第一篇：建筑装饰工程技术专业教学标准

高等职业学校建筑装饰工程技术专业教学标准 专业名称建筑装饰工程技术 专业代码560102 招生对象普通高中毕业生 学制与学历三年专科 就业面向

就业职业领域：建筑装饰施工企业、建筑装饰工程监理企业、建筑装饰设计单位、建筑 装饰工程管理单位等其他相关企事业单位。

初始就业岗位群：以建筑装饰企业一线的项目施工员为主要就业岗位，以项目设计员、造价员、材料员、质量员、资料员、监理员等技术岗位为就业岗位群。

发展岗位群：以注册建造师、监理工程师、造价师、设计师为发展岗位群，二级注 册建造师获取时间为2年，一级注册建造师获取时间为5年，其他工程师获取时间为 5年。

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素养和创新 能力，掌握建筑装饰施工与管理的知识，具有较强的建筑装饰工程施工组织与管理、施工图 绘制、装饰工程造价、建筑装饰材料采供与管理、建筑装饰工程信息管理等能力的高端技能 型人才。

二、培养规格 1．基本素质

(1)政治思想素质：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和改革

开放政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人 诚实、正直、漾虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。2

(2)文化素质：具有专业所必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识

面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知 识；有严谨务实的工作作风。

(3)身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理 和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发 闫题。

(4)专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自

觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人 主观。

2．知识要求

(1)具备信息技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论知识。(2)掌握建筑装饰工程制图、识图和设计的理论知识。(3)具备建筑装饰材料采供、管理与运用的知识。(4)具备建筑装饰工程计量与计价的知识。(5)掌握建筑装饰构造与工程施工技术的知识。(6)具备建筑装饰工程施工安全管理的知识。

(7)具备建筑装饰工程施工质量管理与检验的知识。(8)具备建筑装饰工程技术资料管理的知识。3．能力要求

(1)具有较高的美学修养和艺术造型能力。

(2)具有中小型装饰工程投标方案设计及方案效果图设计、施工图绘制能力，(3)具有建筑装饰材料应用、采购和管理的能力。

(4)具有较强的中小型建筑装饰工程预决算编制能力、工程成本控制分析能力和编制 投标经济标的能力。

(5)具有较强的建筑装饰工程主要工种的操作能力和指导各分项工程施工的能力。(6)具有一定的建筑装饰工程项目施工组织方案设计和编制建筑装饰工程施工技术标 投标文本的能力。

(7)具有较强的建筑装饰工程施工安全管理和质量检验的能力。(8)具有熟练的工程技术资料的收集与整理能力。4．职业态度

(1)遵守相关法律法规、标准和管理规定。

(2)树立“质量第一、安全第一”的理念，坚持安全生产、文明施工。(3)具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识。

(4)爱岗敬业，严谨务实，团结协作，具有良好的职业操守。3

职业证书 __^-____= 一_!（装饰装修）、质量员（装饰装修）、材料员、资料员、室内设计员（中级、高 一·二____．，-~。鲨理员、造价员等方面的证书（取得其中1-2个）。课程体系与核心课程（教学内容）

一、课程体系

以建筑装饰工作过程为导向、理论与实践相结合、专业教育与职业素质教育相结合的适 合开展工学结合的课程体系。

根据建筑装饰专业对应岗位群的公共技能和素质要求，确定10门职业基础课程；根 据建筑装饰施工员核心岗位的工作任务与要求，参照相关的职业资格标准，按照建筑装 饰项目工程施工过程（见图1）开发确定8门职业岗位课程；根据专业对应岗位群的工作 任务与程序，充分考虑学生的岗位适应能力和职业迁移能力，确定7门职业拓展课程（见图2）。4 施工 任务 承揽 工程 结算

施工水暖-l天棚 准备电安—叫装饰 装I施工

资料整理竣工 与归档验收

室内陈设梯及扶l 作与安j兰施工-图1建筑装饰项目工程施工过程 职业基础课程

·毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论

·思想道德修养与法律基础 ·计算机应用基础 ●英语

·艺术造型训练 ●建筑工程概论 ●建筑装饰制图 ·建筑装饰设计

·建筑装饰材料、构造与施工 ·建筑工程法规 职业岗位课程 ●水暖电安装 ·夭棚装饰施工 ．墙柱面装饰施工 ●轻质隔墙施工 ●门窗制作与安装 ·楼地面装饰施工 ·楼梯及扶栏装饰施工 ·室内陈设制作与安装 职业拓展i ·建筑装饰施工图绘制 ·建筑装饰工程计量与计价

·建筑装饰工程招投标与合同管理 ●建筑装饰效果图制作 ·建筑装饰工程项目管理 ●建筑装饰工程信息管理

·建筑装饰工程质量检验与检测

图2建筑装饰工程技术专业课程体系架构图

二、专业核心课程简介

本专业核心课程简介如表1-表5所示。表l天棚装饰施工课程简介

课程名称天棚装饰施工学时理论20学时、实践40学时

1．专业能力目标：通过本课程的学习，掌握天棚装饰装修工程施工准备的内容，根据个案能进

行材料、机具、人力准备；掌握天棚装饰装修工程的施工工艺、施工要点、质量通病防范等；掌

握天棚装饰装修工程质量验收标准，会进行质量检验；能够进行技术资料管理，整理相关的技术 资料；能够处理现场出现的问题，提高解决问题的能力。

教学2．方法能力目标：通过本课程的学习，培养学生具备最基本的收集资料和对工程问题进行处理 的能力，发现问题、独立自主地分析问题和解决问题的能力；工程技术规范应用的能力；施工方

虱标案设计和施工实现的能力；工程验收和整改的能力；技术资料整理能力；项目总结和对数据进行处理的能力；自我学习的能力。

3．社会能力目标：通过本课程的学习，不仅培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题的能力，而且重在培养学生的团队协作能力，与甲方、监理等沟通、交流、协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养 单元名称主要教学内容

教学明龙骨吊顶T型龙骨犷棉（石膏、硅钙）板吊顶施工、金属龙骨玻璃采光吊顶施工木龙骨木饰面板吊顶、轻钢龙骨金属方板吊顶、金属龙骨铝塑板吊顶、暗龙骨吊顶

轻钢龙骨纸面石膏板吊顶以小组（5-6人）为单位，每个学生既是工人，又肩负不同的岗位职责，不同项目之间小组成员岗位互换，在实训基地按照真实工作环境完成项目任务，发挥团队的合作精神。

