第一篇：柯坪湖州双语小学教师廉洁从教承诺书

柯坪湖州双语小学教师廉洁从教承诺书

为深入开展的“廉洁文化进校园”教育活动，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，努力争做一名让人民满意的好教师，本人自愿向社会公开承诺如下：

1、不向学生散布背离党、国家方针政策的言论和参与邪教及封建迷信活动。

2、不利用学生转学、插班、分班、评优、评先、选拨干部或借节日、生日之机，接受家长宴请或向学生家长暗示索要财物。不利用教育工作之便收受学生家长礼品。

3、不讽刺、挖苦、歧视学生，不得随意停学生的课，不使用体罚或变相体罚的方式教育学生。

4、不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物，不擅自立名目乱收费。

5、不训斥、指责和把自身职责转加学生家长，尊重家长，对家长的来访要热情接待，善于沟通。

6、不以任何理由参与社会办班或从事有偿家教和第二职业，对学习有困难的学生进行义务辅导。

7、不赌博，不酗酒，不吸毒，不在校园内吸游烟。讲究仪表美，衣着整洁得体，高雅大方。

8、自觉遵守网络文明公约，给学生树立良好的教师形象。承诺人：2013年3月

第二篇：柯坪湖州双语小学申报廉洁文化进校园

自治区教育系统

廉洁文化进校园示范点申报材料 申报单位：阿克苏地区柯坪湖州双语小学主管单位：阿克苏地区柯坪县教科局申报时间：

2013年4月

扬廉洁正气做文明新人

——柯坪湖州双语小学争创自治区廉洁文化进校园示范点材料 为全面推进素质教育，加快和谐校园文化建设，根据自治区各级政府和教育系统文件精神，结合柯坪当地实际，我校充分发挥廉洁教育的示范、熏陶、导向作用，以分层教育为突破口，多渠道多角度开展工作，把“崇廉尚洁”作为一项长期性、基础性的工作来落实，发掘和利用各种资源，把廉洁教育融入学校教育教学活动之中，积极推进廉洁教育进校园、进课堂、进学生头脑，进一步引导师生树立敬廉崇洁、奋发向上的高尚情操。

一、统一思想，深刻认识“廉洁文化进校园”的重要性和紧迫性

廉政建设是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要几代甚至几十代人的共同努力。我校开展“廉洁文化进校园”活动，目的一是使广大教师在日常教育活动中自觉按照廉洁文化的要求约束自己的言行，抵制不良风气的侵蚀，争做“为人师表”的楷模。目的二是使广大学生从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，在学校开展“廉洁文化进校园”活动，不仅是对师生开展的一项教育，更是对全社会的教育、对整个中华民族的教育。

二、健全组织，确保“廉洁文化进校园”工作顺利进行

学校成立以校长、党支部书记为领导小组组长，分管副校长为工作组长，构建了以学校校长、分管副校长、相关职能处室、年级组长、各班主任组成的廉洁文化进校园活动教育网络，从而从组织上确保此项工作的顺利开展。

