第一篇：吉兴中学2011年教育教学管理检查汇报材料

吉兴中学2011年教育教学管理检查汇报材料

县教育局：

2011年的教育教学工作已经接近尾声了。现把我校2011年贯彻和落实县《勃利县教育局2011年工作要点》的工作情况，向各位领导做以汇报。请各位领导考查。

一、德育工作

1、建立德育工作机制，抓好学生的常规管理，加强养成教育 我们按照《中小学德育工作规程》和《中学生日常行为规范》进一步完善了符合我校实际的《吉兴中学学生入校一日常规》，重点加强了学生的养成教育。加强了学生平时行为的规范化管理。

在新生入学时，我们进行了入学教育，在初三毕业时，我们对初三学生进行了毕业前的教育，针对中考，我们对学生进行了专题培训讲座，讲了《应对考试的有效方法》和《考前饮食注意事项》。并对初三学生进行了安全、文明离校教育。收到了很好的效果。

2、开展德育活动，陶冶学生情操

我们继续完善《升旗制度》，利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、弘扬民族精神教育、树立正确的人生观、世界观、价值观教育以及学生心理品质教育。

在重大节日、纪念日开展了教育活动。

七一进行了书画展；在暑假期间，我们还组织学生开展了“背古诗、诵童谣、阅名篇、读名著”活动；九月份，我们开展了一次校内运动会，还组织举行了两次全校性的篮球赛。

3、加强学科渗透，寓德育与于课堂教学之中

我们根据《中小学德育工作规程》，将学生的思想教育，知识技能的生成，创新精神与实践能力的培养有机结合，各学科把德育寓于教学活动之中。在教案和课堂教学中，都有明确的情感态度价值观目标。把德育体现在教育教学活动中，以充分发挥课堂教学的德育主渠道作用。

4、重组家长学校，建立德育网络

我们根据我校的实际情况，今年三月份，我们重新组建了家长学校，让家长参与学校管理，建立了《家长学校章程》和《家长学校制度》和《家长学校公约》并制定了《合格家长的十五条标准》以及《好家庭环境的标准》并通过家长培训，形成对学生的教育网络。

五月份，我们组织家长进行了一次培训，由校长和教导处副主任对家长进行了《如何为人父母》、《家长如何对学生的学习习惯进行指导》的专题讲座，九月份，我们又由教导主任对家长进行了一次大型的《家长怎样教育孩子做人》系列讲座培训。都首到了良好的效果。

十一月份，我们又召开了一次家长座谈会，针对学生的日常表现，学校给每位家长发了《致家长的一封信》，各班主任和家长进行了沟通，研究解决了如何培训孩子良好的学习习惯和养成教育等问题，盛况空前，效果优异。

二、教学工作

1、教学组织与管理

在教学组织管理上，领导要深入各学科，做到包教研组，包学年。校长深入理化生组（包物理、化学、生物学科）蔡学忠深入语文组、英语组（包语文、英语学科）潘海涛深入政史地组（包政治、历史、地理学科）

王国栋深入数学组、艺体组（包数学、体育、音乐、美术学科）结合洋思经验、杜郎口经验和我校实际情况，我们继续落实《教师备课制度》、《上课制度》、《辅导制度》、《作业布臵与批改制度》、《教研制度》等，按制度进行了一系列的检查，并记录在案。

在期中、期末考试后所有任课教师都对自己的教学质量进行了认真的比对和分析，总结经验教训。

我们把各学科几年来的成绩也进行了认真的比对和分析，分析了失败的原因，总结了经验教训。并在全校教师会议上进行了公布。

2、教研、科研工作

学期初，我们结合实际，完善了学校《教研工作计划》和《科研工作计划》并实施。

今年，我们进行的两个科研课题的实验研究工作已经结题。县级课题：《“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的实践研究》。省级课题：《新课程下实现教科研培一体化促进教师专业发展的实践研究》。两个课题均已通过验收。有相当一部分教师获得了结题证书。科研成果，我们已经编辑了《论文卷》、《教学设计卷》、《教学案例卷》、《班主任叙事卷》四册。

我们针对现在的学生自学能力较差、课堂教学效率低的情况，在实施“先学后教，当堂训练”的教学模式中，重点进行了“如何指导 学生自学，培养学生自学能力”的研究。目前正在进行中。

上学期，我们共推出了4节观摩研讨课，本学期我们结合杜郎口经验和“如何指导学生自学，培养学生自学能力”这一问题，领导讲了示范课。并推出了三节杜郎口模式的课。

3、学习洋思经验和杜郎口经验的开展情况

我们利用假期，进行了杜郎口经验专题培训学习。又重点学习了“高效课堂”的有关内容，教师们也写出了高效课堂学习体会。初步领略了高效课堂。在上学期我们在原来的八年二班，也就是现在的九年二班，开始实验。学校专门给这个班级配备了黑板，指定由侯振东老师作为实验教师，开始实验。针对杜郎口经验，我们在上学期的校本培训中，专门进行了《导学案的编制》系列学习。目前实验仍在进行中。

我们强调，无论是学习洋思还是学习杜郎口，都要先学那种奉献精神，学习人家的教学理念，学习人家那种科学的管理方法。

现在，我们的课堂教学模式主要还是洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。但其中已特别对学生自学能力进行了关注。但是，学生不愿意学习的情况相当严重，因此我们要求，学习洋思和杜郎口的经验，必须结合我校实际和学科特点进行创造性学习。人家有人家的校情，我们有我们的校情，我们目前的学生差异太大，学生的底子相差甚远，就连分组分座，都很难达到平衡，所以，我们要求把重点放在“让教学环节的每一步都有效果”上，重点关注学生的自学能力和习惯，每个教师都要有自己的教学风格和教学特点。要把课上得生 动起来。

