第一篇：“双50强学校”创建活动的实施方案

全市中小学课程与教学工作会议确定，在全市初中学校开展“双50强发展提高”创建活动，建设个性发展50强学校，教学创新50强学校，加强初中的基础性、规范性、个性化建设，强化初高中的衔接，促使初中段教育的发展与提升，加快教育均衡步伐。“双50强发展提高”创建活动计划三年完成，每年完成三分之一的建设任务，每年8月份对当年申报学校创建方案进行研讨，10月份对申报学校进行验收。

一、初级中学“个性发展50强学校”创建标准

学校要在“生命关怀”教育价值取向指引下，充分考虑受教育者的个体差异，以不同形式、不同方式尽可能多地搭建个性发展的平台，丰富学校教育生活，探究学生成长动力机制，积淀学生的生命潜能，努力促成每一个个体生命质量的超越和提升。

1、个性化教育理念及发展目标

学校办学理念先进，具有开拓进取精神，从本校实际出发，顺应社会发展和时代进步的要求，形成“人无我有，人有我优，人优我精”的独特风格，发挥整体信念的凝聚效应。学校发展指导思想明确，立足实际，发展规划科学合理，可操作性强。

2.个性化、多元化的课程体系

开设多元课程，教育内容全面，个性发展特色鲜明，适应学生个性发展需要。学校按照课程计划100%开足开齐课程，保证音、体、美、劳等课程的教育质量。并在校本课程开发、德育教育、心理健康教育、课堂教学改革、综合实践活动、教育教学研究、学校文化建设等方面有计划、有落实、有标志性成果（文本材料、出版书籍、获奖证书等），特色鲜明。

3.个性化学校管理

学校管理科学合理，体现规范与人文的有机结合，办学行为规范，职责明确，风气正，氛围和谐；学校在管理制度、组织结构、运行机制等方面形成独特的模式，效果显著；创建个性化班级，班级管理有特色，学生自我管理能力强。

4.个性化评价制度

创新教师评价机制，形成个性化评价制度，评价制度能够充分调动教师的教学积极性；形成多元化学生评价标准，鼓励学生的个性张扬。

5.个性化课堂教学改革

积极实践优质高效课堂教学改革，结合本校实际，创新课堂教学方式，创新教学组织形式，创新教学结构程序，形成学校、学科、教师的特色课堂教学策略；部分学科课堂教学改革有成型的模式，在县市区内具有较大影响，教育教学质量稳步提高。

6.个性化教师队伍

学校重视教师培养，形成了专业发展的长效机制，有目标，有计划，有落实；有一支优秀的教师队伍，年轻教师比例较高，学历达标率高，骨干教师数量多；教师的教学个性鲜明、有特色教学风格，形成学校独有的品牌教师；教师队伍中研究型、学者型、特色型教师占一定比例，确保名师的导向和动力作用；教师近三年参加县级及以上优质课、公开课、教学能手、论文等评选活动成绩在本县市区名列前茅。

7.个性化学生队伍

在全面发展的基础上，重视学生的潜能、爱好与特长，促进学生个性发展，取得明显成绩；学业水平考试成绩及质量检测成绩等综合评价在本县市区乃至全市名列前茅，学校综合实力强；积极组织学生参加各级各类比赛、竞赛等，成绩在本县市区名列前茅；积极组织开展各项社团活动、综合实践活动等，通过活动培养学生的特长爱好，有力推进学生的个性发展，形成学校中的品牌学生，具有一定的影响和带动作用。

8.积极参与教学改革实验和课题研究

积极参与教学改革实验和科研课题研究，不断改进和探索良好的教育教学方法。积极承担（参与）各级教育科研课题的研究与实验，具有突出成绩，能用充足的事实说明其成效，以及给研究者和学校带来的重要变化。

9.关注学生的差异

关注学生的差异，把差异作为一种宝贵的教学资源来开发，实施区别指导和分层、分组教学，满足不同学生的学习需求，使每个学生得到充分的发展。在教学设计时充分预想学生差异；在课堂教学中根据学生差异组织教学；在学习方式选择上充分尊重学生差异；在作业设计时充分考虑学生差异，在教学评价时充分承认学生差异，注重评价内容和标准的多元化，注重学生创造性个性特征的培养。

10.个性化校园文化

学校具有明确的个性文化核心主题；拓宽教育渠道，以务实高效的活动，培养学校文化的个性品质；创设学校教育环境，完善校园文化建设，让学生视线所到的地方都带有教育性；学校有良好的校风、教风、学风，校园环境氛围和谐，教师、学生和家长的满意度高。

