第一篇：202_年中考作文训练提纲

202_年中考作文训练提纲

第一章 202_年中考作文失误分析

一、偏题离题。

1、因误解而离题。如把文题“取暖”等同于“温暖”。

2、因随意而脱轨。

3、因忽视而偏向。

●走出误区的办法：

1、认真审题。（1）品析题眼。（2）比较辨别。（3）鞭辟入里。

2、落实扣题：一是扣住话题拟新题；二是下笔扣题开一枪；三是穿插文中巧切题；四是锁定题目作结尾。

二、立意偏颇。

1、人云亦云显陈旧。

2、浅尝辄止显肤浅。

3、剑走偏锋显消极。

4、贪多求全显盲目。

●走出误区的办法：

1、大处着眼。

2、总想开掘。

3、挑战旧论。

三、选材陈旧。

1、选材虚假，有悖常理。

2、材料贫乏，内容空洞。

3、材料平庸，内容雷同。

4、游离中心，偏离主旨。

5、格调低下，稚拙可笑。

6、原样照搬，不加裁剪。

●走出误区的办法：

1、把熟知的材料选出来。

2、把独特的材料筛出来。

3、把时代的影子照下来。

4、把陈旧的材料改过来。

5、把想象的情景写下来。

6、把精华的部分亮出来。

四、表达不谐。

1、表达方式单调乏力。

2、体式要求不闻不问。

3、写作顺序无序转换。

4、语言风格随意变化。

5、文题配合别扭生硬。●走出误区的办法：

1、准确把握文章体裁。

2、综合运用表达方式。

3、尝试采用不同的写作顺序。

4、保持语言风格的一致。

五、结构不畅。

1、撇开中心，横生枝节。

2、恣意妄为，逻辑混乱。

3、层次不清，分段失分。

4、缺乏过渡，忽视照应。

5、剪裁不当，头重脚轻。

●走出误区的办法：

1、一线贯穿。

2、总分相映。

3、抑扬转换。

4、亦问亦答。

5、三水并流。

6、回环反复。

7、一波三折。

8、首尾出彩。

六、语言不美。

1、词汇贫乏，用词重复。

2、句式单调，缺乏变化。

3、忽视修辞，语无生色。

●走出误区的办法：

1、追求形象，推敲用词语。

2、附加成分，大胆用修辞。

3、讲究搭配，灵活用句式。

4、追求贴切，适时用修辞。

第二章 中考作文基本分提升方案

第一节 审题——把握写作方向

一、命题（半命题）作文的审题方法

1、独词式或半命题作文的审题技巧：增补信息法。

●遵循的原则：（1）正确性原则。（2）深刻性原则。（3）新颖性原则。

2、短语类作文命题的审题技巧。（1）偏正短语的文题眼在偏（修辞语）上。（2）动宾短语类的文题的题眼在“动”上。（3）并列短语和主谓短语的题眼。（4）至于整句式的作文命题，中考考场上也有一些。

二、话题作文的审题方法。

1、审材料。

2、审话题。

三、材料作文的审题方法。

1、对于材料中有主人公的文题，审题时就从主人公的角度思考问题，这样就很容易抓住材料的核心。

2、对于没有主人公的材料，我们要做到全面分析。

●

3、审题常见的失误：（1）片面分析，“瞎子摸象”。（2）、曲解题意，“误入歧途”。（3）只看现象，不看本质。（4）思维混乱，信马由缰。

第二节 立意——确定写作主题

一、作文立意的基本要求

1、立意的基本要求是正确。

2、立意的较高要求是深刻、新颖。

二、作文立意的方法

1、以情动人。

2、以志励人。

3、以理服人。

第三节 结构——构造文章骨架

一、文章安排结构的原则

1、把握写作对象的结构。

2、思路清晰，构思完整。

3、有头有尾，布局匀称。

4、巧妙衔接，自然过渡。

二、文章常见的结构的样式

1、横式结构。

2、纵式结构。

3、转折式结构（注意点：A、要符合生活真实。B、要有利于表现主题。C、文章前面的蓄势要充分）。

三、几种特殊的结构样式

1、小标题式。

2、排比段式（A、段首排比法。B、人物事件排比法。C、假设排比法。D、引用诗文排比法）。

3、镜头组合法。

4、五段式。

第四节 选材——丰满文章血肉

一、为什么要选材

二、怎样去选材：

1、选择那些最能表现中心的、典型的材料。要慧眼识珠，不能以“捡到蓝里就是菜”的态度来敷衍。

2、选择具有时代气息的鲜活材料。

3、俗话说：“隔夜好茶不好喝。”选择新颖、独特的材料。

三、加工选材的技巧。

1、选材要制造新意。

2、选材要融入想象力。

3、选材要挖掘深度。

●误区举例：一是材料多而不细。（●升格策略：

1、依托立意，筛选过滤材料。

2、归类合并，确立重点。）二是选材贪大求全。

第五节 点题——凸现点睛之笔

第三章 中考满分作文完全攻略

第一节 首尾设计——“凤头”“豹尾”，亮人眼球

一、打造先声夺人的开篇（●常见失误：

1、拐弯抹角，偏离主题。

2、开头过于格式化。

3、追求花样，弄巧成拙。）

1、设臵悬念法。

2、开篇点题法。

3、回忆导入法。

4、展示矛盾法。

5、巧用修辞法。

6、背景描绘法。

7、引用切题法。

8、题记打头法。

二、设计令人回味的“豹尾”（●基本要求：

1、瓜熟蒂落，自然完结。

2、照应开头，收拢全文。

3、联想引申，深化主题。）

1、斩截法。

2、呼应法。

3、归纳法。

4、引申法。

5、建议法。

6、补

充法。

7、写景抒情法。

8、含蓄蕴情法。

9、小结领悟法。

10、短句铿锵法（即独立成段）。

11、活用修辞法。

第二节 热点素材——与时俱进，直击热点

一、直击亲情孝义。

二、关注网络媒体。

三、关注两岸关系。

四、关注影视动态。

五、感悟社会生活。

●误区举例：

1、生拉硬扯，文不对题。

2、“复印”泛滥，“克隆”成灾。

3、笔法单调，构思平庸。

●成功经验：

1、热点素材与题目的关联度要高，切入点要深。

2、人有我新，同中见异，亮出个性。

3、优化手法，合理想象，变“共性热点”为“个性热点”。

第三节 语言运用——下笔烟飞云动，落纸鸾回凤惊

一、个性语言妙在何处

1、排山倒海呼啸而来——气势雄浑的语言

2、清茶一杯淡中有味——平淡质朴的语言

3、情到深处最动人——情深意切的语言

4、诗情画意韵味悠远——诗意隽永的语言

5、捧腹会心笑中悟理——幽默诙谐的语言

6、理至易明发人深省——议论哲理的语言

二、巧施妙计扮靓语言

1、“添枝加叶”使语言表达更具体。

2、“点石成金”使语言更加准确。

3、巧用修辞使语言表达更生动。（1）比喻。（2）拟人。（3）排比。

第四节 文体创新——视觉冲击，锦上添花

一、应用文体类文体创新。

1、书信。

2、演讲稿。

3、请假条。

4、其他应用文体（如日记体、辩论稿、说明书、电视访谈、网络博客、故事新编等）。

二、文学作品类文体创新

1、小小说。

2、戏剧。

3、童话。

第五节 快速构思——打破思维坚冰，5分钟进入写作佳境

一、活跃思维，迅速解决“写什么”的问题

1、快速联想。（1）快速联想。（2）相反联想。（3）相关联想。

2、大胆想象。

二、运用智慧，快速解决“怎么写”的问题

1、大胆采用新颖的文章体式。

2、灵活运用富有表现力的艺术手法。

3、选取新奇的写作角度：（1）侧面着笔与对面落墨。（2）本人他化与他人我化。（3）凡人神化与神仙人化。（4）今人古化与古人今化。（5）事物自述与事物对话。

4、快速安排文章结构。

第六节 阅读积淀——读写互动，厚积薄发

1、真情世界。

2、自然景致。

3、成长现场。

4、哲理感悟。

5、社会观察。

第二篇：迎中考作文训练一列提纲

迎中考作文训练一：列提纲

教学目标：

1.养成作文先列提纲，不列提纲不作文的习惯。2.通过列提纲来提高作文效率和质量。教学重、难点：

1.通过列提纲来提高作文效率和质量。教学程序

一、作文素材积累展示（组织小组同学积累的优秀作文素材进行展示，教师适当进行评价。）

二、导入

我们都见过渔民用鱼网去打鱼，看到只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。网上的总绳就是“纲”，“提纲”，就是提住网上的总绳。

