第一篇：回忆以前

回忆以前

郭家坝坝中心小学 六二班 胡玉帆

现在，我一想到从前，心中就有十分的怨气。

从一年级开始，我就在当班长，那时我号三国，传五令，是何等的威风呀！可当到了第六年时，老师却说：“如果让你放下这个班长，愿意吗？”老师的话像晴天霹雳打进了我的心里，我自然明白，我的宝座是坐不住了。我只好小声地说：“愿意！”我嘴上这么说，心里怎么会说愿意呢？再说我当了五年的班长，在这一年有这么大的“变数”，我怎么会同意，可我想了想，只要不让那些不够格儿的人当上班长，我也心满意足。

老师采用投票方式初步确定班长，我把票投给了姜小山，姜小山为人宽厚，尊师重友，成绩也挺优异，就是略有胆小。我朋友多，他们看的投了姜小山，就也跟着投了。结果，姜小山的票最多，一共五票。

下课后，老师把陈吕磊、李小青、崔梦窈、李海涛和我喊进了办公室商议班长之事，让我们再进行一次投票，结果有三个人投了陈吕磊，有一个人投了我，该我投票时，我看陈吕磊已获三票，我就算投给自己也只有两票，权衡之下，我还是投给了陈吕磊。

最终，陈吕磊上任当班长了，我心里还是不服气，每天上课时,我都会默默地对自己说：“我要做得比她更好！”倘若老师让我们朗读，我不会在陈吕磊前面读，我要听她读得怎么样，让她做我的镜子，然后我再读，而且要保证绝对读得比她好。要是她没读，我也不读。后来，我发现我各项都比她好，因此我也暗暗得意——姜还是老的辣！可我就是在管理方面没她好，这大概就是“寸有所长，尺有所短”吧！算了吧！没当班长就没当呗。卸任下来我还可以享享清闲：早上，我能在阳台上一边吃早餐一边看风景；放学时，我能和同学一起玩三国杀，打乒乓球。这是何等的优哉乐哉呀

虽然我看开了，可我看到班干部管人，我心理也痒痒的。有时，我竟忘了自己现在的身份，也啰里啰嗦地管其它同学，好的是，他们仍然还给我一些面子。不当班长，我变得平凡了，可我还有很多道路要走，我不能永远在这阴影下生活。我要冲出泥潭，去超越自我。

第二篇：回忆以前的感慨句子

导语：这个世界上总有那么一个人，是你的念想，是你的温暖。就算她不远不近，只要想到她，就永远会觉得安定，觉得踏实，觉得心里有底。甚至连周围的空气，都变得笃定。世界只是一些影影绰绰的温柔。

1、对岁月的回忆远比他们在一起生活时更加美好。

2、人会死，花会谢，看似有价值的东西实际上毫无意义。最终留下的是一个影像，模糊的影像，供我们回忆。

3、走着走着，就散了，回忆都淡了;回头发现，你不见了，忽然我乱了。

4、当你回忆从前时你笑了，说明你长大了;当你回忆从前时你哭了，说明你成熟了;当你回忆从前时你漠然了，说明你世故了;当你回忆从前时你感慨了，说明你无奈了;当你回忆从前时你淡定了，说明你开始老了

5、某些现在勉强可以回忆起来的事情，开始在苍白寂寥的冬天。这样的日子。眼睛里蒙着的断层是只能看到咫尺的未来。

6、渐渐习惯了，没有你的生活，习惯了，不在留意你的一点一滴，习惯了在回忆里挣扎，最后越陷越深，习惯了美好而不切实际的幻想，最后逐渐沉沦。

7、往事就像紧靠着心的三角形，每回忆一次，它就转动一次，直到三个角都被磨平的时候，再回忆，也便不那么痛了。

8、丝线缠饶在我们周身，这一端，那一端，与这个世界无限纠缠，回忆的墓碑上记录着鲜活的面庞，有一双手牵着我们，在一切未开始之前。我的血液如同我的死亡。

9、那一日，雪花纷飞，我冻得浑身瑟瑟发抖，你毫不犹豫的脱下大衣，便披在了我身上;那一月，我饱受病痛折磨，你握紧我的手说，别害怕，有我在;那一年，秋寒露重，在沉甸甸的枣树下，我说，我想吃枣，你说，好，我上去给你摘。那一日，偶遇凶犬，毫无征兆地便要扑向我，你的身子轻轻一闪，一声不响地便挡在了我的前面;那一月，整天不在状态，颓废失落，你说，我会一直在你身边;那一年，花开又落，我们披星戴月，背写练读，效仿苏秦车胤，只为最初的梦想。那一日，天寒地冻，我为你送别，万般不舍皆化作声声凝噎;那一月，隔千山万水，我天天为你默默祈祷，只愿你一切安好;那一年，桃花依旧，稚时诺言仍在耳畔回响，桃花树下，你的笑仍和当初一样纯真。

