第一篇：摇手玩偶教案

摇手玩偶（大班美术活动）

陈雪贞 学前1

31设计意图

《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或者废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活或者开展其他活动。”让幼儿利用废旧的纸杯、吸管制作成会摇动手臂的玩具，让幼儿摆弄、玩耍，能够引起幼儿强烈的创作欲望。本活动借助步骤图帮助幼儿分析制作方法，让幼儿在动手尝试、讨论交流中解决打孔、穿吸管、绑胶带等操作难点，提高幼儿的美术表现技能。同时，调动幼儿已有的知识经验，装饰上漂亮的脸和可爱的手，最后在玩偶的同时感受成功的快乐。

活动目标

（1）学着看图示，尝试按照图示的步骤用纸杯、吸管等材料制作会摇动手臂的人物、动物玩偶。

（2）能大胆地表现人物或动物的主要特征。（3）感受自己玩具的乐趣。

活动准备

①摇手玩偶成品一个，半成品范例一个；步骤图；

②制作玩偶的材料：纸杯、弯头吸管、彩纸、毛线、麻绳、打孔机、透明胶带、双面胶带、白乳胶、剪刀、油性笔。

活动过程

1、操作摇手玩偶导入活动，激发幼儿兴趣

师：今天老师给小朋友们带来了一个好玩的玩具，它是谁呢？（出示摇手玩偶成品，见下图）

师：这个摇手玩偶好玩吗？你们看看是怎么让它的手动起来的？（上下拉动吸管）

师：摇动的手臂是用什么材料做成的？

2、幼儿探索，师幼共同小结制作方法

（1）出示步骤图，师幼讨论交流制作方法。师：这里有一幅图（如下图），上面有制作摇动手臂的步骤，请小朋友们看一看，说一说，要做出摇动的手臂需要什么材料和工具（纸杯、两根弯头吸管、透明胶带）

师：图上告诉我们做出会摇动的手臂的步骤是怎样的？先做什么？后做什么？

（帮助幼儿解决操作技能上的难点，何使吸管上下摆动起来，为幼儿自由创作出特征不同的摇手玩偶大下良好基础）

（2）幼儿尝试按照步骤图制作。

师：老师给小朋友准备了纸杯、弯头吸管、透明胶带，请你们按照图上的步骤试一试吧。

（3）请幼儿介绍制作会摇动手臂的方法。

师：谁做出了会摇动的手臂？请你告诉大家你先做了什么？后做了什么？ 师：做的过程中有没有遇到问题？遇到了问题你是怎么解决的？  小结：①要把弯头吸管长的一头插到洞里面，才能有长长的手臂；

②要把两根吸管的弯头部分牢牢地绑在一起，上下拉动吸管时，常常的手臂就会摇动了。

3、交代要求，幼儿创作

师：下面老师给你们发材料，可以做一张自己的脸蛋或者爸爸妈妈，也可以是老师或者你朋友，当然也可以做你喜欢的小动物，比如熊猫、狮子、小兔子等等。

师：老师给你们准备了许多材料，有彩色纸，毛线，麻绳等，请小朋友装饰上漂亮的脸蛋和大大的手。直接在纸杯上贴上人脸的或者动物的五官，再用其他材料剪贴，贴的时候一定要贴牢、贴平整。

指导要点：

 鼓励幼儿做出和别人不一样的动物或者人物的五官。

 提醒幼儿五官、手的装饰得大一些，摇手玩偶才会显得更可爱。

4、作品展示，欣赏与评价 

在制作过程中，教师随时发现并展示给幼儿看哪些做得较好的作品。（重点围绕手是否能摇动，五官和手臂是否装饰得漂亮、牢固等进行评价）

幼儿完成后，给幼儿的作品拍照，让幼儿更有成就感。

师：已经做好的小朋友自己玩一玩你们的摇手玩偶，也可以欣赏一下别人的玩偶，说一说

喜欢谁的摇手玩偶，为什么喜欢？

反思与建议

个人反思：

此次活动组织得比较失败。

①材料的准备和分发上出现许多问题。比如很多材料都没准备好，临时在教室拿，使得浪费很多时间；比如选择了不适当的工具——白乳胶，白乳胶太难干，使用起来很不方便，在幼儿制作“手”的时候，都用了白乳胶将吸管和卡纸进行粘贴，可能太高估幼儿了，本以为他们能对不同的材料用不同的粘贴工具（白乳胶、双面胶、透明胶），但幼儿只会选择他常用的，使用简单的工具。

②第一次活动流程冗长拖沓，活动时间过长，过于按照教案按部就班进行；第二次活动进行调整，过程流畅了，幼儿的制作过程没和第一次一样被中断，但却忘了介绍材料了。

③由于紧张导致很多关键的要求和讲解都讲少，讲不清楚。

④整个活动下来，从幼儿的成品中看出，有点高估幼儿，很多装饰的手法都没教给幼儿，比如大大的手怎么做出来的，帽子怎么做出来的，五官怎么做出来的，在第一次活动并没告诉幼儿，第二次活动调整过来了，但是也有忘了说得不够全面。同时工具（透明胶和双面胶）的使用，应该教一教的，因为活动过程中发现很多孩子并不会很好地使用。

