第一篇：中班美术活动《欣赏米罗的点线画》

中班第1周美术活动设计

美术活动：《米罗点线画欣赏》

活动名称：《米罗点线画欣赏》 活动设计： 预定时间：202_年2月29日 活动形式：集体 预定目标：

1．喜欢看米罗的抽象线条画，能积极参与讨论和绘画活动。2．尝试用点和线组合，绘画表现熟悉的简单食物轮廓。3．能大胆发挥想象，有一定的口语表达能力。教育资源： 1.经验准备：

对直线、简单螺旋线的绘画方法掌握。2.材料准备：

幼儿用书；黑色粗浅笔 预定形式：

1．教师用手势“讲述”语言，集中幼儿注意力，观察运动的线条，导入活动。玩法：

（1）太阳升起来了——右手握拳头，左手五指张开放在右手拳头后面，右下至上移动。

（2）小鸟飞起来了——双手大拇指互相钩着，其余手指前后移动，表现鸟飞动作。

（3）小河的水在流淌——双手自胸前做波浪式向两侧移动。

（4）我回家了——右手食指和中指立起来，交替向前移动，模仿人的腿走路动作。

教师启发幼儿大胆想象猜测，最后教师把四个手势连起来表演，连贯讲述，激发幼儿兴趣。

2．翻开幼儿用书，欣赏米罗的名画。

（1）教师：刚才老师表演的手势中，有哪些线条？（放射的短线、曲线）其实，早在很多年前，有一位外国的米罗爷爷，就用小朋友最喜欢的简单线条，画出了一幅幅美丽的图画，让我们一起来欣赏吧。（2）观察米罗的两幅不同风格的线条抽象画。引导幼儿互相交流。提问： 这里有两幅米罗爷爷的画，你喜欢哪一幅？

你发现米罗爷爷画出了哪些有趣的线条？这些线条，你感觉像什么？ 你能大胆讲一讲这幅画的意思吗？

3.幼儿模仿米罗作品，尝试用点和线组合绘画。

（1）发放绘画工具，让幼儿模仿米罗的线条表现，用简单线条表现出小河流水和小鸟造型。

（2）教师巡回指导幼儿作画，对于能力弱的幼儿，可事先在纸上绘画出石头、鸟的头部，让幼儿续画完成。

4.幼儿与同伴互相交流欣赏，结束活动。教学反思：

第二篇：中班艺术活动：米罗的点线世界(欣赏)

中班艺术活动：米罗的点线世界（欣赏）

【活动目标】

1.欣赏、感受米罗画中点和线的不同组合。

2.迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。【活动准备】

（一）材料投放：水粉纸、水粉笔、水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑、白、）、抹布、洗笔筒、罩衣、音乐《星空》。

资源利用：请家长夜晚与幼儿共同观看夜空星星或相关节目。材料配套:数字资源《米罗的点线世界》，亲子手册《米罗的点线世界》。【活动过程】

一、播放数字资源《米罗的点线世界》，引导幼儿对画面的整体感觉。

（一）引导语：看看这两幅画，你找到了什么?像什么？还像什么？

二、引导幼儿找出画面中的点和线，并观察两者的不同及联系。

（一）引导语：这么多的点点有什么不一样呢？哪里的点点大？哪里的点点小？哪里的点点是靠在一起的？你觉得这些点点在一起像什么？

（二）引导语：除了点点还有什么？线条在哪里？是弯弯的，还是直直的？是粗粗的，还是细细的？它们和点点在一起像在告诉我们什么？

三、播放音乐《星空》，幼儿自由作画，幼师观察指导。

引导语：你想画什么样的点点和线条呢？你的点点和线条在一起会发生什么故事？

【活动延伸】

游戏活动：师幼共同收集圆形和线状的废旧材料，如：瓶盖、废旧双面胶的芯、小圈、毛根等，投入美工区，鼓励幼儿运用不同的点和线进行组合创作。

家园共育：请家长利用亲子手册《米罗的点线世界》资料，与幼儿一起欣赏作品，并鼓励幼儿大胆创作。

第三篇：美术活动米罗爷爷的画教学反思

米罗爷爷这个名字我也是曾经在一本美术书里看到，看了几张他的画，比较抽象，有时候自己都不知道其内涵意义。本周美术活动正是欣赏米罗爷爷的画，在活动前，我也认真的看了几张爷爷的作品，但还是只能从表面看意思。对于这样的欣赏活动，我想过要这样让孩子去发现米罗爷爷的作品寓意何在。因此，在活动上，我就出示米罗爷爷的照片，请孩子们先认识米罗爷爷，可以想象他是一个什么样的爷爷，然后再去观查他的作品。

