第一篇：高考志愿如何填扬长避短是最好的选择

扬长避短是最好的选择----张贵良

在面临孩子高考要报志愿的情况下，这么多专业他到底适合哪个专业？我们说更应该考虑，扬长避短才是最科学的发展观，所以好多我们说家长忽视。

讲到这一点我再讲一个我深有感触的例子，因为我特爱给家长谈教育，你们孩子即使现在没考好，将来还会存在很多问题，将来毕业找工作了还会存在很多问题，我们家长要学会指导他。我给家长讲一个人大的孩子的母亲，特别会指导帮助自己的孩子，因为很典型，我印象非常深。

这是去年的时候，我们做了一个测试报道，这个母亲怎么做？说要把报告珍藏起来，我说为什么这么做？她说我是为了孩子今后好帮助他、指导他，怎么回事？她讲了她的故事。我说你的孩子真优秀，上人大附中啊，这个孩子高三毕业立志要考清华大学的建筑系，我们在测试前这个孩子有很多的想法，至少明确了要考清华，第二上什么专业，心理比较模糊。找我们测试，十大专业就有建筑专业，他更加兴奋了，说我非清华大学的建筑系不可。这个家长这么想？说我的孩子你可不知道，今天他取得这个成绩可是来之不易，小学的时候这个孩子好像天生笨，找不到学习的感觉，考试老是排到后面去。上了中学也是普通的初中，这个家长怎么做？说我从来都不相信我的孩子这么差，他给他的同事，甚至跟他的亲戚，只要带着孩子出去，她怎么说？我的孩子我相信将来绝对很棒。每一次考得不好的时候，家长就想办法鼓励他，说都没关系的，你将来肯定可以，我知道你能学，这都是暂时的，学习慢慢来，只是你还没找到学习的感觉。因为都知道，咱们都经历过，初中要排到后面，老师可不管这么多，老师只看前面十几名、二十名的学生，考后面老师就关系的很说，所以对后面的学生打击比较大。但是这个母亲这么做的结果，这个孩子确实是始终没有失去信心，到了初三的时候这个孩子突飞猛进，一下子考试进了人大附中。但是上了高中又出现问题，虽然考进去了但又不是靠前，这个家长又学怎么鼓励他，找他的优势、找他的长处，经常观察他的优点，鼓励他。这个孩子自信心建立起来以后，到了高三成绩突飞猛进，这个孩子的刻苦性到什么程度？虽然高

一、高二成绩在后面，但是他不服气，我就是挑战，到了高三成绩上去了。所以这个自信心建立以后，说我非上清华大学不可。家长为什么把报告保留起来？说我要给他培养成国家优秀的建筑师，这是我的想法，孩子也是这样的想法。但是她也想好了，孩子肯定在成人的路上会碰到很多挫折、会碰到很多坎坷，有可能在追求建筑师的道路上自信心可能会不足，她想好了，一旦孩子想放弃的时候，她要把那时候拿回来的这个报告让他看，说你看看，你是非常适合建筑专业的，专家也说了你这么多优势，而且你自己也说了，清华建筑系是你最佳的专业，为什么你就退却了呢？所以家长说我预备好了，将来怎么教育她。这个家长说完以后我非常感动，所以我要把这个例子讲给大家。

这中间我也碰到很多家长，确实是教育问题出得太多了。上个学生在图书大厦讲座的时候，给家长找来，讲两句就哭，说孩子20岁了，在家待业一年了不敢找工作，一调查是家长的教育问题，孩子自信没有建立起来，虽然考上大学了，稍微碰着点挫折说我可能不行，自信没有建立起来，所以不敢碰挫折。所以我说这个孩子得赶快，所以家长着急，这么大了我还养着怎么办，我说和你们有关系。

讲到这儿家长可能都要问孩子的潜能和优势怎么发现问题，两种办法：

第一种，家长本人多观察孩子的优点和长处。当然家长确实因为缺乏心理学方面的训练，有的家长把优势当弱势了，有的把弱势当优势了。有个家长让孩子学医学里面的药剂学，我说为什么学这个？他说我孩子内向了。我问孩子你想学什么？孩子说我想当老师。爸爸说我内向，其实我并不内向，其实家长的观察也有问题。

我们家长普遍看到孩子内向和外相，其实孩子有很多特点你考虑到了吗？比如孩子的兴奋性、永恒性、自制性、实验性，等等这些特点你发现了吗？可能家长因为缺乏心理学方面的训练，就看到了内向、外相，可能忽视了这方面。我们说观察角度作为家长来说多看看心理学的书，思路要放开，孩子的优点是非常非常多的。

第二种专业的方法，就是借助专家咨询机构。国外用的非常多，我们国家可能发展比较晚，好多家长可能也有误会，说报纸、电视上那么多测试我都测了，乱七八糟，反而不信任。我们说一定要找专业的机构，为什么呢？心理学这块东西，因为我是研究心理学的，研究十几年了，可以这么说，心理学测试有专门的标准化的研究过程，信度水平和效度水平，达到这个水平，测试才能标准化。

我们还要考虑从哪个角度发现孩子的特点。我们的测试权威性也在于按吸收了国家通行的惯例，对我们国家上万考生进行研究，发现适合于我们国家孩子的特点是什么。形成了我们一套咨询理念，什么理念？一个孩子的潜能和优势发挥得比较好必须四点相结合。

