第一篇：班级文化建设的汇报材料

班级文化建设的汇报材料 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是班风的外在表现。它具有导向、陶情育美、健全人格等多方面、多层次的育人功能。本人认为，根据班级情况，恰当调控，构建高雅的班级文化有利于形成优良班风。优美、高雅、富有教育性的班级环境文化，不仅能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，更能激发师生教育学的积极性。

但多年来，我们对班级文化的认识却存在诸多的误区，在许多人眼里，班级文化知识教室墙壁上的名人语录、格言、警句等：把内容丰富，形式活波的班级文化片面化、单一化，严重影响了班级文化的在美化育人环境，提高育人质量方面的功效。下面就本人对班级文化的理解谈一下本学我班的班级文化建设情况。

在具体实施中我主要从班级文化的五个不同层面着手。

1、建立一支有创新精神、团结互助的班干部队伍。

班干部是班级文化建设的主力军和带头人。要形成一个好的文化氛围，并形成管理上的面，必须建设一支强有力的班干部队伍。为了充分调动班干部的积极性，我是这样给他们打比方的。班长就好比是总经理，其他班干部就好比是部门经理，总经理能够高屋建瓴，统筹规划，不能是事务型的，因为事必躬亲，时间长了就会觉得很累，有点力不从心，而要做管理型的，把各项事务都布置下去，自己检查督促，其实班主任也要做管理型的，如果事事到场，也是很累。其他班干部也要提高工作的效率，如安全委员每天同学们走后再留下来把一个个窗户关好，把灯、电源等关好，然后再锁门，这需要很长时间，能够坚持一个学期，这样的班干部确实工作认真负责，值得表扬，但我不提倡这种做法，因为他完全可以提高效率，安排靠窗的同学关好窗，自己检查督促，自己不会那么累，也有利于加强同学们的集体意识。又比如收作业本，有的科代表亲自到每一个同学面前收，这样耗时对自己的工作积极性又是一种打击，因为经常收不上，其实，完全可以要求每个小组长收上来，把没交作业的名单汇总，有针对性地去催交作业，效果就好多了，这样也有利于培养学生的团队意识。

2、创建和谐的教室文化

教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。窗明几净的教室环境，发人深思的名人名言，丰富多彩的学习园地，都是教室文化的重要组成部分。其实班主任都会注意这些方面。在学生第一次进入教室前，我就在前后墙贴好了标语，前面是团结、自信、务实、奋进，后面是苦读三年，幸福一生，左右贴上四幅名言，学生第一天走进教室就进可以感觉到一种学习的氛围。接着还有一个学习园地，让学生写了一幅对联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，作为边框，中间有时贴上学习方法，或学生的奋斗目标。“让每一个班级成员用班级的每一寸地方来表现自己。”这是我创建教室文化的宗旨。一个教育专家说过，要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕耘出春天的“村庄”。在教室后面的黑板上我会留一块空着让学生每天在上面写一些东西，如温馨提示，今日天冷，注意加衣，天气炎热，注意保持教室卫生。还有名人名言，凡人凡言，表扬等，同学们都乐意去写。

3、创建健康高雅的班级精神文化

一个班级有一个班级的精神，开展健康的活动文化是一个极其重要的途径。如校运会前，学生干部在班上组织同学们写班级口号，全民参与，然后收集起来，输入电脑，在屏幕上显示出来，让同学们举手表决，选出班级口号。

在我讲台的左侧我让木工做了个书架，每个同学拿五本书，这样全班就可以收集到近200本书，达到资源共享的目的。坚持每周一和周五的读书，创建书香班级。

书架的最底下利用学生的班费购买了一些常用药品比如创可贴、体温计、伤风胶囊、阿莫西林、氟哌酸等一些非处方药品。

4、开展丰富多彩、形式多样、新颖别致的课外活动

班主任跟学生几乎天天打交道，一谓地进行空洞的说教，只会让学生觉得烦燥，助长他们的逆反心理。

每周二和四的下午是学校规定的体育课外活动时间。我借此机会只要有空便和学生在一起活动，这样既拉近了我和学生的距离又建立了师生之间和谐平等的师生关系，慢慢的学生也愿意和我接近了，也敢和我沟通了。把和学生活动的图片做成幻灯片课件利用班会时间在多媒体教室展示给学生，学生高兴了，我也高兴了，班会上我们就象一家人坐在一起温馨和谐。