三、示标

1.养成作文先列提纲，不列提纲不作文的习惯。

2.通过列提纲来提高作文效率和质量。

四、知识讲解（结合范文，侧重学生悟道、动笔）

（一）作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。

（二）如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

（三）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从初三年级第一学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

(四)同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的学生作文提纲： 题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1．周丽把我扶到她的家。（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

五、揭示文题

诸葛亮的智慧,林黛玉的娇媚,孙悟空的秉性,李逵的鲁莽,这些人物的形象已在我们脑海中深深地扎根。你心中也一定有很多印象深刻的人吧,请你也为他们描上几笔吧。请以“多印象深刻的人”为话题写一篇文章。文体不限,字数在600字以上。

六、审题立意

小组讨论交流审题心得，老师提示注意事项。思路导引:

这是一个以写人为主的话题，众所周知,写人为主的文章大多是通过一个或几个典型细节,通过对人物的外貌、语言、行动、心理的生动描写,来表现人物的思想性格、精神风貌,勾勒人物形象、写作时,可以从以下步骤入手:

一、明确写作对象，确定写作对象一定要选择自己最熟悉,对自己有影响,又有典型事例,能突出某一方面特征的人，.当然,那些被遗忘的人或人群,那些令人瞩目的事或事件,也是我们笔下的写作对象。

二、选取典型材料，根据对写作对象的了解,你在脑海中就要浮现出与之相关的事例,想一想哪些给你留下了深刻的印象。然后再从这些事例中抽出共性的东西,即确定文章的中心和要表达出来的主题，与此同时,还要进一步对事例进行筛选,留下最能体现中心和主题的材料。

三、合理安排结构，为了更好突现人物的个性,表现文章的主题，此外,还要合理地安排行文结构,即哪件事详写,哪件事情略写,这几件事例以什么为思路或线索串联在一起。

四、使用各种技法，人物的一举一动、一言一语、一颦一笑都需借助各种技法表现出来，行动描写、内心独白、心理描写、外貌描写、侧面描写、环境衬托等都是在写人的记叙文中常用的技法。如一提到孔乙己,只要读过小说《孔乙己》的人都会在头脑中出现一个人物形象:花白的胡须,新增的伤疤,又破又烂的长衫,一开口便是“之乎者也„„”鲁迅先生就是用肖像、语言、行动等描写,写“活”了这个人物。

七、列提纲（修改提纲）

根据文章立意快速作文并进行口头作文，老师组织学生进行评析：

1.评析习作的层次是否分明；评析习作的结构是否完整；评析习作的条理是否清楚。2.评析习作的主题、写作手法 3.指出不足，改进提高。

八、修改誊写 附：

撒在心灵上的一缕阳光

马 立

那次放假,我去了一趟母校,见到了他——三年级时的语文老师,一位和蔼可亲的老人。(起似平常,实则点出人物,为下文作铺垫)

记得第一次与他接触时,他就给我来了个下马威，(总领全段)刚刚开学没几天,班里纪律极差,同学们正“纵情高歌”着,而我和同桌正忘乎所以地谈论昨晚的电视剧。(“纵情高歌”“谈论”照应“纪律差”)班里突然鸦雀无声,还没等我反应过来,一阵刺痛就触动了我的神经,抬头,他正虎视眈眈地站在我面前,目光极为严肃,又有几朵气愤的火花从眼球里迸出。(好一个严师的形象!好一个富有特色的神态描写)我马上收回眼神,迅速埋下头去,心里很不是滋味，这毕竟是我第一次挨到老师的惩罚呀!我的心里恨死他了,愤恨地称他“怪老头”。(“我”觉得委屈,心理描写细腻地将之展现出来了)从此,我对他的课极其反感,也越来越讨厌他。可是后来„„(由“委屈”而生发对老师的“讨厌”,“可是”一句为过渡语,也是“我”感情的转折点)

那天,“怪老头”讲了一大堆写作方法和要求后,我们就翻开了作文本的第一页 “怪老头”讲课时我没有认真听,为完成任务,我乱写一通，“大功告成”后,把作文本置之一边,开始摆弄桌上的玩意。(照应前文的“讨厌他”)这时,有东西渐渐地逼近我,近了,更近了,我的心也揪紧了,忽然,我的作文本以迅雷不及掩耳之速不翼而飞——“怪老头”拿走了我的作文本｡糟糕,又被“怪老头”抓住了把柄,他又要惩罚我了!在忐忑不安中足足煎熬了十五分钟,奇迹终于出现了„„(活泼、生动、形象地写出了“我”在课堂上玩耍被老师揪住的场面和心理。)

“怪老头”和颜悦色地说:“马苗这次作文写得很好,我给大家念一念„„”(与前文的严师形象形成鲜明的反差)天啊,不会是听错了吧,可同学们向我投来的分明是羡慕和赞许的目光呀!(照应前文的“奇迹”)

后来,“怪老头”在我的作文评语中写道:“你是一棵好苗,但很任性,学习是不能这样的,好苗从小不育,长大育不直，”从那以后,我对语文产生了一种极大的兴趣,对他的课我怎么也听不厌,而且我还发现,他在课堂上从不吝啬他的微笑。我对他的看法彻底改变了,他不再是“怪老头”了„„

我提起了这些往事,他说:“其实,当时说你作文写得好,并非事实,只是想激起你对学习的兴趣。”此时,我才恍然大悟,我的内心充满了无言的感激，感谢老师美丽的谎言,感谢他在我幼小的心灵上撒下一缕温暖的阳光。(老师的话让“我”明白了其良苦用心,“我”发自内心的感谢老师，划线句子紧扣文题。)

时间可以染白老师两鬓的青丝,可以带走我花样的年华,也可以吹皱你清秀的容颜,但是却永远也抹不掉我们心中美好的回忆。(文笔优美,句式整饬，对全文进行总结。)

[点 评]

习作叙述了两件事:“我”受惩罚,“我”讨厌老师;“我”受表扬,“我”转变看法。两件事写的是同一个人:“我”三年级时的老师，前一事例反映出来的是严师形象,后一事例则是仁慈长者形象，小作者就是用切身的感受和细腻的描写完成了由“讨厌”他到“喜欢”他，直至“感谢”他的过程,先抑后扬的写作手法使老师的形象愈加鲜明地展现在读者面前。习作语言活泼生动,富有特色，段落环环相扣,前呼后应,描写栩栩如生,逼真传神。

文中的老师用美丽的谎言来激起学生心中的自信和学习的兴趣,不失为为人师表者。

第三篇：作文提纲训练

作文提纲训练

材料整理：林志坚

（一）命题作文：请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

审题提示：没有任何材料的命题作文，字数越少，限制越小，字数越多，限制越多。要确切理解题目中每一个词的含义，要保证每一个词都在作文中都得到体现。本题要扣住“独自”来写“面对”。

示例：独自面对

开头 ： 载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。

段一：独自面对，是一种直面困难的姿态。（引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简·古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；）

段二：独自面对，是一种思考人生的姿态。（孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。）

段三：独自面对，是一种步入成熟的姿态。（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。）

结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明„„，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。

1、题目、开头 ：段一：

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结尾：

2、题目、开头 ：段一：

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（二）命题作文：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引起我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会，以“茧”为题写一篇文章。文体不限，不少于800字。

审题提示：有材料的命题作文，首先切记不要改题，要看清是“以……为题”，还是“以……为话题”。其

次要根据材料理解题目，材料既是一种提示，更是一种限制。不可撇开材料，按自己对题目本身的理解来构思。对本题来说，无论把“作茧”和“钻破”比作什么，都一定要和“人生”有关。

示例：茧

成功的蝴蝶，人们只惊羡于它现时的美丽，然而当初它的幼虫，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。—