1．老师提供施工方案图纸及任务书。

2．学生识读方案图纸，了解构造做法，完成图纸深化设计，小组成员进行图纸会审，复习相关

教学工知识，提出问题，在老师的帮助下找出解决问题的方法。3．在老师的指导下学生完成材料、机具的计划。

4．在老师的指导下完成施工方案的编写。建议．老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，按照图纸完成施工内容技术交底一施工准备一测量放线一材料下料一施工一检验等）。6．学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收。7．学生在老师指导下完成成本核算。8．对其他材料的施工，老师提出应该把握的要点，学生自己思考，以自学为主

1．教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程

教学实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价袁等。2．教学场景：建筑装饰材料构造工艺展示室、建筑装饰施工技术实训室。3．工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等。4．教师配备：专业教师1人、工人技师1人 5

续表

表2墙柱面装饰施工课程简介

课程名称墙柱面装饰施工}学对理论20学时、实践60学时

能力目标：通过本课程的学习，掌握墙柱面装饰装修工程施工的内容，根据个案能够进 机具、人力准备；能够根据墙柱面装饰装修工程孵整工工艺、施工要点、质量通病防范 ‘等知识编制具体的施工技术方案并组织施工；能够按照墙柱面装饰装修工程质量验收标准，进行

。工程的质量检验；能够进行技术资料管理，整理相关的技术资辩；笼够处理现场出现的问题，提

高解决问题的能力。教学2.方法能力目标：通过本课程的学习，培养学生具备最基本的收集资料和对工程问题进行处理 6

续表

课程名称工墙柱面装饰施工T—享爵—T—Ii论20学时、实践60学时 4．在老师的指导下阅读施工方案。

5．老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，按照图纸完成施工内容（技术交底一

施工准备一测量放线一材料下料一施工一检验等）。6．学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收。7．学生完成成本核算。

8．对于实训内容以外的项目，老师提出应该把握的要点，学生自己思考，以自学为主 1．教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程

体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等。

萎引耋篆鬻誓筑装饰材料构舡艺展示室、建筑装饰施工技术实训室。

3．工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等。4．教帅口C台：专业教卿1人、工人投帅1人

1．成果形式：技术资料、项目实训成果、汇报PPT(MicrosoftOfficePowerPoint)。考核

2．评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式，以过程考核为主。要求

3．考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验朐规范

性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握 表3楼地面装饰施工课程简介

课程名称楼地面装饰施工学时理论20学时、实践40学时

1．专业能力目标：通过本课程的学习，培养学生具有室内楼地面的设计与施工的职业技能，能

够熟读施工图，正确进行楼地面材料的选择、构造设计和施工；能够根据室内外空间独立设计楼

地面，并进行施工及现场管理；能客观制定施工质量和安全保障措施，独立完成施工质量检查及

验收，对一般缺陷能识别并能解决。

教学2．方法能力目标：通过本课程的学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析 问题，编制实施方案；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确 量标

定制作方法，落实制作方案；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条

目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。

3．社会能力目标：通过本课程的学习，培养学生具备一定的设计创新能力，能自主学习、独立分

析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨 的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范

单元名称主要教学内客

块料面层施工釉面瓷砖面层装饰施工、石材面层装饰施工-教学竹木面层施工实铺式木地板安装施工、粘贴式木地板安装施工 内容

软质材料面层施工地毯面层装饰施工 玻璃面层施工透光面层装饰施工

续表

课程名称楼地面装饰施工学时理论20学时、实践40学时

1．在建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息、参观样板、现场勘测、功能分析、分组讨

论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习。

教学2．在建筑装饰施工技术实训室分组设计，查阅资料、方案分析、细部构造设计与施工图绘制，方法教师启发，采取项目教学。

3．分组制定实施方案，确定任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学。建议

4．在装饰施工技术实训室或项目现场分组实施楼地面装饰施工，教师监督。5．角色扮演，完成质量检验与成品验收，教师榆查。6．成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析

1．教学媒体：教学课件、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒

教学体教学设备、网络教学资源、工作任务单等。2．教学场景：项目现场、建筑装饰施工技术实训室。条件

3．工具设备：多媒体设备、设计绘图设备。4．教师配备：专业教师1人、工人技师1人

1．成果形式：项目设计方案、项目实训成果、汇报PPT(MicrosoftOfficePowerPoint)。考核2．评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评份或 评价业主评价的方式，以过程考核为主。

要求3．考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范

性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握 表4楼梯及扶栏装饰施工课程简介

课程名称楼梯及扶栏装饰施工学时理论20学时、实践40学时

1．专业能力目标：通过本课程的学习，培养学生具有室内小型楼梯及扶栏的设计、制作与安装 的职业技能，能够熟读楼梯设计与制作图，正确进行楼梯饰面材料的选择、构造设计和施工；能

够根据室内空间独立设计楼梯及扶栏，并进行施工及现场管理；能客观制定施工质量和安全保障

措施，独立完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。

2．方法能力目标：通过本课程的学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析

教学问题，编制实施方案；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确

目标定制作方法，落实制作方案；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条

目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。

3．社会能力目标：通过本课程的学习，培养学生具备一定的设计创新能力，能自主学习、独立

分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流淘通的能力、良好的语言表达能力；具有严

谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业 规范 固

续表

课程名称楼梯及扶栏装饰施工学时理论20学时、实践40学时 单元名称主要教学内容·

木楼梯安装施工办公空间L型实木楼梯安装施工、别墅空间U型实木楼梯安装施工 钢楼梯安装施工别墅室内弧形钢楼梯安装施工 教学玻璃楼梯安装施工小型商铺玻璃楼梯安装施工

内容教学楼釉面砖楼梯饰面施工、办公楼花岗岩台阶饰面施工、快捷酒店 楼梯饰面施工 楼梯地毯饰面施工

木扶栏施工木栏杆的安装

金属扶栏施工金属花格栏杆的制作、不锈钢扶栏的安装

1．在建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息、参观样板、现场勘测、功能分析、分组讨

论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习。教学2．在建筑装饰施工技术实训室分组设计，查阅资料、方案分析、细部构造设计与施工图绘制，方法教师启发，采取项目教学。

3．分组制定实施方案，确定任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学。建议

4．在装饰施工技术实训室或项目现场分组实施楼梯的放线与安装，教师监督。5．角色扮演，完成质量检验与成品验收，教师检查。6．成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析

