第一篇：十二生肖相冲及三合和六合

十二生肖相冲、三合、六合

鼠冲马（三合：龙、猴，六合：牛）牛冲羊（三合：蛇、鸡，六合：鼠）虎冲猴（三合：马、狗，六合：猪）兔冲鸡（三合：猪、羊，六合：狗）龙冲狗（三合：鼠、猴，六合：鸡）蛇冲猪（三合：鸡、牛，六合：猴）马冲鼠（三合：虎、狗，六合：羊）羊冲牛（三合：兔、猪，六合：马）猴冲虎（三合：鼠、龙，六合：蛇）鸡冲兔（三合：蛇、牛，六合：龙）狗冲龙（三合：虎、马，六合：兔）猪冲蛇（三合：兔、羊，六合：虎）

十二月分类：一月虎、二月兔、三月龙、四月蛇、五月马、六月羊、七月猴、八月鸡、九月狗、十月猪、十一月鼠、十二月牛。

十二个时辰：子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)，每两个小时为一个时辰。

十二生肖相冲合

1.相冲代表意见不合、容易有冲突、彼此相克。

2.相合、三合代表和合、相处融洽、容易沟通、互相生旺。3.相刑代表性格不合、互有刑克。

十二生肖相合表

子（鼠），丑（牛）相合 寅（虎），亥（猪）相合 卯（兔），戌（狗）相合 辰（龙），酉（鸡）相合 巳（蛇），申（猴）相合 午（马），未（羊）相合

十二生肖三合表

亥（猪），卯（兔），未（羊）三合 寅（虎），午（马），戌（狗）三合 巳（蛇），酉（鸡），丑（牛）三合 申（猴），子（鼠），辰（龙）三合

----------------------------十二生肖相冲表 子（鼠）冲 午（马）丑（牛）冲 未（羊）寅（虎）冲 申（猴）卯（兔）冲 酉（鸡）辰（龙）冲 戌（狗）巳（蛇）冲 亥（猪）

十二生肖相刑表

巳（蛇），寅（虎）相刑

丑（牛），戌（狗），未（羊）三刑 子（鼠），卯（兔）相 刑 亥（猪）自刑 午（马）自刑 酉（鸡）自刑

十二属相的佩戴喜忌

（1）生肖鼠的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属鼠的人，三合及六合瑞物为猴、龙和牛，因此在佩戴方面应以这

三种动物造型为主。禁忌物品：生肖属鼠的人，相冲凶物为马，所以在佩戴方面应避免这种动物造型。

（2）生肖牛的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属牛的人，三合及六合瑞物为蛇、鸡和鼠，因此在佩戴方面，都应以

这三种动物造形为主。

禁忌物品：生肖属牛的人，相冲凶物为羊，因此在佩戴时忌羊的动物造形。

（3）生肖虎的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属虎的人，三合及六合瑞物为马、狗和猪，因此在佩戴方面应以这三

种造型为主。

禁忌物品：生肖属虎的人，相冲凶物为猴，因此在佩戴方面，无论金牌抑或玉佩，都忌佩戴这种动物造形。

（4）生肖兔的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属兔的人，三合及六合瑞物为猪、羊、狗，因此在佩戴方面应以以上

三种动物造型为主。

禁忌物品：生肖属兔的人，相冲凶物为鸡，因此在佩戴方面，无论金牌抑或玉佩，都

忌佩戴这种动物造形。（5）生肖龙的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属龙的人，三合及六合瑞物为猴、鼠和鸡，因此在佩戴方面应以这

三种动物造形为主。禁忌物品：生肖属龙的人，相冲凶物为狗，所以在佩戴方面应避免这种动物造形。

（6）生肖蛇的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属蛇的人，三合及六合瑞物为鸡、牛和猴，因此在佩戴方面应以这三

种动物造形为主。

禁忌物品：生肖属蛇的人，相冲凶物为猪，所以在佩戴方面，无论金牌抑或玉佩，都

忌佩戴这种动物造形。

（7）生肖马的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属马的人，三合及六合瑞物为虎、狗和羊，因此在佩戴方面，应以这