我把这个活动的目标定为两点，一是欣赏米罗的画，初步了解米罗作品中的绘画特点和米罗画中常见的绘画符号。二是尝试模仿米罗的画，运用米罗画中的符号进行绘画创作。活动环节分为三个大环节，首先是解读米罗画中的符号，重点欣赏画面的线、形的巧妙组合。其次是介绍画家米罗，欣赏《小朋友的书美工》第19页米罗爷爷的画上米罗的其他作品。三是从米罗爷爷的画中选择一幅自己喜欢的画，也来画一画。

美术重在激发幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力。对美感这个词，我也没有深入探究过，对其概念我很模糊。我个人觉得幼儿在语言讲述和绘画的过程中就已经在表现美了，比如幼儿能用优美的语言来表达自己对画的感受，在绘画中能用好看流畅的线条，鲜艳的颜色来表现。第二个环节中，幼儿对画面的观察很仔细，都异口同声地说是机器人，而且能说出机器人的特征，比如头上的触角，机器人的眼睛跟人不一样，还有身体的形状也不一样。对于机器人在干什么，幼儿很模糊，没能说到点上，这主要是由于画的抽象化以及幼儿经验的缺乏，幼儿对画上的线条、符号不是很理解。请幼儿找声音符号，他们找的都很好。

最后一环节，我请幼儿选择一幅自己喜欢的画进行绘画，给幼儿极大的自由。大多数幼儿都画机器人的音乐，画得很细致，很让我惊喜。

第四篇：中班美术欣赏活动

中班美术欣赏活动《 脸谱 》

一、活动内容：

中班美术欣赏活动： 《 脸谱 》 设计思路：

幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

二、活动目标

1、知识目标：通过观看京剧片段。引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的绚丽的色彩和精美图案。

2、能力目标：体验自己动手绘画脸谱的乐趣，以及享受成功的喜悦。

3、情感目标：培养幼儿热爱祖国传统艺术的美好情感，增加民族自豪感。

三、重点与难点：

引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。

四、活动准备

1．京剧《四郎探母》视频。（2分中左右）

2、ppt教案（脸谱图案若干）

3．脸谱面具4-5个，白色硬卡纸脸谱若干。

五、活动过程：

课前热身活动：手指游戏。

《小手小手》小手小手拍拍拍，分开合拢，分开合拢，合拢分开，合拢分开，双手合起来，大门开了进不去，二门开了进不去，三门开了进不去，四门开了进不去，小门开了，老师来了，小手放下，坐整齐

（一）、导入部分：:播放京剧视频，吸引幼儿的注意。引出京剧脸谱。

1、师：小朋友们，今天呢。老师给你们看一段大家以前都没有看过的视频。小朋友们要认真看哦。等下老师要提问喔！

2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：

（1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（唱戏、京剧）

（2）、有小朋友之前有看过这种京剧吗？或者是家里的爷爷奶奶有看过吗？你们喜欢京剧吗？（看过。没看过。喜欢。不喜欢。）

教师小结：京剧是我们中国的国粹，（解释一下国粹是什么！）中国人很喜欢，现在有很多外国朋友都在学我们国家的京剧呢！所以呢，小朋友今天也要来学学有关国粹的知识啦。

3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？(出示面具，是不是跟老师现在拿的是一样的？这个就是脸谱。„„„)(二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情

（1）、老师：小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的„„）

(2）、老师：脸谱非常的漂亮，具有浓厚的传统色彩。在很多地方都运用了脸谱的元素，老师今天给小朋友们准备了很多有脸谱图案的宝宝。要和小朋友们一起来欣赏。（播放ppt。）

（3）、老师：你们都喜欢那种颜色的脸谱呀？

（4）、老师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。

（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？

教师小结：

“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱代表了不同的角色。不同的颜色也代表了不同的性格特征。

（三）、引导幼儿欣赏脸谱的图案（1）、老师：我们大家都来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）

（2）师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，但都很有规律。（如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。）

六、活动延伸

1、小朋友们自己动手设计一副脸谱。鼓励她们用自己喜欢的颜色。注意对称。

2、欣赏歌曲《说唱脸谱》

七、活动总结

1、在整个欣赏活动中，能够引发幼儿对脸谱的兴趣，充分调动她们的积极性。发挥她们想象能力。提高动手能力。

2、在关于脸谱图案分析上。

第五篇：中班-米罗可儿

 中班(第一学期)

