第一篇:一体化总结
梁山中心完小
“一体化”管理工作总结
为了全面提升教育教学管理水平,推广有效教学工作,依据学区安排,结合我校及管辖范围实际情况,将本学期“一体化”管理工作做以下总结:
一、实行了统一作息时间,统一开展教研活动,有效教学活动,教育教学实行统一标准要求,对南坡、邵村、梁兴的各项活动跟踪做了检查,并与我校进行了考评。
二、梁山中心完小和所管辖的这三所小学进行了互学互补。
(1)老师相互听课、评课,开拓了视野,共同讨论有效教学、有效辅导、有效检测。
(2)充分发挥了各人的特长,使音乐、美术、信息以及英语课的教学走进每所学校,达到了资源共享。
三、做到了资源互补,充分发挥了我校的教育设备,定期让南坡、邵村、梁兴小学的老师到我校上微机课、电教课、实验课,开展了一些有意义的活动。
四、做到了互帮互助。
(1)我校老师到南坡、邵村、梁兴小学去代课,听课。(2)我校学生还帮助了其他学校的学生复课、学习、打扫学校卫生,开展了手拉手,结对子活动。
五、对本校教师的工作情况建立了统一完善的档案。
总之,推行“一体化”管理是小学管理制度的一项重要改革,是实现素质教育,促进基础教育可持续健康发展的重大举措。在本学期的“一体化”管理中,各校都依据各校的实际情况,结合学初制定的方案,认真研究,实行了“一体化”管理工作,并且做得很详实,很具体,目标很明确,活动记载很到位。
梁山中心完小 2012.1.9
第二篇:一体化总结
杨官林镇卫生院 乡村一体化管理总结
(2009)
我院在乡村一体化管理上以加强农村三级医疗预防保健网的建设为依托,以保障农民健康,净化辖区医疗市场,维护乡村医生依法权益,合理布局,方便群众的原则,加强乡村一体化的管理深度,坚持规范化管理,建立考评机制,使之良性发展。
一、经营性质
我辖区17个乡村卫生所依然实行一人一照式管理,乡村医生为主要负责人,负责卫生所的日常管理工作,卫生所坚持24小时应诊,随叫随到。
二、药品管理
乡村卫生所所使用药品由卫生院药站统一派发,杜绝了假冒猥劣药品,使辖区百姓都能够用上放心药。卫生所坚持使用范围不超过《河北乡村医生用药目录》。卫生院全年共派发药品60多万,同比增长8%。
三、质量管理
卫生院一体化办严格按照卫生局的要求执行规范化管理,定期对卫生所和乡村医生进行培训、考核。乡村医生严格按照操作规程操作,门诊登记、消杀记录、传染病登记、废物处理、处方书写均要严格填写,处方合格率97%。乡村
医生每月上站一次,传达通知和培训业务技能,出勤率98%。
卫生所实行统一收费标准,全年未发现乱收费现象。
四、卫生所统一由卫生院行使行政管理权。便于卫生院科学管理和规范管理。
乡村一体办
2009年12月7日
第三篇:一体化总结
一体化总结
春节已过,2011年的工作已结束,这一年来我们一体化管理办公室,按照局院全年目标,紧扣其工作思路,结合工作实际,围绕部署展开工作,为了稳步有效推进每一项工作,一体化管理办公室在抓好乡村医生管理工作的同时,把重点放在了抓好业务学习和完善卫生是资料,现我院已建规范化化卫生室26处已通过省级验收,基本覆盖全镇各个行政村,为农民就医打下了良好基础,按照深化医药卫生体制改革的工作要求,根据市卫生局统一规划,我们通过实行乡村卫生一体化管理,使乡、村医疗卫生服务体制得到协调发展,并取得了较好的成效,现对2011年的工作进行回顾,总结如下:
