第一篇：《法治大篷车》法学院特色活动策划书（大全）

本次《法治大篷车》栏目系列活动是法学院举办的首届法律理论与司法实践相结合的特色节目。该栏目遴选真实案例为题材，结合专家教授、校外嘉宾点评的形式将理论和实践达到完美的切合。栏目通过摄影、摄像、视频剪辑等技术运用充分挖掘学生的各项才能，给同学们提供了专业学习与发挥才能的平台。栏目主要由启动仪式、外景调研采访、演播厅案件综合点评、栏目组工作总结汇报大会四项活动环节组成。

一、背景解析

（一）许多新生怀揣着对大学生活的美好憧憬进入到象牙塔，但感受到理想与现实的差距，即使有如此多的理论课充实基础，但课堂的教学模式枯燥乏味，理论与实践的严重脱节，学习任务艰巨，没有丰富的课余活动，以致出现了两类极端的学生群体，一是排斥现有的纯理论教育模式而不学无术，过着“有课就上课，没课宅宿舍”的生活；另一种是不甘颓废堕落，成日泡在自习室看书写作，希望通过这唯一的举动来体现四年的价值。这两种极端的现象都与我们的教学目的相背离，大学教育更应注重自身才能的发挥，综合素质的全面提升。

（二）为了培养综合型人才，法学院应当为学生创造一个良好的平台,充分发挥学生的特长，调动学生的积极性、主动性，集众人才智，创特色品牌！

二、栏目宗旨

（一）加大法治宣传，弘扬法治精神，推动国家法治化进程，努力实现中国法治梦。

（二）老师指导，学生思考，加强学生理论联系实际的能力。

（三）以法学院为牵引，丰富大学校园的法律文化，普及法律知识，力争使节目成为贯彻落实党和国家“依法治国”这一基本治国方略的优秀精神产品。

三、栏目定位

（一）立足于法，传达法治理念。“法”是电视法制节目的根本，是创作的立足点。离开了法，电视法制节目将是无源之水，无本之木。栏目要紧跟国家法治建设的步伐，扣紧社会热点，从法律和道德的视角观察社会现象，揭示报道对象所蕴含的法律与道德价值，着重宣传社会主义法治精神，努力提高受众的法律水平和道德素质。

（二）加强人文关怀，凸现学院特色。加强人文关怀，在栏目选材上密切关注发生在老百姓身边、与他们生活息息相关的案件，特别近期审理的案件。同时，不忘作为法学院的学生，理论功底应该是深厚的,在案件的解说以及后期工作中更要体现作为专业团队的法律素养。

（三）善于借鉴，不盲目攀比。作为一档学生自己创办的栏目，无论在画面制作，设施设备，还是录制效果上都不能一跃赶上电视台，但应该借鉴收视率高的法制节目，如《今日说法》、《忏悔录》等。

四、栏目组设置

（一）全院分组：将全体法学院学生分成a、b两个小组，本科四个年级的1班、2班知识产权班以及刑法学、诉讼法研究生为a组，本科四个年级3班、4班以及法硕（法学）、法硕（非法学）研究生为b组。a、b组分别由各自的指导老师带领。

（二）学习兴趣讨论班（每组各30人）：对于本次活动有浓厚兴趣，善于思考和总结，经常开展本次活动案例或者相关案例法律学习的讨论活动。每组各班级采取自由报名的方式组成兴趣班，不定期（活动过程中至少一次）自行组织形式多样的案件讨论交流会。

（三）栏目组主要成员

（1）总策划负责人：由资深老师担任，有大局意识、团队领导指挥能力，理论功底深厚，公关能力强，在“公检法”有一定的人脉关系。

（2）栏目监制2人：由法学院分管研究生与本科生的院领导组织协调各个年级同学间的合作，监督本栏目各项工作的进行。

（3）a、b组组长指导老师（各1人）：首先，必须是法学院老师，责任心强,应变能力强，有良好的沟通能力，有较深的法学理论功底，同时对采访和拍摄有一定程度的了解，负责带领组员进行案件的外景采访、调研，负责组织安排本组的各项具体活动，处理在栏目制作过程中的突发事件，保证本组成员在采访过程中的人身安全。