知识：

（1）学习较准确地把握事物的基本结构，体验和学习色彩的搭配方法。

（2）进一步熟悉泥工、纸工、自制玩具的工具和材料。技术：

（1）学习曲线、直线的表现方式，自主地表现物体的外形和主要特征，初步尝试表现动态的人物或动物。（2）初步感受色调，初步有目的地设色、配色。

（3）初步学习围绕作品主题安排画面，表现上下、左右等关系。情感：

（1）喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。（2）乐意探索和感知新工具材料带来的效果。创造：

（1）能大胆地按意愿创造和想象，体验创作的乐趣。（2）使用不同的材料，画、撕、剪、揉出各种物体。

主题：我爱我家

爸爸妈妈和我

活动目标：

1、掌握撕贴纸的技巧，发展动手能力。

2、添画人物的五官及主要特点，体验美术活动的快乐 活动准备：

1、材料准备：8开长方形铅画纸、各色彩纸、牛皮纸、报纸等。

2、幼儿知识经验准备：收集爸爸妈妈的照片。

3、教师自身知识准备：收集孩子原生态的人物五官表现方式。活动过程：

一、图片导入，激发孩子的创作兴趣。

1、观看爸爸、妈妈和我在一起的照片，回忆当时的快乐。

2、观察人物的布局和五官的主要特点。

二、游戏撕纸，并合理构图。

1、示范粘贴圆形一家。

——圆形的一家也非常的喜欢拍照片，瞧！这是爸爸、这是妈妈，长得什么样？宝宝长得怎么样？要照全家福了，怎么摆造型呢？ 请幼儿上前摆出更多不同的全家福造型，并适当的引导围圈的、弧形的、抱着的、依偎着的„„

2、游戏撕纸，巩固撕纸的方法。

——圆形的一家照了这么多照片，我们也快点把自己的一家人变出来，来张合影吧！

——来！和老师一起来做游戏：食指拇指变小虫，咬住纸片吃线线，吃呀吃，转呀转，一个圆形变出来。

3、粘贴自己一家子。

——爸爸妈妈和宝宝在什么位置会更好看，更温馨呢？摆一个漂亮的造型呢？请想好的小朋友粘贴起来。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、添画五官和人物特点

——用棉签蘸水粉添加头发眼睛，化妆，大大的眼睛、漂亮的睫毛、穿上漂亮的衣服„„

2、添画背景

——爸爸妈妈和你在什么地方？发生了什么有趣的事情？

四、欣赏作品，讲评交流。

1、幼儿自评：

——你们一家子在什么地方？发生了什么有趣的事情？

2、教师评价：从色彩上、构图上、创新上来说说，提升孩子的美育知识。

3、集体合影留念。

幼儿园是我家

活动目标：

1、能较细致地画出幼儿园建筑的外形特点，在写生的基础上，学习添加人物和植物。

2、进一步地了解自己的幼儿园、喜欢幼儿园。活动准备：

1、材料准备：8开长方形牛皮纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：观察幼儿园建筑外形，了解幼儿园名称的来历。

3、教师自身知识准备：教师带幼儿仔细观察过自己所在的幼儿园的建筑外形特点，并拍摄部分照片。活动过程：

一、观察幼儿园建筑外形，寻找设计细节

1、谈话活动，唤起幼儿回忆。

——“家”是世界上最温馨、美好的地方。幼儿园就像是我们的第二个家，美丽的幼儿园、和蔼的老师妈妈，还有朝夕相处的小伙伴们，我们每天在这里游戏、生活、运动和学习。——今天我们就来画一画第二个家——幼儿园。

2、欣赏幼儿园建筑的外形图片。

——你最喜欢幼儿园的哪个地方？是什么样的？有什么特别的地方？教师根据幼儿的讲述，出示拍摄的照片请幼儿仔细观察，描述细节部分。

二、户外写生

1、提出写生要求：

——我们要把美丽的幼儿园画下来，想一想怎样画呢？ ——先画什么？再画什么？

2、幼儿写生，教师指导。

（1）大胆地描绘自己最喜欢的幼儿园的外轮廓形状，然后用浅色油画棒在纸上非常认真地边看边说边画，要表现出外形的特点。——请选择一个自己最喜欢的幼儿园建筑，仔细观察后，大胆进行写生。