1、领导小组

组长：孔鑫火阿不都那斯尔·热合曼

副组长：林松强韩丽琴李香香

组员：许开诚孜乃提古丽·玉素甫吐尔逊古丽·艾买提

赵娟朱鲜李志华田晓斌

2、工作小组

组长：林松强

副组长：许开诚孜乃提古丽·玉素甫吐尔逊古丽·艾买提

赵娟朱鲜李志华田晓斌

组员：各年级组长班主任

三、分层推进，提高全体师生的廉政意识与拒腐防变的自觉性

开展“廉洁文化进校园”活动，我们从三个层面推进，以强化活动的针对性。第一层面：学校领导

学校党员、干部以“廉政治校”为主题，开展理想信念教育、纪律教育、警示教育，示范教育和行风教育。（1）每季度召开一次廉政学习会。学习贯彻落实中共中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》等文件精神和上级关于党风廉政建设和反腐败工作的总体部署、具体要求，提高敬廉崇洁意识。（2）每学期召开一次以“廉洁从政、率先垂范”为主题的民主生活会，并做好自查自纠。（3）学校人事安排、教师评优、职称评审及大宗物品招投标等项目上，严格执行“公开、公平、公正”的原则。涉及教师利益的，严格按照个人报名、资格审查、演讲答辩、民主考核、民意测验、聘任公示等一些列规定程序进行；今年3月在全体行政成员中提出了学校党员干部廉政建设的要求，并形成书面稿，人人签订“廉洁诚信承诺书”。（4）落实行政人员责任制，明确规定了行政人员必须加强“五个一”建设（即：“深入一个班级、上好一门课、参与一个教研组活动、带好一个年级、管理好一个部门”）。（5）校长带头深入教学第一线，分析教学、研究教学、指导教学，在坚持上课的同时，每月听课或参加教研活动不少于6节；分管校长担任本专业学科教学的同时，每月听课或参加教研活动不少于8节；教务主任、教研主任等中层领导则应达到10节，以此来督促全体行政人员自觉履行要求。（6）认真学习党的十八大精神，践行科学发展观要求。组织党员干部收看学习十八大视频会议，积极撰写心得体会。

第二层面：全体教师

全体教职员工以“廉洁执教”为主题，开展教师职业道德教育。（1）学习新《中小学教师职业道德规范》。针对新出台的六条要求，在组织全体教师集中学习的基础上，分年级组与教研组进行讨论，使全体教师明确了随着教育的改革与发展和素质教育的实施，不能满足于现状，不仅要做“传道、授业、解惑”的“师者”，更需是“终身学习”的“学者”，争做为人师表的好教师。（2）更新理念，提升素质。我校孔鑫火校长，林松强副校长是湖州援疆教师，利用自身优势引进先进的教育理念，多次举办专题讲座，明确提出了“增强责任感，认真完成‘规定动作’；转变观念，增加自身教育的感染力；相互借助，力争成为优秀教师；相互协调，弘扬民族团结”的要求。为新学校廉政建设与教师专业发展营造了良好的氛围。每周一次的周前会议、二周一次的年级组会议，班主任会议都把“廉洁执教”作为一项内容予以阐述，并要求贯彻执行。（3）每学期开展一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的师德师风承诺活动。（4）每学期上好一堂以廉洁为主题的班队活动课或综合实践活动课。（5）与日常教育活动同步进行。接下来将组织全体教师签订 “教师爱生敬业承诺书”，人人提炼一句“廉洁从教”格言，撰写一篇廉洁从教心得体会。（6）今年我们借鉴内地成功 经验，推行“学生成长导师制”结对活动，全体导师与受导学生每周真诚谈心，适时联系家长，从生活、学习、心理各方面予以关怀照顾。

第三层面：全体学生

学生以“敬廉崇洁、知荣明耻”为主题，开展行为规范养成教育及法制教育。

（1）观看廉政、安全警示教育片及邀请法制副校长作专题讲座等形式，使学生在廉政文化中真正成为活动的主体，做到入目、入耳、入脑。（2）充分挖掘教材中蕴涵的“廉洁元素”，对学生渗透“敬廉崇洁”思想。（3）关注后20％学习困难生。在开展“学生成长导师制”活动的基础上，教务处及时建立学习困难生档案，制订帮扶转化计划，落实具体措施，使每一个学生都得到不同程度的进步。

（4）狠抓学生文明行为养成教育，每周确定行为规范训练重点，各班主任根据班级情况确定常规切入点，抓好学生行为习惯弱项，通过强化教育规范学生自身行为。（5）红领巾广播站每两周播放一则以“敬廉崇洁”、“廉洁修身”为主题的广播；每学期参加一次以廉洁文化为主题的班队活动或综合实践活动；每学期出刊一次以廉政为主题的黑板报及手抄报评比活动；每学期读一本廉洁书籍，开展一次读后感评比。（6）组织观看一部反腐倡廉内容的影视电教片；发起一次“小手牵大手”致家长的倡议书。