二、初级中学“教学创新50强学校”创建标准

教学创新的核心是构建课堂教学的新模式，创新教学方式、方法，实现教师教育观念的转变，学生学习方式的转变，以及教研科研氛围的转变。

1.先进理念引领,创新氛围浓厚

(1)学校领导办学理念先进，具有开拓进取精神；立足实际，发展规划科学合理，可操作性强；学校管理科学合理、办学行为规范，学校严格按照国家课程计划开设课程；重视为课堂教学创新创设良好条件，倡导创新，鼓励创新，有措施，有保障，形成良好的创新氛围。

(2)学校教师教学理念先进，善于学习最新教育科学成果,具有创新意识，积极实施课堂教学方式、教学组织形式、教学结构程序三项基本改革，在教学创新方面取得一定的成绩。

(3)学校以学生为中心，为创新型学生的成长提供必要的物质条件和舆论支持，注重培养学生的创新个性和品质；学生创新意识强，勇于批判、具有开拓进取的精神；学生创造性学习的能力强，问题意识强，在创新活动中取得一定的成绩。

2.在课程改革、课堂教学改革、学校管理、教师学生发展等方面的一项或几项有创新独到的做法，并成效显著

(1)不断深化课程实施，在校本教研、校本课程开发与研究、综合实践活动、研究性学习、课程资源的开发与使用方面有所创新，并取得突出成效。

(2)积极进行课堂教学改革，结合本校实际，探索出一套切实可行的教学模式，鼓励创新，倡导个性，形成特色，课堂教学达标率显著提高，学校教育教学质量有明显提高和进步。

(3)创新学校管理机制，学校管理科学高效，人际关系和谐，教师工作积极性、主动性显著提高，学校管理工作得到教师、学生、家长以及社会的普遍认可。

(4)创新教师发展机制，教师专业发展有措施、有成效，有教师发展的标志性成果。近三年，教师参加县级及以上优质课、公开课、教学能手、论文等评选活动成绩良好。

(5)创新学生培养机制，形成了“尖子冒得出、多数迈大步、差生不落伍”的良好发展局面，取得显著成效。近三年，学业水平考试成绩及质量检测成绩等综合评价在本县市区乃至全市名列前茅，学校综合实力强；学生参加各级各类比赛、竞赛成绩较好，有学生成长的标志性成果。

3、重建课改背景下一系列制度，并在实践中不断完善

(1)建立起新的教学常规，建立集体备课制度和教后反思制度，把教后反思作为备课的一个重要环节抓实抓好。

(2)不断完善分层教学机制，鼓励和提倡分层次教学，积极探讨分层教学中学生选层和走班、教师和学生评价、教研方式、教学策略、层次班管理等有关制度建设。

(3)重建新课程背景下图书室、阅览室和实验室等管理制度，盘活图书和实验等资源，使阅览室成为学生的自修室，实验室成为学生自主实验、自我探究的园地。

(4)建立并逐步完善校本教研制度、咨询制度特别是学生选课指导制度、导师制度、走班上课管理制度、教师论坛制度等一系列新的规章制度，保障课程改革的健康运行。

4、积极探索教学评价机制改革，促进教学工作科学发展

(1)积极探索教学评价机制改革，改革课堂评价标准，评价的重点内容放在学生学习的参与度和有效度上，考查的重点对象要从教师教转到学生的学习活动上来，形成了一套科学、有效的教学评价办法，走上了轻负担、高效率、高质量的路子。

(2)改革考试评价办法，提倡和支持学科分项考试和自主选择考试，建立试题评价制度，定期对学校日常考试和期末试题进行评价。

(3)改革学生评价方式，建立学生自我设计、自我实现、自我评价为主的多元化评价机制，不断完善学生成长记录评价制度。要让教师和学生以主体身份参与教学评价。

第二篇：双强双争实施方案

卞桥镇建安公司深入开展

“强党建争先锋、强发展争示范”

活动的实施方案

一、指导思想：坚持以党的十七大和十七届历次全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“争做沂蒙先锋、建设服务型党组织”为载体，以加快企业转型升级和全市经济跨越赶超为目标，深化和推进非公有制企业创先争优活动，着力争创“党建强、发展强”的先锋示范企业，不断提升我市非公有制企业的整体发展水平和党建工作水平。

二、“党建强、发展强”先锋示范企业的标准

1、党建保障好。党组织领导班子健全，有较强的创造力、凝聚力和战斗力。党员队伍结构合理，教育培训正常。配有专职党务工作者，企业经营管理层和技术骨干中党员比例较高。围绕企业生产经营不断创新党建工作载体，创先争优活动深入开展，党组织和党员公开承诺践诺评诺得到有效落实。党组织工作制度健全、运行有序，活动时间、经费、场地、设施等得到有效保障。党建带群团建设氛围浓厚。