一、2011年的工作进行回顾,1、责任落实,统筹安排,细中有精,促进各项工作落实到位。
2、进一步建立健全并执行各项工作制度,全方面提高医疗质量,满足病员群众的医疗要求,并认真学习了《医疗事故处理办法》《医疗法规》《乡村医生从业管理条例》《处方书写规范》,规范了广大乡村医护人员的医疗行为,教育乡村医生学法、懂法、守法保护医患双方的合法权益,为我院一体化管理奠定了基础。
3、进一步加强医疗安全,定时组织卫生室人员参加会
议,就各卫生室存在或出现的弊端及医疗安全隐患加以讨论,布置下一步的工作及防范措施,为医疗安全提供了保障,为此、我院26处定点卫生室无一例差错事故。
4、工作中不断拓宽工作思路,创新工作方法,开创了工作新局面。注意认真收集资料,全面准确地了解和掌握各卫生室的工作情况,对出现的问题及时纠正。
5、2011对全镇在岗乡村医生进行了在岗培训,通过培训增强了我镇乡村医生的临床操作技能、基础临床理论以及疾病鉴别诊治的水平,全面提高了业务技能水平,强化了乡村医生基础知识、基本技能,提高对农村常见病、多发病、传染性疾病的诊断应急处理能力。
6、在工作中难免会遇到不配合工作的同志,我科人员总是齐心协力,对待每个问题,对不服从管理违反规章制度的人员从不手软。医院一体化管理办公室定期跟踪监督检查、指导、考核、保证各项工作平稳、有序地开展。对工作积极主动进度快、质量高的卫生所,给予鼓励与物质奖励。对工作不力,影响一体化顺利开展的村卫生所和个人将给予通报批评,并降职处罚。
7、在院领导的带领下,一体化管理工作人员工作认真,不手抓两把泥,脚踩西瓜皮,能抹就抹,能留就留,不做指挥员,都是战斗员。没早没晚奔扑在乡村卫生室,对卫生室进行业务指导,资料规范,药品配送及对村卫生室进行了长
期有效不定时的督导检查,完善了卫生所内的资料,(门诊登记填写及时完整、处方书写是否规范、输液记录是否及时、治疗室、观察室药房、布局是否合理、开展中医适宜技术、消毒、销毁记录的及时完整、双向转诊、健康教育宣传、传染病报告登记、例会记录、业务培训记录、固定资产账、库存帐、现金账的完善)。
8、由于我们的共同努力,2011年一体化收入:肆佰伍拾柒万壹仟伍佰零肆元的成绩,诊疗:十五万壹仟伍佰肆拾一人次,新农合报销:壹佰肆拾万九千一百六十七元。
我们各项工作虽然取得了一定的成绩,但离院领导和广大人民群众的要求还相距甚远,特别是对一些群众反映强烈的突出问题缺少相应的解决办法和措施,群众对我们卫生室服务和医务人员总体满意度不高,卫生所内的制度落实不到位仍有非法行医、私自进药、套取合作医疗资金现象、造成了收入比上年下降0.8℅。
综合起来主要存在以下突出问题:
(一)部分乡村医生思想政治理论水平不高,缺少对政治理论和法律法规的学习,对国家和各级政府的相关医改政策持等待观望态度,不理解和支持医改工作。
(二)部分乡村医生的责任心和事业心不强,仍然普遍存在有“生、冷、硬、顶、推”的现象,不关心群众疾苦,不
了解群众意愿,对待患者不真诚,导致了医患关系紧张,群众对医疗服务持有怀疑和不信任现象显得尤为突出。
(三)部分乡村医生工作缺乏主动性和创造性,不会主动找事做,工作办法不多,不是主动找事做,而是先谈条件、摆困难,只求索取,不讲奉献。
(四)乡村医务人员仍然未将工作重心转移到搞好基本公共卫生服务项目上来,居民健康档案健康体检率较低,慢性病管理和随访不规范,儿童体检和孕产妇保健次数达不到标准和要求,居民健康档案内容存在漏项和错项,群众参与配合积极性差,整体工作推进相对滞后。
