第一篇：浅谈绘本阅读的兴趣

浅谈如何指导一年级阅读绘本 道口镇第二实验小学陈素丽

现在我们语文教学中一道美丽的风景就是---绘本教学，为我们语文教学增添了新的血液和活力，它作为一种新的课程走进我们的课堂，为我们的课堂增添了魅力。孩子们在绘本教学中学会阅读、观察、想像、推理，在猜想、推测中充分享受绘本课的乐趣，在绘本课中学会探索。但是绘本毕竟不是纯粹的文字书，它有图画，如果掌握了一些阅读技巧，读起来就会更好玩，更生动，也更深入。在近几年的绘本阅读中摸爬滚打，我渐渐摸索出一点自己的阅读经验，我个人认为阅读绘本应该是这样的。

一、以学生的年龄段为本位选择绘本，激发孩子们的想象力。以及提高孩子们的阅读绘本的能力，以孩子的心理来揣摩绘本，绘本选择要充分考虑学生的阅读兴趣；以审美功能为主，娱乐、认知、教育功能并重，关注儿童心灵世界并着眼于儿童精神成长。不要认为绘本是孩子读的，那简单的文字组合起来的句子看起来没有深意，也没有哲理。有的绘本简单的甚至只有二十几个字，花时间去读它好像有辱我们成人的智商。其实，那都是我们对绘本的误解和不了解。有人曾说：“你以什么样的姿态面对世界，世界还你一个怎样的未来”，不防套用一下：“用童心未泯的孩子心态阅读绘本，绘本一定会还你一个纯美的未来。”比如，《我爸爸》这本书，本来关于爸爸的性格特征和外貌为主题，但是，这本书充满了孩子对爸爸的敬仰和爱戴，让孩子们读一读这样的书，联想到自己的爸爸，反而会让他们兴奋哦！

二、绘本的阅读过程要点在于，用动作、神态辅助语言“演”出来。来辅助阅读和理解绘本。让孩子体会到阅读带来的快乐。从此走入绘本，爱上阅读。

松居直先生说：“讲图画书的人能决定图画书的最终价值。不要让孩子自己看图画书，要认清图画书不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。即使孩子已经能够自己看，大人最好还是照样念给他们听。而且读的人对书的了解愈深，共鸣愈强烈，听的孩子愈能深入书中，丰富自己的经验。由此可知，图画书的价值因人而异，价值可大可小，影响可深可浅。”

绘声绘色阅读的给孩子读文字是引领孩子走进绘本的第一步，但是如果你能配上相应的肢体语言，用丰富夸张的肢体语言来呈现故事，阅读的这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来。在不知不觉中你会发现，孩子已经和你一起动起来了。因为孩子是好动的，当他们在你的引导下把自己当成了故事中的某一个角色时，你的绘本阅读就成功一半了。如在非常幽默滑稽的《小猪变形记》的阅读中，教师运用夸张的语言，演绎小猪的所作所为时，孩子们便开怀大笑、兴趣高涨，同时在轻松愉快中感悟主题。

三、学会预测读绘本，享受绘本“悦”读之快乐

在绘本里我们不难发现：不管是文字还是图画里都有一些留白的地方，这不是作者粗心大意，也不是作者理屈词穷，而是我们充满智慧的作者留给读者想象的空间。请不要小看这些空白处，这都是孩子们最喜欢的地方也是阅读绘本的一个亮点，用猜一猜的方法让孩子畅所欲言，猜读是绘本导读中最合适的方法。

如《逃家小兔》的封面，是一对在草丛中互相对视的母子兔。当请学生猜测这本书可能会讲些什么时，小朋友的想象真是五花八门：“兔妈妈在和兔宝宝说悄悄话！”“它们可能在说这里的草可真好吃！”“兔妈妈肯定在告诉兔宝宝当心大灰狼！森林里的大灰狼可厉害了！”学生们根据画面的预测大大出乎了的意料，一幅图片竟然会有这么多的想象空间。虽然学生们能根据自己的生活经验及其以往文学作品的经验进行大胆想象，不也是一种教学收获吗？