第一，孩子的兴趣。家长说兴趣谁不知道，我们孩子也是按兴趣报考的嘛，但是我们发现好多孩子的兴趣出现了问题，不是他真正的兴趣，不是他内在的兴趣。最明显的，我去年遇到一个案例，太典型了，那个孩子已经工作了，食品质量检测部门，他大学学的是化学，专业对口，但是他就是不想搞技术工作。我为他，这么对口的专业为什么不想干？我说你是对化学不感兴趣？他说是的，我是不感兴趣，对化学一点不感兴趣。我说你不感兴趣为什么报考化学专业？他说我上高中的时候喜欢化学，高中的时候喜欢化学大学的时候为什么不喜欢？我发现他的兴趣怎么形成的？第一，化学是所有科目当中学得最好的。第二，他是化学课代表。第三，化学老师他非常仰慕，同时那个化学老师也特别器重他。理所当然的报考化学专业，结果上了大二的时候，天天和实验室打交道，他觉得如果说我将来工作都是这么样的工作简直是不可想像，其实他的兴趣转到哪去了？转到喜欢哲学、喜欢政治，他是学生会的一个干部，学生会主席。所以他兴趣在那儿，当然我们发现以后，他的能力优势在人际叫做，管理层的，根本不是搞研究的料，不想搞研究。

所以我们说中学时代形成的兴趣，对一部分学生是不稳定的、潜层次的、容易变化。什么时候形成真正的兴趣？至少有两点？

第一，必须和生涯动机相结合，这就是我们心理学当中测试的生涯动机。代表了你将来要做什么，将来要发展什么，这个必须要考虑。如果这个结合起来、一致起来，你的兴趣就会变成真正的兴趣。

刚才学科兴趣在我们测试里有27大学科兴趣，生涯动机有7大生涯动机。比如你想在语言方面发展，还是想在具有创造性活动的方面发展，比如艺术性方面，还想在社会性方面发展，等等七个方面。人大致上可以在这些领域发展。

还有交叉性的领域，比如有的人创造性比较强，另外他操作性动机强，他喜欢技术方面，这两个交叉点也非常重要，这是第二个要考虑的。

第三，你的兴趣还要和你的能力一致起来，不一致也存在问题，我们见到的案例也非常非常多。说学计算机的人特别多吧，邮电大学有一个班，我问你们班多少人？说40多人。我说有多少人想在计算机方面发展的？他说可能五六个、七八个人，我说其他人干吗去？说毕业以后再说吧，都不搞计算机。所以一问将来干什么都糊涂了。为什么？因为我们这方面见得最多，往往他的能力和兴趣矛盾了，兴趣比如计算机要求数学逻辑能力要强一点，还有空间判断能力强一点。软件方面就是数学逻辑能力强一点，往往这方面不疲惫，到了大学以后才知道我能力在这方面，这方面是一个劣势，所以一矛盾以后他的心态就发生变化了。因为他天天要学、天天要做肯定会出现问题。

能力优势一般考虑哪些方面呢？9大能力是一个人将来职业发展当中一个比较重要的能力，这是著名的心理学家嘉德娜他的观点，以前都考虑孩子的智力怎么样，他的观点是人是多元智能的。比如人的数学逻辑能力、语言能力、空间能力、形态知觉能力、自我意识能力、创造能力、人际交往能力等等都是非常重要的，都要去了解他。有的家长认为，将来我再学呗，我再培训呗，不是我们想像的那样。我们说可以培训，人一辈子必须要学、比较要培训，职业毕竟有很多。但不是我们想像的那样，好多企业为什么有人力资源部门，招聘来我要看你的素质，你在哪些方面有潜力、好培训，为什么这样考虑？是要考虑我企业的成本问题，不能说培养一个人才，本来两个月我可以培养成，培养你用了一年、半年，企业哪有这么多成本用在你身上。一个人可能稍家培训就成了这个公司的设计师、策划人员了，你也认为我自己这方面行，培养个三五个月试试。有的人说人际交往能力强，那可能推销、跟人打交道、谈判比较好，但是有的人说我培训吧，但是培训的结果，稍加不注意又下来了。所以我们说能力优势必须考虑。

第四，个性优势。个性优势我们家长看到内向和外相，卡特尔研究了一辈子他就研究人的个性，50多年，现在七八十年了。他研究的成果，十六种个性在人的职业发展当中、未来人生发展当中是比较重要的，他认为叫做根源性的个性，就是人当中稍微来说不容易变成的，对其他方面所产生影响的个性，十六个方面。我们家长认识到多少种呢？比如人的聪慧性特点、实验性、自制性、紧张性等等，非常多。每个个性高和低，都在不同的职业、不同的专业方面有不同的要求。

我们都知道人的秉性难移，我们成人年轻的时候是这个特点过了多少年还是这个特点，当然有些可能随着社会变化了，但是秉性确实是难移。有些是变化了，但是必须经过很大的努力，可能要经过很大社会方面的冲击，可能你的个性就会变化。如果故意让他变，人个性代表了什么？代表了人的一种自尊。如果把自我都改变了？有些人说为什么精神分裂症得得多呢？就是这么造成的，因为自我没有了，把我摧毁了，我不是我了我是谁啊。所以保持自己的个性，优秀的个性特点保持是非常重要的。当然有些个性不太适合的，我们怎么扬长避短回避一下是非常重要的。所以第四个因素，个性特点是非常重要的。