2、经营管理好。认真贯彻落实科学发展观，积极推进企业转型升级。现代企业制度健全，法人治理结构完善。企业经营有方，内部管理科学。资源利用效率高，自主创新能力强，有独立的科技研发或技术中心。有一支高素质的人才队伍。

3、发展业绩好。企业竞争力优势明显，盈利能力强。企业发展活力足，经济效益好，企业资产、纳税状况良好。劳动效率高，全员劳动生产率达到或超过全县规模以上企业平均水平。享有较高知名度和认可度。

4、劳动关系好。依法建立工会等群团组织，并能发挥良好作用。企业依法用工，劳动合同签订率达100%。能及时足额发放工资，按规定为员工办理养老、医疗、失业、工伤等各类社会保险，员工合法权益得到有力维护。员工生产生活条件不断改善，重视安全生产，企业内部和谐稳定。

5、企业文化好。企业价值目标正确，企业精神具有时代特征，企业凝聚力强。善于发挥企业文化在凝聚员工思想、打造团队精神、培养员工社会责任感等方面的作用。员工精神风貌良好，整体素质不断提高。

6、社会形象好。遵守国家法律法规，自觉维护市场经济秩序，恪守商业信用，反对不正当竞争，杜绝商业活动中的腐败行为。积极履行社会责任，主动参与新农村建设，做好“村企联建”。热心慈善、捐助等社会公益事业，关心支持教育、文化、卫生等公共福利事业。企业外部关系融洽，在当地有较好信誉和口碑。

三、“强党建争先锋”的主要措施

1、完善组织强基础。不断加强党支部组织建设，建立健全各项规章制度，不断壮大支部力量，积极吸纳和培养优秀青年加入组织队伍，为组织培养后备力量。

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2、建章立制强规范。要建立健全企业党组织参与重大问题决策、党组织职责分工、“三会一课”、党员教育管理、党员发展、民主评议党员、党员联系员工、党组织活动经费保障、党员权利保障、党政工作信息沟通、党务公开、党建工作考核奖惩等制度。

3、选育结合强队伍。创新选拔培养机制，拓宽选任渠道，把党性强、懂经营、会管理、善于做群众工作的党员，选拔到党务干部队伍中来。实施“党员人才工程”，开展“三培养两推荐”，努力把生产经营技术骨干培养成党员，把党员培养成生产经营技术骨干，把优秀党员培养成党组织带头人，把党员生产经营骨干推荐为班组长，把党员中层管理骨干推荐为管理决策人员。全面推行员工招录、技能培训、干部提拔党员“三优先”，增强党组织的吸引力。

4、发挥作用强服务。坚持把发挥党组织和党员作用、服务企业生产经营和科学发展作为党建工作的立足点，实现企业发展和党建工作的互促共赢。通过设立党员先锋岗、党员示范班组、党员责任区等方式，推行党员挂牌上岗、公开承诺等制度，引导广大党员亮身份、亮岗位、亮承诺，以党员的岗位效应带动生产效益的提升，形成比形象、比技能、比作为的良好氛围。

5、多措并举强保障。采取多种形式，为非公有制企业党组织正常开展活动提供有力保障。强化经费保障，将党建工作经费应列入企业财务计划，由党组织支配使用。

四、“强发展争示范”的主要措施

1、在加快转型升级上争示范。引导企业加大技术改造和技术创新力度，积极引进先进技术和设备，加快淘汰落后产能，着力开拓国内外市场，深入实施知识产权、标准化和品牌战略，引导企业调整营销策略，注重自主新技术研发和新产品开发，不断提高自身品牌效应，拓展发展空间。加快推广节能新产品、新技术应用，组织开展“节约型企业创建”、“争做节能减排标兵”等活动，切实抓好节能降耗工作，推动企业不断提高劳动生产率和经济效益。

2、在重视人才工作上争示范。积极开展“创建学习型企业、争做知识型员工”等活动，实施青年创业人才培养工程，在日常生产经营中发现人才、培养人才、考察人才。推动企业建立健全科学的人才管理使用机制、竞争激励机制、考核奖惩机制，加强员工培训及职业生涯规划，完善各项保障措施，努力改善住房、医疗条件，提高福利待遇，激发人才工作热情，解决人才后顾之忧。建立企业党组织领导班子联系人才制度，定期开展谈心谈话活动，做好思想政治工作，确保人才队伍稳定。

3、在构建和谐劳动关系上争示范。全面推行企业员工工资协商制度，建立工资正常调整和增长机制，确保员工工资按时足额发放。建立健全民主恳谈会制度，引导企业管理层定期就企业发展、员工福利、劳资关系等与员工进行沟通和协商，促进企业和谐稳定。切实做好员工思想政治工作，——