我们班还组织了一次登山活动。一次次精心组织策划的活动激励着每一个同学，增强了他们之间的团结与信任，使他们体会到自己所在的集体是幸福温暖的集体，班集体由此焕发出无穷的力量和生机。

5、硬性的六项习惯

1)校服必须穿

2)头发必须理

3)脏话不能说

4)首饰杜绝戴

5)教室必须静

6)卫生必须讲

班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、一枝独秀、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。相信不久的将来，重视文化建设将成为一种潮流、一种必然、一项工作在学校出现。

第二篇：班级文化建设汇报材料

春风化雨，润物无声

班级文化是校园文化的重要组成部分。充分发挥班级文化的功能，对培养学生良好的学习习惯，增进学生的身心品质，铸造学生的人格精神不无裨益。班级文化的种类很多，结合我校的做法，我将主要从显性和隐性两方面来具体展开。

一、显性有形的班级文化——班级文化墙

一方水土养一方人，同理，一种文化育一种人。对于一个班级来说，营造良好的班级文化显得尤为重要。新课改提出，教室是学生的教室，要让每面墙壁会说话，让每个角落充满着教育意义。每学期初，我校都会组织班级文化建设评比活动。由班主任带领学生，根据每班的实际情况，按照学生喜欢的风格、喜闻乐见的形式来布置，展示班级特色、学生作品等相关内容。

对于班级文化墙的建设，我们有以下想法、探索大家分享。首先，每班的班级文化要有自己的主题，根据孩子的具体情况，大家共同商讨、班主任给出参考意见，制定本班的主题。例如：进入有的班级，首先映入眼帘的是“时时早，事事早”几个大字；有的是“每天进步一点点”，还有的是“生命因读书而精彩

人生因读书而充实”，总之，根据自己的班风、学风，因人制宜，各不相同。

其次，班级文化墙上张贴的内容必须是孩子喜欢、乐于接受的，能够给孩子展示空间的。比如：有的班级设置了“百花园”，准们张贴学生的优秀作业，有的班设置了“星光璀璨”板块，评选班级的进步之星、文明之星、学习之星等，有的班级设置了“我们的精彩瞬间”“班级荣誉榜”板块，专门粘贴孩子出行或者活动的一些照片；有的班设置“温馨提示”“班级公约”板块，帮助孩子的学习，规范孩子的行为；六年级针对学生即将毕业的情况，设置了“放飞梦想”的许愿墙，还有的设置“知识树”，张贴小组合作小报，或者争创优秀小组得星表，以此来激励学生的小组合作意识。不同班级，不同年龄，不同板块，但总归是适合孩子的，有助于孩子健康成长的。

再次，为了大力推进阅读，使学生好读书、读好书、读整本的书，养成终身阅读的好习惯，我校为每个班级配置图书架以及100多本图书，每个班必须做好图书角的建设，规范班级借阅制度，提倡学生积极借书读书。

此外，每个班的建设必须让孩子充分参与，让孩子动手布置，给孩子以成就感、喜悦感。

二、隐性无形的班级文化——班主任文化

精心布置的班级文化，给学生营造了良好的学习环境，在潜移默化中改变着孩子的思想、言行举止。但这还不够，一个班级要想健康和谐、积极向上的成长，还需要隐性无形的文化——以班主任为核心的精神文化的影响。

老师是学生的镜子，学生是老师的影子。每个老师独特的风格、魅力与无形中深深影响着孩子。孩子会模仿老师的一言一行、一举一动。那么，正确向上、传播正能量的教师文化会对孩子的发展产生正面的效应，促进学生的健康成长，反之，则有碍学生的发展。比如，六年的班主任王老师是一位非常细心、严格要求的老师，走进她的班级，学生的班风、学风非常好，老师在于不在没什么区别；五年级的曹老师喜欢创新、让孩子自主管理，她班的一切事物，小到值日、板报，收发作业，班干部管理得井井有条，班级日志每位学生自觉做；四年级的班主任敢想敢干，喜欢把自己的一些习惯与学生分享交流，比如她热爱剪贴报，学生看过后，居然有一部分学生自觉做起了自己的剪贴报；一年级的班主任新潮时尚，在教学上的想法也往往别具一格，为了增加孩子的识字量，她主张孩子把生活中、报纸上等地方看到的字词剪下来，张贴在后黑板上，学生之间互相教任，提高学生的识字率。每位老师根据自身的风格，用自己独特的人格魅力去滋润营养着每个孩子的心，春风化雨、润物无声。

