第一篇：用“一只手”谱写园丁之歌

用“一只手”谱写园丁之歌

-------观看刘志欢老师先进事迹报告有感

观看了刘志欢老师的先进模范事迹报告，我被她深深地震撼着。她崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、身残志坚、敢于牺牲的精神，使我的心情难以平静。她是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，是我学习的光辉榜样。失去右臂的刘志欢老师，在农村小学教师的岗位上，默默无闻，三十三年如一日，付出常人难以想象的艰辛，洒一腔热血，育无数新人。如果用简练的语言概括她三十多年从教的体会，那就是六个字：“光荣，艰难，幸福”。

1974年，15岁的刘志欢正上初二，一天晚上，她跟父亲、姐姐一起帮生产队打谷。当她看到负责把稻谷喂进脱粒机的人累得满头大汗，疲惫不堪时，主动抱起一抱稻谷塞进脱粒机，由于穿的是姐姐的衣服，衣袖过长，右臂不慎卷入脱粒机，顿时她撕心裂肺，血流如注，当时昏死过去。家人和乡亲们及时把她送进医院抢救。经过几个月的住院治疗，她虽然保住了性命，却永远失去了半截右臂。这对于一个正值青春年华、对人生满怀憧憬的花季少女来说，是何等沉重的打击！

出院后，她很长一段时间都无法面对这突如其来的厄运，一向活泼开朗的她变得沉默寡言，很少走出家门，害怕别人看到她这个样子，再加上生活上的诸多不便，从此性格也变得内向了，甚至一度对生活失去了信心。生性倔强的她内心几经挣扎，加上家人和乡亲们的鼓励，她最终放弃了死的念头，决定好好活下来。她为了为了不放弃学业，为了自己的理想，练习左手写字、吃饭、穿衣等，付出了常人难以想象的艰难，高中毕业后走上了教书育人的岗位但她身残志坚，立志要做一棵“傲岩争春”的青松，扎根在农村，为家乡的孩子、为家乡的教育事业奉献她的青春和热血。她是这样想的，也是这样做的。在她三十几年的教师生涯中身残而志不残，做到了以校为家，爱生如子，刻苦修炼，自修完成了中师和大专课程，教学质量名列区前茅。

对照刘老师的事迹，我们许多教师身体健康健全，与之实在有太多的差距，谈得多的是待遇的好坏，任务的轻重等等。而刘志欢老师为教育失去的太多，可她仍然那么爱教育胜于爱自己，实在令人钦佩。这样的先进事迹对我是一个洗礼。我总认为无愧于学生就是个好老师！其实不然，要把真爱真正献给孩子不是那么容易简单的事。成为一个好老师是每一个人的梦想，虽然三十几年的工作我付出了很多，曾经忘乎所以的工作，从中也失去了很多，虽然我一直教育在第一线上，可我却显得那么渺小。看到这样的事迹我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每个人只有在新时代的教育理念下，形成新的教学思想，从工作当中进一步体会教育的真谛，老师的快乐，才会真正心甘情愿地为教育事业默默的奉献下去，做一个最好的教师。为了教育，也为了自己，我愿意躬耕教育之地于终生！

第二篇：用真情谱写园丁之歌

用真情谱写园丁之歌

——记开原市第三中学教师张丽慧师德先进事迹

现任开原三中第三党支部书记，物理教研组组长、学科首席教师的张丽慧，1991年毕业开始从事物理教学工作，从教二十一年来，已连续在初中三年级任教十七年、同时担任班主任工作，张丽慧送走了一届又一届的毕业生，她工作讲方法，办事高效率，业绩突出，成效卓著。工作二十一年来她转化了大量的后进生，帮助了许许多多家庭困难的学生，在她所教毕业的学生中有的在高中、大学继续深造，有的已成为祖国的建设者，这些累累硕果在她感到自豪和欣慰的同时，也激励着她要向更高的阶梯攀登……

