第一篇：博爱小学2006—2007学年度第二学期(精)

博爱小学2006—2007学年度第二学期

美术学科教研工作计划

一、工作思路

本学期的教研工作，以推进基础教育课程改革为工作中心，以新的教学理念，与教师对前期课改中存在的问题共同研讨，寻找解决问题的方法。组织全校美术教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高课程实施的能力和研究水平。鉴于教师的本学科专业技能弱化现象，本学期要引领教师加强教育教学业务进修，提升教师的专业水平和学科专业发展，提高我校的整体美术教育教学质量，使我校的美术教学工作上一个新台阶。团结协作，完成学校开展的各项教育教学活动中的环境布置工作。

二、主要工作

（一）树立新的教育理念，构建新的教学体系。

1、进一步认真学习新的教育教学理念，明确课改方向。

2、发动全校教师，面向全体学生开展教育教学研究，提高课堂教学质量。

3、组织教师进行集体备课、培训和理论学习，每月集中一次。

4、加强学科基地和陶艺工作室的建设，同时开展校本教材的开发和编写。

5、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善美术教学的质量评估，逐步形成新的美术教育教学的质量评价体系。

6、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件制作和运用。

7、组织教师基本功竞赛，对青年教师的专业教学能力进行测评，为区、市开展基本功比赛打好基础，做好准备工作。

（二）搞好课题研究，加强中青年教师培养

1、继续参与区《小学低中年级写生教学策略的研究》课题，并准备结题工作。

2、加强对青年教师教育教学论文撰写的指导工作，为探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

3、学习国内外美术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、探究式学习等），并恰当地运用在我区的美术学科教学中，促进学生学习方式的转变。

4、深入开展《通过陶艺教育培养学生的博爱情怀》课题研究。

三、日程安排 二月份

中小学美术教材分析。三月份

1、召开美术学科教师会议，研究新学期教研工作。

2、开展“绘脸谱、讲故事、游世界”活动。

3、组织学生参加电脑绘画培训、比赛活动。

4、参观刘海粟美术馆“台北故宫珍品展”。

5、参加区课题组活动（美术教学研究课，16日：蒋春燕 刘敏；23日：张旭 许炜；30日：吴美琴 郑政）。

6、制定陶艺校本课程教学活动计划（三、六年级开展陶艺活动）。

7、组织开展学校陶艺兴趣小组活动。

8、组织开展陶艺课题活动。完善校本课程内容。

9、开展学校“春天的脚步”摄影比赛活动。

10、发动和组织教师进行美术创作活动，参加两年一次的全市美术教师的书画展。

11、带好两位师范实习生。四月份

1、组织一、二、五年级开展陶艺活动。

2、开展陶艺课题组活动，形成校本课程完整的资料。

3、参加市“春天的脚步”摄影比赛活动。

4、参加区教师基本功竞赛。（素描、色彩、创作、书法——上课和反思）

5、参加学校的中青年教师基本功比赛（课堂教学）

6、参加市小学美术课堂教学展示。

7、接受区不定期教学常规的调研。五月份

1、组织四年级及部分三年级开展陶艺活动。

2、开展陶艺课题组活动，制作陶艺校本课程网站。

3、组织学生参观学校“优秀陶艺课堂作业展”。

3、参加区课题组活动（整理资料、编写教材、开展览）。

4、参加区中心组活动：集体备课和沙龙（内容：美术课如何收好尾，为什么美术课结束时学生总是又忙又乱，如何解决？）

5、参加市美术教师基本功竟赛。

6、参加区“教海探航”征文评比活动。

7、商讨美术专用教室装修。六月份

1、参加区部分骨干教师业务进修并外出写生观摩。

2、开展陶艺课题组活动，完成陶艺校本课程网站。

3、收集学期美术活动资料，总结教研组工作。

4、确定美术专用教室装修方案。

第二篇：常州市博爱小学2008—2009学第二学期

常州市博爱小学2008—2009学第二学期

数学教研工作计划

根据区教研室工作计划和市教研室小学数学教研工作会议精神，本学期我校小学数学教研工作以“围绕一个中心，抓实两项建设，强化三项研究，谋求整体提升”为目标，“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教研工作思路，加强学科管理，完善网络教研平台、提升教研层次、增强教研实效，促进教师和学生的共同发展，切实发挥“研究、指导、服务”的教研职能，提高小学数学的教育教学质量。

