第一篇：15小火箭

15、小火箭

教学目标：

1、能综合运用所学知识，制作带有创造性地小火箭科技作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。

2、愿意合作交流；关心科技、新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。

3、了解反冲现象在生活中的应用。教学重难点：

1、了解反冲现象在生活中的应用。

2、制作带有创造性的小火箭科技作品。教学准备：

可乐瓶

双面胶

硬纸、白乳胶、气筒、制作小火箭的温馨小提示。预习：

搜集有关热气球的资料 导学：

一、导入 课前，老师让你们搜集有关火箭的知识，现在我们来交流一下你们搜集的有关火箭的资料。

生汇报自己课前搜集的资料。师：火箭是根据什么原理做成的？ 生：（根据反冲原理做成的。）

二、制作小火箭

1、师：你们想不想自制一个小火箭？（想）师把制作小火箭的材料展示出来，分发给小组。

学生在自己的小组内说一说准备做一个什么样的火箭，并把你们认为最好的一个制作方案选出来，在全班进行交流。师：你觉得制作小火箭时，应注意什么？

生讨论后回答（注意安全，注意小组合作……）

2、制作火箭的种类

水火箭

气火箭

火火箭

3、学生小组合作制作，教师巡视指导，并出示温馨小提示: 水火箭——在瓶中装入约四分之一的水，然后向瓶中充气，当气压增加到一定程度，就会将瓶塞子鼓开，水在气体压力下喷出，从而推动小火箭升空。气火箭——在常态下将火箭扣在大可乐瓶上，使接口处保持密封良好，然后突然用力挤压可乐瓶，瓶中的气体瞬间从瓶口喷出，从而给小火箭以动力。

火火箭——利用燃烧不强烈的火药（如火柴头）塞入制作的箭体，做好引线，点然后，靠火药燃烧的喷发力使火箭升空。

三、发射小火箭

1、小火箭发射比赛，注意引导学生理解火箭发射的原理.2、发射时如果出现问题，教师及时纠正。让学生看一看制作时有没有密封好接口，防止漏气；火箭各个部分的大小、轻重、长短、粗细、形状有没有搭配好等。教师小结：影响火箭发射远近的因素有哪些。

四、评价小火箭

学生评价自己的火箭。

五、课堂总结

1、观看火箭发射后，学生谈感受。

2、教师进行科学教育。

六、课外活动

课后，请同学们改进自己的小火箭，使它更实用，飞得更高。对火箭感兴趣的同学可以收集我国自行研制发射火箭的有关资料。

第二篇：15.小火箭

15．小火箭

【教学内容】四年级上册第四单元第15课 【教学目标】

1．能综合运用所学知识，制作带有创造性地小火箭科技作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。

2．愿意合作交流；关心科技、新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。

3．了解反冲现象在生活中的应用。【教学重难点】

教学重点：善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。教学难点：了解反冲现象在生活中的应用。【教具、学具】

可乐瓶

双面胶

硬纸、白乳胶、气筒、制作小火箭的温馨小提示。【教学课时】

1课时 【教学过程】

一、创设情境，提出问题。

课前，老师让你们搜集有关火箭的知识，现在我们来交流一下你们搜集的有关火箭的资料。

生汇报自己课前搜集的资料。师：火箭是根据什么原理做成的？ 生：（根据反冲原理做成的。）

二、小组学习，自主探究。

师：你们想不想自制一个小火箭？（想）师把制作小火箭的材料展示出来，分发给小组。

学生在自己的小组内说一说准备做一个什么样的火箭，并把你们认为最好的一个制作方案选出来，在全班进行交流。

师：你觉得制作小火箭时，应注意什么？ 师：你觉得制作小火箭时，应注意什么？ 生讨论后回答（注意安全，注意小组合作……）

三、汇报交流，学习新课。1．制作火箭的种类。水火箭 气火箭 火火箭

2．学生小组合作制作，教师巡视指导，并出示温馨小提示: 水火箭——在瓶中装入约四分之一的水，然后向瓶中充气，当气压增加到一定程度，就会将瓶塞子鼓开，水在气体压力下喷出，从而推动小火箭升空。

