下载文档第一篇：折纸教案
设计背景
幼儿喜欢观察鱼，喜欢自由合作游戏；为引导幼儿积极分享同伴间互相合作带来的快乐；为满足幼儿对知识的探索欲望和对鱼类的了解。故开设这一手工制作课程。
活动目标
1：培养幼儿爱护大自然的情感和对深海鱼的认识。
2：通过制作，让幼儿感知自创绘画的快乐，进一步提高幼儿的手工制作能力。
3：让幼儿体会同伴之间合作可以带来更大的快乐。
重点难点
重点：使幼儿确切理解与体会到如鱼得水的快乐。
难点：在折纸的过程中有个别幼儿较慢跟得上学习步骤。
活动准备
材料准备：正方形折纸（每个幼儿一张），水彩笔（6*N数量），有水草和珊瑚的海洋大图画一张，录制流水声音乐一段，双面胶N（小组数量）卷。
空间准备:1按6个幼儿为一组摆放桌椅，每组6支不同颜色的水彩笔。
2将大图画展示在黑板上。
活动过程
1：带领幼儿双手合掌形做小鱼游水的动作，随着播放的音乐唱着“我是一只快乐的小鱼。。”排队进入教室，请幼儿依次入座。幼儿觉察到黑板上的图画，引导幼儿说出看到的景象和图画上的生物。
2：提问幼儿“海洋图画上好像少了些什么？”引导幼儿说出答案并出示深海鱼的折纸样品，将其贴在海洋图画上。“海洋里的这条鱼快不快乐?有没有同伴和它一起做游戏？”启发幼儿的探索思维;“我们来做些鱼和它一起做游戏吧！”引导幼儿动手创作。
3：示范制作深海鱼过程三步骤：
（一）把正方形折纸斜对角对折打开，然后以折纸的中间为顶点，折纸正对角对折成双重三角（鱼身）。
（二）把一边的两个小三角以起向内中心对折合拢（鱼尾巴）。
（三）把另一边的三角形尖点的部分画上眼睛，（鱼身）绘画上鱼鳞（小朋友喜欢的形状；提示幼儿可交换彩笔绘画出彩色的鱼；一条条漂亮的深海鱼就做好了！
在制作过程中给予幼儿适时的肯定和鼓励。激发幼儿喜欢制作手工的兴趣和体会制作过程的乐趣。
4：再次提问幼儿“鱼在哪里最快乐呢？”启发幼儿将鱼放到深海洋中去和那只孤单的鱼一起做游戏。音乐再次响起，请幼儿起排队做“我是只快乐小鱼”游戏，让幼儿在欢乐中结束课程。
教学反思
1.因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励；需准备多几张折纸。
2.幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以一定的时间来控制。如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。
第二篇：折纸教案
折纸教案 第一课时
教学目的：
1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4、培养学生合作互助的精神。
5、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：
1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学用具： 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
教学过程： 课前准备：
1、学生分两排席地而坐。
2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
4、展示课件：（《折纸动物》的封面。）
一、导入：
1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。
2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）
3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）
4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。
5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）
6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）
7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）
8、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）
9、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）
二、新授：
1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）
2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）
4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。
5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。
6、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：
1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）
2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）
3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）
四、评议：
1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）
2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）
4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。
5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：
比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
第二课时
教学目标：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。
3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：
1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。2.学会利用水彩笔等材料进行完善。
教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔 教学过程：
一、出示范例，创设情境 1.出示范例 师：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）
2.贴图画图
师：“小朋友，看，她是谁？”（小鱼）
“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）
3.说感受
莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）
4.导入课题
师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）
二、探索实践，鱼儿找伴 1.再示范例
“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”
2.师生同折鱼
（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折
（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼
3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。
三、展示作品，组织评价
1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。2.引导学生进行评价交流。
师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？
（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）3.编编小故事
4.与小鱼说再见，结束。
第三课时
折纸——青蛙
教学目标：
1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。教学准备：正方形彩纸，水彩笔 教学过程：
一、谈话导入课题
1.今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。
2.我们现在就一起来学习折纸——青蛙。(板书课题)
二、师生同折 1.拿出白色正方形纸一张，(课件显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，压平。
1.首先准备一张方形的纸片。2.将其制作成如图示4边形 3.接着用手指将右边袋口打开。4.折向左边，并且压展平整。5.完成前四步后得图示5。
6.其它3个面也按照相同方式进行处理。7.接着将左右两角折向中线。8.然后复原，留下折痕。9.依照图示打开袋口。10.顺着折痕向上折叠。11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。13.将右边上表面三角形折向左边。
14.将左右两个角折向中线。然后再依照图示将A点折向B点。15.完成14步后图。
16.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。
17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。
所谓反向翻折，可以看图 18.完成后如图。
19.两边都完成如图所示。
20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.从后面充气。
23.就制作好了体力的青蛙。24.只要压后面，它就会跳起来.2.折纸比赛
老师带做一遍后，请一位同学上台进行演示，其他同学分成四个大组进行折纸比赛，教师进行巡视指导。
3.装饰花纹
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，搭配要适当。
三、组织活动，参加比赛
1.同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。
2.每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予
回收生活中常见的空纸盒，自己动手可以做成多种款式的创意置物盒。1、空纸盒制作置物盒
准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件。
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。
2、别致的首饰盒手工制作
造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！准备材料：小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板。
1、把牛奶瓶口裁开，将牛奶盒的四个面，对边加压折成上面这种之造型。