4、中考成绩

今年，我校中考成绩比较理想，我校有6名进入全县大榜前42名，有2人参加了北京清华圆夏令营活动。

四、队伍建设工作

1、教师队伍建设工作（1）、教师学历达标情况

我校现有教职员工28人，学历达标率100%，其中本科学历已经升至11人，有一人也在本科进修中，占全体教职员工的33%。

（2）、校本培训工作

我们根据我校《2011年校本培训计划》。确定了我校校本培训的整体目标和具体目标，本着“培训与教研相结合，培训与科研相结合，培训与师德建设相结合，培训与实际教学相结合”的原则，组织实施，我们边培训，边研究，边探索，边实践，边总结，边提高，以达到有效开展校本培训工作的目标。

为了保障培训工作能够顺利开展，我们继续贯彻《校本培训制度》和《吉兴中学校本培训考核细则》。并按照制度和细则对老师进行检查和督促。

今年，我们的培训目标依旧集中在两个方面：一是师德师风建设，因为师德师风建设是学校的各项工作的基础和关键；二是知识能力的提高。其重点是解决实际教育教学中出现的问题。

今年，我们利用周一或周三的学习时间对教师进行了如下的培训 学习：

在教师职业道德方面，我们根据我校团队凝聚力的实际情况，主要进行了《学校团队凝聚力的建设和思考》和《建立和谐团队，促进学校发展》，《做师德高尚的教师》、《寓德于教，为人师表》的专题学习。

在课堂教育教学理论方面，我们进行了《教改前后的杜郎口》、《杜郎口中学课堂教学管理特色》、《杜郎口中学的班级管理》、《我们向杜郎口学习什么》、《从杜郎口课堂教学模式，看有效课堂的构建》、《杜郎口课堂教学管理给我们的启发》《杜郎口中学的“课堂革命”等系列培训，此外，我们重点学习了《精编导学案，打造高效课堂》、《如何编写导学案》、《编写导学案应注意的问题》等。

我们专门学习了《新课程中如何培养学生自学能力》、《培养学生自学能力，提高学习效率》、《指导学生自学的关键》《如何做好学生的预习和反馈工作》、《如何做好课前预习》等内容。都是为培养学生自学能力，打造高效课堂做准备，奠定理论基础。

寒假期间，我们还专门学习了国家和省的《教育发展规划纲要》和《高效课堂》的专题学习。

每次培训后，我们都布臵了体会材料，有些内容我们进行了考试评价。

其目的就是多解决实际问题，力求培训见实效，见效果，少流于形式，不搞假、大、空。

此外，我们今年加大了对各学科教学骨干的培养，加大了对青年 教师的培养。有针对性的布臵了一些任务，促使他们去学习，去提高自身的业务素质和工作能力。另外，我们发挥了校本培训的优势，进行了跟踪听课指导，也收到了较好的效果。

另外，在今年的国培中，我校全员参加了培训，培训率达100%，到目前，学习情况良好。

四、艺体工作

艺术体育成效显著。在今年的全县中学生篮球赛上，我校获男篮第二名，在全县七一书画评比中，我校共有6人获得奖励。

五、党务、工会、共青团工作

学校党务工作由校长直接组织，继续开展“争优创先”活动，每名党员都写了心得体会。

工会工作积极配合学校、党务工作开展了“争先创优”活动和教职员工的素质提升工程，开展了一系列的竞赛活动，比如教学设计评比、政治学习、先进人物事迹材料征集等，同时发挥学校工会作用，对离退休的老职工进行慰问，对女职工慰问等工作，开展妇女安康保险工作等。

共青团工作积极配合学校的德育工作，也开展了一系列的文娱体育活动，对学生进行思想品德教育起到了积极推动作用。

六、社会治安综合治理工作

社会治安综合治理工作，我们重点放在了各种安全事故的预防上，除了进行常规的法制教育、安全教育外，我们每月都要对此项工作进行安全排查，发现安全隐患，做到及时整改，目前学校无一起安 全事故发生，学生行为规范率达到100%。

七、今后的工作设想

今后的工作准备重点抓住以下几个方面：

1、坚决抓好教师队伍建设，提高教师队伍的综合素质和技能 重点要抓好教师的师德师风建设，充分利用校本培训，确立教师的“五树立，五增强”即：

树立以德为本的师魂，增强师表的导向功能；树立以爱为本的师风，增强师表的感化功能；树立无私奉献的师德，增强师表的陶冶功能；树立素质教育的观念，增强师表的培育功能；树立教师美好的形象，增强师表的品牌功能。

2、提高科学的管理技能 制度比较健全应该狠抓落实。

3、调动学生的学习积极性和主动性，教给学生切实可行的学习方法

针对学生不愿意学习的实际情况，对学生进行“近景目标与远景目标相结合”的“前途教育”，在学生中树立“大志非才不就，大才非学难成”的观念使学生有明确、美好的学习目的，千方百计，想尽一切办法，调动学生学习的积极性和主动性，尽最大努力，让学生主动发奋学习。

多在学习方法上进行指导，加强学生自学能力的培养，让学生成为真正的主人，多给学生提供读书与自学的机会；研究与探索的机会；发现问题的机会；多动脑勤思维的机会。最后达到：让优秀学生冒尖，让中等生优化，让后进生转化，让全体学生发展。

