第一篇：绥化八中标准化学校建设汇报材料

绥化市第八中学标准化学校建设汇报材料

踏着坚实的步伐，满载三年的收获，我校全体教职员工，喜迎党的十九大召开，教育教学中严格贯彻党的教育方针，德育工作重视学生素质教育，完善对学生的养成教育，关注对学生创新能力的培养。我校全体教师在专业发展方面取得了长足的进步，教育教学水平进一步提高，教育教学技能在课堂模式的探究中，在科研课题的研读中获得了些许的发展，全面推动教育教学质量的提高。对我校近三年的工作总结如下：

一、全面贯彻党的教育方针，深入领会素质教育理论，并努力在教育教学实践中践行。

我校的教育教学实践遵循于党的教育方针，教育教学中让素质教育理论与教育实践相结合，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。教学中，力创一支业务精良，师德高尚的教师队伍努力探究新高效教学模式。走科研兴教、科研兴师的道路。培养学生健全品格和健康的心理素质。办人民满意的教育，做人民满意的教师。立德树人、明礼诚信、德才兼备。办让家长放心、社会认可的高层次的学校。

二、全力建设了领导班子，强化教师的师德师风建设，打造高素质的领导及教师团队。

学校党支部全力抓好领导班子建设，无论是教育教学理念还是教育教学管理行为都要求领导成员与时俱进，精心雕琢，与本职工作称职尽责。不断在教改与课改中努力学习提高素质，更新理念。班子成员做到精诚团结，无私奉献，忠于事业。用精湛的业务能力，高尚的

教育教学改革的前沿，弘扬了教育先哲们的诲人不倦，无怨无悔的春蚕精神，也让八中的教育百花园再现奇葩。

四、德育方面：

（一）突出养成教育工作重点，深入开展了序列化德育主题活动，整体推进了学生思想道德素质提高。

1.道德教育不断提升内涵。在校园中大力倡导社会主义核心价值观，学校根据学生特点，制定了《绥化八中学生应有品质》、《八中男生风范》、《八中女生气质》、《绥化八中学生誓言》等带有引领作用的规范，并且落实在学生道德品质修养、行为习惯养成教育的始终，旨在努力提高学生道德素质，促进人的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，这个做法受到了德育专家的高度评价和认可，在2014—2016年度北林区德育经验交流会上发表经验介绍并获得北林区德育先进集体称号。

2.形势教育寓于学习生活之中。学校十分重视引导学生关心国家时事政治，引导学生对社会的进步与发展有全面地、客观地认识，引导学生积极向上，做一个有社会责任感的人。多年来，学校坚持利用校电子屏幕和校讯通短信平台，及时的宣传党和国家的政策，适时的发布学生和家长关心的时事政治和有关政策，学校十分重视校园广播、板报等宣传阵地建设，及时宣传党和国家的重大时事政治信息。学校还要求全体师生常年观看《新华视点》、《新闻联播》、《焦点访谈》、《开学第一课》、《感动中国人物颁奖典礼》等优秀电视节目，倡导班主任及政治老师适时进行点评并经常和学生进行讨论，收到良好的效

预防学生违法犯罪的工作，有效遏制了校园欺凌和校园外暴力现象，积极推进了法制教育进校园、进课堂，帮助学生养成从小树立遵纪守法、文明有序的法制观念的好习惯。

5.安全教育细致化。为了进一步提高对学生安全工作重要性的认识，不断增强“珍爱生命，安全第一”、“ 安全工作，人人有责。安全责任，务必落实。安全落实，重在细节。”的观念和责任感，近几年来，我们进一步深入开展了“平安和谐校园”创建活动，全面提高学校、学生安全工作水平，学校采取的方式有：对班主任和学生进行安全知识教育、考试，征集安全警示语比赛活动，利用校讯通平台发送平安温馨短信、警示短信、开展交通安全教育进课堂、开展食品安全进校园、安全教育知识讲座和安全伴学校行等一系列活动。活动内容丰富多彩，注重实效，既让学生牢固树立了“生命不保，何谈教育”、“安全无小事，时刻要牢记”及“安全工作，重在预防”的理念，同时又全面培养学生的安全意识，提高了学生的自护能力，对于营造良好和谐稳定的教育氛围起到了保证作用。

为了让学生能够树立安全第一的意识，切实养成时时、处处、事事讲安全的好习惯，学校还将安全教育进课堂，经常地把发生在学生身边的典型案例进行现场解析，有时组织班主任或班长观看事故监控录像回放，进行现身说法，效果明显。

6.心理健康教育注重实效。近几年来，学校积极创造条件开展了行之有效的心理咨询和心理辅导活动，增进了师生之间的交流。针对学校单亲家庭、留守儿童、寄宿的孩子大约占到15%以上的实际，他

2.学校十分重视做好学生素质评价工作。班主任做到平时认真考查学生日常行为规范表现，科学评价学生的行为习惯，并真正将其纳入学生综合素质评定中去，学生通过填写手册，能反思一学期的收获和不足，学生干部和班主任对学生评价能促进学生今后的进步，家长寄语实现了家校沟通，这些对于学生常规管理都起到了极大促进、保证作用。