综合以上分析,我们各项工作仍然存在方方面面的不足和差距,离上级部门和广大人民群众的要求还相距甚远。
三、2012年的工作计划及工作思路1、2012年,所有村卫生室也将全面实行基本药物制度,这将促使我们必须进一步加强乡村一体化管理工作,发挥村卫生室在疾病防治、健康教育、预防保健等公共卫生服务中的基础性作用。要做到对村卫生室工作周周有督导,月月有考评,坚决推进镇卫生院和村卫生室要实行双向转诊制度,盘活现有资源,方便群众就诊。
2、规范卫生室所有资料,做到看病有登记,用药有处方,收费有标准,进药有凭证,转诊有记录。,3、2012年将开展乡村医生第四期在岗培训培训,加强卫生室乡村医生的业务能力。
4、大力发展中医适宜技术及中医协定处方。
要充分发挥中医药的特色和优势,开展中医药适宜技术在农村卫生室的作用,在村卫生室中推广使用,安全、有效、便于掌握,疗效较好,群众反映良好、有一定社会效益和经济效益的技术项目,满足农村居民对中医药服务的需求,到2012年底村卫生室覆盖率达到60℅以上
5:加大卫生所内各种制度的落实,对村卫生室进行长期有效不定时的督导检查,完善了卫生所内的资料,在下步工作中,我们将紧紧围绕卫生院,针对薄弱环节,突出重点,狠抓落实,继续加强思想政治理论、法律法规和医改政策培训,强化医德医风教育和整治活动,努力转变服务方式,提高乡村医生队伍的总体服务水平。加快推进基本公共卫生服务项目工作和乡村一体化进程,坚决执行国家基本药物制度和零差率销售政策,巩固和完善新型农村合作医疗工作。同时要加强请示汇报和沟通协调,积极争取院领导支持,主动接受上级和社会监督,提高群众满意度,力争年底取得经济效益和社会效益的双丰收,圆满完成各项工作任务。
第四篇:一体化课程总结
一体化课程总结
2012年6月4日,我校成为全国第二批中等职业教育改革发展示范学校建设单位。“一体化”课程改革作为项目建设中的重点工程。我校建成了一支结构合理,专业教学能力,实训能力和课程开发能力强的师资队伍,建立起“4351”的师资培养模式:学校构建了普通老师、双师教师、骨干教师、专业带头人4个层次的教师梯队,提出了着重培养教师的德育工作能力、教学能力和专业实践指导能力3种 能力目标,采取国内外学习考察、专家培训指导、企业实践、参加一体化课程改革开发、研究和教学实践及自我学习提升5种措施提高教师综合素质,形成了1项机制,出台了《专业带头人和骨干教师选拔培养办法》等培养激励制度。我作为冶金自动化系年轻的双师教师,参加了一体化课程的改革及讨论,而且在本学期带领机电116班进行一体化改革课程的教学。就本学期种教学过程的问题及感想进行以下总结:
1、教学模式改革取得了很好的成效,希望在下学期能扎抓住成果的同时继续发展引企入校建立校内企业化实训基地。在冶金自动化系今年成功的与山西一开电器成套设备有限公司、太原市天正电控成套设备有限公司两家企业建立校内实训基地,开展生产性实训教学,参与生产实训的学生达300多人,完成各型配电箱2327套。
2、双师型队伍的建设已经成型,而且双师在开展一体化课程的改革和探索。多组织双师老师、骨干老师及专业带头人进行学习和研究一体化课程的如何进行。
3、要有我校具有专业特色的一体化课程教材,自己研讨自己的教学材料,不能生硬套别人的教学材料。现在都在为学生印发自己的学材,形成不同的教学进度而且复杂不统一。
