第一篇：新疆支教实习总结(感言)

支教实习总结

2011年2月28号，下午，带着校领导，老师们的殷殷期待和舍友们的声声叮咛，我终于踏上了去往新疆的火车，开始我兴奋而激动的支教生活。

在昌吉市第九小学的四个月来，我们工作着，学习着，感动着，收获着，就像支教前，告诉朋友的一句那样的话“我用四个月的时间，去做一件终身难忘的事。”

一、学习篇

初踏上新疆昌吉市第九小学，我被眼前的景象所感动。昌吉市是一座欣欣向荣的城市，人们的脸上写满喜悦。初来乍到的我们，一切都要从头学习，但是，九小老师的好客，善意，学校领导对支教学生的关心，爱护和支持，让我感动。为了不负校领导的重托，为了不让家长失望，我立即为融入到九小的一员做着准备，因为我只有融入他们中间，才能更好的学习他们身上的长处，才能与他们一起进行教学的研讨和互动。

我的指导老师是我的杨老师，她是九小数学教学的学科带头人，也十分亲切，把我当成师弟一样的呵护，而不是她的实习生。因此，我与她的距离更近了，在很多问题上，在很多问题生也更敢于讨教。我拿到了所教年级的教科书与教案，是四年级的数学。运用自己在大学三年所学的知识研究教案，主动向这里的老教师学习经验，与指导老师互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。这样，使我很快的得到了成长，丰富自己的知识的同时，增长了师范技能，学习了

处理教材的方法。

“思考，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分！我仔细学阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步；通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。

二、工作篇

在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要进行班主任工作实习。

1、教学工作篇

我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，在这四个月中，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。

2、班主任工作篇

与指导班主任的简单交流，我知道我所带的班是六年级二班。六年级共两个班，六年级二班的学生是比较乖的，班里没有特别调皮难管的学生。作为实习班主任，我的工作就是协助指导班主任，管理学

生日常学习、生活问题，监早操，看自习，卫生，纪律等问题。

我认为，教师只要有诚心诚意的对待学生，全心全意的关心学生，学生会感受到的，他们也一定会配合你做的更好。我坚信“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”班主任的工作，让我觉得自己应该以身作则，切实的走到学生中去，去感受他们的喜怒哀乐，去纠正他们的错误，我还进行了家访，了解学生的家庭情况，这样了解学生更加深刻。从而在管理学生中，我从不采取批评，责骂的方法，因此学生都很喜欢我，但如果学生犯错，我会与他一同分析他的问题所在，该如何纠正。久而久之，我使学生的老师但也是他们的朋友。

虽然，班主任工作很辛苦，但我学会了如何与学生相处如何处理学生的问题，如何管理一个班集体。

我发现，作为教师，不仅要有发现好学生的眼睛，更重要的是要给学生一个发展他们才能的机会。我学会了和不同学打交道，和不同老师打交道，和领导相处。在团委的工作是我受益匪浅。

三、感动篇

“教师是人类的工程师”，我一直不太理解这句话，但这次的支教却让我深刻的理解了。记得在一次班会，我只是无意间的说到了学生以后应该做的事情，他们的任务是什么，也许是那天心情的原因，我采用很轻松地方式让学生自己去探讨，并且说到了自己这几年上学的感受，让学生们体会我的上学感受，我想可能因为我仍是在上学的学生，也许我和他们年纪相差不大的缘故，我所说的引起了他们的共鸣。这样的一件事我并没有放在心上，可是在一次周记中看到学生这样的话“赵老师说得对，我现在不好好学习，那么也许以后没有机会了，这样既对不起自己，更对不起父母，所以我要努力。”我很感动，我只是无意的一次提及自己的一些想法，可是却让学生顿悟，班里很多同学也都告诉我说，他们要好好学习。我想，我作为一名教师不仅要教授知识给他们，更重要的是要教授他们做人得道理，我想我做到了。

来支教有很多的感动，带队老师的关切让我们感动，支教学校老师，领导无微不至的照顾让我感动。我想学生给我的感动是最让我震撼的，也许我会记一辈子。

四、收获篇

支教的四个月，很快过去了。在这里，我收获最大的是成长，我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。教学的收获，使我更坦然的给学生传授知识。班主任工作的收获，使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。