—题记

开头：我想蝴蝶作茧的壮举，只为破茧一刻的美丽。人生也如此，唯有让自己在困境中磨炼，才能有冲破困

境的力量，才能成就自己的人生。

主体：人要有作茧的决心。（越王勾践卧薪尝胆，正反论证；）

在茧中汲取能量，逐渐壮大自身力量。（这种过程需要坚毅，有永不放弃的精神并始终保持清醒的目标，否

则容易在困境中变得麻木，满足小小的安逸。史铁生：“人生就是与困境周旋。”）

高三何尝不是“茧”？（有人逃避高三，讥讽高三生活，但我甘愿被高三所“缚。”用彩线串珠描写高三生

活点滴。）

结尾：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”陆游的诗道出了困境与人的主观能动性之间的关系。茧，或许是另一种使生命更具内涵的美丽。

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（三）话题作文：阅读下面的材料，以“人与己”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于800字。

人生活在世界上，总要与他人发生关系。著名文化老人季羡林先生说：“考虑别人比考虑自己稍多一点就是

好人。”近日去世的当代毕昇、两院院士王选教授说：“我觉得可以再降低一点，考虑别人与考虑自己一样多就是好人。”孔孟的说法更经典。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”孟子说：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。”当然也有截然相反的说法。中国有所谓“人不为己，天诛地灭”的俗语，西方存在主义哲学则认为“别人是自己的地狱”。在这个人人不能回避的问题上，你怎么看？

审题提示：“人与己”只是一个话题，材料罗列了六种不同境界的观点，意在引发思考，可以选用，也可以

不用。审题的关键是要明确回答“你怎么看”“人与己”的关系。

示例：多一点考虑别人

开头：我与别人，生命的重量是一样的。我很重要，并不意味着我最重要。为自己考虑的同时是否想也到为

别人考虑呢？考虑别人，打破以我为中心的自私与狭隘，为你我他之间注入温情，拉近彼此心灵的距离。

1、考虑自己是人的本性，而考虑别人则是精神层次的飞跃。（彩线串珠，生活琐事。）

2、只考虑自己，不考虑别人，是缺乏社会责任心的表现。（两个乘客根据身份证比年龄大小来决定谁给一孕

妇让座；东航飞行员为了维权返航。）

3、只考虑别人，不考虑自己，是人性光芒的尽情展现。（特蕾莎修女、徐本禹。）

结尾：多一点考虑别人，在心中架起一座天线，向别人发出关怀的电波，让每一个接收者感到温暖，也让自己心中的暖流源源不断。

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（四）话题作文：中央电视台《实话实说》栏目拥有众多的观众，其内容多为人们平常关注的焦点和议论的热点，人们喜欢它，究其原因，是现实生活中的假话太多了。

请以“实话实说”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

审题提示：上题“人与己”只是一个话题，本题“实话实说”既是话题，也是观点。审题的关键在于确认这

个观点。

示例：真与假

开头：再华丽的谎言也不过是一层薄纸围成的空盒子，一戳就破，内里什么也没有。

1、假话是对真实进行美化或臆造来维护某种利益的工具，因此它在社会普遍流传。（“公祭热潮”、“形象工

程”）

2、常言道：“忠言逆耳”实话或许并不好听，但如实地反映了某些社会问题，使人们静心去反省。（网络中

对热点时事的评论）

3、在这个言论自由的时代，假话盛行之风让人与人之间彼此产生不信任，社会急切呼唤“真”的回归。（由

于华南虎照事件使网友怀疑“嫦娥”传回地球图像的真实性）

结尾：说话是人们表达自己的最直接的方式，而实话则是我们需要的最真切的声音，人们渴望听到实话，是

因为这质朴的不加修饰的声音告知我们真相。

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结尾：

曾经有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务，要求大家在记录考察日志外，每天每个人还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。

由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”人们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切，心完全被美丽的憧憬和回忆占领了。

审题提示：故事性的材料，有的包含着某种哲理，审题的任务是要找出这个哲理。如果有体现哲理的关键句，可直接摘录，如果没有，就要根据材料自行概括。

示例：常在心中常留一缕阳光

开头：黑暗，寒冷，孤寂的极夜中，是日记里阳光下的故事，温暖彼此的心，让大家走出鬼门关。常在心中

留一缕阳光，保持乐观心态，克服所有困难。

1、常心中留一缕阳光，让单调的生活变得悦耳。（文革时一位音乐家下放到农村锄草，仍保持乐观心态，说

是按2/4拍锄草的。---具体论证）

2、常心中留一缕阳光，让可怕的困难变得可爱。（海伦凯勒，霍金，邰丽华-----点例成段）

3、常心中留一律阳光，让卑微的生命变得厚重。（巴金，路遥在文革中积极面对---假说设证）

结尾：从某种意义说人不是生活在物质里，而是生活在自己的精神里，如果精神的柱子断了，倒塌了，就没人能救你。切记：常在心中留一缕阳光，以乐观的心态，给自己一个微笑，给自己一片蓝天。

1、题目、开头 ：

段一：

段二：

段三：

结尾：

2、题目、开头 ：

段一：

段二：

段三：

结尾：

某城市电视台做了一档“测试”市民素质的节目：记者化装成报贩，在闹市街口卖报，凡来买报者都多找他

五角钱。隐藏在暗处的摄像机则秘密拍摄。“测试”结果分三类：第一类，接过钱看也不看，放进口袋就走；第二类，发现多找钱了，眼神慌乱、表情紧张，或迟疑或匆忙地走掉；第三类，把多找的钱退了回来。凡是退钱的，记者便告知其原委，并且送一个“福娃”表示奖励。一个小时之内，只有三个人退钱，退回钱的人，在被告知真相后只是笑笑，接受奖品后就离去了。记者对市民的素质“深表忧虑”。

审题提示：故事性的材料，有的是要你来评判的人物或事件，审题的任务，就是要分清是非，做出褒贬。材

料中没有某种固定的哲理，但你评判褒贬时要有一个明确的观点。

示例：不要因小失大

开头：当报贩多找你五角钱时，当你捡到过路人丢失的东西时，当诱惑在你面前晃动时，你是否想过，你的决定将会反映出你的素质，将会影响到你的人生？不要被眼前的利益迷惑，而丢弃最宝贵的东西，不要因小失大。

1、不要因小失大，让利益蒙蔽你的良心。（正反对比：捡到钱据为己有与捡到钱交还失主；合法经营与制假

贩假）

2、不要因小失大，让物质俘虏你的自尊。（点例成段：朱自清拒绝美国物质救援；陶渊明不为五斗米而折腰；苏武拒绝匈奴王的赏赐）

3、不要因小失大，让诱惑夺走你的灵魂。（正反对比：姚明和王郅志，钱学森和某些为优厚待遇而拒绝回国的科学家）

结尾：在我们自己身上，有着许许多多无价的宝物，只是我们没有发现罢了。我们千万不要被眼前的一点点

诱惑所俘虏，而丢弃了自己最美丽最宝贵的东西。不要因小失大。

1、题目、开头 ：

段一：

段二：

段三：

结尾：

2、题目、开头 ：

段一：

段二：

段三：

结尾：

第四篇：中考作文训练

第一次 写人作文训练

训练目的：

1、掌握写人记叙文基础知识。

2、能够通过各种表现方法，塑造真实、生动的人物形象。命题：

1、我的_________ 要求：（1）将题目补充完整，填上合适的人，也可以自拟题目。（2）确立中心，中心要明确集中。（3）字数不少于600字。

2、写一篇回忆某人的文章。

要求：（1）用倒叙来安排文章的记叙顺序。

（2）题目自拟，字数不少于600字。审题指导：

1、这可以看成是半命题作文，也可以自己拟定题目，选材范围较广，同学、朋友、父母、老师等都是不错的命题材料。

题目中“我的”限定了要写的人物应该是自己熟悉的、跟自己关系应该是很密切的人，并且这个人给自己的感触很深，很有写的必要。因为是自己很了解的人，因而在材料的选取上更要注意取舍，可以选取最能表现人物性格的一件事，再附以几个小片断，使人物形象鲜明生动而丰满。如果要写的是几个人，如我的同学们、对人物的表现则要详略得当。

2、从题目要求看，要写的是对一个人往事的回忆。

已经步入青春的中学生，应该有许多人值得自己想念回忆的：小学的老师、同学、故

乡的爷爷奶奶，甚至是逝去的亲人朋友。值得回忆的人，往往会有许多事让我们铭记不忘，或许是曾经的欢乐，或许是难忘的伤痛„„提起笔来，会有许多人、许多事涌上心头，不知如何选材立意，此时我们要掌握以下原则：

