第一篇：亲子感统游戏

亲子游戏——感统游戏系列

A——大龙球压滚游戏

目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性

准备：大龙球，地垫或在地毯

游戏方法：

让孩子俯卧或趴在垫子上，大人将大龙球放置在孩子身上，前后左右滚动或在中间轻轻挤压。

注意事项：

1.对触觉敏感的孩子，压背部（趴卧）更容易接受些

2.可以在孩子身上加一块毛巾，或把大龙球的气体只装到一半，让孩子感到重力的变化。

B——俯卧大龙球

目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性

准备：大龙球，地垫或在地毯

游戏方法：

让孩子俯卧在大龙球上，头部抬高，视线向前，教师由后方抓住幼儿双脚，配合大龙球的滚动，前后拉动。

注意事项：

1、刚接触游戏时滚动速度不要太快，熟练后可以逐渐改变速度，让孩子体会身体的平衡感。

2、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。

C——仰躺大龙球

目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性

准备：大龙球，地垫或在地毯

游戏方法：

让孩子仰躺在大龙球上，教师握住幼儿双腿或腰部，作前后、左右快慢地滚动。

注意事项：

1、刚接触游戏时滚动速度不要太快，熟练后可以逐渐改变速度，让孩子体会身体的平衡感。

2、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。

D——坐上大龙球

目的：提高孩子身体协调能力，发挥身体的自我保护功能。

准备：大龙球

游戏方法：

协助孩子坐上大龙球，教师放手，协助保持大龙球稳定，孩子做上下振动。

注意事项：

1、孩子前后左右摇晃时，教师可以用手握住孩子的腰部或双手，协助孩子不至于倒下来。

2、孩子可以在球上，双手伸向两侧保持平衡，另一位老师与孩子做抛接球游戏，或让孩子将球投入指定的篮或筐里。

3、根据孩子自身能力和对游戏的熟悉程度，在球上摇晃的速度可以有变化。

E——俯卧大龙球抓东西

目的：身体平衡能力、手眼协调、双侧均衡操纵能力的提高。

准备：大龙球、目标物（积木、娃娃、球类等）

游戏方法：

孩子俯卧在大龙球上，保持平衡姿势，将目标物放在孩子前后滚动时可以触摸得到的位置。协助孩子前后滚动，使孩子可以触摸到物体。

第二篇：感统游戏亲子

（一）泥土游戏 玩法：

1．将泥土或沙土放置在大盆子或大塑胶布上面，孩子必须能整个身体进入其中，并且全身各部分能接触泥土和沙土，尤其是手。让孩子用手做泥球或捏成各种形状，注意观察孩子对各种材料接触时的反应。

2．如果孩子还可以接受，不妨增加泥土及沙土的数量，使孩子的身体接触面更大些。3．可以改用其他接触物，如纸、树叶、涂料、米、豆等，强化孩子触觉识别力，以促进其感觉。

延伸活动：父母也可以在户外游戏时，让孩子在沙地、泥浆、草地、碎石子地上做游戏。

（二）用身体作画 玩法：

1．将大画布或塑胶布铺在地上，涂料散在旁边，孩子可以用跪坐、俯卧或者躺的方式，把这些涂料用手或身体在画布上自由涂画。

2．也可以将画布挂在墙上，孩子可以将涂料抹在身体或手上，再用手涂抹，或用身体撞擦在画廊上。

3．触觉敏感的孩子开始时会有些紧张，可以鼓励他们从手指开始，逐渐扩大至手腕、手臂、脚掌再到臀部和身体。

4．自闭儿常对某种颜色特别排斥或喜爱，不用紧张，让他们自发地进行调节，慢慢地，他们也会逐渐适应的。

提示：这种游戏不但可以训练触觉，对增强手脚的协调能力也有很大的帮助。

（三）塑胶粒游戏

目的：可强化孩子手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力。玩法：

1．盆中放进塑胶粒、木屑或纸片，也可以用混杂的方式，让幼儿用手在其中翻动、抓推，要避免盒内的刺激硬物造成孩子手指的疼痛，以免产生排斥情绪。可以让孩子双手伸入其中搅动，或用脚踏、臀部坐进去，家长要详细观察他身体各部位的反应。2．混合越多的东西，在游戏时会产生更多的声音，也能增强孩子游玩的兴趣。3．注意强化手指灵活性的引导。