大力推行“党员思想政治工作责任区”制度,及时了解员工思想动态，努力化解各类矛盾和问题。

4、在建设企业文化上争示范。协助企业建设起既秉承优良传统又具有时代气息的先进企业文化。充分利用企业报刊、广播、网站和宣传栏等载体，展示、宣传企业发展成就、生产经营理念、员工精神面貌、创先争优活动成效，帮助企业培育先进企业精神，促进企业凝心聚力、内部团结。组织开展员工“文化周”、“文体节”等形式多样的文化活动，不断丰富员工业余文化生活，营造健康向上的工作环境和氛围。

5、在履行社会责任上争示范。推动企业建立健全突发事件应急预案和机制，注意防止群体性事件发生，维护企业正常生产秩序。推动企业完善安全生产制度，落实安全生产责任。进一步做好关心关爱员工工作，建立企业关爱资金（基金），对生活困难党员和员工及时开展帮扶慰问活动。积极参与光彩事业、社会公益和慈善事业，努力提升社会美誉度。

五、切实加强对“双强双争”活动的领导

1、落实领导责任。支部要将这项工作摆上重要议事日程，认真谋划、精心组织，进一步加强对非公有制企业“双强双争”活动的组织领导。支部要积极发挥牵头协调作用，各部门要充分发挥各自职能优势，密切配合，齐抓共管，合力推进。

2、配强工作力量。成立创建活动领导小组，设立专门的创建办公室，配备专职工作人员，确保活动顺利开展。

3、严格督促检查。通过专题调研、召开座谈会等形式，及时了解活动进展情况。对思想不重视、工作不得力的，要追究主要领导责任，并通报批评，限期抓好整改。

4、强化舆论宣传。充分利用报刊、电视、广播等平台，大力宣传“双强双争”活动的重要意义，宣传活动中探索出的成功做法和典型经验，努力营造你追我赶、齐争共创的良好氛围。

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第三篇：“群众满意学校”创建活动实施方案

“群众满意学校”创建活动实施方案

为了切实开展好“群众满意学校”创建活动，进一步加强学校的行风建设，根据《2011襄州区 “群众满意的中小学”评选活动实施方案》（襄区教【2011】20号）要求，现制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕推动教育规划纲要实施这个主题，以群众广泛参与为基础，以创建群众满意的学校为目标，以规范教育收费和办学行为为重点，着力解决与教育改革发展不相适应的作风问题，坚决纠正损害群众利益的不正之风，进一步增强学校的服务意识，全面提高教育质量和育人水平，不断提升教育工作的社会满意度，为我区基础教育又好又快发展创造优良的环境。

二、组织实施

学校成立创建活动领导小组，负责创建活动日常工作。

三、创建标准

具体创建标准如下：

办学行为规范。一是不分设重点班和非重点班。二是所有教学内容全部纳入正常教学过程之中，不举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班，不组织学生参加未经省级教育行政部门批准举办的奥林匹克等学科知识竞赛活动。三是学校和教师不向学生推销各种教辅材料，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担。四是要深入实施课程改革，积极推行素质教育和生本教育，促进学生全面健康发展。

收费行为规范。一是严格执行国家和我省教育收费政策，不擅自立项收费，不超标准收费，不扩大范围收费。二是严格规范学校服务性收费和代收费行为，严禁借机侵害学生利益。

师德师风优良。一是严格教师队伍管理，强化师德教育、师德宣传，健全师德考核制度，把师德师风建设放在教师工作首位，贯穿于学校管理工作的全过程。二是教师要不断提高自身的业务素质和职业道德水平，学习汪金权等先进师德楷模的崇高奉献精神，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。三是尊重学生，爱护学生，平等对待学生，不体罚或变相体罚学生。四是不向学生推销教辅资料及其它商品，严禁索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。五是不得利用业余时间进行有偿补课和有偿家教。六是严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

校务管理公开。一是推进学校民主管理和校务公开，进一步落实依法治校，维护教职工合法权益，对涉及教师切身利益的管理事项，实行民主决策和全面公开。二是认真推行学校办事公开制度，对人民群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项，做到制度健全、公开透明，并主动接受社会监督。三是坚持勤俭办学方针，实行学校财务公开制度，建立健全学校财务管理制度，规范学校财务管理行为。

惠民政策落实。严格落实国家教育资助和免收学费等惠民政策，严格规范奖助学金、全国中小学校舍安全工程资金等经费的管理和使用，提高资金使用效益。加强学籍管理，确保资助学生信息真实可靠。

四、评选步骤

评选活动从6月开始，9月份结束，分为四个阶段：

（一）部署发动和集中自查阶段（6-7月份）

1、制定具体实施方案，召开动员会安排部署，使广大教师职工充分认识评选活动的重要性和必要性。

2、选聘一批热爱教育事业、关心教育发展、熟悉教育的代表和各界人士，作为评选活动的督察员，对“群众满意的中小学”创建活动进行督查。

3、通过征求意见箱（函）、发放群众意见调查表、举报电话、手机短信、网络平台、登门拜访、召开座谈会等渠道，广泛征求家长、社会和群众对学校的意见建议。要按照创建标准，对收集的意见建议认真归纳梳理，找出本学校存在的突出问题，全面开展自查自纠，形成自查报告。