——观察幼儿园大楼，有哪些颜色？用油画棒表现幼儿园的色彩和特点，当一位聪明的小画家。

（2）表现部分细节，如门、窗、墙壁、栏杆以及装饰图案等。（3）添加想象

——谁来到幼儿园呢？他们在干什么呢？

——幼儿园里都有什么树？是什么样子的？让幼儿园里长满你喜欢的树和花儿，变得更加漂亮！

三、作品展示讲评

1.幼儿互评：幼儿将作品和相应图片找出放在一起，进行对比。——互相评一评谁画的幼儿园最接近图片上的建筑。

启发幼儿从外形特点和细节部分进行对比。

2、请幼儿将自己的作品编成故事进行讲述。

四、延伸：

——你所在的幼儿园叫什么名字？你知道幼儿园名字的来历吗？

主题：我们的身体

我们快快长

活动目标：

1、在观察的基础上，尝试用水粉颜料表现动态人物。

2、大胆地想象和表现身体的动态。活动准备：

1、材料准备：16K长方形彩色纸，水粉颜料、毛笔/水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：学习使用毛笔。

3、教师自身知识准备：动态人物的表现方式。活动过程：

一、感知讨论，引起兴趣

——升中班啦！我们已经是幼儿园里的小哥哥小姐姐了。

——大家都长高了、长大了，也更能干了！快来比高矮，和小组里的朋友们比一比，看看谁最高。——说一说，我们都有哪些变化了？

二、创作表现

——画一画高高的小朋友，敢不敢画到画纸的外面去？我要长得像爸爸一样高。

——学习用长长的线条来表现最高的小朋友，小手小脚可以伸到画纸外面去。慢慢地画，线条可别画断喽。

三、欣赏体验

——观察同伴的作品，找一找人物的动态。

二、延伸活动

——刚生下来的时候，我和小猫一样高。现在我比企鹅还要高，将来我会像斑马一般高。想象一下，我们长大了可能长得多高，向好朋友们介绍一下吧！

主题：在秋天里

秋天的精灵

活动目标：

1、通过用纸贴出不同层次的效果，掌握纸版画的制作方法。

2、大胆想象秋天的精灵造型，萌发热爱秋天的美好情感。材料准备：

1、材料准备：瓦楞纸，水粉颜料，8开长方形铅画纸，胶水，剪刀。

2、幼儿知识经验准备：观察寻找秋天的季节特点。

3、教师自身知识准备：了解纸版画的制作方法。活动过程：

一、创设情景，话题导入

——现在是什么季节？秋天是什么样的? 秋天有什么变化？ ——秋天是个小精灵，猜猜他长什么样？（幼儿自由描述）——秋天真是一个丰收的季节，有许多的水果、蔬菜，树叶和小草的颜色也变成了黄色，这些都是秋天的精灵用它的魔法变出来的。请你想想，秋天的精灵会是什么样子的呢？

二、学习制版的方法

1、先请小朋友撕贴出精灵的身体

——让我们来想象一下秋天的情景，画一个秋天的精灵吧。

2、想象小精灵的模样 ——小精灵是长什么样子的? ——它的眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子跟我们有哪些不同？ ——小精灵身上有什么？它手中拿着什么？有哪些本领呢？

3、制版：撕贴表现

教师示范纸板画底板的制作方法：

——今天用一个新的方法画出这个小精灵。可以将画纸撕下，撕出精灵的脸和身体，然后把耳朵、五官撕出来贴在脸上，再把翅膀也撕出来，贴在身体的下面，想想还有什么需要装饰的地方。（能力强的孩子可以使用剪刀来剪）。