①中考作文要求强调有真情实感，因而选材首先要把握的原则是：能打动自己。如果所选事例不能感动你，又怎会打动别人？

②题目明确要求使用倒叙法，也就是从现在写起，再追述过去。

③适当运用抒情、议论，将心中的怀念、敬意或伤感等情感充分抒发出来，使文章带有很强的抒情性。

第二次 叙事类作文训练

训练目的：

1、掌握叙事记叙文基础知识。

2、清楚地记叙生活经历，提高叙事能力。命题：

1、从学校生活中选择一个感受较深的事例，写一篇记叙文，题目自拟，字数600字左

右。

2、从家庭生活中选择一个或几个事例，写一篇记叙文，题目自拟，字数600字左右。

审题指导：

1、题目没有过多的限制，材料选择范围很大，应该选取对自己有触动、有影响的事情，要写真实的故事，抒发自己的真情实感。在表达方式上，应注意将记叙、描写、抒情等表达方式综合使用。记叙的要素要交待清楚。

2、凡发生在家庭里的事都可以称为家事。

这是一个半命题作文，选材范围还是比较大的。这个事可以是家庭趣事，可以是家里 的烦恼事，可以用琐碎的小事表现亲情的温暖、家庭的温馨，也可以反映家庭之外的社会现实，如家电的更新、新居搬迁就可以反映出社会的发展、人民生活水平的提高。

我们在家里生活的时间最长，与家人的接触最为密切，细心观察、体会，精心选择最能触动你的有价值、有意义的事情，写出新意，写出真实感受，切忌只是写一些无意义的家长里短、是是非非。如果写的不只是一件事，则要注意材料的详略安排，以及事情的前后顺序。

第三次 写景类作文训练

训练目的：

1、掌握写景基本技巧。

2、提高描写景物的能力。命题：

1、家乡美景 甲天下 美丽的

要求：（1）从中任选一题，将题目补全或自拟题目。（2）以写景为中心内容，要有描写、抒情。（3）字数：600字左右。

2、以旅游所见的景致为内容，写一篇写景记叙文。

要求：（1）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。

（2）描写、抒情等表达方式综合运用。（3）题目自拟，字数600字左右。审题指导：

1、这些题目都有一个相同之处，即都是以表现某一地方美丽的景致为主要内容，主要 的不同是地点的差异。

美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠„„只要你认为是美的景色，都可以写入你的文章。

从选取的地点看，后一个题目取择范围很广。近到自家庭院、所在学校，远到祖国各地，只要是你熟悉的，都可写入文章。

要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染打动读者。

2、本文应该描写在旅游途中所见的景致。

从内容来看，可以写景点特有的景色，富有地域色彩的风俗、文化，甚至独有的植被、动物。

从描写角度看，要调动人的各种器官，多角度表现景物的特点，不仅描绘出这里的形、色，还要有美妙的声响、气息。

从观察角度看，视角应该是以移动为主的。

在表达方式上，适当运用议论、抒情，以赞美祖国的秀丽山河，歌颂自然的神奇、伟大，抒发对美好生活的热爱。要将满腔的感情融于文章之中，才能产生感染人的力量。

第四次 寓言童话类作文训练

训练目的：

1、掌握有关寓言、童话写作的基本知识。

2、培养寓言、童话写作的能力。命题：

1、以批判某些人的某些缺点为内容，创作一篇寓言，题目自拟，字数不少于400字。

2、以动物为主人公创作一篇寓言故事，题目自拟，字数不少于400字。

3、写一篇童话故事，题目自拟，字数不少于600字。审题指导：

1、题目设置限定了文章的主题，这个寓言故事应是具有批判性的，批判的是人身上所

不应有的缺点，如自私、贪婪等。

故事的主人公可以是人，也可以是其他的生物或非生物。故事的内容是假设的、虚构的，是现实生活中不会发生的事，但从中却能看到与现实生活的相通之处。要合乎情理，情节不宜复杂。在故事叙述中要表现出自己的态度、倾向。

语言应简洁、朴实，可采用拟人、夸张等表现方法。

2、这个题目在主题方面没有限制，选择余地很大，可以歌颂美好品质，可以批判丑恶

现象，但无论表现什么，故事都要包含有深刻的寓意。

故事的主人公既然是动物，那么一定要注意动物本身所具有的特点，以及人们对动物的习惯认识。如在一般人的印象中，熊是愚笨、贪吃的，猴子是聪明、机灵的，狼代表的是凶恶，小白兔代表的是善良。不过这样的角色安排也不是绝对的,但创作时尽可能地尊重人们多年来形成的认识、情感。

3、既是写童话，那少不了丰富的幻想。自己的一些在现实生活中不能实现的愿望，可

以借助丰富的想像在童话的世界里实现。当然，这种愿望应该是积极的、健康的。故事情节应曲折、有趣，并通过生动的故事劝人向善、向上。语言运用应优美、生动、亲切。

第五次 感悟类作文训练

训练目的：

训练学生观察的习惯和能力，通过感受现实，思索人生，表达对生活的感受、认识。命题：

1、微笑

要求：（1）以“微笑”为话题，写一篇记叙文，写出微笑的含义。（2）题目自拟，字数600字以上。

2、以“人生”或“生命”为话题，写一篇记叙文，要求写出对人生或生命的真实感悟，题目自拟，字数600字以上。审题指导：

1、微笑是和煦的春风，吹走人们心中的阴霾；微笑是一条纽带，将原本陌生的人们联

系在一起；微笑是寒冬的阳光，是坦荡的胸怀。

微笑可以来自父母、亲人，细细体味，它或许包含着对你的疼爱、希望；可以来自老师、朋友，其中传递着对你的鼓励、信任；也可以是自己面对社会、他人的微笑。选取生活中的某个或几个片断，将自己的感受贯穿其中，表现出人物的真、善、美。

2、人生、生命是人们永远谈不完、说不尽的话题。十几岁的花季少年已经开始触摸自

己的人生了；花朵的盛开，那是生命的绽放；时钟的脚步，那是生命的流逝；秦砖汉瓦，那是生命的印记„„你可以把握珍惜，也可以放纵挥霍，你可以认为它是美丽的，也可以认为它是沉重的。用你的笔写下你的思考、感悟。

第六次 一事一议作文训练

训练目的：

1、掌握议论文写作基本知识。

2、能够从提供的材料中提炼出正确鲜明的论点。

3、学习写一事一议的文章，作文力求做到论点正确、鲜明，论据确凿、充分，论证严

密、有力。命题：

1、选取一个自己熟悉的成语故事或者是典故，谈一谈这个成语、典故给了你哪些启示。

自选角度，联系实际，发表看法。题目自拟，字数600字左右。

2、选取从生活中或报刊电视中了解到的对自己有触动的事例，发表自己的看法。题目

自拟，字数600字左右。审题指导：

1、在文章开头用很简洁的语言概括介绍选定的成语故事，然后就故事本身发表看法，为后面谈启示做好铺垫。再从成语所提供的内容出发，合理引申谈启示。谈启示是文章的重点部分，联系实际发表议论时，注意脱离故事本身。

2、首先要选取对自己触动较大，印象较深的事例。将此事例用简洁的语言进行概括叙述，然后考虑由这件事自己“想”到了什么。分析此事好在哪里，不好在哪里。事情发生的原因，对周围会产生怎样的影响等。分析这一事例中包含的道理，借以认识其他同类事情，不要就事论事，要联系现实，阐述出道理。

第七次 观感类作文训练

训练目的：

培养学生如何在理解原文、影片，把握其主要内容的基础上，写出自己最深刻的感受。命题：

1、读后感

要求：（1）从所读过的书中任选一篇，书中的内容要健康、向上。（2）写出自己最深最真实的感受。（3）题目自拟，字数600字左右。

2、观后感

要求：（1）从所看过的电影、电视剧中选取其中一部，节目内容应健康、积极。

（2）写出自己最深最真实的感受。（3）题目自拟，字数600字左右。审题指导：

1、首先引述书中对自己触动最深的内容，对文章内容可摘抄一部分或抓住感发内容，概述所感材料，然后分析自己被触动的原因，从而确定“感”的内容。再联系个人经历和社会生活，展开分析、论述，讲出道理。注意不要面面俱到，否则哪一点也讲不深、谈不透。