1．教学媒体：教学课件、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒

教学体教学设备、网络教学资源，工作任务单等。2．教学场景：项目现场、建筑装饰施工技术实训室。条件

3．工具设备：多媒体设备、设计绘图设备、施工设备。4．教师配备：专业教师1人、工人技师1人

1．成果形式：项目设计方案、项目实训成果、汇报PPT（MicrosoftOfficePowerPoint）。考核2．评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价或

评价业主评价的方式，以过程考核为主。

要求3．考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范

性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握 表5室内陈设制作与安装课程简介

课程名称室内陈设制作与安装学时理论20学时、实践40学时

1．专业能力目标：通过本课程的学习，培养学生具有室内陈设的设计、制作与安装的职业技能，教学能够熟读冢具设计与制作图，正确进行室内家具的选择、布置和固定家具的材料、构造设计与制

作；能够根据室内环境独立开展室内饰品的选择、安装和室内标识的设计、制作；能够根据室内习标

空间独立进行室内绿化设计、制作与布置；能客观制定施工质量和安全保障措施，独立完成施工

质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。冒

续表

课程名称工室内陈设制作与安装T—戛萄___T—_矗论20学时、实践40学时

厶力猛雕刀日怀：遇辽不殊程阳罕习，增乔字生能眵根琚坝日妥求，获取专业信息，客观分析 问题，编制实施方案；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确

定制作方法，落实制作方案；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条

目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。

3．社会能力目标：通过本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉陈设潮流的敏感性和设计创新 的能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良

好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范 单元名称主要教学内容

室内家具的选择与布置客厅家具选择与布置、卧室家具选择与布置、会议室家具选择与布置 室内固定家具制作壁柜制作与安装、厨房橱柜制作与安装、吧台制作与安装

教学室内饰品陈设选择与布置居室空间饰品选择与布置、办公空间饰品选择与布置 内容室内装饰织物选择与布置居室装饰织物选择与布置、办公空间装饰织物选择与布置 室内标识制作与安装标识牌劁作与安装、指示灯箱制作与安装

居室空间插花与植物布置、办公空间插花与植物布置、餐饮空间插花 室内绿化制作与布置 与植物布置

1．在装饰施工实训室或项目现场采集信息、参观样板、现场勘测、功能分析、分组讨论、教师

启发，采取案例教学和问题导向学习。

教学2．在室内陈设制作与安装实训室分组设计，查阅资料、方案分析、教师启发，采取项目教学。

方法3．分组制定实施方案，确定人员任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学。建议4．在装饰施工实训室或项目现场分组实施或工作室虚拟实施，教师监督。5．角色扮演，学生小组自查、教师检查。

6．成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析

1．教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程

教学实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等。

2．教学场景：室内陈设制作与安装实训室、建筑装饰施工技术实训室、项目现场。条件

3．工具设备：多媒体教学设备、设计绘图设备、陈设制作与安装工具。4．教师配备：专业教师1-2人、实训教师1-2人

1．成果形式：项目设计方案、实施方案、项目完成成品与实景。考核2．评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格，不及格），学生自评、小组互评、教师评价或

评价业主评价的方式，以过程考核为主。

要求3．考核标准：设计方案的创新性和风格、尺度的把握，实施方案的可行性和布置安装的准确性，检查验收的规范性和正确性

三、教学进程安排及说明

1．专业教学进程安排（按校内5学期安排）本专业教学进程安排如表6所示。

表6建筑装饰工程技术专业教学进程安排

续表

学时课程按学期安排 霎霎序号课程名称 理论实践合计l23456 24建筑装饰施工图绘制。405090 建筑装饰工程计量与计255050100 价% 建筑装饰工程招投标与合26302050 同管理s 27建筑装饰工程项目管理*401050 28建筑装饰工程信息管理+401050 建筑装饰工程质量检验与29202040 检测* 小计7508101560

三、限选课

30建筑装饰表现技法202040 31建筑装饰简史202040 32三维设计软件204060 33幕墙装饰施工204060 34洽谈艺术4040 35建筑节能技术4040 小计160120280

四、任选课各校自主开设，最低学时70学时 小计7070 合计***4 注：1．标注★的课程为专业核心课程。2．标注s的课程为工学结合课程。2．实践教学安排

本专业实践教学安排见表7。

表7建筑装饰工程技术专业实践教学安排 实践项目按学期安排

序号项目名称教学内容对应课程学时 1专业认知专业认知专业认知30、艺术造型、2风景写生风景写生30 训练 续表

实践项目按学期安排

序号项目名称教学内容对应课程学时 123456(l)木楼梯、钢楼梯、玻璃楼、15楼梯及扶栏装梯的安装施工楼梯及扶栏(2)楼梯饰面施工(40)饰施工实训装饰施工

(3)木扶栏、金属扶栏的施工(4)质量检验

(1)室内家具、室内饰品陈设、室内陈设制作室内装饰织物的选择与布置室内陈设制(2)室内固定家具、室内识(40)与安装实训作与安装 的制作与安装

(3)室内绿化制作与布置

(1)中小型空间建筑装饰施工、图绘制

17建筑装饰施工(2)根据中小型空间施工图，建筑装饰 图绘制实训模拟施工现场进行深化设计施工图绘制(50)(3)建筑装饰竣工图绘制(4)图纸会审

(1)装饰工程工程量清单计量、18建筑装饰工程与计价建筑装饰

计量与计价(2)装饰工程施工图预算工程计量(50)实训(3)装饰工程施工预算与计价(4)装饰工程竣工结算

(1)建筑装饰工程招标文件编制、19建筑装饰工程实训建筑装饰工

招投标与合同(2)建筑装饰工程投标文件编制程招投标与(20)实训

管理实训合同管理

(3)建筑装饰工程合同签订与 管理实训

建筑装饰效果(1)简约客厅效果图制作实训建筑装饰、／ 20(2)咖啡厅效果图制作窦训(40)图制作实训效果图制作(3)会议室效果图制作实训(1)工程招投标、／(2)图纸深化与施工交底

建筑装饰工程(3)施工组织设计与施工图预建筑装饰工 21(10)项目管理实训算编制程项目管理(4)项目经理部设置(5)文明施工现场布置 续表 实践项目按学期安排

享号项目名称教学内容对应课程学时

建筑装饰工程建筑装饰工程施工技术资料模拟建筑装饰工 信息管理实训实训程信息管理(10)(1)常用检测工具使用实训 建筑装饰工程

(2)材料的检验与检测建筑装饰工质量检验与检(3)某工程楼地面工程，墙、程质量检验(20)测实训柱面装饰工程，天棚装饰工程，与检测 其他装饰工程的质量检查与验收 幕墙装饰施工