第四课时
卷纸画“花”
一、教学目标
1、了解平面绘画立体造型的不同。
2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力，形象思维和动手能力。
3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。重难点：把零散的卷纸拼贴、组合成自己喜欢的花卉。
二、教学准备
人手一份底色纸，硬板纸、剪刀、浆糊、抹布
三、教学过程
出示范画：今天，老师带来了一张图，请您们仔细观察，并说说自己的发现。引导孩子，画面给你的感觉怎样？形状是怎样的? 讲解示范
1、以较慢的速度边讲解边示范：先把硬板纸剪成细条。做花蕊的，要在硬纸条两头粘上浆糊，面和背粘上。花瓣可以是椭圆形，圆形等。做花瓣首先在硬纸条的两端粘上浆糊，再面对面粘，这样一个端，比较好看。
2、边做边提问，你想做什么样的花蕾，教师根据孩子的回答进行示范。
3、在底板上涂适当的浆糊，在把花粘上去。幼儿操作
提醒幼儿在做花瓣是，要适当对对齐，以免做出来的花瓣不均匀。鼓励幼儿做出不同的花。
四、展示交流
把孩子的作品张贴，与孩子一起讲评。
第五课时
废纸盒改造收纳盒
手工自制简单实用的情侣手机座 长方形折纸盒的折法 手工自制碎花布艺收纳盒 教你饮料瓶手工制作束口收纳瓶 教你用纸盒做花瓶的方法图解 三款办公收纳装备 折纸收纳盒教程,废报纸收纳盒的做法 饼干盒废物利用手工收纳创意巧制作 奶牛系列之手工收纳柜制作 手把手教你做别致的收纳筒-回收生活中常见的空纸盒，自己动手可以做成多种款式的创意置物盒。1、空纸盒制作置物盒
准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。
2、别致的首饰盒手工制作
造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！准备材料：小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板。、空纸盒制作置物盒
准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件。
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。、别致的首饰盒手工制作
造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！
第六课时
第七课时 折大象
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。
4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
第八课时 折狗
教学目标：
1．学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。
2．通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握 狗头的折法。
3．喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。教学重点：看懂示意图。教学难点：看着示意图进行折纸。
教学准备：正方形纸人手一张，图纸示意图。教学过程：
一、以谜语的方式导入
1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。（（学生回答）师：谜底就是它——狗。（出示纸着狗头）
2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折。
二、带领学生看步骤图折纸
1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变成 “倒三角形”）。
2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。
三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。
1．老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。2．再次观看动画。
四、学生练习，师个别指导
给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折狗。
五、评价
学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平整。
六、延伸
观看狗身子地折法，请学生自主探索。
第九课时 折马
教学目标： 1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。
4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品。
第十课时 折猪
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。
4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品。
第十一课时 折鸭子潜艇
活动目标：
1.培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。
2.培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3.鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。活动准备：
1.正方形的纸每人一张。2.已做好的 “鸭子潜艇”一个。3.学生用书图画“鸭子潜艇”。活动过程：
1.导入活动，引起学生的兴趣
师：同学们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？ 昨天我这了一只 “鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？
2.引导观察“鸭子潜艇”的制作方法
出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给学生看，知道它只是一张纸折起来（引导学生看图示画面），教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要学生仔细观察。
3.交代要求，学生看图操作，教师指导
（1）要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。（2）要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。4.根据自己的想法，学生给“鸭子潜艇”图上颜色。
5.评价作品，结束活动将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。
第十二课时 折青蛙（１）
教学目的：
1．教学生学习折纸里常用的双三角形折法。
2．学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。3．继续培养学生看示意图折纸的能力。教学准备：
1．正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2．《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。教学过程：
一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。
二、学生跟教师学折双三角形。1．教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。2．学生再次独立练习看示意图折双三角形。
三、利用双三角形学折青蛙。
1．教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。2．教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。3．学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。4．学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。
四、作品欣赏：
教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。
第十三课时 折纸鱼
活动目的：
1．引导学生选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养学生看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。
2．培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。
活动准备： 1．有关鱼的碟片。
2．颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。3．小鱼、水草图示2幅，示范图1张。活动过程：
一、看碟片，引起学生兴趣
1．同学们，你们知道谁生活在水里吗？
2．好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒学生仔细观察鱼的颜色、形状及水草）
3．你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？
二、引导学生欣赏观察示范图
1．老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？ 2．你们知道这幅图是怎么做出来的吗？
三、引导学生看图折纸。
1．你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。2．老师示范第一种折法 3．小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4．水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作要求
1．有的同学友折要折很长时间，那怎么办呢？ 2．同学友先折鱼，最后大家一起合作折水草
五、学生作业
老师巡回指导，提醒学生创造性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评
1．学生相互评价作品。2．老师表扬合作好的小组。
第十四课时 折衣裤
教学目标：
1．引导学习用四角向中心折纸的技能。2．引导继续学习按图示折纸的方法。3．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。
“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，好后摆一个衣服摊好吗？” 2．引导学习按图示折纸。
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示。”
图（1）将正方形纸两次对边折。
图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）。
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，这个基础上再按图4"图7折。3．请操作，教师指导。