四、采取多种形式，加大宣传教育力度

为进一步落实“廉洁文化进校园示范点”要求，切实把廉洁文化进校园活动的目的、意义宣传到位，学校采取多种形式进行了宣传。

1、各班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁宣传教育，同时，把相关活动的宣传落实到每天晨会时间穿插进行。

2、利用学校广播站向全体学生进行敬廉崇洁意义的宣讲，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生自觉抵制不良风气的警觉性。

3、在学校教职工例会上，学校领导就廉政文化进学校活动的必要性、意义及禁止有偿家教的要求进行宣讲，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害。

五、今后工作设想：多管齐下，增强师生的廉洁意识

1、与学校教育工作相结合。把廉政教育纳入学校整体教育工作计划之中，与学校教育同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。做到学校领导廉洁从政，教师和家长廉洁从教，学生廉洁修身。

2、与校园文化建设相结合。充分利用广播站、橱窗、黑板报等阵地，通过开展形式多样的活动，营造学廉、思廉、议廉、护廉、保廉的良好氛围，进一步提升广大师生的廉洁意识。

3、与课堂教学相结合。在语文、品德与社会、品德与生活等课程中融入廉政文化内容，充分挖掘、整合、渗透学科教学中的廉政教育资源，通过正反两方面的教育，在潜移默化、润物无声中培育学生的廉政意识。

4、与校务公开相结合。积极构建“阳光校园”，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良好的氛围。

5、与师德师风及教育收费等专项工作相结合。学校将廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律纳入教师行为准则和职业道德考评规则，并作为教师考核和评优评先的重要依据。

廉洁文化进校园，清风正气润心田。现今我校廉政建设内容丰富，廉洁教育入耳入脑，廉政观念深入人心，“以廉为荣、以廉为乐、以廉为美”的良好风尚正在逐步形成。但我们也明确，廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我们将继续把此项活动列入学校日常教育工作之中，争取一切可以争取的机会，利用一切可以利用的时间，对每一位老师，每一位学生进行宣传、教育，从而把我们的校园建设成为平安、温馨的乐园，为廉政这一美德薪火相传而不断努力！

第三篇：柯坪湖州双语小学双语教育发展规划

柯坪湖州双语小学双语教育发展规划

（2013－2018）

为科学推进我校双语教育工作，依据《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》和《柯坪县双语教育发展规划》，结合我校实际，制定本规划。

一、基础分析 1.学校概况

本校是我我县推进义务教育均衡发展的重大项目，也是目前为止，最大的援疆项目。学校高起点规划，高标准施工，教学区、运动区，办公区、生活区齐备，整体布局合理。占地面积50926平方米，建筑面积28000平方米，概算投入近七千万元。学校于2011年开工建设，2012年11月20日投入使用，原柯坪二小的13个班级495名学生迁入。2013年2月，石化希望小学整体和玉尔其、盖孜力两个乡的8所小学的4至6年级学生并入我校，现在学生1609人，班级42个，住校学生1036人。教职工210人，其中职工37人，生活指导教师21人。学校仪器设备全部在自治区相关要求配备，投入使用后，进一步促进了两乡一镇的教育资源整合，极大地提升了办学条件。

2.发展优势

首先，《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》出台，标志着自治区把推进双语教育作为实现新疆跨越式发展和长治久安的战略举措，作为推进新疆教育跨越式发展的重要任务，摆在了特殊重要的地位。其次，柯坪县历来重视教育，县委县府把教育作为促进柯坪发展的根本之策。我校作为最大的援疆项目，得到了县级领导和县教科局的高度重视，多次 来学校调研视察，为学校发展指明方向。第三，集中办学，有利于教育资源的整合，特别是教师队伍的整合，有利于双语教育的发展，有利于教育教学质量的提高。第四，学校硬件一流，被誉为“湖州最美小学”，学校重视优质育人环境的打造，重视校园文化建设，都为学校的发展，特别是双语教育的发展，打下了扎实的基础。