我们家长怎么考虑？选择孩子最有兴趣的、动机最强的、能力优势最突出的、个性相符合的那些专业、那些职业，可能对孩子发展是非常好的。当然不能说全部吻合了，但是吻合的越多孩子的发展就越顺利。可以说是心理科学一再证明的结果，必须对孩子这方面了解。

测试我们做了多少年，有效率越来越高，尤其是去年我们得到中国教育学会专家的鉴定，有效率已经在90％以上。我可以举两个我咨询那么多例子当中的两个典型的例子，给大家讲一下测试结果对人得好处。

这是前年的一个例子，为什么说这个例子？因为印象太深了。我们当时一对家长测试了孩子，我们给他推荐的是工业设计，家长没听过工业设计是干什么的？我给他说了两个工业设计是干什么的？我说你孩子多种情况下比较适合这个专业，当然排了十个专业来，我们在多个领域选择里，我说工业设计是比较适合的。家长也没有别的考虑，说就听你们专家的观点吧，但是遇到一个问题，报考理工大学550分考上工业设计，但是还要复试看美工方面，家长着急了，说没有学过，最后一问招生办的老师，老师说没事我们不是要求技术多强，我们也是看看孩子潜力怎么样。面试的人比较多嘛，这个孩子怎么办？家长赶快请了一个美术老师，指导了二十天的样子去面试，结果一千多名孩子排到前十名。还有孩子从小学美术的，但是都排在后面。家长给我们打电话，特别说这件事，印象非常深，为什么印象深？今年孩子又来了，干吗来了？说给同事做测试。因为我们老搬家，他们就找我们，后来找到我们了，说这个事，一说我想起来了，这个印象太深了，因为那时候给我们打电话激动得不得了，孩子考了前十名高兴得不了。我说孩子怎么样，说大三了，非常好。

还有一个案例也是印象比较深的，因为是上个星期的事，石家庄的一个母亲打电话，是上石家庄医学院，说我的孩子非常开心，成绩都排在前面，孩子非常喜欢。我说那不挺好吗？这有什么不正常的？他说你不知道，我们孩子高三整个上了三年没有开始过，因为成绩总是排在中等往下。当前报考的时候勉强考到石家庄医学院，也是找我们测试，当时家长不知道选什么，其实孩子英语是比较喜欢的，我测试了兴趣是哪方面的，他的动机是怎么样的，他操作性动机又怎么样，他能力方面人际交往能力比较强，语言能力相对比学习能力要强，还有他的个性特点。我觉得整个来看，多数的情况下支持他学医学，最后家长答应报考了。过了三年以后家长给我们说这个例子，我们也非常兴奋，因为我们指导成功了我们也非常兴奋。说我终于看到孩子开心，关键开心很重要，上了高中三年孩子老是要崩溃的样子，受不了，所以她比较感动。

总之一点，为什么我罗嗦这么多？就给家长讲一个观念，不管你们的孩子现在上大学，还是进一步的发展，存在一个什么问题？一定要不停地去发现孩子的潜能和优势，不要认为自己的孩子好像现在没考好，不行了，就像上面的家长，拿到我们测试样本跟他说半天。我们的孩子数学考12分，化学考了20分，总分300多分，学的理科。但是这个孩子作文大赛获过奖，家里的小说几大本，小说写书写了一半。孩子因为参加高考，分老不上去，孩子没自信，因为这个分不上去上不了大学。家长报考的时候就让他学理科，孩子也想学理科吧，文科好像都是不怎么样的人学，所以没有观念就学了，但是就是写不上去。他感觉到怎么办？关键他没有自信。我是特别偏爱这个孩子，将来搞文学创作，当编导、做新闻记者，怎么不行，我说你上联合大学汉语言文学、新闻专业都可以报，将来可以让我跟踪你。关键他没有信心，我说你们的孩子我给他一个信心，因为孩子自己认为我写的东西搞书有什么用，我将来也没有出息，我连化学都考不好。他认为自己没有出息，很悲观，我说不行。不管你的孩子将来发展到哪个阶段，你一定要鼓励孩子，给他信心。因心理学家说过这样的话，人人都有巨大潜能，人人都能成才，所以家长一定要注意。

第二篇：高考志愿填报表范本

引导语：高考志愿填报表哪里有?高考志愿填报表什么样子?接下来由小编给大家带来收集整理的202_年高考志愿填报表的相关事项，希望看完对你有帮助!202_年高考志愿填报表【样表参考】

1.“愿否专业调剂档”：是指考生愿否接受该行填报的招生院校内其他未填报专业的调剂录取，共分五档，填写“1”表示全愿意，“2”表示全不愿意，“3”表示除中外合作(收费高的专业)外其他愿意，“4”表示除医科外其他愿意，“5”表示除农科外其他愿意(注：3、4、5可以并列填写，只填数字，不填数字以外的其他符号)。考生必须填写：“1”到“5”之间的数字，以表示自己的意向。空白不填的，录取时一律不予调剂。凡填写的，录取时不再征求考生意见。