——把撕贴好的纸片粘贴在底板上。——贴的时候要贴出2-3的层次。

三、上色、印刷

1、选择适合秋天的颜色。

2、在秋天的精灵上涂上水粉颜色。

3、进行印刷

——印在纸上的时候要多压几遍不移动,保证印刷的完整。

4、想想秋天有哪些色彩？

四、展示作品

——向大家介绍你的精灵。

秋虫的歌

活动目标：

1、在树叶拓印的基础上添加叶脉，并表现秋天的昆虫。

2、观察秋天的树叶，了解秋天的季节变化。材料准备：

1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料，棉签/毛笔，中性笔。

2、幼儿知识经验准备：在园内散步，收集各种树叶。

3、教师自身知识准备：准备背景音乐。活动过程：

一、观察秋天的树叶，了解秋天的季节变化。

1、播放背景音乐《秋日的私语》，展示秋天树叶的图片。

——秋天来了，秋风轻轻地一吹，你们看树叶慢慢的变黄变红了„„ ——秋天的树叶美吗？秋天树叶有些什么颜色？（红色、黄色、咖啡色„„）

——树叶有哪些形状呢？（椭圆形、手掌形„„）

2、播放图片，观察叶脉

——你们仔细看看，每一片叶子上有什么？这条条、细细的线我们把它叫做叶脉。

3、展示昆虫的图片。

——你们看，这些美丽的树叶上有什么？（蟋蟀、蝈蝈、螳螂、瓢虫„„）这些小昆虫和小树叶成了好朋友。

二、幼儿拓印

1、教师示范用叶子蘸颜料拓印。

2、幼儿拓印用红、焦黄、咖啡色来表现秋天树叶的美。——树叶拓印，多印几片，注意疏密关系。

3、指导幼儿用棉签或中性笔添画树叶的叶脉。——可添画有个别被虫子啃咬了洞叶子。

4、用棉签和黑色颜料来添画秋天的昆虫。

三、展示作品

——我们一起来看看谁画的秋天最美啊？看看你画了那些小昆虫呢？

秋天的花仙子

活动目标：

1、学习使用刮画纸完成菊花写生。

2、欣赏菊花的不同品种，感受自然的美。活动准备：

1、材料准备：刮画纸，刮画笔。

2、幼儿知识经验准备：带领幼儿欣赏菊花、收集菊花的照片。

3、教师自身知识准备：将幼儿收集的菊花照片制作成为PPT。活动过程：

一、欣赏菊花

1、欣赏PPT《菊花》

——中国是菊花的故乡。菊花因为千姿百态的造型和不畏严寒的品格，一直深受人们喜爱。我国种植菊花已经有3000多年的历史。

2、了解菊花的品种

——现在菊花已经拥有上万个品种，散布在全球各国，成为了全世界人民最喜爱的名花之一。

二、观察、比较和写生

1、学习观察比较的方法

出示两朵不同的菊花，引导幼儿仔细观察。

——这两朵菊花分别是什么样子的？（有的是细条叶的，有的是宽叶的）

2、观察一盆菊花

——仔细看一看这盆菊花里面，每一朵菊花的位置，哪些在前面？哪些在后面？ ——前面的可以先画，突出菊花之间的前后遮挡关系。

3、刮蜡画的方法

——刮蜡画真有趣，小朋友们都很喜爱。饱满的画面效果很重要。大家尽可能把花朵画大。表现较大的花朵时，可以使用笔侧刮出较粗的线条。如果表现较小的花朵可以多画几朵，前前后后看起来也很热闹。

4、教师注意观察幼儿刮画的方法

——在绘画时如果要画细叶的可以用刮蜡笔尖头的画，画大块面时可以用较粗的那头。

三、作品展示

1、教师将幼儿的作品展示。

2、重点观察和讲解同伴作品的构图和菊花的造型。

主题：我在马路边

马路边的树

活动目标：

1、学习和探索不同五官、表情的表现方法。

2、了解树木能净化空气、美化环境等功能。活动准备：

1、材料准备：水粉颜料，毛笔/水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：调查自己所住小区或者幼儿园内种植的树木的种类。