四、细致欣赏，感悟内涵 文字越少的绘本越要多看几遍。要想真正读懂一本绘本，没有捷径，唯一的办法就是反复读。绘本故事的内容有深有浅，浅的连小孩都看得懂，深的或许成人也看不明白。所以反反复复的阅读故事很有必要。越是文字、图画越简单的绘本越需要我们反复阅读。每阅读一遍都会有不同的感受和体会，这就产生了持续性的阅读效果，也就是我们常说的“读书百遍其义自见”。所以，在绘本阅读教学中，千万不要急着翻页，而是要让孩子仔仔细细地去看那些图画。对老师来说，这也是绘本教学最重要的法则。

五、善于制造悬念，让孩子对故事充满期待

好奇是人类的天性，孩子更是对未知的事物充满了神秘感和期待。每次要阅读一本绘本的前一两天，我都会假装轻描淡写的告知孩子，我们哪天要读一本名叫什么什么的绘本。正因为我不经意的随口一说，更激发了孩子想一睹为快的渴望。但是，切记这种卖关子的法子要适可而止，时间太久了会失去兴趣，时间太短了根本不会引起孩子的重视。引导孩子们读一套书中每一本的开头，或由教师“预告精彩片段”，引起孩子们的阅读兴趣，让他们自己在课外读完整本书，比如可先一起读金波审译的“聪明豆绘本系列”中的一本，预告其余八本的精彩片段，吸引孩子们课外尽情阅读这一整套的绘本作品。

六、绘本引领阅读，丰富孩子们的阅读生活

绘本阅读可选择内容或形式相关的几本书，以一本带其他。从课内走向课外，从一篇走向多篇的同主题绘本推荐阅读。意在让学生多读书，读好书，读整本书。如有的老师在学完课文《三个小伙伴》后，引导学生学习绘本《小黑鱼》，接着又推荐阅读《金丝猴与盘羊》《最好吃的蛋糕》。又譬如,可以先一起读“可爱的鼠小弟”系列中的《鼠小弟的小背心》，再让孩子们自己读系列中的其他几本书──《想吃苹果的鼠小弟》《打破杯子的鼠小弟》等。也可先一起读《蜗牛的森林》，再自己对《羊村里的美容师》作比较性阅读，先一起读无字绘本《蒙蒙》，再自己对《十朵小云》作比较阅读。

绘本，凭借优美的画面、神奇的想象给孩子们打开了一扇通往文字与图画共同演奏而美丽新世界的大门；绘本，就是一阵和煦的春风，吹醒了沉睡的阅读之魂；绘本给我们的教学带来巨大的空间。绘本课堂，让我们的孩子爱上阅读、爱上语文。