2.“愿否走读”栏：是指该行填报的有走读要求的上海市招生院校(专业)，考生愿否走读，若考生不填的，视作不愿意走读。

3.“艺术体育本科”栏内设有两个批次，每个批次可填报两所院校志愿。在“艺术体育本科”栏内填报志愿的考生，不得在“提前录取军事公安院校(本专科)、师范类本科等”栏内再填报志愿，反之亦然。填报艺术院校(专业)志愿，必须持有填报该艺术专业相应的考试合格证或符合相应的专业要求;填报体育类专业，专业统考成绩必须的合格线以上，填报方为有效。

4.第一批A、B、C、D四个志愿为平行志愿，第二批中的A、B、C、D、E、F六个志愿也为平行志愿。按高考成绩(含教育部和市教委规定的加分分值)从高到低，逐分、逐个地按字母先后顺序检索填报的志愿。如果排在前面的志愿按学校投档比例额满，则依次按字母顺序检索填报的其他院校志愿。一旦进档，不再继续检索，实行一次投档。

5.此表由考生本人填写并签字，字迹要端正清晰，填报专业名称与专业码必须准确，若有不一致，以专业码为准。

6.考生须按规定使用志愿填报软件输入志愿表内容，并在打印后一式两份的志愿表上签字(其他人签字无效)，打印后经考生签字确认后的志愿表是投档录取的依据。签字确认后的志愿表不得更改，并承担相应的法律责任。

第三篇：202_上海高考志愿怎么填

202_上海高考志愿怎么填

志愿填报是高考录取之前的一个项目，是考生进入大学的一个必经项目，关系到广大学子的命运。以下是小编为大家整理202_上海高考志愿怎么填相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

一、本科阶段

本科阶段实行“两依据一参考”的招生模式。高校将考生高考成绩作为本科录取时的基本依据，同时参考高中学生综合素质评价信息。考生高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和学生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成。考生如获政策性加分，则计入高考成绩，但不得用于高校不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队等招生项目。高中学生综合素质评价信息的具体使用办法由各校在招生章程中予以明确。

本科阶段以院校专业组方式开展招生。院校专业组由高校根据人才培养需要和不同专业（或大类。以下统一简称为“专业”）的科目要求设置，是本科志愿填报与投档录取的基本单位。一所高校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。同一高校科目要求相同的专业可分设在不同的院校专业组中。同一院校专业组内各专业的科目要求须相同。

（一）招生计划编制

高校按院校专业组方式编制在沪本科计划。高校在沪公布计划须具体编制到各院校专业组，院校专业组的计划原则上须具体编制到组内各专业。同一高校的不同院校专业组编制计划因报考生源不同，相互之间不能调剂使用。

（二）招生批次设置

本科招生批次按录取顺序分为：①综合评价批次；②零志愿批次；③本科提前批次或本科艺体类批次；④地方农村专项计划批次；⑤本科普通批次。

按照教育部有关规定，在各批次招生开展前完成强基计划招生；本科普通批次投档前完成特殊类型招生。

本科艺体类批次内分甲、乙两个批次，各设顺序段和平行段。甲批次顺序段一般为教育部批准的独立设置本科艺术院校和参照独立设置本科艺术院校（专业），平行段一般为使用专业统考成绩招生的高校；乙批次顺序段为除独立设置本科艺术院校和参照独立设置本科艺术院校外，其他经教育部批准允许使用专业校考成绩招生的.高校及部分使用专业统考成绩仍按顺序志愿方式招生的高校；乙批次平行段一般为本科艺体类甲批次平行段的征求志愿高校。

（三）志愿设置与填报方式

1.志愿填报单位

本科志愿以院校专业组为单位，一个院校专业组即为一个独立的志愿。

2.志愿填报数量与志愿性质

（1）综合评价批次设置4个平行志愿。

（2）零志愿批次设置3个平行志愿。

（3）本科提前批次设置4个顺序志愿。

（4）本科艺体类设置甲、乙两个批次，各设1个顺序段志愿和10个平行段志愿。

（5）地方农村专项计划批次设置4个顺序志愿。

（6）高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型招生针对零志愿批次设置1个志愿，针对本科普通批次设置3个平行志愿。

（7）本科普通批次设置24个平行志愿。

考生填报志愿时，可以填满各批次所有可填志愿，也可以只选择填报部分志愿。

3.志愿填报时间

所有本科志愿均在统一高考科目成绩公布后填报。具体填报日期另行公布。

4.选考科目要求

考生应根据本人实际情况，结合兴趣、爱好，合理选择各批次具备填报资格的志愿。填报时应仔细阅读相关高校的招生章程规定，须对照院校专业组的科目要求填报志愿。

考生的选考科目与拟报院校专业组的科目要求相符时，才具有填报该院校专业组志愿的资格。当院校专业组科目要求为“或”的关系时，考生选考科目中只要有1门与其相符，即具填报资格；当院校专业组科目要求为“和”的关系时，考生选考科目须包含其要求的全部科目，方具填报资格。对于不限科目要求的院校专业组，考生在填报时无科目限制。

5.各批次志愿填报要求

填报综合评价批次志愿的考生须在初报名的公示合格名单中，且高考成绩达到本市统一划定的特殊类型招生控制分数线。

部分本科提前批次招生高校及专业对体检、面试、政审等有相关报考要求，考生须比对拟报高校要求，符合资格者方可填报。202_年起，在本市招收民航飞行技术专业的高校相关专业归并为一个院校专业组，组内各专业志愿按分数优先方式完成录取。

