第一篇：四年级八班特色班级活动计划

四年级八班五子棋特色班级计划

我们的目标: 借助五子棋促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。

1、使学生掌握五子棋的历史渊源，弘扬民族文化，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。了解各种五子棋文化信息，比如：著名棋手及国内外一些重要的赛事等的知识，培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。比赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。

2、通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。

3、通过学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身的发展奠定好的基础。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。

班级活动如何体现个性？

1、培养技能方面的活动

1、通过讲故事的方法，使学生了解五子棋的发展历史等相关知识。

2、了解五子棋的棋具知识和初步了解五子棋的子力知识。

3、基本学会现代连珠五子棋的规则，基本学会黑棋和白棋不同的取胜方法，并进行基本的取胜训练。

4、通过由学生自选对手比赛，使学生掌握五子棋比赛的基本方法。

2、提升素质方面的活动

利用班队课学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识.成果展现形式

班级中选手之间的比赛

第二篇：班级特色活动计划

拓展学生已有专业特色 铸就班级新的发展空间

------学生专业发展和班级专业文化建设计划 学生是班级的细胞，学生的主动发展是班级主动发展的前提和基础。在职业学校，各个专业都有自己的特色和要求。如何结合自己的专业特色，拓展学生已有的专业素养，铸就特色班级，形成相应的专业氛围既是一个班级永葆青春活力，也是每个学生寻找专业归属感和个人成就感的关键。设计背景

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，班级文化是一门课程，是无形的教育力量。而班级文化的形成需要学生的努力，所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。让每个学生积极投入到个人的专业特长和班级专业文化建设中去，针对各人的实际情况，利用自己的优势和特点，确定自己的专业文化发展方向，形成自己的特长。然后通过学生的专业发展促进班级的专业文化建设，构建和谐的有特色的班集体。设计依据和原则

1、设计依据

每个孩子都有无限的潜能和自己的特长。多元智力理论告诉我们，应该让每个孩子的不同潜能等到开发。现代社会呼吁的是一种全新的素质教育，其核心是提高人的素质。实施素质教育就是要面向全体学生，因材施教，促进个性发展。根据销售人员的职业所需，鼓励学生发现并拓展自己的专业特长，符合学生专业发展和素质教育的要求。

2、设计原则

（1）坚持课堂讲授和其他灵活多样的形式相结合。课堂教学浓缩的信息量大、直观、具体，应作为主要的方法长期采用。同时，考虑学生的爱好，通过开展多种多样的互动，引发专业兴趣，激发专业热情，展示专业学习成果。

（2）合理而可能的原则。结合专业所需，提出多样的专业拓展方向，学生结合自己的切身实际进行补充，只要是和专业沾边，有拓展价值，班主任和班委会的成员要尽量给予满足，从而达到真正的让学生做自己的主人。

四、设计目的

立足于班级的专业特色、学生的专业发展，建设有特色的班级文化。在学生的自我教育、自我管理的基础上，孕育形成学生自己的特色，而每一个有专业特色的学生就可以形成一个有着自己的专业特色的班级。

1、立足于学生的个性发展

学生是班级的主体，班级专业文化的建设必须以学生的实际为出发点，才能找到班级专业文化的起点和基础。班级中学生个体的一些专业特长，如果能够合理的开发利用，可

第三篇：八班优秀班级自荐材料

先进班集体自荐书

—— 南宁市安吉中学八（5）班 陶盛东

我们八（5）班是一个拥有43名成员的班集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。我们一直信奉“做最好的自己，做阳光的八（5）”的班级格言，一直在享受学会做人，享受真我快乐的氛围中成长。一期以来，我们携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、班风建设

班级建设是把树立良好的班风放在首位。我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，促使形成了一股强大的班级凝聚力。

俗话说：没有规矩，无以成方圆。班级管理必须有一套行之有效的规章制度。经过班委会干部和其他同学们的共同讨论，最后制定了班级量化管理的条例，从学习、纪律、出勤、卫生等方面，对全班学生进行量化管理。学生积极性高，效果比较明显。

二、班委会成员的培养

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。我们班就拥有一批好干部，这些班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生的，工作认真、责任心强，是老师的好助手。例如，班长黄 荣，前任班长王慧华，她们都稳重大方，工作认真负责，总是用敏锐的洞察力注视 着班级的一举一动。又如劳动委员陈烨兴，学校政教处值周班干，学习踏实，乐于助人，热爱劳动，关心班级的清洁卫生工作，在同学中颇有威信。还有其他等等小干部各司其职，为班级贡献着自己的力量。同时又设立值日班长，让其他学生也参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了主人翁作用。

