第一篇：《鲁宾孙漂流记》教案（模版）

16﹡ 鲁滨孙漂流记

教学目标：

1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。教学重点难点：

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。教学准备：

课文插图，文字片段。教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课

1．（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题）

2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

我想，一定有同学读过这部世界名著。哪些同学读过？没有读过的同学想不想听读过的同学简单介绍介绍？

（学生介绍）

听了他们的介绍，我们没读过的同学一定很想去读读这部书。怎样读名著？（或者说在较短的时间里了解一部名著？）

二、阅读梗概，了解主要内容

1．下面，我们就来快速默读梗概部分，想想这部分课文主要写了什么。

（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）

2．从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是鲁滨孙在荒岛上想办法解决各种困难。请你默读“梗概”，把鲁滨孙所遇到的困难及解决的办法做上记号。

三、浅显探讨小说 1．交流：鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（板书：住：帐篷）（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（板书）（3）安全－防御。（板书）（4）孤独－救助“星期五”。

2．鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）板书

浏览梗概让我们知道了小说的大致内容，这就是梗概的作用。现在你想不想了解一些精彩片断呢？

四、阅读精彩片段

1．默读精彩片段，找出你认为最最精彩的内容，有感情地读一读。2.交流

（出示“我”的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学齐读“好处”，并将其中的“我”改成“你”，形成对话朗读。）

3.结合整个片段内容，试着用“从„„中，我感受到鲁滨孙是„„的人”来说一句话。（如，一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。）

4.出示并齐读：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”

鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。你还觉得什么地方很精彩?（是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，往往是其中一些语言给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！本组的“日积月累”中，我们还能欣赏到很多名著中的警句。）

五、拓展延伸

1.这部名著中像这样的精彩片段很多，比如这段（出示一段）

于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有 一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我看到陶器烧得红透后，又继续保留了五六小时的热度。后来，我看见其中一只虽然没有破裂，但已开始溶化了，这是因为掺在陶土里的沙土被火烧溶了，假如再烧下去，就要成为玻璃了。于是我慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧溶了，还有一层很好的釉。

快速读读，说说感受。

2．面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

读自己的名言。

3．我们阅读了梗概部分，又浏览了精彩片段，请大家对照着读一读，你猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还想了解什么？

（同学们有这么多的疑问，我们还是找到原著读读吧。我想，你一定会被小说精彩的情节所吸引，能解开心中的疑问，还能发现值得珍藏的精彩语言。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。

想一想精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同；

精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）

第二篇：《鲁宾孙漂流记》教案

《鲁宾孙漂流记》教案

学习目标

1．培养学生一定的自主阅读能力。包括快速阅读课文、感知课文主要信息、把

握主要内容的能力。

2．知道《鲁滨孙漂流记》小说的梗概，品读作品的精彩片段，激发学生阅读原著的兴趣。

3．通过讨论交流方式，学会理解鲁滨孙在荒岛遇到的困境，分析鲁宾孙如何一

一解决问题，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度，并且学会一定的求生技能。

学习重点难点：

在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力，能初步把握人物形象，学习鲁宾孙积极向上的精神，激发起课外阅读的兴趣。

课时安排：

1课时

教学准备：

电影视频截取部分、课文插图，复印文字片段。

教学过程：

一、导入新课

1．首先播放鲁宾孙前往南美洲中刚流落到荒岛时候的视频，将学生带入情境。然后提问主人公将会遇到哪些难题？如果你是主人公，你是如何解决问题的？（学生自由发表见解，如，住山洞，吃野果、种地填肚子，养动物解闷，克服恐惧等等。）接着询问大家：从前有个英国人就遇到这样的问题，你们知道他是怎么应对的吗？最后导出课题《鲁宾孙漂流记》。（板书课题）

2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书笛福），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

二、阅读课文，了解主要内容

1．下面，请大家在3分钟内快速默读梗概部分，初步感知这部世界名著的主要内容。

2．先让两个同学说说这部小说的大意并且询问大家是否同意但并不急于下结论。

然后让同学们再次默读课文，让一个同学再次说说课文大意。最后老师进行总结，让学生明确小说重要内容。（主要写了流落荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）

三、初步分析小说

1．再次默读梗概，让学生找出鲁滨孙在荒岛上遇到的困难，并说说他解决问题的办法。

（1）住宿──在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

（2）食物──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。

（3）恐惧、危险－防御。

（4）孤独－救助“星期五”。

2．鲁滨孙竟然可以在远离人类文明的荒岛上生存足足28年，他创造了生存的奇

迹。你从他身上受到了哪些启发？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）

四、品读精彩片段、语句

1、发下准备好（复印）精彩片段，重点分析“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情”（PPT）的哲理、启示。