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉。” 图（4）翻过来在折一次四角向中心折 图（5）再 翻过来在折一次四角向中心折 图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形
图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请说说是怎样变裤子的。
4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
第十五课时 折松树
活动目标：
1.让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。2.培养学生的创新思维能力。
3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。活动过程:
一、创设情景，引起学生兴趣：
1.上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？
2.师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法）
二、师示范制作过程
三、师出示松树的制作方法图
在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。
四、把完成的作品上色
小朋友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。
五、作品展示
选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。
第十六课时 折宝塔
教学目标：
1．在折叠双三角的基础上学习折叠亭子，并拼成宝塔。
2．进一步学习边看图示边进行折叠，通过观察发现亭子和宝塔之间的关系。3．能耐心地进行折叠活动，将折痕抹平。教学准备：
1．大小不等的正方形彩色纸若干。２．已折好的亭子和宝塔各一 教学过程：
1．通过猜谜的方式引出主题，引起学生兴趣。
——分别说亭子和宝塔的谜语，请学生猜：这是什么？（亭子）这个呢？（宝塔）——出示亭子和宝塔的范例，引导学生观察：你发现了什么？（让学生知道宝塔是由亭子一个一个拼起来的）2．教师和学生共同阅读《学生用书》中的折纸步骤示意图，了解亭子的基本折叠步骤。
——让学生先说说先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？ ——教师重点示范讲解双三角的折法。
3．引导学生边看图示，边进行折纸活动。
——鼓励会看图的同学友边看图边折，能力弱的学生可与老师一起看图折纸。——提醒学生把纸上的折痕折平整，如果你遇到了困难可以请旁边的同学友帮帮你，教教你。
——折好亭子的同学友还可以再折几个，最后拼成宝塔。4．展览学生作品。
——让学生玩一玩自己折好的亭子和宝塔，体验成功的快乐。表扬耐心的进行折叠活动的学生。
第三篇：折纸教案
折纸教案
教学目的：、掌握折纸的基本方法。、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。教学重点：、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学用具： 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、、双面胶，若干树叶和花布头等。教学过程：
一、导入：、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。引出一个小故事.2、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”
3、老师提问：“图中是什么动物？有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”
二、新授：、展示：出示不同颜色、形状和种类的纸折小动物。2、这些小动物有什么样的特点，身体比例关系怎么样？ 3、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。4、按学生意愿，将学生分为三个小组。、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：、老师坐在地上和学生一起动手折纸.四、评议：、老师请作者上来讲评自己的作品、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、小结
折纸教案
折纸教案 教学目标：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。
2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。
3.培养学生合作精神;培养学生保护动物的意识和热情。
重难点：
1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。2.学会利用水彩笔等材料进行完善。教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔 教学过程：
一、出示范例，创设情境 1.出示范例
师：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）2.贴图画图
师：“小朋友，看，她是谁？”（小鱼）
“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。3.说感受 4.导入课题
二、探索实践，鱼儿找伴 1.再示范例
“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友,小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！” 2.师生同折鱼
（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折
（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼
3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。
三、展示作品，组织评价
1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。2.引导学生进行评价交流。3.编编小故事
4.与小鱼说再见，结束。
折纸——青蛙
教学目标：
1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。
2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。重难点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。教学准备：正方形彩纸，水彩笔 教学过程：
一、谈话导入课题
1.今天老师给同学们带来了一只小玩具，看看是什么？ 2.我们现在就一起来学习折纸——青蛙。(板书课题)
二、师生同折
1.首先准备一张方形的纸片。2.将其制作成如图示4边形 3.接着用手指将右边袋口打开。4.折向左边，并且压展平整。5.完成前四步后得图示5。
6.其它3个面也按照相同方式进行处理。7.接着将左右两角折向中线。8.然后复原，留下折痕。9.依照图示打开袋口。10.顺着折痕向上折叠。11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。13.将右边上表面三角形折向左边。
14.将左右两个角折向中线。然后再照图示将A点折向B点。15.完成14步后图。
16.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。
17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。所谓反向翻折，可以看图 18.完成后如图。
19.两边都完成如图所示。
20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.从后面充气。
23.就制作好了体力的青蛙。24.只要压后面，它就会跳起来.三、组织活动，参加比赛
1.同桌之间进行比赛。
2.每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛。
四、小结
卷纸画“花”的教学过程
一、教学目标
1、了解平面绘画立体造型的不同。
2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力。
3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。重难点：把零散的卷纸拼贴、组合成自己喜欢的花卉。
二、教学准备
人手一份底色纸，硬板纸、剪刀、浆糊、抹布
三、教学过程
讲解示范
1、以较慢的速度边讲解边示范：先把硬板纸剪成细条。做花蕊的，要在硬纸条两头粘上浆糊。花瓣可以是椭圆形，圆形。做花瓣在硬纸条两端粘上浆糊，面对面粘，这样较好看。
2、边做边提问，你想做什么样的花蕾。
3、在底板上涂适当的浆糊，在把花粘上去。
学生操作
四、展示交流
把孩子的作品张贴，与孩子一起讲评。
废纸盒改造收纳盒
一、栏目:变废为宝
二、准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
三、过程
A 把面巾纸盒做成的置物盒，符合用来放置杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。
四、小结
贴画作品活动过程
一、工具材料：剪刀、油性笔、镊子、白乳胶、棉签。主要材料：一般来说，豆类的材料应该选择干燥有光泽的、如扁豆、花豆、青豆、绿豆、去皮的绿豆仁、赤豆等。谷类挑选饱满、无蛀虫、干燥的。此外，还可以利用单科做材料。
二、豆贴画题材与起稿设计
选择题材时，不管是风景、人物还是动物，表现都要求简练。
三、背景卡纸
选用彩色卡纸、皮纹纸、白板纸或吹塑纸。豆类材料自身色彩呈现不同的名都和彩度，宜选择柔和的灰调色彩，如米黄、淡红、灰蓝，一更好地衬托材料。黑白作背景较合适。
四、丰富有趣的豆贴画组合
创作豆贴画最有趣的就是选材、组合、粘贴的过程。
（一）考虑材料的天然肌理，色彩与画面的协调豆贴画的材料很丰富，在创作前要观察这些材料的外形特征、色彩关系和肌理效果。对材料的自然形态有了深刻的认识并产生相应的审美体验了，才进行创作想象。
（二）线条的处理
豆贴画材料多为粒状，即画面构成中的“点”。所以线条可以把松散是粒状材料限制起来，让画面保持整体感。
（三）从材料组合中想象创作
豆贴画最吸引人的地方它材料丰富，学生可以在轻松愉快的气氛中选择材料投入创作，材料的可塑性给学生提供了一个广阔的创作空间。一幅豆贴画能反映学生的审美能力和美术基础知识水平，如对点、线、面的理解和运用。创作所用材料的原始状态都是一个“点”，怎样把点排列成线、面？点、线、面如何组合才理想？这个平时学生难以理解的问题，在学生对构思、意境、色彩、肌理、审美概念会加深理解
编织
一、教学目标
使学生了解我国民间编织的特色及风格，增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法。
二、教学重点和难点