填报本科艺体类批次志愿的考生一般须高考成绩达到艺体类本科文化控制线（202_年起，本市艺术类本科文化控制线为本科录取控制分数线的75%，体育类本科文化控制线为本科录取控制分数线的70%）；专业成绩须统考或校考合格。高校另有规定的，按其规定执行。

本科提前批次志愿和本科艺体类批次志愿不得兼报。

填报地方农村专项计划批次志愿的考生须达到本科录取控制分数线，且具有本市农村户籍。

填报特殊类型招生志愿的考生须符合拟报高校给予的特殊类型招生优惠资格，且公示无异议。

填报本科普通批次志愿的考生须达到本科录取控制分数线。

6.征求志愿

本科艺体类甲批次和本科普通批次设征求志愿，其他批次不设征求志愿。

本科艺体类甲批次的征求志愿含在本科艺体类乙批次中，在本科艺体类甲批次录取完毕后填报，未被甲批次录取的艺体类合格考生具有填报资格。

本科普通批次录取完毕后开展两次征求志愿。高考成绩达到本科录取控制分数线的未被录取考生具有填报第一次本科征求志愿的资格；第二次征求志愿实行降分录取政策，是否同意降分由高校自主决定，高考成绩满足本科降分要求的所有未被录取考生具有填报第二次本科征求志愿的资格。

7.专业志愿设置

每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

（四）投档规则与同分处理办法

1.投档方式

根据各批次志愿性质，综合评价批次、零志愿批次、本科艺体类批次平行段、特殊类型招生和本科普通批次按照平行志愿方式投档；本科提前批次、本科艺体类批次顺序段和地方农村专项计划批次按照顺序志愿方式投档。

2.投档比例

综合评价批次按1:1.5比例投档。

本科提前批次原则上按1:1.2比例投档，已有专门规定的按规定比例投档。

本科艺体类批次顺序段按考生志愿全部投档；平行段根据考生高考成绩和专业统考成绩折算后产生的投档成绩按1:1比例投档。美术与设计学类、编导类、播音与主持艺术类按高考成绩和专业统考成绩各占50%折算产生投档成绩；表演类、体育类、音乐学类（音乐学）、音乐学类（音乐表演-声乐）、音乐学类（音乐表演—器乐）按高考成绩占30%、专业统考成绩占70%折算产生投档成绩。

地方农村专项计划批次按1:1.2比例投档。

特殊类型招生不设投档比例，经教育部阳光高考平台公示通过后，按考生所填报的志愿投档。

零志愿批次和本科普通批次按1:1比例投档。

实行平行志愿投档的批次，在投档前先进行模拟投档，最终按实到计划1:1比例正式投档。

3.投档位序

根据考生高考成绩或投档成绩从高到低确定投档位序。

4.同分处理

（1）本科普通批次同分考生的排序规则为：

第1位序，比较语文加数学两门合计成绩高低，高者优先。

第2位序，比较语文或数学中单科成绩高低，高者优先。

第3位序，比较外语成绩高低，高者优先。

第4位序，比较选考科目中单科成绩高低，高者优先。

第5位序，比较选考科目中次高科成绩高低，高者优先。

第6位序，比较考生志愿顺序，按各自顺序分别投档。志愿顺序相同的同分同位考生同时投档。

（2）本科艺体类批次平行段同分考生的排序规则为：

第1位序，比较专业统考成绩，高者优先。

第1位序比较后仍同分的考生，按本科普通批次同分排序规则处理。

（五）录取规则

1.专业录取

高校接收投档后，按院校专业组投档结果分别进行专业录取。专业录取办法由高校在招生章程中公布。

2.专业调剂录取

当考生所填专业均已录满时，高校可依据考生填报的愿否服从专业志愿调剂情况进行专业调剂录取。专业调剂录取只能在考生被投档的院校专业组内进行。

3.退档处理

因不服从专业志愿调剂、不符合专业录取条件等原因不能被录取的考生，由高校作退档处理。上海市教育考试院对结果进行录检复核。

二、高职（专科）阶段

高职（专科）阶段（以下简称“专科”）以院校为单位进行招生录取。专科录取的基本依据是考生语文、数学、外语3门统一高考科目成绩（考生如获政策性加分，则计入总分）。高中学生综合素质评价信息的具体使用办法在各校招生章程中予以明确。

（一）招生批次设置

专科按录取顺序分为：①专科提前批次或专科艺体类批次；②专科普通批次。

（二）志愿设置与填报方式

1.志愿填报数量与志愿性质

专科提前批次设置2个顺序志愿；专科艺体类批次设置8个平行志愿；专科普通批次设置8个平行志愿。

2.志愿填报时间

专科各批次志愿的填报时间为本科阶段录取结束后。具体填报日期另行公布。

3.志愿填报要求

除被本科阶段录取的考生外，其余符合专科志愿填报要求的考生均可填报。

专科提前批次志愿与专科艺体类批次志愿不得兼报。填报专科艺体类批次志愿的考生一般须高考成绩达到艺体类专科文化控制线；专业成绩须统考或校考合格。高校另有规定的，按其规定执行。