1）(出示PPT)首先通过多种方式的朗读，感受鲁宾孙顽强的精神。（齐读、分

男女读、分小组读、分师生读好等）

2）然后分析：（用课文中的语句回答）

①、鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？

只不过是„„减轻一点心中的苦闷罢了

②、仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。

“逐渐控制我的失望心情”————“对自己的处境稍稍有了好感”

③、他在最不幸中得到的经验教训是什么？

我们也可以„„从而找到聊以自慰的事情

④、鲁滨孙在这种最不幸的处下是如何安慰自己的？

把自己的幸与不幸，好处与坏处加以比较

小结：鲁滨孙面对困境好坏处分析启示：人生不可能一帆风顺，即使身陷绝境，只要心不死，就一切都还有希望。

2、鼓励学生提出疑问（具体问题具体分析）

①、采用第一人称手法与有什么作用？

小说原著采用了第一人称的叙事方式，所记叙和描写的一切事情和情境都是主人公鲁宾孙亲眼所见、亲耳所闻、内心所思。这样，主人公的历险故事使读者觉得既真实可信又新奇。让读者身临其境，融入作品，仿佛自己就是历险的鲁宾孙。

②、他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？

通过事物指示，动作，眼神交流等等方式，鼓励大家读原著解疑

五、总结鲁宾孙精神：

鲁宾孙敢于挑战自然、不向命运低头，永不放弃。他遇到困境总是适时调整心态，努力解决问题，热爱生活、积极向上。

六、升华主题，解决问题，培养互助精神。

给每个同学发一张小纸条，以不记名的形式写下自己现在遇到的最大困惑。让同学收集到事先准备好的纸箱子，然后班主任任意抽取5、6张纸条，大家一起帮助烦恼的同学解决问题。

七、拓展延伸

1、即使是身陷困境也依然积极求生，鲁宾孙是我们心中的英雄。请同学们课后

找到原著读一读，并且做读书笔记。可以摘录有意思的句子，也可以记录自己阅读时的独特体会。

2、当今的孩子都是“小皇帝、小公主”的一代，缺乏求生技能。带学生考察附

近公园状况，并且与之分析公园情形。讨论如何解决外出一天可能遇到的问题。如果可行，组织一次只带几个锅的外出活动。

板书设计：

《鲁宾孙漂流记》

迪福

面临困难解决方式住宿在山坡上用木头和船帆搭了一个简

易的帐蓬

食物打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食

恐惧、危险防御

孤独救助“星期五”

复印内容：

我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来)，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：

坏处

我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。

我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。

我没有衣服穿。

我没有抵御野兽和野兽的袭击的防御力和手段。

我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。

好处

但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。

但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。

但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。

但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。

但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样?

但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。

总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。

第三篇：《鲁宾孙漂流记》

作家生平

丹尼尔·笛福，英国作家，新闻记者。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。其作品可读性强，主要构架为：主人公个人通过努力，靠智慧和勇敢战胜困难，表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。其代表作《鲁滨逊漂流记》，创造了与困难抗争的典型人物鲁滨逊。

1660年，英国资产阶级以暴力取得政权，但是在笛福出生那年，代表封建反动势力的斯图亚特王室又在英国复辟，笛福出生于一个小油烛商人的家庭，属于中下层资产阶级，在政治上反对斯图亚特王室的封建统治。

笛福28岁那年，即1688年，资产阶级又赶走了斯图亚特王室，重新掌了权，他一面经商，一面从事政治活动，写下不少小册子。因为有的书和演说揭露了当时社会的不合理现象，曾先后三、四次被关进监狱。59岁时，写成了《鲁滨逊漂流记》。创作风格

在世界文学中塑造了第一个资产阶级正面典型形象。

运用了具体而真实的现实主义创作手法。

采用了第一人称和回忆录的形式，让人觉得真实可信。

采用了流浪汉小说结构形式，以普通人的现实生活为主要描写对象。

把细节描写作为主要艺术手法来刻画人物性格，包括语言的细节描写，心理活动的细节描写等。

多为人物自白，语言明白晓畅，朴素生动。

背景

这部小说是以一件真事为素材写成的。20多年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手。1704年9月的一天，塞尔柯克因为和船长发生冲突，被遗弃古拉丁美洲的一个荒无人烟的小岛上，塞尔柯克心情很坏，但后来慢慢地习惯了。他捕山羊做食物，用木头和羊皮盖了两间小房子，拿钉子做针，把破袜子拆开来做线，用来缝东西。他在无人荒岛上生活四年四个月，1709年2月12日，一位英国航海家把他救离了海岛，塞尔柯克回到苏格兰后，经常在酒店里向人们讲述他不平凡的经历。