三种动物造形为主。禁忌物品：生肖属马的人，相冲凶物为鼠，因此在佩戴方面，无论金牌抑或玉佩，都

忌佩戴这种动物造形。

（8）生肖羊的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属羊的人，三合及六合瑞物为猪、兔和马，因此在佩戴方面应以这三

种动物造形为主。

禁忌物品：生肖属羊的人，相冲凶物为牛，所以在佩戴方面，无论金牌或玉佩，都忌

佩戴这种动物造形。

（9）生肖猴的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属猴的人，三合及六合瑞物为鼠、龙和蛇，因此在佩戴方面就以这三

种动物造形为主。禁忌物品：生肖属猴的人，相冲凶物为老虎，所以在佩戴方面，无论金牌或玉佩，都

忌佩戴这种动物造型。

（10）生肖鸡的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属鸡的人，三合及六合瑞物为蛇、牛、龙，因此在佩戴方面应以这三

种动物造型为主。禁忌物品：生肖属鸡的人，相冲凶物为兔子，因此在佩戴方面，无论金牌或玉佩，都 忌佩戴这种动物造形。

（11）生肖狗的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属狗的人，三合及六合瑞物为虎、马和兔，因此在佩戴方面应以这三

种动物造型为主。

禁忌物品：生肖属狗的人，相冲凶物为龙，所以在佩戴方面，无论金牌或玉戴，都忌

佩戴这种动物造形。

（12）生肖猪的佩戴喜忌

吉祥物品：生肖属猪的人，三合及六合瑞物为兔、羊和虎，因此在佩戴方面应以这三

种动物造型为主。

禁忌物品：生肖属猪的人，相冲凶物为蛇，因此在佩戴方面，无论金牌或玉佩，都忌

佩戴这种动物造形。

◎三合：三合是种「明合」，光明正大地合。就是三个生肖的吉配。於是，12地支，共有四组吉配。

申子辰、三合..........属猴、属鼠、属龙，三合为一组吉配。

巳酉丑、三合..........属蛇、属鸡、属牛，三合为一组吉配。

寅午戌、三合..........属虎、属马、属狗，三合为一组吉配。

亥卯未、三合..........属猪、属兔、属羊，三合为一组吉配。

然而，三合的组合，不但契合度佳，思想、价值观、习惯、动作.......总认为是那麼情投意合。三合生肖相差四年，正所谓差4岁结婚，才是天作之合，就是根据「三合」而来的。

◎六合：六合是种「暗合」，暗中帮助你的贵人。六合不是六个生肖组成。而是六组「贵人」。

子丑、六合............属鼠与属牛，为一组贵人

寅亥、六合............属虎与属猪，为一组贵人

卯戌、六合............属兔与属狗，为一组贵人

辰酉、六合............属龙与属鸡，为一组贵人 巳申、六合............属蛇与属猴，为一组贵人

午未、六合............属马与属羊，为一组贵人

任何一组的两个人，冥冥之中、相处就是那麼融洽，且相互都很愿意帮助对方。

第二篇：十二生肖三合贵人、六合贵人

十二生肖三合、六合贵人

众所周知，生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种。12个地支（生肖），有两种“论好的合”。一个叫“三合”，一个叫“六合” 所谓的三合与六合，是五行（木、火、土、金、水）中的某几行力量的吸引和凝聚。由此而知，合就是五行力量的吸引、亲合、凝聚。主要是以生年地支（即生肖）之三合、六合为依据。

三合就是：申子辰合、亥卯未合、寅午戍合、已酉丑合。

三合是一种明合，光明正大地合。就是三个生肖的吉配。12地支共有四组吉配。鼠：三合─龙、猴，六合─牛 牛：三合─蛇、鸡，六合─鼠 虎：三合─马、狗，六合─猪 兔：三合─羊、猪，六合─狗 龙：三合─鼠、猴，六合─鸡 蛇：三合─牛、鸡，六合─猴 马：三合─虎、狗，六合─羊 羊：三合─兔、猪，六合─马 猴：三合─鼠、龙，六合─蛇 鸡：三合─牛、蛇，六合─龙 狗：三合─马、虎，六合─兔 猪：三合─兔、羊，六合─虎

三合局的实质是，三方会合以后加大了子（鼠）、卯（兔）、午（马）、酉（鸡）的力量。如申子辰三合水局，加大了子水的力量，是申金、辰土、子水三方以子水为中心的一种聚合。