3.制约因素和面临的挑战

首先是三风建设面临挑战。学校刚成立，由十所学校的师生合并而成。对学校认同感，特别是优良的校风、教风、学风还未形成，在合校的基础上，如何做到合心、合力、达到和谐，还需要全校师生的共同努力。其次学校领导班子也是一个全新的班子，成员大多来自农村学校，班子的凝聚力、战斗力还未真正显现，特别是管理能力有待于进一步加强。第三是各种模式杂陈，对教学管理是一个挑战。目前的42个班，共分汉语普通班（13个）、民语普通班（22个）、模式一（7个）三种模式，从2013年下半年起，还将增加模式二，在今后的五年中，四种模式并存的情况将一直存在。第四是双语教师队伍不能满足双语教育发展的需要。随着民语普通班的逐年减少，模式一及模式二的班级将不断增加，双语教师的缺口将会显现，学校教师队伍将出现严重的结构性不平衡。另外教师教育理念、执教能力不能满足需要。第五，教学质量低下，特别是民语部汉语课、数学课教学质量亟待提高，从目前情况来看，合格率、平均分、优秀率与自治区双语教学的质量要求有较大差距。

二、指导思想、基本原则和目标任务 1.指导思想。

我校双语教育工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落 实科学发展观，按照“从学生抓起，从教师抓起”的工作思路，以模式一和模式二为重点，统筹推进民语部双语教育协调发展，全面提高学生整体素质，为实现柯坪跨越式发展和长治久安奠定坚实的人才基础。

2.基本原则

第一，有序推进、分步实施。从13年下半年起，努力做好民语部一年级模式二的推进工作，四年级根据两个乡原三年级的模式集中编班。第二，坚持把普及国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育作为推进学校发展的重要途径。第三，坚持量力而行，统筹规划、整体推进双语教育工作。第四，坚持以提高民族教师的汉语授课能力为重点，不断提升双语教育质量。第五，坚持按照民汉兼通的要求，在推进国家通用语言文字教学的同时，切实提高民族语文课程教学质量。

3.总体目标

以科学发展观统领双语教育工作全局，加强双语教育基础能力建设，加快双语教师队伍建设，普及以国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育，力争在2018年，模式一及模式二班级占民语总班数的85%以上。通过教育理念、管理制度、教学方法全面深入的改革，夯实各项工作基础，优化教师队伍，提高学生整体素质，提高教学质量，努力构建“管理规范、质量上乘、特色鲜明”的和美校园。做学生喜爱的老师，办家长满意的学校，育全面发展的学生。

三、主要举措

1.加强对双语教育工作的领导。首先是严格执行上级教育行政部门对于双语教育发展各项规章和文件，坚决按章办事，确保学校双语教学工作正常有序。其次，建立学校双语教育发展领导小组。以校长、书记为组长，总领全校双语教 学工作，以分管业务副校长为具体实施人，教务处、教研室协助。组长：阿不都纳斯尔·热合曼、孔鑫火。副组长：李香香。组员：林松祥、韩丽琴、艾买尔江·拜克力、丁玲燕。第三确立质量第一的意思，以提高双语教学质量为根本目标，推进学校整体发展。

2.规范办学行为。教学与科研管理紧紧围绕双语教学质量的提高开展工作。首先依据《阿克苏地区教学管理手册》，严格执行课程计划，不挤占课程，落实好学生体育锻炼时间，控制学生作业量，规范考试。其次确保模式一和模式二的课堂教学符合上级的要求，国家通用语言的使用率不低于85%。第三推进有效教学。牢固树立向课堂教学、教学常规要质量的意识。落实四有效：有效备课、有效上课、有效训练，有效讲评。在备课与上课中，要充分尊重学生的主体地位，改变课堂教学结构，以学为主，精讲精练。在有效训练中，着重做好作业的精选与全批。有条件可针对学生特点进行适当分层。在批改上重视二次批改，追求“天天清”。第四，抓实教学常规。执行教学常规月考核，做到月月有重点，把普查与重点项目检查结合。建立领导班子抓教学的推进机制。要求班子成员经常深入班级，走进课堂，随常听课、帮助教师解决教学中的问题，实现质量与管理的共同提升，确保学校教学工作扎实有效地开展起来。

