关于“双减”问题

“双减”政策是最近绝对的热议话题，对于“双减”如何正确解读，让我们一起来聊一聊。何为“双减”？有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，简称“双减政策”。

对于课外培训减少，很多人可能担心孩子就学的少，跟不上了。真的是这样吗？其实对于“双减”，我们万不可只把目光盯在“减”字上，更要看到背后的“加”字。“双减”是“源头治理”，是要通过更好发挥学校主阵地作用，让学生的学习回归校园，减轻的是学生的课余负担，提升的是学生的综合素养。打个比方，国家在控制不合理的“零食”，而是让孩子们主要去吃正餐，这样孩子们才会吃的更好、更饱、更有营养。

“双减”政策出台后，很多人变得十分焦虑，想法设法的继续“攒班”补习。这样的心情我们可以理解，但在做选择前，一定要注意解读政策——“深化高中招生改革”，把综合素质提到了突出地位。我们一定不能把孩子当成学习机器来培养，也一定不能以牺牲孩子提升其他素质的时间去搞补习。再打个比方，大家都开始换赛道了,你还在老的赛道上抢跑，结果可想而知。所以我们也是要及时更新观念。

“双减”，也并不是意味着孩子就可以“放养”，家长课前以自由“放飞”了。最近几年，国家密集出台了关于教育评价改革和思想政治、体育美育、劳动教育等系列文件，明确指明了未来的人才是什么样的。一个对孩子真正负责任的家长，不能再认为给孩子多报班、多陪课就是尽责任，而要真正参与到德智体美劳全面发展的育人事业中，这才是孩子、家长全力以赴的“大考”。有人说“双减”不是不让射箭了，而是换了一个更远的靶子，更考验选手。我觉得再恰当不过了。