由于政论文章只能给他惹麻烦并增加债务，笛福只好转向小说创作。1719年，年近60岁的笛福发表了第一部小说，后来该小说成为世界上著名的冒险小说之一——《鲁滨逊漂流记》。

影响

《鲁滨逊漂流记》作者笛福在英国应该有很高的知名度，他一生都充满冒险，并且他本人就是启蒙时期新兴资产阶级的典型。他一生从事大多商业和政治活动，在当时是推动资本主义的新兴力量。笛福在市民阶层受到广泛欢迎。

《鲁滨逊漂流记》的影响力就小说本身，从笛福“英国和欧洲小说之父”的称号可见，在英国和欧洲影响都很大。书中扉页“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母,依赖学校的青少年朋友们”，使这本名著对三百多年后今天的青少年依然有教育意义。

250多年后的今天，这部小说仍然脍炙人口。《鲁滨逊漂流记》给笛福带来了巨大成功并帮他还清了部分债务。此后，他还陆续写成了《莫尔·弗兰德斯》、《杰克上校》及另外两本写鲁滨逊的小说，但债主总是跟着他追债。在他生命的最后几年中，笛福体弱多病，无人陪伴，债主不断上门，孩子们也对他撒手不管。1731年，丹尼尔·笛福去世，终年71岁。像生活在荒岛上长达28年之久的他的小说主人公鲁滨逊一样，他孤独而又恐慌。

第四篇：鲁宾孙漂流记读后感

《鲁滨孙漂流记》描写了英国北部约克城一个体面商人的儿子，勇于冒险的故事。下面是小编为你整理了“鲁宾孙漂流记读后感范文范文”，希望能帮助到您。鲁宾孙漂流记读后感范文篇一

读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。

我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！

风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！

流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。

一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。

造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！

鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……

我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！

我小时候就听说过《鲁滨逊漂流记》这本书，那时只是听别人说：“很好看！”“很好看！”但一直没能和它见到面。

一次爸爸手里紧紧地拿着一本书，笑眯眯地对在一旁玩耍的我说：“你知道这是什么书吗？”边说边把手慢慢地把书举起来。配着爸爸微笑着的眼神，我兴奋起来，因为这本书是大名鼎鼎的作家丹尼尔？笛福的作品《鲁滨逊漂流记》呀！爸爸看见我这么入神地望着它，便说：“那你要认真看！”我不假思索地答应了。

《鲁滨逊漂流记》这本书主要内容是：鲁滨逊出生在一个富裕的家庭。而还不算成熟的他，却整天想着要去航海。一天，他出发了。第一次和第二次都很顺利，但在第三次却遇到了天大的麻烦—他被落在一个人迹不至，野兽遍布的孤岛上，孤零零地生活了二十八年。他经历过一次又一次的惊险事，攀登了一座又一座胜利的山峰，另人赞叹。最后，在一次偶然的机会，鲁滨逊塌上了回乡之路……

如果你看完这本书，会觉得这样的经历实在是不可思议，甚至觉得这不可能，这非常荒唐，随你怎么想，怎么说，但是，你要记住几点，是什么力量让鲁滨逊坚持下来呢？是因为他有着自信、乐观的力量，让他在这个荒无人烟的岛上顽强的生存下来！

鲁滨孙从小就向往航海。十九岁那年，他第一次搭船去航海，但是遭遇了可怕的风暴；第二次出海经商时被海盗掳去，在那里做了几年的奴隶。后来，他逃到了巴西，经营种植园，由于缺乏劳动力，他与一些同伴又去非洲贩卖黑奴。途中，他们的大船被风暴打沉，鲁滨孙独自一人饶幸逃生，流落到一个无人居住的小岛。在岛上，他很快战胜了忧郁绝望的心情，依靠劳动改善了自己的处境，慢慢的在岛上安居了下来。他也曾经多次试图制造独木船逃离孤岛，却一直也没有成功。独自生活多年之后，他在岛上救下一个将要被杀的土人——星期五。在他流落荒岛的第二十八年，一伙叛乱的水手押着一位船长来到岛上。鲁滨孙设法救出了这位船长，制服了叛徒，并搭乘那条大船回到了祖国。这本书讲述了鲁滨孙在荒岛上整整生存了二十八年的离奇经历，令人信服地展示一个人艰难的生存处境以及孤独无助何时渴望获救的心情。