10、回首往事，不过是虚惊一场

11、很快就会结柿子的，七十年也只在转眼间。等我死了，你在摘柿子的时候可以想起我。

12、夜色多温柔 你有多爱我。

13、花开彼岸本无岸，魂落忘川犹在川。醉里不知烟波浩，梦中依稀灯火寒。

14、我们身后遗忘的时间越是久远，召唤我们回归的声音便越是难以抗拒。这句格言似乎毋庸置疑，然而却是错误的。当人们垂死，死期将至，每一刻都弥足珍贵，便没有时间可浪费，去回忆什么了。应该明白怀旧之情数学意义上的悖论：往往年少时，过去生活的历程微不足道，人的怀旧之情才是最为强烈的。

15、谢谢你曾经喜欢我，我也很喜欢那个自己。谢谢我们曾经在一起，即使最后分开了，同样也感谢，那样的时光。是我青春里哀而甜的回忆。

16、有时候真正适合你的人就在你身边，每天擦身而过，只是你没有把握机会去认识对方而已。如果你放弃认识他的机会，他就会成为你脑海中的一部分，偶尔你会想起，然后你可能会后悔，为什么不主动一点，跟他打声招呼，或者跟他说一句“你好吗”。然后他就不再是一个回忆，而是陪着你下半辈子的人!

17、时间，磨钝了那些锐利的记忆的边缘。随着时间的流逝，她将会慢慢厌倦这种行为。她将会明白，召唤死去已久的回忆、掸走它上面的灰尘、使它重新浮现是一件越来越耗费精力的事情。

18、饿时，饭是幸福，够饱即可;渴时，水是幸福，够饮即可;裸时，衣是幸福，够穿即可;穷时，钱是幸福，够用即可;累时，闲是幸福，够畅即可;困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。

19、心疼你的过去 谁作孽的悲剧 擦掉眼泪很容易 但却无法擦掉回忆 心疼你的过去 别怕流言蜚语 用力闭上了眼睛 过去过不去都会过去

20、当我们失去，我们还可以靠回忆来拥有。我们也只能如此。但谁又知道，这不是更好的拥有方式?那些失去了的，永不会再失去。

21、回忆中，总有些瞬间，能温暖整个曾经越走越浅的是爱情，越走越急的是岁月，越走越慢的是希望 越走越多的是年纪，越走越少的是时间，越走越长的是远方 越走越短的是人生，越走越远的是梦想，越走越近的是坟墓，越走越明白的是道路，越走越糊涂的是方向，未来越如此!

23、所有的孩子在成长过程里，都是一颗正在发芽的种子。

24、“小时候知道,坚强的孩子没人疼, 长大就才发现,没人疼的孩子更坚强.”

25、“有时候....见到的,听到的,最后做出来的,结果却不是想要的!”

26、“一起唱歌一起闹谁都小时候,谁的那时候,谁的曾经也是这样喧叫着歌唱。”

27、早熟的孩子...都是提前早愁...28、活到这么大，丢过很多的东西，唯有那段回忆不曾丢掉。

29、吵吵架的过后又是不离不弃的相互依存，这也就是从小到大的感情与爱情的我们。

30、再好的过去，回忆的次数多了味道也就淡了。

31、翻开同学录，甜蜜蜜的校园时光，往事历历在目，曾看过多少的花开，曾哼过多少的心曲，曾经过多少风雨，曾做过太多傻的事，老同学，现在可还书生意气？祝福你们幸福快乐，事事如意。

32、没事掏鸟窝，摸鱼下过河，上课挨过整，骗过人吃喝，欺人太甚过，一起捣蛋乐，回想起往事，美好而快活；如今两相隔，数年没见过，好想问朋友，是否快乐着？今借短信言，祝福情满满，但愿君长顺，永享万安乐！

33、左手流年，倒影了时光的芬芳，右手思念，溢满了无限的关怀，一条短信，承载了满满的情谊，老朋友，好想你，祝你天天没烦恼，一天更比一天开心！

34、人生是一条没有止境的路，每当我疲惫倦怠时，脑海中就会浮现出你的面容，你的声音，你的精神，和你一起我学会了坚强，学到了坚韧，不管过去多少年，我都不能把你忘怀。