六合是种暗合，暗中帮助你的贵人。六合不是六个生肖组成。而是六组贵人。六合就是：子与丑合、寅与亥合、卯与戍合、辰与酉合、已与申合、午与末合。子丑、六合：属鼠与属牛，为一组贵人 寅亥、六合：属虎与属猪，为一组贵人 卯戌、六合：属兔与属狗，为一组贵人 辰酉、六合：属龙与属鸡，为一组贵人 巳申、六合：属蛇与属猴，为一组贵人

午未、六合：属马与属羊，为一组贵人

任何一组的两个人，冥冥之中、相处就是那么融洽，且相互都很愿意帮助对方。所谓属相不合，主要是指属相之间的相冲、相害、相刑等。十二生肖相冲

子（鼠）冲午（马），丑（牛）冲未（羊），寅（虎）冲申（猴），卯（兔）冲酉（鸡），辰（龙）冲戌（狗），巳（蛇）冲亥（猪）。

十二生肖三合、六合在命学上相互起的作用和效果：

1、提高本命运势旺盛；

2、获得贵人相助，增加人缘；

3、有减灾、抗险、逢凶化吉之神效。

比如，一个人他在这一年运程不顺，那么就戴上一个与自己命理“三合”的生肖饰品，加上这个生肖又与这一年的地支生肖相合，就可以强旺自身的能量，使自己的运势能量增强增大，就可以减轻这一年的不顺，从而使自己的运势得到改善。当你遇到困难的时候，能给你帮助的，往往就是这些人。当遇到这些年份或月份的时候，一般都会得到相应贵人的扶助。这就是“三合”、“六合”生肖旺命的奇特效果。

了解了自己的三合生肖、六合贵人，就可以选择适合的饰品随身陪伴，运用它们的助力能增强个人运势。

如生肖属鼠的人，三合及六合瑞物为猴、龙和牛，因此在佩戴方面应以这三种动物造型为主。禁忌物品：生肖属鼠的人，相冲凶物为马，所以在佩戴方面应避免这种动物造型。其他生肖亦同此理。

我们在运用三合、六合局助运时必须有结合四柱八字的总体组合、五行强弱生克，不能撇开一切，独看生肖。世界上唯一不变的就是变，也没有绝对的贵人，命理大师多数时候只当三合局为一时之用。

第三篇：十二生肖三合

十二生肖三合、六合属相

所谓的三合与六合，是五行（木、火、土、金、水）中的某几行力量的吸引和凝聚。六合好比夫妻之亲，三合则犹如母子之情。由此而知，合就是五行力量的吸引、亲合、凝聚。主要是以生年地支(即「生肖」)之三合，六合为依据。

●●●三合：三合是种「明合」，光明正大地合。就是三个生肖的吉配。于是，12地支，共有四组吉配。●●●六合：六合是种「暗合」，暗中帮助你的贵人。六合不是六个生肖组成。而是六组「贵人」。

各生肖属相最配表:

属鼠；与猴龙为三合，与牛为六合。属牛；与蛇鸡为三合，与鼠为六合。

属虎；与马狗为三合，与猪为六合。属猪；与兔羊为三合，与虎为六合。

属兔；与猪羊为三合，与狗为六合。属狗；与虎马为三合，与兔为六合。

属龙；与猴鼠为三合，与鸡为六合。属鸡；与蛇牛为三合，与龙为六合。

属蛇；与鸡牛为三合，与猴为六合。属猴；与鼠龙为三合，与蛇为六合。

属马；与狗虎为三合，与羊为六合。属羊；与猪兔为三合，与马为六合。

【 豬 】在生肖裏，與豬最投緣的是虎，其次就是屬兔，屬羊的。與豬最差的是蛇，其次就是屬猴的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴蛇形猴形的開運物。宜佩戴：羊、兔、虎

【 狗 】在生肖裏，與狗最投緣的是兔，其次就是屬馬，屬虎的。與狗最差的是龍，其次就是屬雞，羊，牛的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴龍形雞形羊形牛形的開運物。宜佩戴：兔、马、虎

