第一篇：瓦楞纸动物造型》教学设计

《瓦楞纸动物造型》教学设计[ 202_-6-18 8:41:00 | By: 济水一中许满意 ] ? 人教版初中二年级下学期第三单元设计·应用 ? 《瓦楞纸动物造型》教学设计 河南省济源市济水一中 许满意 ? 课型：设计与应用 课时：1课时

一、设计思路与理念：

《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型 ·表现、设计·应用领域。这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴趣，然后导入新课。

让学生知道，艺术美源于与生活，通过自己动手收集生活中的废旧材料，选择自己喜欢的形象去设计，如制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整，然后再制作。学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，本课又与生物学知识相融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连的，提高了学习美术的兴趣。

二、设计目标：

1、培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。

2、提高学生的设计能力和制作技能。

三、教学具准备：

1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。

2、学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀、有关动物的图片和图案。

四、教学设计：

1、通过多媒体播放动物图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。

2、提出问题：说一说你心中喜欢的动物，想不想把它用废旧材料制作出来。师用自己切割好的纸板演示并插出动物造型。展示瓦楞纸动物造型实物作品。（学生情绪高涨，课堂气氛活跃）引出课题：板书“小摆件——瓦楞纸动物造型。”

3、引入新课：（1）、用多媒体展示更多的动物图案资料，并把师自己制作和收集的瓦楞纸动物小摆件供生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求：

首先用剪刀和小刀时要注意安全。在制作时确定动物图案，了解他的躯干，四肢等部位的结构。

其次切割注意边缘线的平整度。还要注意插接口要稍小于纸板的厚度。可以个人制作，也可以小组合作。（2）、老师介绍摆设的制作方法和过程。a、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。（造型：抓住特征、概括、夸张、变形）

b、按照纸板样上的图案剪下各个部位和插口。c、剪好后插接完善作品。

3、倡导学生在制作时，力求创新，大胆表现，突出个性。（播放音乐）

4、拓展：学生可以根据自己的爱好，粘贴图案或涂上颜色。

5、作业评价。集中学生作品，让学生相互观摩，交流，评定，教师加以点拨，适时引导学生，瓦楞纸还可以做什么物品，还用什么样的废旧物品可以利用。

6、师生共议存在的问题，需要改进的意见。?课后小结：

本节课通过多媒体图片展示导入，引起学生兴趣。当引导学生把自己喜欢的动物形象用瓦楞纸制作出来时，大家跃跃欲试，在动手操作后，学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整。学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，并且有主动去创造美，表现美的欲望。??? 另外在教育活动中，能够强调安全意识，体现学生问题无小事

第二篇：瓦楞纸动物造型教学设计

《瓦楞纸动物造型》教学设计

一、设计思路与理念：

《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型 ·表现、设计·应用领域。这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴趣，然后导入新课。让学生知道，艺术美源于与生活，通过自己动手收集生活中的废旧材料，选择自己喜欢的形象去设计，如制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整，然后再制作。学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，本课又与生物学知识相融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连的，提高了学习美术的兴趣。

二、设计目标：

1、培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。

2、提高学生的设计能力和制作技能。

三、教学具准备：

1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。

2、学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀、有关动物的图片和图案。

四、教学设计：

1、通过多媒体播放动物图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。

2、提出问题：说一说你心中喜欢的动物，想不想把它用废旧材料制作出来。师用自己切割好的纸板演示并插出动物造型。展示瓦楞纸动物造型实物作品。（学生情绪高涨，课堂气氛活跃）引出课题：板书“小摆件——瓦楞纸动物造型。”

3、引入新课：

（1）、用多媒体展示更多的动物图案资料，并把师自己制作和收集的瓦楞纸动物小摆件供生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求：