4、继续加强学生的养成教育

德育工作要从根上抓起。重要的就是要让学生知道什么是荣什么是耻，什么是该做的什么是不该做的。加强学生的行为规范教育，以此来规范学生的语言和行为。

5、实施课题攻关策略，深入开展学习杜郎口和高效课堂的经验活动

坚决实施攻关策略，加强研究，实现突破，最后再全面推进。把先进的教学经验、模式灵活运用，形成具有我校特色的教学模式。

6、建章立制，狠抓教学质量的提高工作

实施奖优罚劣，增大教学质量在教师考核中的分数比例，实施评优、晋级、聘任一票否决制，实施“两定”策略：定目标，定底线。全力抓好教学质量的提高工作。

7、加强环境建设，形成校园文化氛围

让校园环境达到：苍松翠柏，绿树成荫，鸟语花香，舒适美丽，激发学生爱校、爱国的热情，促进学生主动、生动、活泼的发展。

以上是我们的汇报和下一步工作打算，可能还很不全面，很不细致，请各位领导给予指正。

第二篇：教育教学管理检查汇报材料1

教育教学管理检查汇报材料

尊敬的领导：

---镇第二中心小学，年月建校，学校占地35亩，现有教学楼、学生公寓，有可容纳1000人就餐的现代化大型餐厅，有标准的篮球场、操场、200米的环形跑道，美观大方的影壁墙和大型观礼台。学校配备有现代化的教学器材和体音美器材，有先进而快捷的校园互联网和有线电视。有全方位的电子监控设备。学校环境优美，景色宜人，具有浓厚的学习氛围。现将本期以来我校在教育教学管理方面的工作汇报如下：

学校现有教师32人，平均年龄36岁，都具有大专以上文化程度。其中小学高级教师29人，市县级骨干教师5人，有28位教师获得过市县级优质课和教学能手，有12位教师获得市区级优秀教师，教师在各种刊物发表论文10余篇。具有丰富的教育教学经验。

我校的办学方针是重视学生的养成教育，促进学生的全面发展。我校有专业的体、音、美和英语老师，课程开设齐全，并有体、音、美兴趣小组，培养学生的特长。学校还注重学生的品德、文明礼貌和行为习惯教育，使学生在学习文化知识的同时还养成了良好的行为习惯和生活自理能力。使学生真正成为全面发展的好少年。

建校以来，我校的教学成绩一步一个脚印、一步一个台阶的稳步提升，本学期在全体师生的共同努力下，我校的教学成绩再创新辉煌：中心校举行的四年级质量调研中我校四（2）班语文荣获全镇第三名；四（1）班、四（2）班数学分别获得全镇第一、二名，五六年级数学竞赛我校五年级3个班级、六年级3个班级分别囊括全镇前三名。本期段考我校各级各科成绩在中心校均名列前茅。学校也获得了区教育教学管理先进单位，校园安全管理先进单位、德育先进单位、和体育卫生先进单位等荣誉称号。

学习好还要身体好，我校为保证学生身心健康，食宿由学校统一管理，就寝有老师值班，就餐有老师带餐。学生饭菜品种多样化，质量营养化，为学生的学习和成长提供了可靠的保障。

总之，一年来，我校在上级教育主管部门及各级领导的关心支持下教育教学管理成效显著，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。

第二中心小学

年月

第三篇：年终检查教学管理汇报材料

狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，促进学校全面发展

—小街小学教学常规管理工作汇报

我校的办学思路是“以质量为生命，以教改促发展，以管理出效益，全面提高教育教学质量”。因此，教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是教学管理的核心。近年来，我校狠抓了教学常规的管理工作，使学校教学管理逐步走向制度化、规范化。把学校的教学常规管理工作抓扎实、抓深入、抓出效益、抓出成绩。强化教学过程管理，规范教学流程，提高教学过程质量，追求整合质量效应，把学校的综合教学质量推向一个新的台阶，树立城镇小学新形象。我们以教学管理制度化；常规工作规范化；过程管理一体化；教学、教研相结合，确保教学质量管理目标的全面实现。我们的工作重点是：抓教学质量提升、抓常规管理规范、抓特色教育实效。我们思路是：以教研、科研为工作突破口，在此基础上挖掘特色，力争办出有特色；以规范化管理为行动先导，建立健全各项管理措施，让学校教育教学氛围更加积极向上。

一、认清教学常规管理的目的和意义。

教学常规管理是实现教学目标，规范教学行为，使教学工作有效运转的重要途径，它是创造正常稳定良好的教学秩序的最基本的保证。近年来，我校十分重视教学常规管理工作，经过学习建立、实施发展、完善健全，已基本形成了完整的管理模式，建立了科学的、具有一定约束力和强制性的教学常规管理制度以及量化评定制度。充分调动广大教师从事教学工作的积极性和创造性，进一步深化教学改革，形成良好的校风、教风和学风，并取得了良好效果，学校教学质量稳步提高，在积极实现“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学目标中，提高了办学效益。

二、提高认识，树立教学常规管理意识，起好常规管理表率作用。

学校的中心工作是教学工作，而教学质量的高低则是办学水平的重要标志，是社会是否满意的关键因素。因此，我们必须抓好教学工作，提高教学质量。而提高教学质量的关键就是加强教学常规管理，研究教学常规管理规律，扎扎实实地搞好教育教学工作。

经过几年的教学实践，我校教学常规管理工作在各级领导的正确指导下，按照教学的管理制度，使教研工作有条不紊、井然有序、步步落实、循环上升。良好的秩序和求实的工作作风是提高教学质量的基本保证。近年来，我们始终以教学常规规范教师的教学行为，并常抓不懈，形成制度，养成习惯，收到了良好的效果。