一、总体要求

一个中心：以课堂教学为中心。

两项建设：学科教师队伍建设和教研组建设。

三项研究：教研课题、教学反思和有效教学的研究。

以此提高教师的研究能力和研究水平，提高我校小学数学课堂教学质量。

二、主要工作

（一）加强常规工作管理

常规工作是教育教学活动正常开展的保障。继续引导教师深入学习和研究重新修订的《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，加强教学建议的执行和管理，使之有利于学生数学素养的提高，有利于教师的专业发展。

1、规范备课制度，提高课堂质量。备好课是上好课的前提，学校将加强教师备课工作的管理，形成独立备课、集体研讨等多样的备课形式，养成只有“带着自己的思考”、“带着有效的设计”才能走进教室的工作作风，以研究的方式对待每一节数学课。学校将继续加强随堂课的调研与质量监控，以期切实提高日常教学质量。1～3年的教师采用手写教案的形式，其余可以采用电子稿，但需要体现二次备课。每位教师都要写好教学后记，规定任教5年以内的教师不得少于40篇，任教6～10年的教师不得少于30篇，任教11年以上的教师不得少于20篇；教学后记从优点、不足处和改进措施三方面来写。青年教师的备课随时可能被学校领导抽查，而部分教师的备课可以免检；30岁以下的教师每月月底必须交一篇教学反思，类似小论文（案例分析）。

2、教研组要求教师严格按“课程标准”的要求进行教学，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，把“减负”落到实处，为推进素质教育创设宽松的环境。每节数学课70%的课堂作业必须保证在课内完成，在每节课中必须做到讲了、练了、评了、收了,按时下课，严禁拖课；发的补充习题和练习册上的题可以根据需要选做，不要求全做；每双周周末和法定节 1

假日不布置笔头作业。

3、继续抓好校本教研。加强校本教研的内容、活动形式和价值的研究。每周二下午各年级组教师集合在一起，重点研究 “小学数学课堂教学活动设计”，“交流课中发现存在的问题”以及“交流阅读教育杂志上理论和案例后的心得体会”，做好记载于周三交到教导处检查。各年级备课组也要根据本年级的特点主动思考工作，合理安排时间，让校本教研走向真实有效之路。

4、新一轮的“练兵课”、“研究课”的参与强调全员性和主动性，并与周边学校联合相互交流，共同发展，使每周五的“练兵课”和每周三的“研究课”的质量得以进一步的提高。每周三安排两位中青年教师上研究课。周三上午先听两节课，接着由两位执教老师各花五至六分钟说说自己教学设计意图，然后同级部教师评课，最后由专家点评；每周五邓炜副校长轮流听蒋秀子、叶娜、张丽、张燕妮、李丹等青年教师的随堂课，并作指导，促使青年教师的加快成熟。另外让家长也参与听课、评课，使得家校沟通得到进一步落实。

5、继续抓好常规管理工作。本学期仍坚持每周一次的年级组集体备课、青年教师的练兵课及中青年教师的研究示范课活动；坚持每月一次的数学大组教研活动；分期初、期中、期末对教师的备课、作业批改情况进行查阅，及时总结教学常规中的得失，发现问题及时纠正。

6、强化质量意识。在质量监控方面，本学期，在各年级各学科开展两次质量抽查，一次放在期中以前，一次放在期末以前。

7、建立后进生档案，协同计算机教师建立后进生电子档案，便于随时关注后进生并给予帮助。

（二）加强学习、提升素养

1、第一轮实验的基础上，教研组要组织教师进一步通读、研读课程标

准，将课程标准梳理细化到各个年级，初步形成基于学生年级特点的要求。尽可能组织教师学习9年义务教育全部数学教学教材（共18册），高瞻远瞩，从整体上把握教学要求，为实现有效的课堂教学打下必要的基础。