(1)骨架式玻璃幕墙施工实训幕墙装饰、(40)实训

(2)石材幕墙施工实训施工 校外企业实境、二5校外企业实境训练150 训练2 巧顶岗实习顶岗实习480、840 合计(580)注：1．每周按30学时计算。2．“()”内学时为“专业教学进程安排表”内对应课程实践学时。3．教学安排说明

实行学分制的学校，修业年限可为2-6年。课程学分，理论课视课程难易程度和重要 性每13-20学时计1学分，实践课每周计1学分。毕业总学分为150学分左右。专业办学基本条件和教学建议

一、专业教学团队 1．专业带头人

本专业应有高级职称的专业带头人1-2名。2．师资数量

本专业生师比不大于18：1，教师所学专业应为艺术设计（室内设计、环境艺术设计）、建筑学，土木工程、工程管理或相近专业，专任教师不少于5人。3．师资水平及结构

(l)本专业专任教师学历水平不低于：专业理论教师大学本科，专业实践教师大学专

科，专职专业教师必须达到《中华人民共和国教师法》对高等学校专业教师的任职资格要 求，兼职专业教师应具备5年以上的专业实践经验。

(2)主干课程应有中级以上职称的教师作为骨干教师或课程带头人。

(3)“双师素质”教师不少于专职教师的60%，高级职称教师不少于30%。

(4)本专业专业理论课以具有专业背景的专职教师主讲为主，专业实践课主要以企业、行业专业技术骨干及能工巧匠担任的兼职教师讲授为主，企业兼职教师承担的专业课程及学 时比例不少于35%。

二、教学设施 1．校内实训条件

本专业校内实训条件要求见表8。表8建筑装饰工程技术专业校内实训条件要求 实训室（场地）

序号实践教学项目主要设备、设施名称单位数量备注 面积

金属、木制品材料展示项1 软制品材料展示项1 五金、胶、油漆材料展示项1 建筑材料展示项1(1)建筑装饰材料、灯具、电气材料展示项1建筑装饰材料、校内完

l构造与施工工艺天棚工程施工构造及工艺展示项1构造与工艺展示成、必做 认知墙面施工构造及工艺展示项1室不小于3001112项目 地面施工构造及工艺展示项1 门窗施工构造及工艺展示项1 隔断施工构造及工艺展示项1 幕墙材料、构造及工艺展示项1 手工刨削工具及配件套8 木工雕刻机台8 钉枪把8 木工联合机床台1 钢材机台l(2)装饰木工实训电焊机及配件套8(3)装饰金属工气动圆盘打磨器台8装饰装修操作校内完 2实训空压机台8技能实训室不成、必做

(4)装饰涂裱实训手工锯割工具套8小于1201112项目(5)装饰镶贴实训台钳台8 喷枪把8 弹涂喷枪把8 印花橡胶辊套8 抛光、角磨机台8 手工小工具套8 续表

实训室（场地）

亨号实践教学项目主要设备、设施名称单位数量备注 面积

(19)建筑装饰工质量检验与检测工具套8建筑装饰工程质量

7程质量检验与检测投影仪、桌椅、资料等套1检验与检测实训室校内完成、必做项目

实训施工现场环境套1不小于100m2 万用表台8 电锤把8 电钻把8 设备安装实训室校内完成、(20)水暖电安装把8 8管钳不小于100m2必做项目 实训 台钳台8 手工工具套8 切割机台2 钢材机台1 电焊机及配件套8 电动角向磨光机台8 台钳台8(21)幕墙装饰施拉铆枪把8幕墙装饰施工 9实训室不小于拓展项目 工实训电钻把8 台钻台4 型材切割机台4 手工小工具套8 操作台个4 注：表中实训设备及场地按一个教学班同时训练计算。2．校外实训基地基本要求

校外有稳定、能满足专业实践教学要求且宜对学生实施轮岗实训的实习基地，并配置专 业人员指导学生实训，以及主要用人单位建立长期稳定的工学结合关系。3．信息网络教学条件

有多媒体教学设备和配套适用的信息网络教学系统。

三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 1．教材

教材能较好地体现教学大纲的科学性、思想性和实践性，反映建筑装饰行业、企业最新 技术发展水平，符合学生的接受能力，2．图书及数字化资料

(l)有建筑装饰类的专业书籍5000册以上（含电子图书），并不少于30册／生，种数 天少于200种。

(2)有建筑装饰类的专业期（报）刊5种以上。

(3)有齐全的建筑装饰类的法律法规文件资料和规范规程，并能及时更新、充实。(4)有一定的技术情报资料和一定数量的专业技术资料，有专业教学必备的教学图纸。(5)有一定数量的教学录像带、光盘、幻灯片、视听教材、多媒体教学课件、课程网 站等资料和网络信息资源，并不断更新、充实其内容和数量，年更新率在20%以上。

四、教学方法、手段与教学组织形式建议 1．教学方法

以建筑装饰工程施工任务为载体，基于工作过程进行课程开发和学习情境构建，符合工 咋过程和建筑装饰工程施工的流程，有明确的目标（标准、规程）或施工产品（实物），老 师要根据学生特点，积极开展讨论式、案例式、情境式的教学，将课程讲授与工程实践相结 合，构建并有效运行“工学交替项目教学”模式，学生角色扮演、团队合作，融“教、学、歃”为一体。2．教学手段

传统教学手段和现代信息技术手段交互。利用网络教学平台，使课程资源实现数字化，共享课程资源；利用多媒体技术，激发学生学习兴趣，满足学生自主学习的需耍。3．教学组织 在教学组织中要聘请行业和企业专家、工程技术人员参与教学，以建筑装饰工程中天棚 装饰施工，墙、柱面装饰施工，楼地面装饰施工等典型工作任务为载体，按照建筑装饰工程 施工流程和工作过程组织教学。教学目标符合国家标准和操作规程，施工产品可见。教师应 用行动导向教学方法，使学生在“做中学，学中做”，实现理论实践一体化教学。在教学中，突出以学生为主体，激发学习的主动性和创新意识。学生在实践前要明 确每个实践模块的目的、内容、要求；在实践过程中要有步骤，做到认真观察，做好记 录，勤于训练，善于分析；实践结束后要及时写出实践报告，写出心得和独到见解，分 析不足并改进方法。

