第一篇：学校教师教学评估和学校自评存在问题及整改措施

学校教师教学评估和学校自评存在问题及整改措施

（一）、存在问题

1、教师虽有一定的研究能力，但对在教学中如何才能将新课程理念同教学实践完美的结合起来还存在困惑。

2、教师在校本教研中具备一定的反思交流习惯并提出合理建议，但还缺乏跟进研究能力。

3、教学评价制度还欠完善，没有形成一套全面、科学的评价体系。

4、校本课程的开发还欠深入、系统。

（二）、整改措施

1、继续抓好教学案例研究。发挥典型课、示范课的作用,指导教师努力探索新课标课堂教学的模式、方法，优化教学过程，提高教学能力。

2、加大教学经费投入，通过多种渠道加强对教师的理论培训，提高教师研究能力，特别是连环跟进的行动研究。教研组以小课题研究的形式解决教学中的困惑，利用报刊、网络等形式，搭建教师交流的平台。

3、以现代教育教学理念、现代教学观为依据，不断完善教学评价制度，强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以教师自评为主，校长、教师学生和家长共同参与的评价制度。建立促进学生全面发展的评价体系，不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现学生多方面的潜能。

4、保证校本课程的有效开发，建立、完善运行机制，如教师激励机制、教师培养和培训机制、建立校本课程管理岗位职责、评价机制等，制定切实可行的教学计划，完善课程实施体系。

第二篇：学校存在的问题及整改措施

学校存在的问题及整改措施

学校存在的问题及自查整改情况

为了进一步加强和改进学校安全工作，切实保障学校学生安全，维持正常的教育教学秩序，根据上级部门有关要求，结合开学安全督查情况，现将隐患排查及自查整改情况报告如下：

一、自查情况

经查，我校安全工作存在以下问题：

1、个别室舍存在电线裸露；电源开关破裂损坏、电线杂乱的现象。

2、楼梯间的声控灯开关不灵，存在安全隐患。

3、校园四处散有砖疙瘩。

4、食堂购物凭证管理不善。

二、整改措施

为确保学校和学生安全，彻底消除安全隐患，学校对自查过程中存在的主要问题，进行了以下几方面的整改：

1、机构落实、认识水平提高。

成立了以校长任组长，副校长为第一副组长，政教处的学校安全工作领导小组，负责学校安全工作，将安全工作列入学校主要的议事日程，时时抓，天天抓，人人抓。

2、健全制度，提高安全实效。

学校完善制定了《学校安全工作制度汇编》，健全《学校安全台帐》，层层签订安全责任状。政教处对学生日常行为习惯通过值周领导、教师进行全面检查考核，学校校委会、政教处对学校师生的教育教学、各种集会活动进行安全督查，学校安全管理工作的全面贯彻落实。学校结合自身的实际，制定了相应的学生行为安全规范，保证学生健康成长：

（1）、禁止在教室、宿舍内点蜡烛学习，禁止带打火机等火源进校园；

（2）、禁止在楼道、教室、宿舍和校园内追逐打闹；

（3）、禁止在下楼梯时推搡、拥挤、起哄，严格按上下楼梯路线行进；

（4）、禁止骑车上下学；

（5）、禁止乱买、乱吃、乱喝过期腐烂变质或农药污染严重的食品和饮料；

（三）、整改情况。

（1）、加强宿舍楼管理，排查裸露电线和破烂开关，裸露线头绝缘包扎，破烂开关及时更换。

（2）、检查添置各个地方的消防设施，能否正常运转。

（3）、做好食堂购物索证、登记、入库管理。

（4）、安排全校学生进行一次卫生整理工作

（5）、开展一次安全教育活动。

安全无小事，安全工作高于天，安全责任重于泰山，对安全工作要有紧迫感和忧患意识，时刻保持警觉，不能有丝毫的懈怠和厌倦。

学校管理工作存在的问题及整改方案

我校进行了学校管理工作专项督导并形成了督导报告。报告充分肯定了近来各方面所发生的巨大变化，对学校管理工作向制度化、规范化、科学化方向所做的努力给予了积极的评价，同时也实事求是地、中肯地、有针对性地指出了在学校管理工作中所存在的不足，提出了一些建设性的建议。我校十分重视此次专项督导工作，组织校级班子对督导报告进行了认真学习，理解和消化，并结合学校的实际情况，对存在的问题和所提的建议进行逐条的分解落实，制定整改措施，现汇总如下。