首先用剪刀和小刀时要注意安全。在制作时确定动物图案，了解他的躯干，四肢等部位的结构。

其次切割注意边缘线的平整度。还要注意插接口要稍小于纸板的厚度。

可以个人制作，也可以小组合作。（2）、老师介绍摆设的制作方法和过程。

a、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。（造型：抓住特征、概括、夸张、变形）

b、按照纸板样上的图案剪下各个部位和插口。c、剪好后插接完善作品。

3、倡导学生在制作时，力求创新，大胆表现，突出个性。（播放音乐）

4、拓展：学生可以根据自己的爱好，粘贴图案或涂上颜色。

5、作业评价。集中学生作品，让学生相互观摩，交流，评定，教师加以点拨，适时引导学生，瓦楞纸还可以做什么物品，还用什么样的废旧物品可以利用。

6、师生共议存在的问题，需要改进的意见。

课后小结：

本节课通过多媒体图片展示导入，引起学生兴趣。当引导学生把自己喜欢的动物形象用瓦楞纸制作出来时，大家跃跃欲试，在动手操作后，学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整。学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，并且有主动去创造美，表现美的欲望。

另外在教育活动中，能够强调安全意识，体现学生问题无小事。

第三篇：卵石动物造型教学设计及反思

《卵石动物造型》教学设计

【教学目标】

1、学生能够认识有趣的卵石造型游戏，了解卵石的不同形态。

2、培养学生的想象力与造型能力，用色彩画出不同的可爱的动物造型。

3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。【教学重难点】

重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

难点：动物形象饱满生动。【教学准备】

卵石、记号笔、油画棒、颜料、毛笔等 【教学过程】

一、导入

1、同学们，看看你们桌子上放的是什么东西？你知道它的作用及用途吗？（生：石头。铺路、刻章、雕塑等）

2、师：其实，除了铺路还可以在卵石上做装饰呢？老师给你们带来一几件卵石作品，看看是什么？（生：大象、猫头鹰等）

3、今天，我们来学习新课——《卵石动物造型》

二、讲授新课

1、师：卵石的形状千姿百态，看一看这块卵石的外形让你联想到什么动物？（生回答。师补充：看看老师联想到了什么动物。）

2、师：如果将卵石横放、竖放、转变角度，你又会联想到什么动物？（生回答。师补充：看看老师联想到了什么动物。）

3、如果老师想让你们把桌子上的卵石组合在一起，试着摆一摆，看能组合成什么动物造型。（生回答。师：同学们真棒，不愧是组合高手！）

4、老师昨天收集了一些乱世作品，想邀请同学们共同欣赏一下，你们愿意吗？（欣赏过程中说一说卵石作品的不同之处及表现手法）（生：是单个卵石，多个卵石组合成的。表现手法：夸张、变形、添加、简化）

5、请一到两位同学选一块自己喜欢的卵石，说一说你想用卵石表现那种小动物，为什么？

6、如果现在让你制作一个卵石作品，你会用几个步骤来完成。引导学生说出制作步骤：

根据卵石的形状进行合理想象

用记号笔在卵石上勾画形象细节（注意：卵石就是动物本身，就是他的剪影）

用油画棒或颜料进行美化涂色（注意：用干笔蘸上颜料，不要用水）

三、学生创作

快快将手中的卵石变成有趣的作品吧！

作业要求：大胆创作注意构图，色彩搭配鲜艳可将卵石进行自由组合

四、展示与评价

1、你觉得那件作品最吸引你的眼球，为什么？它的优缺点在哪，需要改进的地方在哪。

2、作品当中运用了哪些表现手法。

五、师总结

今天，通过大家丰富的想象力和灵巧的双手，把这些色彩暗淡，好不生机的卵石变活了，变漂亮了，你们真棒！其实，在生活中有很多让我们美化的东西，只要我们有一双善于发现美的眼睛，一定可以让我们的世界变的更加美丽！

六、板书

第5课 卵石动物造型

表现手法：夸张、变形、添加、简化

制作步骤：想象

勾画细节

美化

《卵石动物造型》教学反思

学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生没有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收

获，得到了快乐。

第四篇：瓦楞纸板画教学设计

瓦楞纸板画教学设计

【教学思路】

本课是属于设计•应用”领域的美术课。

本课是在学生有一定绘画基础上进行的。采用的是学生家中废弃的纸箱盒子，一般尽寸要求为40 x 40cm左右，以及一些其它废弃材料（网丝、棉花、衣扣、树枝树叶等），通过学生的创意和实践活动，设计制作出奇妙的画面，并以此为学具做些美术作品来体验成功的乐趣。

本课的教学内容力求通过粗细不同的瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，要求在教学活动中引导学生了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意活动，提高动手能力，使学生懂得变废为宝的道理，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。【课时安排】1课时 【教学目标】