结束

如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。那么这4个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。

回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢校领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”昌吉市第九小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。

第二篇：新疆实习支教总结

新疆实习总结与支教感言

2011年2月26日，我们怀着高兴，期待的心情踏上了前赴新疆支教的火车，经过长达34个小时的长途跋涉，我们终于到达期待已久的新疆。

还记得到乌鲁木齐市早上八点多，由于时差的原因，天还很黑，刚下车的第一感觉就是天气好冷，我们来的人特别多，赶的匆匆忙忙的，我们集合在广场，各个县的领导热情地欢迎我们的到来，我们分成五六批前往各个县，还记得去吉木萨尔县的路上透过窗户第一次欣赏到“北国风光，千里雪飘”的美景，既兴奋又感慨万千，我们大约90多个人，由校长带我们去各自的学校，第一次见县三中的校长觉得他是一个挺随和的人，记得在前往三中的路上，他给我们介绍他们县的地理位置，我们到了三中，和我想象的一样，布局新颖的教学楼，优美的校园环境，天真可爱的孩子们，焕发青春朝气的初中学生在操场上扫雪，我第一次见这么厚的雪，更惊喜的是让我看见了天山，曾经多少次梦想着亲眼看看这圣洁的雪峰，我现在亲眼看见了他，雪白雪白的，白的那么干净，那么圣洁，那么庄严。校长带我们去宿舍，随后热情款待，请我们吃新疆的特色拌面，我那会才理解为什么好多学生说新疆是一个养人的地方，原来新疆的拌面这么好吃，还记得刚开始我们彼此都不熟，对我来说多多少少有些拘束。第一天下午就开始工作了，记得第一次进三二班的教室时感觉好陌生，面对那些唧唧喳喳的孩子我张皇失措，不知应如何应对，我的大脑中极力的提取老师上课讲的管理方法，突然记起老师曾经说过'“小学生应该以鼓励为主”，我就对他们说：“小朋友们好，我看谁坐得端正就给谁先发书”，小学生似乎对我这个新来的老师有点好奇，教室里一下子就安静下来，但是不到十分钟时又开始吵，我迅速地把书发下去，然后把他们送出

校

门。

忙忙碌碌的一天终于结束了，晚上躺在床上却难以入睡，我想到“该用什么办法来管理学生？”怎样维持课堂秩序？，这成了我最头疼的问题，第二天课表安排出来了，学校给我们制定了详密的指导计划，如;三月份以听课为主，学习教学过程，并以试讲为辅，四月份以试讲为主，辅导老师听课并提出意见与建议，五月份实习生参与到学校大型文艺活动的排练中，即课堂教学与课外实践活动相结合，六月份实习生准备公开课，教研小组老师听课并评课，实习生自我反思并总结自己的实习成果。

三月份的时候，我积极参加学校组织的各项培养活动，比如三月十二日我参加了县一小的语文公开教学活动，讲课的老师都准备的特别充分，讲得特别的精彩，我也从中学到了很多经验与方法，三月二十日，我又参加了县二小的全县小学语文教师公开教学，并参加了县上组织的评课，语文教学经验交流，此外，我每周都参加教研小组会议，听各位老师的教学经验交流，并尝试在教学中加以运用。还清楚的记得第一节课试讲的过程，人生有好多第一次，似乎这些第一次总是那么难忘，讲课之前，我在头脑中演示了无数次，思维也整理得很清楚，在我的想象中，这似乎是一堂近似于完美的课，没想到事与愿违，我讲得很糟糕，到我第一次站在讲台上时，我看见了六十双渴望知识的眼睛全部聚焦在我一个人身上，突然之间，我觉得我没有了自信，我觉得我不能满足这些天真的孩子对知识的渴望，我开始紧张，讲课的声音中带着颤抖，结果一节课二十分钟草草了之，我的指导老师提出了很多意见与建议：“过分依赖教案，导致思维混乱，板书没有重难点，课堂管理能力不强，学生不认真听讲”。第一节课后，我认真地反思自己，看到了自己的好多不足之处，并决定在以后的日子里多时间，尽快取得进步，接着我又开始备课开始了第二次，第三次试讲，教学真的是时间与经验的结合，一个月后我感觉自己进步了好多，思维清晰，语言流畅，课堂管理能力也强了，学生每节课都听得很认真。