⑤课堂纪律的管理有待加强。

教师建议：

①应把一些必要的公用的材料（剪刀、）用小篮子装好放在每一组的桌子上，另外的材料再放在柜子上，并且材料的摆放不要过于集中，否则造成拥挤；同时，要一组一组让幼儿出去拿材料，既让幼儿学会安静，学会等待，也避免人数过多拿材料时造成拥堵。

②教学前的准备考虑不周，比如不应使用白乳胶，比如材料的分发方法不适当。

③在教学过程中应渗透常规/纪律的培养，不应为了教学而教学。

④应灵活地，根据幼儿的反应调整教学活动，不应一成不变地按教案进行活动，比如不应把整个活动分成两个环节，第二环节关于“在制作过程中遇到什么困难”可以在幼儿完成后进行谈话评价时个别交流。

第二篇：《玩偶》教案

《玩偶》教案

教学目标：

情意：欣赏玩偶，感受它们的妙趣横生，体验玩偶带来的乐趣。认知：学习用各种废旧材料制作小玩偶。技能：培养学生的动手能力和形象创意能力。

教学重点、难点：

根据材料本身的形状、色彩和性质，根据自己的想象力，创造出千姿百态的玩偶形象。

教学过程：

1、欣赏 播放木偶剧。

2、讨论

学生相互说说自己喜欢哪个？它的颜色和表情是怎样的？有什么特别之处？

3、交流

学生说说看过以后的感受，谈谈自己以前看过的木偶剧。

4、观看

教师带来一个箱子，学生猜里面是什么？从中取出玩偶范作，学生欣赏。

5、观察

这些都是用哪些材料制作而成的。

6、欣赏讨论

各种费旧材料适合做什么？如瓶子、纸盒适合做身体，毛巾小袜子等适合做玩偶的衣服。

7、教师示范

重点讲解制作方法和小技巧。

8、学生制作 作业设计要求

A、用各种材料来制作小玩偶。

B、巧利用妙材料的形状、色彩和性质，进行有趣的联想，为创作服务。C、用做好的小玩偶来表演节目。

9、展评

第三篇：玩偶大本营教案（模版）

玩偶大本营（活动三）教学目标：

运用手工的基本方法做玩偶

在教学中培养学生的动手能力和探知能力 在展示作品中发展语言表达能力和表演能力

教学重难点：

怎样提线，让木偶动起来。

一、播放一段提线木偶的视频短片（以激发学生的兴趣）（3分钟）

师：好看吗？你们知道那只小猴子是什么玩具吗？（提线木偶）今天老师还带来了来自提线玩偶剧团的团长。看他有什么事要告诉小朋友们。（出示课件）

二、前置性作业的反馈

团长说：大家好！我是少儿提线木偶团的团长，我们团明天就要演出了，可是演出的木偶却不足，听说铁路小学的小朋友心灵手巧，而且还很热心呢!你们一定愿意帮助我们的对吗？

师：小朋友愿意帮助他吗？谁说说该怎么帮呀？ 生：帮他们做提线木偶。（板书课题）

师：嘿嘿，丁老师是有未卜先知的神力吧。早就知道团长需要帮助，所以事先就让小朋友预习了。让老师来考考你们吧。师：你知道书上是用什么方法来做脚吗？ 生：用剪刀剪个洞。

师：哎呀，用剪刀多危险呀，你有更简单的方法吗？ 生：有。用双面胶贴。

师：你真是个爱动脑的孩子！

师：那谁还会做木偶的其他部分？（请学生上台来演示）生上台演示手脚的折法、绑架子、粘贴手脚

三、自主探究

1、小组交流

师：有哪些部分是你觉得很难的，现在都不会做？和你的小伙伴说一说吧。生反馈。

2、观察老师带来的木偶

师：老师也给同学们带来了提线木偶，各小组的同学可以认真观察，甚至可以拆玩具来观察，看能解决你们的难题吗？并填写表格： 我发现提线木偶是用什么材料做的？

提线木偶由哪几部分构成？

我认为要让它动起来，什么部位需要提线？

线的长度和它的姿态有关系吗？做的时候应该确定线的长度？ 试试怎样让木偶动起来？

小组反馈，老师板书

四、讲解重难点

1、播放视屏短片(团长教大家怎样做)