3、教师自身知识准备：拍摄幼儿园内、马路边的树木照片。活动过程：

一、交流欣赏

1、按自己的调查图介绍：

——我们来幼儿园的马路上、家门口的马路上，看到有哪些树？ ——它们长得什么样？有什么特点？

2、谈论

——大树有哪些作用？

二、想象表现

1、提出想象要求：

——如果大树有眼睛、鼻子和嘴巴，它们的五官会长得什么样？ ——如果大树会说话，他又会说些什么呢？

2、添加背景

——谁来爱护树木？他们与大树说什么？又在干什么呢？

——把自己把自己想到的，都画出来，还要跟其他人想得都不一样哟！

三、展示分享

——大树为我们带来清新的空气，把马路打扮得更漂亮，大家都要爱护树木，做一个护林小卫士。

马路上的汽车

活动目标：

1、初步尝试KT版画的制作方法，感受版画制版印刷的过程。

2、欣赏汽车的各类样式，了解它们的用途。活动准备：

1、材料准备：A4大小KT版，16开铅画纸，刮画笔，水粉。

2、幼儿知识经验准备：观察过马路上的汽车。

3、教师自身知识准备：活动前调试颜料的厚薄。

活动过程：

一、导入认知各类汽车的样式及用途。

1、出示图片，引出主题，激发幼儿兴趣。——你喜欢哪辆汽车，为什么喜欢它？

2、引导幼儿讨论各种各样的汽车，让幼儿感受汽车带给人的方便。——你见过什么样的汽车？汽车有哪些功能？

二、学习制版

1、请幼儿挑选自己喜欢的车进行写生。

2、用刮画笔刮出汽车的外形。

3、添画细节和人物

——让我们把小汽车装饰地更漂亮吧。

——汽车是什么样的？它的窗户是什么样子的？

——汽车里有谁？如果你是小司机你想把汽车开到哪里去？大胆地添画马路上的行人。

三、上色和印刷

1、刮好轮廓后，用水粉笔蘸水粉颜料涂在KT板上。——小朋友们注意坐姿并保持桌面的整洁。

2、用铅画纸盖在刷好颜料的KT板上，用手掌轻轻按压，使颜料印在铅画纸上。再轻轻地地揭开覆盖在上面的纸。

3、将铅画纸轻轻拿起，晾干。

四、欣赏作品

欣赏幼儿的作品，鼓励大胆作画的幼儿。引导鼓励幼儿分享自己所画马路边的汽车故事。

——你和小汽车之间肯定发生了很多有趣的故事，和大家一起分享一下吧。

主题：好吃的实物

水果丰收了

活动目标：

1、学习立德粉版画制作的方法，感受版画的质感。

2、能够区别秋天和其他季节的水果。活动准备：

1、材料准备：立德粉，白乳胶，8开长方形牛皮纸或硬纸板，水粉颜料、一次性手套、水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：会使用水粉颜料和毛笔。

3、教师自身知识准备：收集著名画家《水果静物》作品；把握调和立德粉的比例。活动过程：

一、欣赏版画作品

1、引出话题：

——秋天是收获的季节，香甜的水果大丰收。你知道哪些是秋天的水果吗？

2、欣赏大师作品：《水果静物》

——世界上许多大画家都喜欢画水果，留下许多著名的作品。一起来欣赏一下大师们的作品吧！

——今天我们使用新颖的材料，用版画的形式来表现一下秋天的美景，体现创意的快乐。

二、学习立德粉版画的制作方法

1、将调和好的立德粉装进塑料袋。

2、把调和好的浆料倒在画纸上。

3、轻轻晃动纸张。

三、立德粉干后，画上水果。

1、认知秋天的水果：欣赏和辨别秋天的水果的图片。

2、水果借形想象

——用水粉颜料借形想象，找出秋天的水果，画出来。

3、添画人物，画上来吃水果的小朋友。

四、欣赏作品，分享故事。

立体制作：海绵蛋糕

活动目标：

1、学习用搓、捏、团的方法，塑造蛋糕的外形；并用所给各种材料装饰蛋糕。

2、感受泥工制作的乐趣，体会过生日的快乐之情。材料准备：

1、材料准备：百洁布（厚）、海绵、洗澡海绵团等；各种豆子、橡皮泥、蜡烛。

2、幼儿知识经验准备：收集生日蛋糕的照片。

3、教师自身知识准备：将幼儿收集的照片制作成PPT，《生日歌》音乐。活动过程：

一、欣赏讨论“生日蛋糕”——引发幼儿制作的兴趣 ——孩子们，你们喜欢过生日么？为什么喜欢？（观看PPT）——喜欢吃蛋糕是因为蛋糕松软的口感，香甜的味道,诱人的水果,各种美味组合在一起,真是太吸引人了！