（三）加强校园文化建设，努力营造了积极向上的校园文化氛围。1.学校高度重视校园人文环境建设。坚持思想性、艺术性、知识性、规范性相统一的原则，使学生树立了健康向上的人生理想，增强了对祖国、民族的自豪感、对集体的认同感、归属感和责任感。学校积极培植“走廊文化”，动员众多教师参与设计“走廊文化”已臻完善，这是集理想教育（文化名人名言）、科学教育（科学家巨幅头像）、传统文化教育、文明礼仪教育、生命安全教育（以图片形式展现的感人故事）、现代化理念教育（教育方针、校规校训、科学教育观）之大成的走廊文化艺术，学校每学期都丰富发展校园整体文化，不断完善和发展校园文化建设，在学校教学楼的墙壁上，增设新的玻璃质宣传标语60余处，如：“走出校园一步，身肩八中荣辱”、“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”“讲普通话，办文明事，做文明人”，以及名人传记宣传版，由走廊文化发展到校园整体文化，充分彰显了“学校无小事，处处是教育”这一深刻道理，对学生的成长和一生的发展都起到了积极导向作用。

2.坚持举办校园艺术节，促进学生艺术修养。学校每年秋季都高标准筹备校园艺术节，每年都有鲜明的主题，在艺术节期间，有丰富多彩的文艺演出、中学生书画大赛、优秀手工作品展示等活动，既丰富了校园文化生活，又展示了学生的艺术才华，对于促进学生健康成长，德智体全面发展起到了促进作用。同时对于开展爱国主义、集体主义和民族自豪感教育以及展示当代中学生学成报国的决心都起到了极大地推动作用，对于学生养成重视艺术修养的好习惯起到了积极地促进作用。

3.广泛开展了德育主题活动。学校们根据学生特点，指导各年组、各班级开展了符合学生实际的德育主题活动，坚持以养成教育为核心，主题明确，贴近时代，贴近班级实际，贴近学生生活，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。如：我校每年都举行传承中华传统文化经典诵读活动，在2016年参加全市中学生诵读活动中喜获集体第二名，个人第二名的好成绩，获得全市传承中华传统文化征文比赛特等奖2名，一等奖4名的好成绩，在全市翰墨书香书法作品展示出特等奖作品3幅，在全区艺术特长生比赛活动中荣获特等奖3名，这些主题教育，既系统进行同时又年年创新，不断细化和深入，对学生养成良好的行为习惯起到积极作用。

五、教学工作

（一）、强化领导职能向管理要质量

我校的教学管理紧紧围绕以校长为中心，以教学校长牵头、教务主任分抓共管的模式展开工作。教学校长统筹落实，教务处四位主任

论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。

2、充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。

3、以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。

4、认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。

5、积极扩充教师队伍，锻炼青年教师成长。由于我校班级较多教师队伍年龄偏大，学科比重失调，地理、历史、生物学科教师不足，2016年根据教育局统一行动，从大学毕业生中选拔优秀青年教师补充我校师资队伍。到位后实行以老带新，一对一帮扶等手段快速提高青年教师的业务水平，使他们快速的成长成为我校教师队伍的中坚力量。

6、严格落实听课制度，通过听课对课堂进行仔细的观察，充分的了解和认识课堂。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉 的观察，洞见到了很多值得探索、深思的地方。从而提高了教师素质，提升教学质量。

（三）、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。

俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。

1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，四位教学主任包干年组，采取教务处和年组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，教务主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年组长、教研组长、备课组长工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。

2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。我校实施每位主任负责一个年组的所有常规管理工作，教务处牵头，教研组配合，做定期不定期式检查，检查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改。

3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，继续贯彻有我校特色的双周测考试，毕业考试学年及学科实行月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严

和教师专业成长，促进教学质量的提高。我校的教研活动力求服务教学，从以下几个方面推进教师的业务水平和教学成绩的提高。

1、坚持教研活动的立足点在课堂内

教学的主阵地在课堂，催生质量的主阵地也是在课堂，千抓万抓必须抓课堂教学效益，我们把教研活动的出发点和落脚点放在课堂内。长期从事相对稳定的教师职业，教师在思想上往往会出现“疲软”现象，产生职业厌怠感，缺乏行动与反思的自觉性，很少去思考课堂上怎么教？如何教好？如何提高效益？如何克服低效课堂和无效课堂？面对新时期、新课程、新要求，教师在改进教学方法与手段上感到茫然和无所适从，老师们期盼得到专业人员的点拨与引领，为此，我们紧紧围绕“高效课堂”这一主题，以“一课三磨”为活动主旨。一是坚持深入教学一线，教学主任深入督导教研组备课、上课、评课环节，立足课堂开展教研活动，面对面的教师交流，为课堂教学把脉、诊断，共同研讨提高课堂效益的策略；二是引导学校变革课堂教学模式，开展高效课堂教学研究。全体教师以学年备课组为单位分别展示骨干教师观摩课，青年教师汇报课，总结经验、交流心得，探索打造具有我校特色的有效课堂模式，目前课改的成果虽然还不够明显，但毕竟在探索高效课堂的实践中迈出了一大步。

2、创设情境主题，推动教学活动开展

学校搭建教学活动平台，为教师的特色教学魅的力散发和教师的成长创造阵地，教务部门每年确立活动主题，带动全体教师参与教学活动。2015学年活动主题为“优化教学过程、创建高效课堂”，2016

