第一篇：倡导现代绿色文明 建设美丽和谐校园

倡导现代绿色文明 建设美丽和谐校园

——丁岭中学绿色文明校园创建活动汇报材料

潜江市熊口镇丁岭中学创建于1981年，迄今已走过32年的光辉历程，基本形成了校园环境优美、教学设施齐全、各项资源均衡、教学效果优良的育人场所。

我校占地面积34508平方米，教学区、生活区、运动区布局科学合理。校内四季常青、鸟语花香，绿化覆盖率达57%。各项教育教学设备完善：有绿草如茵的运动场，整洁明亮的学生食堂，诗书浸染的学生公寓，配置齐全的多媒体教室、实验室、图书室、计算机室。学校文化呈现出趣味化、生态化、教育化、现代化的特点，满足了师生共同发展需求。

学校始终坚持“以人为本，全面发展，让师生共同成长”的办学理念，积极提倡“崇德、尚能，乐观、向上”的校风，“团结、严谨，求实、创新”的教风，“尊师、爱校，勤奋、守纪”的学风，一贯遵照“创和谐发展的学校，办人民满意的教育”的办学思想，扎实推进素质教育，全面深化课程改革，坚持依法治校，规范办学，深化教研教改，创新评价机制，加强综合治理，加强校园文化建设，构建学习型、节约型和谐校园。

（一）组织管理，领导高度重视

学校十分重视绿色文明学校建设工作，成立了以校长为组长，教务处、政教处、后勤处、团支部等部门负责人为成员的领导小组，教科室负责组织有关环境教育的科技活动、竞赛活动，并提供环境教育的最新信息；后勤处负责学校的绿化工程；学校政教处、团支部负责学校人文环境的宣传，各块明确分工，负责组织绿色文明学校的创建工作。

（二）加大投入，创造校园优美环境

近年来，学校对校园内的操场、绿化草坪进行改造，着重绿化旧房拆除后留有的绿化广场，种植台湾青草坪6410平方米。2014年学校投资一万元，共计植树150棵。使学校绿化面积达19835平方米，绿化面积占校园总面积的 57%。形成终年可见绿的优美校园，使校园环境更洁静，给师生创造了一个清新的教育氛围。

（三）美化校园，营造绿化环境氛围

优美的校园自然环境和健康向上的校园文化环境有着春风化雨，润物无声的作用。

学校近几年加大了教学环境文化、办公环境文化等投入。我们在校园围墙上、楼壁上、走廊里张贴国学经典；各班教室内，名言、警句上墙；学生食堂内外墙壁设置古今中外格言警句，易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪。真正做到了让一墙、一窗、一室发挥育人功能，起到润物细无声的作用，使学生在校园内处处受到环境文化气氛的强烈熏陶。

（四）课内教学，时时渗透环保教育

1、学科教学，传授环境科学知识。课堂教学中强调多科渗透环保元素。一方面培养学生的爱国热情，增强环保意识，另一方面增长学生的环保知识。例如，劳动技术课中引导学生参与花卉栽培活动；语文课中有不少赞美我国壮丽山河的文章，教师在教学过程中适当拓展教学目标，引导学生认识只有保护得当，山河才得以美丽；在作文教学中引导学生观察分析周围环境，进行环境专题的说明文、诗歌、记叙文及调查等文体的写作训练；美术老师经常组织学生进行描绘大自然的景色，围绕有关环保题材的内容进行上课。

2、校本课程，拓展环境教育途径。学校根据绿色文明学校要求，在开足开齐开好国家课程的同时，根据创建“绿色学校”的规划开发了《国学天地》、《东干渠水质调查》校本课程。教师把有关“绿色——人文——环保”的内容在课程中灵活地展示出来，深受学生喜爱。

在《国学天地》教学中，教师和学生一起收集善于环境教育的古诗、散文三百多篇（首），让学生朗读或背诵。学生在愉悦的学习中不仅掌握了环境知识，提高了环保意识，而且塑了心灵，陶冶了情操，潜移默化地影响着学生的健康、持续发展。