重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。
难点：掌握纸板、纸条的软硬程序及纸编时折纸的角度与手
法。
三、教具与学具准备
教
具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针 学
具：绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪彩
刀，引针。
四、作业要求
按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调，制作精细。教学过程
第一课时
（一）检查学生课堂常规及学习的准备
(二)导入新课.板书：民间编织
（三）讲授新课。
1、欣赏民间编织的艺术特色。
（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。（2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中见到的编织品。（3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。,1．民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。2，用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。用纸条、、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。
3、棕编蚱蜢制作步骤。
（1）
棕叶泡制，在开水中煮3分钟（2）
编织：a.触须；b.头；c.背、腹、翅。（3）
整形修剪：触须、腿、翅。（4）
用红毛线点眼。
由于棕叶材料较困难，我们学习另一种是人民群众喜爱的工艺品。
１、准备工作。（1）做线穗。
把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打一个小结，把另一端剪开，再用一根15cm
长的红毛线穿过上端。
（2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。头高7 cm, 眼睛宽14cm，如图一。
a.画图、裁剪头部；
b、挖眼洞
（３）用绘图纸裁纸条。
一条3cm×70cm的纸折成1 cm 宽的边，七条1cm×50c
m的纸条。
（二）课堂小结。
今天我们为下节课纸编猫头鹰作好了准备工作，希望大家把这些纸条及猫头鹰的头部保存好，不要搞皱了，因为平滑的纸面能做出来的图形，仔细观察可以看到的效果更好一些。
请同学们下节课带齐学具。
第二课时
（一）检查学具。
（二）复习提问
民间编织的种类有哪些？各有什么特色？
（三）导入新课。
引言：上节课，我们学习了民间编织并做了纸编猫头鹰的准备工作，这节课我们进行编织。板书：民间纸编------猫头鹰。
（一）讲授新课。
1、教师先编织好范样。
2、教师示范，学生仿做，同步进行。
3、编织步骤如下：
外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，做猫头鹰的外框，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。如图二。
羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，按图三所示的折法来回编织，并把靠近外框的纸条用胶水粘住。折时，手法要准、稳，纸条不能有多次折痕。
尾部：把纸条如图四所示，上下折叠编织。
上线穗：如图五所示，在猫头鹰头部穿一根15cm的红毛线，把线头两端合在一起打结，再在尾底部中间把线穗装上。整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。
4、课堂巡视、提示。
在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行，牢记操作要领。
5、课堂总结。
（1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。
（2）从实用变为艺术品是我国民间艺术的一大特色，鼓励学生多看多练多做，为弘扬我国民间艺术作出贡献 文 章来
手工编织-----小挂件
教学知识目标
会在不同形状的塑料板模型上进行基本钩织 能力目标
训练学生的十指灵活性以及两手的协调能力 情感目标
进一步发挥学生的想象力进行作品的创作 重点：
会小辫钩织
难点：
掌握小辫钩织的手法 教学用具
各种花色的线、规格不同的塑料板、钩针、其他各种装饰物，学生准备已塑封好的一、二寸照片或大头贴
教学内容（过程）
一、组织教学
交代本节课的内容，和本节课在整个学期的地位和作用以及上课时应该注
意的事项、安全。在塑料模型板上钩织小辫再进行各种不同造型挂件的创作
二、提问：生活中我们都见过哪些有关编织的东西？
三、作品欣赏
使学生了解更多的编织作品，打开他们的思路。
四、了解钩织艺术以及它的发展史（课件出示）
五、认识各种线和钩织工具（课件结合实物）钩针、剪刀、珠子、穗头、各种图片
六、学习钩织小辫
第一步：双层塑板，用夹子夹住三点固定住，拉线第一步：注意老师手的拿线姿
第二步：上线（从一个角开始起线）
注意线尾留长一些以免松扣
第三步：钩小辫
拉线时要注意从下向上从外向里拉 先留出一个边插入事先准备好的照片再钩最后的边
第四步：锁扣
锁住留一节线作挂绳，其余的线用钩针编织到小辫里
第五步：色彩搭配，讲解基本颜色的搭配（课件出示）
注意观看听讲思考
第六步：进行挂件造型（配件可以使用老师提供的，也可以添加自己准备的或喜欢的。
充分发挥想象力，可以根据挂件的用途进行造型，拼组。
编中国结
一、教学目标
1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
二、重点难点
1．重点：编中国结的基本方法
2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向
三、教学过程
（1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。（2）介绍中国结。（3）编双线结的方法。（4）编攀缘结的基本方法。（5）编吉祥结的方法。（6）编双头纽扣结的方法。
（7）教师小结。教师评点在巡视指导中发现的情况，鼓励表扬学生的动手实践能力，提出注意事项。①可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。②先把编好的中国结放进煮稀饭的米浆水中浸一下，然后取出，干后就很结实不易变形了。③编中国结是实践性强的手工劳动，要求同学们在课余时间，进一步反复练习，同时向有经验的人请教，就能编出许多新花样的中国结来。
民间编织
一、教学目标
使学生了解我国民间编织的特色及风格，民间编织教案增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法，并要求学生按步骤用棕编或纸编做一个编织小动物民间编织教案。
二、教学重点和难点
重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。
难点：掌握纸板、纸条的软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。
三、教具与学具准备
教
具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针 学
具：绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪彩刀，引渡针。
四、作业要求 按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调，制作精细。
一、教学过程 第一课时
（一）组织教学。检查学生课堂常规及学习的准备(二)导入新课.引言:我们从小就有一个习惯,用彩绳编织花篮,过端午时用粽叶编织花篮、斗笠、水桶等民间编织美术教案，这些都是最简单的编织。假如在这个基础上，进一步编织出更多的花式来，这就是我们今天要学习的新课-----民间编织。板书：民间编织
（三）讲授新课。
1、欣赏民间编织的艺术特色。
（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。（2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中所见到的编织品。
（3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。请欣赏教材P.21图片竹编的背篓、果盒。草编装饰品，取材广泛，以草为材料、编制成各式作品，以夸张，变形为多。民间编织教案，棕编以棕树叶为原料，其作品有乡土气息和质朴的风格，教材P.22的仙鹤、蜻蜓造型生动、逼真。1． 民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。民间编织教案
用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。
用纸条、篾丝、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。民间编织教案
3、棕编蚱蜢制作步骤。
（1）棕叶泡制，在开水中煮3分钟（2）编织：a.触须；b.头；c.背、腹、翅。（3）整形修剪：触须、腿、翅。（4）用红毛线点眼。
由于棕叶材料较困难，我们学习另一种编织------民间纸编，它同样是人民群众喜爱的工艺品。１、准备工作。（1）做线穗。
把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。
（2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。头高7 cm, 眼睛宽14cm，如图一。a.画图、裁剪头部；
b、挖眼洞（３）用绘图纸裁纸条。一条3cm×70cm的纸折成1 cm 宽的边，七条1cm×50cm的纸条。
（二）课堂小结。
今天我们为下节课纸编猫头鹰作好了准备工作，希望大家把这些纸条及猫头鹰的头部保存好，不要搞皱了，因为平滑的纸面做出来的图形效果更好一些。请同学们下节课带齐学具。第二课时
（一）检查学具。
（二）复习提问
民间编织的种类有哪些？各有什么特色？
（三）导入新课。
引言：上节课，我们学习了民间编织并做了纸编猫头鹰的准备工作，这节课我们进行编织。板书：民间纸编------猫头鹰。
（一）讲授新课。
1、教师先编织好范样。
2、教师示范，学生仿做，同步进行。
3、编织步骤如下：
外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，做猫头鹰的外框，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。如图二。羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，按图三所示的折法来回编织，并把靠近外框的纸条用胶水粘住。折时，手法要准、稳，纸条不能有多次折痕。
尾部：把纸条如图四所示，上下折叠编织。
上线穗：如图五所示，在猫头鹰头部穿一根15cm的红毛线，把线头两端合在一起打结，再在尾底部中间把线穗装上。整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。
