第一篇：统计数据教案

统计数据教案（王宏斌）

统计数据教案

各位领导、老师大家好！

我说课的题目是初一信息技术教育上册第三单元数据统计与分析的第三课——统计数据，不足之处敬请予以批评指正。

一、说教材

1．教材分析

统计数据一节是学习Excel电子表格的基础内容，将初步认识电子表格这一动态表格的统计方法，并进一步学习电子表格的公式、快速填充和函数的运用。这是实用性很强的知识，对生活和学习以及以后的工作都具有很大的作用。2．教学目标

（1）知识与技能：使学生了解电子表格的公式、快速填充和函数的运用，能够熟练的对电子表格中的数据进行简单的处理。

（2）过程与方法：通过分组分析“某校初一年纪运动会团体总分表”中数据统计的计算方法并自主探究，通过演示和自主练习运用公式、快速填充和函数三种方式对数据进行统计，使数据更清晰的表达，然后通过分组讨论问题并总结调节课堂气氛。最后通过布置两个课堂练习题对知识进行延伸、复习和总结，加深记忆。

（3）深层次意义：通过参与分组探究“某校初一年纪运动会团体总分表”数据统计活动，树立合作意识。并通过自主探索加强自主学习的能力。

3．教学重点和难点

重点：Excel电子表格的公式、快速填充和函数的运用方法。

难点：Excel电子表格中函数和公式的混合使用。

二、说教法、学法

1．教法

采用分组讨论法和探究法、任务驱动教学法和启发法。

（1）采用分组讨论法和探究法——分组讨论和探究引发学生的兴趣。

（2）任务驱动教学法——加强探索和自主学习的能力，和对已学知识进行加深记忆。

（3）启发法——通过演示的数据统计个例启发学生举一反三，自主学习运用Excel中的各种函数。

2．学法

通过课堂活动，激发学生积极思考，在实践中加强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

三、说教学手段

利用现代化教学手段采用分组讨论探究、任务驱动和启发式教学法，使学生在实际操作中探索性学习。

硬件准备：计算机网络教室

软件准备：Windows操作系统、Microsoft Excel。

四、说教学过程

1.教学理念：

遵循以学生为本，教师在教学过程起启发、引导作用的教育理念，让学生在学习中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，不断提高学生的自主学习能力。经学习Microsoft Excel的使用不断提高学生的自身技能，培养学生积极探索和合作的精神。2.新课引入

教师提出：面对大数据消费注意力的时代，怎样用Excel处理繁杂的数据，得到有用的信息，方便解读和分析数据，以减轻人类的注意力消费？

对数据运用公式、函数等统计处理，形成条理清晰和层次分明的统计表。使有用的信息一目了然。3．教学过程

（1）首先分组分析“某校初一年纪运动会团体总分表”数据统计活动，分析需要计算的数据和计算方法。并据分析的方法进行上机实现。（2）总结计算方法并在工作表上演示电子表格中单元格输入、编辑栏输入和快速填充的操作方法。（3）演示运用SUM函数计算班级总分。（4）让学生自主练习以上所学。（5）保存工作表并分组讨论“在计算男生成绩时用SUM函数会不会更好？”这个问题，并总结。（6）布置课堂习题，让学生自主探究，学习使用其他函数，做完后讲解习题并加深记忆。布置下节课的预习任务。

4．重点、难点突破

以任务驱动教学方法，激发学生自主探究学习，熟练掌握后尝试函数和公式的混合使用。用先分后合的方式最终掌握难点知识。

五、教学反思

课堂教学要以学生为主体，教师起引导作用，尽量使用启发式学习，激发学生的学习兴趣。

第二篇：统计数据练习课教案

导学案（总第 3课时）

二 年级数学科 主备人： 修改人： 备课内容：练习课

教学目标

1、知识与技能：进一步掌握统计数据的方法；

2、过程与方法：能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；

3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

教学重点掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。教学难点能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。教学过程

一、复习本单元的内容。

1、简单的统计表

师：我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？

生：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。生:统计表可以直接看出各种数据的多少。

2、收集和整理数据。

师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？

生：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

生：用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。师：看来，同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗？

二、解决生活中的实际问题。

1、、完成第5页练习一的第5小题。学生根据统计表完成第（1）、（2）和第（3）小题。对于第（3）小题图书室要新买一批图书，你有什么建议？让学生说说自己的想法。

2、完成第6页练习一的第6小题。

学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查，再完成统计表并解决问题。对于第（3）小题班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理？让学生说说自己的想法。