（五）课外活动，积极拓展环保实践

各班级定期在班会课中专题或渗透环境教育内容，加强对学生的环境，提高学生的环境意识。组织成立了各类环保课外活动小组，分别组织了植树、节约用水实践周、保护环境主题教育会、环保知识竞赛等活动。课外小级活动要求定期、定内容、定辅导教师、定地点。

积极发挥团支部、学生会作用，采取灵活多们的形式，进行环保科普宣传活动。采用广播、板报、征文、宣传画、讲座等形式，开展环保主题教育。大力弘扬热爱劳动的精神，也使学生受到了热爱环境、热爱祖国大好河山的教育。

（六）绿色文明显成效，创建和谐促发展

2010年以来，学校获市美育节文艺汇演三等奖、“艺术教育先进单位”，学校连年被评为市“义务教育先进单位”、“德育工作先进单位”、“社会综合治理先进单位”、市“最佳文明单位”称号等。

“千里之行，始于足下”。我们将不断深化“绿色-文明-环保”教育，在今后的学校环境教育中，一步一个绿色脚印，将环境作为我们学校永恒的主题。我们还将进一步努力，加大育人环境的建设力度，加快学校的建设和发展，使学校成为环境一流、学风一流、师资一流、管理一流、质量一流的农村初级中学。

第二篇：倡导生态文明建设绿色校园

倡导生态文明 建设绿色校园

生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件。党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。

地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关？山不孤独水孤独,所以水绕着山；梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；我们不能让水孤“独”，不能让心孤独，更不能让鸟孤独，让我们共建绿色家园，让绿色回归自然，我们共同在努力！

朋友，新世纪凝望地球：空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁着人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞，这就是我们赖以生存的家园吗？曾记否，我们的前人生活的环境是那样的美好：茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地，清新的空气中瓢着阵阵花香，丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物，鸟儿在树上歌唱，鱼儿在蔚蓝的大海中畅游……

如今，面对满目疮痍的地球，我们是否应该深深地反思：时代要进步，文明要发展，我们再也不能吃祖宗饭、断路的路子了，人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式不可取。我们应该走可持续发展道路；保护生态环境，倡导文明新风。我们应该积极地，自觉地行动起来，快快加入到生态环境保行动中来。保护环境，建设绿色校园，应从身边的事做起：

倡导生态文明，建设绿色校园。就要大力倡导和树立绿色文明理念。将绿色文明当成是人与自然相和谐与共、经济社会与环境协调发展的新的文明。将这一文明成为每个社会成员的共同认知。从而自觉传播、实践人与自然和谐与共的绿色文明理念。人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊！它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧！

倡导生态文明，建设绿色校园。就要形成从我做起、从身边事做起、现在做起。我们只有一个地球，为了维护生态平衡，保护安全的、多样的生态系统，营造安全健康舒适的生存空间，我们积极呼吁保护生物多样性，维护和强化自然山水的整体布局，积极探索人与自然和谐共生的生存方式，建设可持续发展的生态环境。从的生态环境的实际出发，就是要以人为本，立足自身，点滴做起，在日常生活中厉行节约，防止浪费，珍惜资源，植绿护绿，减少污染，保护生态环境，为人类永续生存与发展尽绵薄之力。只要全民动员起来，群策群力，积极行动！共创生态良好、景观优美、植物多样、清新舒适的人居环境。倡导生态文明，建设绿色校园。生态环境改善，资源利用效率提高，人与自然走向和谐，这是全面小康社会全新的理念。“保护生态环境就是保护我们的饭碗”、“我们不仅要金山银山，更要绿水青山。有了绿水青山，才有永续利用的金山银山。”这是民间广泛传播的语言，体现了人民群众对生态环保的高度重视。全面建设小康社会要求全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质都要有明显提高，生态道德教育要成为思想道德素质建设的一部分。让“生态道德”建设，让“人类与大自然和谐相处”的观念深入人心，让“尊重自然、保护生态”成为全民的自觉行动。