初三的学生有很明显的发展方向差异。张丽慧认真了解学生的差异，并尊重学生的差异，她没有把学生的差异简单地认为是学习成绩的好坏，而是坚持“绿叶红花皆春色”的育人思想：成绩不理想的学生也有优点，要让他的优点发扬光大，促使他向不同的方向良性发展。张丽慧曾有个毕业生叫徐名明，学习成绩很不理想，张丽慧发现他总是在桌子下边摆弄甚至修理一些电子手表等东西，经过几次谈心，发现他自认为成绩差，升学无望，生活很盲目。张丽慧知道在他的学习上下功夫不行，那是他的弱项，于是开始从他玩的东西上下功夫，让他琢磨如何改进它，甚至发明创造一些小玩意儿，并介绍一些简单可行的发明方法，不断鼓励他自己搞一些小发明（张丽慧曾担任开原三中科技发明小组辅导老师）。通过支持与鼓励激发了兴趣，这时徐名明也发现课本上的知识很有用，于是他不仅上课注意听讲，还能认真钻研。经过一段时间的努力，徐名明的学习成绩有了一定的提高，他还在学校的科技节中有多件作品获奖，其中他的《能识别通断电的开关》获得第十届辽宁省青少年科技创新大赛发明创造三等奖。现在张老师能经常看到徐名明，他对老师非常热情，感激之情溢于言表，看到他，张丽慧更感到一个普通的老师，只是把自己的爱给了他那么一点点，对于一个孩子，却可能改变了他的一生的轨迹。

学生只有受到尊重和信赖，才能发挥其主观能动性，才能充分发掘其潜能，往往来自师长的信任和尊重会产生触及灵魂的力量。张丽慧的另一个学生——2001届的王强，由于父亲在三年前身患癌症病逝，家有外债，母亲没有工作，身体又不好，他承受着很大的心理压力。张丽慧了解到他的家庭情况后，鼓励他学会自尊、自强，由于直接给他钱不肯接受，张丽慧便开始和他积攒同学们喝过的饮料瓶，把卖饮料瓶的钱送给他，还给他买学习资料，不时地有她儿子“不想吃”的营养品送给他，张丽慧在不断地接济他，时间一长他当然都明白，渐渐地王强的心境开朗了，人也变得活泼乐观了，学习成绩自然有了提高。王强参加全国物理竞赛顺利进入复赛，当他手捧着复赛通知书时，又犯难了，由于他生活拮据，需要到沈阳参赛的报名费、车费等无法解决，张丽慧毫不犹豫地拿出钱帮他解决相关费用。没有了心理包袱的王强发挥稳定，获得了《全国应用物理知识大赛》全国三等奖的好成绩，并以全市第十二名的成绩升入重点高中。正像张丽慧所说的那样：“真心和信赖是学生前进的基石，奉献出自己的真诚和坦荡会使学生向更优秀的方向发展。”

张丽慧班的著名的“打架大王”——高洪涛，这个孩子父母离异，他跟父亲一起生活，父亲工作较忙，他几乎成了无人管的孩子，学习成绩差，经常打架，经常上网吧，被誉为“打架大王”，他也引以为自豪。分到张老师班，张丽慧早就认识他，但却发现他特爱在张丽慧面前装像，还时不时地试探张老师是否知道他以前的那些劣迹，张丽慧也装作不知道，只要他稍有进步就表扬他，多次的谈心，鼓励他不再气其他的科任老师，班级的教学秩序明显变好。没多久，张丽慧发现他在网吧上网，于是进去找他，发现他兴趣正浓地打着游戏，张丽慧喊了一声他的名字，他回头一看，站起来夺门而逃，张丽慧也跟着跑出来，他在前边跑张丽慧在后边追，后面还跟几个他的小伙伴，边跑边给张丽慧起哄，张丽慧穿高跟鞋，一步裙，他在前边跑跑停停看看老师，张丽慧在后边追的上气不接下气，好几次险些摔倒，跟张老师跑的几个孩子不再起哄了，告诉张丽慧：“老师你别追了，我们去把他抓回来”。高洪涛顺从地回来了。这时，张丽慧累的坐在路边石上喘着粗气，高洪涛跪在地上，边哭边说：“老师，你不知道我以前什么样，我不值得你对我这么好。”张丽慧打断了他的话，把知道的他的“劣行”一一列举，他惊讶地说：“你都知道我这样，我亲妈都不管我了，你还管我，我要再不听你的话，我就不是人……”通过这件事，他开始改变了，也开始真心学习了，同时张丽慧建议他练习体育项目，现在他已经是大连大学体育系大二的学生了。从这件事张丽慧也感触很深，无论是一个什么样的孩子，只要你给予他真心关爱，只要你对他有信心，不放弃，不抛弃，虽然这个转化过程很艰辛，他最终都会转化的。张丽慧坚信：孩子总是想往更好的方向发展，往往需要有人扶他一把，这个人就是真心对他的老师，这个人就是他喜欢、甚至崇拜的老师，而她可能只是一位很普通的老师。