○知识与技能：

1、使学生了解瓦楞纸的纹理特征，通过学习认识它与普通纸的区别。

2、学生通过纸箱盒子的剪、裁、刻、贴、涂等制作活动，认识到经过自己的创造可以化腐朽为神奇。

○过程与方法：

1、学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。

2、在游戏中增强友谊，体验创作的乐趣，享受劳动成果带来的快乐。○情感、态度和价值观：

使学生懂得变废为宝，用双手和智慧创造美的道理，培养对生活的热爱之情。【教学重难点】

1、教学重点：了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别，引导学生利用剪、裁、刻、贴、涂等方法制作瓦楞纸板画。

2、教学难点：能熟练地运用美工刀、剪刀等工具，学习利用废旧材料媒材特性，进行创意活动，合作的默契与协调。【教学准备】

材料：纸盒、纸箱、废弃纸张等废旧材料；工具：剪刀、美工刀、胶水、颜料等。【教学方法】

游戏导入、图片激趣、任务驱动、合作探究

【教学过程】

一、导入（5’）

（一）、小游戏导入

本节课，我们来利用废弃纸手撕一个卡通形象，同学们用轻松的状态随意手撕一个大致图形，大家觉得手撕图形的感觉可有意思了！

（二）、图片激趣 打开图片课件，欣赏作品，看看有哪些玩法（手撕外）？看过这些你们想不想也这样玩？今天我们就来学习瓦楞纸板画。

板书课题：瓦楞纸板画。

二、新授

（一）、动手体验，主动探究。（10’）

1.教师引导学生用手去撕一撕瓦楞纸，撕开后用手去摸一摸，感觉它和普通的纸有何不同之处？

2.师生交流如何在生活中收集各种包装箱里的瓦楞纸，并要求学生说一说自己在日常生活中是怎样处理这些瓦楞纸的。

3.教师进一步引导学生回答瓦楞纸的特征（学生回答，教师总结）。瓦楞纸的特征：（板书）

(1)从纹理上粗细不同。有粗线条和细线条的瓦楞。(2)从厚度上薄厚不同。有单层和多层的瓦楞纸。

(3)从材质上构成不同。看表皮纸有粗糙和光滑的瓦楞纸。

（二）、探究方法（5’）

1、安全使用剪刀和美工刀 ▲ 用美工刀裁纸时，注意刀和纸的角度，裁长线条把美工刀尽量压低，右手拿美工刀时，左手要注意摆放的位置，不要离刀口太近，防止手被划伤。不使用时，把美工刀片收进壳里。

▲把剪刀斜握45度，刀口不能对人或左手，左手注意远离剪刀。不使用时，把剪刀合拢。

2、探究制作流程，准备用什么方法做？（剪、裁、刻、贴、涂等方法）

3、师生共同总结制作步骤：①铅笔图画稿子 ②沿图画线条刻板 ③剪裁辅助图案 ④粘贴图案 ⑤用各类废旧材料完善画面 ⑥画面装饰

（三）、课堂实践 合作探究（14’）

1、前后四位相邻同学分小组进行讨论，分析本组带来的废弃材料可以制作成什么。

2、同学们经过讨论，给本小组的构思设计起个名字，然后根据构思共同完成一幅铅笔图画稿子。

3、小组成员分工，运用剪、裁、刻、贴、涂等方法制作一幅完整的瓦楞纸板画。

（四）、评价、小结（10’）

每一个组1名学生作为讲解员，解说自己小组的作品及制作思路，同学们是怎样合作分工的，诉说美术活动的欢乐，与大家分享。

强调本节课的重点在充分利用废旧材料进行美术学习，既经济又环保，废物利用，值得推广应用。

（五）、课后作业（1’）

根据课堂上的制作思路，利用周末等课余时间精心制作一幅瓦楞纸板画。

【板书设计】

瓦楞纸板画

一、瓦楞纸的特征：

(1)从纹理上粗细不同。

(2)从厚度上薄厚不同。

(3)从材质上构成不同。

二、探究制作方法：

(1)安全使用剪刀和美工刀

(2)制作流程

三、制作步骤：

(1)构思铅笔稿子

(2)剪、裁、刻、贴、涂

【教学反思】

课堂时间有限，同学们不能细心制作一些精品出来，还有一些同学学习习惯差，导致课堂作品有量没质。以后教师要利用课后时间根据不同同学要给予耐心指导，多观看一些图片耐心分析讲解。