2、引导教师加强对课程理论的学习和研究，深化课程理解能力，提高课

程开发与执行的能力。组织教师学习

一、两本学科教学论著（如市教研计划推荐：郑毓信教授的《数学思维与小学数学》）；认真通读

一、两种学科教学研究刊物[如《教育研究与评论小学教育B版（原“小学数学教学”）》]，提高教师的理论素养。

（三）切实研究、形成合力

1、以课堂教学为中心，以转变教师的教学方式和学生学习方式为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。参考山东“杜郎口中学”的课堂教学模式，结合我校

实际情况，探索新型博爱课堂教学模式。教师要通过深入的调研和访谈，结合教师的需求，把课改中出现的一些深层次的问题和教学实践中的一些实际问题，转化为研究的专题，以专题统领日常的教研活动，把教学研究和专题研究有机整合，体现教学实践与专题研究的针对性、实效性和科学性。

根据市、区教研计划，2－3月份各校重点围绕“解决问题的策略”专题

A、解决问题策略的教育价值有哪些？教材中编排的策略（如：列表、画 图、枚举、假设、转化等）对提高学生解决问题的能力、发展数学素养有怎样的作用？

B、第一学段教材没有编排策略单元，如何引导学生在解决简单实际问题的过程中体会策略的存在，感悟策略的价值和作用？

C、小学生习得和形成解决问题策略的一般过程是怎样的？其中有什么规律？（如：学生对解决问题策略学习的心理需求、学生对策略的感悟需要经历的阶段，不同发展水平等）教学中，对解决问题策略的概括和提炼到什么程度比较合适？怎样把握好概括和提炼的“度”？

2、深化案例研究，以小学数学课堂有效教学为重点，以教师教学中的疑难、困惑为研究对象，扎实开展有效的案例研究。

3、加强中小学教学衔接的研究工作。课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，研究和解决中小学数学教学的衔接问题，其宗旨就是为了促进学生数学学习的可持续发展。本学期将以“几何知识中小衔接教学”为切入点，为中小学衔接教学作开拓性的尝试研究。

4、开展毕业班复习研讨活动，主题《综合应用》教学研讨，六年级组可结合以下问题展开研讨：

A、怎样对小学阶段知识进行系统梳理？梳理沟通到什么程度比较合适？

B、怎样在总复习中的练习设计中凸显习题的综合性，整体性和迁移性？

C、总复习教学怎样体现由“单一”到“综合”、由“重双基”到“重三维”、从“被动”到“主动”的复习效果？

5、充分发挥学校优秀教师带头作用，将优秀教师的教学研究和学校教研组的校本研究相结合，推动我校数学教学教研步上新台阶。

（四）搭建平台、倾力服务

1、期初组织教师参加一～六年级数学教师全员培训活动；组织全体青年教师进行基本功比赛系统培训。

2、校内继续开展“以老带新，一帮一”活动，结成“师徒对”，师徒每周都必须相互听一节课，并做好记录。每学期都要共同读两本教育理论书，力争每年

在省、市级教育刊物上发表1—2篇有质量的教育教学研究论文或在省、市级论文评比中获奖。另外在市、区未得过奖的青年教师要在师傅的帮助下磨一节课，六月上旬学校将组织青年教师进行汇课比赛。到期末评出最佳“师徒对”。

3、每周五上午安排两名青年教师上练兵课，每周三上午安排两名中青年教师上研究课，并有计划地聘请有关专家来作指导。

4、组织我校青年教师参加市、区青年教师教师基本功比赛。

5、组织参加区青年教师数学课堂教学评优活动。[暂定5月份，上半月低年段，每块选2人，共8人。下半月高年段，每块选2人，共8人。]