延伸活动：也可以用面粉、纸屑、豆类等不同质感的东西，以增强孩子对不同物品的适应能力。

（四）抓痒痒 玩法：

1．让孩子躺在软垫上，家长在他的腋下、胸口搔痒，根据孩子的反应来控制用力的大小及刺激的强度。

2．了解孩子敏感的部位，如果是一些他人常接触的部位，也需要很强刺激的话，则需改变和适应。

3．可以边做游戏边跟孩子说话或听音乐，安抚他的情绪，以调整触觉对他身体的影响。提示：抓痒时，也可以告诉孩子身体各部位的名称，以增加他的词汇量和活动兴趣。

（五）麻布刷身 玩法：

1．家长用干麻布以中度力量刷孩子的手臂、足部、胸部和背部。

2．对反应敏感的孩子不要太用力，帮助他慢慢适应；对反应迟钝的孩子则可用力些，以活化其神经的触觉接受。

3．可以边做过讲故事或听音乐，使孩子不至于太紧张，并保持轻松快乐的气氛。延伸活动：也可以使用其他工具，例如扇子、羽毛、电动按摩器等。

（六）冰袋游戏 玩法：

1．用冰袋来“测试”一下孩子的表面肌肤，看看他的反应如何。孩子有时由于冰袋刺激太强，不愿别人碰他，宁可自己来做，这时，你不妨让他自己先试试看。2．可以换成热水或冷水，看看他的反应。

延伸活动：可以用小石头或细石袋，或各种软硬东西来做“接触”游戏，训练孩子正常的适应能力。

（七）梳头游戏 玩法：

1．用梳子的尖端刺激孩子的头皮，并且顺其势梳头。

2．可以在示范一次后，让孩子自己动手，这对手的精细动作发展和对自身形象的了解都有帮助。

3．可以“发现”孩子特别敏感的部位。延伸活动： 可以尝试用木梳子、羽毛、毛巾等代替，或进行洗头、刷手掌及脚掌的游戏，以强化孩子的触觉。

（八）吹风机游戏 玩法：

1．先告诉孩子身体各部位的名称，再用凉风吹这些部位，问问他有什么感觉。2．换成热风，但注意不要灼痛孩子，让孩子讲讲各部位的感受。

3．敏感的孩子通常在脸部和头颈肌肉上会有强烈的反应，不要直吹这些部位。4．可以和孩子边做游戏边听音乐，化解他的紧张感。提示：

热风、凉风可以随时切换，并观察孩子的感觉，也可以在皮肤上加上一张薄纸，以减轻风的强度。

（九）戏水 玩法：

1．让孩子在浴盆中戏水。触觉敏感过强的孩子，一般都有怕水的倾向，但水的温度、力量强度变化大，如运用恰当，能较容易突破孩子的心理障碍。2．可用莲蓬头喷射孩子身体各部位，也可以让孩子浸泡在浴池中。3．水的温度可用冷、温、热三种，让孩子分别试一试。

延伸法：可以让孩子边戏水边刷身体，效果更佳。戏水游戏也可以作为学习游戏前的准备。

（十）与毛巾共舞 玩法：

1．将孩子包在大毛巾里，采取俯卧姿态，由父母两人各拉毛巾一边，前后甩动。2．孩子也可以采用仰卧姿态，增加不同的感觉和趣味性。3．注意孩子觉得不舒服或害怕时，应立刻中止。延伸活动：

可以在前后摆动之际，引导孩子向固定目标投球或将东西投入指定的箱子内。

（十一）空中飞行 玩法：

1．由父母两人，一人抓住孩子的脚，一人抓住孩子的手，将孩子的身体抬高后进行左右和上下的摇摇和晃动。2．孩子可以分别用仰卧或俯卧的姿势进行游戏。

3．注意孩子肌肉紧张的情况，不宜勉强进行；如果孩子感到不适，应立刻停止。延伸活动：

可以改成父母各握孩子的同侧手和脚，进行前后左右上下的摇动。摇动时可以配合音乐的节奏或一、二、三的口令来增加趣味性。

（十二）直线运动 玩法：

1．在地上用胶布贴成一直线，让孩子双脚前后相接，先用左脚跟接右脚尖，右脚跟再接左脚尖交互前进。双手摊平，以保持身体的平衡。

2．也可以用脚尖着地前进。前进的路线可以直用转弯、斜角前进或圆弧形前进。延伸活动：

作直线运动时，孩子手上可拿各种东西，例如捧住八分满的水杯，练习如何保持平衡。

1。接球游戏

训练目的：训练手臂的运动能力。

训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给宝宝，鼓励他把球同样递给家长。

方法：开始时家长可把球直接放入孩子手中；然后家长把球伸向孩子，鼓励宝宝伸手来接球；当宝宝主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。

帮助：如果宝宝没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到宝宝开始有主动接、给球的意识，然后逐渐地撤销给予的帮助。

3。推球回去

经过了几年的研究，北京研发部门终于开发出了一款适合城市宝宝的感统训练器材——宝宝跳跳，说是器材，但它看上去更像是一款玩具，家长可以放心的让孩子在玩乐之间得到全面的感统训练，这无疑是城市宝宝们的福音。它摆脱了孩子对玩具产生的依赖性，更是在宝宝戏玩之中无形的锻炼了感觉综合能力，不再是传统早教枯燥、高额费用下的可怜宝宝。自己在家，在公园都可以来玩。