一、建立健全学校组织机构，确保管理机制有效运行。

通过民主测评，组织考察推荐方式，尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到学校中层岗位上来，加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行。

二、加强目标管理，制定切实可行的学校发展规划。

先组织校级班子学习、了解目标管理工作的原则、方法和措施，再到实行目标管理方法管理学校取得较好成效的学校实地考察，学习目标管理的具体操作步骤，然后结合学校实际制定学校的目标管理方案，分步、分层实施，在实践中尝试，摸索、总结经验，使之成为学校管理的有效方式，提高管理的规范化、科学化水平。

对学校的发展规划，准备发动教师进行广泛地讨论，集思广益，重点制定教师队伍建设和学校管理工作的目标规划，以此来统一教师的思想和认识，激励和引导教师为实现规划作坚持不懈的努力。

三、建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事。

对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并张贴上墙，对尚未制定的各项规章制度，组织专人利用暑假拿出草案，下学期试行。各项规章制度将于明年的教代会上提交全体老师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理。

四、积极开展校本教研行动，努力提高教学质量。

进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。根据学校实际，拟开展“在常规教学手段下如何提高课堂教学效率”的专题研究，聘请校外专家指导。组织教师成立研究小组，以此来带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而达到提高教学质量的目的。

五、加强学习，提高财务管理能力，规范财务管理。

校长带头学习财务基础知识和相关财务工作规章制度，熟悉政策和法律，并严格执行，努力提高财务管理能力，规范财务管理。相关财会人员要加强学习、提高财会业务能力，按上级要求尽快健全现金日记帐、银行日记帐、固定资产明细帐，财政专户明细帐，并确保帐目规范。

学校管理工作存在的问题及整改方案

学校工作主要亮点

1、年段教育教学工作竞争氛围已形成。从年段分管领导到班主任、教师工作责任意识，教学质量意识已全面树立，为此多年来，我校初中教学质量能连续跻身全县学校先进单位行列。

2、注重校园绿化、美化、文化建设。环境育人、环境教育、绿化教育初见成效，已初步建成环境优美、整洁、舒适的校园。

3、常抓校纪校规教育，学生日常行为习惯教育常态化。经多年努力，已形成良好校风，一定程度提升了学校的影响力。

4、校级领导巡校值日工作发挥功效。全天候掌控学校教育教学动态。主要职责：⑴监督并指导值日教师开展值日工作。

⑵上下午不定期巡视课堂教学3至4次，倾听并征集教师工作建议和信息。

⑶参与当日学科教研活动。

⑷热情接待当日访校人员，协助处理相关事宜。

⑸每日上午在校门口迎送学生上放学，监督指导学校保安、门卫工作。

⑹负责当日校园环境安全检查，如实填写值日日记，及时反馈值班工作情况。

存在问题

1、校园水电设施老化严重。

2、教学楼木质门窗，经多年风吹雨打日晒，陈旧并伴随着一定量的破损，教室室内墙面多年重复张贴，墙体粉刷层脱落严重。

3、教学研讨气氛欠浓厚。单打独斗思想还较普遍存在。

整改措施

1、设施维修方面。坚持安全因素、轻重缓急为工作思路；本着实效原则安排维修工作。资金：学校节俭开支、筹措资金解决急需的费用小的维修工程，费用大的维修请求上级予以适当补助的办法分期解决。

2、加强教师教学研讨工作的管理。从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，督促落实工作任务。目前通过多开展校级各类教学研讨活动，如：教学开放日，校际集备活动，送教下乡，“三级”随堂听课、评课，聘请专家讲课，出校培训等方式，促进教师教研意识的提升，端正教师教学研讨态度，以期达到习惯性的开展教学研讨活动，让教学研讨活动常态化。