三、坚持以教学常规管理为核心，提高教学质量。

（一）课程设置及实施。（2分）

1、坚持以德育为首，教学为中心，严格执行云南省教育厅《课程设置及课时安排意见》，响应教育肩负的文件精神，开齐开足各类课程。严格按照素质教育的基本要求和教学规律，结合本校实际制定出适合本校发展的课程实施方案。在地方课程设置中，1-6年级每周开设《劳技健康》《保护滇池》课，3-5年级开设三生教育课，《丰富的物产》《民族团结教育》课。本学年响应上级对三普工作的指示，1、2年级开设了信息技术课1节，英语课2节。无随意增进课程、课时的现象发生。

2、学校教导处充分发挥组织、督促、指导作用，认真组织教育、教改及学校教学常规各项工作，在学校师资配套方面，教导处根据教师的业务水平和工作特长进行合理安排，2010年上学期，做到从一年级----六年级语数分课优化组合，各班级学科的教学工作都得到教好开展；我校根据学校的实际情况，成立了语文教研组、数学教研组和专科教研组，各组充分发挥团队合作精神，认真组织开展各类教研活动，语文、数学分年级组进行每周一次的小教研，探讨教材，讨论教学中出现的问题，集体备课。把我校的教学工作抓实、抓牢。

（二）常规管理工作。（2分）

1、开学初，教导处、教研组对本学期工作进行了认真的计划，开学一周内交由行政（校长）审定，随后印发给每一位教师学习、执行。校长是学校常规管理的第一责任人，长期坚持深入教育第一线，定期召开会议，研究学校的教学管理工作，督促、检查、指导各职能部门落实教学常规管理工作，主持召开行政会专题研究教学常规、质量、教育科研、教学改革工作。

教导处严格按照教学常规管理实施的计划，定期检查教学各环节工作，坚持按制度内容，认真组织检查工作。每学年坚持对教师教学工作进行硬性评价，健全教育教学管理体制：

（1）健全了教育岗位责任与目标责任制；

（2）完善了教师教育教学考核评价制度；

（3）制定并完善教师课堂规范制度

（4）建立教师常规检查制度

制定了《小街小学教学常规检查制度》、《小街小学教师上课、备课、批改制度》；对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了《小街小学期末工作意见》，成立了由考务组、查卷组工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行。发挥教导主任管理教学的作用

2、主持教研组长进行教务会议研究工作，每期有针对性的召开1次教师、学生、家长会；开学前负责制定教导处工作计划、教学工作计划，学期前认真作好期末总结工作，坚持开学两周内完成对教研组、年级组、教师教学计划的审定工作，期末督促各组作好总结工作。

开学前两周完成对实验室、微机室、图书室、的工作计划的审定工作，期末督促其作好总结工作；根据上级、学校的计划要求，发展组织落实实施对骨干教师、青年教师的培养和对教师的基本功训练工作。严格遵循“教学常规”对教学各环节的管理，坚持了业务学习中重点对教学理论的学习，每学期开展如示范课竞赛、优质课竞赛。

3、严肃考纪考风，对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了《小街小学期末工作意见》，成立了由考务行政组、查卷组组成的考务工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行，确保了考试、阅卷成绩统计和上报成绩工作的进行；定期组织教学质量管理的具体措施，经常召开教学工作例会，探讨教育教学管理工作方法，分项落实各项制度、活动；每学期期末组织实施对教研组、教师的教学工作进行公正、恰当的评价、考核；及时作好规定的教材、教辅资料的征订工作，绝未订购其他要求以外的教辅资料，同意使用规定的备课本、作业本。

4、认真督促、指导实验室、微机室的工作开展，要求各部门必须为教育教学服好务；严格按上级有关要求组织好学校招生工作；严格按全日制完全小学课程安排和新课程要求排课，编印课表及作息时间表；严格按照“审核调课理由，调课，提前书面通知调课班级和调课教师”的程序进行，严禁随便停课、调课。

5、学籍档案、教师业务档案齐备，管理规范；填写上报有关表册及时、规范；德育处坚持按时填写教学工作日志和周教学工作日程安排；接待、安排外单位听课等教学交流活动，及时、有条不紊地统筹协调其他有关教学事务。我校的教学管理水平在逐步向规范化、制度化迈进，学校的各项教学工作在教导处的具体安排下有序进行。但由于我校较大，教导处作为教学工作的领导、执行部门，对非语、数学科的教学监管、督导力度还不够，还没有形成一套系统、有针对性和实效性的工作方法，还需要在今后的工作中不断改进。

6、学校中层干部长模范执行教学常规管理，分年级，分楼层交叉进行教学的指导和督促，责任到人，每周汇报。

分年级抓教学负责情况如下：

陈海英（校长）鲁艳（语文教研组长）

一、二年级组

熊加洪（书记）朱洪（数学教研组长）三年级组

陆绍斌（副校长）

五、六年级组

许巧莲（教务主任）四年级组

分楼层监管日常教学负责情况如下：

陈海英甘红瑞五楼

陆绍斌文云芬二楼

许巧莲朱洪三楼

熊加洪胡锦四楼

校长及中层坚持每周听课1-2节以上，每期不少于30节，并及时与教师交换意见；深入语文数学教研组，校长经常主持学校干部、教师进行教学理论学习和研究，建立共同的信念和价值取向，树立正确的教育观念，充分发挥骨干教师、学科带头人促进作用，以自身的人格魅力影响带动全体教师，让全体教师在不断学习中提高自身业务水平，确保学校教育质量的提升。