其实，班级文化建设也离不开班干部文化，这也有待班主任的探索、发展，充分利用学生资源，以生制生，自主管理，和谐发展。

三、反观我校的班级文化建设 班级文化

第三篇：班级文化建设汇报材料

我爱我家

班级文化建设汇报

各位领导,各位老师：

大家好！我班是由43名同学组成的班集体，其中男生多，他们活泼好动，自控力较差，纪律观念淡薄，班级卫生较差，班内时常有碎纸片、方便面袋等垃圾，卫生工具摆放也较乱，在全校我班堪称为“典型”。面对这种情况，结合我校的班级文化建设实施方案，我打算从教室环境，班级文化布置上扭转我班这种局面。通过改变教室环境从本质上内化学生的心灵，增强班集的凝聚力和学习氛围，让学生有一种主人翁的意识，养成良好的行为习惯。

班集体是大家的，班级的每一位成员都是家庭的重要成员，是组织者、决策者、是家庭的主人，如何布置班级文化？要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建议，再通过全班民主表决形成定案。

首先，我把我的想法和建议——打造“八无”班级，搭建学生展示的舞台，从内心创造一种“这就是我的教室、我的家”的思想。学生听后积极表示赞成，然后我把它作为作业布置下去。先让学生查资料、交流、讨论、搜集材料，给学生充分的时间去酝酿。

第二，通过召开主题班会：“构建班级文化建设”集思广益来统一思想，确立我们班的班级目标、班训、班级格言、室内规划布置等。让学生获得心理上的认可，从而乐于做，并且去遵守。班主任只是把关。

我班学生精心设置了“我型我秀”、“星光台”、“愿望树”、“我是主编”、“读书角”、“卫生角”几大板块。“我型我秀”用于展示学生优秀作品及书法作品，彰显学生的气质与魅力；“星光台”设置了“月考星”、“进步星”，用于表彰先进鼓励学生你追我赶；“体育星”对于那些爱好体育的男生极具诱惑力，本次春季运动会我班17个第一。这些同学全部上星台，尤其是我班的王杰、高兴旺同学体育特棒，可是文化成绩较差，平时特调皮，自从上了星光台之后，收敛了很多。还有“好人好事”表彰我班学生刘清波同学拾手机一部。交到学校并找到失主。就此事鼓励学生“学雷锋，树新风”；另外还有“美好回忆”，记录学生生活点滴的照片，如元旦联欢节目照片，把学生的多才多艺尽显昭示，给学生提供了展示自我，张扬个性的平台。“愿望

树”，把我班每一名学生的愿望上墙，对学生起这警示鞭策的作用。“读书角”的设置别出心裁，除了学校图书外，学生把自己创办的班刊展示给大家，既开拓了学生的视野，又美观实用，让教室的文化色彩和书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。“我是主编”板块，学生把自己创办的手抄报上墙。自己当主编、策划，精心打造了一片知识的海洋。桌子摆放整齐有序，书本都在桌子左上角，桌子的侧面都贴有一枚花色图案，在花心中央写着每一位学生的姓名、爱好、座右铭等，寓意着他们是祖国正在开发的花朵，争奇斗艳。“荣誉展示”更是招人眼目。学生把本次春季运动会学生获得的17个个人第一名全部上墙。班级的凝聚力、向心力尽显其中，学生也特美。“我的教室，我的家，我爱我家！”十一个醒目的大字张贴在教室的南面。教室是学生家。学生把教室布置的舒适、温馨、洁净、文化氛围特浓。在这样的环境中学生能不学习，能不守纪吗？

自从开展班级文化建设以来我班室内课桌摆放整齐了，地面不再有一片废纸，卫生工具摆放整齐，再也找不到方便面袋儿等垃圾，学生礼仪上文明有礼，见面一句“老师好！”、放学一句“老师慢走。”听在耳里，暖在心里。课堂上学生的注意力集中了，纪律上有了明显好转，学习上你追我赶。“班级人人有事做，事事有人管”，班级学生的责任心增强了。

班级文化潜移默化的影响着我班学生，班级的向心力、凝聚力不断得到加强，学生从内心涌现出一种“这就是我的教室，我的家，我爱我家”的思想。虽然现在我班的班集体有不尽人意的地方，我相信今后我班的班集体会更进步、更和谐！