以上为我校近期工作的基本思路，不足之处请予以批评指正。

学校管理工作存在的问题及整改方案

一、基本情况介绍：XX初级中学校现有20个教学班，教职工73人，在校学生1350余人。

二、管理主要做法

1、狠抓德育工作，认真落实德育常规。

2、精细教学常规管理，紧抓教学质量不放松。一是全面落实教学常规工作各细节，并加大督促检查力度。二是通过检测等手段引导老师重视教学质量。三是实施奖惩措施，奖优罚劣，促使整体水平的提高。

3、扎实开展了安全工作。学校抓安全管理的队伍配套完善，安全应急预案、方案、制度齐全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面；

4、后勤工作不断创新，努力为广大师生服务。

5、建立健全各项管理制度，特别是师德考核方案、绩效考核方案和岗位设臵方案，使全体教职工在正确荣誉感、责任感，正确的成绩观的引领下不断前进。

三、存在问题：

1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式。

2、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。

3、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。

4、教师的学习自觉性有待进一步提高。

5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。

四、整改措施

1、明确责任，狠抓落实。

篇三：学校存在的安全隐患及整改措施

学校存在的安全隐患及整改措施

一、学校经常存在的安全隐患

学校经常存在的安全隐患有:玻璃有破损的窗户；有点摇晃的电风扇；电线有点裸露在外的插头；校园体育设施的破损；有点摇晃、或明或暗的日光灯；旧的、无法用的灭火器；教室外挂手抄报的不锈钢管前后两头较锋利，易割伤学生的手；课间不文明的冲跑；上学、放学中的道路交通安全；学校门外小店卖的“三无产品”，卫生质量非常差；上、下楼梯爱冲跑……。

以党的十七大精神为指导，以落实科学发展观、构建和谐社会为统领，坚持预防为主、标本兼治、安全发展的方针，牢固树立“隐患就是事故”“100-1＝0”的理念，巩固和提高“平安校园”创建质量，构建和谐校园，确保师生安全，维护学校正常的教育教学秩序。

二、排查内容

（一）学生行为方面

1、学生在上放学途中有闹矛盾现象，并扬言威胁别人。

2、学生在下课时，在走廊上打闹，做出危险动作。

3、学生上下楼梯时，还存在着打闹现象，你推我拥，极为不安全。

4、冬天来了，有的学生口袋里有打火机，随时拿出来

烘手。

5、极个别学生还在搭乘农用车辆。

（二）校舍安全方面

1、学生寝室后面的围墙边有学生翻过去，且围墙的砖年代已久，易碎，是一大安全隐患。

2、教学楼的天台上又有人出入，因为楼门破坏了。

3、学校的新食堂建成了，卫生是一大安全隐患。

4、有的地方路灯已坏，造成学生晚上的行走不方便。

（三）其他方面

1、有的科室有老师在用烤火炉，不能完全做到人走火熄。

2、学生在打水、打饭、洗脸时没有学会谦让，经常发生争执。

三、整改措施:

1、召开安全专题会议，要求学校专管人员和各班主任常不懈，规范学生的行为。

2、要求班级内展开安全演练，学会在危险中保持冷静，照老师平时所讲的去做。

3、学校开展一次防火安全演练。

4、整改学校不完善的设施，路灯安装好，检查学校的围墙，门窗。

5、落实放学护送制度，要求护送教师护送学生过船，并维持好上下楼的秩序。

6、应经常检查教学楼内及各班教室门窗、电路及照明情况，有问题班主任要及时上报。经常检查教学楼用电、防火、防盗情况，督促师生注意安全用电和防火安全。

7、检查教学楼内消防设施、应急灯、安全通道等，看看消防栓是否完好，灭火器数量是否符合要求、是否能用，放置是否正确。应急照明设施应齐全，疏散通道应畅通。

8、告诫学生在上放学途中要远离危坎，远离修建工地。各路队长严格要求学生走安全通道。

9、如有危险的事情，不要围观，不做危险的游戏。

10、检查校园的体育器械，尽早消除安全隐患。4、教室外挂手抄报的不锈钢管前后两头较锋利，尽早磨平。5、经常进行道路交通安全、食品安全等方面教育，可利用晨会课、班会课进行教育，也可收集相关的安全事故材料、出手抄报等形式教育。安全工作需要全体师生共同配合，做个有心人，做个有责任感的人，将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以保证正常的教育教学秩序。