——请幼儿参加老师的生日会，并制作蛋糕送给老师作为礼物。

二、学习用搓、捏、团的方法制作蛋糕。

1、请小朋友们来学做点心师,制作一个美味的蛋糕。

2、介绍材料,请幼儿共同讨论每种材料可制作成蛋糕的哪些部分。

3、教师示范搓、捏、团的方法用橡皮泥和豆子装饰蛋糕。——可以几块大海绵叠加起来。

——利用各种豆子等材料为蛋糕添加多种配料。

——小结：海绵制作蛋糕，各种橡皮泥搓成团、条，装饰蛋糕，豆子等材料为蛋糕添加多种配料，最后插上蜡烛，生日蛋糕就完成了。

4、幼儿自己选择材料动手制作蛋糕，教师巡回指导，重点提示：可以给蛋糕边上装饰上花边，在蛋糕中间添上漂亮的图案。

5、在指导过程中，教师提醒幼儿注意保持桌面的卫生，制作时根据已有经验，大胆做出不同形状、花纹的蛋糕。

三、展示作品

1、请幼儿们说说哪款蛋糕最吸引你？评选最佳点心师。

2、放音乐《生日快乐》全体幼儿围在其身边，唱歌跳舞，为小动物过生日，并说出祝福的话。

主题：在农场里

牛

活动目标：

1、能够表现牛的外形特征和花纹，学习用纸巾抹的技巧。

2、对线描活动感兴趣，体验成功感。材料准备：

1、材料准备：16开正方牛皮纸，铅笔，纸巾。

2、幼儿知识经验准备：了解、收集牛的照片图片。

3、教师自身知识准备：了解牛的生活习性和用途。活动过程：

一、欣赏视频，引起兴趣。

1、播放牛的叫声，让幼儿猜猜是什么动物。

2、观察牛在干什么？牛有哪些本领？

——小结：牛是人类的好朋友，它会帮助农民伯伯耕地；奶牛会产奶，牛奶有营养让小朋友健康成长；任劳任怨，不怕辛苦是牛的精神。

二、观察了解ppt（各种特写）

1、观看牛的图片，或者录像。教师介绍牛的生活习性。——认识牛的各个部位。牛头上有什么？牛的鼻子长得怎样？ ——有哪些牛的品种？它们有什么区别？

2、鼓励幼儿仔细观察牛身上的花纹。

三、幼儿作画

1、跟画牛，学习用线描的方法表现其花纹。

2、观察细节、画出细微线条，阴暗处画黑。

3、注意卫生，画完洗手；不随意抹在衣服上或桌子上。

四、作品展示

1、介绍各自画的牛。

2、从构图和造型来评价作品。

可爱的动物朋友

活动目标：

1、跟画线条并根据曲线图形想象添加，发展想象力。

2、感知不同的动物，对探索动物感到兴趣。材料准备：

1、材料准备：16开彩砂纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：观察不同动物的眼睛。

3、教师自身知识准备：将幼儿收集的动物眼睛图片制作成PPT。活动过程：

一、跟画线条，引出主题

1、教师演示方法，幼儿跟画线条。

——借形想象最能激发小朋友的创造力和想象力，而且还十分有趣！——请跟我画线条，注意我们今天都画曲线。

2、（教师巡视）观察幼儿线条是否连接，线条要完整。

二、想象添加。

1、激发想象：

——请一边转动画纸，一边朝不同的方向观察和想象。——看看画面里出现了哪些动物？

2、观察动物的眼睛

欣赏PPT，重点讲解不同动物眼睛的表现方式不同。——老虎、绵羊、金鱼的眼睛哪里不一样？怎样表现呢？

老虎的眼睛很有神，可以怎样画？绵羊的眼睛比较温顺，画得时候怎样表现？鱼的眼睛和它们的眼睛又有什么不同呢？

3、幼儿添加：

——可以在图形的外面或者里面添加，别担心自己画得不像。一定要坚持自己的想法，和同伴们画得不一样，才能得五角星！——先添加五官，最用用油画棒涂色完成。

三、交流分享

鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

——重点欣赏同伴表现的动物和各自的眼睛画法。

主题：水真有用

小水滴的世界

活动目标：

1、欣赏水滴、水纹多样的外形特征，大胆地在水滴内添加各种水纹，添加情景。

2、感受水的重要性，萌发节约用水的意识。材料准备：

1、材料准备：黑色线描笔/中性笔。

2、幼儿知识经验准备：了解水的用途。

3、教师自身知识准备：水滴的、水纹的图片。活动过程：

一、谈话导入：

1、请你们听一听，看看你们听到了什么东西发出的声音。原来是小水滴滴到水里发出的声音呀！

2、出示图片引导幼儿欣赏水滴与水纹的形状。

——小水滴落到了水里，水面上泛起一圈一圈的是什么呀？你们见过水纹吗？都是什么样的？

二、线描画《小水滴的世界》

1、提出绘画主题及绘画形式——线描画《小水滴的世界》。——你想添画什么样的水滴？水滴里想用什么样的水纹呢？线条要接住。

2、跟画大水滴。

3、水滴的想象

——了解各种水纹的线描画法，在大水滴内运用这些画法添画，把大水滴添画成水滴宝宝、水滴爷爷„„。

——注意线不出头，水滴的五官可以画成与水有关的物品：水龙头、雨伞、贝壳„„。

4、水的相关添画。

——小水滴落到了哪里呢？谁喜欢和小水滴做朋友呢？ ——在背景添画与水相关的事物、故事、人物等。

——注意线条不潦草；物体要画大，画不下的可以躲在画纸的外面。

三、作品欣赏：结合作品互相讲述有关水滴的故事。——你喜欢哪一幅小水滴？小水滴落下来和谁做朋友的？

四、活动延伸

——我们的生活离不开水。找一找，什么地方有水？水有哪些用途呢？

主题：寒冷的冬天

极地动物

活动目标：

1、了解极地气候，认识极地动物。

2、观察极地动物的特征，并能写生出动态。材料准备：

1、材料准备： 8开长方彩色纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：了解生活在极地的动物，例如：北极熊、海豹、企鹅、北极狐、柳雷鸟、驯鹿、雪兔等。