3、完成第6页练习一的第7小题。

师：告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。仔细观察统计图，你发现了什么？

生：自由汇报。特别要注意每个格子表示1份《电视报》。涂了几个格子就表示有几份《电视报》。学生独立完成第（1）、（2）和第（3）小题。再在全班交流自己的想法。

三、全课总结。

师：同学们，经过你的学习，你又有什么新的收获？你还想调查生活中的哪些问题？

生：自由发言。

第三篇：统计数据

中国历年大学毕业生统计：

202_年：全国普通高校毕业生人数达114万人，就业率90%；

202_年：全国普通高校毕业生人数达145万人，就业率80%；

202_年：全国普通高校毕业生人数达212万人，就业率70%；

202_年：全国普通高校毕业生人数达280万人，就业率72.3%；

202_年：全国普通高校毕业生人数达338万人，就业率72.6%；

202_年：全国普通高校毕业生人数达413万人，就业率75%；

202_年：全国普通高校毕业生人数达495万人，就业率88%；

202_年：全国普通高校毕业生人数达559万人，就业率86%；

202_年：全国普通高校毕业生人数达611万人，就业率87%；

202_年：全国普通高校毕业生人数达630万人。

中国历年高考报名人数：

202_年：招生260万人；

202_年：招生320万人；

202_年：招生382万人；

202_年：招生420万人；

202_年：全国普通高校招生报名人数共计867万人，招生504万人；

202_年：全国普通高校招生报名人数共计880万人，招生530万人；

202_年：全国普通高校招生报名人数共计1010万人，计划招生567万人；

202_年：全国普通高校招生报名人数共计1050万人，计划招生599万人；

202_年：全国普通高校招生报名人数共计1020万人，计划招生629万人。

中国历年研究生招生人数：

202_年全国硕士研究生考试报名人数为46万人，录取人数11.05万人，录考比例4.2：1； 202_年全国硕士研究生考试报名人数为62.4万人，录取人数19.5万人，录考比例3.2：1； 202_年全国硕士研究生考试报名人数为79.7万人，录取人数27万人，录考比例2.9：1； 202_年全国硕士研究生考试报名人数为94.5万人，录取人数33万人，录考比例2.9：1； 202_年全国硕士研究生考试报名人数为117.2万人，录取人数32.494万人，比例3.6:1； 202_年全国硕士研究生考试报名人数为127.12万人，录取人数40.28万人，比例3.2:1； 202_年全国硕士研究生考试报名人数为128.2万人，录取人数36.4万人，录考比例3.5:1； 202_年全国硕士研究生考试报名人数为120万人，录取人数39万人，录考比例3.0:1； 202_年全国硕士研究生考试报名人数为124.6万人，录取人数41.5万人，录考比例3.0:1； 202_年全国硕士研究生考试报名人数为140万人，录取人数47.2万人，录考比例2.9:1。

国家公务员历年报考人数：

202_年：国家公务员考试报名人数为80万人，计划招考11166名公务员，平均比例达72∶1； 202_年：国家公务员考试报名人数为105万人，计划招考13566名公务员，平均比例达77∶1。202_年：国家公务员考试报名人数为146万人，计划招考18566名公务员，平均比例达92∶1。202_年：国家公务员考试报名人数为134万人，计划招考18566名公务员，平均比例达92∶1。

第四篇：浅谈统计数据质量问题

数据质量是发挥统计保障作用的关键，也是统计工作的生命，更是“引领”科学发展的指南。为此，本人就统计数据质量问题提一些浮浅的认识和建议。

一、统计数据质量好坏的重要意义

统计数据质量的好坏，直接关系着社会经济发展和人民群众的切身利益。要提高统计数据的质量，就要保证统计数据的准确性、及时性、完整性、简便性和适用性。准确

性和及时性是对统计数据的两项基本要求。准确性是第一位的，它直接决定着统计数据的有效性和价值性，是衡量统计数据质量的根本标志。准确可靠的统计数据，便于决策和管理者正确地把握经济社会形势，客观地剖析问题，从而作出科学的决策。而有水分的、失实的统计数据，漏洞百出、相互矛盾的统计数据，将给决策者以错误的信号，误导决策和调控，对区域经济的发展将会带来重大损失。

因此，各级统计机构和统计工作者都要为数据负责、为统计事业发展负责，统计数据就必须能够经得起社会的考验、公众的考验、历史的考验。

二、当前统计数据存在的主要质量问题

目前，各级统计机构和统计人员虽然在维护统计数据准确性，提高统计数据的质量方面做了大量工作，但仍存在着许多不容忽视的问题，统计数据质量仍然有很多不足之处，迟报、虚报、瞒报和拒报统计数据现象时有发生，不同程度地影响了国民经济核算的准确性，影响了党和政府对宏观经济形势的分析和预测。