2、一部好的电影、电视剧，一台精彩的戏剧或舞蹈节目，都能使人得到美的感受、精

神上的陶冶，节目中的情节、人物、音乐、场景等都能成为观后感的素材。

书可以反复地看，而很多时候影视节目却一闪即逝。因此，写好读后感的前提是细心观赏，善于思考，捕捉节目中给自己留下印象最为深刻、最能激发自己写作欲望的内容来写。

第八次 事物说明文文体训练

训练目的：

1、掌握事物说明文写作基础知识。

2、培养、提高学生抓住事物特征，按一定的说明顺序，运用多种说明方法，准确地说明事物的能力。命题：

1、以“ 的制作”为题目，写一篇事物说明文，字数500字以上。

2、以某一名胜景点或建筑物为内容，写一篇事物说明文，字数600字以上。审题指导：

1、这是介绍某种玩具或工艺品的制作方法和过程的说明文。写作本文，可采用程序顺序进行说明。例如，如何备料、下料的过程，以及每一过程有哪些特点、作用与注意事项，都要交待清楚。为了说得明白，可以运用列数据、打比方、作比较等说明方法。

说明语言采用平实说明较好。

2、写这类说明文，一定要选择自己参观过、游览过的地方，能够抓住事物的特点进行

说明。如果选择的是旅游景点，要写出它独有的景致、风光；如果写建筑物，则要抓住它与众不同的外观、结构。说明顺序采用方位顺序较好，注意观察点的确定和观察位置的转移，使方位明确。

第九次 事理类说明文文体训练

训练目的：

1、掌握事理说明文写作基础知识。

2、能用科学、准确的语言说明抽象的事理。命题：

1、写一篇保护视力的说明文，题目自拟，字数600字以上。

2、对生活中的一些问题进行科学分析，写一篇事理说明文，题目自拟，字数600字以上。审题指导：

1、这应该是同学们很熟悉、感兴趣的内容。可以先从眼睛的重要性说起，再分析眼睛的构造、产生物像的原因，进而说明造成近视和远视的内在与外在的原因，然后介绍预防和矫正的方法，即按为什么保护、怎样保护的结构来写。

2、在人们的日常生活中，经常会遇到一些让人思考的问题，如大雾现象、彩虹现象、蜘蛛结网，还有白衬衫为什么变黄等等，选择一个自己很清楚的现象来写。

写这类说明文要写清楚这种问题在什么情况下产生，产生的原因，其内在的奥秘及人类的认知水平，在说明解释时尽量避免使用大量术语，用通俗易懂的语言说明。

第十次 命题和半命题作文的审题训练

训练目的：

1、提高命题和半命题作文审题的能力。

2、掌握命题和半命题作文审题的方法和技巧。命题：

1、一次耳光的**

要求：（1）写一篇记叙文。（2）字数不少于600字。

（3）不出现真实的人名、校名和地名。

2、我发现

要求：（1）根据自己的生活经历将题目补充完整。（2）表达真情实感。（3）文体不限。

（4）文中不出现真实的人名、校名和地名。审题指导：

《一次耳光的**》

对于这种题目，考生可以用分析标题结构的方式来审题立意：（1）文章的写作对象：**（2）文章写作的范围是：一次（3）文章选材的范围：耳光（4）文章的体裁是：记叙文

至此，考生可以为这类作文定性为：以记叙文的形式写一次有关耳光所引发的事件。这样考生就可以从标题上把文章的题旨、题材、中心、体裁等问题确定下来，作文也可以从容下手了。

我发现

半命题作文是标题式命题作文的一种，要求考生先将题目补充完整，再写作文，所以考生切不可略加思索就匆匆下笔。首先，应仔细、认真地揣度，想想用哪些词语最贴近自己的生活。换句话说，也就是填入哪些词语可使自己有东西可写。其次，要弄清要求，搞懂内涵，审查标题的意图，确定写作的材料、结构、体裁等。

第十一次 材料式命题作文的审题能力

训练目的：

提高材料式作文的审题能力。命题：

[材料1]这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的桨果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般的桨果吸引住了。他们决定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚桨果，看谁摘得最大，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。

假如你是其中一个年轻人，你怎样摘到一枚较大的桨果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以《人生路上的桨果》为题写一篇叙议结合的文章。

要求：

1、用第一人称，600字左右。

2、结合材料所设置的情景具体写。

3、感悟人生部分不能超过全文的三分之一。[材料2]阅读下面的材料，按要求写一篇作文。有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人。牛说，因为人有“智慧”。老虎便向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉，老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

根据上面材料写一篇600字左右的议论文。

1、自选角度，联系实际，发表自己的看法。

2、题目自拟。审题指导：

[材料1] 对于这个材料，我们在审题时可做这样的分析：桨果虽多，但究竟哪个是“最大”的却很难知晓，并且只有一次采摘机会。只要做了，便不得后悔。桨果的大小，可以设想有这些情况。

1、所摘的桨果的确是众多桨果中最大的一个。

2、采摘一枚你自己认为非常喜欢的最大的一个。

3、采摘一枚较大的，它不一定是最大的，但是你为此付出了努力。

写本文时，最好的结构形式是先叙后议。记叙内容应用较大的笔触着重叙述出采摘艰难，辅以环境描写、人物的动作、心理刻画。议论部分应是全文精华所在，还可以根据不同的采摘情况来引发对人生价值的思考。若成功则可谈只要付出就会有收获；若失败则从反面论述人的一生该怎样度过，若你摘得的是你喜欢的而却不是最大的，可以议论人生有很多东西是可遇而不可求的，只要用心去做，就能实现自己的人生价值。

[材料2] 这个材料主要是叙述了一个农人用自己的“智慧”战胜了老虎的故事。审析这个材料我们不难发现，材料的主要宗旨是讲智慧的重要性，也就是说，在力量和智慧的相比之下，智慧总能略胜一筹。故老虎有千钧之力，却难以战胜力量比自己小得多的人类。所以我们只要抓住这个中心提炼出自己的观点，作文就找到了方向。

第十二次 话题作文的审题能力

训练目的：

提高话题作文的审题能力。命题：

人人都在渴望幸福，人人都在感觉幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，获得是幸福，享受是幸福„„一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福„„幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验„„

请围绕“幸福”这个话题写一篇600字左右的文章。审题指导：

对于“幸福”的理解，不同处境的人有不同的理解，家庭亲情、师生情谊、社会关怀是一种幸福；拥有财富、地位是一种幸福；静静地听一首歌，专注地读一本书也是一种幸福。请你在生活的海洋中，感受你的幸福。表现你对幸福的理解和追求。

正如不同口味的人对食物也有不同的偏爱一样，对于这样一种主观感受，我们可以写家人对我们的关爱，可以写友人对我们的关心，可以写经过自己的努力达到了目标，也可以对“幸福”这个字眼发表自己的看法等。

第十三次 中考作文的立意能力

训练目的：

提高中考作文的立意能力。命题：

我们就以下面的“话题”为例，谈谈作文的立意问题。

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊，渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢一个背囊方可安渡难关。”可年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等，所写内容必须在“诚信”的范围之内。

要求：

1、立意自定。

2、文体自选。

3、题目自拟。

4、不不于600字。审题指导：

对于这个以“诚信”为话题的作文，从材料中我们不难发现，命题人的主要意图在于：漫长的人生道路上，我们可以拥有包括“诚信”在内的很多宝贵财富。人生之路，艰难曲折，这些东西人不一定能拥有一生，关键看我们将怎么舍弃。材料中这个年轻人在生死攸关的时刻将“诚信”舍弃来保全性命，我们可以用议论文的形式对这种现象进行评价，发表自己的看法。可以谈谈你对“诚信”的见解，可以讲一讲现实生活中有关“诚信”的故事以及由此引发的对于人生的价值思考，可以反弹琵琶，谈谈生活中的不“诚信”，也可以编一则故事来讲述拥有“诚信”会给人带来什么结果等等。

第十四次 中考作文拟题能力

训练目的：

提高中考作文（主要是材料作文、话题作文）的拟题能力。命题：

1、下面是诗人艾青写过的一首短诗，请联系现实生活写一篇不少于600字的议论文。

离开了时间/就没有了生命； 生命和时间/紧密相依连；

失去了时间/生命就成了虚幻； 没有了生命/时间就成了云烟。

2、作为青春少年的你，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来；

有时，你会真的有一种长大的感觉。请以“成长”为话题写一篇文章，可以记叙你成长的经历，可以描绘你成长的感觉，也可以抒发你成长的心曲，议论成长中遇到的问题，内容与“成长”相关即可，文体不限（除诗歌体外），写出真情实感，不少于600字。审题指导：