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普高人数396人，升学总人数604人升学率80.2%。年度28名教师获区提高教学质量奖。学校也因此连续多年获教学质量优秀奖励。

（六）、以科研促进教师的专业发展

我校“十二·五”期间，顺应教育教学改革的新形势，全体教师锐意进取，获得了些许的进步。

丰富了科研理论知识，拓宽了科研视野。

学校在提高教师教研科研的能力上，加大投资力度，为教师提供大量的图书及远程教育网络平台。让教师走进更广阔的教育教学环境，给教师提供交流的机会。更新教育教学思想，拓宽科研技能的新思路。丰富教师的科研理论水平，提高了教师的科研能力。

课题研究促进了教师的专业成长，提高了教师的教育教学能力。国家级课题《初中生语文阅读课堂教学有效行动研究》的研究效果颇佳。主持人修文楼负责的团队，精心组织，潜心研究，每位教师在研究中不断地积淀经验，每一次课题阶段性的小结都力促教师的业务素养的提高。教师之间的相互交流，互听互评研究课，励炼了教师的研究能力。提高了教师的科研素养，课题结题报告及结题材料的积累丰富了研究内涵，让课题研究达到高潮。在今后的教学中，经验的推广真正地促进了教师的专业发展。这个团队的教师真正口味到了科学研究的甜头。涌现出了常虹、陈静、李敏等多名优秀的语文教师。

区级课题《良好生活学习习惯养成教育》一题，锻炼了王晶、张思博、齐龙航等教师的教育教学能力，提高了他们的教学素养。

蔡建宇的课题《初级中学阶段学生低效学习现状的研究》的研究也颇有成效。李伟、窦波等教师对研究成果的实践极大地促进了教育教学的提高。

教师科研能力的提高，全面地失去了教师教育教学能力的发展。也让教师的笔墨洋溢于桌前案头。孙海燕、张思博等教师积极参与《北林科研杂志》的撰稿工作，提高了教师的写作能力。

曾获得区级科研工作先进单位。

六、党支部、工会、共青团工作 党支部工作：

（一）、加强党组织建设，增强基层党组织的凝聚力

1、健全组织，规范制度。

2、完善教职工学习制度。

3、认真做好党员的管理、发展工作及党费的收集上缴工作。

4、积极发挥党员先锋模范作用，促进和保障学校各项工作目标和任务的顺利完成。

（二）、抓好作风建设、增强拒腐防变能力，促进各项工作的开展

1、坚持贯彻民主集中制原则。

2、加强师德师风教育。

3、开展“廉政文化进校园”活动，在全体党员干部中开展了读“廉政书”，听“廉政课”，观“警示片”的反腐倡廉活动。

4、做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的 原则，积极落实校务公开、党务公开，经常听取教工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。

5、服务师生，多为师生办实事。

（三）、扎实开展“两学一做”学习教育

校支部按照上级党委的要求，结合自身实际，制定了“两学一做”学习教育方案。按照方案要求，“两学一做”学习教育扎实有效开展。

1、召开专题学习会。

2、举行书记讲党课活动。

（四）、做好党员组织关系排查工作

按照教育党委要求，开展了党员组织关系集中排查工作。支部将结合排查工作，认真研判党员队伍现状，深入分析党员日常管理中存在的问题，制定落实改进工作的办法措施，并选取典型案例，总结经验，为今后扎实有效开展工作提供参考。

（五）、支持指导工会、共青团的工作

发挥团的后备军作用，在团的活动中锻炼团干部，给任务，压担子，不断激发他们的工作热情。工会是教工之家，更是党群联系的好途径。党支部积极支持工会工作和活动，指导工会工作，研讨工作计划，确定重点教育工作，维护教工权益等。形成党政工三位一体的管理格局。

（六）、认真抓好关心下一代工作和社区共建工作

我校在日常教学中从各个方面对青少年进行思想道德教育，推进青少年党史、国史教育；加强青少年安全法制教育，请派出所公安干警为青少年开展安全教育和法制教育、联合北林区检察院举办预防青少年违法犯罪大型图片展；充分发挥“五老”优势，组织“五老”进班级对学生开展“三爱”教育、理想教育；定期开展家长学校工作，请来专家学者，与家长共同探讨青少年教育问题，努力发挥家庭教育在青少年教育中的重要作用；同时，我们细致调查各班的贫困生、留守生，并定期开展捐资助学活动；社区工作常抓不懈，我校经常与包联的卫东社区和东方红社区联系、沟通，及时摸清和掌握所包联的社区的基本情况，多次为社区图书馆捐书，受到了社区领导的高度赞扬和好评。

2016年6月29日，我校关工领导小组被中共绥化市北林区委办公室和绥化市北林区人民政府办公室授予关心下一代工作先进集体称号；我校关工工作负责人王丰同志被授予关心下一代工作先进个人称号。

（七）、精神文明建设工作常抓不懈

我校紧紧围绕精神文明建设工作目标，以邓小平理论和十八大精神为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实教育规划纲要，开拓创新、锐意进取，在思想道德、校风校纪、校园文化、设施建设、治安秩序、校容校貌等方面都取得了一定的成绩，巩固和提高了文明学校创建成果，推动了学校各项工作的蓬勃发展。