五、教学评价、考核建议

建筑装饰工程技术专业工学结合的人才培养模式和课程体系的建立，对考核标准和方式 提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性，以学生学习新知识及拓展知识的能力、运 用所学知识解决实际问题的能力、创新能力和实践能力的高低作为主要考核标准。考核方式 可分为：

(1)工作过程导向的职业岗位课程可采取独立、配对和小组的形式完成，重在对具体

工作任务的计划、实施和评价的全过程考查，涵盖各个阶段的关联衔接和协作分工等内容，可通过工作过翟再现，分工成果展示，学生之间他评、自评、互评相结合等方式进行评价（见表9）。

表9职业岗位课程考核与评价表 考核类别考核方法比例

上课及实训态度、团队协作精神等，态度纪律教师评价10%平时记录成绩

项目信息采集与分析10% 过程考核方案设计与表达教师评价占60%，项目实践小组互评占20%，任务分工与实施20% 学生自评占20% 项目检查与验收10% 项目设计方案教师（业主）评价占IO% 结果考核项目成果项目实施方案60%，小组互评占20%．10% 项目制作成品学生自评占209620% 合计i00%(2)专业认知、企业实境训练、顶岗实习等课程可重在对学习途径和行动结果的描述，包括关于学习计划、时间安排、工作步骤和目标实现的情况，以及困难、成果、估计、选择 等内容，可通过工作报告、成果展示、项目答辩等方式，采用校内老师评价与企业评价相结 合的办法来进行评价。

(3)工学结合的职业拓展课程可重在对岗位综合能力及其相关专业知识间结构关系的

揭示以及相关项目的演示，涉及创造性、想象力、独到性和审美观的内容，可通过成果展 示、项目阐述等方式，采用发展性评价与综合性评价相结合的办法来进行评价。

六、教学管理

加强各项教学管理规章制度建设，教学管理文件规范。完善教学质量监控与保障体系，形成教学督导、敦师、学生、社会教学评价体系以及完整的信息反馈系统，建立可行的激励 机制和奖惩制度，加强对毕业生质量跟踪调查和收集企业对专业人才需求反馈的信息。同 时，针对不同生源特点和各校实际情况，明确教学管理重点，从而制定管理模式。继续专业学习深造建议

本专业毕业生可通过应用本科教育和专业硕士教育等渠道继续学习，接受更高层次的教 育，可选择建筑学、景观建筑设计、室内设计、工程管理等专业。

第二篇：建筑装饰工程技术专业-个人简历范本

个人照片 目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：汕头身材：172 cm　59 kg婚姻状况：未婚年龄：22 岁培训认证：诚信徽章：　求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生　应聘职位：建筑/房地产/物业管理类:室内设计师、助理设计/广告类 展览设计师建筑/房地产/物业管理类 绘图员工作年限：0职称：无职称求职类型：全职可到职-随时月薪要求：1000--1500希望工作地区：广州 佛山 中山个人工作经历：XX年暑假在广州市英泰装饰有限公司实习.教育背景毕业院校：南华工商学院 最高学历：大专毕业-XX-07-01所学专业一：建筑装饰工程技术所学专业二：受教育培训经历：XX年9月至XX年12月前,在学校成绩以及各方面能力表现优秀,分别两次获得三好学生,优秀团员以及社会积极分子的称号,自己所负责的院蓝汐文学社获得优秀学生团体的称号.语言能力外语：英语　一般国语水平：优秀粤语水平：良好　工作能力及其他专长熟练使用3D.max,AutoCAD, photoshop等绘图软件，有一定的手绘能力和方案设计能力，个人作品多次在学校展出.有较强的组织能力、协调沟通能力、人际交往能力、动手操作能力和自学能力,在校期间担任学校蓝汐文学社社长一职,举办过文学社十五周年社庆活动周,即场作文比赛等大小不一的活动.详细个人自传交涉力，忍耐力和责任心是我的强项，我深信我能够以自己对工作的认真态度去弥补我刚入工作岗位的稚嫩.个人联系方式

第三篇：建筑装饰工程技术专业介绍

建筑装饰工程技术专业介绍

培养目标：

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，具备从事家装设计、工装设计、展示设计、建筑虚拟表现等多方位的复合型应用人才。能胜任装修公司、广告公司、影视传播公司、展览展示公司及企事业单位设计策划、展示等工作。

主要课程：

主干课程：居住空间设计、商业空间设计、旅游空间设计、家具设计与制作。专业课程：素描、色彩、图形设计、构成原理、装饰基础、计算机辅助设计、效果图表现、装饰材料与施工工艺、施工项目组织与管理、工程招投标、工程监理等。

专业特色：

本专业学生主要学习和掌握一定的家庭装饰装修设计、大型公司展览会布置、商业空间展示以及企业形象策划等专业方向的知识和技能。毕业生应获得以下几个方面的基本知识和职业能力：

A.具有一定的美术基础与造型能力，培养创新意识；

B.掌握现代社会需求的基本设计技能；

C.能在装修公司、影视传播公司等进行系统的表现设计；

D.能胜任家居设计、商业展示、发布会布置等设计

就业方向：

装饰装修公司、材料公司、影视广告传播公司、企事业单位设计策划、展示部门等。可从事室内设计师、施工管理员、高中级装饰设计师、装饰材料员、预算员、造价员、施工员、质量安全员、装饰装修工等工作。

第四篇：建筑装饰工程技术专业教学计划

建筑装饰工程技术专业教学计划

一、招生对象与学制

本专业招收高中毕业生,学制三年。

二、专业培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有建筑装饰综合职业能力，具备建筑装饰专业必需的文化知识和专业理论知识，具有建筑装饰设计、建筑装饰施工与管理、建筑装饰监理能力的高等技术应用性人才。

三、人才培养规格和适应的岗位群 〈一〉职业岗位群

本专业毕业生主要面向建筑装饰工程生产第一线，在建筑装饰设计、施工、管理等部门从事建筑装饰设计、咨询、施工、管理和监理等工作。经过实践锻炼后，适应的职业岗位为：建筑装饰工程项目经理、建筑装饰工程建造师助理、建筑装饰设计助理。〈二〉人才培养规格 1．知识结构