谢谢大家！

第四篇：班级文化建设汇报材料（模版）

班级文化建设特色材料

九年级一班班级文化建设特色材料：

1、（班训）我班以“心静，坚强，阳光，自信”为班训，“心静”告诉我们教室是学习圣地，坐在教室里心就该静下来，安安静静地完成每一个学习任务；“坚强”，内心坚强，身体坚强，一班学子不仅拥有强健的体魄，更拥有一颗积极向上的心灵；“阳光”在人们看来一直是美好的事物，而我们正如八九点钟的太阳，个个充满朝气活力，洋溢着幸福的气息；“自信”是通往成功的助推器，它让我们充满高昂的斗志，以抖擞的精神投身到每一天的学习生活中去。而一班学子正在这条班训的引导和激励下，以认真、积极的态度向“做一个优秀的人”不断努力着！

2、（口号）莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”因此我们班提出了“读健康书，做优秀人”的口号。特别地，我班也针对这条口号开展了一系列活动：利用每周的读好书课时间，开展“我读我秀”活动，这是我班的特色活动，读古今中外，秀自身文采，一位同学上台进行声情并茂地朗读，其他同学发表听后的感受，让同学们在舞台上展示才华，在阅读中体验乐趣，一起向“做一个优秀的人”前进！

3、（班级日记、周记）为了记录下同学们生活的点点滴滴，大家轮流写班级日记。日记里记录着每天班上所发生的奇闻趣事，大事小事，记录着同学们的喜怒哀乐，记录着同学们从初一到现在，知识的增长，心智的成熟，也记录着我们一班这个大家庭一路走来的每次

困难，每个成功！我班每周也会组织同学们写周记，总结一周来自己的得失，或者写一写自己思想领域的一些内容，让同学们能在下周，或在今后的人生道路上吸取以前的经验和不足，越走越宽，越走越好。另外，周记写得出色的同学在班会课也会上台与大家分享，共同学习，共同进步！

4、（收心教育）为了让同学们更加心无杂念的学习，我班每周日都会对学生进行收心教育，由值日班长，优秀班干部、班主任对上周班级情况作出总结，对下周提出希望。“享受·朝前走的幸福”、“内心强大”等一系列思想教育主题活动现在仍历历在目，激励着同学位乘风破浪，勇往直前！

5、（黑板报布置）为了配合我班班训和口号的教育，我班的黑板报每次都是校一等奖，每一次都是别出心裁。在每次的黑板报布置中同学们都会自己写文章对其主题进行阐述，而历次黑板报的主题也是蕴意深刻——“从这里出发”、“一年之计在于春”、“我们在路上”再到现在的“青春放歌”，每一个主题代表着我们的成长历程，同时也让我们在漂亮的文采中，在富有哲理的语言下，昂首挺胸，唱着青春的歌，走在青春的路上！

6、（教室布置）

⑴教室正前方的一面鲜艳的五星红旗永远光彩夺目，一班学子是充满爱国热情的，我们不仅是为自己而读书，更是为祖国的繁荣昌盛而读书！

⑵红旗两边的“梦想若在，希望就在”这句标语永远激励着九一班学子为了心中的梦想在人生道路上不畏艰难，乘风破浪！

⑶教室后墙标语上方及课桌上的奖状是我班获得的一些荣誉，它们代表着我班同学在德智体美劳各方面所取得的一些成绩，张张奖状，个个佳音，无不见证着一班学子的成长！

⑷“励志角”板块以反映同学们操行评比和纪律情况为主，提醒同学们遵守班级的规章制度，不犯别人犯过的错误，好好表现，做一个文明、守纪的初中生！

7、（寝室活动）我班是住读班级，共有5个寝室，为了丰富大家的班级和寝室生活，班上也开展了一些寝室活动，像初二时开展的寝室运动会，同学们在赛场上奋力拼搏，共创佳绩；现在也正如火如荼进行的“创王牌寝室文化”活动，同学们在寝室里积极表现，共同创作温馨的住读、学习环境。

8、（特别介绍）成长纪念卡：这是班级的自制奖状，是对表现优秀的同学进行表彰，“父母因你而幸福，一班因你而骄傲”这将成为我们永恒的纪念。

这就是我班的班级文化，也许还不止这些，我班学子正以着认真、踏实的态度，在这股强烈的文化熏陶下，向优秀、向未来做不懈地努力！

第五篇：班级文化建设汇报材料

班级文化建设汇报材料

敬的各位领导、老师：

你们好!