初三班主任工作虽然辛苦，但值得欣慰的是张丽慧已经成为了学生们最喜欢的老师，学生既把她当成母亲，又把她当成可信赖的朋友。为了表彰她的业绩，2006年5月，铁岭市委、市政府授予张丽慧同志“铁岭市优秀科技人才”称号，2007年4月，荣获辽宁省优秀课一等奖，2007年9月，荣获辽宁省教育厅授予的“辽宁省优秀教师”称号，2008年4月张丽慧被评为铁岭市“名师”，2011年又被评为辽宁省骨干教师。

当张丽慧用爱的火焰融化了学生心理坚冰的时候，她更像是看到了春苗在萌发；当张丽慧用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，她仿佛闻到了百花的芳香；当张丽慧住进医院醒来看到孩子们围在她的床前的时候，她好像漂游在爱的海洋；当张丽慧和同学们欢歌笑语的时候，她似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当张丽慧新年收到孩子们贺年片的时候，她宛如喝着一杯玉液琼浆……当张丽慧收到学生的一束鲜花，一张卡片时，当学生拿着大学的通知书对她说：“老师，谢谢您！没有你就没有我的今天。”时，当学生牵着自己孩子的手对她说：“我的孩子上中学还让你教”时，当学生因取得成绩抱着她喜极而泣时……张丽慧知道，她已收获了太多，正如他在师德报告中所说：“我所得到的早已超过我的付出，我只给了他们一个爱的花园，而他们却给了我整个爱的春天！”

第三篇：园丁之歌

园丁之歌(歌词)——献给教师的歌

作词：陈幸生

啊，园丁，百花园中育花人； 啊，园丁，万花丛中护花神。有人说你是蜡烛，蜡烛的火焰哪有这样光明？ 有人说你富有，哪知道你曾历尽艰辛？ 啊，园丁，啊，园丁，你用汗水浇开花儿的心。

啊，园丁，百花园中育花人； 啊，园丁，万花丛中护花神。春风吹来的时候，你在园中默默耕耘； 秋天收获的时候，你把桃李献给人民。啊，园丁，啊，园丁，你把桃李献给人民。你把桃李献给人民。

（2012-08-12于东莞）

第四篇：用生命谱写群众路线之歌

用生命谱写群众路线之歌

-----影片《焦裕禄》观后感

电影《焦裕禄》给了我强烈的心灵震撼和深刻的思想洗礼。电影放映完毕，我一边感慨，一边低头思索：为什么焦裕禄的事迹让我怦然心动？

焦裕禄的事迹之所以感人至深，首先就在于他那种对人民的赤胆忠心。电影里的“第二书记”跟焦裕禄有一段精彩的对话，那人说工作要先让上级领导满意，焦裕禄却认为工作要先让人民群众满意，坚持走群众路线。这个思想和我们时下的群众路线教育实践活动有异曲同工之处，对于我们的工作是很有启迪作用。

其次在于他那种身先士卒的工作精神。现在的人看来，焦裕禄所做的那些访贫问苦、慰问群众、勘探风沙、查看灾情等事情，完全可以让自己的副手，甚至于秘书代劳。但是，焦裕禄却总是轻车简从深入一线，那种“车”充其量就是破自行车，那种“从”无非是一两个顶多三五个必须随行的人员。他那种“吃别人嚼过的馍没有味道”的思想，值得我们深思与学习。在全面开展群众路线教育活动的今天，焦裕禄的这种身先士卒一心为人民群众的思想，一直在延伸。