（1）具备马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的思想道德及法律、外语等人文社会科学基础知识。

（2）具有本专业必需的计算机基础与辅助设计、绘画、建筑装饰制图、构成等建筑装饰工程技术基础理论知识。

（3）掌握建筑装饰设计理论知识。

（4）掌握建筑装饰材料、构造、施工技术、施工组织与管理知识。（5）掌握建筑装饰工程概预算知识。（6）了解建筑装饰工程法规方面的知识。2．能力结构

（1）具有能从事建筑装饰施工的定位、放线、抄平等测量工作的基本技能。

（2）具有较强的手绘及计算机绘制装饰工程效果图、建筑装饰工程施工图和会审装饰工程施工图的能力。

（3）具有较强的建筑装饰工程项目技术指导与安全质量检测的能力。（4）具有一定的审美意识和装饰设计能力，能独立完成装饰工程设计。

（5）具有较强的建筑装饰工程施工组织设计、编制工程概预算的能力，能够合理制定施工方案、编制施工进度、计算材料计划等。

（6）能够科学地组织装饰工程的施工，具备较强管理水平。（7）具有一定的建筑装饰工程招标、投标、签订合同的能力。

（8）具有较强的计算机运用和计算机辅助设计的能力，计算机要通过国家一级等级考试。（9）具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的能力，要通过国家公共英语三级考试。（10）具有较好的语言表达、应用写作和社会交往能力。

（11）获得本专业至少一个岗位的岗位资格证书或技能等级证书。3．素质结构

（1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，具有正确的世界观、人生观和价值观。（2）具有良好的职业道德和公共道德，勤奋学习，艰苦奋斗，勇于进取。（3）具有本专业必需的文化基础知识、专业理论知识和基本技能。（4）具有较强的身体素质和良好的心理素质。〈三〉建筑装饰工程技术专业能力分解表 详见附表。

四、教学内容

本专业教学内容包括理论教学和实践教学，具体安排如下： 〈一〉学时分配及比例

1．理论及分散实践教学75周，集中实践教学28周，第6学期全部安排实践教学。

2．教学总时数3144学时，其中理论教学1630学时，实践教学1514学时，理论教学与实践教学之比为0.52 : 0.48。

3．每周总学时数不超过32学时。〈二〉课程设置及要求 必修课：

1．法律基础：对学生进行有关法律基础知识的教育，使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为做斗争，成为具有较高法律素质的公民。

2．毛泽东思想和邓小平理论概论：完整地、准确地、简明地向学生传授毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的基本立场、主要观点和科学方法，帮助他们理解和掌握发展中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和方针政策，确立中国特色社会主义的坚定信念和发展中国特色社会主义的共同理想，把他们培育成为有理想、有文化、有道德、有纪律的中国特色社会主义的建设者和接班人。

3．马克思主义基本原理概论：使学生掌握马克思主义基本观点，树立正确的世界观、人生观、价值观，深化对社会发展规律和社会主义建设规律的认识，加深对中国化的马克思主义各大理论成果和党在社会主义初级阶段的基本路线的理解，提高分析和解决实际问题的能力，学会用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际生活中的各种问题。

4．体育：学习并掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，不断提高身体素质和运动技术水平，形成良好的终身体育锻炼的意识和具有一定体育文化素养与较高的运动欣赏水平。

5．英语：通过听、说、读、写、译等学习和训练，使学生掌握基本的语法和一定的词汇量，能用英语交流信息，并达到国家公共英语三级标准要求，为阅读、翻译外文资料和自学打下基础。

6．高等数学：主要学习高等数学的基本知识，培养学生熟练的基本运算能力、一定的逻辑思维能力和空间想象能力，培养学生用数学的方法去解决实际问题的意识、兴趣和能力。7．大学语文：主要学习现代汉语与语法，了解古代汉语的基本知识，通过听、说、读、写的强化训练，提高文学修养以及学生的语言表达、阅读分析和应用写作能力。

8．计算机应用基础：学习计算机的基础知识及Windows操作系统、Word软件、Excel软件的基本操作，了解计算机网络技术的基本知识，能够对文档、电子表格等进行排版，并能够对计算机进行日常维护等。

9．建筑装饰制图：了解建筑装饰制图的基础知识、基本原理和作图方法，能正确运用国家制图标准和绘图工具绘制建筑装饰施工图，具有识读建筑装饰施工图的能力。

10．素描：了解素描的基础知识，掌握素描写生的立体感、空间感、质感及深入刻画能力和对整体的把握能力，以培养学生的美术水平。

11．建筑工程测量：了解建筑测量的基本理论知识，掌握常用测量仪器的使用、校正方法、建筑工程测量的基本内容和方法，具有建筑装饰工程技术专业方面的基本测量技能。12．造型设计基础：了解形态的特性和构成规律，掌握色彩的表现方法和变化规律，培养学生的空间意识。通过对制作材料、形态、空间造型诸元素的把握，培养学生在造型设计上的抽象思维能力和创造能力，使学生具备较高的艺术修养和审美能力。

13．建筑装饰构造：掌握一般民用建筑构造、建筑装饰构造的基本原理和构造作法，能够熟练进行建筑装饰构造设计和绘制建筑装饰构造施工图。

14．建筑装饰表现技法：熟悉表现图的构成要素、分类技法、材质、陈设的表现，能够运用马克笔、水彩、水粉等工具绘制一般建筑画，具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力。

15．建筑装饰材料：了解国内外建筑装饰材料的发展趋势，掌握常用建筑装饰材料的生产、基本性能、技术标准、质量检验方法及特点，能够合理选择和使用建筑装饰材料。

16．建筑装饰设计原理：掌握建筑装饰设计的基本原理和设计方法，熟悉和掌握室内空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明等设计与处理方法，能够进行装饰空间分析与设计。

17．计算机辅助设计：掌握AutoCAD、Photoshop和3D MAX等建筑装饰设计软件的基础知识，能够熟练运用AutoCAD、Photoshop和3D MAX等设计软件，绘制建筑装饰施工图、效果图。