四月份，我以讲课为主，听课为辅，四月份的每一周我的指导老师都来听两到三节我的课，并作出点评，我每次都认真地记笔记，记自己的不足，在接下来的几节课中注意改进，并参加教研小组的评课，积极发言。教学不仅仅指的是给学生教知识，学校要求学生德智体美全面发展，就在五月份的时候学校组织了一次文艺活动。

五月中旬，老师说学校要组织六一儿童节活动，要在五月份排练，辅导老师把他们班的节目交给了我。，我给他们排练的是阳光走秀健美操，排练节目确实是一件比较辛苦的事情，我在期间遇到了很多困难，比如音乐的截取，组合我都不会，只好找同学老师帮忙了，排练中对个别学生的个别辅导……那一个月天气好热，我每天都和孩子们在一起，不过觉得特别高兴，比赛的那一天，孩子们兴高采烈，在舞台上尽情的展现自己。五月中旬维族班的帕孜来提老师让我给他们班的学生晚上辅导，提到维族学生，很多老师都很头疼，上课不认真听，纪律差，而没想到的是我竟然很喜欢这个班的学生，我觉得这是一个非常团结的班，他们热爱集体。在我给他们辅导的一个月里，他们听课特别认真，所以我也觉得特有信心，每一节课给他们认真地讲，认真的辅导，看到她们一个个都在进步时，我感到无比的欣慰。

时间过得好快，新疆是个非常美丽的地方，支教中学到了不少教学经验，当然，生活更是丰富多彩的。四月份校长带我们去了好多旅游景点，比如世界上唯一的野马场，戈壁滩沙漠，古海温泉，而最令我们难以忘记的就是五一三天的江布拉克之旅，一生中值得珍藏的回忆。

无意的前一天晚上，我们小组开会决定将五一之旅定在江布拉克，听说过将布拉克已经好多次了，听说是草原，从很小的时候就特别渴望去草原，去看草原，去骑马，没想到上了大学，支教让我实现了自己的梦想，我们的组长会开车，因此我们也方便了好多，我们坐着车，唱着歌，经过三小时到了美丽的江布拉克，眼前无边无际的律令我们惊叹，令我们心旷神怡，放飞眼前的碧绿，我们歌唱者，欢呼着，争先恐后的照相，在门口带了好长时间都不愿意离开，我们以为这就是够大的草原了，没想到有更多的惊喜等着我们，热心的过路人说：“孩子们，真正的草原在前面呢，天色已晚，你们不往前走，停留在这里干什么？”我们既惊奇又兴奋，再继续前进，终于到了门口，我们买票进去，第一个景点是怪坡，怪坡到底怪在哪呢？通过导游我们得知在这个怪坡上“上坡容易下坡难，水往低处流”这是真的吗？我们看见好多人都在怪坡开车体验，我们也是迫不及待，果然这是真的，这到底是什么原因呢？好奇怪哦！开车试验完，我们还是不愿意离开，我们下车亲自体验，来来回回的在坡上跑，夕阳西下，把美丽的余晖洒在草原上，我们在这里集体合影一张便离开了，走着走着，我们看见了蒙古包，我急切地想到达目的地，大约三十分钟后，我到了，看见了很多蒙古包，很多牛羊马，还有好多人骑马悠闲地转着，我们爬到了高处，高处不胜寒，好冷哦！这时天色渐渐地暗了下来，我们准备晚上生一堆活直到天亮，但同学说“我们为什么不体验体验蒙古包呢？”我们不约而同说好，我们晚上住在蒙古包，真正领略了哈组人的热情好客，奶茶，囊饼 ……早晨早早的就起来了，因为不愿意错过这美好的风景，热情好客的哈族人把他家的马迁来，第一次骑马既高兴又害怕……时间过得真快，我们不得不依依不舍的离开。

六月份，我认真地准备了公开课，那天听课的老师好多，我顺利地讲完了一节课，辅导老师说我的进步挺大的，不过还有一些小问题需要改进比如：讲课时语气较为平淡，学生的主体作用发挥不明显，自由讨论环节没有，老师的点评是我以后教育教学工作的垫脚石，我将更加努力在教学中取得更大的进步。