4、对照自查自纠中发现的问题和群众意见建议，深入剖析原因，制定整改方案，认真进行整改。对群众投诉的问题，能解决纠正的，要及时解决纠正；一时解决不了的，提出解决的方案和措施，并及时通报整改情况。

5、学校邀请督察员，对学校创建情况进行明查暗访和督导检查，了解各学校的整改情况，发现问题及时反馈给学校，要求限期整改。

6、严肃查处“群众满意学校”创建活动中发现的典型违纪违法案件，并按照有关规定实施责任追究。

（二）集中自纠阶段（8月份）

按照“谁主管谁负责”原则，在广泛征求意见的基础上，采取统一组织、分块自纠的方式进行，并将自纠情况向家长、督察员和群众反馈。

（三）评选总结阶段（9月份）

对创建工作进行总结，并形成文字材料上报区教体局。

六、工作要求

（一）提高认识，加强组织领导。充分认识创建活动的重要意义，确保创建群

众满意的学校各项工作顺利推进。

（二）突出重点，加强监督检查。把监督检查作为推动创建活动的重要手段，重点加强对教育收费、办学行为、惠民政策落实和师德师风的自查，及时发现和纠正损害广大群众切身利益的突出问题。

（三）创新思路，建立长效机制。要把创建活动与“创先争优”活动结合起来，坚持行风建设与日常教学、管理工作的“创先进、争优秀”相结合，做到管教学与管作风两手抓、两促进。要把纠正不正之风寓于制度建设之中。

（四）加大宣传，营造良好氛围。要积极争取新闻媒体支持，加大评选活动的宣传报道，及时宣传活动进展情况。动员社会各界人士和广大师生家长积极参与，推动评选活动深入开展，营造良好社会氛围。

第四篇：2017“法治学校”创建活动实施方案

狮子楼第一小学

“法治学校”创建活动实施方案

（2017——2018学）

为认真贯彻依法治校、依法治教基本方略，扎实做好学校法制教育工作，维护学校正常的教学生活秩序，创建一个良好的育人环境，全面推进素质教育的开展，根据阳谷县教育局《法治学校创建活动实施方案》精神，确保“法治学校”创建工作落到实处，现结合我学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观和中国梦为指导，认真贯彻党的十九大精神，深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，促进学校全面发展，提高教师、学生法律素质和学校法治化管理水平，坚持法制教育与法治实践相结合、法制教育与道德教育相结合，大力推进依法治教、依法治校，改善学校校风、教风、学风，推进我校教育和谐、健康、优质发展，为办好人民满意的教育，建设法治校园、构建和谐校园提供有力的保障。

二、创建目标

通过开展深入扎实的法制宣传教育和法治实践活动，深化依法治校工作，进一步修订完善学校规章制度，依法制定学校章程，充分发挥工会、教代会的积极作用，深入推进校务公开，建立健全校内申诉制度，加强对学生法制宣传教育和校园安全管理，增强广大师生法治意识，构建依法领导、依法管理的有效机制，实现依法治教、依法治校，使学校各项工作纳入法制化管理轨道，争取本使学校创建成为“法治学校”。

三、主要任务

1．管理制度体制完善。坚持校长负责制，实行岗位责任制，校长、教师岗位职责明确，教职工各司其职。依法制定学校章程和各项管理制度。教育教学、财务、教师、学生、后勤、、安全等各项管理制度健全完善，教育教学质量、工作质量、考评体系完善。有专门机构和领导负责依法治校工作，定期研究依法治校工作。

2．办学行为依法规范。自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动，学校领导和管理人员熟悉教育的基本法律、基本原则及相关法律法规，明确学校的权利义务。全面贯彻国家教育方针，采取有效措施实施素质教育。学校领导和管理人员明确教育方针、办学方向、培养目标。依法保障教育教学管理秩序，校风良好，学校教职工、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。

3．民主管理机制健全。学校科学民主决策机制完善，有健全的教职工代表大会制度和工会组织，学校发展等重大决策经教职工代表大会讨论。实行校务公开，校内监督机制完备。学校教职工考核、绩效分配、职称评聘、评优选先、表彰奖励等涉及教职工权益的事项向教职工公布。

4．教师权益受到保障。推行教职员工聘任制，受聘的教职工具有相应的职业资格证，聘任合同内容符合《教师法》和《劳动法》等法律法规和政策规定。教师能够履行《教师法》等法律法规、政策规定的义务。对教师的处理处分依据准确、程序合法。建立健全校内教师申诉制度。