18．室内环境与设备：了解建筑声、光、热学及水暖、通风与空调的基本知识。掌握室内环境与设备布置、安装的基本知识和方法，能够识读相关的施工图。

19．建筑装饰施工技术：掌握建筑装饰施工技术的基本知识、施工工艺、施工质量控制及施工质量验收方法，掌握小型施工机具的性能和使用方法。

20．建筑装饰工程预算：掌握建筑装饰工程施工图概、预算的编制方法，能够正确计算工程量和材料用量，准确使用国家和地区建筑装饰工程预算定额。

21．建筑装饰施工组织与管理：了解建筑装饰施工企业经营管理的一般知识，掌握建筑装饰施工的工艺流程、建筑装饰施工组织的原则和方法，能够正确选择施工方案，编制建筑装饰工程施工组织设计。选修课：

除本计划规定的必修课之外，还设置一定数量的选修课，增加某些专业知识的内容，拓宽知识面。选修课又分限选课和任选课。限选课程有：

22．建筑装饰工程监理：了解工程监理的含义、作用，掌握工程监理的组织、内容、方法和要求。

23．环境艺术设计：掌握环境设计的概念、设计原理和方式、环境设计的表现方法，熟知对自然环境进行再设计、园林环境设计、城市环境规划设计、建筑与外部环境设计和室内环境设计的方法。

24．建筑装饰工程招投标：掌握建设项目招标与施工项目投标的方式、程序及有关文件的编制要求，具有签订施工合同的基本知识和能力。任选课程有：

25．绘画基础：培养学生的审美意识和基本绘画表达方法，并注重对技法上的掌握，能够利用一些绘画技法表达和完善自己的建筑装饰设计和创意。

26．中外美术鉴赏：以审美教育为核心，了解必要的美术技法知识，提高学生的审美能力、形式感受能力和艺术素养，增强学生的鉴赏与分析艺术作品的能力。

27．思想道德修养与就业指导：主要学习就业心理准备、就业途径与就业信息。使学生树立正确的择业观，增强竞争能力；掌握自荐信的书写方法，具有一定的面试与应聘技巧，提高自身全面素质，增强学生自主择业、立业、就业和创业的自觉性。

28．心理健康教育：依据心理学、教育学和团体动力学的有关原理，帮助学生探索自身在生理发育、心理发展过程中出现的种种现象和解决带有倾向性的问题，使学生获得对生命现象的感悟,能释放自身发展中遇到的困惑与烦恼，能解决生活、学习和人际关系上产生的各种实际问题。〈三〉实践教学

实践教学是培养和提高学生的实践动手能力和应用能力的重要环节。实践教学分为分散实践教学（包括实验、现场教学、大型作业和实作）和集中实践教学（包括教学实习、专题实训、毕业实习及毕业设计与答辩等）。分散实践教学：

1、实验：实验是开发智能、培养学生动手能力和科学素养的重要环节。本计划规定建筑装饰材料开设实验课，并将其成绩列入成绩册。

2．现场教学：在部分课程中安排现场教学，为学生提供接触和了解现场的机会，使学生增加感性认识，更好地理解理论知识。

3．实作和课程设计：学生运用所学该门课程的基础理论和基本技能进行实际操作练习和训练，以进一步巩固和提高学生的各项专业技能。集中实践教学：

1．测量实习（2周）

通过实习进一步理解和掌握经纬仪、水准仪、平板仪的使用、检验、校正的方法，能够进行建筑施工定位放线、抄平和验线，以及培养小面积大比例尺地形测绘的应用技能。2．工种实习（3周）

通过对抹灰工、木工、油工、装饰美工等装饰专业基本工种的实作训练，使学生熟悉本专业各工种的操作工艺和常用施工机具的一般知识，掌握操作技能。3．专题实训（5周）

利用专用周进行课程设计及实训，其目的是进一步掌握各专业课程的基本理论知识，完成建筑装饰设计人员与施工管理人员基本业务和基本技能的训练，具有较强的专业技能和动手实践能力。专题实训内容为建筑装饰设计原理、计算机辅助设计、建筑装饰工程预算、建筑装饰施工组织与管理。

4．毕业设计（8周，包括毕业答辩）

通过毕业设计可使学生进一步掌握建筑装饰设计的原则、方法，提高独立分析问题与解决问题的能力。毕业设计以建筑装饰方案设计、施工图设计（包括效果图）、单位施工图预算的编制和单位工程施工组织设计为主要内容。学生应根据设计课题的要求，综合运用所学专业知识，独立完成各项设计任务。5．综合实习（10周）

要求学生以设计员、施工员身份参加建筑工程的装饰设计和施工。通过实习，了解各种装饰工具、施工机械设备的性能及使用方法，能正确使用各种装饰机械及工具。掌握建筑装饰的施工工艺和方法、建筑装饰操作规程和施工验收规范。熟悉施工现场施工管理的基本环节，综合运用所学的专业理论知识和技能，进一步培养学生在建筑装饰设计、施工过程中分析问题和解决问题的能力，具备从事建筑装饰设计、施工与管理的能力。

五、综合教育

学生在校期间的全部教育，都应作为一个完整的系统，施行全面、全过程系统优化教育，以实现培养目标的要求。除完成教学计划中所规定的课程外，还需要以下几方面的教育：

（一）军训（2周）

包括入学教育，主要对学生进行纪律教育、专业教育、军事理论教育和基本军事训练，使学生端正学习态度，明确学习目的，遵守学校纪律，巩固专业思想。学习有关军事知识和解放军三大条令，学习人民军队的各种优良传统和作风，培养学生严格的组织纪律观念和献身精神。考核合格计2学分。

（二）劳动教育（3周）

共安排公益劳动3周，通过劳动，树立热爱劳动的观点，每次劳动都要对学生进行考核，考核合格计1学分。

（三）毕业教育（1周）

教育毕业生识整体，顾大局，服从组织安排，决心为社会主义建设事业做出贡献。

（四）日常教育 学生在校期间，应有计划地安排国内外形势、党的方针政策、法制、道德（包括职业道德）、理想、革命传统和爱国主义等教育，每周1－2学时（不纳入总学时，可分散或集中使用）。

（五）第二课堂活动 学校有关部门、学生会和学生各社团应针对学生的不同爱好，组织学生开展各种有益于身心健康的活动，其内容可涉及社会、伦理道德、政治、经济与法律、文学与艺术、音乐与美学、体育和科学技术等方面，以丰富学生的业余生活和更好地促进学生身心健康的发展，使学生的智力、能力和特长得到充分地发展。

（六）开展勤工俭学、社会调查、技术服务等活动。

六、成绩考核

成绩考核是使学生复习巩固所学知识，检查教学效果，改进教学方法，提高教学质量的重要环节。在进行成绩考核时应注重对学生综合能力的测试。每学期各门课程和实习均需进行考试或考查。选修课也应进行考查，考查成绩与必修课成绩效用相同。