7、教师执行教学常规的情况

1、每位教师均能按时上交教学计划、总结，质量较好。

2、教师开学前及平时备课中符合要求，无无教案上课的情况，合格教案90%以上。

3、教师严格按学校安排的课表按时上、下课，无随意停课、擅自换课或调课现象，合格课90%以上。

4、教师作业布置针对性较强，份量适度，作业批改严格按照“教学检查制度”——进行备课、上课、批改作业；对不同层次的学生进行有针对性的个别辅导，大部分学科提质措施效果较好。

5、学生实验、演示实验符合要求，开除率达标；学生实验考核成绩达标。

6、期末考务工作认真执行，严肃考纪，端正考风，认真履行监考职责，阅卷客观公正；每位老师均按要求及时进行质量分析、成绩统计及试卷评讲。

8、每位教师认真参加各级教研教改活动，乐于接受并认真完成各级教研教改任务；全体教师基本功训练合格，按计划进修学习，业务水平得到不断提高。

（四）教研活动（4分）自评3分

各教研组均在开学两周内完成教研计划，放假前完成教研总结，并按时上交学校及进修学校教研员，各类计划有具体措施，且落实较好，收效较好，总结有针对性。教研组开展的各项活动均有记录，各项活动均有资料，收集及时，整理规范。

教导处坚持每周（星期四下午）一次的业务学习，学习内容有主题、有实效、有记载，参加人员落实，无无故缺席教师；每学期语、数、专科至少推荐3节为全校示范课，每学期开展一二次优质课竞赛，骨干、学科教师带头上一节优质课。每学期100%的教师均撰写了论文或教学经验文章，有多篇论文获省、市、区级一、二、三等奖。积极参加进修学校组织的语文，数学教研活动，做到每次配3—5名教师外出听课，回来后交流听课心得，被填写听课记录表。

（四）远程教育（2）分

（五）三生教育（1分）

以省教育厅三生教育的实施意见为依据，以教会学生学会做人，学会生活，学会生存（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注重三生育工作的针对性和实效性。

（1.1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，（1.2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为主渠道，坚持各学科教学的渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的三生教育建设。

（1.3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高三生教育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。

（1.4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。让学生亲临社会，体验生活，学会简单的生活技能，通过开展《劳技》课，学生有了初步的生活体验，教导出每学期坚持检查课程的实施情况，做到在家有家长的督促，评价，在校的手工活动要面向全体，让学生得到动手锻炼的机会。

（1.5）强化学生的心理健康教育，丰富的健康知识，让学生珍惜生命，懂得一些简单的交通知识，人生安全常识，利用健康课，班队开展了丰富多彩的活动。通过三生教育及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

各位领导，我校将以本次争创教学常规管理合格学校为契机，狠抓教学规的管理，全面提高教育教学质量，按“重德育、导科研、高质量”的工作思路，艰苦奋斗，扎实工作，为创建规范加特色的学校，培养合格加特长的学生而努力奋斗。

第四篇：沙土中心中学教育教学管理汇报材料

沙土中心中学教育教学管理汇报材料

2010学年，我校带领广大教师认真学习、贯彻落实各级教育主管部门的一系列文件精神，紧紧围绕“课程”、“教学”、“质量”三个工作重心，扎实有效的开展教育教学工作，为素质教育的顺利实施和学生的全面发展提供了良好条件和有力保障。

一、严格执行国家的三级课程标准，开全了课程，开足了课时。国家课程：语文、数学、英语、历史、地理、生物、物理、化学、音乐、美术、体育、思想品德、综合；课时严格执行国家标准。

地方课：安全教育、环境教育、传统文化、人生规划。学校课程：学校老师结合学生兴趣和本地实际，开设了名著赏析、文明礼仪、心理健康、乡土历史、基础素描等近20门课程，有效地补充了国家课程和地方课程的不足。

二，牢牢把握“教育教学质量”这个中心，强化了教育进行管理。

1、组织教师加强理论学习，强化教育教学常规管理。教科室带领教师认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，牡丹区教研室出台的《积极建构课堂教学模式，努力提高教学质量》，有效提升了老师的思想境界和业务素质。教务处强化教学常规管理，对教师的备课、上课、作业批改、单元测试、课下辅导都提出了明确要求，并采取不定期抽查和定期普查相结合的方式，促使老师把功夫下在了平时。

2、实行推门听课，促使广大教师努力打造高效课堂。为了促进教师加快课堂改革的步伐，教务处结合级部主任和学科带头人，不事先通知、不打招呼，开展了推门听课活动，增强了教师的紧迫感，外在的压力又逐步转化成了教师努力打造高效课堂的内在动力，课堂效果明显提升。

3、组织精干力量，上好校级示范课，促进了教师的共同提高。教务处选拔骨干教师，精心准备，上好校级示范课，在课件使用、普通话运用、师生互动、自主学习等诸多方面为其他教师提供了一个范例，示范课也成为了老师教学相长、共同提高的平台。

三、加大教师培训力度，积极借鉴先进的教育教学经验。1、8月份，组织近三十教师参加了山东省第二批农村教师远程研修，开阔了老师的视野，提高了老师的整体素质也业务水平。2、11月份，组织24名优秀教师到河南沁阳永威中学学习，借鉴他们“先学后教，当堂训练”的先进教学模式，大家收获颇多。