四个月结束了，这四个月我受益匪浅，这是我一生难忘的经历，是我人生的一笔宝贵的财富，在教学中我得到了宝贵的教学经验，在生活中我领略了异乡的风土人情，感受了美丽的新疆风光，这位我已后的工作奠定了基础，我将以这份经历为基石继续努力。

第三篇：新疆支教实习总结

新疆支教实习总结

实习生：刘强

实习时间：2011年3月—6月

实习地点：塔城地区额敏县糖厂学校

我是教师教育学院10级专升本（1）班的刘强，于 2010-2011 学年第二学期在新疆塔城市额敏县糖厂学校支教我感到特别荣幸。去新疆支教实习，远离家人、朋友和同学，我们遇到过了许多的困难，有人生地疏的孤独与无助，也有生活习惯的改变，但我们始终没有气馁，既然选择了支教实习，辛苦就再所难免。在支教学校，我们身边没有亲人，但有一群可爱的学生。现在，哪怕仅仅是对于教学的回忆，也都让我们倍感欣慰。因为我们始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路的希望。因为，面对学生们那一双双渴望知识的眼睛，我们真得觉得自己是很幸福的人，我们也从孩子们的身上体会到他们的纯真和朴实，更看到偏远地区的孩子更需要好的教育、好的老师。在支教学校，领导、老师无微不至的支持、关心和照顾，让我们体会了新疆 人的好客，他们有如此的待客之道，我们不得不反思我们的做客之道。所以为了学生，为了他们的学习，我们凭着我们的热情，付出了我们最大的努力。支教生活很充实，但也辛苦。可是只要和学生在一起，能看到他们的进步，能听他们说声老师好，我们就感觉无比的欣慰。支教生活是快乐的，也是清苦寂寞的，尤其是一到周末，校园里空荡荡的，看着月光，我们都会“举头望明月，低头思故乡”。可是在支教中，让我们认识到原来还有这样一群孩子：他们虽然不是特别聪明但是特别努力，他们虽然不懂得讨好但是懂得感恩。他们家庭贫困，他们属于少数民族哈萨克族和回族，没有学习汉语更好的语言环境，所以他们更要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们的家离学校很远，所以有的一年级的学生就住校，小小年纪就得生活自理。记得在班主任节，孩子们都对我们说了祝福的话，也许以后每年的班主任节我们都会记起那一句句稚嫩的“老师，祝您节日快乐！。” 作为支教实习生，我们深深的知道，单纯搞好教学，并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者，要加强教育文化的交流与沟通，做到了取长补短。

当学生的感受告诉我们： “爱是教师最美丽的语言”，要当一名好教师，就

必须爱岗敬业，关爱每一位学生。支教前，我们就下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好各项工作。支教中，我们严格要求自己，服从学校的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教实习生，要踏踏实实做人，兢兢业业工作。我们充分利用课余时间，跟学生谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到 知识与学习的重要性。在日常教学中，我们努力营造民主、快乐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我，让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。同时，我们尽自己最大的 努力去参与学校的 科研工作。

在“科研月”活动中与本校教师一起探讨“新课程理念”“如何提高、课堂教学效率”以及“学生日常管理工作的一些心得和体会”，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为他们身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。因此，除根据学生实际情况，认真备课、上课、认真批改作业，我们还充分利用各种机会虚心向学校领导学习学校管理，向广大 教师学习班级管理的实践经验，向学生了解新疆的风土人情。学无止境，当我们真正静下心来学习，才深深体悟到：无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆 正心态，踏踏实实，从实际出发，于大处着眼，从小事做起，才能精益求精地做 好各项工作。

支教实习早已结束，但我们的路还很长。下面是给我们鼓励的话： 支教实习早已结束，但我们的路还很长。下面是给我们鼓励的话： 一学期的支教实习并不能真正改变些什么。但要相信，支教的经历将赐予 我们一段新鲜而又独特的体验和感悟。这一笔珍贵的精神财富将成为我们今后人 生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。支教实习是光荣的。当我们看到一双双渴求知识的眼神，我们觉得支教很有 必要，因为能够帮助更多的孩子。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许 多需要关注的问题。那里没有好的硬件设施，却有着全市最好的学风；那里没有 较好的生源，却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神。在学生们的生命里，也许我们 就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让他们看清我们的样子，就消失在他们学习生活的尽头，但我们会留下一道让他们永远感到温暖的光亮。“荣誉如同美酒，只能品尝，不能陶醉”。当今社会，“终身学习”已是人生 学习的主流，我们正值人生的青年，我们有必要牢记胡锦涛总书记在清华建校 100 周年大会上对青年学生提出的三点希望，努力奋斗，使自己有所作为。最后感谢学院领导、老师和支教学校领导、老师们对我们的支持、关心和照顾，也真心祝愿各位同学都能找到如愿的工作，在未来的日子里大展宏图，实现人生的成功！