训练目的：训练手臂的运动能力及手眼协调能力。

训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。

方法：开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励宝宝双手接球。推球则用右手从右往左推。接着逐渐地把距离拉大，并鼓励宝宝用双手往外推球，用单手接球。

帮助：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养宝宝在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。

4.擦背游戏

训练目的：加强肌肤的接触刺激。

训练要求：适合在洗澡的时候进行。方法：给宝宝洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦。

5.呵痒痒

训练目的：加强肌肤的接触刺激。

训练要求：在宝宝心情愉悦的情况下进行此游戏。

方法：家长用手挠宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果宝宝害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等宝宝习惯以后再逐渐地把时间延长。

6.刷子脱敏

训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。训练要求：准备软毛的刷子。

方法：家长用刷子先刷宝宝的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷宝宝的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚底中心部位。如果宝宝抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至宝宝习惯这种触觉刺激。

7.阳光隧道

训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。

训练要求：让宝宝俯卧着身体，从隧道中爬行通过。

方法：可以先让宝宝在充气隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让宝宝触摸和摇晃隧道，培养其兴趣和消除恐惧感；如果宝宝不合作，可以给予食物强化，把宝宝喜欢吃的零食或水果放在隧道里，鼓励宝宝爬进去拿取食物；或者让宝宝边爬边推一个中型球前进。

第三篇：感统游戏

一、顶娃娃

目的：

1、练习近平衡动作，培养感觉统合，发展大动作协调性。

2、培养与他人合作，激发愉快情绪。教学准备：平衡台 独木桥 娃娃

玩法：

1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。

2、让宝宝坐成一排，每两位宝宝一组。

3、每次请出一组小宝宝，把娃娃顶在头上走，由起点至终点，绕过平衡台回起点。

4、每次请出一位小朋友，把娃娃顶在头上在独木桥上走。

5、游戏重复进行。

注意要点：宝宝如在半途娃娃落下，家长应拾起再放于宝宝头上，鼓励其继续走下去。

二、接球

目的：促进孩子手眼协调性和双手灵活性的发展。

教学准备： 球平衡台

玩法：

1、成人与孩子相对，孩子蹲着接成人滚过来的球。

2、成人与孩子相对站立，间距1米，成人向地面呈45¡角扔球，球落地后反弹起，让孩子接反弹起的球。注意，成人扔球不要用力过猛，以免弹伤孩子面部。

3、成人与孩子相对站立，间距0.5~2米，成人把球呈弧线抛给孩子，孩子接住后再抛给成人，如此反复练习。

4、同 1 2 3 但是要求在平衡台上进行

5、两个孩子之间进行

三、松鼠运松果

目的：培养幼儿的观察力和灵敏度。

加强社会性

教学准备：（1）废报纸若干张（约15张）。

（2）大塑料筐1只（有条件可在筐外挂一串能发声的小玩意，如铃铛）。

玩法：

（1）海洋球池是一片“松树林”，孩子做小松鼠，妈妈做松鼠妈妈。“小松鼠”和妈妈各拿5张废纸，一起把报纸捏起团做松果。各自把“松果”在松树林里藏好，藏松果的地方可任意（如海洋球池各个角落）。

（2）球池外放着大塑料筐，小松鼠跟着松鼠妈妈在松树中找松果。找到松果后，由小松鼠把松果扔到筐内，然后再跟着松鼠妈妈去找松果，直到把松果运完。

注意：游戏过程中，孩子能力好的可以独自寻找。妈妈可将筐放在头顶上、胸前、腰间、肩上、脚边等等让孩子投球。

四、小兔拔萝卜

目的：

1、练习向前跳跃，促进大运动发展。

2、培养自信心和愉快情绪。教学准备：

1、在感统室设起点与终点。

2、在起点处放大、小篮一个

3，在终点处放若干的“红萝卜”。

4、跳袋

玩法：

1、教师讲解目的、步骤及关键要点。

2、宝宝分成两队，由两个宝宝同时进行练习。

3、家长引导宝宝提起起点处的小提篮，学“小兔”跳至终点处“拔”一根“萝卜”放入小篮后，跳着返回起点，把“萝卜”倒进大提篮，小篮交给下一位宝宝。

4、游戏接力进行。

5、能力好的宝宝可以在跳袋里进行跳跃

关键要点：家长指导宝宝双足起跳。

第四篇：感统游戏

感 觉 统 合 家 庭 亲 子 游 戏

大班202_年4月

袋鼠跳

游戏目的：

通过“袋鼠”似的跳跃来提高孩子肌肉的协调性和力量。强化幼 的前庭感觉，促进本体感觉的输入。游戏玩法：

1、爸爸妈妈与孩子每人准备一个大袋子，颜色不同，爸爸妈妈的要比孩子大，站进去后能到腰部即可，还要是先用东西装饰出一条小河，小山。爸爸妈妈和孩子玩游戏，爸爸妈妈说：“宝贝今天天气真好，我们一起出去玩吧，宝贝我们要去一个特别好玩的地方，不过啊，中间要经过一条小河，还有一个小山坡，” 我们一起跳过小河，绕过小山一起去美丽的森林好不好。