龙塘中学政教处

二O一二年十一月

第三篇：护理部自查,自评存在问题及整改措施

护理部自查、自评存在问题及整改措施

为了加强护理质量管理，保障护理安全工作，我院院领导统一安排并要护理部进行综合性自评，对查出问题并进行整改，具体如下：

存在问题：

1、由于本人缺乏科学管理知识、缺乏经验、有的制度落实不到位、缺乏对护士长和护士的法制教育职业道德教育、对病人存在的安全隐患预见性差、对护士专科素质的培养不到位。

2、召开护士长例会及护理安全会议上严格要求、输液卡按要求执行并签名，但没有定期不定期的督查落实情况。

3、全院性的业务基础护理学习维吾尔医1次，西医1次培训，没有抓好重点，针对性不强。

4、每天参加全院各科室的护理查房、行政查房过程中没有严格履行自己的职责。

5、每月进行护理质量检查过程中认真的检查各科室的护理质量、服务质量，满意度调查等方面，个别问题没有及时发现。

6、没有及时监督对全院各临床科室业务指标的计算情况。

7、护士素质、着装、仪表仪容等方面存在不同的问题。

整改措施：

1、本人不断的学习管理知识、加强依法管理、建全安全管理制度、要加强护理人员法制教育，增强护理人员的法律意识和法制观念，定期组织护士学习相关的法律法规，落实安全管理制度是有效防范护理差错的措施。应用科学的管理手段，运用现代管理方法，使护理安全管理制度化、标准化、规范化，为患者提供安全、放心、满意的服务。

2、应建立健全安全管理制度、护理部对护士长及各级人员严格要求、严格管理、监督各项规章制度的落实情况、把输液卡按要求执行并签名，护理部进行追踪，加大监控力度。

3、督查各临床科室管理制度的落实情况、每月质量检查及每天参加全院各科室的护理查房、行政查房过程中进行护理质量，服务质量，满意度调查，安全活动等方面讨论安全隐患，制定防范措施，对出现的差错要认真分析发生的原因，定期、不定期进行检查，对存在的问题并要求科室制定整改措施，护理部进行追踪，加大监控力度。以保证护理安全，提高护理质量，端正服务态度，加强防范措施。

4、每月进行的全院性业务学习要抓好重点，要有实效性，针对性的进行培训，增强护士的维吾尔医及基础护理理论知识和操作技能及综合知识水平，护理部对全院护士进行基础知识的培训和考核，科室负责专科技能及维吾尔医基础理论操作，基础护理理论操作的培训，由护理部每月质控进行考核科室业务学习的质量，定期进行护理查房。提高护士的理论知识和技术操作水平。

5、今后的工作中协助医务科监督对全院各临床科室业务指标的计算情况、并及时给院领导汇报。

6、严格要求各科室护士长及各级护理人员，护士素质、着装、仪表仪容等方面存在问题如：上班时间接、打电话、玩手机、戴首饰，工作服不整齐等问题一个星期之内整改完，加大监控力度，在今后的工作中杜绝类此情况发生。

护理部

2015年

第四篇：学校教学评估自评报告

学校《基本普及高中阶段教育评估》自评报告

根据市政府教育督导团办公室《关于市基本普及高中阶段教育市中等评估实施方案》的通知精神，我校成立于由教学副校长为组长、教务处、德育处、办公室等负责人为组员的自评组织机构，组织相关人员认真学习评估标准，对照评估标准严格而科学的自评。

自评结果为：办学指导思想正确，教学管理达到要求，师资队伍合理，师德建设到位，教学资源目前尚有不足，但正在改善，教学研究与改革方面已走在我市前列，教学成果比较突出。