3.加强教师队伍建设。以“发展好每一位教师”为师资建设的核心目标，通过十八大精神学习，以师德提升为抓手，教学技能为重点，为教师创设发展提升的途径，搭建学习的平台，精心组织各个层面的教师培养工作，促进师资队伍的发展。

首先是重视师德建设，开展“做学生喜爱的老师”活动，倡导全体教师关爱学生，打造优良教风。构建和谐的师生关系，培养学生良好的学习习惯，打造情 趣课堂、温馨课堂，保护学生学习积极性。

其次努力提高教师双语水平。重点抓好两头。一是民族教师学汉语，通过考试、培训、民汉教师结对、演讲等多种校本培训形式，努力提高汉语水平。在此过程中，重点抓好汉语课教师及模式一模式二任课教师的汉语水平的提高。对于民族教师中汉语水平提升较快的教师要给予大力表扬，树立典范。二是做好汉族教师学维语的工作。争取用二年的时间，全体汉族教师能学会100句日常用语。另外，大力配合地区教育学院的教师脱产培训工作，选好培训人员，做好思想工作，尽力解决培训教师的后顾之忧，力争在五年内使40周岁以下的教师大多数都能接受培训。

第三抓实校本研修，构建“读、练、研、助”的校本研修模式。读即开展教师读书活动，引导教师阅读教育教学理论等书籍，开展读书沙龙等活动，通过阅读更新理念，提高人文素养。练即开展基本功训练和教育教学比武。针对青年教师开展三笔字、朗读、演讲等基本功训练，本学期组织一至二项的基本功比赛。按学科开展优质课、说课、评课等比赛。研就是根据学校实情，科学规划教研组和备课组。优化课表，从而使教研活动做到四定，定时间，定地点，定人员、定内容，系列化。针对有效教学，以课堂教学为中心，开展一课多磨或同课异构等多形式的教研活动，让教师真正在活动中得到提升。加强教学反思，提倡每月一反思，在反思中提升教学能力。助即是为教师专业发展提供助力。一是开展好师徒结对活动。二是每周定期开展青年教师培训。三是借助外部资源，邀请专家通过讲座、送教等活动，开拓眼界，更新观念。

4．做好教育科研工作。着重以双语班课堂教学为主阵地，注重科研工作的规范性和科学性，提高课题研究的针对性和实效性，努力达到“四个结合”，即： 课题研究与课程改革相结合，与日常教学相结合，与教师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合，认真分析、解决教育教学中的实际问题，实现研究与教学相融共进。做好已立项课题的推进，同时倡导校级个人课题申报，即解决教学实际问题。

5.加强校园文化建设。校园文化建设。

校园文化建设以“和”为主题，突出“双语”，倡导和而不同，主题化，系列化，环境布置与文化活动并重。

首先建设优美的环境文化。促进学校的净化。要努力培养学生良好的卫生习惯，教育学生不乱扔纸屑杂物，见到纸屑主动拾起。抓好校园的美化。规划好学校环境布置方案，按照量力而行、生动活泼、主题鲜明、系列化的原则对各建筑、户外场地进行美化。开展班级、寝室、办公室的文化评比。

其次.开展丰富的文化活动。首先是规划并开展校园吉尼斯活动，做到每月一主题，月初布置，月末比赛，从班级内部比赛开始，提高参与率。其次开展好晨跑、大课间活动和课外文体工程。确保学生每天一小时的体育锻炼时间。第三是启动学生社团建设。依据教师特长与学生特长，组建好校级学生社团，让学生在社团活动中增长才干、长知识、强能力。第四是规划一门校本课程，并选择部分年级加以推广。第五是培养学生良好的阅读习惯，利用好学校图书室，以集体借阅读的形式，三年级以上学生，每月至少阅读课外书一本，组织相应的读书征文活动，打造书香校园。第六是组织相应的教工社团，定期开展文体活动。