4、在已有一体化教学场所的同时,加大其他教学场所的建设,合理利用与企业的合作,增加企校实训基地的建设。让学生能带着任务进入实训课程中,而且要有实训产品作为企业的产品。
5、多让老师进入企业带着学生一起参加企业的生产,并在生产中总结教学中存在的问题及自己接近企业生产上的要求。
6、多组织企业的技术指导及老师傅来学校实训基地中对老师及学生进行企业化的培训,并建立学校老师与企业老师傅的师徒关系,形成一对一,一对多的教学体系。以老带新,以传、帮、带方式带领年轻教师实施一体化教学。明确带教目标,落实带教措施,定期检查带教结果。
7、组织学生外出参加教学实习,让学生真正体会在企业岗位的需求及自我认知。让学生懂得自己与企业、自己与学校、自己与社会的关系,更让他能懂得怎样实现自己的人生价值。
综上所述,我校示范校建设中采用一体化教学有助于改善目前单调的教学方法,改善课堂的教学环境,改变目前职业学校学生普通厌学的现象。它能激发学生的学习兴趣、提高专业课的教学质量,从而大大提高学生的专业技能,拓宽学生的就业面,促进学校的建设和发展。
在国家大力发展现代职业教育的有利条件下,建议学校一定要抓住机遇,大力推行教学模式及各项配套改革,不断改善学校办学条件、扩大办学规模、提高办学层次,实现了以质量促就业、以就业促招生的目标,把我们的学校建设成为社会培养成高素质劳动者和高技能操作人才的基地。
第五篇:机电一体化__总结
1.什么是机电一体化?
答:机电一体化是在机械的主功能,动力功能,信息功能和控制功能上引进微电子技术,并将机械装置与电子装置用相关软件有机结合而构成系统的总称。
2、发展机电一体化的面临的共性关键技术?
答:这些共性关键技术有检测传感技术,信息处理技术,伺服驱动技术,自动控制技术,精密机械技术及系统总体技术等。
3、机电一体化系统构成的五大要素?相应的五大功能?
答:五大要素:机械系统,信息处理系统,动力系统,传感器检测系统,执行元件系统。相应的五大功能:动力功能,计测功能,控制功能,操作功能,构造功能。
4.机电一体化系统的设计类型?
答:大致有三类:1.开发性设计2.适应性设计(在设计方案,原理基本保持不变的情况下,对现有产品进行局部更改,或用微电子技术代替原有的机械结构或为了进行微电子控制对机械结构进行局部适应性设计)3.变异性设计(在设计方案和功能结构不变的情况下,仅改变现有产品的规格尺寸)。
5.滚珠丝杠副的组成及特点?
答:滚珠丝杠副由丝杠,螺母,滚珠和反相器四部分组成。特点:具有滚珠闭合流动的闭合回路,还具有轴向刚度高,运动聘问,传动精度高,不易磨损,使用寿命长等特点。但由于不能自锁,具有传动可逆性,在用做升降传动机构时,需要采取制动措施。
6.滚珠丝杠副轴向间隙的调整与预紧的实质?
答:滚珠丝杠副在有负载时,滚珠与滚道面接触点处将产生弹性变形,换向时,其轴向间隙会引起空回。这种空回是非连续性的,既影响传动精度,又影响系统的稳定性。所以常采用以下几种调整预紧方法。(1)双螺母螺纹预紧调整式(2)双螺母尺差预紧调整法(3)双螺母垫片调整预紧法(4)弹簧式自动调整预紧式(5)单螺母变位导程预紧式和单螺母滚珠过盈预紧
7.滚珠丝杠副支承方式及其结构简图?
答:(1)单推-单推式(2)双推-双推式(3)双推-简支式(4)双推-自由式
8谐波齿轮传动的工作原理?