刘强 2011.09.06

第四篇：新疆支教实习总结

支

教

总

结

学院：教育学院

班级：小学教育121（专）班

学号：1230802157姓名：朱玉琴

支教学校：阿克美克铁普小学

有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；

有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；

有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。

2013 年 3月，77名支教实习大学生抵青河县，分别赴五乡两

镇 16 所学校开展为期 4 个月的支教实习生涯，这批支教实习大学

生的到来为青河县教师队伍注入了新鲜的年轻血液。转瞬间一学期的支教工作已接近尾声了。

这一学期的支教工作经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。

支教一学期，也是对我人生经历的一次极大丰富，对于我来说也是一

次磨练，要求我要具备吃苦耐劳的精神。支教，让我走进了农村教育

第一线，了解了农村教育的现状；支教，让我体味到了农村教育教学

工作的困难与艰辛，体味到了农村老师的酸甜苦辣。通过一学期的支

教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，4个月的支教对于

我的影响很大，这次支教是一次很好锻炼的机会，更是以后对教育事

业打下了良好的基础。下面几个是我对本学期的支教总结：

工作总结

1、政治思想方面：

认真学习教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场。工作中，我用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化，平时我也能主动的与本办公室的老师沟通交流，虚心向他们学习，向

他们索取宝贵的经验。支教到现在，我觉得我克服的最大困难就是对

新环境的适应。刚来的时候，对饮食、住宿等基本生活全都不适应，尤其是刚来的冬天，教室和办公室没有暖气，羽绒服几乎不离身。想

到这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身农村 教育，都毫无

怨言，并还那样的乐观开朗，让我十分的敬佩。

2、工作方面：

刚到学校，我初步了解了一下学生情况，这些孩子的文化知识和

见识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏

差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩

子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天

真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白。开始每上一节

课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为难以适度的问题，学生却

张口结舌、茫然不知„„

情况了解了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。

我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让

孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生谈心、交流，给他们讲述外面世界的精

彩，使孩子们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标，每当我和孩子们讲这些道理的时候，孩子们都听得非常认真，从孩子

们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，孩子们理解了学习

文化知识的重要性和必要性。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终

生美丽。为了激励学生勤奋学习，有时候我会给他们举办校园文化活

动，如诗歌朗诵比赛，让他们对校园文化有一个认识和了解。

比赛中，选手们表达了对知识的渴求和了解。他们怀着一颗感恩的心向老师们致敬，感悟诗词的韵律，情感的升华，让选手们以最

诚挚的语言表达了自己对艺术文化知识的向往。

通过此次活动加深了同学们对诗歌的认识，提高了学生的文学素

养，同时也提高了师生情感的交流。经过同学们在比赛中超长的发挥，都取得的理想的成绩，我为此感到欣慰。

3、生活方面

在这一学期的时间里，在两校领导的关心爱护下，在两校同事朋

友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。虽然做了一些

工作，但离各位领导的要求和期望仍有一定距离，但学校领导却对我无微不至的关怀。并多次询问我的生活、工作、思想„„这都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清

新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情

谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经

验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚„„太多

我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

一、科学合理的安排本校与支教学校的工作关系

这学期来，我能严格遵守学校的规章制度，纪律观念强，工作态度好，办事效率高，不怕辛苦，既能出色完成好原学校分配给我的工作任务，又能顺利地完成支教任务。在一年的支教生活中，我始终铭记自己身处的位置，以一颗热情高涨的心，尽自己最大的能力去帮助学生解决各种问题，为他们提供一个便捷、实效的学习的平台，使各项工作均衡发展。此外，我还积极参加该校开展的各项活动，如预防地震现场演示，指导学生体操训练等。虽然一学年的工作改变不是很大，但是我从中感受到快乐，从中也总结了不少的支教经验。