（4）秘书长1人：由法学院研究生担任，具有良好的沟通协调能力和组织能力，给各组传达和落实总负责人和栏目顾问的工作安排。

（5）小组副秘书长（每组各3人）：每组由法学院2名研究生会干部和1名本科学生会干部担任，负责协助指导老师工作，统筹协调本小组各各个环节活动的分工安排和组织活动。

（6）副组长（各班班长）：由组织协调能力较强，有强烈责任心和集体荣誉感，理论知识较为扎实的同学担任，服从组长和栏目顾问及指导老师的的指导，打理日常工作事物，对具体活动进行策划、安排。

（7）外景调研采访记者（每组各3人）：各组指导老师和副组长负责从本小组班级中遴选吃苦耐劳、口才好、思维敏捷、善于交际的同学担任。

（8）演播厅节目主持人（各1人）：各组指导老师和副组长负责从本小组班级中遴选表达能力强、普通话标准的同学担任。

（9）摄像（各2人）：能够灵活掌握摄像技术，对摄像工作有较大的兴趣，能够胜任外出采访，以男同学为宜。主要负责拍到符合要求的素材，但是这也不是简单的摄像机操作者，他应该充分理解编导意图，积极参与节目的制作，协助编导完成对事件的报道。

（10）摄影（各2人）：娴熟掌握摄影技术。对摄影工作充满兴趣，能够胜任外出采访，做好有自己的单反。主要负责拍到符合要求的素材，充分理解编导意图，积极参与节目的制作，协助编导完成对事件的报道。

（11）后期制作技术人员（各2人）：技术水平较高，责任心强，有强烈的集体荣誉感。按照编导和电视节目剧本（或分镜头脚本）的要求，将前期采录的节目素材资料进行编辑组合、制作“片头”和“片尾”、叠加字幕、配画外音等艺术处理，以达到播出要求的过程。

以上9——11项工作人员由法学院新闻中心负责。

五、案例选定

1.两个小组的案例均来自公检法部门的真实案例。案例须满足以下几个要求：第一，必须是公检法部门均同意公开的；第二，必须是已经审结的；第三，必须具有一定的复杂性、具有较多的争议焦点、值得讨论的2.活动第一期的案例为一个刑事案件和一个民事案件。ab组各负责一个案例，由各组组长抽签决定案例。

六、栏目的可行性

（一）学院常年与“公检法”等单位保持密切联系，并与部分单位建立了合作伙伴关系，保证了对各种案源的需求，也保证栏目各项工作的顺利展开。

（二）学院的老师法学理论功底深厚，有强烈的的责任感、使命感，有丰富的社会经验，能够带领学生有效的将理论知识转化为社会实践。

（三）法学院的学生多才多艺，学习能力较强，思维较为缜密，兴趣爱好广泛，部分同学还具有较强的演绎能力、策划能力，所以这就保证了栏目将拥有丰富的人才资源。在剪辑或者后期制作技术上，与法学院新闻中心协同合作。

第二篇：特色活动策划书

大学生脱口秀大赛策划书

一． 大赛目的：

本次大赛旨在培养同学们缜密的思维，娴熟的表达能力，灵活的现场反应能力，全面提高同学们的综合能力，为同学们提供一个展现自我、锻炼自我、挑战自我的全新舞台。也能够加强大家的交流。

二． 大赛环节：

1.自己任选一话题即兴单人脱口秀，主要测试选手们的口头表达能力和舞台展示能力。时间：4分钟左右

2.选择一位嘉宾（可以是评委也可以是观众，与嘉宾交流合作，可以采用问答，表演等形式，目的是给大家带来快乐。测试选手临场应变能力和舞台控制力。时间：4分钟左右

三． 大赛程序：

本次脱口秀大赛设初赛、复赛、决赛三个阶段。

初赛省略，可由各个部门自己内部选拔或推举。复赛，进行一段不超过3分钟的自我介绍，或者围绕自己感兴趣的话题进行一段单人秀。最后产生10名胜出选手手参加决赛。决赛，按照大赛环节进行。最后产生脱口秀国王 脱口秀女王各一名。最佳风采奖，最佳口才奖，最佳表演奖若干。