5．学生权益得到尊重和维护。依法保障学生受教育权，参加教育教学计划安排的各项活动。依法维护学生的人身、财产权利，尊重学生人格，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。按照国家规定向学生收取费用，无乱收费行为。

6．法制宣传教育成效明显。建立普法责任制，成立普法领导小组。认真贯彻国家和教育系统“六五”普法规划，法制教育成为学校重要的日常工作。根据教育部《中小学法制教育指导纲要》，采取多种形式开展法制宣传教育活动。学校按照规定开设法制课，做到“计划、课时、教材、师资”四落实。聘请法制副校长并开展活动。法制宣传教育有成效，学校依法办学，管理水平逐步提高，教师、学生法律意识明显提高。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段（2017年9月——2017年12月）。

1、统一思想，提高认识。青少年是祖国和民族的希望，切实加强青少年学生法制教育，不断提高青少年的法制意识和法制观念，直接关系到国民素质的提高，关系到依法治国基本方略的实现，关系到中华民族的命运和兴衰。

2、加强领导，加强协作。学校成立法制教育领导小组，韩燕妮校长任组长，李秀华主任具体抓法制教育，切实加强法制教育工作的领导。学校主动与综治办、司法、公安等部门联系，加强部门协作，建立健全职责分明、工作有序的责任体制和学校、家庭、社区联动的运行机制，健全青少年学生法制教育工作网络，建立家长法制教育小组，一学期开展一次法制专题报告会，逐步实现法制教育的制度化、规范化。

（二）创建阶段（2018年1月——2018年4月）

1、开展活动，加强教育。开设法制课。课堂是青少年学生接受法制教育的主渠道，各校要逐步实现教学计划、教材、课时和教师“四落实”，教师要根据不同年龄段青少年学生的生理、心理特点和接受能力，结合各学科特点，有针对性地开展课堂教学渗透法制教育。

（1）每学期都组织学生观看法制教育影片（至少一次），并聘请法制校长或法制辅导员来校开展法制教育讲座（每学期至少一次）。（2）建立法制宣传专栏、橱窗，充分利用升国旗、黑板报等宣传方法，广泛深入地开展“法治学校创建活动”宣传工作。

2、开展“警校共建”，创办法治学校。充分发挥法制副校长的积极作用，发挥其社会效应功能，努力创办好法制学校。学校要主动邀请法制副校长参与学校的日常管理，并要求法制副校长定期到校为学生进行法制教育，通过生动具体的案例讲解，使学生的法制意识和法制观念普遍得到增强。

3、治理周边环境，创建安全文明校园。学校要积极配合公安、工商、文化等有关部门，治理好学校周边环境，营造良好的学校外部环境。深入开展丰富多彩的校园文化建设，美化校园，倡导健康、向上的生活方式，使校园成为一个大教育场，营造一种“校园无小事，处处皆育人”的良好文化氛围，形成良好的校园秩序，增强学生的法制观念，创建安全文明校园。

4、开展社会实践，养成守法良好习惯。学校要加强法制教育基地建设，为青少年学生法制教育社会实践活动提供场所，深入开展“小手拉大手、老少互动”等法制教育活动，丰富活动内容；合理安排好学生假日、假期社会实践活动，让学生在实践中增长法律知识，形成学法、知法、守法的良好习惯。

（三）评比验收（2018年5月——6月）由综治办组织验收评比。

五、工作措施

1．深化法制宣传教育，提高师生法律素质。

（1）全面提高学校领导的法律意识和法律素养。学校领导要学习和掌握社会主义民主法制理论。重点学习和掌握《宪法》和国家基本法律、教育法律法规等重要法律法规，学习国家新颁布的法律法规和地方法规，努力提高现代法治理念，从而转变管理观念和手段，由注重依靠行政向注重运用法律手段转变，实现依法管理、依法治教。每年参加法律学习培训时间不少于40学时。（2）全面提高教职员工的法律意识和法律素养。全体教职员工要结合师德建设，加强对社会主义民主法制理论、教育法律、法规和规章的学习。重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《劳动法》等法律法规与自身权益密切相关的法律法规。通过开设法制讲座、进行法律知识考试等形式，强化广大教职员工维护宪法和法律权威的观念，权利和义务对等的观念，从而更加自觉地履行教书育人的法律义务，更加有效地行使参与学校管理、监督学校事务的权利，当好主人翁。每学期组织2次法制集中学习或法制讨讲座，按要求参加普法考试，参考率达到97%以上，合格率达到95%以上。