《从鲁滨孙漂流记》中，我感悟到，人生在世，难免会遇到各种各样的困难，问题是看你用怎样的态度去面对，如果害怕困难，畏缩不前，困难就会像一座不可逾越的大山，矗立在你的面前，挡住你前行的道路，你就会一事无成。如果你勇敢的和困难拼搏，你会觉得自己无比的强大，困难会像巨浪在你面前慢慢的消退。从鲁滨孙身上我知道了他是一个有强烈的开矿进取和冒险的精神，他虔诚、仁慈而且知恩图报的人。

我们因该做一个勤劳、勇敢、机智的人。我以后遇到困难一定向鲁滨孙学习！

我很爱看书，尤其是世界名著，最近我看了一本有趣的书《鲁滨孙漂流记》。

鲁滨孙他很固执，固执得想离家出走去远航了。有一次，有三个商人来找他，约到到外还海外去做生意，结果遇到了海难，他们乘坐小船逃跑，不幸的是大多数人都葬身海底了，只有鲁滨孙一个人到了一个荒岛上。他从船上运来了一些必备的物品，就在荒岛上造了一间乡间别墅和一座海滨住宅，独自生活了起来。后来呀又抓了一只鹦鹉驯养，还养了一群羊、种了一些稻子。后来遇到了一群野人，其中一个俘虏“星期五”成了他的仆人和朋友。后来，鲁滨孙挽救了一艘大船和船上的船长和一些水手，船长把这艘大船送给了鲁滨孙，鲁滨孙带着自己的伙伴“星期五”和大家驾船回到他的家乡。临走前，他把荒岛上的地和房子划分给留在那里的水手们。

这本书写的很生动，有些地方描写荒岛上的景色，有些地方描写鲁滨孙的心理活动，有的地方描写鲁滨孙的动作和神情，还有几段用了鲁滨孙的日记，我经常看得入了迷，都快接近废寝忘食的地步了。小说中最有趣的就是“星期五”这个名字的由来，当然最能打动我的是鲁滨孙能克服那么多的困难，他十分坚强、不肯放弃，而且鲁滨孙很会动脑筋，勇敢地在荒岛上生活了二十八年两个月零十九天。

读了《鲁滨孙漂流记》，我变得勇敢多了，无论遇到什么样的困难都会勇敢地去面对。

《鲁滨逊漂流记》这本书主要讲了一个非常有毅力的青年鲁滨逊，他用自己的智慧克服了种种困难，在孤岛上生活了五年之久，后来被一艘经过孤岛的船发现，才得以回到家乡。

合上书本，我不禁感叹，鲁滨逊太了不起了！居然能在没人烟的荒岛上生活了5年！而且，还驯服了一个野人——星期五！鲁滨逊用他的智慧、毅力和勇气做到了我们常人所无法做到的事情，这是一个奇迹！

同学们，我们从小都是在爸爸、妈妈宠爱下长大的。现实生活中避免不了有许多“小皇帝”“小公主”的现象存在。许多同学都过着衣来伸手饭来张口的“幸福生活”。同学们，你们想过吗？我们的衣服是怎么来的？一定会有同学这样回答：是爸妈买的。没错，是爸妈买的。可你们知道着买衣服的钱又是怎么来的？当我们幸福的吃着零食时，你有没有想过着零食又是怎么来的？当你把米粒剩在碗底时，你有没有想过这些米又是农民伯伯怎么种出来的呢？你是否想起那首古诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

亲爱的同学们，小伙伴们！请和我一起摘掉头上的皇冠，做一个像鲁滨逊那样智慧、勤劳的人吧！

第五篇：《鲁宾孙漂流记》读后感

《鲁宾孙漂流记》读后感

人生总是变幻莫测，充满了曲折与坎坷，然而战胜这些的关键之处，与他如何应对是紧密相关的。在困难面前，往往是乐观者走出了逆境，而消极的人只能坐以待毙。《鲁宾孙漂流记》就向我们介绍了一个不幸遇难的人，如何靠着坚强与智慧脱离了险境……

出身于商人之家的鲁宾孙，不甘于像父辈那样平庸的过一辈子，一心向往着海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现梦想，但风暴将船只打翻，鲁宾孙一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。

回首从前，我们的生活是如此幸福，却还在不时地抱怨对生活的不满。但与鲁宾逊相比，这些简直微不足道。

《鲁宾孙漂流记》让我受益匪浅。与其在房中抱怨，不如行动起来，用努力来消灭困难，用智慧来克服困难！只要我们换个角度去看待问题，换个心态去解决问题，毅力这把钥匙就会为我们打开挫折的大门。

生活就像是耕作，有付出，才会有收获，人生总是一波三折的，我们得在绝望中找到希望，在失败中获取教训，越挫越勇。

人们需要记住，失败并不可怕，因为每一次失败都可能成为下一次成功的垫脚石。