【 雞 】在生肖裏，與雞最投緣的是龍，其次就是屬蛇，屬牛的。與雞最差的是兔，其次就是屬狗的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴兔形狗形的開運物。宜佩戴：龙、牛

【 猴 】在生肖裏，與猴最投緣的是蛇，其次就是屬鼠，屬龍的。與猴最差的是虎，其次就是屬豬的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴虎形豬形的開運物。宜佩戴：龙、鼠

【羊】在生肖裏，與羊最投緣的是馬，其次就是屬豬，屬兔的。與羊最差的是鼠，其次就是屬狗的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴鼠形狗形的開運物。宜佩戴：马、兔 【 馬】在生肖裏，與馬最投緣的是羊，其次就是屬虎，屬狗的。與馬最差的是鼠，其次就是屬牛的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴鼠形牛形的開運物。宜佩戴：羊、虎、狗

【 蛇 】在生肖裏，與蛇最投緣的是猴，其次就是屬雞，屬牛的。與蛇最差的是豬，其次就是屬虎的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴豬形虎形的開運物。宜佩戴：牛、鸡

【龍】在生肖裏，與龍最投緣的是雞，其次就是屬鼠，屬猴的。與龍最差的是狗，其次就是屬兔的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴狗形兔形的開運物。宜佩戴：鸡、鼠

【 兔】在生肖裏，與兔最投緣的是狗，其次就是屬豬，屬羊的。與兔最差的是雞，其次就是屬鼠，龍的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴雞形鼠形龍形的開運物。宜佩戴：狗、羊 【 虎】在生肖裏，與虎最投緣的是豬，其次就是屬馬，屬狗的。與虎最差的是猴，其次就是屬蛇的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴猴形蛇形的開運物。宜佩戴：狗、马

【 牛】在生肖裏，與牛最投緣的是鼠，其次就是屬蛇，屬雞的。與牛最差的是馬，其次就是屬狗的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴馬形狗形的開運物。宜佩戴：鼠、鸡

【 鼠】在生肖裏，與鼠最投緣的是牛，其次就是屬猴，屬龍的。與鼠最差的是馬，其次就是屬兔的，羊的，餘下的生肖屬於一般程度，所以最好不要佩戴馬形兔形羊行的開運物。宜佩戴：牛、龍

第四篇：天干五合 地支六冲 地支三合 地支半三合 地支六合

天干五合 地支六冲 地支三合 地支半三合 地支六合天干五合甲己合化土

乙庚合化金

丙辛合化水

丁壬合化木

戊癸合化火

所谓天干五合，是指五组天干的互相作用而产生的变化，如丙辛合化水，指天干丙遇到天干辛，丙本是火，辛本是金，但这两者在一起相互起反应，纽合在一起，却变化成了水，如化学反应一般，两者的性质已变，生成新的性质。当然在实践应用中，合化是有着严格的条件的，并非一见丙辛就认为是化成了水。丙辛如此，余可类推。

六、地支六冲

子午冲

丑未冲

寅申冲

卯酉冲

辰戌冲

巳亥冲

地支六冲是指地支之间的生克变化，如地支子遇见地支午，两者相冲，互相都受到损失。至于此冲是好是坏，需要全盘推论。

七、地支三合亥卯未合化木

巳酉丑合化金

申子辰合化水

寅午戌合化火

地支三合理同天干五合，即地支之间的相互作用而变化性质，如亥卯未三个地支聚在一起，那么就变化成了木。在实践中地支三合也有严格的条件。

八、地支半三合亥卯合木，卯未合木

巳酉合金，酉丑合金

申子合水，子辰合水

寅午合火，午戌合火

地支半三合理同地支三合，不过因为三者没有汇全，所以其力量较三合要小一些。

九、地支六合子丑合土

寅亥合木

卯戌合火

辰酉合金

巳申合水

午未合土

地支六合亦是地支之间的相互变化，如子丑聚在一起，就变化成了土，地支六合的力量小于三合和半三合。

我的八字是;辛亥辛卯丁酉丁位,月支卯和日支酉相,请问一下:亥卯未能三合吗? 大错.天干五合,不是全能变化.天干五合只在三月的龙月才能变化.如果不是龙月,叫合而不化.天干五合遇龙则化,非也,只有龙月才化