统计数据质量不高是多种因素造成的，具体来说，主要有以下四点：一是有些地方部门单位，重本职工作，轻统计工作，重小团体利益，轻国家利益、集体利益；二是有些统计调查方式及方法制度缺乏严谨的科学性，不能适应市场经济发展的需要；三是统计执法力度不够，缺乏强有力的社会监督机制；四是有些统计工作人员整体素质不高，业务能力不够强，对统计、计算机等相关新知识了解不多，难以对各类报表中的有关数据进行审核把关。

三、提高统计数据质量的几点建议

针对以上问题，本人认为，提高统计数据的质量，维护统计数据的科学性、权威性，应该从以下几个方面抓起：

（一）加强统计队伍建设，提高统计人员的素质

1、要从思想政治工作入手，加强干部队伍建设，努力造就一支适应新形势需要的过得硬的统计干部队伍。推进统计制度改革，提高统计数据质量是统计部门具有全局性和战略性的任务，任重而道远，各级干部特别是各级领导干部必须扎实工作，保持清正廉洁的工作作风，具备高度的统计职业道德，只有这样，才能维护和提高统计数据的质量。

2、要培养一支政治强、业务精、作风硬、结构合理的统计专业队伍，要对各级统计工作人员定期进行业务培训，重点加强社会主义市场经济知识、统计新理论新方法、现代信息技术的培训，以提高统计人员的业务水平。

（二）加快推进统计调查方法的改革

1、要根据国家统计局提出的统计调查方法改革的长远目标的要求，在做好周期性普查的基础上，加快推进抽样调查方法在各行业的经常性调查以及各项专项调查中的应用，减轻调查工作量，提高统计数据质量。

2、要在大力推广抽样调查的同时，更好地发挥重点调查的作用，要从实际需要和可行性出发，根据不同的调查目标和调查对象，灵活地、综合地运用不同的统计调查方法。

（三）加大统计执法力度

要保证统计数据的客观真实，确保统计工作质量，就必须依靠法制，在全社会形成依法统计、求真务实的社会环境。

1、加强执法组织的建设，进一步完善统计执法机构。各级政府和部门，要把统计执法工作列入重要的议事日程，切实加强这方面组织领导，并从人力、物力、财力各方面对统计工作执法提供必要的支持和帮助。

2、利用各种渠道和各种方法，进行统计法律法规的宣传。知法、懂法才能自觉守法、执法，通过扎扎实实的宣传工作，提高全社会的统计法律意识和统计法制观念。

3、在执法过程中，要使统计执法与经常性数据质量检查有机结合，加大力度，加大频率，发现问题及时查清和解决，对弄虚作假的单位和个人进行严肃处理，维护统计法制的权威性。

（四）狠抓统计质量管理

1、建立健全完善的统计工作制度和专业统计制度，对统计数据的采集、审核、汇总、传输上报等各个环节规范工作流程，严谨细致操作。一是健全和落实数据质量责任制，进一步加强数据质量的全员管理和全过程管理，谁出问题，追究谁的责任；二是完善数据质量评估制度。要在认真研究不同地区，不同专业统计指标变化特点的基础上，制定出符合实际的质量控制、评估方法。对重点监控的指标，要制定具体的、可操作的评估控制办法，以便进行重点评估；三是建立研究统计数据质量的例会制度，定期分析不同地区、不同专业数据质量，及时发现和解决工作中的问题，研究综合治理的对策措施；四是建立数据质量调研制度。各级领导干部和专业统计人员每年都要保证一定时间深入基层和统计调

第五篇：统计数据分析

人口和计划生育主要统计数据分析

做好人口计生工作是落实科学发展观的基本要求，准确的人口统计数据是政府履行经济社会管理职能，提供公共服务的主要依据，是人口计生科学决策、规范管理、优质服务的工作前提。为客观反映全区人口和计划生育工作现状，为领导科学决策提供依据，现将202_年10月至202_年4月全区人口计生主要统计数据分析如下：

一、基本情况

202_年4月，全区有总人口158.35万人，其中已婚育龄妇女32.79万人。202_年10月至202_年4月，全区上报出生人口5762（含往年出生未报人口1997人，漏统率为34.66%）人，其中一孩4778人，二孩919人，多孩65人，一孩率为82.92%。符合政策生育4929人，违法生育833人，符合政策生育率为85.54%。上报死亡人口3396人，死亡率

2.14‰。人口出生率为3.64‰（其中当年人口出生率为

2.38‰）。人口自然增长率为1.49‰。女性初婚4771人。现孕4703人。本期施行各种计划生育手术4404例，比去看同期减少400余例，其中避孕手术3204例，取出宫内节育器501例，补救手术699例。