非常荣幸地为您们介绍我们班的班级文化建设情况。

1、(班训)我班以“心静，坚强，阳光，自信”为班训，“心静”告诉我们教室是学习圣地，坐在教室里心就该静下来，安安静静地完成每一个学习任务;“坚强”，内心坚强，身体坚强，三班学子不仅拥有强健的体魄，更拥有一颗积极向上的心灵;“阳光”在人们看来一直是美好的事物，而我们正如八-九点钟的太阳，个个充满朝气活力，洋溢着幸福的气息;“自信”是通往成功的助推器，它让我们充满高昂的斗志，以抖擞的精神投身到每一天的学习生活中去。而三班学子正在这条班训的引导和激励下，以认真、积极的态度向“做一个优秀的人”不断努力着!

2、(口号)莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”因此我们班提出了“读健康书，做优秀人”的口号。特别地，我班也针对这条口号开展了一系列活动：像教室的图书角里摆放了一些帮助大家学习的书籍，同学们可随时在班级图书管-理-员处登记、借阅;同时我班也充分利用每周的读报课时间，开展“我读我秀”活动，这是我班的特色活动，读古今中外，秀自身文采，一位同学上台进行声情并茂地朗读，其他同学发表听后的感受，让同学们在舞台上展示才华，在阅读中体验乐趣，一起向“做一个优秀的人”前进!

3、(班级日记、周记)为了记录下同学们生活的点点滴滴，大家轮流写班级日记。日记里记录着每天班上所发生的奇闻趣事，大事小事，记录着同学们的喜怒哀乐，记录着同学们从初一到现在，知识的增长，心智的成熟，也记录着我们三班这个大家庭一路走来的每次困难，每个成功!我班每周也会组织同学们写周记，总结一周来自己的得失，或者写一写自己思想领域的一些内容，让同学们能在下周，或在今后的人生道路上吸取以前的经验和不足，越走越宽，越走越好。另外，周记写得出色的同学在读报课，班会课也会上台与大家分享，共同学习，共同进步!

4、(收心教育)为了让同学们更加心无杂念的学习，我班每周日都会对学生进行收心教育，由值日班长，优秀班干、班主任对上周班级情况作出总结，对下周提出希望。“享受·朝前走的幸福”、“内心强大”等一系列思想教育主题活动现在仍历历在目，激励着同学位乘风破浪，勇往直前!

5、(黑板报布置)为了配合我班班训和口号的教育，我班的黑板报每次都是校一等奖，每一次都是别出心裁。在每次的黑板报布置中同学们都会自己写文章对其主题进行阐述，而历次黑板报的主题也是蕴意深刻——“从这里出发”、“一年之计在于春”、“我们在路上”再到现在的“青春放歌”，每一个主题代表着我们的成长历程，同时也让我们在漂亮的文采中，在富有哲理的语言下，昂首挺胸，唱着青春的歌，走在青春的路上!

6、(教室布置)

⑴教室正前方的一面鲜艳的五星红旗永远光彩夺目，三班学子是充满爱国热情的，我们不仅

是为自己而读书，更是为祖国的繁荣昌盛而读书!

⑵这幅书法作品是我班刘晗韬所写，它激励着我们在人生道路上不畏艰难，乘风破浪!

⑶这些奖状是我班获得的一些荣誉，它们代表着我班同学在德智体美劳各方面所取得的一些成绩，张张奖状，个个佳音，无不见证着三班学子的成长!

⑷“我们的成长”这个板块记录着大家的成长!“我住读，我自律”反映了同学们的住读情况;“心灵的叩问”是同学们对自己的警示，每天的心灵叩问，每天的收获成长，永远的纪念;“成长记录”记录了同学们历次考试的排名情况，清楚自己的位置，更好明确自己的目标。

⑸“励志角”板块以反映同学们操行评比和纪律情况为主，提醒同学们遵守班级的规章制度，不犯别人犯过的错误，好好表现，做一个文明、守纪的初中生!

7、(寝室活动)我班是住读班级，共有7个寝室，为了丰富大家的班级和寝室生活，班上也开展了一些寝室活动，像初一时开展的寝室运动会，同学位在赛场上奋力拼搏，共创佳绩;现在也正如火如荼进行的“创王牌寝室”活动，同学们在寝室里积极表现，共同创作温馨的住读、学习环境。

8、(特别介绍)成长纪念卡：这是班级的自制奖状，是对表现优秀的同学进行表彰，“父母因你而幸福，三班因你而骄傲”这将成为我们永恒的纪念。

这就是我班的班级文化，也许还不这些，我班学子正以着认真、踏实的态度开展学习。