七、毕业考核方法

本专业毕业考核方式为毕业设计。毕业标准为必须修满规定的学分（规定学分为不少于160学分），并获得由劳动部门或有关行业主管部门颁发的本专业岗位职业资格证书或技能等级证书。

八、本计划的编制说明 1．计划编制依据（1）《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高[202_]2号)等一系列教学指导文件。

（2）高等职业教育《建筑装饰工程技术专业》教育标准和培养方案及主干课程教学大纲。（3）学院《关于制（修）订202_级高职专业教学计划的原则意见》。

（4）广泛的市场调查，包括对毕业生跟踪调查反馈的信息及用人单位对人才的需求情况，了解用人单位对毕业生的素质、知识、技能、能力的要求以及对学校办学的建议和意见。2．学分的计算方法

（1）理论教学按周课时计算，并适当考虑本门课程在本专业的重要性。

（2）国防教育与军训、公益劳动、集中性实践教学（如教学实习、课程设计、毕业设计和综合实训等）按每周1学分计。

3．本计划是指导性教学计划，具有一定的科学性、合理性和完整性。

4．为保证培养目标，要注意实施性教学计划的相对稳定，并随时总结教学实践中的经验，使教学计划日趋完善。

九、教学进程表 见附表。附表

建筑装饰工程技术专业能力分解表 编制人： 系主任： 培养目标

岗位

应具备的能力

支撑课程

支撑实训项目

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有建筑装饰综合职业能力，具备建筑装饰专业必需的文化知识和专业理论知识，具有建筑装饰设计、建筑装饰施工与管理、建筑装饰监理能力的高等技术应用性人才。

建筑装饰设计

1．绘制和识读施工图的能力； 2．设计表达能力；

3．建筑装饰材料选用能力； 4．计算机软件应用能力。

素描；建筑装饰表现技法；建筑装饰材料；建筑装饰构造；建筑装饰设计原理；计算机辅助设计。

建筑装饰构造实作；建筑装饰设计原理实训；计算机辅助设计实训；毕业设计；综合实习。

施工与管理

1．绘制和识读施工图的能力； 2．建筑施工测量的能力；

3．建筑装饰材料检验、选用及保管能力；

4．编制和实施建筑装饰工程施工组织设计的能力； 5．参与图纸会审及技术交底的能力；

6．建筑装饰工程施工质量分析和预防、处理工程质量事故的能力。

建筑装饰构造；建筑装饰材料；建筑工程测量；建筑装饰施工技术；建筑装饰施工组织与管理。

建筑装饰构造实作；建筑装饰施工组织与管理实训；建筑工程测量实习；工种实习；毕业设计；综合实习。

预算员

1．识读施工图的能力；

2．编制建筑装饰工程预算、结算的能力； 3．进行建筑装饰工程工料分析的能力； 4．掌握建筑装饰工程招投标程序方法。

建筑装饰材料；建筑装饰施工技术；建筑装饰工程预算；建筑装饰工程招投标。

建筑装饰工程预算实训；毕业设计；综合实习。

工程监理

1．识读施工图的能力；

2．建筑装饰工程施工质量的检验与评定能力； 3．建筑装饰材料检验、选用能力；

4．编制建筑装饰工程施工安全技术措施与监督的能力； 5．建筑装饰工程施工进度控制的能力。

建筑装饰构造；建筑装饰材料；建筑装饰施工技术；建筑装饰施工组织与管理；建筑装饰工程监理。

建筑装饰构造实作；建筑装饰材料实验；建筑装饰施工组织与管理实训；综合实习。

第五篇：建筑工程系建筑装饰工程技术专业

建筑工程系建筑装饰工程技术专业

毕业论文（设计）撰写格式规范

建筑工程系毕业论文（设计）撰写格式规范

一、毕业论文（设计）用A4纸打印后装订成册。

二、装订顺序为：

①封面；②目录；③前言；④摘要、关键词和论文正文（字数在5000字以上）；⑤参考文献；⑥ 致谢；

三、毕业论文及毕业设计封面内容和格式按学校规定制作。

四、目 录

毕业论文（设计）目录按三级标题编写，要求层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。

五、毕业论文（设计）正文要求

（一）毕业论文（设计）字数不少于5000字。毕业论文(设计)的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

标题编号方法及字体大小：

标题编号应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”等，第四级及以下标题编号为“

一、”、“

二、“三” „；“⒈”、“⒉”、“⒊” „；“⑴”、“⑵”、“⑶” „等。

各层标题均单独呈一行书写。第一级标题居中书写，字体大小为宋体粗四号；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点，字体大小为宋体粗小四号；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题内容，字体为宋体小四号。第四级以下单独占行的标题均空两格书写序数，后空一格写标题内容。

建筑工程系

202_年 5月23日

封面样式

甘肃林业职业技术学院

建筑工程系 ×××届毕业生论文（设计）宋体小四

题目

××××××××××××一号黑体

班级：×××

学生：×××

指导教师：×××

×××年 × 月 ××日四号宋体

12届建筑工程技术专业毕业论文参考题目

1、浅谈现浇空心楼板施工的应用

2、艺术设计论文题目

3、《浅论点、线、面及其综合运用》

4、《浅谈色彩语言中的色彩对比》

5、《浅谈设计美学》

6、《室内环境设计的基本内涵》

7、《室内装饰设计的功能、设计与审美》

8、《装饰文化的现实意义》

9、《自然光与建筑空间》

10、《家居环境的无障碍设计研究》

11、《家居环境的色彩设计初探》

12、《家具的绿色设计浅论》

13、《家具设计的人性化思考》

14、《居住区环境的绿色设计》

15、《居住区环境设计的生态化设计》

16、《高校校园的外部空间设计》

17、《居住小区中交往空间设计初探 》

18、《空心的深度》

19、《立体性与平面性》

20、《浅析家居设计》

21、《浅析居民小区的无障碍设计》

22、《室内装饰织物的色彩应用》

23、《谈儿童房设计的人性化》

24、《谈现代家居设计风格》

25、《谈现代家居设计元素——材质语言的设计》

26、《用新型建材打造新农村人居环境.》

27、某小区15#楼施工组织设计

28、某酒店项目可行性研究

29、金寨路某项目可行性研究

30、居住空间方案设计

31、公共空间方案设计