答:谐波齿轮传动与少齿差行星齿轮传动十分相似。它依靠柔
性齿轮产生的可控变形波引起齿间的相对错齿来传递动力和运动的。谐波齿轮传动由波发生器和刚性轮,柔性轮组成。波发生器为主动件,刚轮和柔轮为从动件。刚轮有内齿圈,柔轮有外齿圈,其齿形为渐开线或三角形,齿距相同而齿数不同,刚轮的齿数比柔轮的齿数多几个齿。柔轮是薄圆筒形,由于波发生器的长径比柔轮内径略大,故装配在一起时就将柔轮撑成椭圆形。如具有双波发生器的谐波减速器,其刚轮与柔轮的齿数之差为2,其椭圆长轴的两端柔轮和刚轮的牙齿相啮合,在短轴方向的牙齿完全分离。当波发生器逆时针转一圈时,两轮相对位移为两个齿距。当刚轮固定式,则柔轮的回转方向与波发生器的回转方向相反。
9.齿轮传动间隙的调整方法及特点?
答:1.偏心套调整法;2.轴向垫片调整法;3.双片薄齿轮错齿调整法;
12.由矩形和矩形组成的闭式组合导轨副的特点?
答:支承面和导向面分开,因而制造与调整简单。导向面的间隙,用镶条调节,接触刚度低。闭式结构有辅助导轨面,其间隙用压板调节。当以两侧面作导向面时,导轨间距大,热变形大,要求间隙大,因而导向精度低,但承载能力大;以内外侧面作导向面时,导轨两侧面间距较小,加工测量方便,容易获得较高的平行度。热变形小,导向精度高;以两内侧面作导向面,导向面对称分布在导轨中部,当传动件位于对称中心线上时,避免了由于牵引力与导向中心线不重合而引起的偏转,不致在改变运动方向时引起位置误差,故导向精度高。
15.导轨副的截面形状及其特点?
答:常见的导轨截面形状,有三角形,矩形,燕尾形及圆形四种,每种又分为凸形和凹形两类。凸形导轨不易积存切屑等赃物,也不易储存润滑油,宜在低速下工作;凹形导轨则相反,可用于高速,但必须有良好的防护装置,以防切削等赃物落入导轨。三角形:磨损后能自动补偿,不会产生间隙,故导向精度高。矩形:结构简单,制造检验和修理方便,导轨面较宽,承载能力大,刚度高,故应用广泛。燕尾形:结构紧凑,可以承受颠覆力矩,单刚度较差,摩擦力较大,制造检验和维修都不方便。圆形:可有两个自由度,适用于同时作直线运动和转动的地方。
16.旋转支承部件的种类及基本要求和结构简图?
答:按其相互摩擦的性质可分为滑动,滚动,弹性,气体摩
擦支承。对支承的基本要求应包括:1.方向精度和置中精度;2.摩擦阻力矩的大小;3.许用载荷;4.对温度变化的敏感性;5.耐磨性以及磨损的可补偿性;6.抗振性;7.成本的高低。
17.简述双向桥式PWM直流驱动调速,换向的工作原理?答:根据图来说。——————
18.伺服电机控制的基本形式是什么?
答:速度控制,转矩控制,位置控制。
19.简述步进电机步距角的计算方法?
答:步距角的大小与通电方式和转子齿数有关,其大小可用下式计算:
a=360/(zm)z—转子齿数m—运行拍数,通常等于相数或相数整数倍,即m=kn(n为电动机的相数,单拍时k=1,双拍时k=2)
20.步进电机驱动与通电方式的关系?
答:步进电机的定子有六个均匀分布的磁极,每两个相对磁极组成一相,即有A-A’,B-B’,C-C’三相。磁极上饶有励磁磁阻。当A B C依次通电时,正转。否则反转。电机每转过一步所过的角度为步距角,布距角越小,则精度越高。根据通电方式可有,三相单三拍,A-B-C-A-….;三相双三拍,AB-BC-CA-AB-……;三相六拍,A-AB-B-BC-C-CA-A-…….等等。
21.步进电机从转子结构上分几类?
答:分为 可变磁阻型(VR)永磁型(PM)混合型(HB)