学校以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统筹，以改革和创新为动力，以全面建设小康社会和构建和谐社会对职业教育发展提出的具体要求为目标，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，努力构建适应经济社会发展需要，适应社会主义市场经济体制的职业教育办学体系，主动做好“四个服务”。把“以德立校”作为学校的治校方略，确立了“作开放的学校，办开放的教育”的办学理念，彻底打破传统的办学模式及专业设置，明确了“以就业为导向，以市场为依托，大力开展订单招生、定向培养”的办学模式。把追求“三个零距离”做为学校的办学目标，即“追求专业设置与市场需求的零距离；追求学生培养质量与企业用人要求的零距离；追求一切理念与最前沿理念的零距离”。不断探索职业教育的新方法，新途径，广开办学思路，拓宽办学渠道，建立多层次、多渠道立体办学模式，走出一条以特色求品牌，以改革促发展的办学路子。

学校提出了“以德立校，依法职校，特色兴校”的治校方略。遵循职业教育规律和把握职业教育特点，确立了 “以就业为导向，以市场为依托，大力发展订单招生、定向培养”的办学目标，提出了“学校企业化经营”和“作开放的学校，办开放的教育”等办学理念。近几年，我校围绕市场设专业、根据订单做招生，紧紧围绕市场办学，将学校办到了市场的兴奋点上，专业设置具有相当强的前瞻性，打破了传统职业教育模式，教学管理实行弹性学分制，专业设置与市场需求零距离，实施弹性学分。学校积极与用人单位联系，签订用工订单，先后和省内外十几家大型企业（包括海尔、海信集团、河北船舶重工、金海粮油、等等）签订员工培训协议。使学生在入校之前就有了就业合同，学校按照订单的要求，结合学校实际设置专业，为企业“量身订造”培养技能型紧缺人才，确保供需零距离对接和学生就业与企业用工一体化；全方位地满足企业对不同层次人才的需求。为满足订单下的未来岗位的人才规格的需要，在 1

学分制课程改革的基础上，进行了CBE课程改革实验、项目教学法改革试验，取得了良好的效果，项目教学法课改课在全市做了示范，得到专家的高度评价。

一、普及程度（分值200）

秦皇岛市职业技术学校是市教育局直属省级重点中等职业学校，现有教职工114人，在校学生2022人，每年招生600-700人。

二、师资水平（分值150分）

1、师德建设：

学校不断进行内部体制改革，陆续出台了一系列内部管理制度，主要包括：

1、校长负责制。

2、全员聘任制。

3、目标岗位责任制。

4、校长问责制。

5、考勤制度。

6、工资制度。

7、教学业务奖励制度。

8、教学事故认定处罚制度。9教师教学业务末位专修制度。

10、班主任末位专修制度等等。通过这些制度的实施，规范了教师的行为，极大地调动了教师工作的积极性，形成了校风正、教风严、学风浓的大好局面，取得了显著的成效，成为河北省德育示范基地。

2、教师学历与教师培训：

（1）教师学历：

我校教师本科及本科以上学历100%，其中高级教师34人，一级教师52人，学历职称全部达标。其中16人参加了研究生或研究生班的学习。

（2）教师培训：

师资培训有计划，有措施，我校中青年教师较多，为提高教师思想业务素质，由教务处、办公室、党支部、团委联合对教师进行业务培训，启动“青年教师素质提高工程”、“中层以上领导素质提高工程“。鼓励教师参加各种形式的进修，学历不达标教师，经过进修全部达标，并有16人参加了研究生及研究生班进修并结业或毕业。有5人参加了国家级教师培训，20余人参加了省级教师培训，建立了专业教师轮流下企业锻炼制度。

（3）、双师型教师：

（1）建立了专业教师与单位实习制度，凡实习学生先进行强化培训，然后由专业教师带队下厂对学生进行培训指导，并要求实习教师上交实习报告、调查报告、促使教师专业水平的提高。

（2）积极组织教师参加各种技能比赛，我校电工专业、微机专业、旅游专业、财会专业师生参加省市级比赛，多次荣获团体或个人一、二、三名的好成绩。

（3）鼓励教师参加专业技能鉴定考试，教师双证率在80%以上。

3、教师资格：学校100%的教师取得教师资格与专业职称资格。

4、教师数量和学科结构：

目前我校教职工114人，其中任课教师96人（文化课42人，专业课54人）具有高级职称的教师 34人，中级职称的教师52人，教学班级24个，平均4人/班，生产实习教师具有相应学历和五年以上本科专业实践经验。师资配备符合国家规定标准，能够满足文化课及专业课教学需要。在校学生平均1500人左右，师生比为1：15.6。