让我们共同努力，承担起历史赋予的社会责任，为实现人与自然的和谐共处，为创造美好未来做出积极的贡献，让矿大的明天更加美好。

力建学院 力学11 胡杰

第三篇：建设绿色校园倡导生态文明

建设绿色校园倡导特色发展

——金桥小学 “绿色学校创建”巩固提高工作汇报材料

金桥小学小学现有学生303人，教职工15人，学校占地面积

平方米，建筑面积10000平方米，其中，绿化面积6370平方米。学校坐落在金桥坝区东侧，交通便利，环境优美，是孩子们学习生活的理想场所。2009年11月，我校被黔南州政府授予“绿色文明校园”称号，之后继续狠抓学生的环保意识培养，着力建设“绿色校园”，取得了一定的成绩，现将“绿色学校创建”巩固提高工作汇报如下：

一、领导高度重视，制订实施计划

我校领导班子以务实的工作作风开展绿色学校创建工作。在确定了“环保、和谐、科技、创新”这一主题后，我们把生态教育与文化校园紧密地、和谐地结合在一起，把创建绿色学校的硬件建设与软件建设有机结合起来。成立领导小组，保证组织到位。学校成立了以祝代军校长为组长、祝代虎副校长为副组长，教导处、少先队大队部、教研组长为成员的环境教育领导小组，指导并实施学校环境教育工作。各部门按计划要求分工协作，把各项工作落到实处。

二、建造生态化的绿色校园

我们根据“环保、和谐、科技、创新”这一主题思想，努力建造“生态化绿色校园”。在县教育局领导和通州镇中心学校的关怀

下，师生共同努力，加强环境建设，逐步改造校园生态环境，打造生态化的绿色学校，创造美好的学习、工作和生活环境。多年来，我校十分重视学校的绿化工作，把校园每一块空地种上花草树木，目前，除了运动场以外，学校对每一个地方都作了精心规划，使校园常年保持郁郁葱葱、五彩缤纷的景象。

三、开展环境保护系列主题教育

环境保护是国际性的课题，它关系到人类的健康和社会的可持续发展的大事，所以，我们结合学校所在地和学校实际开展了一系列的环境保护主题教育。

1、开展主题演讲活动

我们利用班会、队会、和校会这“三会”的形式在全体师生中开展环保主题演讲活动，参加人数达2000多人次，除了低年级有老师组织以外，高年级同学都是自发组织演讲活动，并搜集了同学们大量的演讲稿。

2、举办环保专题板报

每学期全校各班都举办了以“绿色环保”为主题的板报和手抄报，同时利用学校的宣传橱窗和标语宣传环境保护方面的知识。在全校范围内实现人人讲环保，人人做环保的主人，并通过红领巾监督岗评价体系建立环保奖惩制度。

3、开展以“环保”为主题的社会实践活动

环保教育课题已经纳入我校综合实践活动的重要组织部分，在近三年的时间里，我校先后开展了20多个小专题探究，取得了显

著成绩。

4、在课程教学中渗透环保教育

我校坚持环境教育进课堂，要求各科结合教学内容有机渗透环境教育。教师们结合学科特点，适当补充环保教育内容。经过多年的实践，不但有效地提高了教学质量，而且丰富了学生的生活，对学生进行环保、生命、思想等教育等方面的教育起到了很好的作用。

其它学科教学也都根据学科特点适时进行环保教育。尤其是小学科学老师根据教材特点，把学科知识传授与环境保护教育紧密结合起来，取得了很好的教育效果。

5、结合有关节日开展系列环保教育实践活动

我校不仅将环保教育课程化，而且扎扎实实地结合本校所处地理位置的特点，开展一系列的环保教育实践活动，使同学们深受教育。近几年来，学校先后组织老师和学生开展植树活动，组织学生采集植物种子、树叶标本，增强学生对大自然的认识，邀请派出所的干警来校参加禁毒宣传活动，让师生自觉远离毒品，珍爱生命；在“世界无烟日”组织师生开展签名活动，宣传吸烟的危害；利用“地球日”开展保护地球活动；在校内组织师生开展“爱我家园”古诗吟诵比赛、环保作文比赛、环保手抄报、环保黑板报、环保主题队会活动；开展环保小卫士评选活动；创建绿色办公室、绿色功能室、绿色班级活动；开展环保口号征集活动。这些系列活动的开展，使全体师生和周边居民的环保意识大大增