（八）、配合各有关部门，做好推优和宣传工作

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常规工作，力求做到科学、创新。以升旗仪式和团队会为阵地落实德育工作。以本职为基础做好工作。认真落实上级安排的工作，开展相关团队活动。积极参与教育团委组织的各项活动。

七、后勤工作

（一）学校环境建设

1、操场建设，平整了1万平方米土地，场地内设200米跑道。场地四周铺设了甬路，硬化路面达5000平方米，为学生提供了活动场地，保证了体育课教学。

2、建设了260平方米的自行车棚，方便师生存放自行车，发育了乱停乱放，规整了环境。

3、绿化，教学楼前修建了两个花池1000平方米，种植花草，夏秋两季鲜花盛开，进入校园有温馨的感觉。校园四周种植绿化带，绿化面子达3000多平方米，绿化带内草坪和花树，美化了校园环境。

二、体育设施建设

铺设了3000多平方米的体育器械场地，内设3个篮球场地、高低单双杠联合器械场地，完善体育课教学课程，使学生达到了锻炼身体的目的。

三、主教学楼文化、环境、安全建设

1、在走廊、班级悬挂文化宣传栏，对学生进行思想教育。

2、每年都对楼道、教师进行粉刷，及时维修墙壁、班级损坏的设施，使学生在干净卫生的环境学习生活。

3、楼内安防了消防设施，对楼梯扶手进行了改造消除不安全隐患，保证学生的安全。

总之，成绩已成为过去，未来的工作等待我们不辍耕作，我们将不断克服自身的不足，进一步硬化教育教学常规管理，强化规范教师教育教学行为；进一步抓好校园安全工作，再创辉煌。

绥化市第八中学校2017年9月30日

第二篇：学校标准化建设最新汇报

——XXXX义务教育标准化建设工作汇报

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建标准化学校工作的全面启动，硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断提升，学校整体工作全面提高。下面就我校义务教育标准化建设的各方面工作汇报如下：

一、义务教育学校标准化建设基本情况

XXXX是一所融汉、回、维、蒙等多民族为一体的民汉合校初级中学，始建于1978年，占地面积5.1公顷。学校现有42个教学班，其中34个汉语教学班，8个双语班；在校生2004人，其中双语班学生264人；寄宿生372人，分别来自XXXX周边县城；学校共有教职员工199人，其中女147人，男52人，女教师占73.87%；汉族教师119名，少数民族教师80人(其中有回39人，维26人、蒙14人、其它1人)，占教职工总数的40.2%。学校实行党支部领导下的校长负责制，下设三处（教务处、德育处、总务处）、三室（办公室、教研室、宿管办）、三个年级组的领导机构，建立健全了工会、团委、少先队、学生会等组织机构。

在县委、县人民政府的大力支持下，学校育人环境不断优化，校舍面积由建校初的1060m扩建到目前的21295.235m。特别是近几年来，相继完成了9935.915 m的综合教学楼、2322.14 m的学生宿舍楼、224.1 m的水冲式厕所、4024.08 m图书实验楼（其中食堂676.408 m）及配套的教育教学辅助设施。今年在学校标准化建设过程中，办学条件得到进一步的改善，学校相续完成了大门改扩建、4614m综合教辅楼修建工程，标准400米塑胶运动场 2

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正在修建过程中，预计今年7月完工并投入使用，这三项工程的完成将进一步满足师生进出校园安全、辅助教学和体育教学的需要，提升校园文化环境水平,充分展示区域内特色学校文化氛围。

二、义务教育学校标准化建设工作主要做法

（一）高度重视，建立健全工作机制。

为扎实做好我校标准化建设的各项工作，确保此项工作的顺利实施，根据《自治区义务教育学校标准化建设及教育均衡发展实施办法和评估标准》，我校成立了以校长为组长，书记和副校长为副组长，各处室主任和年级组长为成员的义务教育学校标准化建设领导小组，领导小组下设办公室，由行办主任兼任办公室主任。根据县委县人民政府以及县教科局的整体规划，结合学校实际制定了《XXXX义务教育学校标准化建设规划》、《XXXX教育强县规划》、《XXXX义务教育学校标准化建设实施方案》、《XXXX义务教育学校标准化建设计划》、《XXXX义务教育学校标准化建设路线图》及配套制度，层层签订义务教育标准化建设目标责任书，并严格按照标准化学校评估体系逐项落实、分步实施，并结合工作开展情况召开专题会议，研究解决学校标准化建设中存在的困难和问题，不断加大整改力度，完善软件建设，督促硬件建设，保障各项工作有序、高效的运行。

（二）保障经费，完善教学配套设施。

学校严格按照“收支平衡，量入为出，厉行节约”原则，确保做到义保资金不挪用、不挤占、不截留。2012我校义务教育阶段保障机制资金公用经费补助136.6万余元、寄宿贫困生生活补助57万余元；2013我校义务教育阶段保障机制资金公用经费139.4万余元，县级专项教育经费100万元，专项工程款84