三、积极组织同学参加学校的各种活动

1、班级在活动中增强凝聚力

每一次活动，我们大家都齐心协力，共同拼搏，无论是军训、技能大赛、广播体操比赛或校运会上，都踊跃出一批精干的选手或运动员，体育健将王端亭、黄荣等。集体项目中，我班在第八届和第九届校运会的广播操比赛中分别获得了第一名和第三名奖。在202_年和202_年的元旦文艺汇演上，分别荣获一等奖和三等奖，表现突出的演员同学有滕志乾、黄荣、王慧华和苏滢华等。

2、学生在活动中展示才华

学校举行的各项活动中，我们的孩子都积极参加，在这些活动中尽情地显示了孩子们的才华和智慧，也展示了我们班级良好的班风班貌和强大的凝聚力。我们是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，孩子们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一份耕耘，一份收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

四、建全制度与开发创新

班级的常规管理是班集体建设的一项基础工程，是实施《中学生日常行为规范》的保证。因此，在班中建立、制订了各种课堂常规制度、集合制度、升 旗制度、课间操眼保操制度、卫生等检查制度；“三好生”、“优干生”、“特长生”、“体育生”等评比制度；家长会、家访制度，且在管理中以“严”字上下功夫。创新是当前中国思想理论界和教育科技界的热门话题。从小培养学生敢想、敢问、敢做、敢说的“四敢”意识，是铸就学生创新素质的切入点。

备 注：获奖情况 1、202_年8月5日，获“202_年秋季学期新生军训会操三等奖”； 2、202_年10月18日，获“202_年国庆板报比赛二等奖”； 3、202_年10月18日，获“202_年首届读书节身边的感动摄影展比赛组织奖”； 4、202_年11月29日，获“202_年第八届校运会折返跑接力赛团体第三名”； 5、202_年11月29日，获“202_年第八届校运会团体总分三等奖”； 6、202_年11月29日，获“202_年第八届校运会广播体操第一名”； 7、202_年10月28日，获“202_年第九届校运会拔河比赛三等奖”； 8、202_年10月18日，获“202_年生活技能比赛团体三等奖”； 9、202_年12月31日，获“202_年元旦文艺汇演节目表演二等奖”； 10、202_年11月28日，获“202_年第九届校运会广播体操第三名”； 11、202_年11月28日，获“202_年第九届校运会优秀组织奖”； 12、202_年12月31日，获“202_年元旦文艺汇演节目表演三等奖”； 13、202_——202_学第二学期“流动红旗”周数：16次； 202_——202_学第一学期“流动红旗”周数：4次。

第四篇：班级特色体育锻炼活动计划

【支部特色体育锻炼活动撰写格式】

【材料名称】（华文中宋，小2号字体，加黑，居中）

XX支部“走下网络、走出宿舍、走向操场”主

题群众性课外体育锻炼活动实施方案

【正 文】仿宋，3号字体，1.5倍行距；一级标题用黑体，二级标题用楷体，加黑。

一、活动主题（要求体现支部特色、活动理念）

二、活动时间

三、实施方案（包括进度、做法、宣传）

四、活动特色（分3-4点写）

五、预期效果（分3-4点写）

【整体长度2-3页为宜】

第五篇：班级特色计划

202_-202_学第一学期四年级三班

班级社团---书画社 实施方案

一、班级基本情况

本班共有学生56人，其中男生12人，女生10人。平时，他们喜欢绘画，喜欢读书，他们有开拓创新的精神，喜欢动脑，乐于设计。针对本班学生的 学习兴趣及特长，也征得全体学生的意见，本学期，学生除了完成自身的学习任务之外，也要掌握一些基本的绘画技巧，能自己或和同学合作办出一些 有价值的手抄报，利用一些美丽的图案让自己的手抄报更具特色，大显光辉。

二、指导思想：

让学生通过搜集有关内容，自己创作设计手抄报，激发学生学习语文的兴 趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，提高学生说普通话、写规范字的意识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯。在完成手抄报的过程中，使学生受到思想品德教育和审美教育，从而培养学生动手、创新、写作。审美等综合能力。

三、班级口号：

我设计，我精彩 黑白世界，简出童趣，汇集我们的思想，描出我们的未来！

四、具体目标

1、学习手抄报设计知识，能根据老师的要求设计一些手抄报，并能为班内设 计一期墙报或黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养学生的创新能力和动手描绘与制作的能力。

3、掌握一些简笔画的绘画方法，能画一些简笔画，丰富手抄报的内容，为办 抄报画龙点睛。

4、让学生在完成手抄报的过程中，激发学生学习语文的兴趣，促进学生广 阅读，开阔视野，丰富知识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成 良好的书写习惯。