4.征求志愿

专科各批次均设征求志愿，在专科普通批次录取完毕后统一开展。

5.专业志愿设置

每个院校志愿内设6个专业志愿。考生在每个院校志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

（三）投档规则与同分处理办法

1.投档方式

专科提前批次按照顺序志愿投档，专科艺体类批次、专科普通批次按照平行志愿投档。

2.投档比例

专科提前批次原则上按1:1.2比例投档，已有专门规定的按规定比例投档。

专科艺体类批次中，根据考生高考成绩和专业统考成绩折算后产生的投档成绩按1:1比例投档。

专科普通批次按1:1比例投档。

实行平行志愿投档的批次，在投档前先进行模拟投档，最终按实到计划1:1比例正式投档。

3.投档位序

根据考生高考成绩或投档成绩从高到低确定投档位序。

4.同分处理

（1）专科普通批次同分考生的排序规则为：

第1位序，比较语文加数学两门合计成绩高低，高者优先。

第2位序，比较语文或数学中单科成绩高低，高者优先。

第3位序，比较考生志愿顺序，按各自顺序分别投档，志愿顺序相同的同分同位考生同时投档。

（2）专科艺体类批次同分考生的排序规则为：

第1位序，比较专业统考成绩，高者优先。

第1位序比较后仍同分的考生，按专科普通批次同分排序规则处理。

（四）录取规则

1.专业录取

高校接收投档后，按照本校招生章程进行专业录取。

2.专业调剂录取

当考生所填专业均已录满时，高校可依据考生填报的愿否服从专业志愿调剂情况进行专业调剂录取。

3.退档处理

因不服从专业志愿调剂、不符合专业录取条件等原因不能被录取的考生，由高校作退档处理。上海市教育考试院对结果进行录检复核。

第四篇：去年填高考志愿的一些心路历程

去年填高考志愿的一些心路历程

高考结束了，作为学子和家长，并不意味着可以放松了，相反对不少人来说，进入一种更纠结的状态，这其中滋味，不经历过难以体会。我孩子去年高考，在等分填志愿阶段我们家长也是全力以赴，和孩子一起过最后一关，最后说不上如愿，总算没出什么大差错，我事后写了篇日记，记录了孩子从小升学的历程，主要是供自己回味的。在去年填志愿过程中，也从19楼众多过来者帖子里吸取了不少有益的参考意见，所以我也把我们填志愿这段摘录出来，供今年有需要的家长参考。

高考这几天，他妈妈请假在家，我正常上班，儿子也不要我们接送，吃饭睡眠都很正常，所以他也没有表现出特别的紧张来。全部考好后问他感觉如何，他说还好。估分出来是649.5，我说你也太精确了，他说因为英语听力是28.5分，虽然他颇为自信地说老师改卷宽松的话，还可以提高十分，但根据我对儿子的了解，我估计他估分是偏高的。他说有一道语文选择题，他和另外一个同学都认为标准答案错了，拿来我和他妈妈一看，“求全责备”这一带有贬义的词却用在了肯定的语境中，这自然是不合适的，他原先选择是对的，但最后检查时改错了，回家查词典并和同学讨论，反而认为是标准答案错了，我们指出后他方才懊悔改丢了3分，没办法，还是阅读量不足的缘故。

预告是6月22日晚间可以上网查询分数，晚上儿子在QQ上和同学聊天，有些同学已经查到了自己的分数和一本线，他来告诉我们，看他得知别的同学成绩后有些焦急的神情，为了缓和焦急等待的气氛，晚上我们一起看了张《卡廷惨案》，十一点多教育网上终于可以查成绩了，离他估的有些差距636分，看得出他有些失落。我们赶紧安慰他说已经很不错了，毕竟比一本线高了86分，往年这成绩上浙大是没问题的。每门课与自己估的对了下，没有太大偏差，他与同学联系，班上有个估660的，分数出来只有634，基本都是估高了，儿子估的不算偏差太大的。当晚他有个同学把托人查到的名次号也发过来了（当天晚上能查的只有分数，排名还没有出来），我一看知道不好，这个分数段太集中了，一分都有近两百人，去年633分这名次对应今年的分数大约是645，在平行志愿的规则下，浙大应该是与我们失之交臂了。

第二天上班路上，我想到会不会他同学查到的名次号不准确？一到办公室打开电脑，进入教育网，名次号可以查了，与他同学提供的完全一致。当天晚上召开家长会，这最后一次家长会标志着进入紧张的填志愿阶段，这次我们全家上阵，儿子在班级教室开，他妈妈在食堂二楼大会堂开，我跑一楼各高校咨询摊位，到儿子这分数有希望上的武汉大学、北京邮电大学、西交大等都做了登记，讨要了招生宣传册和电话，不一会手里拿了厚厚一摞，有点不好意思再跑了，再跑有点像收资料画册的了。

第三天晚上一吃好饭，我们三人就分工负责，我负责制定几个针对性的方案，他妈妈负责查意愿学校前三年相关专业对应的分数，儿子负责查当年相应名次后转化为今年的分数。所谓制定方案，一是选择五所学校，尤其是第一志愿（平行A位）和保底学校，二是考虑志愿梯度。第一志愿很关键，我认为在平行志愿已经实行五年的现实下，大家对规则都很清楚，冲的意义并不大，由于投档机会只有一次，冲的不好就成了专业调剂的牺牲品。我们选择了中山大学、武汉大学、西安交通大学、东南大学、北京邮电大学作为备选第一志愿，按往年录取情况这几所应该都可以上，选择华南理工大学、山东大学、四川大学作为保底备选，排了几个方案讨论了一下，保底基本确定为四川大学，川大往年投档名次比儿子的低七千名，总能确保了，但最关键的第一志愿还是要慎重点，准备听听别人的意见，于是约好第二天去见两个博士级咨询顾问，我们不希望因为志愿填报不当而影响孩子升学