万元，转移支付10万元，寄宿贫困生生活补助经费59.4万余元，补拨2011、2012年贫困生补助8.95万元、补拨2012年中央财政经费1.5万元。

为满足现代教育技术的需要，适应新课程改革的需求，学校现有投入使用的班班通设备21台、多媒体教室2间、多媒体网络教室4间，移动式多媒体设备1套、远程教育资源地面卫星接收室1间。由226台计算机组成的校园网站，内有教师教学资源、学生电子学籍档案，教师电子档案健全，无线调频系统、校园广播及监控系统(71个摄像头)，构成了学校现代信息技术教育的新格局。综合服务楼的投入使用将进一步改善信息技术和辅助教学条件，使学校办学条件得到进一步改善，育人环境得到进一步的优化，为学校教育现代化的发展奠定了坚实的基础。

（三）建立学生学籍信息库，加强学籍管理。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2010-2020年）》，学校于2013年12月完成了学生学籍信息数据采集工作，制定了“控辍保学”实施方案，层层签订了“控掇保学”目标责任书，确保义务教育阶段适龄儿童少年入学率、巩固率、辍学率达到规定标准，2013－2014学年初中适龄少年入学率100%；17周岁初级中等教育完成率96.73%。能够严格执行中小学规范管理相关规定，努力做好进城农民工子女的义务教育工作。

（四）内强素质、外树形象，加强教师队伍建设。实施素质教育的关键在于教师，高素质的人才需要高素质的教师来培养。为了提升教职工素质，树立良好的师德形象，学校利用政治学习、校本培训、外出培训、继续教育等平台，加强教

师队伍建设。

一是加强班子建设，明确职责，做出表率。学校实行党支部领导下的校长负责制，以民主集中制为原则，进一步完善了领导岗位责任制和层层包联学生、年级组、学科组制度，每位班子成员都明确自己的工作职责、范围和权限形成了“分管工作为主抓，中心工作一起抓，重点工作优先抓，碰到困难协助抓”的良好工作局面。为不断提高班子成员的工作能力，学校通过以点带面的培训方式，坚持“一人培训集体受益”的原则，选派班子成员参加不同级别的学习培训，再通过深入包联年级组、学科组，指导教育教学工作、带动一片教职工，充分发挥了表率和引领作用。学校校长、书记参加了上岗和五年一周期的提高培训班，岗位培训率达100%，校长、书记任职资格齐全。

二是加强师德建设，规范办学行为。学校修订和完善了《XXXX师德师风考核办法》及《XXXX教师师德师风考核细则》，制定了《XXXX教师十不准》、《XXXX规范办学行为实施办法》，与教师签订了《XXXX师德师风责任书》，严格按《办法》及《细则》对教师进行考核，设置了蓝袖标监督岗，由学生会成员对教师行为规范进行监督和检查。开展了“依法治校、规范办学”、“师德师风”问卷调查活动，严肃查处教职工中存在的违反师德规定的行为，同时还通过选树优秀教师、道德讲堂，挖掘出身边甘于奉献，身正德范，潜心教改，矢志育人的优秀教师和师德标兵,以点带面，榜样示范，并通过评教议教活动规范教师行为、通过选树典型为学生做示范，从而形成人人争先创优的格局，促进良好班风、校风的形成。

三是加大专业培训力度，提升教师素质。学校建立了完善的教学教研工作管理和业绩考核制度，制定了教师培训、继续教育培训、“双语”教师培训规划、计划，鼓励教师积极参加不同学历层次的函授教育、远程教育学习或脱产进修，针对学校双语和青年教师队伍相对薄弱现状，组织双语教师和青年教师参加国培、网络研修和校内培训，充分利用学校骨干教师资源，开展“青蓝工程”做好传、帮、带工作,坚持把培育和积蓄教师队伍发展后劲做为专业培训的重点。目前学校专任教师学历达标率100%，职称达标率97%，专任教师全部取得初中及以上教师资格证书。

（五）立足德育常规，着力养成教育，增强德育实效。我们面对的教育主体是中学生，他们正处在人生观、价值观和世界观形成的关键时期。因此，对于学生的教育必须首先从“树德”开始。我校结合学校的实际，立足德育常规工作，着力养成教育，增强德育实效。

一是以制度的“他律”促进文明的“自律”。学校在已经基本形成班级、学生考核的精细化管理考核的制度上，成立了“红、绿袖标”他律队伍： “红、绿袖标”的实施，让每项班级管理、学生管理工作，改变了他律型的被动管理局面，开创了自律型的主动管理独特色彩。

二是育人活动从校内走向校外，实现知与行的统一。学校发挥课堂主渠道作用，挖掘学科教材中的德育内容，利用学科教学渗透德育教育，同时每周一主题的班团会，如：通过“雷锋在身边”主题培养学生助人为乐意识；通过民汉班级结对开展主题班会，共同维护民族团结和校园和谐。巧妙的德育渗透、主题鲜明的教育活动，彰显了德育工作重点；离开课堂，学生可以在国旗

下讲话、校园广播、黑板报等德育阵地上受到纪律教育、法制教育、安全教育等，让学生在校园的每个角落都能感受德育教育的力量；走进活动，学生通过红歌学唱增强学生的爱国主义情怀；通过诚信考试教育不断规范学生行为；通过“中华梦.我的梦”系列活动加强想念信念教育。

三是优化育人环境，提升校园的“文化底气”。“处处是教育之地”是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。学校以自治县校园文化建设年为契机，以打造书香校园为目标，积极开展标语文化、橱窗文化、墙壁文化和班级文化的校园文化建设。随着综合服务楼的投入使用，我们新建“校史馆”、“环保教育园地”、“廉政文化教育园地”、“防地震减灾教育基地”、“植物培养室”等功能室，优化育人环境，提升校园的“文化底气”。