气火箭——在常态下将火箭扣在大可乐瓶上，使接口处保持密封良好，然后突然用力挤压可乐瓶，瓶中的气体瞬间从瓶口喷出，从而给小火箭以动力。

火火箭——利用燃烧不强烈的火药（如火柴头）塞入制作的箭体，做好引线，点然后，靠火药燃烧的喷发力使火箭升空。

3．发射小火箭。

（1）小火箭发射比赛，注意引导学生理解火箭发射的原理.（2）发射时如果出现问题，教师及时纠正。让学生看一看制作时有没有密封好接口，防止漏气；火箭各个部分的大小、轻重、长短、粗细、形状有没有搭配好等。

教师小结：影响火箭发射远近的因素有哪些。

四、总结概括，抽象提升。学生评价自己的火箭。

五、巩固应用，拓展提高。

课后，请同学们改进自己的小火箭，使它更实用，飞得更高。对火箭感兴趣的同学可以收集我国自行研制发射火箭的有关资料。【使用说明】：

1．教学反思

经过本课的学习，学生通过实验明白了火箭的原理，但是有的同学不明白影响火箭发射远近的因素有哪些。这是这节课的难点，也是需要重点加强的地方。

2．使用建议

根据本班学生已有的知识经验进行教学。3．需破解的问题

进一步提高学生观察能力、表述问题的能力。

第三篇：《15 小火箭》教案2（本站推荐）

《15 小火箭》教案

一、教学目标

(一)知识与技能

1、了解什么是反冲现象。

2、了解反冲现象在生活中的应用。(二)过程与方法

1、通过运用所学知识，制作带有创造性地小火箭科技作品。

2、通过改进自己的作品得到新的体验。(三)情感态度与价值观

关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。

二、教学重点

了解反冲现象。

三、教学难点

制作小火箭。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

可乐瓶、双面胶、硬纸、白乳胶、气筒等。

六、教学过程

新课导入： 大家见过火箭吗？ 新课讲解：

一、猜想

谈话：课前，同学们搜集查阅了有关火箭的知识，谁来说一说，你都知道哪些关于火箭的知识？

同学们见过神舟五号、六号、七号宇宙飞船升空的瞬间吗？是谁把飞船送上了天？ 火箭起飞时，火箭的下面有火，火是向哪个方向喷的呢？火箭是根据什么原理飞上天的？（反冲的原理）

小结：同学们说得很对。现代火箭是用液体氢等高能物质做燃料，用液体氧作氧化剂，点燃后能产生大量气体，连续不断地向后喷出，使火箭调整向前飞行。由于火箭自带

燃料和氧化剂，所以能在没有空气的宇宙空间飞行。

二、制作小火箭。

你想不想自己也做一个小火箭？课前让同学们准备制作小火箭的材料，展示出来，看看准备得怎么样？

在小组内说一说你准备做一个什么样的火箭，不合适的地方让其他同学提一些合理的建议。

以小组为单位，把你们认为最好的一个制作方案选出来，在全班进行交流。你觉得制作小火箭时，还需要应注意什么？

制作会飞的火箭确有一定的难度。所以老师将今天的制作活动适当降低了要求，只要求同学们制作的小火箭会即可。只要能飞，哪怕是飞一小段距离，小火箭就算制作成功了。有没有信心制作成功？ 师介绍火箭种：