3、为了把先进的经验运用到教学实际中去，我校开展了“十佳作业”、“十佳教案”评选活动，“十佳示范课”评选活动正在进行之中。

四、教育教学质量明显提高，学校和教师成绩显著。

通过广大教职工的共同努力，本我校教育教学工作取得了喜人的成绩，教育教学质量得到了大幅提高，学生的综合素质得到了和谐发展。2010——2011学第一学期，我校在城东五校联赛中，有8科位居第一，8科位居第二，老师位列特的3人，位居第一的24人，位居第二的16人。

第五篇：教育教学管理汇报

师生合力共同谋划努力提升办学质量---宁德二中教育教学常规管理工作汇报材料

宁德二中现有教学班级23个，学生1140人，教职工130人。近年来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，学校各项工作都取得较好的成绩，2012年，学校荣获宁德市“文明单位”、宁德市“德育先进校”、宁德市“环境友好型学校”等多项荣誉称号，2012年高考综合质量评估荣获蕉城区二等奖。现将工作汇报如下：

一、组织管理

1、办学思想：明确办学宗旨。全校教职工有明确的工作思路与工作追求。在实际工作中，我们始终践行一句办学警言：安全是天，质量是命，稳定是根，关键是人。有了思路，我们的梦想便有了依归；有了思路，我们的潜能便得到发挥。明确的工作思路，给了我们崇高的使命感，也给了我们专注的方向，那就是紧紧依靠大家，用人所长，容人所短，扬长避短，构建和谐。

2、机制健全：健全管理制度。依法制定学校章程，依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正，并得到切实有效执行。教育教学质量、工作质量、考评体系完整。教师岗位职责明确，教职工各司其职。教师政治学习、业务学习、工作考勤、业务考核制度合理规范。学校学习氛围浓厚，师生积极进取蔚然成风。

3、班子建设：加强班子建设。领导班子团结协调是班子成员的共同愿望，也是共同的责任。对班子成员，学校始终坚持民主集中制原则，增强目标意识、责任意识、激励意识，做到思想上合力，工作上合心，行为上合拍，重大事项集体决定，减少各项决策失误，充分发挥教务处、政教处、总务处、办分室等职能部门的管理协调作用。班子成员以诚待人，以德取信，相互信任，同舟共济。面对新情况、新知识、新经验，我们经常利用每周的行政例会尽可能多学一些现代管理技能和道德理论，以自己的高风亮节去影响教育别人。潘允智书记胸怀大局、淡泊名利、爱校如家；颜光耀老师至诚沟通、换位思考、宽宏大度；黄兰秀老师舍小家顾大家、勤不言苦、知难而进。正是他们的大局意识、责任意识、服务意识，使学校的各项工作更加和睦和美。

二、教师队伍

4、队伍管理：夯实教师队伍。经验告诉我们，一切事业的成败决定于人的因素。要提高学生的整体素质，关键在于不把教师工作干成体力活和智力活，而要干成智慧活。教师给予学生不仅仅只是传授知识，还有情感交流，影响学生的是价值观、生活态度。近年来，学校涌现一大批工作讲方法、讲策略，有智慧、有成绩的教师。陈婕老师班主作工作突出严和爱，严格要求，措施得力，各方协调，事半功倍。陈永品老师坚持服务，不怨不悔，关心鼓励每一个学生。宋翠娟老师经常利用晚自修和课余时间为学生补缺补漏，排忧解难。罗敏燕老师以身作则，默默奉献。杨银英老师工作有方法，扬长避短。郑荣彬老师“从大处着眼，从小处着手”，深入浅出，严谨有序。吴章玲老师敬业乐群，善于沟通，关注学生内心世界，促进学生自我成长。卓建彬老师经常联系家长，了解学习生活动态，帮助解决困惑。章高缘老师求真务实，勤恳做事，以教为乐。冯丽钦老师坚持晨读辅导，明知不可为而为之。陈顺灼老师勇挑重担，不计个人得失。

5、教师专业成长：（1）培养青年教师。努力造就一支师德高尚，业务精湛，适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍，是学校工作的重要保证。青年教师思维活跃、思想上进，有强烈的事业心，也有灵活的变通性，能够与时偕行，共同成长。黄江霞、林杨斌老师带着问题虚心学习，积极工作，不断提高业务水平。黄如愉、章高强等老师行悟教育，成长中进步，进步中成长。郑重锋、郑月娥等老师心无旁骛，大爱无疆。（2）促进专业发展。学校围绕期初确定的工作计划，让每一位教师在听课、评课、上课、反思过程中提升专业水平。本学期，相当多的教师立足岗位、严谨治学、教育教学成绩斐然。陈起富老师制定教学计划，积极开展研究性学习，与年轻教师结对指导帮带，改进教学方法，做好培优转差工作，还为学校创作了校歌。颜元霞老师教学有热情，有方法，教过一课，消化一课。陆则丽老师钟情教育，灵动生成。章高椿老师拼命工作，满负荷运转。黄杲霞老师尽职尽责，坚持业务学习，教学精益求精。林绍军老师以愉快教学为主，注重讲练结合。杨高洪老师用发展眼光看学生，师生合力，共同成长。（3）提升整体水平。学校组织教师到宁德一中、高级中学、宁德五中等学校进行听课评课等教研活动，安排黄巧蕊等老师到五中进行骨干教师片段教学、教学案例研讨活动，选派陆则丽、黄伏钗等老师到市进修学院进行骨干教师培训，安排潘乐、赖学超、郑月娥等老师赴省外参加骨干教研组长进修学习，组织颜元霞、陈起富等教师参加普通高中课程省级骨干培训，聘请省教育学院林文瑞教授到我校进行“如何撰写课题论文”专题讲座，同时还组织高中教师50多人参加暑期新教材培训班学习，不断提升老师群体水平。