四是加强青少年心理健康教育，用情优教。学校根据中学生身心发展的特点，加强对学生心理健康教育，用爱的教育优化育人效果。XXX年学校申报了XXXX德育课题“XXXX”研究，采用教师承担德育导师同定点帮扶“特情生”方式，通过用心交谈、用爱关怀的方式，转化“特情生”，去年该课题已顺利结题，并获得了自治区优秀课题的称号。

（六）加强教学过程管理，聚集课堂改革，提高教学质量。教学是学校的中心工作，课堂是教学的主阵地，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。学校在加强教学过程管理的同时，加强校本教研，聚集高效课堂，不断提升教育教学质量。

学校严格执行国家教育主管部门制定的课程计划，开齐、开足、开好各门课程。制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理和教师业绩考核制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，由教务处、教研室开展课堂教学督查，通过深入课堂，进一步加强课堂教学监控，规范教学行为。

学校结合“先学后教、当堂训练”教法，积极探索适合本校学情、教情的教学模式，通过自治区小课题“引领学生自主学习、创建高效课堂”研究，形成了学校特有的“XXXX”教学模式。并通过“常规性教研、团体教研、专题性教研”三级教研体系，在实施过程中不断完善、推广此教学模式。

三是学困生辅导与贫困生帮扶相结合，突破教育难题。学校注重对学困生的转化和贫困生的帮扶，今年开展了教职工定点联系学生工作，通过班主任的摸底调查，筛选了近六百名贫困生、学困生、特情生，为全校教职工确定了帮扶和转化对象。对学困生重点做好课堂跟踪评价和课后辅导工作，针对每个学科的学困生重点关注，制定辅导计划；

四是丰富校园体艺活动，培养德艺双馨人才。学校坚持阳光体育活动和每两年一届的体育节、艺术节，集中展示艺术和体育教育成果，学校现已经成功举办体育节四届、艺术节四届。在体育艺术教育方面，学校组织开展形式多样的兴趣特长教育活动，组织和引导学生根据自己的兴趣、特长，积极参加自治区批准的各项学科竞赛、科技制作、体育活动、艺术培训、社团等兴趣小组活动，全校落实体育、艺术“2+1”的工作要求。学校现有校级社团15个、班级社团18个，形成了既有传统文化、又有民族特色、科科有社团、班班有活动的良好局面。学生在社团的组建和

发展中所展示出的创新能力、自主管理的全面性、全员性和全程性，虽显幼稚，却极富生命力。多彩的校园体育艺术活动丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，凸现了学生的个性特长，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的育人目标。

（七）抓实安全法制教育，警钟长鸣。

学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制，贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，安全法制工作突出“严、实、恒、活”四字方针，健全完善安全法制工作制度，抓好学校安全法制教育工作。

一是制定严密的安全制度。学校以制度建设为载体，通过建章立制，落实安全工作、法制教育工作制度、安全相关预案、消防制度、公共卫生管理制度、领导一岗双责制、学生事故伤害报告制度和责任追究制度，促使安全管理工作走上制度化、规范化的轨道。为切实加强学校安全工作，明确责任与要求，学校还对大型集体活动、场地器材、实验室器材等方面进行不定期检查。完善教师值班值宿制度，强化值班值宿管理，能够做到学生宿舍24小时不离人，保障学生的住宿安全。

二是着重抓安全制度落实。学校要求每一项安全制度落实到位，把好门卫安全第一关，严格出入登记制度，由德育处、教务处、总务处对路队制和错时放学制联合抓落实，并与任课教师、班主任考核挂钩，确保制度的落实。对学校制定的安全方面预案，每学期要不定期开展安全预防演练，通过消防、防震紧急疏散演练，增强师生的防范意识，提高学生的自我救护能力。

三是坚持安全、法制教育主题教育。学校始终坚持不懈地开展安全和法制教育活动，以安全手册、法制教育为教材，以

班为单位，坚持每学期开展安全、法制主题班会。开设安全、法制教育宣传栏，安排安全、法制教育方面的国旗下讲话，结合安全教育日、宪法法律宣传月等组织开展相关教育实践活动，使安全、法制教育深入师生心中。

四是将安全法制教育融入活动。为了促进学生对安全、法律知识的掌握，学校把安全知识编成诗歌或小品，利用班队会让学生把安全知识表演出来，开展了“安全、法制教育主题征文”比赛活动，邀请法制副校长进校开展各类法律知识和安全知识讲座。针对社会上校园意外和青少年违法犯罪时有发生的现状，开展急救知识培训，由师生现场演示急救方法；开展模拟法庭活动，让学生再现庭审现场，在活动中受教育。

三、正视不足、寻找差距、努力打开新局面

1、由于我校双语学生多来自农村小学，家长思想相对落后，学生自幼在家中缺少语言环境，因此基础不扎实，进入初中后学习较为吃力。今后我校将加大对“双语”教师的培训力度和帮扶工作，充分利用双语班现有的班班通设备，提高双语教师的授课水平，让双语教师教的轻松、学生学的开心。

2、学校实验室、信息技术辅助教学设备已无法满足新课改的需要。积极争取资金，为全部教学班配备班班通设备，逐步更换实验室旧、损器材。

XXXX

2014年4月29日

第三篇：学校标准化建设汇报材料

喀什地区对麦盖提县教育学校标准化建

设汇报材料

在喀什地区对我县为创办标准化达标进行了检查在检查过程中我县学校校园建设存在许多问题，进过对问题的分析和总结，我县对中小学校园建设存在的问题进行了整改，整改情况如下：

一、学校砖木结构D级危房整改。我县经过调查有18所学校厕所是砖木结构，属于D级危房，分别是央塔克乡中心小学，巴扎结米乡恰木古鲁克村小学，吐曼塔勒乡双语小学，吐曼塔勒乡中心小学，库木库萨尔乡双语小学，库尔玛乡中心小学，合计6所小学需要建造200平方米的厕所。希依提墩乡农场村小学，央塔克乡开蒙村小学，央塔克乡阿尔浪喀村小学，吐曼塔勒乡阿吉阿瓦提村小学，库木库萨尔乡托万库木库萨尔村小学，库尔玛乡萨其喀克村小学，库尔玛乡比尔艾格孜村小学，恰斯基地希望小学，合计8所小学需要建造70平方米的厕所。央塔克乡哈曼阔依地小学，尕孜库勒乡帕合特勒克村小学，尕孜库勒乡巴格阿瓦提小学，合计3所需要建造100平方米的厕所。尕孜库勒乡巴格艾热克村小学，合计1所学校需要建造150平方米的厕所。共计2210平方米。

二学校围墙不合格的学校有16所，刀郎中学需要修建1180米围墙，巴扎结米乡中心小学需要修建158米围墙，巴扎结米乡泼斯喀木村小学学校需要修建370米围墙，希依提墩乡双语小学需要修建246米围墙，希依提墩乡英阿瓦提小学需要修建200米围墙，希依提墩乡英吾斯塘小学需要修建285米围墙，希依提墩乡苏帕墩小学需要修建350米围墙，希依提墩乡农场村小学需要修建95米围墙，央塔克乡阿尔浪喀村小学需要修建80米围墙，吐曼塔勒乡阿阿其克塔勒克村小学需要修建176米围墙，尕孜库勒乡中心小学需要修建144米围墙，克孜勒阿瓦提乡克孜勒阿瓦提村小学需要修建123米围墙，克孜勒阿瓦提乡代尔瓦孜库木村小学需要修建170米围墙，克孜勒阿瓦提乡塔勒克村小学需要修 建306米围墙，库木库萨尔乡双语小学需要修建80米围墙，昂格特勒克乡中心小学需要修建110米围墙，库尔玛乡萨其喀克村小学需要修建215米围墙，库尔玛乡比尔艾格孜村小学需要修建172米围墙，恰斯基地希望小学需要修建570米围墙，库尔玛乡博斯坦村小学需要修建188米围墙，共计20所学校，建造围墙共计4868米。

三、学校土地使用证与实际不符合。原因学校近期扩建和有一些使用地被其他单位占用，学校实际土地面积需要重新测量。学校土地使用被占用情况正在和占用单位协调处理当中。

四、学校校园环境在检查过程中指导不断在完善。

第四篇：标准化学校建设汇报材料

科学谋划 规范管理 创新举措

以建设标准化学校为契机 打造人民满意的学校

--创建标准化学校汇报材料

邹城市张庄镇黄土小学 二0一三年九月

科学谋划 规范管理 创新举措

以建设标准化学校为契机 打造人民满意的学校

张庄镇黄土小学创建标准化学校汇报材料

各位领导：

大家好！首先，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

开展学校标准化建设工作以来，在各级领导的支持和帮助下，我校认真贯彻工作要求，多次召开全体教师会议，进行宣传和工作布置。在创建过程中，梳理了思路，使各方面工作更有条理。狠抓学校管理，促进了教育教学质量的提高。努力进行基础建设，学校办学条件得到了明显的改善。现将工作情况，向各位领导汇报如下：

一、基本情况

张庄镇黄土小学是校园布局合理、环境幽雅宜人、文化氛围浓郁、办学特色鲜明、教学设施一流，是一所高标准、高品位的现代化花园式学校。学校现有167名学生，6个教学班，学校占地面积6624平方米，教学楼面积970平方米，运动区占地约2800平方米，环形跑道、篮球场等场地设施设备一应俱全。另外有音美仪器室、体育器材室、图书室、电脑室、多媒体室、实验室，学生用电脑32台，图书刊物6200余册，学校各种设备、设施齐全，常规教学仪器、器材均按国家标准配备，档案室资料齐全。有一支高素质的教师队伍，现有教师12名，其中一级教师7名，教师学历达到本科的有5人，专科有7人，学历达标率100%。

二、主要做法和措施

（一）大力投入，改善办学条件，优化育人环境

第五篇：学校标准化建设汇报材料

学校标准化建设汇报材料

为了构建以人为本、和谐发展的初级中学，我校努力优化育人环境，改善办学条件，促进学校标准化建设。现结合《甘肃省义务教育学校标准化建设考评实施方案》从办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个方面汇报如下：