（3）切实提高全体学生的法律意识和法律素养。学生要完成列入教学计划的法律课程学习，特别要学好《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》等与少年儿童密切相关的法律法规。法制教育要做到“计划、课时、教材、师资”四落实，将法制教育列入学校的教学计划，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用；要调动社会各方面力量，形成学校、家庭、社会“三位一体”的法制教育网络，有效预防青少年违法犯罪。

（4）着力提高法制宣传教育的针对性和实效性。大力推进“法律进学校”活动，坚持校内教育与校外教育相结合，全方位拓宽宣传教育空间，创新宣传形式，通过举办法律知识竞赛、模拟法庭、开设法制宣传园地、“12·4”法制宣传日等活动，依托主题班队会、黑板报、宣传栏、校园广播、网站等平台，广泛开展形式多样的法制宣传教育活动。将法制宣传工作纳入学校领导、教职工的考核中，不断调动教职工学法的积极性。

2．建设法治学校，全面提高依法治教水平

（1）增强依法治校理念，加强法治建设领导。学校要转变管理理念，明确“法治学校”建设的基本原则，制定开展“法治学校”建设的工作计划和目标；建立“法治学校”建设的领导小组，完善“法治学校”建设的工作网络，明确校内职能机构、工作岗位的职责与任务，形成各司其职，各负其责，全方位开展“法治学校”建设的工作格局，不断提高学校管理水平，促进学校发展。

（2）加强制度建设，依法加强管理。学校要依据法律法规制定和完善学校各项规章制度，作为学校办学活动的重要依据；要建立健全学校的教学管理、学籍管理、财务管理、师生管理、后勤管理、安全卫生管理等学校各项管理制度，使学校管理的各个方面都有章可循，按章办事；积极配合有关部门开展校园及其周边地区环境的治理工作，依法保护学生、教师、学校的合法权益，为学校教育教学活动创造良好的环境。

（3）推进民主建设，完善民主监督。要进一步完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。要完善家长委员会制度，明确家长委员会及其成员的职责，学校决策涉及学生权益的重要事项，要充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家长参与学校管理提供制度保障。

（4）严格教师管理，维护教师权益。学校要贯彻《教师法》，尊重教师权利，落实和保障教师待遇。学校要建立校内教师申诉渠道，依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。学校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育，不断提高教师的道德水准和法律素质。

（5）完善学校保护机制，依法保护学生权益。学校要在日常教育教学活动中牢固树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益；学校要实施素质教育，落实国家对教育教学工作的基本要求，教育教学工作符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，促进学生全面发展。学校要坚持做到“预防为主”，牢固树立“安全第一”的意识，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》以及有关校园安全的法律及规定。

3．加强创建工作领导，确保创建活动取得成效。

（1）统一思想，提高认识。学校要不断深化“法治学校”创建以保障和促进教育科学发展重要性和全局性的认识，切实把“法治学校”创建工作摆在基础性和全局性的位置来抓，纳入单位目标管理考核内容。学校主要负责人要切实承担起第一责任，抓好落实。

（2）加强领导，健全机构。为确保“法治学校”创建工作落到实处，学校成立以校长为组长，学校其他领导为成员的依法治校领导小组，负责“法治学校”创建工作的安排部署，学校工会具体负责创建工作的督促落实等相关事项。

（3）明确职责，完善机制。学校要把“法治学校”建设工作各项内容落实到每位教职工，对在职责范围内法治建设工作不抓不管或抓而不力，以致出现重大问题，造成恶劣影响的，坚决实行一票否决，同时按规定追究相关人员的责任。

（4）建立台帐，狠抓落实。依据创建标准，进一步规范创建工作台帐，做到有计划、有步骤、有重点、有成效地组织实施，注意收集创建活动的各种资料、照片、影像等，分类分项做好资料归档，为迎接上级及有关部门组织的评估验收做好准备。

（5）加强宣传，营造氛围。要加强法治信息报送，积极挖掘、提炼、归纳“法治学校”创建工作中出现的先进经验、先进典型和先进事迹。注重发挥新闻媒体的舆论导向作用，加大依法治校、依法治教的宣传力度，主动接受社会监督，努力形成良好的“法治学校”社会氛围。

2017.9

第五篇：关于在非公有制企业中广泛开展“双强六好”创建活动的实施方案

关于在非公有制企业中广泛开展

“双强六好”创建活动的实施方案

为了深入贯彻落实中央和省、市、县委关于基层组织建设年的总体部署，巩固“五个基本”、“七个体系”建设成果，根据中央《关于加强和改进非公有制企业党的建设工作的意见（试行）》精神，决定在我街道非公有制企业中广泛开展“党建强、发展强，生产经营好、企业文化好、劳动关系好、党组织班子好、党员队伍好、社会反映好”的“双强六好”创建活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“基层组织建设年”为契机，不断加强非公有制企业党建工作，激发非公有制企业党组织和党员活力，充分发挥党组织和党员作用，努力把党的思想政治优势、组织优势和群众优势转化为非公有制企业的创新优势、竞争优势和发展优势，为促进全县非公有制经济又好又快发展提供坚强的组织保证。