强，促进我校的绿色学校建设和所在地区的两个文明建设。

6、深入开展“污染控制、节能管理”系列活动

由于学校教育环境的复杂性、学生来源的特殊性、家庭背景的特殊性、学校底子的薄弱性，决定了学校在创建绿色学校过程中的艰巨性。学校根据节能环保的要求更换了学生食堂，有效地减少了烟尘排放。为了防止学生在教学区大声喧哗，我们在各个楼道处悬挂了温馨的提示语，并通过家长会、校会、班会、队会、家长开放日、红领巾广播站等多种形式对学生进行教育取得了较好的效果，我们通过“礼仪、礼节、礼貌”等“三礼”教育活动使学生、家长、教师的行为习惯和道德人格得到了质的提升。我们组织学生进行环保知识宣传和卫生清扫活动，请家长和社区代表到学校参观绿化美化成果，用实际案例对他们进行影响，既扩大了学校在社会的影响力，又为“建我绿色家园活动”做出了应有的贡献。我们在校内广泛开展“节水、节电、节纸、节能”活动，并制订了一系列的管理措施，取得了显著效果，应该说“四节”活动已经成为全体大新小学师生的自觉行动。

四、创建绿色学校过程中所取得的成绩

通过养成教育和环境教育的持续开展，校园更绿、更美了，全体学生初步养成了自觉保护环境的良好习惯，同时，通过“小手拉大手”的活动，使自觉保护环境、保护水资源的良好习惯影响到家庭、影响到社区。学校栽种的松树、垂柳和绿化带郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净，无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计

新颖，内容生动、融美化、文化、绿化于一体；学生不吸毒、不吸烟、不乱扔杂物，不随地吐痰；师生爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；师生进校园做到了“人人衣冠整，个个讲卫生”。

五、绿色理念的两次提升

2010年9月，学校再一次提升了绿色理念，为其注入了可持续发展的内涵。即：可持续发展理论和战略的核心思想是强调生态平衡对人类生存的积极意义，强调人与自然的和谐共存，强调当代人的利益不应当危及子孙后代的生存发展。由于可持续发展蕴涵着深刻的伦理要求，所以，人们的道德素质如何将直接影响着可持续发展战略的实现，为此，我们着力加强师生思想道德教育，特别是对少年儿童的教育，因为他们的道德水准、行为习惯将对社会生活的各个领域产生深刻的影响，对可持续发展战略的实现起着非常重要的作用。因此，可持续发展思想的提出使环境教育的发展历程发生了根本性的转变，环境教育已从单纯的面向环境保护的教育，转向一种面向可持续发展的教育，即：从政治、经济、社会的角度审视环境问题，教育要为学生提供上述的知识与方法，培养学生的可持续发展意识，这种环境教育称为面向可持续发展的环境教育。因此绿色学校的创建是实施可持续发展教育的重要阵地和主要载体。

六、创设宽松和谐的人文环境，营造绿色文明校园

宽松和谐的人文环境，具有催人奋发向上、积极进取、开拓

创新的教育力量，有助于广大师生树立远大的理想和坚定的信念，从而形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，也有助于形成体现全校师生精神面貌的良好校风、老师严谨治学的教风、学生勤奋好学的学风。

师生和谐是创建绿色文明校园的根本。尊其师、重其道；亲其师、乐其道。师生和谐是学生获得知识的前提和关键。和谐的课堂氛围常常是良好师生关系最直接的体现。很难想象一名与学生关系紧张的老师能顺利实现自己的教育教学计划。所以，教师要像热爱自己的子女一样热爱学生，并且要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，从而教好每一个学生，使每一个学生都能得到健康成长。学生要像热爱自己的父母一样热爱老师，尊师重道，虚心求教。唯有这样才能建立起和谐、民主、平等的师生关系。

创建绿色学校推动了我校的各项工作。使德育、智育、美育、劳动融为一体，开拓了学生的视野，扩大了学生的知识面，陶冶了学生的情操，磨砺了学生的意志，培养了学生的爱心，为学生的终身发展打下了良好的基础。