五、参加人员：六一班全体同学

六、版面要求：

1、主题健康、鲜明、与时俱进。

2、版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

七、具体措施：

1.通过上网查找或其他形式搜集有关手抄报的版面设计，自行设计。2.通过搜集有关内容，创作设计手抄报，丰富学生的语文知识，提高学生说 普通话、写规范字的意识，从而培养学生动手、创新、写作等综合能力。3.以手抄报的形式，举行学生硬笔书法比赛及绘画比赛。

4、对学生制作的每一期手抄报都要进行评奖。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

八、手抄报特色活动安排表：

二月份：保护环境，爱我家园手抄报设计评比

三月份：感恩母亲 手抄报设计评比

四月份：祖国在我心中 手抄报设计评比 五月份：劳动最光荣 手抄报活动设计比赛

六月份：快乐的六一手抄报设计评比；告别母校手抄报设计评比 七月份： 期末总结 表彰优胜个人或小队。

202_-202_学第二学期六年级一班

班级特色

（二）---书香飘飘，快乐作文 实施方案

一、班级基本情况：

六（1）班是由22个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。其中有10 个女生和12个男生。男女生比例协调。班级里同学们的集体荣誉感特别强，遇到活动总能齐心协力，争取最好的成绩。孩子们爱学习，爱读书，求知欲 强，大部分孩子每天都能坚持读书，善于观察和思考。但部分学生学习习惯 不好，比较懒散，自制能力很弱，尤其对写作最头疼，写作水平很差。针对 现状，为了不断培养学生爱读书，乐写作的热情，特开展书香飘飘，快乐作 文特色活动。

二、指导思想及奋斗目标：

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗户，开启一道道知识的大门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

为了让书香伴随孩子的成长，让读书成为孩子的习惯，让读书点亮孩子人生的道路！我班进行了读书活动，也形成了自己的特色，通过让学生自由地阅读，享受阅读的快乐，并进行读写结合写下自己的感受，开阔学生的眼界，提高学生的写作能力。使他们真切地体验：我读书，我幸福。

三、班级口号：书香飘飘 快乐作文 伴我成长

四、特色内容：书香飘飘 快乐作文

五、参加人员：六一班全体同学及教师

六、特色实施具体措施：

1、坚持阅读，做好读书记录。

一是自由读，课内阅读与课外阅读相结合，教师进行指导、读物的推荐。并随时写下自己的读后感

二是结合班级实际情况，充实班级图书，每周星期五中午时间一定是阅 读时间，让他们自由地阅读，享受阅读的快乐，并时刻写下自己的感受，开 阔学生的眼界，提高学生的写作能力。

2、利用学生参与的各类实践活动，帮助学生在快乐的活动过程中积累题材。并及时地指导写作。如近期学校开展的运动会，老师就可以让学生写写自己的感受，从学生的文章中，能体会他们真切的感受。在语文课上，结合课文内容对学生进行课外小练笔，激起学生写作的热情，不断培养学生的写作能力。

3、引导学生从日记中挖掘素材，引导学生养成勤于观察、善于动脑的好习惯。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是课外练笔的最佳途径。我要求让学生坚持每天写一篇日日记，把自己每天看到的、听到的、感悟到的印象最深的人和事用简练的语言记录下来，在每天晨读的前十分钟上台宣读进行交流，此方法为学生积累了丰富的写作素材。

4、在班级设立《墨香一瓣》特色作文集，专们收录学生们的精品之作。每月进行优秀作文评比，并评选“写作小明星”，优秀作品进行展览张贴，并给与物质奖励，增强学生的信心和勇气，不断激发学生的写作热情。

5、在开展“书香飘飘快乐作文”亮点建设中，教师设立《心香一瓣》特色作文集，老师坚持面向全体学生，促进学生写作能力的提高，和学生一起进行快乐写作，以便和学生共同交流和进步。

七、特色活动安排表： 二月份：读《维也纳森林的故事》或《楼兰的忧郁》有感

三月份：华人大赛作文竞赛 感恩母亲作文竞赛

四月份：精品日记评比

五月份：我的得意之作精选评比 六月份：告别母校作文比赛

七月份：进行《墨香一瓣》学生作文特色整理归档。

202_-202_学第二学期六年级一班 班级特色---“手抄报”实施方案

冯庄学区王官营小学

六年级一班 202_ 年 2 月

202_-202_学第二学期六年级一班

班级特色---“书香飘飘 快乐作文”实施方案

冯庄学区王官营小学

六年级一班 202_ 年 2 月

读后感

冯庄学区王官营小学

202_年3月