第五篇：十二生肖

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案

十二生肖

使用范围：义务教育课程标准实验教科书《美术》四年级下册第7课 作 者：俞达

作者单位：杭州市学军小学 撰稿时间：2011年6月

 教材分析及设计意图：

生肖文化作为中国文化的一部分，不仅家喻户晓，为人们所喜爱，也逐渐在世界范围内吸引越来越多的目光。同时，生肖文化在民间美术领域中也占有一席之地，各种形式的艺术作品及各种场合的广泛应用，使其成为传统民间美术史上的一颗灿烂明星。为了更好地传承和发扬生肖文化，教师引导学生共同学习、了解、探究，尝试融入新鲜元素，拓宽表现形式，激发学生对传统文化的热爱及创作热情。 教学目标：

1．了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。

2．认识并抓住十二生肖的基本特征，选择其中一个动物，大胆运用版画形式进行表现。

3．欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解祖国特有的民间文化，增强民族自豪感。 教学重点：

通过关注民间艺术文化，积极创新，抓住十二生肖的特征，采用版画形式表现生肖动物。 教学难点：

生肖作品新颖且富有特色，构思巧妙。 教学准备： 学生准备：搜集相关资料；32k吹塑板及铅画纸、水粉颜料、铅笔、记号笔、夹子。教师准备：课件、范画、32k吹塑板及铅画纸、水粉颜料、铅笔、记号笔、夹子。 教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

1．出示谜语：一人有一个，全国有几个？准确算一算，只有十二个。2．数生肖。

师：我们每一个人都拥有一个属于自己的生肖，同时身边的人可能拥有着不同的生肖属相。你能根据从大到小的顺序快速列出这十二生肖吗？

（生：鼠牛虎兔...）3.揭示课题。

师：十二生肖的确已深入我们每一个炎黄子孙的心中，确是我们中华民族源远流长的民间文化。今天就让我们一起走近这十二个民间精灵，一睹中华艺术之瑰宝！（板书：十二生肖）

【设计意图】以猜谜语的方式引入课题，联系生活，激发学习的兴趣。

二、了解十二生肖的来历

1．师：大千世界有鸟兽万千，为何偏偏选择这十二位精灵做代表？你了解十二生肖的来历吗？

（学生根据课前了解的知识畅谈，或神话故事，或民间猜测等）2．教师讲述来历，课件播放故事图片

师：相传，十二生肖的选用与排列，是根据动物每天的活动时间确定的。从汉代开始，便采用十二地支记录一天的十二个时辰，每个时辰相当于两个小时。夜晚十一时到凌晨一时是子时，此时老鼠最为活跃。凌晨一时到三时，是丑时，牛正在反刍。三时到五时，是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛。依此类推，随后就是捣药的玉兔、行雨的神龙、活跃的蛇等等。

3．师：于是十二生肖也有了这样的名称。

子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，辰龙，巳蛇，午马，未羊，申猴，酉鸡，戌狗，亥猪。

【设计意图】学生间互相交换了解的传说、故事，感知十二生肖民间文化的源远流长，在教师的引导下了解十二生肖的来历。

三、观察十二生肖外形特征 1．连一连。

师：十二生肖不仅习性不同，外貌也各具特色，惹人喜爱。课件出示描写动物外貌、特质的语句，连一连相对应的动物，同时出示对应的照片和简笔形象。

手脚灵活又机智，模仿人类有一手。（猴）一声长啸骋疆场，四啼翻飞无人挡。（马）卷卷曲曲盘树上，坐立行爬皆卧倒。（蛇）一朵芙蓉头顶开，迎来新日喜洋洋。（鸡）

2．课件出示十二生肖的形象。

师：你最喜爱哪个生肖形象？说说看你所喜欢的小生肖，又有怎样的特点？

（学生选择自己喜欢的生肖动物，生肖的各自特点，老鼠古灵精怪，牛憨厚老实，老虎特别的威武...老师在学生回答特点时加以引导）

3．教师示范。

通过夸张的手法，用记号笔在吹塑板上画下“手脚灵活又机智，模仿人类有一手“的猴的形象，可配上其爱好。

注意：可结合点、线、面设计出一定的花纹，丰富形象。

【设计意图】通过游戏、同桌讨论的环节，从听到联想动物形象，再到实物图片的对照，以及绘画语言的概括，使学生对十二生肖的外形特征有了更深刻的印象，也有了概括、提炼主要特征的意识。教师示范，给予学生明确的指导，在概括的基础上学会夸张与设计添加，使动物形象更丰满。