二、主要问题

截止202_年4月底，我区报表数据信息存在较多问题，部分乡镇基础信息缺失大，缺项多，逻辑性不强，有的完全失实，导致生成的计生统计报表不具有代表性，不能客观反映当地的人口计生工作水平，具体表现在：

（一）部分乡镇符合政策生育率虚高，当年人口出生率严重偏低。一是符合政策生育率高于90%的有5个乡镇，分别是xx镇、xx乡、xx乡、xx乡、xx乡，其中xx乡高达94.45%。二是当年人口出生率低于2‰的有21个乡镇，特别是xx乡（总人口2.63万）上报当年出生22人，当年人口出生率仅0.84‰。与我区前几年人口出生率达10‰比较，这些乡镇上报信息极不符合现行生育规律，可能存在严重的出生人口漏报。

（二）现孕漏报或虚报严重。一般情况下，现孕占当年出生的50%左右。截止4月底，一是有6个乡镇不足30%，特别是xx镇仅为1%。二是系统显示全区怀孕10月以上未生育人数达2374人，其中xx乡高达112人怀孕10月以上仍未生育。这些乡镇存在严重的现孕漏报、虚报或数据逻辑问题。

（三）初婚女性漏报严重。一般情况下，当年初婚人数与当年一孩出生人数基本持平。从目前报表数据看，有7个乡镇不足50%，最低的xx镇和xx五个月初婚人数分别为2人和1人。

（四）死亡人口漏报较为严重。截止4月底，全区死亡

率在2‰以下的乡镇有23个，特别是xx乡死亡率仅0.76‰。

（五）部分乡镇本期手术可能存在漏报。202_年10月至202_年4月，全区共落实措施4404例，其中避孕节育措施3204例，避孕率49.59%，其中16个乡镇本期避孕率低于20%，xx乡5个月来未落实一例避孕措施。

（六）系统内基础信息缺失大，缺项多，逻辑性不强。一是部分乡镇综合措施中长效措施比例不符合实际，特别是xx乡和xx乡，长效措施比例高达98%以上。二是措施逻辑错误多，30个乡镇措施逻辑错误率高于1%，特别是xx乡错误率高达8.62%。三是系统内总人口重复严重，全区总人口重复达8181人，重统率0.52%，最高的xx乡总人口重统率达2.36%。四是总人口身份证重复（乡镇对本区）量大，其中有8个乡镇身份证重复超过500人，分别是xx镇（1517人）、xx镇（1393人）、xx乡（525人）、xx乡（908人）、xx乡乡（950人）、xx乡（1398人）、xx乡（968人）、xx乡（575人）。五是综合措施比例不合理，一般情况下，综合措施占已婚育育龄妇女比例在85%至90%之间，全区7个乡镇高于91%，最高的xx乡高达94.45%。六是部分乡镇存在总人口信息中现居地、户籍地逻辑错误或为空，与户主关系为空或为“其它”的量大。

（七）基础信息资料不齐不全，管理不规范。

三、工作建议

针对存在的问题，各乡镇务必高度重视，认真分析，采取措施。要加强领导，精心组织组级、村级起报单位，在提高报表基础数据的全面性准确性上狠下功夫，对本地主要统计数据进行清理核对，加强与当地统计、公安、民政、卫生等部门进行信息比对。要坚持每月对系统生成的统计报表数据的真实性和逻辑性进行认真审查，坚持定期解剖制度，并依据调查、解剖和预测数据进行统计质量分析、审查，凡自查发现数据真实性较差的地方，应立即组织进行修正、补报。

（一）认真考虑人口出生率、死亡率的实际性。从全国人口基础信息核查结果看，排除部分流出人口生育无法准时上报的情况下，全区今年人口出生率应达到8‰以上（不含往年出生纳入当年上报的），死亡率应达到6.5‰以上才符合实际规律。各乡镇要对照年初与区委政府签订的人口计生目标责任书，把工作抓紧抓细抓实，确保目标任务完成。

（二）确保数据的完整性。一般情况下，流出人口应占总人口的20%以上；育龄妇女人数应占总人口数的26-28%；女性初婚人数应占当年一孩出生的85%以上；现孕人数应占当年出生数的50%左右；无孩育妇比在4-8%之间；进入婚龄而未婚妇女占育妇比5-7%。

（三）处理好数据逻辑性问题。全区年终报表时不得有区内重复总人口出现；身份证号缺失控制在5%以内；身份证

性别、出生时间与实际不相符控制在1%以内；应落实措施逻辑错误数控制在0.1%以内；与户主关系缺失、错误控制在5%以内；现居地、户籍地及代码缺失、错误控制在1%以内。

（四）各乡镇务必在6月底前搞好今年上半年统计报表工作，为创国优，迎接省、市半年检查做好工作准备。