学校设有机电、船舶建造与修理骨干专业，机电专业有韩维民、曹广智、李双梅三位高级专业教师，船舶专业有5名船舶专业高级工程师、技师任教（合作单位）。

5、校长任职资格：

我校校领导班子6人，学历均在本科以上，领导班子持证上岗率为100%，校长和主抓教学的副校长，年龄40岁，高级教师，年轻有为，有丰富的教学及管理经验。校领导班子始终坚持以教学工作做为学校的中心，高度重视和支持教学工作，使教学工作扎实有序，有效地开展。教学校长、教务主任每学期听课都在40节以上。

三、办学条件（分值200分）：

（一）、硬件达标情况

1、体育设施场地：

有300米环形跑道，有篮球场地2个、排球场地2个，羽毛球場地2个，乒乓球桌8个，有单双杆活动场地，建有体育活动中心，室内可以进行羽毛球、排球、乒乓球等体育活动。有篮球、足球、排球各50个,棕垫、棉垫若干。各类体育设施符合安全标准，运动器材齐全，管理规范。

2、实验室：

学校有PLC实验室、化学实验室、电工实验室各1个。

3、电化教室和电化教学设备：

大电化教室（可容纳200人）一个，小电化教室（可容纳50人）一个，利用电化教室上课，提前一周上报教务处审批，利用率非常高。

每个教师都配备了笔记本电脑，每个班教师都配备了液晶电视，可以进行电化教学。

4、信息技术设备：

校园网于2003年12月建设完成，一直运行良好。于2003年10月开发学校网站，于2008年6月改版成现在的形式，期间运行正常。（网址：Htpp://.cn）教学用计算机共计425台，计算机教学设备在校生为1：5左右。

（二）、办学标准：学校师生河北省重点中等职业学校。

（三）、实训基地建设：

1、实训室：

设有PLC实训室、电工实训室、电视维修、制冷维修实训室、钳工、焊工实训室、模拟餐厅、模拟客房、学生机房三个、形体训练等实训室，目前10000平米的实训楼正在筹建之中。

2、素质拓展基地：

占地180亩，可拓展、生态旅游、种植采摘，是德育教育、种植、生态旅游实训基地。

四、教育经费（分值200）

1、政府投入与经费使用：

属于全额事业拨款单位，按规定，专款专用，政府经费拨入及时，逐年增加，学校按文件规定收取学费，全额上缴，无乱收费现象。

2、学生资助政策落实情况：

学费每年2300元，全部上缴，用于教育经费，对农村学生及城市困难学生每年享受1500元的资助，学校严格按照文件规定执行审批核准程序。

五、领导与管理：

1、发展规划：学校制定发展愿景、五年规划、三年规划以及近期工作目标。

2、依法治校情况：学校以德立校，依法治校，严格按照法律法规办事，学校各项规章制度齐全，学校管理办学规范，没有乱办班、乱收费、乱招生等现象。

3、校务公开情况：学校设有校务公开栏、校园论坛公告栏，对学校中的大事小情予以公开，校务公开是保障教职工“三权”的最佳渠道，学校通过“校务公开栏、教师论坛、教职工会议”等途径，对学校一些敏感问题或教职工很关注的事情予以公示。

六、教育质量：

1、质量管理与检测：

（1）、试卷质量与考核实施：

学校实施弹性学分制，非常重视平时成绩的考核，每16-18学时为1个学分，学分的取得包括提问、作业、小测验、出勤、课堂表现等，每月设计一个模块，模块结束进行阶段考试（每学期4次），期末学校组织大型考试，各科试题符合大纲教材要求，信度高，效果好，难度适中，有区分度。考试中严格监考，专业课、实训课以学生动手操作为主，每学科都有题库，注重考试方法的改革。其成绩记入学生“学分银行”不合格者补考或重修。

