第一篇：做青年教师前进的一盏路灯

做青年教师前进的一盏路灯

武陵镇花船庙完小 莫洁

从事小学教育工作10年来，我先后任教过小学低年级的语文、数学、科学等多门课程，担任过几年的班主任和教研组长。这些年来，我不仅对本职工作兢兢业业，还充分发挥熟悉小学教育规律的优势，将自己在长期教学实践中积累的经验毫不保留地奉献给青年教师，帮助他们尽快进入角色，成为教学骨干。

2002年上学期，长沙一师学生娄亮来我校实习，学校安排我辅导她的语文教学。来校后，该教师对工作十分敬业，每天一有空就在办公室熟悉教材，撰写教案。可由于初次走上讲台，显得有些胆怯，再加上没有实际教学经验，在课堂上经常忘记教学步骤，导致教学中断。受此影响，学生的上课纪律也越来越差。对此，她非常苦恼，也束手无策。知道这一情况后，我耐心地开导她：凡事都有一个适应的过程，切忌自暴自弃，慢慢就会好的。然后，我又告诉她除了在课前认真熟悉教材外，还要将教学中的每一个步骤抄在一张纸上面，标上序号，讲课时万一忘记了，千万不要慌，缓缓精神，做一下深呼吸，回忆一下，实在记不住，就看纸。后来，她按照我讲的做了，心中有了底，胆子也大了，课堂上再也没有出现忘记教案，中断教学的现象。如今，这位教师已经在教学岗位上工作了5年，成为了青年教师中的骨干，多次承担学校的教研活动。

2004年，从中学调到我校教数学的教师林开红，因原来是教中学英语的，现在改教小学低年级的数学，有些不适应，说话的语速较快，教学方法不合孩子的口味，因此上课许多学生听讲不集中，还有个别学生上课捣乱，导致家长纷纷向学校领导告状，急得她直想哭。我得知这一情况后，主动利用课余休息时间指导她备课，写教案，并建议她多听听学校优秀教师的课，一有空堂时间我就跑到教室听她上课，为她及时指出教学中的不足之处。通过一段时间的努力，她逐渐熟悉了小学数学教学的特点和方法，教学质量和效果开始有了稳步提升，在去年学校组织的教学评比中，所教学生的成绩名列同年级前茅。

在班集管理方面，我积极主动加强与青年教师的交流，向他们传授带班经验。如蔡辉武、杨英等青年教师最初担任班主任时，常常为后进生转化、班风整顿等问题犯难，我经常同他们在一起研究学生的思想动态，探讨班集管理的方法和心得，向他们介绍如何有针对性地制定班级工作计划，如何召开好主题班会，如何做好后进生的转化工作等。经过我的帮助，如今她们都成为了管理班级的能手，学校的优秀班主任。

2004年9月，湖南一师毕业生杨英来我校代课，兼任我班的班主任。由于该教师性格有点急躁，初次担任班主任，在处理班上的偶发时件和学生中的违纪事件时，没有注意方法和手段，也缺少耐心。有一次，班上一个小同学被别人欺负了，跑到她这儿告状，她知道后，怒不可遏，将那个打人的学生狠狠的骂了一顿。结果，那个同学很伤心，气得躲在山上不肯回家，闹得全校老师和家长找了很久才找到。后来，我告诉她，教育学生一定要有爱心，“没有爱，就没有教育”，学生虽小，也是人，也有自尊心，所以教育学生时一定要耐心细致，多开导，少批评，坚持正面教育为主，持之以恒，总会收到成效的。

听了这番话后，她深受启发。在后来的教育教学中，她改变了以前的教育方式，和学生成了亲密无间的好朋友。经常通过家访和与学生谈话了解学生的生活、学习情况，思想动向，帮助学生搞好学习，解决生活中的困难。这样一来，学生们对她肃然起敬，变得听话懂事了。现在这位教师通过自身的努力，已经成为了学校青年教师中的楷模。去年暑假，在区教委组织的新课改推广活动中，她所执教的语文公开课被评为全区优质课。

几年来，经过我辅导和帮助的青年教师还有彭晶、彭慧、唐斌、蔡辉武等人，现在他们都成为了所在学校的教学骨干，并且在各级各类的教学比武中获得了不少殊荣。如彭晶老师执教的《我爱我的家人》获全市教学比武二等奖，李娟老师执教的《奇妙的防身术》全获市教学比武二等奖，李雅妮执教的语文课《妈妈留下的葡萄树》获武陵镇中心学校教学比武一等奖。唐斌、蔡辉武等青年教师代表学校参加全区新课改教学比武分别获得一、二等奖。