二、目标要求

在非公有制企业中开展“双强六好”创建活动，要围绕“党建强、发展强”的目标，争当“六好”党组织这个要求来进行。创建“六好”党组织的目标要求：

1．生产经营好。注重科技创新，产业结构合理，主导产品有较高的科技含量和市场占有率，符合国家产业政策和省、市、县产业发展规划，具备可持续发展潜力，经济效益和生产投入逐年增加，职工收入稳步提高，企业综合排名在本地、本行业名列前茅。近年来无环保、安全责任事故，无群体性事件发生。

2.企业文化好。重视企业文化建设，企业文化健康向上，经常开展形势任务宣传教育和各类文体活动，职工精神风貌良好，形成上下同心、团结奋斗的强大动力。

3．劳动关系好。重视和谐企业建设，工会组织健全，用工合法，按规定为职工办理各种保险，职工合法权益得到维护，职工生产生活条件不断改善。注重新知识、新技术、新工艺的学习培训，职工队伍素质不断提高。

4．党组织班子好。党组织领导班子结构合理，运行规范，认真贯彻党的方针政策，引导监督企业遵守国家法律法规，团结凝聚职工群众，促进企业健康发展，有较强的凝聚力和战斗力。党组织书记政治素质好，组织协调能力

强，党务工作经验丰富，善与业主共事，善做群众工作，在企业中具有较高威信。

5．党员队伍好。80%以上的党员员工是企业生产、技术、经营管理骨干，熟悉和掌握岗位所需的专业知识和工作技能，带头开展科技攻关活动，积极提合理化建议，在本职岗位上成绩突出。积极参加党员责任区、党员示范岗、党员志愿服务等活动，帮助员工解决实际困难，党员队伍自豪感、荣誉感较强，没有违法违纪等不良行为发生。党员队伍结构逐年优化，有一支素质优良、数量稳定的入党积极分子队伍。

6.社会评价好。企业主能够主动承担社会责任，积极参与村企共建、扶贫帮困、回报社会等活动，企业外部关系融洽，社会评价较高。党组织能积极为员工排忧解难，切实维护员工合法权益，党建工作为发展所需要、为业主所欢迎、为党员职工群众所拥护、为社会所认可，职工群众满意度在95%以上。

三、实施步骤

在基层组织建设年活动过程中，非公有制企业及其党组织在完成调查摸底、分类定级、晋位升级，巩固“五个基本”建设成果的基础上，广泛开展“双强六好”主题活动。分为三个步骤：

1、宣传发动（2012年8月）

各企业党组织要结合企业实际，制定切实可行的方案，并成立领导小组，召开动员会，营造良好的创建活动氛围。

2．活动开展（2012年9月-2013年4月）

各企业党组织对照“双强六好”党组织标准，制定具体实施细则，明确创建目标，落实创建措施，开展主题实践活动，真正使“双强六好”党组织创建过程成为促进企业发展、夯实党建工作基础的过程。

3．检查评比表彰（2013年4月下旬）

街道将对企业党组织开展“双强六好”创建活动的情况进行检查考核，对创建活动中涌现出来的先进基层党组织和优秀个人，在“七一”给予表彰奖励。

四、加强组织领导

1．加强领导，落实责任。各级党组织要把“双强六好”创建工作作为提升非公有制企业党建工作科学化水平的重要举措，摆上议事日程，落实领导责任，细化目标任务，研究制定方案。各级党组织书记要落实第一责任人的责任，强化管党责任制，以求真务实的态度抓好工作落实。各相关部门党组织要各司其职、各负其责、密切配合，要努力形成协调配合，合力推进的良好工作局面。

2．加强督查，注重实效。街道党工委将通过专题调研、召开座谈会、经常性督查和随机抽查等形式，及时了解活动进展，通报督查情况，总结交流经验，解决存在的问题，推动“双强六好”创建活动深入开展。各级党组织要建立健全党员领导干部联系服务非公企业党组织制度，指导非公有制企业完善党建工作制度，落实活动阵地，开展党建活动，培育非公有制企业党建工作示范点，努力把联系点建成示范点，以点带面，推动全局。

3．加强宣传，营造氛围。充分利用报刊、电视、网络等媒体，大力宣传“双强六好”创建活动的重要意义，积极争取企业主理解支持，有效激发党员员工参与热情。注重培树先进典型，及时总结创建过程中的经验做法，多形式、多途径进行广泛宣传，有计划、有步骤地推广经验，积极培育“双强六好”示范企业，营造“学先进、当先进”的良好氛围，推动辖区非公有制企业科学发展。