6、在实践探索、理性反思的基础上，学校组织教师及时将研究的成果、存在的困惑和问题梳理成文，积极投稿。如“解决问题的策略”专题，投稿电子邮箱：yt@xxsx.cn（2008.12.20.----2009.3.10）。

7、组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文，积极参加省市区组织的各类论文评比活动。本学期区“教海探航”评比活动，截止日期5月15日。

8、组织参加区先进教研组、先进教研组长的评比。

（五）日程安排

二月份：

1、组织期初教材分析；

2、学校教研工作计划交流；

3、期初常规工作调研；

4、确定参加市青年教师素质比赛人选（第一学段）；

5、组织课改实验经验交流。

三月份：

1、“解决问题的策略”专题研讨活动；

2.参加区基本功比赛；

3、常规调研工作；

4、组织课改实验经验交流。

四月份：

1.组织期中后教材分析；

2.参加市青年教师评优课（第一学段）；

3、六年级数学期终检测（4月24日周五）；

4、参加区组织的学科带头人、骨干教师示范展示活动；

5、博爱小学“本色课堂”教学展示；

6、组织参加区信息技术与课堂教学整合评比；

7、组织课改实验经验交流。

五月份：

1.组织“小学毕业班总复习教学”专题研讨活动；

2.小学数学毕业考试命题研讨；

3、组织参加市青数会研讨活动；

4、青年教师数学课堂教学评优活动；

3、组织学生进行解题能手的比赛；

4、常规工作调研及工作总结。

六月份：

1、组织学生进行数学小博士比赛；

2、组织学生进行解题小能手比赛；

3、校青年教师汇课比赛；

4、期末考试；

5、期末结束工作。

2009博爱小学数学教研组年2月10日

第三篇：博爱小学2009—2010学第二学期 音乐学科教研工作计划

博爱小学2009—2010学第二学期

音乐学科教研工作计划

一、工作思路

本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导我组音乐教师认真学习《艺术教育工作工程规程》，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥音乐学科组的功能，加强音乐教师师资队伍建设，强化课程意识，课标、教材、学生三位一体，和谐发展。同时把握好音乐学科特质，构建音乐新课堂教学新模式，尤其注重音乐双基与情感的融通，提高学生的音乐表现能力和感受能力，注重音乐素养的培养提升，同时搞好课外兴趣小组和各项艺术活动，努力促进我校音乐教育教学质量的稳步提高,用音乐文化丰富孩子的童年。

二、主要工作

（一）加强教学研究，推进课程改革。

1、继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。

2、组织全体教师分年级段、定专题进行集体备课，开设研究课，进一步提高课堂教学的质量，研究提高小学音乐课堂教学质量的策略与方法。

（二）加强校本培训，提高实施能力。

1进一步加强对教材的深入研究。

2．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有学科特色的课堂教学新模式。

3．不定期进行交流活动，探讨教育教学的经验。

（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。

1． 继续加强课题研究:小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中。

2． 重视音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，对每位音乐教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，供学校领导参考。