4、课堂巡视、提示。
在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行，牢记操作要领。
5、课堂总结。
（1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。
（2）从实用变为艺术品是我国民间艺术的一大特色，鼓励学生多看多练多做，为弘扬我国民间艺术作出贡献
折纸——鱼
教学目标：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：
1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。2.学会利用水彩笔等材料进行完善。
教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔 教学过程：
一、出示范例，创设情境 1.出示范例
师：“同学们，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）2.贴图画图
师：“同学们，看，她是谁？”（小鱼）
“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）3.说感受
莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）4.导入课题
师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。
那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）
二、探索实践，鱼儿找伴 1.再示范例
“同学们刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！” 2.师生同折鱼
（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折
（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼 3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。
三、展示作品，组织评价
1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。2.引导学生进行评价交流。
师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？
（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）3.编编小故事
折纸——青蛙
教学目标：
1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。
教学准备：正方形彩纸，水彩笔 教学过程：
一、谈话导入课题
1.今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。
2.我们现在就一起来学习折纸——青蛙。(板书课题)
二、师生同折
1.拿出白色正方形纸一张，(课件显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，压平。
1.首先准备一张方形的纸片。2.将其制作成如图示4边形 3.接着用手指将右边袋口打开。4.折向左边，并且压展平整。5.完成前四步后得图示5。
6.其它3个面也按照相同方式进行处理。7.接着将左右两角折向中线。8.然后复原，留下折痕。9.依照图示打开袋口。10.顺着折痕向上折叠。11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。13.将右边上表面三角形折向左边。
14.将左右两个角折向中线。然后再依照图示将A点折向B点。
15.完成14步后图。
16.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。
17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。所谓反向翻折，可以看图 18.完成后如图。
19.两边都完成如图所示。
20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.从后面充气。
23.就制作好了体力的青蛙。24.只要压后面，它就会跳起来.2.折纸比赛
老师带做一遍后，请一位同学上台进行演示，其他同学分成四个大组进行折纸比赛，教师进行巡视指导。3.装饰花纹
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，搭配要适当。
三、组织活动，参加比赛
1.同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。
2.每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号。
四、课堂小结
同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。希望同学们的青蛙能够越跳越高，越跳越好！
折纸：我为小兔折裤子
一、活动目标：
1、学习用正方形向中心反复折叠的方法，折出裤子。
２、大胆地拉出裤子的两条腿。
二、活动准备：
正方形的纸若干，玩具小兔
重、难点：会按步骤折出裤子，并能拉出两条裤腿。
三、活动过程：
一、出示玩具小兔，激发幼儿的兴趣。
教师以兔妈妈的口吻说：小朋友好，我家的兔宝宝很调皮，经常把裤子撕破，请小朋友帮我做一些裤子好吗？
二、、教师讲解、示范。
１、引导幼儿说说裤子是用什么形状的纸折的 ２、教师边演示边引导幼儿说出每一个步骤的折法。重点讲解拉裤腿。
３、请个别幼儿尝试折裤子。
三、我为小兔折裤子。１、幼儿动手折裤子。
２、教师指导并帮助能力弱的幼儿，重点指导裤腿的拉法。
３、及时表扬折的正确的幼儿。
四、展示作品，体验成功的喜悦。
１、请幼儿把折好的裤子送给兔妈妈，并说一句话。２、看看谁折的裤子线条最平整。毛线编织基本方法与技巧 教学目标
1．学会棒针编织执针方法。
2．初步学会上针编织和平针编织的技能。过程与方法: 1．知道由上、下针组成的图案。2．知道上、下针的区别和联系。情感目标：
1．培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。2．陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣。【教学重点】：上针编织法的操作要领。【教学难点】：上、下针异同点，上、下针内在联系。【教
具】：棒针，粗毛线，作品、投影片和录像带 教学过程：
一、激趣导入：
1、出示作品：教师出示用同样的材料、不同编织方法编织成的一件件花式各异的毛衣。这些毛衣中除了有下针外，还有上针、平针和其它的针法。
上针编织法、下针编织法。
上针编织是一种最基本的编织法。上针编织可用四枚针编织，也可用两枚针编织。今天我们学习用两枚针编织的方法。
二、教师讲解：
1、请学生们观看上针编织的整个操作过程，并要求学生注意上针编织由哪几个分解动作组成。
2、出示两种作品上针编织法有几个分解动作？插针、绕线、挑线、绕线。讲解要领
插针：右棒针从下向上插入左棒针的第一个针套里。（图一）绕线：毛线由外向里绕一圈。（图二）
挑线：先由左手的大拇指把右棒针向右推，直至右棒针尖靠近左棒针的第一个针套时然后右棒针从上到下挑一针。（图三）
绕线：左手把左棒针向左稍微挪一下脱去一针。（图四）
3、用投影将上下针插图映在屏幕上进行比较
下针成形图：
上针成行图：
启发思考 比较的结果是什么？ 板书：织法：动作相反。
效果：效果相同。
五、课堂小结：今天我们又初步学会了上下针编织织法。希望大家在编织小天地里，去探索美，创造美，把我们的未来打扮得更美。
成果展示评比会
一：回顾一学期社团活动所学习的内容，对自己的参与情况作出点评。
二：展示自己的作品。
三：参观全班的作品，并发表评价。四：评选优秀学员。五：教师总结。
编织教案（上针与平针）
认知领域 1．知道上针符号、符号图、平针符号图。2．知道由上、下针组成的图案。3．知道上、下针的区别和联系。操作领域
1．学会棒针编织执针方法。
2．初步学会上针编织和平针编织的技能。棒针编织执针方 上针编织插针法 上针编织绕线法 上针编织挑线法 上针编织绕线法平针编织法
【教学重点】：上针编织法的操作要领。
【教学难点】：上、下针异同点，上、下针内在联系。【教
具】：棒针，粗毛线，作品、投影片和录像带
板书：上针与平针
同学们，上节课讲了下针编织法。那么，下针编织又称什么？用什么符号表示？
下针编织又称正针编织，可用将号［１］表示。
下针编织「１］
下针编织可分解为哪几个动作？
下针编织可分解为插针、绕线、挑线、绕线。
插针、绕线、挑线、绕线。
下针编织的作品图案每行正面是什么形状？
下针编织正面是辫子状。
反面是什么形状？
反面是瓦楞状。
下针成品教具，并讲解辫子状、瓦楞状。
正面辫子状，反面瓦楞状。
这里通过已学针法的复习，为实现技能迁移作了准备，从而降低了学习上针编织的难度，达到了“温故而知新”的目的。教授新课 出示 板书 讲解
出示两种作品 示范（播放录像片）
教师出示用同样的材料、不同编织方法编织成的一件件花式各异的毛衣。这些毛衣中除了有下针外，还有上针、平针和其它的针法。
上针编织法、平针编织法。
上针编织是一种最基本的编织法。上针编织可用四枚针编织，也可用两枚针编织。今天我们学习用两枚针编织的方法。
请学生们观看上针编织的整个操作过程，井要求学生注意上针编织由哪几个分解动作组成。自问自答 板书 播放录像
上针编织法有几个分解动作？插针、绕线、挑线、绕线。下面请同学再观察录像中四个分解动作的慢动作。讲解要领
插针：右棒针从下向上插入左棒针的第一个针套里。绕线：毛线由外向里绕一圈。（图三）
挑线：先由左手的大拇指把右棒针向右推，直至右棒针尖靠近左棒针的第一个针套时然后右棒针从上到下挑一针。（图四）
绕线：左手把左棒针向左稍微挪一下脱去一针。（图五）可以扩大细小动作的能见度，可以放慢操作的速度，增加动作的清晰度，可以反复重放，计学生仔细观察，大大地提高了示范的教学效果。序号 步骤、方法 教学内容
每组左边的学生先做，右边的学生观察，并帮助矫正错误动作。然后左右边学生交换操作。
对巡回辅导中发现的问题，用正误对比示范进行集体辅导。用上针编织法织四行，并观察作品效果。
每行正面呈瓦楞状，反面呈辫子状
上针编织符号
（一）。
用上针编织法编三行，看谁操作熟练。按照完成时间、作品质量选取前六名。
归纳上针编织要领
从下向上，由外向里，从上到下。
让学生自己归纳操作要领，可以更深一层次地使学生领会操作技能之关键。学生自己归纳出来的要领内容，学生也往往不易忘记。
用投影将上下针插图映在屏幕上进行比较 下针成形图： 上针成行图： 启发思考板书 评一评
引入新课出示提问提示（将示范作品翻过来。）学生尝试练习，观察效果。第一行：
正面辫子状反面瓦楞状 第二行
正面辫子状反面瓦楞状 正面瓦楞状反面辫子状 正面瓦楞状反面辫子状
比较的结果是什么？织法：动作相反。效果：效果相同。
教师讲述评分标准，对照课本第六页“评一评”栏目先进行自评，教师抽查部份学生的自评成绩，并公布统计平均成绩。（第一课时结束）
半成品平针编织物这作品的效果是什么？一面是辫子状，另一面是瓦楞状。
如果我们要编织一面是辫子状，另一面是瓦楞状的作品怎样编？。如果正面是辫子状，反面是瓦楞状，该用什么针法来编？