（注：为了提高选手的水平，保证大赛的质量，进入复赛的选手将进行相应的培训）

四．大赛后勤保障：

1．认真做好进入复赛选手的培训工作，保证培训质量。

2．加强对本次大赛的对外宣传力度，可以利用广播站、海报、网站、校报等形式进行。

3．确定比赛时间和场地。做好比赛的赛前赛中赛后各项具体安排，具体到人。

4．比赛结束后及时做出活动总结，吸取经验。

五．大赛具体过程：。

1．主持人主持开幕式：

A．简单的问候。

B．介绍大赛举办的背景和目的。

C．介绍出席嘉宾。

D．宣布规则和板块构成。

E．宣布大赛正式开始。

2．比赛按内容进行，评委打分，记分员记分。

3．评委对选手进行点评。

4．宣布比赛成绩。

5．嘉宾颁奖。

6．宣布比赛结束。

六．大赛评分细则：（大赛采用百分制，分基础分和能力分两部分）

1、基础分（40分）

仪表仪态：10分谈吐清晰，语言流畅得体，表达清楚：20分

内容充实，健康向上：10分

2.能力分（60分）

内容构思巧妙，引人入胜。10分

思维敏捷，反应迅速，机智灵活，自然流畅。舞台变现力好：20分

与嘉宾互动环节配合默契，内容引人入胜，舞台控制力与表现力俱佳：30分

第三篇：法学院心理健康宣传周特色活动策划

法学院心理健康宣传周特色活动策划

五月是温暖的季节，一切欣欣向荣，我们也迎来了温暖人心的5·25心理健康日。为响应学校举办心理健康教育宣传周系列活动的号召，我院特策划组织法学院特色活动——大学生心理访谈以及开设心理氧吧，以提高大学生自身素质及心理健康水平。大学生心理访谈：

一，活动形式：情景模拟，学生讨论，专家点评。二，活动时间：5月下旬（具体时间待定）三，活动地点：模拟法庭

四，活动参与人：心理咨询老师，学工办老师，大一至大三部分学生 五，活动内容：

1，由志愿者模拟大学生日常交际中所遇到的问题以及解决方法。情景包括：宿舍煲电话粥，不爱卫生，待人接物基本礼貌的欠缺，恋爱的困惑，嫉妒行为等等。

2，观众观后，讨论发言，谈谈自己的看法及可能的解决方法。3，专家进行点评总结。

六，前期准备：邀请心理咨询老师（一至二人），招募志愿者演员，创作剧本台词。

心理氧吧：

现在大学生情感比较脆弱，经常会出现很多人际交往，学业或是情感上的困扰。但是大部分同学对心理咨询持排斥态度，就造成了负面情绪无处发泄，长此以往，极易出现严重的心理问题。倾诉是最好的发泄方式，来吧，请到心理氧吧来，“说”出你的困扰。

心理自律部拟策划在法学院宣传栏开辟一个心理氧吧，心理氧吧将设置供同学们宣泄情绪的心情记录本。在这里，每个人都可以匿名写下你的困扰，纯粹只为倾诉也行，寻求帮助也行。另外，你也可以针对别人出现的问题出谋划策，替别人分忧解难。

相信有了心理氧吧的存在，同学们的心理必定更加健康！

心理自律部 2010年5月19日

第四篇：《大篷车》活动总结

《大篷车》活动总结书

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”感谢组织给于我这次宝贵的锻炼机会。从策划到组织，再到参与，我都获得了很多的经验和感悟。

一·工作总结

1·在对事方面。“知己知彼，百战不殆”，所以，我应该在每一次做活动，或者做事情之前，对此事要有一定程度上的了解。对自己来说，是一种知识和阅历上的拓展，而且可以帮助他人解决对此事的疑惑，或者更有利于事情的进展。

在策划的时候，要考虑自己的角度。若是总的，答题策划的时候，要考虑的就是大局：时间，人物，地点，事件。若是细的，就必须考虑到更多比如场地，工作分配等的具体情况。2·在对人方面。对参与者，我们会尽量调动积极性，我们要告诉他们的，不仅是事情的眼前利益，枫应该告诉他们事情枫深层次的意义。比如这次活动，我们告诉摊主们的不仅是为了减轻他们的搬运负担，更重要是给他们一个交流的平台，以及体现资源再利用和重新分配的低碳生活理念。

对工作人员，我们所选拔的工作人员，必须是尽职尽责，并且服从管理的。这次活动，我们选的工作人员都是靠自愿的同学来上岗的。凭着大家对活动的激情，我们让很多人认识，了解，参与了这次活动。