（2）、质量分析：

各学科考试后都做召开质量分析研讨会，有书面的试卷质量分析。

学校的办学实力和办学质量，得到了社会各界的信任和重视，广泛地建立了合作关系，截止2010年6底学校与50多个企业合作，建立的各类订单培训关系。为社会培养了大量的人才，受到社会的一致好评，就业率100%。

2、学生德育工作：

德育处管理人员学历均是本科,德育课教师 10人,学历均为本科,选拔全校优秀的教师担任班主任工作,班主任队伍稳定,能科学、公正、个性化地评价学生操行。学校极为重视德育工作，有国家级科研课题：《中职班主任专业化与班集体建设实践研究》、《家庭教育中指导孩子学会做人的实践研究》；省级级科研课题：《中等职业学校提高学生创业素质的实践研究》、《以文化引领的中职德育实践研究》。学校贯彻实施《中职职业学校德育大纲》，2006年成为国家德育示范基地校。

对学生实行准军事化管理，制定了《准军事化管理模式方案》、《准军事化管理模式实施细则》、《准军事化管理模式管理基本要求》和《准军事化管理规定》等文件，构建“准军事化管理模式”的基本构架。班主任、中层以上领导“无缝隙”全天候管理，确保学生良好生活、学习习惯的养成，保证了正常教学秩序。

3、学生毕业率：毕业率98%，就业率100%.4、双证书与普通话水平：

学制三年的学生安排在第四学期，学制两年的学生安排在第二学期参加技能鉴定，专业技能鉴定的工种全部参加了市劳动局组织的技能鉴定，参考率100%，过关率95%以上，.参加普通话过关考试，过关率100%，100%的学生达到普通话二级乙等及以上水平。

第五篇：义务教育阶段教学评估学校自评汇报

义务教育阶段教学评估学校自评汇报

沧县纸房头乡白洋桥小学 我校位于纸房头乡东南部,辐射大白洋桥三个行政村,本学全村适龄儿童387人，在校学生291人，幼儿96人，入学（园）率100%。学校现有专任教师14人，高级职称1人，中级职称8人；本科2人，专科7人，中专5人，学历达标。学校占地面积4200平方米，建筑面积921平方米，做到了硬化、绿化、美化。教室内全部配备了电风扇与采暖炉。建校以来，每年都有较大投入，2010-2012年我校投资二十万余元购置了图书、办公设备、教学仪器、器材，2013年投资十万元建设了微机室，现有图书4745册。

学校全面贯彻党的教育方针，以素质教育为核心，全面发展，建设特色校园。我们时刻树立安全第一的思想，加强对学生的安全教育，2009县教育局授予我校“安全稳定工作先进单位”称号，2011市教育局授予我校“德育工作先进集体”称号；学校规章制度健全、规范、和谐，教师、学生们工作、学习热情非常高，教学质量稳步提高；教师们教研热情高涨，几年来发表市级教学论文12篇，省级论文9篇，国家级论文5篇，2012年县级“十一五”规划课题《新课程下学困生学习主动性开发研究》通过专家鉴定顺利结题，市级“十二五”规划课题《农村小学学困生成因及转化策略》已立项开题；学校大力开展“书香校园”建设，组织图书借阅、手抄报比赛、征文比赛、国学经典诵读、书画比赛等活动，班级校园文化丰富多彩；近几年学校广泛开展阳光体育校园建设活动，太极拳、武术操、校园集体舞、广场舞进行的如火如荼，2012县教育局授予我校“教学工作先进单位”称号。

3月份，依据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准5.22》和《河北省义务教育阶段教师教学评估标准

4.20》，我们对教师教学工作及学校的教学工作进行评估，评估情况如下：

一、教师评估：

为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。

教师评估的基本流程：学习标准---自我评价---逐项量化---写出自评报告---他人评估---广泛征求意见---校评估组审核---确定评估结果---被评估人意见。

评比结果：一线教师14人，优秀3人，占总参评教师21%，良好9人，占64%，没有不合格教师。

二、学校评估 ：

学校首先成立评估领导小组，深刻领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程：成立评估小组---对照标准---分析现状---征求意见---逐项量化---评估组审核—校长签字---确定结果。