第三在于他那种吃苦在前的奉献精神。影片中过去县领导心安理得享受着的特殊待遇，焦裕禄硬是带头给取消了。在得失之间，焦裕禄在全家尚未温饱的情况下，克己奉公，这种境界何其高尚！当女儿在向母亲埋怨自己的衣服破旧的时候，当孩子们欢天喜地要吃鱼的时候，当儿子一气之下扔掉手中的窝窝头的时候……我想焦裕禄的心肯定在滴血，哪个父母不想让自己的孩子们过上好日子？在这些私情面前，焦裕禄想到的却是如何维护党的形象，这是一种崇高的抉择！

最后在于他那种敢于承担责任的负责精神。当上级来调查处理问题，别人又乐于替他承担责任的时候，焦裕禄以坦白的襟怀和无畏的胆识，斩钉截铁地承认是自己做出了决定。这种大无畏的精神，展现出的是他对党的忠心，是他坦荡的胸襟和淡泊的姿态。

焦裕禄心里想着人民，唯独没有他自己。因为他知道党的形象，需要在为人民服务中去维护。在他的事迹里，没有震耳欲聋的高谈阔论，没有故作高深的反复思考，他认准的只有一条：一切为了人民。人民群众当时那么拥戴他，人民群众现如今那么怀念他，就是因为给人民作牛马的，人民永远记住他的。

第五篇：用责任谱写青春之歌

用责任谱写青春之歌

尊敬的各位领导、各位评委，同事们：

大家上午好！

我叫XXX，来自一分院，本人一直在野外一线从事地质找矿工作，非常高兴能参加我们XX地勘院举办的第一届“青春杯”演讲比赛，我今天演讲的题目的是“用责任谱写青春之歌”。

在上个世纪20年代，美国有一位12岁的小男孩与伙伴们踢足球，不小心击碎了邻居家的玻璃。这个小男孩主动向邻居承认了错误，并请求宽恕，然而，邻居只同意小男孩回家拿钱赔偿。小男孩的父亲知道后，并没有因为其年龄小而开恩，而只是答应借15美元给儿子拿去赔偿。从此以后，这个小男孩一边刻苦读书，一边利用空闲时间到餐馆帮别人刷碗洗盘子挣钱，经过不懈努力，他终于挣到了15美元交给了父亲。父亲高兴的拍着他的肩膀说：“一个能为自己的过失行为负责的人，将来一定是会有出息的。”许多年以后，这个男孩成为美国的总统，他就是——里根总统。后来，里根在回忆往事的时候深有感触地说：那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任。

我想，这个有关责任的故事至少给我们三点启示，第一：人的责任感是需要培养的；第二：有责任感的人就会有努力的目标；第三：有责任感的人就会勇于付出并获得事业成功，以实现自己的人生价值。

岗位是展示个人才华的平台，也是取得事业成功和实现人生价值的舞台。岗位和责任是连在一起的，每个岗位都有相应的职责。我们作为一名普通的青年员工，要自觉地把个人的理想、前途与工作岗位结合在一起，将生命的活力融入矿勘院的发展之中。地质绝非一个轻松的行业，而责任更显重要。我们必须拿出绝对的勇气和恒心来面对：远离繁华，撇下亲情，甘守寂寞，在荒无人烟的戈壁，在无边无际的草原，在布满荆棘的大山深处演绎青春，任汗水湿遍全身，任荆棘划破衣裳，居无定所，四处漂泊的生活。但是每一份高质量的地质报告，业主的赞许和单位的嘉奖无不是对责任和奉献精神的肯定。这就叫苦中有乐，这就叫乐在其中！这种快乐，是常人难以体会到的独具魅力的精神大餐，是地质人不畏艰险，奋勇向前的精神写照！我们地质人一代一代传承着地质找矿“三光荣”的精神，在新世纪最动人的创业里，在中华民族的伟大复兴中，地质人注定会以最绚丽的业绩为祖国建设高唱一曲最优美的赞歌。青春是整个人生旅程中最绚丽的一站，青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。生命一分钟敬业六十秒，勇敢的担负起自己的责任，人生才会充实，生活才有意义。朋友们，责任是我们对工作的态度，青春是我们的资本，让我们满怀激情和希望，把青春年华奉献给光荣的地质事业！把我们的智慧和努力奉献给XX地勘院，XX地勘院的明天一定

我的演讲完毕，谢谢大家！