二、能把新课程理念和教学方法带到支教学校

从接受支教任务的第一天起，我便把支教工作当作我从教工作中的一部分，针对那里学生的实际情况，精心备课。在课堂教学中我以最愉悦、最入情的态度，和孩子进行着情感的交流。我的投入感染着学生，我的激励促进着学生，我的帮助提高学生，更用我的人品塑造着我的学生。教书育人，是我上课的宗旨。注重培养孩子们良好课堂 教学总结

常规、学习习惯，注重开发学生智力、思维，注重提高能力与悟性，注重熏陶学生品格与修养，培养他们的学习积极性。我的教学工作原则是，尽量使村校学生与中心校学生的素质拉近距离。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。

三、注重支教工作的探讨

这一学年来，我在完成正常的课堂教学和其他支教工作的同时，尽管学校连网都没有，我还是充分利用周末时间到别的学校上网查阅相关教学资料，学习各个学校支教队员的支教经验。

支教的时间很短，所能做的事情毕竟有限；然而人生的道路很长，这一年的经历将使我终生难忘。无论何时何地，我都将永远铭记这生命中的一抹亮光，为我今后教学生涯增添光辉的一页。

支教心得

如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这一年结束时，些许已感受到了什么，——平淡，是一种至美的境界。相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。回味这一学期，支教的生活就像一杯绿茶，虽没艳丽的色泽和醇厚的味道，但淡淡的清香让我回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这种经历。让我有了支教的感受。

蓦然回首，我告别了我热爱的工作过的这个学校，心里有一种说不出的感触：晨披露水晚披霞，冬去春来守护花。待到他年苗变树，回头已是日西斜。

支教需要支教人的一份真心，一份真诚，一颗乐于奉献及无私的爱心。我一直认为，或许我们不能改变什么，可是我们至少可以给阿勒泰青河县阿克买铁普小学山村带来一缕清新的空气。支教不应仅仅是带给孩子们课本上的知识，还要用我们的努力去启发学生，激发他们对未来的希望和信心。我们能给的，更多的是一种意识,一种积极向上、健康快乐的人生态度，百折不挠、乘风破浪的勇气和信心，面对艰难困苦永不言败的身心承受能力！

下乡支教赋予你的太多，它让你在平凡中感动，在感动中思索；它让你在实践中认识到自己的使命，在经历中变得深刻。言语再也无法表达,只能用心将其珍藏,永久长存......

第五篇：新疆大学生实习支教总结

支教实习总结

寒来暑往,光阴荏苒,转眼间,三个半月的实习支教生活已经成为回忆。乘着开往乌鲁木齐的汽车,回想当初离开乌鲁木齐前往吐鲁番的情景,一切都如梦如幻,那么飘渺,让人怀疑。

虽然怀疑,但不得不承认,昨天发生的一切如今仍历历在目:从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有快乐,也有迷茫和彷徨.这些日子,我安然的在快乐中享受着,也不停的在迷茫和彷徨中思考着。

有人说过:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历.”通过三个半月的实习支教经历,我不知道自己是否真的变得比以往更加成熟了,但它的确更坚定了我的信念,也让我明白了作为一名教师应尽的义务和责任。在这看似漫长却又短暂的三个半月里,我想无论是思想上还是工作上或者生活上,我都给自己画上了满意的一笔,画出了自己心目中完美的支教图画。回想实习支教这一路，我有许多收获。