3、教师自身知识准备：极地动物PPT。

活动过程：

一、图片欣赏、认知观察。

1、了解极地气候，认识极地动物。

——在地球两端的北极和南极，生活着一群不怕寒冷的动物们。北极地带气候严寒，只有少数几种哺乳类生活。如驯鹿、北极狐、雪兔、北极熊、海豹等。

——生活在南极的居民有企鹅，它们是不会飞，但是非常擅长游泳的鸟类。

2、出示图片，引导幼儿认真观察各种动物的外形特征。

——它们大多长着厚厚的皮毛或者厚厚的脂肪来抵御严寒。画一画可爱的极地动物们，了解它们怎样在冰天雪地中生存。

二、教师讲解操作方法及要求。

1、选择自己喜欢的动物写生，动物要画大，不用黑色油画棒勾边。

2、涂色时采用复色涂法。

——油画棒涂色要做到深色边上涂浅色，浅色边上涂深色。颜色和颜色之间，可以手拉手，几种颜色层叠起来，效果特别棒！

3、添画背景，鼓励幼儿大胆添加相关、相似、相对的背景。

三、提供材料，幼儿操作，教师观察指导。

1、指导幼儿采用复色涂法为极地动物涂色。

2、观察极地动物的特征，并能写生出动态。

四、作品展。

——展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏。

冰和雪 活动目标：

1、在撕撕、贴贴、涂涂中表现冬天的场景，尝试画出人物的简单运动造型。

2、了解冬天的季节特点以及冬天里人们的运动，大胆想象，大胆构图，尝试油水分离画。感受美术活动的乐趣。活动准备：

1、材料准备：白纸，油画棒，水粉颜料，水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：观察冬天。

3、教师自身知识准备：拍摄幼儿冬天户外运动的照片，背景音乐。活动过程：

一、谈话导入，了解冬天的季节特点。

1、（播放背景音乐）你喜欢冬天吗？为什么？

2、冬爷爷给大家送来了一份礼物，看看是什么？（出示下雪图），原来是洁白的小雪花。

——下雪啦！下雪啦！请小朋友用白色的油画棒快速点出小雪花。——看，下雪天还有许多高高矮矮的冰块。（撕冰块）

二、出示各种运动画面，感受运动姿态 1.下雪天，你们会玩些什么？

——（播放PPT）看，这些小朋友在做什么？

2、请幼儿模仿运动时的动作，并且分析其动作的特征。

（1）让个别幼儿上台表演：如跑步。

——他的手和脚分别是什么样子的？

（2）教师范画，简单讲解要求

——在整张纸画满各种运动姿态的小朋友，然后涂上漂亮的颜色。动作要快，等会老师还要给你们变一个魔术。

三、幼儿创作

幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来。

四、油水分离，刷水粉颜料

——小朋友，你们猜猜看，如果把这些颜料刷满整张纸，会发生什么变化？

——请幼儿尝试涂色，发现油水分离的现象。

五、唱歌《宝宝不怕冷》，结束活动

——现在让我们也来运动运动，做个不怕冷的好宝宝！（播放歌曲《宝宝不怕冷》，幼儿边唱边跳）

腊八粥

活动目标：

1、了解吃腊八粥是腊八节传统习俗。

2、认识腊八粥的材料，对腊八粥食材进行添画。活动准备：

1、材料准备：水粉颜料，棉签，记号笔。

2、幼儿知识经验准备：品尝过腊八粥。

3、教师自身知识准备：腊八粥制作材料的图片，例如：大米、小米、红枣、红小豆、绿豆、莲子、花生米、红糖等。活动过程：

一、观察图片，倾听故事,激发兴趣

1、听教师讲述“腊八节”的故事,让幼儿了解腊八节的由来。

2、观察腊八粥

——里面有非常有营养的食材,对我们的身体都有好处,它们都是宝贝,又因为在腊月初八的时候我们也会吃,所以也叫腊八粥。

二、认识腊八粥的制作材料 1.仔细观察，说出食材的名称：

——腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

2.展示图片，让幼儿对这几种食材有进一步的认知。三、拓印添画“腊八粥” 1．用棉签蘸水粉画食材

——请你将八种食材宝宝都画进去哦！

——你还喜欢把哪些好吃的食材放进粥里呢？可以多画几种。

2、添画上食材的五官、小手小脚 ——食物宝宝真开心，一起来过腊八节。请你给它们添画上眼睛、鼻子、嘴巴。

——别忘了它们的小手和小脚哦。——提示幼儿从不同方向对食材进行添画。

四、作品展示

——说一说自己煮的腊八粥的味道。

——你们的腊八粥看上去就很好吃，老师口水都快流下来了，你们的 腊八粥是什么味道的呀？赶快和你的好朋友说一说。