第四天是周六，上午我们先去见儿子姨父，他是浙大本科、博士毕业后留校任教，他直截了当地排除了东南大学、武汉大学和中山大学，建议西交大，其次北邮；下午见了我们村

子在香港科技大学任职的清华本科、留美博士，我们咨询他香港城大、港理工、浸会大学等如何？他觉得本科读这种港人眼中的“下三”学校没太大价值，他建议也是西交大或北邮，他认为将来如果想去美国留学的话，西交大是个不错的选择，甚至他认为从他们现在招的学生看，西交大的学生比浙大的强，他说现在浙大学生不像学生，老师不像老师，没上浙大是好事。晚上在儿子姨父家吃饭，我把这话说给儿子姨父听，加了句：当然，这话应该是他安慰我们没能上浙大。儿子姨父说，不是安慰，我也认为西交大不比浙大差。

周日一大早，我睡不着就起床把华南理工之前约四十所学校今年的招生计划对比去年计算了一遍，发现浙大减少了77名，其他学校总体变化不大，分别算出西交大、天大等学校前面（假设投档排序不变）减少招生计划多少，这样得出一个结论，由于浙大减招，尤其大幅减少的主要是理科招生计划，这样之后的几所985理工科学校今年投档名次线总体会比去年提高，这更提醒了我后面要注意保持志愿的梯度。

这又是起早摸黑的一天，全家一吃完早饭就把餐桌收拾干净，把资料铺展开，有了前面准备的资料和咨询做基础，第一志愿自然就确定为西交大或北邮，第二三志愿在天津大学、华中科技大学、哈工大中选择，第四为华南理工大学，第五为四川大学。由于他妈妈非常不喜欢武汉这个地方，所以华科大就排除了，北邮填还是不填有点费思量，这天北邮老师又打电话来，鼓励我们报考，她说北邮今年投档线应该就在625—630，我姐夫有个朋友曾在北邮当过招生办主任，我让他帮咨询下，回复也是大约630，专业可选第三四位的电子科技等，姐夫建议报，从现实看有熟悉的朋友总比没有强，但我觉得他们所说的投档线不可靠，我依据往年的名次估计应该在634，考虑浙大减招和浙江人喜欢北京上海高校，应该还要往上走，这样万一投档进了，专业被调剂的风险就比较大，分析给儿子听，让儿子决定，他也不愿意万一进了北邮却被调剂去学英语、数学等专业，所以还是选择不填。这样五个学校决定了，再就是选专业，早在四五月我就半开玩笑地说过，要么学建筑学，要么学电，老爸从事的土木工程就不要学了。儿子当时没什么概念，曾经希望进最强的浙大数学系，但没能如愿；也曾经想追逐热门去香港学商科，但留美博士认为本科学商科最终只能学点皮毛。让他自己选专业，他基本是按学校的强势专业去选，比喻西交大全国很强的能源动力、电气工程与自动化、机械制造、材料工程等，他姨父就是浙大搞能动的，他建议不要报，认为西交大这个专业确实很强，比浙大牛多了，但将来就业工作环境往往不好，去锅炉厂的也不少；他姑父是哈工大毕业现在工信部电子研究所搞机械的，他认为机械这几年就业前景不错，但总觉得是介于白领和蓝领之间的地位，所以也不建议报；而且按他在这个行业工作的眼光看，他建议本科先尽量不要太窄，还是先口径宽点好。听取大家意见后最后我们选定了几个专业，按宽到窄再按往年专业录取分数的梯度来排序，西交大招生简章上承诺报平行志愿A位的考生可以加五分选专业，所以我们前面报了强势加热门的电气信息类（2+4）和电气工程与自动化，后面选择了自动化、信息工程、微电子、测控技术与仪器，天大与华南理工是建筑学类和强弱电，川大是数学、金融学等。

志愿填好后又是半个月等待，因为知道反正第一志愿不行还有第二第三，最后还有不错的川大保底，实在也没什么好紧张的，这次也不担心第一志愿不够投档线，最担心的就是投档进了但专业却不能满足，最后被调剂到自己最不希望的专业，比喻儿子最不想学的医学、药学或者工科里的英语、理科等。尽管我们报的西交大六个专业在招生简章里都属于收费稍高的16个热门专业之列，但按前面三年录取的分数来看，除了第一第二比较高以外，后面的四个是西交大排名中间的专业，而大多数高分考生报的往往都是选择学校强势的能动、电气、机械或ACCA等，我们列出了前三年这几个专业的录取最高分、最低分、平均分，儿子的成绩应该在中间值左右，如果投档顺位和往年差不多的话，被调剂的概率应该不会太大。

虽然功课已经做得比较细了，但我们知道人算不如天算，毕竟儿子这成绩离十拿九稳还有距离，加上小道消息不断，13日晚上19楼消息灵通人士透露的西交大一模投档线是636，比我们估计的高了两分，这让我们又有些担心。原先说15日零时会公布正式投档线，我一直在电脑前守候，深夜一点过了还没任何消息，19楼上一些家长在骂考试院，理性地想想实在没有必要，等到明天又如何？就去睡了。早晨六点多一起来，妻子已经打开电脑，我赶紧上教育网，这次各校投档线终于在早上五点多发布了，西交大，633，儿子肯定是进了！看到正式的投档线发现我们之前的功课没白做，五个志愿梯度比较合理，后一个比前一个分别低2、3、2、17分。