用下针。再看第二行：正面是瓦楞状，反面是辫子状，用什么针法？
用上针。现在请同学们织一行下针，一行上针。一面是辫子状，一面是瓦楞状
操作技能教学也可以运用谈话教学法。在教师启发提示下，让学生发现问题，分析问题，寻求假设，进行实践试验。这方法旨在锻炼学生的手脑并用能力，启发学生通过编织效果来求索新的编织方法。教学内容 板书 新课教授
出示几件小作品 投影符号图 作品评述 提问：学生： 分析：
平针
平针是由上、下针这两种基本针法组合成的一种针法。用两枚棒针编织，第一行用下针，第二行用上针，第三行用下针„„这样周而复始，就成了平针织物。
1．色彩搭配；2.平针物上刺绣；3.可以将钩编的编物装饰在平针织物上。
如何识别平针符号图？
每组分发三块小作品，让学生观察、评论作品质量。你们看过小作品后，说说您喜欢哪一块的理由？
蓝色的一块、因为它最平整。在平针编织时，我们一定要注意织物的平整。红色的一块由于绕线时有松有紧，因而造成织物高低不平，松紧不一；黄的一块由于上下针编织时有紧有松；织物就出现松紧不一。感觉应先于语言。教师通过三块质量不同的织物，让学生仔细观察比较、评价，潜移默化地进行质量意识教育，教育效果远比说教式讲述好得多。
小作品装饰
编织平针四行。
教师个别辅导，学生相互辅导。
小组长进行评分，各组汇报评分结果，抽查评分结果。
平针作品
这是一件由平针编织的毛衣，它织得又齐义平。现在老师把同学编的小作品点辍、装饰在毛衣上。
展示装饰效果。
请同学根据编织符号图
一、图二，编织小作品。
每组把织好的小作品通过小组议论，拼搭出最好图案，贴在事先准备好的织物上。
各小组编物及装饰
请每小组推派一名代表讲解本组的图案构思、含意。全班评议，老师评分。
今天我们又初步学会了上下针编织组合而成的各种织法。希望大家在编织小天地里，去探索美，创造美，把我们的未来打扮得更美。
怎样在课堂教学中加强学生的操作练习呢？本节课根据教学目的要求设计了复习练习、模仿练习，强化练习、尝试练习、综合练习等多种型式的训练，一方面使训练的密度大大增加。同时，由于采用多种练习形式，不断激发学生的学习兴趣，有利克服长时间练习中产生的感到单纯乏味的情绪。
吉祥结编织教案
师：首先请同学们看大屏幕,在大屏幕上你看到了什么？ 生：中国结
师：中国结是我国传统的手工艺品，在我国每逢喜庆的日子或春节，在商场和家里都能看到。它也是吉祥如意的象征着。同学们想不想动手编织一个？
生：想 师：今天我们就来学习一下吉祥结的编织，请同学们先看一下你们手里的图解。看时同桌之间可以相互研究一下。给大家的时间一分钟
生：两人一个看图解。
师：写板书，哪位同学能用语言给大家描述一下。语言讲述时要简洁、说出要点。
生：听，指出不同意见。
师：通过刚才同学的口述，从图解3到图6你发现有什么规律了吗？
生：学生举手回答。
师：这样，我们再找一名同学，一边口述，一边操作好不好？老师边补充中国结编织的步骤：板书
吉
祥
结
压
穿
抽
编
修
挑
绕
定
型 生:观看,一名同学让黑板上编织。师：在这位同学编织过程中，有抽线、调结。编到第六步后。老师再重复把它完成，定型。调耳朵的大小根据个人喜爱。
生：观看。
师：下面老师再给大家播放一段吉祥结的编织全过程。通过刚才看图和同学和老师的演示。会编的同学可以边看边操作。
生：认真观看、操作
师：通过大家的观看，看到了有些同学都开始编织了，老师想提醒大家两点，第一在在操作到第3步时大家一定注意，1压2时要留个半圆，第二点：在6步操作完后一定要在图6的一样的面，重复编一次。两个人一小组，合作编织，好了现在小组竞赛编织吉祥开始。给大家操作的时间５分钟。
生：分小组动手编织
师：下来寻视看看同学们的操作。
师：在操作前提示学生注意时间，速度，质量。生：学生开始操作
师：看看哪个小组同学操作又快，编织的又好。生：两人一组合作编织《吉祥结》编织好的可以创新些。师：同学编好的就坐好老师就知道你完成了.师：好了现在各小组先自评一下自己的作品，然后展示大家看自己的作品。
生：自评,观看
师：通过同学们的刚才自评和展示，老师体会到了同学对编织吉祥的都有很浓的兴趣。看到每个同学都能很是面带笑容拿着自己编织的结。老师也特别开心，吉祥结不光好看,也特别实用,在生活中都有哪些用处? 生：送给家长做礼物
师：请同学们给我20秒，老师想给大家抛块砖想不想看看是什么样的？
生：想.观看
师：背对学生把吉祥结做成耳环、毛衣吊链带上，转过身后显示给学生。从同学们的表情中老师就感受到老师的砖抛的很好.大家都很喜欢.吉祥结的用处还有很多.谁能说一下,还可以做些什么? 生：思考，回答问题
师：同学们说的都很好，现在给大家5分钟时间，自动组合，在这边老师给大家准备些粗细不同的中国结的绳。同学们根据自己的喜欢和爱好。创作出自己喜欢的作品。在你创作时老师给播放一段各种中国结的图片。希望同学们能够借鉴。给大家的时间也是五分钟。然后谈一下小组制作的想法及用途。
生：自愿组成小组。进行成品制作。师：下到学生中间指点和帮助学生完成作品给学生计时，通过同学们的共同努力，每个小组都把自己具有代表性的创作成品做好了。哪个小组愿意先展示给大家看看。先谈谈
生：小组代表上来展示自己组的作品。说明用途。师：听了同学们的这些小创意，老师真都觉得很羞愧了。因为同学们这些想法很有创意，也很实用。不但能学以至用，还用得恰到好处。希望通过今天的课，每个同学都能用心的做一个小小的礼物，送给一直为我们辛苦的爸爸妈妈。一根中国结的红绳，情系着我们人与人之间的亲情，希望同学们通过自己动手编织出我们美丽的人生。
第四篇：折纸教案
折纸
双池一小尉连瑞
教学目标：
1、让学生经历探索异分母分数加减法计算方法的操作过程，理解异分母分数加减法,算理，并能正确计算。
2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决实际问题。
3、培养良好的动手习惯，学会与人合作意识。教学重难点：
1、教学重点：掌握异分母分数加减的方法。
2、教学难点：理解先通分，再加减的算理。教 学 过 程
一、复习导入
1、给下面每组分数通分.(课件出示)略
回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？
2、计算下面各题
通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？ 小结：
（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。
通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。
二、探索新知
1、课件出示情境图，你能提出哪些数学问题？
2、提出问题，列出算式
（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？ +（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？-
3、探索算法
（1）估一估（2）让学生尝试探索计算方法（3）交流算法
提问：为什么要将异分母变成同分母？（4）课件演示计算过程，理解算理
4、即时练习
3/4+5/8 9/10-1/6
5、归纳算法
提问：怎样计算分母不同的分数加减法？ 课件出示计算方法及注意事项
三、巩固练习
1、课本试一试
说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？
2、数学小医生：
3、算一算
2/3+1/8 3/4-1/6
(汇报反馈)
四、总结
1、通过本节课的学习，说说你的收获.2、你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？ 板书设计：
异分母分数相加减
异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加
减。
计算结果能约分的，要约成最简分数。
第五篇：折纸教案
教师：张丹
第一课时
扇子
活动目标：
学习用正折.反折的方法折扇子；培养学生对折纸的兴趣。活动准备：
长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：
1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（学生回答）2.观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）
（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！3.学生折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求学生折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请学生给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。
第二课时 鸭子潜艇
活动目标：
1、培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。
2、培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度
3、鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。活动准备：
1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的 “鸭子潜艇”一个。
3、学生用书图画“鸭子潜艇”。
活动过程：
1、导入活动，引起学生的兴趣
师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？ 昨天我这了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？
2、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法，出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给学生看，知道他只是一张纸折起来（引导学生看图示画面）教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求学生仔细观察。
3、交代要求，学生看图操作，教师指导
（1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请学生给“鸭子潜艇”图上颜色。
5、评价作品，结束活动
将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。
第三课时 小青蛙
活动目标：
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动准备：
活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程：
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状?
生：三角形。
师：青蛙有几条腿。
生：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。
师：它们分别是前腿和后腿，学生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
生：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?