三、日程安排

二月份

1、召开全体音乐教师会议，布置新学期教研工作。

2、各校本课程常规训练的安排与落实。

3、配合区教研组进行第一次专职教师自弹自唱考核。

4、“博爱吉尼斯”活动的延续工作。

三月份

1、音乐教师集体备课。

2、“博爱吉尼斯”六一展演活动的准备工作。

3、专职教师自弹自唱考核。

四月份

1、“博爱吉尼斯”六一展演活动的筹划工作。

2、专职教师自弹自唱考核。

3、配合市局体卫艺处搞好市艺术节舞蹈比赛。五月份

1、音乐教师集体备课。

2、专职教师自弹自唱考核。

3、“博爱吉尼斯”六一展演专场演出。

六月份

1、组织音乐教师学术沙龙活动。

2、“班班有歌声”班级歌唱水平录像展评交流会。

博爱小学 2010-2-22

第四篇：博爱小学2008—2009学第二学期音乐学科教研工作计划

博爱小学2008—2009学第二学期

音乐学科教研工作计划

一、工作思路

本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导音乐教师认真学习《艺术教育工作工程规程》，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》,反思课程改革以来音乐课堂教学取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中，不断提升“研究、指导、服务、管理”的品质。以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥音乐学科组的功能，加强音乐教师师资队伍建设，强化课程意识，课标、教材、学生三位一体，和谐发展。同时把握好音乐学科特质，构建音乐新课堂教学新模式，尤其注重音乐双基与情感的融通，提高学生的音乐表现能力和感受能力，注重音乐素养的培养提升，同时搞好课外兴趣小组和各项艺术活动，努力促进我校音乐教育教学质量的稳步提高,用音乐文化丰富孩子的童年。

二、主要工作

（一）加强教学研究，推进课程改革。

1．充分发挥学科中心组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。

3．组织音乐教师进行集体备课，研究如何提高音乐课堂教学质量的策略与方法。

4．组织参加八校联校教学研讨活动。

5．配合市局体卫艺处搞好市中小学生艺术节短剧比赛。

6..配合市局体卫艺处搞好市中小学生文艺调演。

（二）加强校本培训，提高实施能力。

1进一步加强对教材的深入研究。

2．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有学科特色的课堂教学新模式。

3．搞好本学科教研组建设，参加天宁区先进教研组以及教研组长评选活动。

4．不定期进行交流活动，探讨教育教学的经验。

（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。

1． 继续加强课题研究:小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中

2． 重视音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，供学校领导参考。

三、日程安排

二月份

1．召开音乐学科组会议，研究教学、科研的有关问题。制定教研组计划和音乐学科教学质量监控方案。

2．参加八校联校同课异构的教学研讨活动。

3．参加区五六年级教材歌曲演唱伴奏交流活动。

三月份

1． 音乐学科基本功比赛。（其中第一轮比赛要求40岁以下专兼职教师全部参加）

2.校园奥斯卡的学生海选活动。

3.参加市中小学生艺术节短剧比赛的节目排练。

四月份

1．天宁区课程改革推进会——课堂教学展示活动：蒋忱教师参加公开课展示。

2．音乐课标教材集体备课。

五月份

1． 配合市局体卫艺处搞好市艺术节中小学生短剧比赛。

2． 配合市局体卫艺处搞好市中小学生文艺调演。

六月份

1．学科教学质量检测。

2．组织教师参加市中小学音乐教师学术沙龙活动。

博爱小学音乐教研组2009-2-16

第五篇：博爱幼儿园2010学第二学期安全工作计划范文

博爱幼儿园2010学第二学期安全工作计划

新的学期新的开始，为了使以后的工作顺利进行，使幼儿身心得到 更好的发展，特制定计划如下：

1.培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.2.保证了教室的通风、干净，保证了区角材料的安全、卫生。定期消毒教玩具。

3.严格书写交接班记录，及时清点人数与接班教师交代清楚。

4.在加强常规方面,做到井然有序,组织幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.5.坚持每天晨检。对锐器及不安全物品及时查收。保证幼儿不带危险物品入园.细心观察其精神状态，严格管理药品,把药品放在幼儿拿不到的地方,及时给幼儿服药,幼儿服药时教室严格把关.6.分饭时,保证幼儿不靠近饭桶,不端过热的饭菜,杜绝烫伤事情的发生.7.确保了上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

8.户外活动时,要保证幼儿远离下水道,玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.9.严格执行幼儿园接送规章制度。做到了不见卡不放人。有特殊情况须拿来接人身份证或有效证件。幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。

10.及时预防传染病的发生，保证了一人一巾一杯。

11.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间。

12.教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,幼儿到哪,教师的眼睛就到哪.13.对教室危险的地方,如:插座等地方,贴上危险标记,或醒目的颜色.对锐利地方实行软包装.要使幼儿的安全意识进一步提高.在今后的工作中,我们要严格把手安全这一关,安全第一才能化险为夷

博爱幼儿园

2011年3月10日

联系人：何丽华电话：1392881809