2013年3月

第四篇：柯坪湖州双语小学公共卫生管理制度

柯坪湖州双语小学公共卫生管理制度

为了加强学校卫生工作，提高学生健康水平，特制定本制度。

学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病学生常见病得预防和治疗。

一、建立学校卫生工作领导小组，书记主管，分管校长具体负责，班主任负责定期召开学校卫生工作会议，指导、研究学校卫生工作，解决学校卫生工作中出现的实际问题。

二、学校卫生实行班主任岗位责任制，值班老师带领执勤学生每天进行卫生巡视，做好教室与卫生区的清洁，认真填写卫生检查记录，每周进行一次全校性的卫生大扫除，认真开展学校卫生工作的检查评比。

三、每年四月作为“健康教育宣传月”，以广播、讲座、宣传栏、主题班会形式进行宣传教育活动。坚持每天做广播体操、眼保健操，不断提高学生素质。

四、对学生的传染病的防治，要积极配合防疫部门对学生做好防治工作，并做好宣传工作。发现疫情及时上报，采取有效措施，切断传播途径。

五、学生每年要进行一次体检。对体检中发现有各种疾病的学生，要及时通知本人到医院进行复诊和治疗。

六、健全学校卫生工作档案。对卫生工作要建档立卷，做到系统化、经常化、规范化，并对档案进行科学化管理。

第五篇：柯坪湖州双语小学2013年党风廉政建设

柯坪湖州双语小学2013年党风廉政建设

工作责任书

为了进一步推进教育系统惩治和预防腐败体系建设，根据遵义县教科局党风廉政建设责任制的有关规定，为把我校党风廉政建设工作落到实处，特制定我校党风廉政建设责任目标，并与教职工签订如下责任书：

一、加强学习，提高认识。认真学习《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党章程》，遵义县委“五严禁、十不准”，作风建设“五心五改五提高和八严禁”。提高对党风廉政建设和反腐败工作重要性的认识，做到在思想上筑起反腐倡廉的坚固堡垒。

1.结合实际，安排部署学校党风廉政建设工作，党支部班子主题会议不少于2次，校领导班子不少于1次，有工作要点及会议记录。

2.领导干部带头学习党风廉政理论，有学习资料，有学习笔记。学校组织专题学习全年不少于两次。

3.一把手亲自抓党风廉政建设，领导班子责任分工明确，具体任务落实到人。

二、自觉履行廉洁自律各项规定。带头学习并遵守反腐倡廉的各项规定，确保不发生违法违纪案件。坚决不收受家长或他人送的礼品、礼金，做到廉洁从教。坚决杜绝学校利用寒暑假对学生进行收费性补课，或租借校舍给部分教师补课的行为。

三、严格遵守学校各项制度，实行阳光作业。切实抓好治理中小学乱收费工作，加大监督管理力度，把春、秋季开学期间中小学收费情况的检查与日常检查结合起来，杜绝自立项目，提高收费标准，扩大收费范围以及强行搭车收费等项目。在学校基建、招生、收费、大宗物资采购、后勤服务等关键部位和环节，认真抓好校务公开工作，做到每开学前应如实公开收费项目、标准，并及时公开学校的收支情况。强化自我约束，坚决杜绝腐败现象发生。

四、认真落实学校述职述廉、廉政承诺等制度，健全完善监督机制，加大信访、安全管理工作。自觉接受群众的民主监督与评议。

五、实行廉政建设一票否决制。因履职不到位，导致校内发生严重违纪行为，在社会上造成严重影响的，其本人当年工作不得评优晋职。

六、此责任书一式二份，学校和教师本人各一份。

支部书记签字：

全体党员签字：

二0一三年五月十七日