水火箭的制作方法：在瓶中装入四分之一的水，然后向瓶中充气，当气压增大到一定程度，就会将瓶塞子鼓开，水在气体压力喷出，从而推动小火箭升空。

气火箭：在常态下将火箭扣在大可乐瓶上，使接口处保持密封良好，然后突然用力挤压可乐瓶，瓶中的气体瞬时从瓶口喷出，从而给小火箭以动力。

火火箭：利用燃烧不强烈的火药（如火柴头）塞入制作的箭体，做好引线，点燃后，靠火药燃烧的喷发力使小火箭升空。

刚才同学们做得很认真，我也看到了你们做好的小火箭，谁来介绍一下你们的小火箭？

三、发射小火箭

同学们做火箭都很别致、有特点，让我们一起来看看能不能飞上天！比赛结束了，你有什么收获？

小结：同学们很聪明，这节课掌握了很多东西，课后，进一步改进你们的小火箭，使它更实用，飞得更高。对火箭感兴趣的同学还可以收集我国这几年来自行研制发射火箭的有关资料，有时间我们也交流交流。

第四篇：《15 小火箭》习题1

《15 小火箭》习题

一、选择题

1、下列属于反冲的是（）。A、被压弯的铁片又绷直了 B、充足气的气球松手后会飞出去 C、压缩后的弹簧将小球高高弹起

2、把气球吹足气，口朝下松手，气球会（）。A、向下冲 B、向上冲 C、向左冲 D、向右冲

二、填空题

1、当气球内的空气向东边喷出时，气球会向 运动。

2、喷气式飞机是利用 原理飞行的。

3、我国在 就发明了火箭。

第五篇：中班科学教案小火箭上天

园内观摩

中班科学活动：小火箭上天

时间：202_年4月8日

班级：中一班

执教者:李 玲 设计意图：

把废旧的饮料瓶和火箭头进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种玩具幼儿很喜欢、很感兴趣。我根据我班幼儿好奇、好问的特点，选择本次科学活动--小火箭上天，通过活动来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。通过操作和观察让幼儿感知一些身边的科学现象，初步培养发展幼儿的动手操作能力和观察能力。活动目标：

1、在活动中通过发现、探索小火箭上天的秘密。

2、有主动探究的意识，体验科学活动的乐趣。活动准备：

1、物质准备：

1)小火箭人手一个、饮料瓶人手一个。2）辅助材料:橡皮泥、小铁丝、小透明胶。

2、经验准备：

幼儿对空气已有初步的认识与了解。活动过程：

一、出示小火箭引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看看，这是小火箭，你们知道怎么玩吗？（我给每个小朋友都准备了一支小火箭，你们也去玩一玩，在玩之前老师有要求：玩的时候两个小朋友互换着玩，看看是不是每支小火箭都能飞上天。）

二、引导幼儿玩小火箭，发现小火箭上天的秘密。

1、幼儿分组活动，俩人为一组玩小火箭。

提问：你的小火箭能上天吗，为什么？（幼儿演示小火箭上天，并说说为什么）（为什么有的火箭能上天，有的不能上天呢？）小结:原来是瓶子充满着空气，我们用力的按压瓶子，瓶子里的空气就会产生一股风，把小火箭冲上天。要是空气流出来了，小火箭就不能飞上天了。

2、探索让漏气的小火箭上天。

1、引导幼儿想一想有什么方法让漏气的小火箭上天？（小朋友想一想，有什么办法能让漏气的小火箭上天？）

2、提供各种材料供幼儿探索。（老师给小朋友准备了一些材料，你们去试一试有什么办法能让漏气的小火箭上天）

3、集中交流:引导幼儿说说你是用什么方法让小火箭上天的？（小朋友都成功了吗？现在请你们把小火箭都放在桌上，轻轻的走上来。谁来说说你是用什么办法让小火箭上天的?）

三、生活拓展：

讨论：生活中什么东西漏气了不能用？(小朋友，你们的小火箭都能上天了吗，为什么？对了，你们想了很多办法让漏气的小火箭上天了，那在我们的生活中什么东西漏气了就不能用了？幼儿回答，对平时我们在玩玩具的时候要爱惜，像皮球、羊角球等，如果漏气了就不能玩了。现在请小朋友带上你的小火箭，我们到外面去玩一玩，比一比，看看说的小火箭能飞的更高。）延伸活动：

想一想，为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢？