了正确的入党动机，才能有持久的动力，才能正确认识和处理所遇到的问题。第二，只有端正入党动机，才能努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，才能更加自觉地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和纲领，才能在改革开放和发展社会主义市场经济中积极工作，做出贡献。第三，只有端正入党动机，才能在日常工作和生活中更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起不怕吃苦、甘愿吃亏、为人民无私奉献的人生价值观。第四，只有端正入党动机，才能正确对待在争取入党过程中遇到的一些具体问题。第五，只有端正入党动机，才能经受住党组织的考验。

第四篇：教师享有下列权利

教师享有下列权利：

方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

特殊体现。

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形

内容

式，参与学校的民主管理；教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。[1]

（六）参加进修或者其他方式的培训。

第八条

教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者

在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。

教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他1树立远大的职业道德思想 2掌握正确的职业道德知识 3陶冶真诚的职业道德情感（职业正义感、职业责任感、职业义务感、职业良心感、职业荣誉感、职业幸福感）4磨练坚强的职业道德意志 5确定坚定的职业道德信念 6养成良好的职业道德行为习惯 作用 对教师工作的促进作用1动力作用2调节作用3评价作用；对教育对象的教育作用，当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性；发挥对社会文明的示范作用和对教师修养的引导作用 国家课程；是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权限属于中央教育机关。地方课程；是省级教育行政部门以国家课程为基础，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发设计的课程。学校课程；即校本课程，是学校在确保国家和地方课程优秀实施的前提下，针对学生的需要和兴趣，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自足开发或选用的

第五篇：我们享有“上帝”的权利

第八课消费者的权益

第一节我们享有“上帝”的权利

学情分析：

在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生，致使消费者的人身受到伤害，财产受到损失，甚至死亡。更多的是消费者遭遇不公平交易，花大价钱买了假货或者劣质产品，受到不应有的损失。因此，通过教学，有必要让学生掌握一些有效的维权方法。如，购买了假冒伪劣商品，如何解决；受到人身伤害或者财产损害，如何取得赔偿等。

教学目的：

1、情感、态度、价值观：提高消费者权利意识；增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。

2、能力目标：通过教学，培养学生理论联系实际的能力，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。

3、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。

教学重点：消费者依法享有的权利

教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力

教学方法：情境教学法、案例分析法、活动探究法

教学手段：多媒体

课前准备：

1、准备好课堂使用的视频课件。

2、搜集侵害消费者权益的案例。

3、阅读《消费者权益保护法》。

4、查阅资料：消费者应履行的义务

教学过程：

一、播放视频，导入新课

播放多媒体视频：“三鹿奶粉事件新闻报道”；然后让学生谈感想，从而导入新课，明确学习目标。

二、课堂情景，活动设置

从身边的生活说起

（一）、我们都是消费者

活动一：关注身边的生活情景

1、多媒体展示生活中的消费情景。

2、学生分6人小组讨论回答问题（多媒体展示），教师巡视

指导讨论。

问题一：你知道的消费还有。在活动中顾客的身份

是者，商家的身份是者。消费有

和两类。

问题二：为什么人们常说“顾客就是‘上帝’”？

3、学生答后，教师提示总结。（多媒体展示提示内容）

活动二：辨析“顾客就是‘上帝’”是否正确

1、多媒体展示漫画“顾客就是‘上帝’”。

2、学生分组讨论：现实生活中“顾客就是‘上帝’”这句话是否正确？漫画中的厂家和店家为什么如此对待“上帝”？

3、小组代表发言，全班交流讨论情况。

4、教师在学生讨论时指导并参与讨论，并对学生讨论情况进行点评。活动三：慧眼观察——“上帝”的苦恼

1、多媒体出示活动情境，提出所要思考的问题：

问题一：把你看到或听到的类似此种事件写出来，试归类填入表格？

问题二：请问左图中的消费者处于什么地位？假如你是图中的消费者你会有何种感受？

2、学生表演“变色镜”和“该找谁”中的消费情境并体验其中的角色情感。让参与表演的同学谈感受。

3、学生分组讨论，填充表格。然后全班交流学习情况。

4、教师指导学习并总结。指出，个别经营者对消费者的欺诈、坑害，虽然让消费者遭受重大损失，也使消费者觉醒起来，开始维护自己的权益。关注消费生活中的权利

（二）、消费者享有的权利

活动四：看图讨论

1、多媒体情景展示消费者在生产过程中的角色和地位。

2、学生分小组看图讨论：

问题一：消费者在社会生产过程中处于什么地位？

问题二：保护消费者权益有何重要意义？

3、学生回答后，教师总结。指出保护消费者必须重视消费者享有的权利。活动五：“焦点透视”

1、多媒体展示河北三鹿集团“问题奶粉”造成的危害材料。小组讨论材料给出的问题：

问题一：我国《消费者权益法》规定了消费者应享有哪些权利？

问题二：三鹿集团侵害了消费者的哪些权利？

2、小组代表发言，全班交流，教师明确。

3、多媒体出示一组材料，包括漫画赏析、举案说法、“连连看”进一步让学生理解和巩固消费者依法所享有权利。漫画有：“星”级宾馆、霸王条款、“一公斤等于多少”、海鲜酒楼等；举案说法则是“东航返航事件”；“连连看”包括生活中一些常见的侵害消费者权益的现象。

4、提问：（1）当我们的消费权益受到侵害时，你知道如何维权吗？请联系学过的知识，列举出一些维权的途径。（2）侵害消费者的合法权益应受到哪几个方面的制裁？

5、小组讨论后，小组代表发言，全班交流。

6、多媒体出示课件，教师明确并总结。

到生活中去

（三）消费者的义务

活动六：要做个文明的“上帝”

1、学生欣赏动漫《如此买菜》，然后讨论并回答问题：问题一：“上帝”应是这样的吗？你怎样看待这样的上帝？

问题二：这样的消费者你喜欢吗？为什么？作为消费者，应该怎么做？

2、学生回答后，教师总结。同时多媒体出示一幅门联：“消费者依法维权文明消费，经营者诚信为本规范经营”，横批：“ 携手共进”。

三、体验收获，升华情感

让学生交流学习收获，感悟消费生活中的权利和义务，做一个知法、懂法、守法的消费者，并用所学的知识帮助他人。

四、课堂小结

我们都是消费者。法律保护消费者的合法权利，我们要学会在社会生活中依法消费，当我们的合法权益受到侵害时，要勇敢的拿起法律武器同不法行为进行斗争。只有经营者、消费者和社会各部门齐心协力，我们就会营造一个健康文明消费环境。

五、布置作业

1、课后收集侵害消费者权益的案例，并用学过的知识加以分析。

2、利用节假日走访当地工商部门或消费者协会，了解这些部门是怎样保护消费者权益的，并咨询当地侵害消费者权益的主要部门以及消费者的维权意识。写出采访提纲和采访报告。