无论是材料作文还是话题作文，文章的标题大都是要求自拟的。标题是文章的眼睛，在考场上，一个好标题能迅速激发阅卷老师的兴趣，扣住读者的心弦。俗话说：“花香蜂自来，题好一半文。”可见，能否拟一个好题目，对一篇文章的好坏是非常重要的。

拟题有三个基本要求：

1、拟题时要根据材料或话题内容善于“择其一点，不及其余”，也就是要从大范围中选择一个能充分发挥、具体表现自己优势的小方面，再从这个小方面来拟出一标题，使自己能知无不言。

2、拟题要推陈出新，要想自己的文章能得高分，吸引阅卷老师，必须有新鲜的、有灵气的标题。只有这样，文章才能有先声夺人之效。

3、标题要标准、简炼、易懂。

从第一个材料中我们不难发现，这则材料讲的是“时间”和“生命”的关系：时间的价值体现于生命的过程，生命的价值体现于对时间的珍惜，两者相互依存，形成统一，进而“惜时”成了这则材料的中心意图。围绕这个中心意图我们可以给文章拟个题目，如《时间就是生命》、《做时间的主人》、《假如时间可以倒流„„》、《昨天》等等。

第二个材料的话题是“成长”，我们可以添加一些辅助的相关信息来拟定文章的标题，也就是说我们在这里要学会利用扩展的思维来开阔视野，再选准角度来具体确定题目，如《成长是一种美》、《脚印》、《成长的喜悦》、《种子·幼苗·大树》等等。

第十五次 中考作文的布局谋篇能力

训练目的：

提高中考作文的布局谋篇能力。命题：

题目：《生日》

要求：

1、除诗歌外，文体不限。

2、写出真情实感。

3、字数在600字左右。审题指导：

作文的布局谋篇就是给作文编写提纲。换句话说就是构思作文，是从整体上对作文的安排设计。对初中生来说，提纲是很重要的，大凡作文好的人都很重视作文提纲，老舍说：“尽管我们只写二三千字，也需先出个提纲，安排好第一段说什么，第二段说什么„„有了提纲，心就有底，写起来就顺理成章，先麻烦点后来可省事。”文字表达的构思，称为“腹稿”，而提纲则是构思的书面反映。

第十六次 中考作文的开头、结尾能力

训练目的：

提高中考作文的开头、结尾能力。命题：

每个人都有自己的家乡。对家乡的热爱，对故土的贪恋，历来是作文常见的内容，也是人类永恒不变的主题之一。请以“故土·乡情”为话题，写一篇作文，要求：主题自定，题目自拟，文体不限，字数600字以上。审题指导：

这一类的话题，写人记事、描景抒情皆可，但都不能离开故乡。可以写家乡的景、人、民风，也可以抒发对家乡的一草一木的情感等。

常言道：“良好的开端是成功的一半”，写文章也如此。文章的开头各式各样，但无论使用什么方法，都必须达到让文章一开始就吸引住读者这一基本原则。就此命题我们可设想几种文章的开头，以供大家参考使用。①可以在开头时，开门见山，点明题旨。②可以开头描写景物，引出重点。③可以设疑问难，增加神秘性。④也可以采用引语入题等等。采用哪一种开头的方式，还要根据文章的内容、体裁、风格来自由选择。如果文章的开头我们称之为“凤头”的话，那么文章的结尾我们则把它叫做“豹尾”。不一定每一篇文章都要求“豹尾”，但也要求文章的结尾简炼、生动、恰到好处，能给人以耐人寻味的感觉。文章如何结尾，要受到“开头”的制约，另外，还要根据文章的内容和中心的情况来决定怎样结尾。

第十七次 中考作文表现手法运用的能力

训练目的：

提高作文表现手法运用的能力。命题：

我们生活在大自然，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。审题指导：

对于考场作文，表现手法是相当重要的，因为恰当的表现手法可以突出文章的主题，从而使文章表情达意更为深刻。“感悟大自然”这个话题相当宽泛，如何去表现千变万化的水、灵异险怪的山、万种风情的树、百态千姿的云、欢腾雀跃的飞禽走兽呢？首先，我们要善于在神驰遐想的广阔空间中选择自己感受最深的来写，要善于选择最具典型意义的景物来写，才能为写“悟”打下基础。其次，要想使它们能在你的笔下成灵动的活物，呈现出精彩纷呈的画面，就要使用各种表现手法来体现。文章中可用描写来绘彩景物，可用抒情来挥发情感，可用议论来提示主旨，可用比喻、拟人、夸张来丰富语言，可以小见大来加深立意，可抑扬结合来波澜情节等等。总之，为突出文章主题，可使用不同的、单一或综合的表现手法。

第十八次 中考作文的语言表达能力

训练目的：

提高作文的语言表达能力，优化作文。命题：

大雕塑家罗丹说过两段话：

“我永远记住我的名言：‘自然总是美的。’”

“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 人世间有千万种美，古今中外人们苦苦地追寻着美。美是永恒而神秘的，让人魂牵梦萦。请以“美”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。

审题指导：

语言是构成文章的要素。一篇文章的好坏，取决于写作的技能技巧，取决于思想水平，更重要的是取决于语言运用能力。语言能力，是衡量学生写作水平的一个重要依据，也是一种由多个因素构成的能力。它不但要求有一定的词汇，还要求运用词汇组织语言，也就是一种思维能力。一篇文章思想性再强，如果语言缺乏感染力，读来也会味如嚼蜡。所以中考作文的语言力求通顺、具体、生动，且富于个性化。记叙文的语言要求有真情实感，议论文的语言要求简洁有力。

第十九次 中考作文的情感表达能力

训练目的：

提高作文的情感表达能力 命题：

人人都有自己的童年，童年是美好的，童年是值得回忆和思念的。请以“童年”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限，题目自拟。审题指导：

叶圣陶指出：“作文要说真话，说实话，说自己的话”而“不能只思索作文的法度、技术等等问题而不去管文字的原料——思想、感情等等问题。”所以，一切语言表达的技巧和谋篇布局的本领如果与情感比较起来，显然应该放在其次的位置。新的课程标准强调“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”唯有“情动于中”，方能“形之于言”。童年是我们都经历过的一段美好回忆，写作时务必抓住最有特色的方面，辅以动情的语言来表情达意。

第二十次 中考作文的行文形式训练

行文形式，是指学生在作文时选用的文章形式。实践证明，在文章内容大同小异，语言表达能力相近的情况下，采用新颖的形式，往往会让人眼前一亮，最近几年的中考作文中，出现了不少形式上有创新的优秀作文。训练目的：

熟悉各种行文形式，掌握基本写法。命题：

以“ 的爱”为题，写一篇文章。

要求：抒发真情实感，字数在600字以上。审题指导：

这样的题目是再熟悉不过的，同学们所掌握的素材可以说也是大同小异的。这时要想写出新意很不容易。此时就不妨在文章内容确定后，在构思上多下工夫，力求形式新颖、有创新，尽力回避平淡无奇的常见形式。同学们可以选用以下形式：文前写题记，文后写后记；正文还可以采用散文体、日记的形式、书信的形式、采访的形式、小标题形式或者镜头体的形式、剧本的形式等。

第二十一次 细节描写

训练目的：

学习通过细节描写来刻画人物。命题：

以“我的 ”为题，写一个自己熟悉的人物。要求：

1、通过细节描写来刻画人物。

2、字数在600字以上。审题指导：

要抓住细节写具体，必须注意以下两点：

第一，细节必须真实，经得起推敲。只有从生活中撷取的细节才生动，有真情实感，有说服力，而这样的细节必须靠在生活中的细心观察才能获取。因此同学们在生活中要做一个有心人，在观察事物过程中，要充分调动自己的各种器官，对事物作非常细致的观察。