第二篇：100绘本

1、100万只猫 2、7号梦工场

3、阿罗有枝彩色笔

4、爱花的牛

5、爱心树

6、奥莉微

7、拔萝卜

8、白雪晶晶

9、比得兔的故事

10、彼得的椅子

11、别让鸽子开巴士

12、不莱梅的音乐家

13、猜猜我有多爱你

14、迟到大王

15、打瞌睡的房子

16、大河马（日本）

17、大卫，不可以

18、大猩猩（英国）

19、第五个

20、鳄鱼怕怕牙医怕怕

21、疯狂星期二

22、阁楼上的光

23、轱辘轱辘转

24、古利和古拉

25、逛了一圈（美国）

26、好饿的毛毛虫

27、和甘伯伯去游河

28、和我一起玩（美国）

29、黑兔和白兔 30、花婆婆

31、獾的礼物

32、灰袍奶奶和草莓盗贼

33、活了100万次的猫

34、极地特快（注音版）

35、骄骄的王冠（日本）

36、鲸鱼

37、凯迪和一场很大的雪（美国）

38、快活的狮子（美国）

39、垃圾车来了（美国）40、老鼠娶新娘

41、黎明

42、丽莎坐火车（法国）

43、驴小弟变石头

44、妈妈的红沙发

45、玛德琳

46、米菲在海边（荷兰）

47、母鸡萝丝去散步

48、一个男孩，一条狗和一只青蛙

49、你睡不着吗，小小熊？ 50、七只瞎老鼠

51、蚯蚓的日记

52、让路给小鸭子

53、人行道的尽头（美国）

54、三个强盗

55、三只山羊嘎啦嘎啦

56、三只小猪（美国）大卫 威斯纳文图

57、三只小猪的真实故事

58、森林大熊

59、神奇的窗子（美国）60、石头汤 61、睡美人（瑞士）62、苏和的白马（日本）63、逃家小兔 64、桃太郎（日本）65、天空在脚下（美国）66、铁丝网上的小花（意）67、晚安，小熊（德国）

68、我爸爸（斯洛文，莉娜·布拉普文图）69、我不知道我是谁

70、我的壁橱里有个大噩梦（美国）71、我的连衣裙（日本）72、我的兔子朋友 73、我绝对绝对不吃番茄 74、我妈妈 75、下雪天（美国）76、小达摩和小天狗（日本）77、小房子 78、小黑鱼 79、小蓝和小黄

80、小老鼠亚历山大（荷兰）

81、小猫头鹰（爱尔兰，书德尔文，英国，宾森图，林良译，明天出版社，202_年）82、小塞尔采草莓（美国）83、小真的长头发（日本）84、雪孩子（英国）85、雪人 86、鸭子骑车记

87、鼹鼠姐妹奇遇记（加）88、要是你给老鼠吃饼干 89、爷爷一定有办法 90、野兽出没的地方

91、一个黑黑、黑黑的故事（美国）92、一片叶子落下来（美国）

93、一园青菜成了精（编自北方童谣，周翔图，明天出版社，202_年）94、一只会开枪的狮子（美国）95、勇气（美国）96、月光男孩 97、月亮，生日快乐 98、月亮的味道 99、月下看猫头鹰 100、在森林里

第三篇：绘本

抱抱，南瓜汤，不要随便亲我，别想欺负我，长大以后做什么，勇气，鳄鱼哥尼流，蚯蚓的日记，自己的颜色，不要随便摸我，长颈鹿不会跳舞，好朋友，鸭子骑车记，一粒种子的旅行，谁藏起来了，好饿的毛毛虫，月亮的味道，猜猜我有多爱你，母鸡萝丝去散步，迟到大王，月下看猫头鹰，青蛙小弟睡午觉，卡夫卡变虫记，妈妈心妈妈树，驴小弟变石头，天生一对，你喜欢，我讨厌妈妈，三个强盗，晚安小月亮，一只与众不同的乌鸦，不要随便跟陌生人走，克里克塔，脸脸各种各样的脸，有男孩树和女孩树吗，第五个，霸王龙系列，女巫科尔娜杜耶归来，大卫不可以，女巫扫帚排排坐，魔法亲亲，你睡不着吗，如果地球被我们吃掉了，我想要爱，首先有一个苹果，纸袋公主，两棵树，一口袋的吻，大嘴狗，妈妈的礼物，月亮你好吗，子儿吐吐，有个婆婆吞了一只苍蝇，糟糕身上长条纹了，一只猪和100只狼，波西和皮普系列，不然的话，城里狗乡下蛙，蜗牛屋，100万只猫，我的兔子朋友，火车出发了，彼得的椅子，月亮的秘密，大海里我最大，颜色的秘密，好脏的哈利，十二生肖的故事，我好担心，哈利的花毛衣，爷爷一定有办法，我爸爸，我妈妈，小鸡鸡的故事，世界上最大的房子，晚安大猩猩，大脚丫跳芭蕾，爱哭的猫头鹰，小蛇散步，大熊的水上野餐，小种子，讨厌黑暗的席奶奶，世界的一天，阿文的小毯子，环游世界做苹果派，花婆婆，凯琪的包裹，小牛的春天，星期四要去哪里呢，有些时候我特别喜欢爸爸，我的宠物是恐龙，美丽的螺旋，不是我的错，谁要一只便宜的犀牛，尼古拉的三个问题，玛德琳，漏，颜色的战争，我好担心，我要大蜥蜴，我爱幼儿园，燕子和春天，老虎来喝下午茶，乳房的故事，肚子里有个火车站，我一直一直朝前走，鼹鼠与小鸟，星际信使，遮月亮的人，哈利海边历险记，黄色的是蝴蝶，大卫惹麻烦，大卫上学去，我有友情要出租，老鼠牙医地嗖头，永不疲倦的大熊，你们都是我的最爱，逃家小兔，小威向前冲，海马先生，勇敢做自己，我们的妈妈在哪里，公园里的声音