一、第一个月的生活

我们刚到一个陌生的地方，要面对许多东西，首先熟悉周围的人和工作，我们到的那天晚上就有两个值班老师来看我们。第二天指导老师和两个老师安排我们的食宿。阿不都热木老师是我的指导老师，给了我们很多帮助，也教给我们很多，他带6年级的两个班的数学课，我听了几次课，校长安排我带6年级2个班的汉语课，我们一直呆在学校，校长在开晨会的时候把我们介绍给大家，在大家的掌声中，我们的支教生活正式开始了，学校有10多名老师，300多名学生，周一的时候有升国旗的仪式，我们站在教师队伍中，向国旗宣誓，我们是光荣的人民教师……看着国旗，我们倍感亲切，我们是中华儿女，生活在同一片土地上，高举同一面国旗，学校的老师都很好。开会时，我们也参加，这是我们在学校生活的一部分。每天的生活很自由而又充实，我们被安排在汉语教研室，办公室有点小，我们每天在宿舍备课，改作业，交流教学心得，我一下课就喜欢说一说班里的情况，学生有时也来敲门找老师问问题，马一鸣的学生基础最好，邢芳芳作业和问题也最多，有时我也给他的学生讲解问题。学生的家离学校都较近，下午放学，我们经常去附近的小森林看看。校长办公室有无线网可以上网，而且是网速比较快，操场小但可以打篮球有时还能踢踢足球……第一个月的生活满是新奇，最大的感受是沟通障碍，语言的不理解让我们知道这里需要汉语教师。9

二、那是一群可爱的孩子

我带的是6年级2个班的汉语课，我的指导老师带6年级2个班的数学课，我的班有46名学生，年龄在13岁左右，家都住在学校周围，每天下午放学，他们却要回家，每周我有14节课，只讲一个单元的内容，6年级一班有点不好带，学生的基础不怎么好，上课的时候，只有前几排的学生愿意听讲。一直觉得他们在乡下教书的汉族老师很伟大，是他们改变着一个个学生的命运，带给他们新的气息，让他们了解到另一个世界，乡村很落后，很偏僻，这是一个不曾被了解的角落，离开前的那一段时间，他们都在准备考初中，我与他们闲聊，我想了解他们的生活，他们也经常问老师，你的房子在哪？就是指你的家乡在哪，他们会问，那里漂亮吗？有新疆漂亮吗？学生很关心我，村子周围有好多杏树和桑树。又一次，我刚下楼，热孜万古丽和米合古丽拉拿来一袋洗好的杏子给我，这两个姑娘很可爱。有次上课买买提从书包里拿出一大袋子桑梓，刚给他们上课那段时间，他们老是给我捣乱，上课都有打架的，作为老师的我，面对这样的一群活泼好动的学生，只能以心换心，你对他们好，他们肯定能感受到，人心换人心，渐渐的学生不怎么闹腾了，教学进度也正常进行，大部分学生都很听话，记得有一次上完课，我问一个学生为什么不认真听课，她说老师，你站在那一边，不看我们，我们不听，你该站在中间，我当时很惊讶，我也知道了许多学生是很爱学习的，第二天，我就改变了一下，尽量站在讲台中间面对全体学生，让他们知道老师在乎他们每一个人，并且准备了画笔和画纸带给茹克娅艾孜木，交给她一个任务，这既是奖励也是鼓励。阿迪拉只是基础不怎么好，但很爱学习，她的姐姐在广东打工，有一次她下课问我：老师，我们怎么学好汉语呢？好几个学生就好奇的围着我，他们虽然很顽皮，但都是很爱学习的。与她们交流才知道阿迪拉将来准备当幼儿园老师，热比娅体育很好，参加县里的运动会都取得了名次……每一个学生都有他的故事，吐鲁番实习支教的几个月有你们的陪伴，很有意义。

三、那些感受

超越民族和语言的是对祖国的情感。我们共同生活在这块土地上，这就是我们的生活，每天我们都与他人打交道，我们的学习是为了更好的生活，为建设美丽的家乡。从那一张张充满希望的脸上，我们看到了新疆的希望，看到了各民族和谐相处，共同建设美好家园的情景。给这段经历一个甜美的回忆就是与学生的一次次交流，从他们的表情和言语中，我知道了他们的淳朴和善良。我知道了学校日常工作是怎样开展。作为学校的一名教师，我们肩负的责任，每一天对于我们来说都是一个挑战。我们要教好学生，要让他们明白在学校之外，在课本之外，在知识之外，还有一个美妙的世界。6年级是毕业班，我希望他们有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和丑，学校不仅重视学生知识的积累，更应重视学生的情感教育，让他们认识世界，而不是描绘世界的那些知识。作为准人民教师，我们需要做的是告诉学生怎样去发现，怎样去思考。离开学校，他们面对的将是整个世界。对于我自己，我也明白了教学相长的意义，从学生那里我也学到了很多，相信他们会有一个阳光灿烂的未来。

在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子…最后，我希望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活!