2、爸爸妈妈可以和孩子一起比赛，放一段欢快的音乐，音乐响起，比赛开始，看谁最先到达美丽的森林。小提示：

1、家长和孩子比赛时，要积极鼓励孩子，让孩子体验成功的快乐。

2、在游戏时，家长应注意孩子的安全，以免摔倒。给与正确的提示。

感 觉 统 合 家 庭 亲 子 游 戏

中班202_年4月

羊运草

游戏目的：

通过“羊运草”游戏训练孩子手脚协调的向前爬。提供前庭水平面的刺激。游戏玩法：

1、妈妈用长8厘米，宽5厘米左右的绿色纸，卷成圆柱形当小草，在准备一个小布袋，挂在孩子的脖子上。

2、游戏开始，孩子当小羊，羊妈妈让小羊把小草放在小布袋里，准备帮羊妈妈运草。

3、羊妈妈在离小草10米左右的地方，手拿空盘子等着小羊运草，小羊在脖子上挂好放有“小草”的小布袋，向前爬行10米左右，把小草放进妈妈手中的盘子里。

4、爸爸可以共同参与，比比谁的小草运得多。（小羊可以手脚着地爬，也可以手膝着地爬）

小提示：游戏时提醒孩子将头抬起，锻炼孩子颈部肌肉的力量，并播放一些有节奏的音乐，提高游戏的乐趣。

感 觉 统 合 家 庭 亲 子 游 戏

小班202_年4月

拍球

游戏目的：

1、加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。

2、孩子能连续拍3次中型球。游戏准备：篮球大小的球。

游戏玩法：

家长可以根据幼儿自身情况进行游戏难度设置：A只拍1次；B拍2-3次；家长在游戏过程中帮助给予幼儿1.家长拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下；2.把着孩子的手教孩子拍2-3下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时间调节。小提示：

家长要提醒幼儿拍球时五指分开，掌心不要碰到球。

第五篇：8-14个月感统游戏

8-14个月感统游戏

类别：语言能力 教案名称：我的名字 适用年龄：8个月以上 教学时间：15分钟

教学灶点：室内，幼儿围成圆圈，互相看得到 使用教具：无

主要目标：让幼儿确认自己名字，并和引导者产生积极互动。间接目标：让幼儿相互认识，积极发展人际关系。教学步骤：

1.引导者试着对幼儿喊出他的名字，观察幼儿的反应。

2.幼儿对自己名字的声音，必须透过多次的经验才能完全感觉得到。3.轮流对每位幼儿做叫名字的游戏，也让他们对别人的名字和反应的行为有所认识。注意事项：

幼儿第一次接受名字时，常会混在一起，对自己的名字不反应，反而反应别人的，这是

对声音自然反射现象，不用担心。失败的处理：

经过练习，幼儿逐渐会分辩声音之差异，进而了解名字对自己的意义。编号：B02 类别：语言能力

教案名称：这是什么声音？ 适用年龄：8个月以上 教学时间：10分钟 教学地点：室内

使用教具：录音机、录音带

主要目标：协助幼儿发音器官的协调，对大小声的分辨，并有助于听感的成熟以及团体常规的养成。

间接目标：声音的探索游戏，有助于与他人互动之成熟，以及感情的分化，对情操及人格成熟颇有帮助。

教学步骤：

1.先在教室中播放轻柔的音乐，并让幼儿用最轻松的姿势坐着，保持良好的情绪。

2.引导者与幼儿面对面坐着，让幼儿看着引导者的嘴型，引导者试发一些高低音，让幼儿持续注意着引导者，接下来让幼儿也试着发音，若幼儿无法发音或没有意愿发音时，引导者可以发更多的音来刺激幼儿，幼儿可能会觉得好玩而笑起来，若是也能发出类似的音时，引导者应给予口头的鼓励及赞美。

注意事项：

注意幼儿发音的成熟度，要提供一些幼儿能够发出的声音，来让幼儿模仿，重点可集中在大、小声的区别。

失败的处理：

示范的声音要尽量有趣，让幼儿想跟着学习，在做大小声份辨时，尽量配合动作来吸引幼儿。