四、了解十二生肖的吉祥寓意

1．师：除了外形惹人喜爱，十二生肖还承载着民间吉祥的寓意以及人们对美好生活的愿景。

如：卯兔吉春意黎明，属马寿比南山长。又如：人龙面带富贵相，民间丰收都敬香等。到了某一年的新年伊始，大家都会用上带有这年生肖的成语互赠祝福：如虎虎生威、牛气冲天等。

2．师：你还能说出哪些带有生肖的吉祥成语吗？（学生：马到成功、三羊开泰、龙腾虎跃„„）

【设计意图】十二生肖在中国人的心中有着许多吉祥的象征，已成为一种习俗，一种文化。联系学生生活，感知文化内涵，加深学生学习的兴趣。

五、欣赏十二生肖民间艺术

导语：为表达对十二生肖的喜爱和祝愿，人们以不同的方式表现着。1．课件出示剪纸、邮票、年画、国画等平面作品。2．说说你的感受？

（学生：外形精美、非常生动、色彩丰富„„）

【设计意图】呈现形式多样的民间艺术作品，充分感知各种艺术形式带来的美感，透射出的东方魅力。增强名族自豪感，激发学生传承、创新的欲望。

六、版画十二生肖

师：今天我们就要用单色粉印版画的形式来表现你喜欢的一个生肖。教师继续示范：

① 在线描“猴”的基础上，用粗头的铅笔沿痕迹刻版。② 用夹子将同样大小的铅画纸压在吹塑纸板上固定。

③ 涂色（用调和洗手液的单色水粉颜料均匀涂在刻好的吹塑纸板上。）

④ 将纸盖上，用力按压抹平，检查效果。

【设计意图】细致学习印制单色粉印版画的步骤及方法。

七、学生作业

1．欣赏同龄人的优秀作品，给予创作方向及参考。

（让学生们通过欣赏作品，发现除了生肖以外，还能用哪些东西丰富画面？例：猴子喜欢爬树，可以添加树木。龙飞在空中，可以添加云朵...）

师小结：为了让我们的画面变得更加深动有趣，我们还能给他们添加一些背景和爱好呢！

2．请2—3名同学谈构思。

即选择的生肖、造型特征，想表现它的什么特质或寓意等。

3、教师布置作业并说明作业要求

用单色粉印版画的形式表现一个你喜爱的生肖动物。⑴ 可以是你自己的生肖，也可以是家人、朋友的生肖。

⑵ 抓住动物特征，加以概括和夸张。结合点、线、面设计出一定的花纹丰富形象。⑶ 为作品赋予吉祥祝福。

4．学生作业，教师巡回指导。作业过程中伴随音乐及图片。

【设计意图】有针对性地欣赏同龄人作品，把握创作方向，获取创作灵感。畅谈构思，激发表现欲望。明确作业及要求，在悠扬的音乐中开始创作。

八、作业展评

展示方式：将印制好的生肖动物剪下，贴在扇面、折子、灯笼等带中国风味的物品上。

评价方式：学生自评、互评。

自评：说说你所表现的生肖动物最大的特征和你的吉祥祝福？

互评：说说同学的创作中最吸引你的地方？

【设计意图】将学生作品放在带有中国艺术特色的物品上展示，增添作品效果，使其更充满传统的韵味，增强学生的成就感。在评价过程中，学会赞美他人，也收获自信与快乐。

九、拓展延伸

1．课后拓展：欣赏十二生肖泥塑、卵石画等立体作品。

2．结束语：今天，人们所津津乐道的十二生肖走进了我们的课堂，在同学们的画笔下，显得那么惟妙惟肖。它们已化身为祖国传统文化的一组符号，等待着我们的传承和创新！

【设计意图】拓展学生的视野，进一步引导学生认识中国文化的博大精深，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。

 学生作业：

 引用资源：

21世纪教育网http://www.teniu.cc