生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
A：引导学生先进行两次对边折。
B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
C：背面同样。
D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。
鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
B、引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。学生也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
6、喝水环节中，教师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引导学生进行讲评。
7、活动自然结束。
活动结束： 学生回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
第四课时 纸船
一、教学目标
能以欢快活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表达折纸船时高兴的心情和盼望海峡两岸人民统一的心愿。
二、教学重点
能有感情地演唱歌曲《折纸船》
三、教学难点 节奏：
一、教具准备
电子琴、录音机、磁带、投影仪、幻灯片、蜡纸、图片、旅游帽
二、教学过程
（一）、组织教学 师生问好
（二）、导入新课
1、图片介绍台湾
过渡语：同学们，你们觉得我们今天的教室布置的有什么不同吗？假如我们 把这边多的同学看成是地图上的祖国大陆，那隔着海峡这边的同学，你们知道是什么地方吗？（学生：台湾省）请问这边的同学你们想不想让台湾的学生到祖国大陆来吗？那边的同学你们愿意回到祖**亲的怀抱吗？的确，台湾是祖国不可分割的一部分，它也是祖国妈妈的孩子，隔着海峡我们怎样才能把台湾的学生接回家呢？（学生：坐船、坐飞机••）让我们看看图上学生是怎么做的？
2、观看幻灯片揭示课题《折纸船》
过渡语：他们早就盼望着回家了，瞧，已经动手折起了纸船，同学们，让我们 也动手折一折纸船，让海峡两岸的学生永远心连心。
3、听音乐，折纸船
过渡语：下面，我们选一些纸船贴到黑板上，让黑板上的海峡两岸也连接起 来。（贴纸船）
4、节奏练习
（1）过渡语：有几位同学的纸船折的真好，老师给他们贴上小旗，并起了一个 好听的名字，请同学们自由读一读，读好了，就读给你的同桌听一听： 节奏：
（2）分个别、集体读一读节奏、唱一唱旋律
（三）歌曲教学
1、欣赏《折纸船》
过渡语：同学们，读的真不错，我想我们的船一定会顺利到达台湾，海风吹来了，小纸船轻轻摇摆，伴随着海风，飘来了一阵阵歌声，让我们一起来听
2、学唱歌曲
（1）在歌谱中找一找黑板上的小船的名字，并划下来自由哼一哼（2）老师教唱难点节奏的歌词（3）用la跟琴模唱歌曲（4）跟琴声逐句学唱词
（5）跟琴声连起来唱一唱《折纸船》
（6）过渡语：台湾的学生非常想念祖国，你们也想和他们一起玩耍，那我们用什么样的心情去道出我们的心声呢？让我们再次有感情的演唱歌曲。（7）个别领唱（戴帽子，推选他做船长）
3、同学们，你们还想对台湾的学生们说些什么呢？把你们最想说的话写在小船上。（放音乐）
4、让我们把手中的船也连接起来去迎接台湾的学生（.学生模拟放航小纸船活动）
5、让我们一起跟着小船，轻轻摇曳去迎接台湾的学生。有感情的演唱《折纸船》 结束语：同学们，我们除了可以直接乘船去台湾，还有很多种联系方式，希望同学们课后多与台湾学生交流感情，成为真正的好兄弟姐妹，愿我们的宝岛台湾早日回归祖**亲的怀抱••（全体齐说：祝愿台湾早日回归，祝愿祖国繁荣昌盛）。
第五课时 五彩热带鱼
一、教学目标
1.引导学生听故事折出热带鱼，体验折纸粘贴的乐趣。2.引导学生运用颜色和图案间隔来装饰鱼；
3.培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。
二、活动准备 1.海底世界的幻灯片
2.正方形纸、彩笔、固体胶、彩色泡泡。3.已画好的折小鱼的步骤图、已折好鱼样品 4.背景图：海底世界，小鱼游的音乐、录音机。
三、活动过程
1、语言导入：
今天,老师想当一回导游,带同学们去一个神奇美丽的地方。是什么地方呢?现在请大家安安静静地闭上眼睛,我们准备出发了。
2、播放课件
请同学们随着音乐展开眼睛,原来是神奇的海底世界啊!
3、引出纸鱼
学生们看到了什么?(鱼)这些鱼真美啊!咱们班的孩子这么乖,热带鱼都忍不住要来咱们教室做客了,大家欢迎吗?组织规律:我们平静的欢迎它们到来好吗?（出示纸鱼）
学生肯定是发现了,这些漂亮的鱼实在是做出来的,你们想不想自己也来做一只? 可是怎么做呢？大家想学吗？
4.给每名学生发三张不同大小的正方形白纸、一张蓝色卡纸、一支固体胶。5，听故事折纸
首先呢，我们来听一个折纸故事,听故事的时候可以边听边折呢!a.从前有一张爱漂亮的纸小美看到学生们用纸做成了漂亮的小鱼,它也想变成漂亮的小鱼。b.于是它开始变了(边讲边示范):很快它把本身变成为了正方形,再对角折成了三角形。为了让自己成为一只漂亮的热带鱼，它在折的时候还细心地把折线部分压得很平, c.现在变成三角形了,小美很喜欢自己变成的三个角还给她们起了名儿呢:小
1、小
2、小3。
d.它继续变,现在小美要把小2向上折去和小1在一起,小3也要和小1在一起了,不过要向相反的方向折上去。
e.最难的地方到了,小美需要把本身从上方中间的两张单纸处拉开变成一个双三角形。它重复地试了几次,最后聪明的小美终于折出了双三角形,小美又想给角取名儿了,他给上面的两个角取的名儿是小4和小5。
f.最后小美要给本身变出漂亮的尾巴,它把双三角一边的小4和小5向上折出个交织型,好像有点歪,再调整一下。成功啦!现在,小美变成了一条热带鱼。你手中的纸也变成了热带鱼吗?
6.给热带鱼涂色
你们的热带鱼漂亮吗？怎样使它更漂亮呢？我给热带鱼设计了几件花衣服。（出示范品）
我们可以用颜色鲜艳的点、线、面设计出衣服的花纹。这些花衣是用什么方法做出来的？
[引导学生观察了解，探究装饰的方法。]
将穿好花衣服的热带鱼用固体胶粘贴到蓝色卡纸上，建议学生在卡纸上画上海草、海星等做装饰，有时间多的学生可多折几只。
7.学生绘制，师巡视辅导。
8.评议：
（将学生作品贴在黑板上，形成海底的情境）你认为谁是最漂亮的鱼先生、鱼小姐？为什么？
学生上台将泡泡贴在最美的鱼旁边
拓展：
学生们的手真巧，制作的衣服真漂亮。热带鱼为了表示感谢想跟学生一起跳舞呢！
第六课时 纸鹤
教学过程设计：
一、引课
《千纸鹤》flash入课。歌曲的名字是什么，纸鹤代表着什么？
二、讲授新课
我为学生提前准备好步骤图，以利于学生自己主动看图进行折纸活动。出示《纸鹤》步骤图，要求同学们先自己研究，然后找个同学上来带着我们一起来操作。这样，他们的学习积极性就很高了，这样在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程，学生的自信心和成功感也在我的“帮助”过程中培养起来了。他们自己进行折纸的时候，很轻松的就折出来了，因为他们已经很清楚折纸的方法了。
三、实践练习、展示学生作品
通过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧，下一个环节就是让学生创作作品的阶段，我为学生提供了大量的折纸教程，人物、动物、植物、事物等等。以小组为单位，每一组选择一个主题折纸。寓言故事，童话故事等等，学生可以到老师的网站去查找，也可以是课下老师让他们自己到网上去查找相关折纸的内容，已经会的折纸直接折叠，自己创作也可以。每一组的成品都让其他小组去猜测是什么，比如“守株待兔”、“三只小猪”、“刻舟求剑”等等。展示作品的时候，不仅仅要展示他们的折纸，也要讲述和表演这个故事，这样也大大的提高了学生们的兴致。通过学生自己的创作、讲述和表演，学生有了很强的成就感。
四、发散思维
折纸是中国的民间艺术的一种，你们还知道那些民间艺术，有很多民间艺术已经失传，课后可以关注一下你所喜欢的民间艺术。
由此可见，学生的学习，并非只是教师教学的结果，也是学生主动获得经验的过程。这种学习形式是学生自主发现式的学习，即：老师象一个学习者一样提问问题，他们像教师一样说出如何进行，教师则根据学生说的方法进行操作。因此我们教师只有善于发现孩子感兴趣的事物中所隐含的教育价值，满足孩子的探索兴趣，才能使学生的学习变得更有意义。总之，通过各种感官，学生亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。我觉得，学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为学生的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。
第七课时 纸花
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：
1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：
教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画
学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学过程：
一：导入（出示课件）
师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请学生们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“学生们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！” 师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）二：新授
欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师：“现在请学生们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 学生：„„
师：“现在请学生们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：：“学生们都看明白了吗？”（学生答）
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，学生们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”
学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题
师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 学生：„„
教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别学生很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。教师演示
师：“现在请大家再跟着老师来做一遍„„”
教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感
1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？” 学生：“好多花、蝴蝶、2个学生„„”
师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子„„” 老师：“恩，学生回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜色„„（学生想法很多）
师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。” 3）学生制作前出示课件（装饰要求）