二·经验总结

1·凡事多为他人考虑。这次活动，给我印象最深刻的就是这一条。活动开始策划的时候，我想得很详尽，很周到，自以为会被别人赞同。但是经过后来对活动反复的商量，策划，我才发现，我想得周到得有些过于复杂，于人于己都增添了不少的麻烦，特别是对我们的工作人员而言。比如刚开始，我会想由工作人员联系各系负责人，再由各系负责人联系各寝室。信息反馈就按相反顺序，这样以来，是管理和联系方面会比较周到。但，这也增加了人力物力资源和工作量。为何不简化到直接由个人联系我们呢？所以，在今后的工作中，我会为他人更多的考虑，而不是为自己的成功与否考虑。

2·凡事先独立思考。以前很多事我只信奉一句话：“有问题，找百度。”过于以来和信任网络，导致了我对很多事情的不清不楚(网上众说纷纭)，而且没有自己独到的见解。陈哥做得对，我是该先独立思考。先让我独立思考策划，才有了后开对事情的逐渐，真正锻炼到了我。

3·凡事最好去实践。活动期间，我们会用到音响之类的硬件设施，但是很少人会调整这些设施。当我向会调设施的人请教的时候，有三个人，三个人在讲解后都对我说类似的花，大意是，这种设施，讲，很难弄清，最好还是要经常摸到，才会认识，熟练。所以，在今后的工作和学习当中，我会尽可能多的去体验，去实践，然后摸索出真正属于自己的套路。4·凡事辩证地看待。一个人不可能被每个人都喜欢，一件事也不可能处理得让每个人都满意。事情总有好的一面，肯定也有不好的一面。对我个人来说，既然是这样，我不需要理会小部分人的不满，只要认真做好自己的事，让自己，让大部分人满意就行，对事情，我也只能多从各个方面想，做出周到点的，让大部分人满意的效果就行。

再次感谢组织上给我的这次磨砺，让我真的认识到了很多。有人说：“兴趣学习和工作的最好老师。”凭借我对现在岗位的兴趣和热情，我相信，我会继续走下去，而且会越走越好！

第五篇：法学院心理活动策划书

第十届大学生心理健康宣传月

活 动 策 划 书

法学院学生分会心理咨询部

2015.3.18

“心理健康宣传月”活动

之大型游戏串烧

活动主题：敞开心扉，迎接青春，我们将永远同在！活动目的：心，是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵就有了不同的色彩。此次活动目的：是想通过心理小游戏有针对性地引导同学们敞开心扉，拥抱阳光，拥抱世界！最终让他们会发现，原来，世界是多么的美好！

活动对象：法学院全体学生 活动时间：2015.4 活动地点：文鼎广场（暂定）

活动流程：1.工作人员提前两个小时到达活动现场布置场地；（纪检部门签到）

2.参加人员进入活动现场领取白纸一张写上自己的学号（活动中途抽奖）；

3.参加人员领取绿色丝别针；

4.主持人宣读活动前言并宣布两两互赠别针； 5.主持人宣布活动流程并宣布活动开始； 6.流程：你画我猜 7.颁奖环节 8.学生干部合影 9.卫生打扫

游戏备注：

1.你画我猜：每班派出两名选手参赛。

初赛：游戏分四组，四组同时进行，得分最高班级将进入决赛。游戏开始只有其中一名能看到题板上的内容，看完题板上的内容将有15秒的时间画出题板上的内容（围观群众切不可做声）。画好以后给将给另一名同学15秒的时间思考，由画猜出题板上的内容。（猜对一题由记分员记一分，每班五道题。）

决赛：一组接一组比赛，取得前三名班级分别是一等奖，二等奖，三等奖。（游戏同上）40 2.心理健康知识竞赛

4—5关于心理部或者关于心理的一些小知识。主持人出题，现场观众举手回答，回答正确者讲予以鼓励奖。3.幸运观众抽奖：

抽取十名现场观众，给以鼓励奖，活动结束后领取。（如抽到不在场者，做废票处理，再抽取一张。）活动注意事项：主持人要会调节气氛的同时，要防止现场观众说出“你画我猜”环节的题板上的内容。

后期活动宣传：后期活动选传为打印海报。（内容为活动照片集锦）

法学院学生分会心理咨询部

2015.3.18