35、我有很多回忆是关于你的，可是你偏执的认为你不过是个路人甲。我想和你在一起，哪怕是出无头无尾的闹剧，我也会坚持到你退场后全世界黯淡下来的那一刻，执一盏小灯，站在回忆里等你。

36、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

37、还记得当年一起在球场上拼搏的我们么？那时的我们心怀梦想，挥洒汗水在足球场上，现如今已没有了当初的豪情与壮志，唯一留念的是咱兄弟们的拼搏情！来吧，相约一起，踢那一辈子的足球情！

38、咱俩吧，认识时间久了点，情谊自然深了点，联系虽然少了点，思念却是很多点，你吧，优点自然多了点，缺点只有一点点，对于我来说你的缺点就是：人旧了点（老友），愿你快乐再多点，幸福增加点，联系勤一点。

39、人世间最上乘的课题，是恋爱；恋爱中最难解的问题，是分手；分手后最恐怖的过程，是回忆；回忆里最痛苦的感受，是我依然爱你。

40、总有一个人，一直住在心里，却告别在生活里，忘不掉的是回忆，继续的是生活，来来往往身边出现了很多人，总有一个位置，一直没有变。

第三篇：多年以前

教学目标：

1：学生能用自然、亲切的声音学唱歌曲《多年以前》主旋律。

2：听赏二声部歌曲《多年以前》，感受二声部歌曲的和声美。

教材分析：这是一首非常有名的英国民歌，柔和的旋律，舒缓的节奏给孩子们勾画了一幅怀旧的画卷，歌曲采用c 调记谱，全曲结构方正，旋律优美，让所有听过的人都难以忘怀。

教学重点、难点：引导学生识谱，把5 43 2.2|4 32 1 0|的节奏唱准。教具：多媒体，电子琴 教学过程：

一、谈话导入：同学们，你小的时候，睡觉前最喜欢干什么？今天老师带来一首非常美妙的歌曲，请你托起下巴合上眼睛来聆听这首歌曲，感受歌曲的同时，看看歌里讲了什么？（播放音乐）----这首歌曲很有画面感，一下子就让我们想象到祖孙俩讲故事的画面，很温馨很亲切。这是一首英国的歌曲，原名为《Long，Long Ago》。那么现在让我们跟随大屏幕一起来到英国来到首都伦敦看一看英国最为著名的建筑，这是英国的的大本钟---是英国象征和伦敦市标志的建筑物。

2、老师弹唱，学生感受音乐，加深对本歌的印象。（听的时候请同学们留意一下歌曲的乐句）

3、从歌曲旋律处理上提出问题：

从听觉上划分乐句，能听出分几句？

从视觉上分析，哪几句相同？

4、全班在老师的钢琴伴奏下用“嗯”唱《多年以前》。

5、学唱乐谱，把曲中5 43 2.2|4 32 1 0|的节奏打准、唱准。3设问：歌曲的旋律上你发现有什么记号？（力度记号）

挂图：P、F、﹤、﹥，让学生讲出它们的名称以及运用。

6、老师弹这首歌曲，全班齐唱，提醒学生注意唱好四拍子的强弱规律。

7、全班跟伴奏唱《多年以前》，分组分句表演唱。

8、播放不同版《多年以前》，学生听赏对比。这首歌曲是英国作曲家贝利作曲的，但中文版的歌词是由我国的杨余燕教授编配，当然也有其他词作者编排的。

总结:不管是中文版还是英文版，这首歌听起来都是那么的亲切动听，就像从我们内心流淌出来的旋律，从这里我们可以看到音乐是没有国界的，是世界上最通用的语言，一首感人的乐曲可以

将不同肤色、不同人种的心紧紧连在一起 ,现在让我们在美妙的音乐声中结束这节音乐课。

第四篇：以前上学[范文模版]

以前上学，课文里学过的最伤感的一句话是什么？

神回复：背诵全文。

1、问：为什么那么多人说自己寂寞、孤单、想找个男/女朋友，却还是单身？

答：因为不仅自己丑，还嫌别人长得丑。

2、“怎样用一句话把别人祖宗十八代骂完？”

“基因有问题！”

第五篇：感悟以前

感悟以前

时间过的真快，毕业已经六年了，我时常想起以前初为人师的日子，有得意，也有失意。在得与失中，我慢慢的学着长大，学着与学生怎样相处，学着让自己变得宽容，也变得从容！

曾记得，在教学的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中,其他的那些满怀期待等老师讲课的学生们。

时间的流逝，也带走了我曾经的躁动和不成熟。现在每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子，有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与学生们一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会更加努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

感悟以前，为了更好的走向明天！