4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导
三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手 教师进行小结 四：总结延伸
今天学生们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望学生们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
第八课时 小兔
活动目标：
1、学会认真地观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事，学说小白兔对朋友说的话。
2、通过教师的提问，学会按原故事发展的线索想象故事内容。
3、能大胆地在集体面前讲述。活动准备：
1、每位学生一张白纸、正方形。
2、图片，折好的飞机、轮船、汽车。活动过程：
（一）、出示白纸，引出主题。
教师：学生，这是什么？（正方形的纸）正方形的纸可以干什么？如果你有一张纸，你想用纸折什么？小白兔也有一张纸，我们来听听小白兔用纸做了什么？
（二）、教师出示图片让学生观察，并通过提问的方式帮助学生初步了解画面的内容。
提问：小白兔用纸做了什么？（飞机、轮船、汽车）
（三）、引导学生进一步理解画面的内容，学习有表情地讲述。
教师连贯完整地讲述图片内容，再用提问的方法，帮助学生归纳出讲述思路：（1）小白兔学会折纸后，遇到了谁？（2）它对小鸟、蚂蚁、蜗牛说些什么？（学生一起学学小白兔说的话。）（3）小白兔帮助别人后心理感觉怎样？
（四）、组织学生讨论：小白兔为什么要折飞机送给小鸟？为什么折船给蚂蚁以及折小车给蜗牛？帮助学生理解被帮助人的实际需要。
（五）、出示其它小动物的图片，动物王国里还有许多小动物需要帮助，假如你是小白兔，你想折什么帮助谁呢？为什么要折这样东西送给他？（学生讨论）
（六）、引导学生将自己的想法折出来，并贴在背景图上，再讲给大家听，提醒学生运用新的讲述经验进行连贯、完整的讲述。活动延伸：把学生的画装订成书，让大家共同阅读。
第九课时
衣服和裤子
目标：
1、引导学生学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导学生继续学习按图示折纸的方法。
3、培养学生仔细、耐心的习惯。
准备：
正方形彩纸、图示
过程：
1、入活动，引起兴趣
“学生，在市场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”
2、引导学生学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请学生看图示”
图（1）将正方形纸两次对边折
图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折
3、请学生操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”
图（4）翻过来在折一次四角向中心折
图（5）再 翻过来在折一次四角向中心折
图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形
图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请学生说说是怎样变裤子的。
4、学生操作，教师巡回指导，提醒学生注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
5、展评学生的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
第十课时 飞机
活动目的：
1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。
2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。
活动准备：
1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。
2、物质准备：教育挂图《飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。
活动过程观察及调整：
1、引导学生在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。
2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。
2、让折好的学生先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导学生进行比较探究，做观察记录。
4、引导学生发现试飞中的问题，鼓励学生通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。
5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。
活动延伸：
鼓励和指导学生尝试用其它材料制作飞机玩具。
第十一课时
花瓣
活动目标：
1、在学会折杯子的基础上，折出花瓣。
2、练习看实例步骤图折纸。
活动准备：
杯子步骤图、花瓣实例步骤图、手工纸
活动过程：
1． 情境导入，出示范例，引起学生的兴趣 师：看，这是一个杯子，今天，我们就要用这个杯子来学习一种新的折法。
2．请学生看步骤图折纸（1）出示步骤图
师：现在，先请小朋友们看着步骤图将杯子这次出来。提示学生，在折杯子时要将两条线对整齐。（2）看实例步骤图，这出花瓣
教师出示实例步骤图，请学生看步骤图折花瓣。
师：这是一张实例步骤图，现在请小朋友们自己看步骤图试着从杯子的步骤往下折，折出花瓣。
3、展示作品，请学生欣赏。
（1）教师将学生折好的花瓣贴在黑板上，请学生欣赏。
（2）出示一朵完整的花，告诉学生，用刚才你们折出花瓣，可以拼出一朵完整的花。
第十二课时 美丽的花裙子
教学目的：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
教具准备：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
三、讲授新课：
1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。③那我们来帮帮她吧，好不好？
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！⑤给她的白裙子上画什么呢？
小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果„„等等
2、教师示范： ①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
三、学生作画，教师巡回辅导，鼓励学生大胆设计。
四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。
五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。
第十三课时 企鹅
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备：
正方形彩纸、泥工板人手一份。范例小企鹅一只。
活动过程：
一、出示范例，引起学生兴趣。
1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么？它是什么样子的？
2、告诉学生这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧！小企鹅走路啦！小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？
二、引导学生看图示了解折纸步骤。重点讲解：
1、将方形纸对角对折，折出对角线。
2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。
3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。
三、学生看图示进行折纸――小企鹅。
在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生折小企鹅。
四、让学生借泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
第十四课时 心形书签
教学目标:
1、通过学习制作“心形书签折纸”培养学生设计意识和动手能力，以及主动观察探究学习意识和能力。、通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣，并强化学生与同学交流合作的精神。、用探究、合作的学习方法研究折纸心形书签的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。
教学重点: 掌握折纸心形书签和简单的装饰。教学难点:作品的新颖，折法的变化.教学准备：课件,绘画工具,彩纸 教学过程:
一、组织教学
二、新课导入
师：小朋友们，大家好，这一节课有我教大家折纸，在上课之前呢，有一个人给老师出了个谜语，老师想了好长时间都没想出来，你们帮老师想想好么？
生：好！„„
师：出示谜题：一个锅里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了两粒豆，掉在了锅的两边，锅里只剩下一粒豆。打一个字，老师左思右想啊，它到底是什么字呢？
生：各种答案„„ 师：出示谜底并讲解。
今天我们学的这个折纸就和心有关，那就是——出示课题：心形书签。
三、讲授新课
师：首先同学们以小组为单位一边看屏幕上的步骤，一边观察刚才老师给每个小组的书签，给大家几分钟时间，用1号纸自己试着先折一下。
师：有折出来的么？下面呢老师教大家一块儿折心形书签。
首先大家拿出方形纸，把它沿着对边进行对折，然后再对折，展开，再对折，反过来，对角折折出一个大三角形，点边对折，展开，窝角（难点），翻折，多余的边折进去。然后可以自己装扮一下。
师：根据刚才的步骤，同学们自己再折一个，看谁着的又快又好。
三、课堂延伸
师：小朋友们，你们觉得这个心形书签还有什么用途吗？还可以做成装饰花 老师一共折了四个一样大小的书签，把它叠在一起，看，成了一朵花。
四、小结
师：今天呢，我们都学会了折心形书签，而且还发现了它的其他用途，课后用心形书签折纸做一朵漂亮的花，送给爸爸妈妈，好不好？ 生：好！
第十五课时 综合练习、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
教学目的：、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4、培养学生合作互助的精神。5、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学用具： 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
教学过程： 课前准备：、学生分两排席地而坐。、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。、展示课件：（《折纸动物》的封面。）
一、导入：、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）
二、新授：、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）
四、评议： 1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：
比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