第四篇：绘本推荐

绘本推荐

1、《可爱的鼠小弟》系列（12本）

2、《不一样的卡梅拉》系列（10本）

3、《开心的米莉茉莉》系列（50本）

4、《巴巴爸爸》系列（2辑，共10本）

5、《小兔波力品格养成系列》（11本）

6、《亲子双向阅读丛书》（8本）

7、《聪明豆绘本》系列（4辑，共30本）

8、《一看再看》系列（6本）

9、《斯凯瑞金色童书》（共七辑，每辑2-4本不等，第七辑是手工书）

10、《学会爱自己》系列（3本）

11、《暖暖心绘本》系列（4辑，共19本）

12、《不一样的大自然绘本》（6本）

13、《宫西达也恐龙系列》

——《我是霸王龙》、《你看起来很好吃》、《永远永远爱你》、《你真好》

14、《爷爷一定有办法》

15、《逃家小兔》

16、《好饿的毛毛虫》

17、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

18、《蚯蚓的日记》

19、《爱心树》

20、《失落的一角》

21、《失落的一角遇到大圆满》

22、《阁楼上的光》

23、《一只会开枪的狮子》

24、《猜猜我有多爱你》

25、《我爸爸》

第五篇：绘本

西庐幼儿园绘本教案

杨晓燕202_、9、18

大班绘本教学：小威向前冲

活动目标：

1、欣赏绘本，感知生命孕育的过程。

2、发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。

3、体验亲情和生命的美妙。

活动准备：

1．《小威向前冲》课件

2．事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。活动过程：

一、引出绘本《小威向前冲》。（PPT）

1、师：今天老师给大家带来一本图画书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。书名是什么？《小威向前冲》 提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？ 提问：向前冲是什么意思？（回应：反正是很勇猛的样子吧！）衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1、点击PPT页面3---8页，教师有感情讲述。

插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？

2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩？ 幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。互动提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！

3、继续讲故事，PPT9---14页

4、点击PPT15页面，幼儿集体看地图。提问：你认为小威该怎么走？

5、点击PPT16---19，小威游泳比赛的PPT页面。

提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？

西庐幼儿园绘本教案

杨晓燕202_、9、18 小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

衔接：小威就这样住在了布朗太太的肚子里。小威在布朗太太的肚子里发生了怎样的变化呢？我们一起看段视频吧！

三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。

1、播放视频给幼儿欣赏。

小结：这就是小威在布朗太太肚子里发生变化的全 过程。

2、继续看PPT图画20---23页，教师讲述故事。

师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？头发会怎么样？眼睛会怎么样？长得像谁？为什么？

小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

1、点击PPT24（一对长得特别像的父子）

提问：他们像吗？哪里很像？ 小结：因为这是他的孩子，所以很像。

2、请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像？

小结：每个小朋友都有和爸爸妈妈长的一样的地方，但和别人长得不一样。

五、绘本问题延伸：

提问：小威到哪去了？小娜从哪里来了呢？而你们又是从哪里来的？让我们回去后再看看绘本后再来讨论吧。