第二，细节必须典型，有“代表性”。即所选择的细节一定要服从表达文章中心，刻画人物的需要，必须有助于突出中心思想。

第三，精心锤炼词语，在细节描写中，我们要选择恰当的词语，希望能够以少胜多，甚至一字传神。

第四，灵活运用比喻、拟人、夸张等修辞语，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

第二十二次 想像思维训练

训练目的：

作文中学会大胆而合理地展开想像的翅膀，多方创设环境，培养丰富的想像能力。命题：

合理运用丰富的想像力，写一篇不少于600字的文章，立意自定，题目自拟。审题指导：

作文和思维的关系是非常密切的，任何形式的作文都是思维的表现。从某种意义上说，思维是无形的作文，作文则是有形的思维。因此，要让学生学会写，就要先让学生想，也就是学会想。不仅如此，还要有广度、深度地想，这样文章的立意才可能准确深刻。写记叙文可由远及近，由点到面地联想，将文章写得内容丰富、生动形象；写议论文则可古今中外、东西南北地联想，让文章八面来风，写得既有广度，又具有力度，文章的论述才可能周密严谨。倘若学生的思考能冲破“思维定势”，文章的内容就可能给人耳目一新的感觉；倘若学生的思考清晰有条理，文章的结构就可能是合理的。写作文必须要有丰富的想像力，只有这样才能创造出多彩的画面。

第二十三次 联想思维训练

训练目的：

训练由眼前的或想到的一件事物想起有关的另一件事物的能力，练习迅速选材的能力。命题：

1、机遇

2、贫穷是一笔财富

3、成功

要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。审题指导：

联想，在写作中起着不可或缺的作用。构思的进行，往往是以大量的联想为前提的。表达的深度与广度，也往往取决于联想的程度。作品的价值，更是和作者联想的丰富性与深刻性有着密切的关系。联想一般可分为以下几种：相似联想，指由形式上与性质上相似的事物引发的联想；相反联想，指特征上相反的事物易形成联想；相关联想，指由于事物间存在着某种关系，从而由此物想到彼物的联想，如事物的因果、种属、依存关系等。

第二十四次 逆向思维训练

训练目的：

加强作文的逆向思维的训练，学会作文反向立意的方法。命题：

运用逆向思维写一篇作文，要求符合逆向思维的思路，表意准确，字数在600字以上，立意、题目自拟。审题指导：

逆向思维又叫反向思维，一般指向着人们常规思路的相反方向思考，另辟蹊径立意，这是与人们惯常思维方式相反的一种思维方式。逆向思维之于写作，即古人说的“翻案法”。培养学生的逆向思维能力，对于学生写出创新作文是一条有效途径。比如，过去人们一直把“管宁割席”作为不慕虚荣，不贪金钱的高尚品质来大加赞颂，但也可启发学生运用逆向思维去思考，反其意而用之。果然，有一位学生就写了《从“管宁割席”说开去》，从另一角度指出管宁对有缺点和错误的朋友应积极帮助其提高思想认识，立正确的人生观，这才是真正的朋友；而不应该“一刀两断”去“割席”。文章独出心裁，很有新意。这样思维形式一般有两类：一是肯定变为否定，或否定变成肯定，使两者形成矛盾关系，如“知足常乐——知不足常乐”、“近墨者黑——近墨者未必黑”；二是使用反义词，使两者形成对立关系，如“玩物丧志——玩物长志”，这种思维常常使文章因观点、主题新颖独特而备受推崇。运用此法要以切合实际为基础，否则立意就失去了根本，站不住脚。很多传统观点，一经逆向思维，往往是别开生面，很容易写出新意。这样的佳作在中考中为数不少，如“班门弄斧——弄斧就要到班门”、“有志者事竟成——有志者事未必成”、‘不成规矩，无以成方圆——成了规矩，就能成方圆““儿不嫌母丑——儿要嫌母丑（不安于现状，努力去改变母亲现状）”等等。

第二十五次 创新思维训练

训练目的：

有目的地从选材、立意角度对学生进行多元思维训练，培养、发展创造性思维，提高作文能力。命题：

以“情感”为话题作文

要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。审题指导：

情感类的文章是司空见惯的，要想写好，更需要在选材、立意、布局、行文上有创新。一般说来，文章要写出新意，可以从以下几方面考虑：

1、可以从熟悉的生活或历史故事展开联想，或进行逆向思维，使熟悉的陈旧的素材翻出新意，从而从内容上出新。

2、可以尝试使用各种文章形式打破司空见惯的文章模式，做到从形式上出新。

3、可以灵活运用各种修辞、新鲜的语言，使文章语言新颖，富有表现力。

第二十六次 话题作文：个人成长

训练目的：

1、掌握“个人成长”类话题作文写作技巧

2、训练文题切入的多种方式

（二）命题：

1、挫折

2、眼界打开之后 审题指导：

“个人成长”类话题近几年出现频率较高，这类话题涵盖面较广，更注重和学生身心发展、成长规律的吻合，因而也更能体现“话题作文”的特点。这样的话题也很多，例如“自立”、“成功”、“青春”、“成长”、“希望”等，现在我们来看一下“挫折”的话题材料：

一个人，总有一定的目标，也许，这一辈子都在为实现这一目标而奔跑着，可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时还是会让你摔跤，摔得很疼，或许还会受伤——这，就是挫折。

挫折就是失败或失利，指人们在工作中未能达到预期的目标。可以阐述怎样看待挫折，也可以写自己的一段经历。

1、议论文，可以明确论点，挫折是人生宝贵的财富，一个意志顽强的人一定是经受过挫折的人。

2、记叙文，可以写自己某次比赛或考试失利，当时自己痛心疾首，后振作起来，终于成功。

3、说理散文，贝多芬的《命运交响曲》、徐悲鸿的《奔马》、运动员的金牌之路，这些东西给人带来的思考„„

4、创新立意，挫折会让一个人走向成熟。“挫折教育”已引起社会的普遍关注。不管是学校还是家庭，都要充分注意孩子感情脆弱的问题，要引导孩子战胜挫折。

话题二：

视野开阔会使一个人认识加深，认识深入也会使一个人眼界更宽。请以“眼界打开之后”为话题。

对这个话题我们可以进行这样的思考：眼界打开的方式、方法，眼界打开后“我”受到了什么样的启发。可进行以下的构思：

①可以写参加各种活动使我的眼界大开，如“未来大学生夏令营”活动使我懂得了未来大学生对社会的责任使命感。

②可以写自己通过读书，增强了文学修养，懂得了人生的意义在于奋斗和贡献，认识到社会和历史的规律„„

③可以写打开眼界的必要性：只有这样，才能全面、深刻地认识事物，如改革开放后对资本主义认识的改变；只有这样，我们才能反观自己，找出差距。

④“与君一席话，胜读十年书。”自己有幸拜访了文坛大家，作家敏锐的观察力、深刻的思想意识吸引了“我”。

第二十七次 话题作文：理想信念

训练目的：

1、掌握“理想信念”类话题作文写作技巧。

2、多角度、多侧面构思。命题：

1、追求

2、心愿 审题指导：

话题一：追求

有一位作家曾这样描写他小时候一段经历：当他看到天与地之间交接处那条灰白线时，总是向它拼命奔跑，但总是到不了天地尽头。人生也是如此。在追求中充满了乐趣和奋斗。

“追求”意即用积极的行动来争取达到某种目的。追求因志趣不同而有高下之分，人们在追求过程中展现人性美的一面。

①可以写议论文，从以下论点考虑：人的追求会因志趣不同而有高下之分；追求应与国家需要相统一，在追求中必须坚忍不拔、百折不挠。

②可以写记叙文，在叙述中突出不怕困难、不怕失败、不达目标决不罢休的精神品质。

③球王贝利的名言，对“下一个球”满意，体现了人应该永不满于现状而应积极进取的精神。

④可以写散文，“朝闻道，夕可死矣。”有人一生追求真理，并为之付出代价，讴歌信仰、坚持真理的品质。

⑤创新立意，可以设想一下，一旦停止了追求，人生会是怎样？蒸汽机发明人瓦特在成功后耽于享乐，不思进取，再也没有新的发明创造。

⑥写一则寓言，通过小草与鲜花的对话，歌颂默默无闻的精神，从中展现不同的“追求”内涵。

话题二：心愿

心愿多种多样，每个人都有着自己的心愿。能够实现心愿固然美好，那些不能变为现实的心愿却不乏为一个美丽的梦想、真诚的愿望。请以“心愿”为话题作文。

这个话题可选的材料很多，可以写自己的心愿，也可以写父母、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿。