学校自评结果为 89 分，其中教学管理23分，课程管理18分，教学条件 16 分，校本研修17 分，评价研究15分。

下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：

一、教学管理

（一）管理能力

学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。坚决落实文教局关于班子成员听课制度，经常深入第一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。

（二）管理目标

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，开足开全课程；充分学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。

（三）管理机制

1.教师实行超前备课。

学校鼓励大家改革备课方式，创新备课过程，集思广益，发挥聪明才智，要统一认识，打开思路，使教案真正成为有价值的资料。

2.规定了作业批改的具体要求。

作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，教师要全批全改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。

3.加强教学过程监控。

课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人的本领，学校领导十分重视教学管理，经常深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失与成败。

4.加强教师业务档案管理

我校教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。

5.加强教研活动管理

教研组每周四都要开展活动，坚持做到以下五个方面：（1）保证时间。（2）落实研究内容。（3）尽量达到人人参与。（4）每次都有记录。（5）将校本研训活动中的收获、感悟升华再回到教学实践中，指导自己的教学行为。

6.教务管理

学校的各个功能室及室内仪器设备都有专人管理，并

能充分利用。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。

7.学生管理

学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。我们每周的升旗活动，校园活动，校园文化等都为学生全面发展搭建了平台。

同时，切实加强学困生的帮扶工作，进一步提高教育教学质量。学困生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，不仅需要教师要有好的方法，更需要有足够的耐心和恒心。我们主要做了以下几个方面的工作：（1）弄清原因，对症下药。（2）课上与课下相结合。（3）教师辅导与学生辅导相结合。

8.课程管理

我校执行《河北省义务教育实验课程实施计划》扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学期课程实施方案，均衡设置课程，要求教师开足开全课程，不得随意增减课程。

二、教学条件

（一）教师队伍建设

学校现有专任教师14人，高级职称1人，中级职称8人；本科2人，专科7人，中专5人，学历达标。教师队伍老、中、青结合，经验丰富，年富力强，是学校发展的宝贵财富。

（二）教学设施

学校拥有仪器室、图书阅览室，同时安装了宽带网和农村远程教育网，现代信息技术已基本应用。

三、校本研训

（一）研训计划

学校每年都有研训计划和教师工作目标，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。

（二）组织建设

学校建立了由校长担任第一责任人，教导主任、教研

组长参加的校本研训领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重。

四、评价研究

（一）教师评价建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生、及家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，对教师实行千分量化考核，作为教师工作考核、任用的依据和标准。

（二）学生评价 分为口头评价、即时评价、评语评价、阶段质量评价四种形式。

（三）家长评价每学期开学前，家长在学生手册上，对学生在家中表现给予评价。

五、今后发展方向

（一）建立健全学校组织机构，确保管理机制有效运行。

通过民主测评，组织考察推荐方式，尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到学校中层岗位上来，加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行。

（二）加强目标管理，制定切实可行的学校发展规划。先组织校级班子及中层干部学习、了解目标管理工作的原则、方法和措施，再到实行目标管理方法管理学校取得较好成效的学校实地考察，学习目标管理的具体操作步骤，然后结合学校实际制定学校的目标管理方案，分步、分层实施，在实践中尝试，摸索、总结经验，使之成为学校管理的有效方式，提高管理的规范化、科学化水平。

对学校的发展规划，准备发动教师进行广泛地讨论，集思广益，重点制定教师队伍建设和学校管理工作的目标规划，以此来统一教师的思想和认识，激励和引导教师为实现规划作坚持不懈的努力。

（三）建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事。对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并张贴上墙，对尚未制定的各项规章制度，组织专

人利用暑假拿出草案，下学期试行。各项规章制度将于明年的教代会上提交全体老师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理。

（四）积极开展校本课程教研，努力提高教学质量。进一步完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。根据学校实际，继续开展“学困生转化”的专题研究。组织教师成立研究小组，以此来带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而达到提高教学质量的目的。

通过这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，以生本教育理念为指导，将学校的教育教学工作推上一个新台阶。

白洋桥小学

二〇一四年三月