三、教育教学管理

6、德育工作：（1）抓实德育常规。德育工作是学校工作的首位，针对不同阶段学生的个性和特点，我们提出初中是培养孩子兴趣和学习习惯最好的时期，是孩子成长过程中最重要的环节，而高中则指向的是责任感教育，对社会、他人、自己的责任义务。学校通过德育教育，提高德育成员的素质，根据形势发展的需要，组织年段长、教研组长、班主任等外出学习，让德育工作不断推进。依托班级常规工作评比和专项治理上课玩手机活动，使德育常规更加讲求实效。宋庆习老师每日晨起弯腰拾捡垃圾的背景渐渐清晰，拆射的是尽心的工作态度。钱海云老师与学生心理距离的拉近，反映的是亲切的情感。黄素银老师特色的小组管理，重复的正是常规的力量。（2）抓好德育活动。活动是德育的载体，是德育精神的延续。在搞好自然环境和人文环境的同时，学校团委开展了一系列活动来净化学生灵魂，丰富学生文化内涵，崇尚高尚品质。“学雷锋、志愿者在行动”，体现的是助人为乐的奉献精神，“保护母亲河——霍童溪”演讲比赛，高唱的是环保意识，“五月份艺术节——校园十佳歌手赛”搭建的是个性展现的平台，“校园书画展”展示的是一份宁静与追求，“庆五四青年学子成人宣誓仪式”提高的是每个人的道德权，“古镇杯”高中学生篮球赛倡导的是健康至上、快乐第一的理念。（3）注重心理健康。学校积极开展学生心理健康辅导，关注学生的心理健康教育。配备了专职心理健康教师，定期开展道德体验教育活动和心理健康教育讲座，日常的心理咨询因事因人制宜，方式方法灵活多样。政教处工作人员还对思想行为落后、精神低落、单亲家庭等子女进行多达百次的谈话，增强了他们学习信心，转化了后进生。毕业班教师还开展中高考考前心理辅导活动，让考生保持快乐自信的心情上考场，圆满地疏导了考生考前紧张心理。通过努力，二中的教师学会了服从于职业道德规范、服从于团队合作精神，学会了完善自我、超越自我，越来越多的老师开始理解学生的过失，鼓励学生的进步。全体师生能正确认识自已评价他人，人际关系良好。（4）深化校园文化。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心展示学校形象，提高文明程度的重要体现，也是一所学校文化积淀、办学品质、办学特色的体现。校园文化对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。为此，我校以育人为宗旨，积极构建校园文化大厦。一是美化自然环境，奠定育人基础。加大校园环境美化力度，力求绿中求美，美中求乐。二是着眼人文环境，培养人文素养。学校号召全体教师自编校歌，增设校园文化长廊，充实

校园文化教育内容，如今校园内“墙壁说话”“石头吟咏”“花木传情”，校园文化建设一派生机。值得强调的是，今年是我区校园文化建设年，我校紧紧依托各种载体，创造性开展校园文化系列活动，办公室及时向上级部门及社会作了汇报和全面的宣传报道，全方面、多角度展示我校的风采。共在“蕉城教育网”“蕉城在线”《霍童之窗》等网站及刊物上发送介绍学校的文字、图片等报道30多篇，社会反响良好。

7、体卫艺工作：突出体艺工作。学校严格课程计划，按照省颁课程设置方案，开齐上足各类课程。重视学生课外活动，强化审美，突出健体，努力提高学生素质。体艺组老师更是个个你追我赶，齐头并进。他们深知很多时候我们要用成绩来证明自己。这几门特殊门类的学科，深入进去个中可寻无限美。赖学超、章泽等老师的高考体育、高二田径、高中篮球等兴趣小组培训，林绍军、孙登涛等老师的美术“色彩的冷与暧”小组活动，谢华寿老师乐器培训及朱珍老师的学生舞蹈队五彩纷呈，各具特色。有付出就会有收获，2012年高考体艺类本科上线考生达30人，正是这些老师默默无闻、无私奉献所取得的成效与体现。

8、教学常规与教研：（1）强化教学常规。教学常规是学校管理工作的主轴，备课批改作业等更是教学中的生命线，毕竟通常意义上的教师职业的选择，也因常规教案的编写，学生作业的批改而占据了人生中的大部分时间，因此能够写好教案、上好课，及时批改作业的把自己的融入到单位集体中的教师，都是称职的好老师。王宁静、黄素银、林妙松老师精心设计教案，创造性研究学生，作业量适当，批改规范认真，正是这些凭借有良心的奋斗去改变生活的教师，也因为他们的合理安排而让学校获得宁静，获得发展。（2）抓好教研教改。学校建立规范的教研制度和集体备课制度，每周开展一次集体备课或听课评课活动，集体备课做到备课标、教材、学生、教法、学法、练习几个步骤，听课评课定时间、地点、内容、主持人，这在一定程度上促进学校教研氛围的形成，为教师提供自我素质发展平台。文综组、英语组组员积极参与，气氛热烈而获好评，学校课题“乡土地理教学”获省科学学习学会立项成为国家级子课题。黄巧蕊老师论文“高中思想政治课转变学生学习方式的策略”发表在甘肃天水师范学院CN学报上，黄兰秀老师“先学后教”的教学模式讲座，陆则丽老师“现代文教学中有效切入点的选取”点评，赖雅花老师的“如何高效运动多媒体”研究等专题讲座，有针对有实效。（3）严格教务调控。学校领导、年段长、教研组长的主要精力用在教学工作上，建立和完善教学工作制度，构建适应学校管理体制的工作机制。教务处严格执行“一制”“ 二表”“三常规”，即严格执行课程计划、教学进度表、作息时间表、教学常规管理，科学做好各类考试的组织。年轻的年段长、教研组长等明白这样一个浅显的道理——做事最重要，最重要的还是态度。有人说：态度决定一切。刘清蕊老师工作大局为先，全身心投入，业务不断提升。吴夏莲老师深怕干不好虚心好学，主动安排，协作共赢。胡善辉老师磨破嘴皮跑断腿，一心一意只为公。