王学军（槐林镇沐集初中）

第五篇：卵石动物造型教学设计

人美版《美术》三年级下册

《卵石动物造型》教学设计

单位：河南省郑州市金水区丰产路小学 姓名：秦宁

教学目标：

1.学会利用卵石及色彩进行动物造型创作，掌握制作卵石动物的方法。

2.培养学生的想象力、合作能力及独特的设计意识。

3．培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。

教学重点：用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作。教学难点：卵石动物造型的新颖和富于美感。

课前准备：

学具准备：卵石、勾线笔、水粉、毛笔、小水桶、油画棒

教具准备：课件、卵石、勾线笔、油画棒

教学设计：

一、激趣导入

1、老师给同学们带来了一件礼物，它是什么？摸一摸什么感觉？滑滑的、凉凉的„„

2、别小看这些卵石，它里面还藏着一个有趣的故事呢？

3、还有好多的动物被锁在卵石里呢，同学们愿意不愿意把他们解救出来？

二、自主探究

（一）、卵石特点

1、课件展示一块卵石：仔细观察卵石的的形状，你觉得有可能是哪种动物被锁在了里面呢？为什么？

2、同一块卵石转换不同的角度，又会让我们想到什么呢？（课件展示）

3、学生汇报：同一块卵石转换了不同的角度也可以让我们想到好几种动物。

4、展开想象，这些卵石你能组合成那些动物？

5、想一想，用卵石还能创作哪些你喜欢的动物？

（二）、动物特征

1、请和大家说一说，你了解的动物有哪些特征？

2、想一想，动物的哪些动态适合画在你手中的卵石上？

3、如果你找来的图片不适合卵石的形状，怎么办？想一想。

4、出示图片：选一选，哪些动物适合画在这块卵石上？为什么？

5、动脑筋，想一想，怎样将这些动物画到卵石上？

（三）、设计思路

1、同学们的想象力很丰富，现在我还要考考你们的眼力如何？

2、播放课件出示问题：对比观察说一说，生活中的动物与卵石动物有什么不同？（颜色、外型、特征）请看大象、狮子、兔子、乌龟的对比照片，你有哪些发现？师归纳：卵石动物创作运用了夸张、简化、变形、添加的方法。

3、学生汇报：添加了花朵，改变了颜色，让动物看起来更漂亮了

夸张了狮子的毛，让狮子看起来更威武了

简化了动物的外形，看起来形状更突出了

三、制作方法

1、怎么样才能把卵石变成这么漂亮可爱的小动物呢？

2、小组讨论交流。

3、说一说把卵石变成动物的方法及步骤

（课件演示）首先，要根据卵石的开头展开想象，看看和哪种动物最相似

然后，用记号笔勾出动物的外形

最后，用水粉笔涂色。涂色的时候要注意，笔中不要有水分，换颜色的时候要把笔洗干净，然后再把笔挤干。当然也可以用油画棒直接来画画。

三、共同创作

把卵石变成小动物的方法同学们已经知道了，老师发现有好多的同学已经迫不及待的想解救被锁在卵石里的动物了。赶紧开始吧！（课件出示创作要求）

四、评价交流

1、自评：请个别同学介绍自己的作品，“你解救的是哪一种小动物”、“你为什么要解救他”、“你是怎么想的”？

2、互评：你最欣赏哪件作品？你认为他哪里做的好？指出作品的优点和不足，并提出合理化建议。

3、教师适时评价。

师小结：今天，每位同学都成功的解救了一种动物，老师能看得出来，同学们都很开心，原来帮助别人真的可以快乐自己。

五、拓展延伸

就象故事里讲的一样，每一件看似平常、普通的物品里，都藏着一个有生命力的小精灵，比如：一块木头，一块泥巴，甚至一个塑料瓶，一个盒子，经过我们的装饰与加工，都会变成有生命力的作品！希望同学们以后多用心感受，用眼睛观察，用巧手去创造，让我们的生活变得更加温馨美丽！