一、基本情况

二、办学条件：

1、学校规模大，道路宽阔，校园布局合理：四幢教师公寓，两幢学生公寓，两幢教学楼，一幢办公楼，办学规模及班额符合办学基本标准。

2、学校有符合实际要求的学生食堂；有男女生公寓各一幢。食堂和学生公寓条件优越，设施齐备，卫生达标。

3、学校有一个面积达标的运动场，目前，运动场已平整完毕，跑道及篮球场、排球场已作好规划，即将动工建设。

4、学校拥有规范的理化实验室和仪器药品储藏室，药品、器材、设备均按照Ⅱ类以上标准配置，能够满足实验教学和科学探究要求，能进行演示实验和学生分组实验。

5、学校有图书室和阅览室；有教师办公室；学校每均订阅大量的报刊杂志及辅导教材；除必要的教参外，各教研组各部门订阅的教育教学类刊物不少于两种。

6、学校有多媒体教室三间，微机室两间，目前，内部设施正在添置建设之中。音体美器材能满足教学需要；学校还配备有先进的校园广播系统。

三、队伍建设

1、我校现有教职工141人，专任教师 106 人，其中大学本科学历88人，具有高级职称的人26人；省级优秀教师（工作者）2人，市级优秀教师（工作者）3人，县级学科带头人和骨干教师10余人。全校绝大部分教师具有较高的师德修养和敬业精神，热心教育教学教研工作，遵守教师职业道德，善于吸收新课程理念，能把现代教育理念和信息技术转化为教育教学实践，具有较强的教育教学和科研能力，许多教师在教育教学岗位上成绩突出。

2、学校加强教师，干部的培训力量。学校在基础教育课程改革实施过程中，有计划的组织安排教师参加教育部门组织的培训学习，并外出考查学习先进经验，如本期安排了老师参加培训学习。努力开展校本培训和继续教育，组织了15名骨干教师参加远程教育培训，想方设法提高教师的整体素质。

3、加强学校领导班子建设。学校领导班子配备体现了年轻化知识化和专业化，大都具有大学本科学历、具备中学高级职称，领导班子成员思想政治素质和政治理论水平高，热爱教育教学工作具有敬业奉献精神和改革创新精神，具备较强的组织管理能力。在义务教育学校标准化建设及创建文明校园方面，目标明确，责任到人。学校极为重视，多次召开专题会议；班子成员齐心协力，共同努力，以确保高质量完成标准化建设的任务。

四、学校管理

1、办学方向

学校坚持以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，办学理念以人为本，管理以师为本，教育以生为本；办学宗旨是办人民满意教育；校训是文明、和谐、进取、创新；办学目标是把学校建成上级满意、社会赞赏、家长信赖、师生向往的特色名校。

2、机制管理

学校实行校长负责制，学校组织健全，各职能部门分工明确。学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。学校档案规范齐全，有专人管理。

3、制度管理

为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《考勤制度》《学生管理制度》《班级评估制度》《安全教育与保卫制度》《教师考评制度》《教育教学与奖励制度》《班主任工作考核方案》《教研组长考评细则》《班级财产管理制度》《绩效工资实施细则》《环境卫生评比细则》《财务管理制度》《财产管理制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。

4、教育教学及常规管理

为了有计划有步骤的开展工作，学校及各部门均制定了切实可行的计划，各类教学、培训、教研活动规范，有健全的核查、评估、分析制度，并按计划实实在在地开展了工作：各教研组正常性地开展教研活动，形式多样，不拘一格，并有活动记录；团支部开展了“创建文明校园”师生签名活动，开展了校园广播员评选活动、献爱心捐款活动，现正在筹备新校区落成庆典文艺汇演；教导处组织正常的教学检查、毕业班月考、非毕业班抽签统考和段考及学科竞赛、优质课评比等活动，总务处组织环境卫生检查评比等活动。

4、其它管理

财务管理，按照义务教育经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，规范财务管理，健全财会帐目，合理使用教育经费，提高资金使用效益。

安全管理，学校建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制，各方面齐抓共管，定期组织安全检查，及时消除隐患，定期组织开展安全知识教育，提高师生的自护自救及安全防范意识。

学生管理，重视加强对学生的安全教育、遵纪守法教育以及良好的思想品德和行为习惯养成教育；加强学籍管理工作，提高学生巩固率，最大限度减少学生流失；严格执行招生计划和政策，不设重点班；严格执行国家课程方案，开齐课程开足课时，促进学生全面发展；严格规范办学行为，学校严禁节假日补课行为，不准乱受费，不准随意订阅资料；严禁体罚侮辱学生，尊重学生人格，保护学生自尊；学校建立与学生家庭的联系制度，关爱留守儿童，建立留守儿童之家，为他们创设良好的学习生活环境，以促进全体学生健康快乐成长。总体说来，我校标准化建设扎扎实实，卓有成效。但由于我校刚刚合并，困难客观存在：

1、不少硬件设施还不完备，资金缺乏，尤其要建设标准化的体育运动场资金缺口较大；

2、通过校门口的乡村公路弯曲狭窄，路况差，通行的车辆及人员多，交通压力大，存在重大的安全隐患；

3、学校排污出水存在着征地难、资金不足的问题，尽管学校与有关方面多次协

调，但至今仍无结果……但我们相信，有领导关心，上级支持全体员工的共同努力，学校定会成为设施一流、管理一流、质量一流的农村寄宿制初中。