9、教育技术装备：完善技术装备。按照省颁标准加强实验室、活动室、体音美教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书馆等公共教学用房建设。有完善的设施和设备，有配套的仪器和器材，有严格的行之有效的管理制度和合格实验教师、管理人员。教育教学设施设备使用率和完好率良好，实现了课程资源使用效益的最大化。近年来，我校多渠道筹措资金改善办学条件，尤其在图书、报刊的添置方面走在农村中学的前列。学校努力做好校园网站建设与管理，充分利用网站平台加强学校宣传和信息公开工作。

10、学校安全工作：牢筑安全防线。安全是天，学校无小事，处处讲安全。学校广泛利用国旗下讲话、学生集会、班会课、宣传栏等多种形式对学生进行道路交通、游泳安全、食品卫生、女生自尊自爱等一系列安全知识教育，增强学生的安全意识和安全防范能力。3月份进行紧急疏散安全演练，4月份学生交通安全教育，5月份食品卫生宣传，6月份开展防溺水教育活动，下半年结合田径运动会加强体育运动的安全教育。同时根据学生发展的特点，定期开展道德体验教育活动和心理健康辅导，方式方法灵活多样，蔡莉莉老师组织了5场青春期心理及高考迎考心理讲座，让同学们以“平静心”、“平常心”、“和谐心”与“必胜心”轻装上阵，保持着良好的精神状态和学习习惯。谢树茂老师抓住学生心理，狠抓年段工作常规，商讨各科教学与管理，协调配合，开好不同阶段学生座谈会。正是筑牢这样的安全防线，让奔波于宿舍和教室之间两点一线的高三追梦人，不断地追求生命的光而走在更加漫长、更加安全的路上。

四、教育质量

11、德育成效：巩固德育成效。我校坚持“育人为本、德育为先”，按照贴近学生、贴近生活、贴近社会的原则，切实抓好了学校德育工作。一是加强“三项教育”，即品德教育、法纪教育、安全教育。二是拓宽德育范围。认真开展在校“一个一”、在家“三个三”，促进素质教育和谐发展活动，探索建立面向家庭和社会的德育工作体系，进一步密切家校联系，提高德育工作的主动性、针对性和实效性。三是注重主题教育。深入开展思想道德主题教育实践活动，精心组织生动活泼、丰富多彩的教育活动；2012年在全校师生中开展学习“蕉城精神”大讨论、学习“十八大精神”大讨论活动。学校德育文明氛围浓厚，学习成效显著。

12、控辍保学：依法控辍保学。继续通过多种办法宣传“义务教育法”“未成年人保护法”，提高广大群众的教育法律意识。运用新课程理念和发展的眼光评价学生是防止学生辍学的有效措施。不以考试成绩排列学生名次，不以考试名次为依据对教师、学生实施惩罚，在动员学生返校的过程中一视同仁。对品德有缺陷、学习有困难的学生不讽刺、挖苦、放任不管，关爱留守儿童健康成长。有效制止学生流失，从而确保年巩固率在农村学校一直居于前列。

13、教育教学成果：（1）抓实中考高考。中高考是检验学校教学效果的重要手段，教学质量的高低，事关学校的形象与生存。学校制定了毕业班教育教学工作思路，因地制宜确定目标，要求毕业班老师认认真真上好每节课，扎扎实实落实好每一个教学环节，兢兢业业地辅导好每一节自习，每次考试后，都细致做好质量分析会，分析每一个教师、班级学生、学科，通过分析会，查找问题，制定整改措施，狠抓薄弱环节，重视对学生情感的投入，纪律的约束，有针对性地做好培优工作，通过努力，初、高三的成绩保持了一个常态发展。2011年，我校中、高考取得优异成绩，高考44人上了本科线，100多人上了专科线，高考升学荣获蕉城区三等奖。中考共有14人被一级达标中学录取，巩固率、优秀率、合格率名列农村学校前列。我校学生张朴轩以优异的成绩被福州一中录取。2012年中考，13人被宁德一中录取。高考本科上线50人，其中艺体类考生30人，有5人达到厦门大学、南京艺术学院、福建师大、福州大学等重点大学的录取线。（2）采撷科研成果。2012年，黄巧蕊、陈起富、林瑞希、郑爱月等老师的论文获省级、国家级大奖，并汇编到各类教育刊物。高三（1）班高萌飞同学荣获福建省庄采芳奖学金。高三（2）班颜丽玲同学的《美丽的霍童欢迎您》获蕉城区“爱我家乡爱我蕉城”征文一等奖，并在《三都澳侨报》副刊头条发表。我校高中男子篮球队参加2012年中学生（男子）篮球赛，荣获乙级组宁德五中赛区第二名,并晋级为甲级队。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。展望未来，我们信心百倍，我校全体教职员工在上级主管部门及当地党委政府的正确领导下，将以崭新的姿态开拓新局面、谱写新篇章、再创新辉煌！我们相信，有上级领导、社会各界和全体师生的支持，我校的各项事业一定会越来越好！

2013-1-6