2、师：现在小朋友们的难题都解决了吗？那我们来看看剧本吧。桌上就是团长给大家的剧本，当然你们也可以选择自己创作，小组成员讨论一下吧。

五、学生制作（团长给同学们的剧本）小组讨论，选定剧本，分好工 要做什么人物？ 谁来做身体？ 谁来做四肢？ 谁来绑线？

作业要求：

1、用你喜欢的材料做你想要做的提线木偶。

2、小组长要协调好组内的分工。

3、小心的使用刀具。

4、爱护清洁卫生。把不要材料放进小篮子里。

六、展示作品（开始选作品啦！）

小组商量商量由哪两个同学表演？哪两个同学配音？

第四篇：玩偶大本营教案

玩偶大本营

蛋壳玩偶

老师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那我们一起来看一个动画片，但是动画片科不是白看的，你们要帮老师解决一个问题，动画片里讲了一个怎样的故事呢？、哦，馋嘴的小狗偷吃了鸡蛋。说实话老师也爱吃鸡蛋，那你们喜欢吃配鸡蛋吗？你们看这是什么？（PPT课件）。那你们爱吃鸡蛋吗？鸡蛋中含有人体必需的8种氨基酸，营养非常丰富、而且是我们经常食用的食品，我们来看一下鸡蛋可以做出那些美味的佳肴。（PPT课件）

美味的蛋清蛋黄被我们吃掉后剩下的是什么啊？（PPT课件）那你们都是怎样处理这些蛋壳的呢？（PPT课件）

那让我们来看一下被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家手中变成了什么样子？(PPT到树苗结束)孩子们漂不漂亮啊？平时被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家的手中变成了精美绝伦的艺术品，那你们想不想尝试一下啊？ 那我们就来学习我们的第7课（板书）《玩偶大本营》活动二《蛋壳玩偶》（PPT课件）

孩子们你们想想我们可以把蛋壳做成人物或动物的什么部位啊？

(对，可以做成头部和身体)（PPT课件）

那老师还有一个问题，你们可不可以帮我解决呢？你们看一看真实的人物或动物和用蛋壳做出来的作品有哪些不同呢？（PPT课件）

这个是戏剧人物中小丑的形象。（做成蛋壳玩偶后小丑的四肢被简化了）这个大家都很熟悉吧，他就是《西游记》中可爱的猪八戒。（猪八戒则变成了头大身小，造型特别夸张。）

这么可爱的蛋壳玩偶你们想不想自己试着亲手做一个呢？那我们就来看一下蛋壳玩偶是怎样做出来的呢？我们先来看一下这一组玩偶是用什么方法来制作的呢？开动你们聪明的小脑瓜想一想。（PPT到表情结束）

板书：绘画

那我们再来看一下下面一组和刚才上面的有什么不同吗？（PPT一张）

板书：剪贴

我们继续来看下一组，（PPT到手工娃娃结束）猪八戒，孙悟空都添加上了自己的武器，可爱的娃娃打着漂亮的灯笼，是不是更漂亮呢？那么为了让蛋壳玩偶不那么单调，使蛋壳玩偶更形象，我们给它们添加一些道具，是它变得更完美。

板书：添加

在脑海里想着玩偶的制作方法，跟随老师一起来欣赏一张可爱的蛋壳玩偶吧！（PPT到毛线娃娃结束）

我们可以通过绘画、剪贴、添加、的方法让蛋壳穿上漂亮的衣服。

孩子们展开想象的翅膀，用今天学到的蛋壳玩偶的制作方法，做一个独一无二，属于自己的蛋壳玩偶吧！蛋壳特别易碎大家做的时候一定要小心。

我们分组完成，每四个同学一个小组，完成后每组推选一个优秀的玩偶来展示，比一比哪组的玩偶最特别，最漂亮！

在制作之前老师要强调一个问题一定要（1）请正确的使用剪刀，注意安全。

（2）注意制作过程的个人卫生和教室卫生。评价

孩子们，除了蛋壳，我们还可以利用生活中的许多废弃物品比如饮料瓶，旧报纸等等来制作成一件件小工艺品，让我们开动我们聪明的小脑瓜用我们的双手来点缀我们的生活，合理利用废旧的资源，保护环境，爱护我们的地球！

板书： 玩偶大本营--蛋壳玩偶 绘画

剪贴

添加

第五篇：《手指玩偶》教案

三年级美术《手指玩偶》教案

授课年级：三年级 课型：造型表现

教学目标：

1、知识目标：学习手指玩偶简单的制作方法和步骤，进行添画练习。在学中培养学生的创新意识和动手能力。

2、能力目标：在纸折玩偶的基础上进行变形，培养学生的造型能力

3、情感目标：通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。

教学重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住事物面部的主要特征进行设计制作。

教学难点：手指玩偶的形象设计。

教学准备：课件，手指玩偶范例，示范用纸，剪刀，双面胶、彩色纸。

教学过程：

一、导入

1、教师演示玩偶，激发学生学习兴趣。

2、出示课题《手指玩偶》。

二、学习体会，激发创意。

1、小组按步骤图研究基本形的折法。

2、教师示范基本形折法。

3、变一变，学习玩偶的设计方法。分析小动物的特点，讲解设计要点。

⑴ 画一画。

⑵ 折一折。

⑶ 剪一剪。

⑷ 加一加。

4、尝试把出示的事物变一变。

三、做做玩偶，体验快乐。

1、作业要求：在基本形的基础上，想象、添画、装饰成可爱的纸玩偶，注意色彩的搭配。

2、学生创作，教师巡视辅导。

四、展示评价。

五、教师进行本课的学习小结，表扬有创新的作品。

六、课后延伸。

欣赏用不同方式制作的手指玩偶。