第四篇：倡导文明言行共建和谐校园

倡导文明言行共建和谐校园

为全面贯彻教育方针，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，建设和谐校园，从现在开始我校倡导广大师生“说文明话、行文明举、做文明人”。旨在弘扬正气，进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。

教育学生从以下几方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话粗话等方面开始；

“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物，节约水电等方面开始；

“文明在我脚下”：从文明行走、文明乘车、文明出游、文明用厕等方面开始；

“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开始。

齐齐哈尔市第二十四中学

2010年9月1日

第五篇：倡导生态文明_建设绿色家园

倡导生态文明 建设绿色家园

生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件。党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护.作为生态省建设的细胞工程，全国超过1000个县(市、区)开展了生态县(市、区)的建设，并有38个县(市、区)建成了国家生态县(市、区)。这些地区结合本地实际，积极探索环境保护新道路，赢得了生态文明建设的先行优势。作为经济发达地区的国家生态市湖南省，也提出了一系列有关弘扬生态文明的举措，而双峰县甘棠镇小富中学的师生们也在为弘扬生态文明，建设绿色湖南的基础上探索出一条科学发展道路。

生态文明建设是对人类生产、生活和发展方式的一场革命，是一项包括建立生态经济体系、环境体系、制度体系和文化体系的庞大系统工程。但是它不是唯生态的，不同于原生态文明，它是建立在物质文明高度发达、经济十分繁荣、人民生活幸福富裕基础上的。所以为了建设绿色湖南小富中学师生所做的并不是空谈，而是付诸实际行动。

大力发展文明校园

镜头一：由校长和老师们起带头作用，看到校园地上有垃圾，亲手拣

拾并丢入垃圾桶内。因此在这种亲身作则的效用下，小富中学的每个学生也养成了拣拾垃圾的好习惯，同事也养成了不乱丢垃圾，用过的东西放回原处的好习惯。

镜头二：垃圾池旁，学生们不怕苦和累，即使是六年级的小朋友，也拿起锄头，簸箕在垃圾池旁铲垃圾，担垃圾。他们的脸上有汗水，而且可能他们的脸蛋因为自己的不小心而弄花了，但是每个人没有一句怨言，呈现在他们脸上的是最灿烂的笑容，那张带着灰尘和汗水的脸蛋在阳光下显得如此的可爱和真实。

镜头三:在热闹非凡、商铺林立两峰街道上，餐饮店老板提醒员工:“泔水别乱倒，”小中的学生拿着扫把和铁锨在打扫大街，他们有的扫，有的铲，有的用手指在刮墙上和柱子上的广告纸。走过的每个村民都竖起大拇指。同时他们回家之后也行动起来。这就是行动说话。镜头四：教室内垃圾分类处理，学生们主动把垃圾分成两类，把可以回收的垃圾放入桶内，积累到一定数量就将其卖掉，将卖掉所得之前作为班费做有意义的事情，这不仅让学生懂的不要乱放垃圾，也让他们深刻体会自己一个小小举动正起着重要的作用，认识到了自我。在开展绿色校园创建的过程中，学校老师还鼓励动员民间组织参与社区创建活动，他们在深入社区调研的基础上，帮助社居委策划制定“绿色社区”创建工作计划和实施步骤，策划组建领导小组、联席会队伍以及环保志愿者队伍等，组织并带头参与宣传教育活动。同时，村委在民间组织的热心参与下，把村庄整治环境、宣传倡议、建章立制、规范行为、评比表彰等一系列创建活动开展得有声有色，使通过

创建得到了实惠尝到了甜头，社区环境得到完善，社区面貌有所改善，居民环境意识也得以提高。

“保护生态环境就是保护我们的饭碗”、“我们不仅要金山银山，更要绿水青山。有了绿水青山，才有永续利用的金山银山。”这是标语现在在广泛传播体现了湖南人民群众对生态环保的高度重视。全面建设小康社会要求全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质都要有明显提高，生态道德教育要成为思想道德素质建设的一部分。让“生态道德”建设，让“人类与大自然和谐相处”的观念深入人心，让“尊重自然、保护生态”成为全民的自觉行动。