在今后的教育教学工作中，我将继续做一盏路灯，不仅照亮自己，还照亮别人，积极热情地引导、帮助青年教师更快地成长，在教育这块土地上发挥自己的光和热。

第二篇：可否为我亮起一盏路灯

可否为我亮起一盏路灯

那一段路接近200米，不长不短的，若在校道上奔跑，也不过是一瞬间的小事儿，又或是情侣相约，200米又何曾会有路程这个说法呢?只有我，形影单只，慢慢将它走走来又走去的无趣罢了。

那是一段从校门口到十字路口的一段路，一旁有树，还有一条臭河流淌着乌黑的液体，另一旁是一个接近学校的巴士的终点站和一个小型的驾校。顶起的大柱是武广高铁，每隔一段时间便会传来特有熟悉的声响。

这段路，晴天便是滚滚烟尘，不亚于北京的沙尘暴，多是货车，大卡车带来的灰尘，毒气和噪音，都让我十分的不舒服每次都是快点脚步再快点，赶紧走完，我会莫名的孤独感超强，那些车一辆一辆地从我身边经过，只有我一个行人，一点都不喜欢这种感觉。

周三下午5点我下课后，时间已经把周围都搞的疲惫不堪了，而我却还要拖着一身的上完课后，饭都没吃就背着个书包风尘仆仆赶出去，惶恐迟到，这段路，小车货车时不时朝我这个微小的人按喇叭，还有摩托车的快速驶来的声响，我特别恐惧这种声音，我特没安全感，我怕他们会从后面侵犯我，或者是抢我东西。所以每次有很快的摩托车的声从耳旁响起，我都不安又谨慎地看着他们他们经过我再往前走，也许不过是一两秒的事情，但我会这将近200米的路程，每次

都停下来不止三次，补课一个半小时，而来回车程要3个小时，回到这个路口已是晚上十点半了，下车没走几步，看着周围黑夜的味道，没有一盏路灯，只有着不时出现的车带来暗黄色的闪灯，让我突然的恐惧，便一只手按住书包，使劲地跑，像是在赛场上，很认真积极地跑，貌似一种求生的欲望。所以每次到了校门口，汗流浃背的我都嘘了一口气，顿时轻松。

你能理解一个女孩孤身在外，年轻的年纪，有一点成熟，却依旧免不了孩子气的我，那十多分钟的恐惧，只因心里无人思念，无人牵挂，也不曾被牵挂的落寞吗？我一路上都会想什么时候这里会亮起一盏路灯，照亮前方一些路，或是何时会有一盏路灯亮进我心里，又是谁愿意为我亮起，让我不再那么害怕呢？

孤独的我想要思念一个人，却无人思念的孤寂和落寞，就在这十多分钟的路程里让我觉得伤心够了，神啊！可否为我亮起一盏

第三篇：一盏幸福的路灯-想象作文800字

一盏幸福的路灯-想象作文800字

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的一盏幸福的路灯-想象作文800字，希望能够帮助到大家。

天空灰蒙蒙的，乌云盘绕在天空上。路上的人行色匆匆，好像巴不得自己“咻”一下到家。

我作为街边一盏路灯，正低头观察着行色匆匆的人，偶尔和调皮的同伴打个招呼。

这时有一个小男孩背着小书包，三步并作两步地往前奔跑着，头上有许多豆大的汗珠向下流着。我心中暗想，也许小家伙放学晚了，忙着赶紧跑回家吃饭。看着小男孩这么晚一个人在外面跑，我心里纳闷，怎么没人看着他呢？我往后一望，看到一位气喘老爷爷正跟着，一边跑一边说，“乐乐，你慢点儿啊，你等等。”看着小男孩在前面一路狂奔，一边跑一边还脸上带着调皮的笑，“爷爷，快要下雨了，我要快点回家啊。”嘴里喊着脚下一点也没有停下，只是敷衍地回答着，“好，好！”这位老人家走到我下面的时候就差点跌倒，我赶紧又用我的光帮他照亮了眼前的路。老爷爷稍微歇息了几步，便继续往前赶那小男孩去了。我叹息地摇摇头，笑了。