写作这个话题时，要将材料进行选择、摒弃，选择自己最熟悉、最有话可讲的材料来写。材料中越是大胆、富于开拓精神的，越应该作为选材来写，如果用想像超前、理想色彩浓厚的心愿作为材料，会使文章更有创意。

①记叙文，写阿富汗、伊拉克儿童在战争中受到的伤害，表达渴望世界和平这一中心。

②议论文，论点参考：A、每个人的心中都应该装有美好的心愿，年轻人有了美好的心愿，才会有努力的方向、奋斗的目标。B、用努力和汗水去实现自己的心愿。

③创新立意，用记叙的方式写成想像作文，想像自己的愿望实现的那一天的动人情景，安排好线索，把心愿实现和实现后的激动人心描绘出来。注意“心愿”实现时“我”的年龄、身份与现在的不同，生活的环境也应与现代有差别。

第二十八次 话题作文：感受美景

训练目的：

培养对自然的感受，学会观察感悟自然景致，人文景观，学会从多角度去描写景物，抒发感情。命题：

青山绿水、蓝天白云„„，这一切都是大自然赠予的厚礼，走进自然，放眼朝阳落日，注目一草一木，我们常常会为之感动。请以“自然”为话题，或描写美的景色，或抒发主观感受。审题指导：

自然是一本精彩纷呈、非常耐读的大书。亲近自然，感受自然之美，有助于培养自己高尚的审美情趣。在人与自然的话题中，自然美景的感受是其中重要内容。写好此类文章，首先，要有一双善于观察景物，能发现美的眼睛，能敏锐发现景物的特征，多角度进行描写。其次，要注意安排描写的顺序。三要选用生动的语言，运用各种修辞手法，使如见其形、如闻其声。我们读来，春天的美丽、可爱跃然纸上。另外，此类文章情景交融是突出的特点，因此一定要有真情实感。

第二十九次 话题作文：关注生态

训练目的：

1、培养与自然相互依存、和睦相处的环保意识。

2、训练从自然环境、自然资源、生物生息繁衍的大自然中选材的能力。

3、训练想像力和创造力。命题：

古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”中国古代的道家学派也持与此相近的观点。荀子却独树一帜，自信地宣布：“人定胜天。”到了近代，西哲黑格尔说：“当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。”恩格斯更明确地指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”——人与自然究竟应该怎样相处呢？请以此为话题，写一篇文章。

注意：

1、立意自定。

2、文体自选。

3、题目自拟。审题指导：

环境问题也成为这个时代的重点问题，作为未来社会主宰的学生当然应该具备关注环境的意识，要主动由课堂走向社会，理智地、辩证地关注社会、关注环境。具体来说，平时要留心有关环境污染、环境保护的信息，强化环境的意识；可以在课外通过阅读报纸、杂志了解世界和国内环境状况；也可以将语文学科与地理、自然学科相结合，对种种环境问题多进行思考，然后通过各种表现手法表达自己的这种思考。

第三十次 话题作文：情感系列

训练目的：

掌握“情感类”话题作文的写作技巧和要领。命题：

1、母爱

2、朋友

3、爱国 审题指导：

话题一：

《中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》，文中写在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妇双双遇难，而儿子却安然无恙。请以“母爱”为话题作文。

这类话题一般易于审题，关键是行文中要将情感融入其中。可以将有关的材料扩写成抒情性较强的散文。选材时要注意不一定非要写轰轰烈烈的大事，母亲之爱、父亲之爱有时就在生活细节中，如果能捕捉到生活细节并用真情写于文中，反而会是一篇佳作。

“朋友”、“爱国”在注意思路拓宽的同时，同样要注意情感的表达，这类话题，情感是第一生命。

第三十一次 话题作文：教育系列

训练目的：

“教育类”话题作文注意事项及拟题训练 命题：

1、掌声

2、减负 审题指导：

话题一：生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人已激励；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。在人生这个舞台上，我们要学会鼓掌„„

话题二：“减负”也就是减轻中小学生过重的负担。“减负”已成了教育界甚至全社会的热门话题。

对这个话题，不同的人有不同的看法，而作为中学生，应该最有发言权。在这类文章中，写出自己的亲身感受、独到见解是最重要的。

“教育类”话题作文是引导学生关注、思考和自己最为密切相关的生活，因而这类作文更宜有真情、有创见。

第三十二次 话题作文：热点系列

训练目的：

1、关注社会，有独立思考能力。

2、热点类话题作文写作技巧。命题：

1、沟通

2、合作 审题指导：

以上两种“话题”都能是社会热点话题，是近期内备受关注的一些现象和趋势，现在的社会已经不再是只要求学生“两耳不闻窗外事”，信息万变的年代更要求中学生能做到“家事、国事、天下事，事事关心”，因而平时要注意观察和关注身边的人和事，关心和思考国家大事，这样才会有感而发。

先来看以下材料：

王生想借邻居家的斧头来用，在去邻居家的路上，他想：邻居会把斧头借给我吗？那把斧头可是他新买的，他舍得吗？上次我向他借犁，他说犁坏了，这一次他肯定不会借给我的。一把斧头都不肯借，这样的邻居也太无情无义了，这算什么邻居！王生边走边想，越想越气，于是气冲冲地敲开邻居家的门，对邻居说：“留着你的斧头自己用吧！”然后扭头就走。邻居莫名其妙地站在那里。

王生的问题出在他与别人缺少沟通。以“沟通”为话题，我们可进行多角度构思。

①师生之间，家长与子女、同学之间更要加强沟通。

②国际间的沟通，世界正走向对话与合作，不同种族、不同宗教的人需要互相沟通。

③沟通的作用：能消除矛盾，形成和谐关系。

④沟通是21世纪重要的人才素质，善于沟通是一种领导艺术。

⑤不善于沟通会产生种种弊端，比如容易发生自傲或自卑等心理问题。⑥沟通帮助“我”顺利地解决了某次冲突。⑦人与自然的沟通，亲近自然，爱护自然。

⑧地球人与外星人，外星系的沟通，从中表达深刻主题。相信通过多角度构想，启发你的写作灵感，会写出一篇佳作。话题二：合作

材料：英国的卡文迪许实验室，在1901年至1982年间，共有25位科学家先后获诺贝尔物理学奖，从而成为各国莘莘学子心目上的“圣地”。卡文迪许实验室之所以会持续大量地出成果、出人才，就是因为这里的科学家倡导并形成了密切合作的作风，打破了文人相轻、知识封锁的怪圈。请以“合作”为话题作文。

“话题”的内涵并不难理解，要选好角度，即选择你认识深刻而又材料储备丰富的小角度入笔，角度小才能开掘深；其次，要进行发散性思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。

①改写《西游记》中师徒四人的故事，说明共同的事业需要人们的真诚合作。②另一个故事。几个人一同去植树，各植各的，结果半天没有进展。后来几人合作，不到一小时就干完了。③记叙我的经历。和别人一起踢球，我只是自己带球，不肯把球传给别人，结果大败。④写一篇议论文谈合作精神的重要。现代经济发展，社会分工越来越细。人们合作才能完成整个任务。例如多国绘制的人类基因组“工作框架图”。九、二 九、二

第五篇：中考作文专题训练之一

中考作文专题训练之一——切题

教学目的

1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。

2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。

3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。教学重点: 1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。2.能运用所学知识写作。教学难点: 分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。教学时间：二课时 教学过程

一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。

中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。得分点策略：

一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。

三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。”

三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。

2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。3.小组选代表发言。4.教师选病例文分析。

5.教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感***彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。

四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。

1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。考题回放（202_年浙江衢州市中考试题）：

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。满分作文： 感悟感恩

浙江衢州一考生 不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我惟独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情，却以一种平和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。

过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴……我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……

常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报莫过于升华……

提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。

满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，结尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。

3.小结：切题的提升要诀是：第一，认真审题。一是要特别注意认真解读题目“导语”和“要求”两部分，决不轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三是要读懂题目包含的感***彩。第二，提前规划。在动笔之前，要考虑好文章的立意、结构、材料、顺序等，写好提纲。第三，及时补救。每写一段话后，要审视其是否与主题和提纲相符。如果发现离题，要迅速截住上面的话，并转移到中心话题上来。

五.指导学生写作。

文题：有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛如一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌…….在我们人生的道路上，有许多动人的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和认识。请你以“宛如一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。

六、学生自改。

七、教师抽学生作文评讲。

八.教师总结：主要总结这次作文训练的得与失。

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。202_年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!