由于是本着记录这段过程，写给自己将来看可以回味这些与儿子共同走过的历程，所以比较详细琐碎.当一切尘埃落定之后，每每回忆起来，觉得儿子还是幸运的，上了一所总体来说还是相当好的高中，他高中三年一步步得以提高，除了自身努力，与学军老师的尽心尽职也密不可分，借此机会表示衷心感谢。在此也祝愿学军今年高考取得好成绩。

祝今年所有考生在家长的共同努力下，在填志愿环节尽量不出大的差错，都能如愿上一个适合他们的学校。

总结下，供今年家长们参考：

1、看在全省的名次而不是分数，看往年某校投档线比分数线高多少分没啥参考价值，而投档线对应的名次很有参考价值。

2、冲还是不冲要掂量，以学校为第一考量的可以冲，但要做好去最不愿意专业的准备，指望到学校转专业十有八九会落空。

3、志愿保持梯度很重要，保底适当保守些还是必要的，指望补报志愿风险大。

4、专业如果孩子有明确意向最好，但往往他们现在没概念，而且专业志愿想确保往往就要舍弃更好的学校。这样征询他们意见只好以大类为主，专业志愿也要保持梯度，尤其要注意有些学校专业志愿依次减分，就要更加小心。

5、在以往年名次为主要参考依据填报志愿的时候，注意下你心仪学校之前所有学校招生计划是否有大的调整。

最后祝各位家长和考生心想事成，如愿升学。现在到6月22日是难得可以休息下的时段，家长可以让孩子放松放松，看看《三个傻瓜》这样的电影，家长自己多做些功课。

第五篇：202_高考志愿专业如何选择

202_高考志愿专业如何选择

202_高考志愿专业如何选择？在202_年高考志愿填报中，考生该如何来抉择到底是选学校还是选专业，这个问题一直都困扰了许多考生，高考志愿填报有时一着不慎，这会全盘皆输，所以高考志愿填报必须谨慎，这里我们将来讲解下到底是选专业还是选学校？填报志愿的过程实际上是考生依据自己的理想、兴趣、特长以及未来的职业倾向，在高考成绩、学校以及专业之间寻求平衡的过程。实践中，很多考生和家长往往会遇到这样一个两难的问题：根据考生的分数，学校要进一个档次，则专业就没有选择的余地；如果侧重选择专业，则学校就要退一个档次。究竟是选学校还是选择专业，可以遵循以下三个原则：

1、高分考生选学校，低分考生选专业。即分数上了一本控制线的考生优先选择学校，因为在名牌重点大学就读，发展空间会更大，而且名牌大学换专业相对容易，而对于各批次中分数较低的考生而言，最好先考虑挑一个好专业，因为现有的分数不支持挑选好学校，此时如果能找一个符合自己兴趣爱好的专业，对以后的学习和就业都有好处。

2、文科考生选学校，理科考生选专业。因为理工科很多专业隔行如隔山，要改行很困难。而文科类专业因互相包容性很强，考生可以更加侧重选择学校。

3、没有明确方向的考生选学校，有明确方向的考生选专业。即考生如果对自己将来的职业倾向非常明确，可以重点放在与该职业有关的专业方面；如果觉得自己将来干什么都可以，可以重点放在学校的名气上。

高考凭成绩报志愿的特别技巧有哪些？凭成绩报志愿，决定考生能否如愿顺利进入所填院校的最关键的因素有两个：一是考生志愿的集中与分散情况，二是考生在所有考生中的位置，后一个可相对准确地推算出来。根据这些特点，公布成绩后报志愿应注意：

1、处理好搜集信息和运用信息的关系。

2、一般来说，二本边缘分数考生可考虑报外地院校；一本的边缘分数考生报本地重点院校 的机会大些。无论高考成绩如何，每个考生都一定要对第一志愿和第二志愿所报学校的大体 排名有一定的了解，避免太近或颠倒顺序。

3、“量体裁衣”。公布高考成绩后报志愿，考生完全凭高考成绩说话，在选志愿时是名校 优先还是“热门”专业优先?大体上可参照这样一些原则。

(1)高分考生，奔名校。

(2)次高分考生，奔特色。

(3)考分中上等的考生，兼顾学校和专业。

(4)一般成绩考生，奔专业。

(5)成绩较低的考生，先确保有学可上。

4、考试成绩达到或接近的学校没有符合自己志趣的专业，可以考虑降低一个批次，报考自 己喜欢的学校的专业。武汉航海职业技术学院信息工程专业4G物联网、IOS软件开发、移动终端应用开发、三维设计、工程管理专业都是文理兼收的。省内招生代码7160省外招生地区有：甘肃，河南，安徽，广西，海南，山西，陕西。着重注意的是报志愿学校时避免盲目拔高或过于保守，一般说就低不就高比较保险，同时要切记在填报每批次的几个志愿学校时，一定要拉开学校的的档次，形成合理的“梯度”。

5、考虑扩招的学校和专业，注意扩招部分是否为自己所处的位置，尽量避免高分低报，失 去了更好的深造机会。