第二个路过的是一个体型微胖但看起来很有力量的中年大叔。他正低着头看手机。从旁边的角度来看，这位大叔的眼睛快黏到手机上了。突然他拐了个弯，准备过红绿灯。没想到绿灯瞬间变红灯，而大叔继续埋头往前走。我担心大叔遇到危险，不得不将身上的光芒，散发成亮如白昼，来警告大叔，不要再往前走了。大叔被突然的白色亮光吓了一跳，立刻跑到边上，而他刚刚站的位置。此时正好一辆车驶过。大叔吓得直拍胸口。

第三个从我旁边路过的是一位年轻的女士。她踩着一双高跟鞋，身穿一件职业套装，急匆匆地往前赶。不知道她是因为第一次穿还是不小心卡住，把后脚跟的一只鞋跟给弄掉了。这位年轻的女士蹲在地上嚎啕大哭起来，好像恨不得把眼泪哭干似的。我赶紧调成温暖的.黄光，希望她能感受到一点温暖。过了一会，一位男士走过来，弯下腰给她穿上了一双新鞋子，再帮她把眼泪擦擦。这会，他们俩相视一笑。

在这个繁花似锦的城市街道旁，我每天都能看到许多不一样的人物。有脸上带着忧伤的青年，有精神抖擞的老爷爷，还有笑口常开的姐妹花……我尽自己所能给予这些人温暖和光明，直到有一天我不再散发光芒。

每天我看着人世间各种各样的故事在这儿上演着，感受着人与人之间真挚的情感，我觉得我是盏幸福的路灯。

第四篇：做有为的青年教师

做有为的青年教师

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展； 作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌

教师是太阳底下最光辉的事业。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表去面对学生，以丰富的知识去教导学生，以诚恳的态度去对待学生，以饱满的热情去关爱学生。教师的责任是重大的，在学生这片广阔的土地上耕耘者，我们应该用心对待每一点滴小事，用真诚的态度奉献无限的爱心，因为选择了这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与你们连在了一起。你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。学校是个大舞台，我们和学生一起演绎人生的大戏；学校是一列火车，我们和学生一起行驶在成长的铁轨上；学校是一艘航船，我们和学生一起乘风破浪。学校的发展不仅影响学生的前途，也和我们每位教师息息相关：只有我们与学校共同发展，才能赢得更多的掌声和喝彩；只有我们与学校共同发展，才能驶向充满生机的绿洲；只有我们与学校共同发展，才能直挂云帆济沧海。

为了学校的发展，让我们加倍努力，用我们的青春和智慧，谱写人生最美好的篇章。

第五篇：做一盏永不燃尽的油灯

做一盏永不燃尽的油灯

——观“乡村最美女教师” 有感

有人把教师比作蜡烛，也有人把教师比做园丁，但是我觉得应该把教师比作煤油灯。因为这种光辉长久，更加闪亮，更弥足珍贵！9月11日下午在校领导的带领下我们全体教师一起观看了由中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会，虽然自己前几天已经看过一遍了，但是在这次观看的过程中，我还是难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。

徐德光老师，遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林小学校长，当地群众都称他为“马背上的校长”。从17岁到今天，31年的时间里徐校长将自己的命运与学生仅仅捆绑在一起，他和他的白龙马从来没有离开过扇子林小学。用自己的双手为 海拔在1500米以上扇子林小学建起了一所学校。他用自己艰辛的劳动托起了大山里孩子们的希望。31年来，从这里走出去的毕业生有200多人，其中4人考上了大学，20多人考上中专，100多人读完了高中。

邓丽老师，湖北恩施高原小学的教师，在她来到这所学校前，这里没有女老师，7位男老师的平均年龄是52岁。是年轻的邓老师让大山里的孩子首次接触到了英语这门课程，孩子们也被邓老师的快乐情绪所感染，每个孩子脸上的笑容越来越多。

还有用双臂写字的马复兴老师，从小失去双手的他硬是靠着自己坚强的毅力当了一名乡村小学的教师，用双臂给孩子缝补衣服，教孩子们知识，每当看到马老师为了教孩子们知识自己的双臂都磨出了鲜血，孩子们不让老师写了，但他却总是坚持着„„这就是最美的乡村教师们。他们这种无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在今后的教学工作中我会更加努力，去做一盏永不燃尽的油灯！